UNIVERSIDADE DE UBERABA ALINE FERNANDA DANIEL RAMIRO LIMA MARIANA CRISTINA DE FREITAS RICARDO RODRIGUES TAVYSON LUCAS SILVA

TIPOS DE CONHECIMENTO: CONHECIMENTO INTELECTUAL

UBERABA MG 2012

UNIVERSIDADE DE UBERABA ALINE FERNANDA DANIEL RAMIRO LIMA MARIANA CRISTINA DE FREITAS RICARDO RODRIGUES TAVYSON LUCAS SILVA

TIPOS DE CONHECIMENTO: CONHECIMENTO INTELECTUAL

Trabalho apresentado Universidade de Uberaba, como parte das exigncias do componente curricular Leitura e Produo de Texto, do 1 semestre do curso de Engenharia Eltrica. Orientador(a): Angelita

UBERABA MG 2012

INTRODUO
Conhecimento o ato ou efeito de abstrair uma determinada ideia ou a noo de alguma coisa. Conhecimento tambm inclui descries, hipteses, conceitos, teorias, princpios, procedimentos e outros, e o estudo do conhecimento chamado de gnoseologia, ou seja, aqui que se sabe de algo ou algum. Para falar de conhecimento, necessrio falar sobre dados e informaes. Dados uma mistura de cdigos e informao o resultado do processo de manipulao desses dados, assim, o conhecimento pode ser considerado uma informao com uma utilidade. O conhecimento dividido em uma srie de categorias: conhecimento sensorial, que o conhecimento comum entre seres humanos e animais, conhecimento intelectual que o raciocnio; pensamento do ser humano, conhecimento popular, que a forma de conhecimento de uma determinada cultura, conhecimento cientfico que so anlises baseadas em provas, conhecimento filosfico que est ligada construo de ideias e conceitos, conhecimento teolgico que o conhecimento adquirido a partir da f, e muitos outros. Este trabalho ir apresentar as caractersticas do conhecimento intelectual, bem como seu conceito e exemplos cotidianos.

O SIGNIFICADO DE INTELECTO
Plato e Aristteles definem em geral o intelecto como faculdade de pensar. Plato de fato d o nome de intelecto atividade que pensa e, portanto, confere limites, ordem e medida s coisas. Por sua vez, Aristteles declara entender por intelecto "aquilo graas a que a alma raciocina e compreende". bvio que todos aqueles que, como Plato e Aristteles, atriburam ao intelecto a funo de ordenar o universo no o entenderam como atividade ou tcnica especfica, mas no significado mais genrico de atividade pensante, capaz de escolher, coordenar e subordinar. O reconhecimento do significado genrico de intelecto pode ocorrer ou no em conjunto com o reconhecimento de um significado especfico. Intelecto significa entendimento, sendo mais apropriadas, alm de "entendimento", as palavras inteligncia e inteleco. Essa acepo do termo, por sua vez, pode ser articulada em dois significados:

Um significado comum e genrico, em que "entender" significa apreender o significado de um smbolo, a fora de um argumento, o valor de uma ao, etc. Em todos estes casos, a palavra exprime a possibilidade de efetuar corretamente determinada operao. Por exemplo, o entendimento de um signo consiste na possibilidade de estabelecer corretamente (com base no uso ou em regras devidas) a referncia entre o sinal e seu referente. O entendimento de um argumento consiste na possibilidade de interligar suas partes de tal forma que o argumento se torne probante etc. Nestes casos, h tanta diversidade entre os vrios significados de entendimento quanto entre os objetos e as situaes s quais se faz referncia. Em geral, tudo o que pode ser dito desse ponto que o entendimento designa certa capacidade de inserir-se no contexto de tais situaes e de orientar-se nele.

Um significado mais restrito e especfico, no qual entendimento significa a compreenso de certo tipo de objetos, como por exemplo, de um homem ou de uma situao histrica.

CONHECIMENTO INTELECTUAL
Diferentemente de outros animais, o homem consegue ultrapassar os dados captados pelos sentidos. Em outras palavras, o homem tem a capacidade de abstrair, de conservar imagem dos objetos que captou, mesmo sem t-los mais presentes. Dos objetos o homem capta apenas as caractersticas essenciais, no considerando as qualidades secundrias prprias de cada ser. Por exemplo: a imagem ou conceito que temos de cavalo no traz as cores nem as caractersticas de cada indivduo da espcie equina. A partir de imagens, o homem raciocina, combinando-as e tirando concluses. A combinao de dados possibilita analisar, comparar, articular e unir gerando conceitos, definies e leis indispensveis ao entendimento (e,

consequente utilizao) da realidade. pelo raciocnio que percebemos o conjunto dos objetos formais, tais como as figuras geomtricas, os nmeros, a relao causaefeito, a gravitao dos corpos, etc. O conhecimento permite ao homem expressar as ideias, o mundo dos sonhos, do imaginrio, por meio da pintura, por exemplo. Combinando dados, descobrimos que a soma dos quadrados dos catetos igual ao quadrado da hipotenusa (teorema de Pitgoras), que E = mc2 (teoria da relatividade) e que dois pontos materiais se atraem distancia com foras cuja intensidade diretamente proporcional ao produto de suas massas e inversamente proporcional ao quadrado da distncia que os separa. Ao conhecimento que vai alm do que nossos sentidos percebem, chamamos de lgico ou intelectual. O conhecimento intelectual est intimamente ligado ao nosso raciocnio lgico, o que se explica, por exemplo, na leitura de um texto. Quando analisamos um determinado livro, folheto, revista ou uma reportagem de um jornal, buscamos raciocinar de modo que entendamos o assunto lido. Este o papel do conhecimento intelectual: por meio de raciocnio, buscar o entendimento de algo ou algum. O conhecimento intelectual est tambm, relacionado com o conhecimento sensitivo e cientfico. Ele possui caractersticas similares a esses tipos de conhecimento, pois ele alia o fato com a percepo. Porm, ele tende a demonstrar a sua prpria interpretao.
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CONCLUSO
Como se v, o ser humano capaz de produzir diversos tipos de informaes, conhecimentos e saberes. E disso ele capaz porque pensa, problematiza, raciocina, julga, avalia, decide e age no mundo. O conhecimento intelectual uma demonstrao de uma capacidade do ser humano nica. Apenas ele pode raciocinar, entender e compreender o que acontece. Esse tipo de conhecimento tem mudado o mundo e continuar a mudar. Para seu melhor uso, deve-se utilizar o intelecto de uma maneira que possa beneficiar toda a sociedade.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
CORREIA, Wilson F. Os diversos tipos de conhecimento. Disponvel em: <http://br.monografias.com/trabalhos913/diversos-tipos-conhecimento/diversos-tiposconhecimento2.shtml>. Acesso em: Abril de 2012. Significado de Conhecimento. Disponvel em: http://www.osignificado.com.br/conhecimento/>. Acesso em: Abril de 2012. Conhecimento lgico e intelectual. Disponvel em: <http://filosofiano8.blogspot.com.br/2009/09/conhecimento-logico-e-intelectual.html>. Acesso em: Abril de 2012.