Nome : Gelsa carvalho silva Semestre: 7 Data: 11/03/2012 RA: 090615018

Disciplina: Introduo Orientao Profissional Professora Bel Guerra 2012 UNIBAN ANHANGUERA

Pesquisa Acadmica
Curso de Psicologia Quem foi Rodolfo Bohoslavsky? Quais contribuies apresentou a Psicologia? Qual enfoque Rodolfo Bohoslavsky d a orientao Vocacional? Como pode explic-lo? O que Rodolfo Bohoslavsky chama de desenvolvimento da identidade ocupacional?

Bohoslavsky nasceu em 1942, em Baa Blanca, bem ao Sul da Argentina, onde passou sua infncia e muito cedo aprendeu a ler e a viver nos livros as emoes que no podia experimentar na vida real. Aprendeu a interessar-se pelas coisas do mundo e a querer saber cada vez mais. Sentia necessidade de compreender os seres humanos e as relaes das pessoas entre si e com o mundo. Da, talvez o seu interesse pela psicologia. Ingressou na Universidade nacional de Bueno Aires, tendo terminado o curso de psicologia em 1966. Enquanto cursava o ultimo ano foi convidado para lecionar na Universidade. Iniciou um trabalho pioneiro na rea de orientao vocacional, enfrentando serias dificuldades na aceitao de seus pontos de vista, por parte das alas mais conservadoras da psicologia argentina, mais afeitas as tendncias psicromtrica. Neste sentido, deve-se ressaltar sua tenacidade e coragem para impor suas novas idias a abordagem clinica. Em meados de 1974 surge a idia de organizar um curso de Rodolfo Bohoslavsky na USP. Graas interveno de Dante Moreira Leite recursos foram obtidos e o curso sobre a abordagem clinica em orientao profissional pde ser realizado em fevereiro de 1945, com pleno xito. Procurado pelos orientadores educacionais, que no puderam fazer esse curso, somente aberto a psiclogos, sensibilizou-se com o interesse desses profissionais pela orientao vocacional e aceitou o convite para participar do curso de aperfeioamento para os orientadores educacionais das redes estaduais e municipais de ensino e professores de disciplinas especificas de cursos de formao de orientadores educacionais, promovido pela Secretaria de Educao, de abril a junho de 1975.

Em, 1975, como professor convidado, ministrou na USP trs cursos e colaborou, tambm, no Curso de Orientao Profissional do Instituto de Psicologia. Paralelamente desenvolvida o que chamava de laboratrio de relaes humanas. Era uma experincia muito profunda que levava indivduos a terem novas percepes de si e do mundo e a sentirem-se mais prximos e acrescidos de muitas coisas. Integrava, na sua atuao, vrias contribuies da psicologia. Insistia no termo laboratrio ao invs de terapia, porque se tratava de uma experincia didtica, e no momento, suas preocupaes estavam voltadas para a formao de profissionais que pudessem atuar nessa rea. Supervisionou a equipe do centro de estudos educacionais PERSONA no diagnostico e tratamento de distrbios de aprendizagem, na rea de orientao educacional e na realizao de um trabalho de analise institucional. Em dezembro de 1975, decide morar no Brasil, mudando-se em fevereiro de 1976. Nesse perodo, passa trs dias em so Paulo e quatro no Rio. Em so Paulo, continua seus cursos, faz laboratrio, superviso, coordena grupos operativos, d um curso de metodologia da psicologia clinica no curso de ps-graduao, na PUC de so Paulo, e no GEPSA dirige grupos e ministra cursos. No Rio, faz superviso, orientao vocacional, terapia individual e em grupo, ministra cursos na APPIA, na PUC do Rio e inicia um grupo de tcnica psicanaltica. O parecer desfavorvel do laudo mdico impediu que fosse contratado pela universidade de So Paulo. Afastou-se formalmente da universidade de So Paulo, sentindo-se infeliz e conflitado por no poder dar continuidade ao trabalho iniciado e deixar um grupo o qual j se afeioara, alem da aguda conscincia despertada para seu problema fsico. Faleceu 14 de abril de 1977. Enfoque da orientao vocacional Rodolfo Bohoslavsky. Psiclogo de marcada influncia da psicanlise kleiniana publicou em 1971, a obra Orientao Vocacional, A Estratgia Clnica, em que apresenta uma fundamentao terica slida e consistente para a nova proposta de OP que defendia. A modalidade clnica desenvolvida em oposio ao que ele chamava de modalidade estatstica. Desenvolvimento da identidade ocupacional A identidade ocupacional, que um dos componentes da identidade pessoal, diz respeito a como uma pessoa integra "suas diferentes identificaes e sabe o que quer fazer, de que modo e em que contexto" (Bohoslavsky. 1977 p. 73) A identidade formada nas relaes estabelecidas entre pessoas que desempenham papis sociais importantes na vida de cada indivduo, como pais, parentes, amigos, professores, etc. Desde crianas j nos identificamos, consciente ou inconscientemente, assumindo e experimentando papis que vo servir de base para o estabelecimento da futura identidade. No processo de escolha existe um conflito de quem se quer ser (identidade pessoal) mediante algo que se deseja fazer (profisso), ou seja, integrar sua identidade pessoal (ser) com a profissional (fazer).

No desenvolvimento da identidade ocupacional ocorre a anlise do "contexto sociocultural", das instituies, das organizaes existentes, das tecnologias disponveis etc., relacionando-se s oportunidades que os adolescentes podem vivenciar, significando "quando, onde e como" ser a profisso escolhida. O jovem est, portanto, na etapa da "explorao", em busca de respostas escolha profissional e da definio de seus projetos de vida (Bohoslavsky, 1977).