NDICE

TITULO ................................................................................................................................3 APLICACIN DE UN PROGRAMA DE EDUCACION SEXUAL PARA LA PREVENCION DEL ABUSO SEXUAL EN NIOS y NIAS DE 5 A 10 AOS QUE VIVEN EN EL DISTRITO DE PIMENTEL- 2012..........................................................................................3 PROBLEMA: ....................................................................................................................3 OBJETO DE ESTUDIO ....................................................................................................3 OBJETIVO GENERAL: .....................................................................................................3 VARIABLES: ....................................................................................................................3 CAMPO DE ACCIN .......................................................................................................3 HIPTESIS ......................................................................................................................3 I. PLAN DE INVESTIGACION .......................................................................................4 1.1 Situacin Problemtica: ........................................................................................5

1.2. FORMULACION DEL PROBLEMA: ..........................................................................7 1.3. 1.4. 1.5. OBJETIVO DE ESTUDIO: .....................................................................................7 DELIMITACION DE LA INVESTIGACION:.............................................................7 JUSTIFICACION E IMPORTANCIA: ......................................................................7

1.6. OBJETIVOS: .............................................................................................................8 2. MARCO TEORICO .................................................................................................10

TESIS: ............................................................................................................................11 TESIS: ............................................................................................................................11 TESIS: ............................................................................................................................12 2.2. ESTADO DE ARTE .................................................................................................12 2.3. BASES TERICO-CIENTFICAS ............................................................................13 2.4. BASES LEGALES. ..................................................................................................16 EN EL CODIGO PENAL 1991 ............................................................................................... 17 III.MARCO METODOLOGICO ...........................................................................................19 3.1. TIPO Y DISEO DE LA INVESTIGACIN ..............................................................20 3.2. POBLACIN Y MUESTRA ......................................................................................20 3.3. HIPTESIS .............................................................................................................20 3.4. VARIABLES.............................................................................................................20 3.5. MTODOS, TCNICAS DE INVESTIGACIN ........................................................22 3.6. DESCRIPCION DE LOS INSTRUMENTOS UTILIZADOS .......................................24 3.7. PLAN DE ANALISIS ................................................................................................25

Grficos de barras............................................................................................................ 25

IV.MARCO ADMINISTRATIVO ..........................................................................................26 1.1. 1.2. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: ...................................................................27 PRESUPUESTO: .................................................................................................27

ANEXOS ............................................................................................................................28 Encuestas:......................................................................................................................29 Testimonios: ...................................................................................................................29

TITULO APLICACIN DE UN PROGRAMA DE EDUCACION SEXUAL PARA LA PREVENCION DEL ABUSO SEXUAL EN NIOS y NIAS DE 5 A 10 AOS QUE VIVEN EN EL DISTRITO DE PIMENTEL- 2012 PROBLEMA: Se observa en el proceso de formacin sexual, inadecuada informacin sobre la prevencin del abuso sexual de nios menores de 5 a 10 aos del distrito de Pimentel, lo que trae como consecuencias: sntomas sicosomticos, extenso repertorio de conductas erotizadas, problemas psicolgicos confusin de sentimientos. OBJETO DE ESTUDIO Es el proceso de formacinsexual de nios menores de 5 a 10 aos del distrito de Pimentel OBJETIVO GENERAL: Elaborar y aplicar un programa de educacin sexual, para prevenir el abuso sexual en nios y nias de 5 a 10 aos que viven en el distrito de Pimentel. VARIABLES: V. D. prevencin del abuso sexual V.I. Aplicacin de unprograma de educacin sexual y por lo tanto una

CAMPO DE ACCIN Programa de educacin sexual, para prevenir el abuso sexual en nios y nias de 5 a 10 aos que viven en el distrito de Pimentel.

HIPTESIS Si se elabora y aplica un programa de educacin sexual, entonces se podra prevenir el abuso sexual de Pimentel. en nios y nias de 5 a 10 aos que viven en el distrito

I. PLAN DE INVESTIGACION

1.1 SITUACIN PROBLEMTICA: El abuso sexual a nivel mundial no est disminuyendo sino aumentando. Esto se debe en parte a que el abuso sexual es un problema que promocionan y patrocinan los medios de comunicacin. Una sexualizacin a travs de los medios: Internet, computadores. Y es que el abuso sexual es el extremo. Es diferente a todo. La sexualidad est en las calles, en todas partes del mundo. Eso quiere decir que los abusadores se sienten ms libres de abusar, que el comportamiento sexual entre nios y jvenes no es visto como si fuera abuso o maltrato. Y eso no es sano. La violencia sexual constituye una problemtica universal que se da en una gran variedad de contextos, principalmente en los mbitos familiar, escolar y laboral. Tiene como a sus principales victimas a mujeres, adolescentes, nios y nias. Por su magnitud y las secuelas negativas que provoca tanto fsicas como psicolgicas se la considerada como problema prioritario de salud pblica y como objeto de estudio por parte de diferentes disciplinas mdicas, sociales, jurdicas y psicolgicas. Se reportan ms de 80,000 casos al ao de abuso sexual a los nios/nias, pero el nmero de casos que no se reporta es an mayor, ya que los nios tienen miedo de decirle a alguien lo que les pas y el proceso legal para validar un episodio es difcil. El abuso sexual infantil ha sido reconocido a nivel internacional a partir de la Convencin de los Derechos del Nio (1989), como un atentado a los Derechos Humanos, entre los que se incluye los derechos sexuales. Se aclara que la palabra Nio comprende a personas de ambos sexos tanto en la infancia como en la adolescencia. Los nios pasaron de ser objetos de derecho, a ser sujetos de derecho. Interpreto que pasaron de ser objetos de deseo sexual de otra persona, a ser sujetos de deseo permitiendo de esta manera, un desarrollo sexual infantil de acuerdo a su edad cronolgica. Para que un ser humano pueda desarrollarse en salud fsica y psquica, es necesario segn Freud (1905)- que puedan ser respetadas las diferentes etapas de su desarrollo libidinal oral, anal, flica y genital. Para lo cual no deben ser perturbados con conocimientos sexuales prematuros, ni que se sientan invadidos en su subjetividad al ser abusados sexualmente mediante violencia ejercida sobre ellos

El problema debe de ser identificado, debe de ponerse fin al abuso y el nio debe de recibir ayuda profesional. El dao emocional y sicolgico a largo plazo debido al abuso sexual puede ser devastador para el nio El abuso sexual a los nios puede ocurrir en la familia, a manos de un padre/madre, un padrastro, hermano u otro pariente; o fuera de la casa, por ejemplo, por un amigo, un vecino, la persona que lo cuida, un maestro o un desconocido. Cuando el abuso sexual ha ocurrido, el nio puede desarrollar una variedad de sentimientos, pensamientos y comportamientos angustiantes.

A nivel nacional, segn cifras del Mdulo de Atencin al Maltrato Infantil (MAMIS), del Ministerio de Salud, en el2011 se han atendido 1493 casos por abuso sexual. Es decir, que la cifra aument respecto del 2010, ao en que se registraron1395 casos por este mismo motivo. En cuanto al abuso sexual en escolares de primaria de tres regiones del Peru 2004, la incidencia tambin es alta y nos revela que este es un problema mas frecuente de lo que pensbamos.

En promedio, 1 de cada 10 escolares de primaria, ha sufrido alguna forma de abuso sexual. Esta prevalencia en nias fue de 13% mientras que en los nios de 7%. La prevalencia por distrito es de 17% para San Martn de Porres, 5% para Cusco y 10% para Iquitos.

El 62% refiri ser afectado por gestos y miradas obscenas, el 40% por tocamientos o besosincmodos, el 28% manifest obligacin de realizar tocamientos a alguna persona, y un 7% relaciones sexuales forzadas (violacin).

Como personas agresoras sealan a: tos, primos, padre, compaero de colegio, profesor(a), vecino, algn desconocido y en otros fueron mencionados el empleador. 1 de cada 10 nios y nias de primaria refiri algn tipo de abuso sexual.

A nivel departamental, durante Julio 2006 Diciembre 2011, se atendi un total de 7 511 casos por situaciones de violencia familiar y sexual, a travs de 90 825 atenciones especializadas en los servicios de psicologa, legal y social a las

personas afectadas, entre ellas nias, nios y adolescentes; con una inversin de S/. 2 056 214 nuevos soles5. En este periodo se atendi un total de 759 casos por situaciones de violencia familiar y sexual siendo los cuales 61 hombres y 698 mujeres, a travs de 15 778 atenciones especializadas; con una inversin de S/. 361 811 nuevos soles. El 72.5% de casos atendidos corresponde a vctimas de violencia psicolgica; el 23.5% a vctimas de violencia fsica y un restante 4.1% a vctimas de violencia sexual. En promedio los 3 Centros Emergencia Mujer ubicados

1.2. FORMULACION DEL PROBLEMA: En que medida la aplicacin de un Programa de Educacin Sexual ayudara a la prevencin del abuso sexual en los menores de Edad?

1.3. OBJETIVO DE ESTUDIO: Es el proceso de formacinsexual de nios menores de 5 a 10 aos del distrito de Pimentel.

CAMPO DE ACCIN: Programa de educacin sexual, paraprevenirel abuso sexual en nios y nias de 5 a 10 aos que viven en el distrito de Pimentel

1.4. DELIMITACION DE LA INVESTIGACION: El estudio sobre la prevencin del abuso sexual se llevar a cabo en el distrito de Pimentel- Departamento de Lambayeque, con nios y nias de 5 a 10 aos, en un tiempo de 12 meses.

1.5. JUSTIFICACION E IMPORTANCIA: El incesto, abuso sexual, violaciones, acosos sexuales, suelen ser una de las causas olvidadas u ocultas, que llevan a algunas personas a buscar ayuda psicolgica u otro tipo de tratamiento. Muchas personas, que han sufrido abuso sexual, no ven la posible relacin entre los sntomas o estrs postraumtico que presentan, y el abuso sexual que vivieron cuando nios(as). La mayora ni siquiera recuerdan que les ocurri y otras lo recuerdan de manera muy vaga. Algunas pacientes pasan por varios tratamientos y tardan aos, antes de revelar que fueron

abusadas o recordar lo que les paso, y es que los mismos mecanismos de defensa, que inicialmente protegieron al abusado y encerraran este problema en un lugar, impedirn la recuperacin y el cambio, si no recibe el tratamiento adecuado. Por eso es tan importante que hablemos de los abusos sexuales y los reconozcamos como un problema social, ya que estos son actitudes y comportamientos que realiza un adulto (generalmente varn) para su propia satisfaccin sexual, con una nia, nio, adolescente, adulto o su propia pareja. Cuando el abusado es un nio(a), el agresor emplea la manipulacin emocional como chantajes, engaos, amenazas, violencia, etc. Es importante, considerar que una conducta es abusiva, cuando es vivida y sentida de este modo por la persona, cuando es mirada o tocada de un modo que la hace sentirse intimidada. La victima nunca es culpable. El agresor, siempre es el responsable. El motivo del ataque sexual, no es primordialmente el placer o la satisfaccin sexual del ofensor, sino que tiene que ver con poder, control, dominacin y humillacin, indiferentemente de s la vctima es masculina o femenina. El ataque sexual es una forma de violencia en la cual el "sexo" es utilizado como arma contra la persona de quien se abusa. Con la aplicacin de un programa de educacin sexual,dirigidos a nios menores de 5 a 10 aos en el distrito de Pimentel , se pretende realizar un diagnstico preliminar, a nivel de sus hogares para obtener informacin sobre el proceso de formacin sexual de los mismos, y as evitar el abuso sexual por personas de su entorno. Adems de recopilar esta informacin, mediante visitas domiciliarias se aprovecha para conversar sobre educacin sexual de sus hijos, con los padres de familia inmersos en el campo de estudio.

1.6. OBJETIVOS: OBJETIVO GENERAL: Elaborar y aplicar un programa de educacin sexual, para prevenir el abuso sexual en Nios y nias de 5 a 10 aos que viven en el distrito de Pimentel.

OBJETIVOS ESPECIFICOS: Identificar el nivel de formacin sexual en los nios de 5 a 10 aos del distrito de Pimentel. Elaborar y aplicar un programa de educacin sexual para nios de 5 a 10 aos del distrito de Pimentel. Analizar los resultados del programa de educacin sexual para nios de 5 a 10 aos del distrito de Pimentel.

2. MARCO TEORICO

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TESIS: El Abuso sexual infantil: Un reto para todos los profesionales. En Bienestar y Proteccin Infantil. Autor: ALONSO VAREA, J.M. (1995) Conclusin: Trata sobre el perfil de situaciones de abuso sexual infantil tomando como referente en nuestro pas el estudio de F. Lpez (1994) y los datos aportados desde el Equipo de Atencin a la Infancia y Adolescencia de Ciutat Vella en Barcelona. Plantea una serie de propuestas, a tener en cuenta en los procesos de intervencin, en torno a: la notificacin, el acuerdo de conceptos y de criterios de funcionamiento entre profesionales, la elaboracin de guas de evaluacin psicosocial, la creacin de Equipos especficos de Prevencin y Tratamiento, el papel de los profesionales de la red pblica de salud mental, los procedimientos judiciales, la formacin y el impulso de experiencias preventivas.

TESIS: Abuso sexual infantil. La prevencin, deteccin e intervencin desde el marco educativo". Autor: BLANCO GARCA, F. (2001) Conclusin: Propone un marco de lneas de actuacin preventiva para el desarrollo de Programas en el contexto escolar siempre desde la perspectiva de un abordaje interinstitucional. Abarca la conceptualizacin sobre prevencin y los Programas preventivos en la escuela contemplados a su vez en el contexto ms amplio de educacin para la salud y educacin afectivo-sexual. Desarrolla una propuesta en la que se considera la relacin Centro-Equipo y las actuaciones a desarrollar con familias, profesorado y alumnado. Parte para ello del Programa preventivo de Amaia del Campo y Flix Lpez, aportando especficamente una propuesta concreta de trabajo con familias. Igualmente desarrolla una propuesta de trabajo en centros ante las situaciones de deteccin de abusos sexuales. Abarcando la recogida de informacin, las

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actuaciones a desarrollar y los procesos de derivacin y comunicacin. Recoge tambin datos estadsticos, bibliografa y materiales significativos para el trabajo con alumnado, familias y profesorado.

TESIS: Sobre la prevencin del abuso sexual. Autor: El Doctor LPEZ, F. Y DEL CAMPO. Conclusin: Prevencin de abusos sexuales a menores. Gua para padres y madres. Madrid: Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales y Amar Ediciones. Los cinco textos anteriores constituyen un Programa de trabajo preventivo a desarrollar en el marco escolar, propuesta que se realiza siempre dentro del contexto de un Programa de Educacin Afectivo-Sexual ms amplio y como un elemento ms del mismo. La gua para padres y madres hace una aproximacin a los aspectos ms significativos del abuso sexual que deben ser conocidos por las familias, incluyendo cmo poder saber si un menor ha sufrido abusos sexuales y cmo actuar ante un posible caso de abuso. La gua para educadores adems de los aspectos anteriores, entre otras cosas, enmarca el programa de actuacin con el alumnado: el contexto, los objetivos que se pretenden la ubicacin dentro de los Programas de Educacin Sexual y las caractersticas de las unidades didcticas a desarrollar.

2.2. ESTADO DE ARTE De forma genrica, se considera abuso sexual infantil pederastia a toda conducta en la que un menor es utilizado sin su consentimiento como objeto sexual por parte de otra persona con la que mantiene una relacin de desigualdad, ya sea en cuanto a la edad, la madurez o el poder. Se trata de un problema universal que est presente, de una u otra forma, en todas las culturas y sociedades y que constituye un complejo fenmeno resultante de una combinacin de factores individuales, familiares y sociales. Supone una

interferencia en el desarrollo evolutivo del nio y puede dejar unas secuelas que no siempre remiten con el paso del tiempo.

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El abuso sexual constituye una experiencia traumtica y es vivido por la vctima como un atentado contra su integridad fsica y psicolgica, y no tanto contra su sexo, por lo que constituye una forma ms de victimizacin en la infancia, con secuelas parcialmente similares a las generadas en casos de maltrato fsico, abandono emocional, etc. Si la vctima no recibe un tratamiento psicolgico adecuado, el malestar puede continuar incluso en la edad adulta. En su mayora, los abusadores son hombres (entre un 80 y un 95% de los casos) heterosexuales que utilizan la confianza y familiaridad, y el engao y la sorpresa, como estrategias ms frecuentes para someter a la vctima. La media de edad de esta ronda entre los 8 y 12 aos (edades en las que se producen un tercio de todas las agresiones sexuales). El nmero de nias que sufren abusos es entre 1,5 y 3 veces mayor que el de nios. Los nios con mayor riesgo de ser objeto de abusos son:

Aquellos que presentan una capacidad reducida para resistirse o para categorizar o identificar correctamente lo que estn sufriendo, como es el caso de los nios que todava no hablan y los que tienen retrasos del desarrollo y minusvalas fsicas y psquicas. 2.3. BASES TERICO-CIENTFICAS Qu es el abuso sexual infantil? En este trabajo se considera como abuso sexual a cualquier actividad realizada sin consentimiento, con o sin violencia, con o sin contacto, por una persona de cualquier edad, con el propsito de obtener placer sexual. Es otras definiciones se hace referencia a que esta actividad es realizada por alguien de mayor edad, e incluso se ofrecen rango de edades de 5 y 6 aos de diferencia. Aunque una buena parte del abuso sexual infantil es realizado por mayores, tambin es posible que esta actividad sea realizada por nios y nias en edades iguales o cercanas sin que deje de ser por ello un acto de abuso, ya que no se ha consentido y/o ha sido forzado de alguna forma.

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Existen diferentes formas de abuso sexual, es importante tener en cuenta que este no tiene que ser mediado por la violencia o la agresin y que necesariamente no tiene que haber contacto fsico. Tal como lo describe el siguiente cuadro (la grfica No. 1) existen diversas conductas abusivas que no implican ningn contacto fsico y mucho menos genital y penetrativo. Una violacin es una forma de abuso sexual pero existen mltiples formas de abuso sexual que no implican ni uso de agresin, ni penetracin (vaginal o anal). Historia Del Abuso Sexual Infantil Siempre ha existido la pedofilia y la pederasta. Grecia el Emperador Tiberio peda nias apenas destetadas para sus largos baos. Eran utilizados como peces. Roma la pederastia y la homosexualidad era vistan con normalidad.

Para los griegos la educacin era importante, se elegan a nios preadolescentes para ser educados, pues en ellos vean transcender su inteligencia a futuro. Pedfilo: Persona Adulta que abusa sexualmente de NIAS y NIOS menores de 18 aos. Pederasta: Hombre Adulto que adolescentes. Era Greco Romana Cuna Del Abuso Sexual Infantil Los atenienses (Atenas) pensaban que si un maestro practicaba el amor fsico con su alumno favoreca a su educacin del menor y al tener sexo el adulto con el menor su sabidura se trasmita para siempre. En la poca greco romana a las nias y mujeres se les consideraban solo objetos. La palabra INFANCIA, viene del latn que significa SIN VOZ Platn estaba en contra de la pederastia. abusa sexualmente de NIOS pberes y

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La muralla Jeric se emparedo a nias vivos en ella para asegurar su fortaleza.

El incesto era comn.

1970 HENRY KEMPE define todas las formas de abuso sexual en la infancia entre ellas: la pedofilia como (ASI), la pornografa infantil, actos libidinosos, prostitucin infantil, etc. La Sexualidad Infantil Es Absolutamente Distinta A La De Los Adultos Las nias no ven la sexualidad como nosotros los adultos que vemos todo relacionado con sexo, debido a una mala educacin sexual recibida, o por la influencia de la televisin y de la pornografa. Por eso hay que hablarles de sexualidad y explicar todas sus dudas que tengan, por que si no lo hacemos nosotros alguien mas se encargara de hacerlo a su conveniencia. 9 a 11 aos: es cuando los pedfilos los buscan para la pornografa infantil. Hay que tener cuidado en esta etapa de nuestros hijos. Cuidar con quien chatean (los pedfilos se hacen pasar por nias de su edad). Cuidar lo que buscan en el internet. (pornografa, malas amistades, etc.) Los comic japoneses MANGA HENTAI LOS PEDERASTAS Y PEDOFILOS buscan nias que viven en el abandono emocional por parte de los padres. Asumen la falsa figura paterna o materna. Los escuchan y/o les compran juguetes o libros para la escuela o el celular que tanto desean. Que tienen mala relacin con sus familiares. Que tienen carencias econmicas.

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Los Abusadores Sexuales Comienzan A Mostrar Comportamientos Sexuales Inapropiados A Edades Tempranas Los adolescentes buscan respuestas a sus dudas en los medios de comunicacin, como revistas, videos, internet, pornografa, que los pueden inducir a respuestas distorsionadas que los someten a conductas de riesgo, y a los menores que los rodean. No Importa Si Son Familiares O Amigos Deben De Jugar Por Separado Segn Su Edad. Nios de 6 a 9 aos en un grupo Nios menores de 6 aos en un grupo Nios adolescentes definitivamente separados de los menores.

(Pues es la etapa donde quieren experimentar, conocer todo lo relacionado con la sexualidad). 2.4. BASES LEGALES. En nuestro pas han ocurrido diversos delitos contra la libertad sexual y que aparte del reproche que se hace a este tipo de delincuentes, tambin la vctima merece un trato especial, ya que es esta la que sufre por el ultraje, y que sus padecimientos no acaban con la consumacin en si del delito, sino que despus tiene que enfrentar el largo y tedioso proceso judicial que muchas veces termina tambin por afectar a la vctima, es as que es mas complicado cuando el ataque sexual es a menores de edad, estos hechos se realizan dentro de la esfera familiar como as lo atestiguan los medios de comunicacin masivos en los ltimos meses. A lo largo del presente trabajo tambin nos preocuparemos por evaluar ciertas caractersticas de la vctima, y esbozar ciertos criterios que se debe tomar en cuenta para su tratamiento. Recordemos que la vctima merece toda nuestra proteccin como sociedad, en consecuencia el Estado debe velar por su pronta y eficaz proteccin. En el Per, el delito de Violacin Sexual se halla ubicado dentro del CAPITULOIX, que a su vez se encuentra dentro del TITULO IV (Delitos contra la libertad),y que pertenece a la PARTE ESPECIAL de nuestro actual Cdigo Penal 1991,publicado el 08-04-1991. Debemos indicar que los artculos correspondientes a este delito

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sexual comprende bsicamente desde el Artculo 170 al 178, con diversas modificaciones que se han operado en la ltima dcada, con el afn de reprimir adecuadamente estas conductas y/o realizar una poltica preventiva adecuada. A continuacin vamos a analizar el panorama evolutivo de nuestra legislacin con relacin al delito de Violacin Sexual, donde haremos hincapi en las modificaciones tambin hechas al delito de Violacin sexual de menor de edad en los ltimos aos. EN EL CODIGO PENAL 1991 En la mayora de los Cdigo Penales hasta el Cdigo Penal de 1924, el bien jurdico tutelado era el honor sexual... Segn Pea Cabrera: Tal conceptualizacin sistemtica del bien jurdico de proteccin estaba germinadade contenidos moralizadores contrario a los postulados legitimadores de un Derecho Penal Moderno-Liberal. Con el Cdigo Penal de 1991, la tratativa legislativa se modifica, en tanto que en el Ttulo IV, Delitos contra la libertad, en el captulo IX, se regula el rubro de ilcitos con el nomen de Violacin de Libertad Sexual. Originalmente el texto de 1991 sancionaba los siguientes delitos: violacin mediante violencia o amenaza (art. 170), violacin con prevalimento- haber puesto a la vctima en estado de inconsciencia o incapacidad de resistir (art.171), violacin de persona en incapacidad de resistir (art. 172), violacin de menor (art. 173), violacin de persona bajo autoridad o vigilancia (art.174),seduccin (art. 175), actos contra el pudor (art. 176), violacin seguida de muerte o lesin grave (art. 177). Finalmente, el art. 178 estableci la obligacin accesoria del condenado de mantener a la prole, el ejercicio privado de la accin penal y la cancelacin de la pena por matrimonio con la ofendida. De esta forma, la regulacin de 1991 prcticamente mantuvo el ncleo de comportamientos tpicos del Cdigo Martua, pero con algunas importantes diferencias que a continuacin detallamos: En los tipos de violacin simple (art. 170) y con prevalimento (art. 171), se pas a considerar como sujeto pasivo a cualquier persona, hombre o mujer y al margen del estado civil. El tipo del art. 170 incorpor como circunstancia agravante el con curso de personas y el uso de armas. En el delito de seduccin (art. 175) se suprimi la expresin mujer de conducta irreprochable, mientras que el tipo de actos contrarios al pudor (art. 176) especific que el sujeto activo no debe tener el propsito de practicar el acto

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sexual. Sin embargo, la reforma de 1991 no criminaliz otras formas de atentado sexual relevantes en el Derecho comparado, y que ya se encontraban tratadas en otras legislaciones modernas del mundo, como la introduccin de objetos o el acoso sexual, modalidades que merecieron desarrollo en el Derecho.

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III.MARCO METODOLOGICO

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3.1. TIPO Y DISEO DE LA INVESTIGACIN La presente investigacin viene a ser DESCRIPTIVA, ya que est elaborada con la finalidad de dar ms informacin y tener mas conocimiento sobre este tema para ayudar a prevenir y darle una solucin que a veces por falta de dicha informacin no denunciamos o corregimos y as mismo conocer los principales factores que originan este problema. Para la veracidad de lo investigado tomaremos como referencia cuadros estadsticos para comparar el nivel de violacin sexual que existe el los lugares tomados para la investigacin. 3.2. POBLACIN Y MUESTRA La poblacin estar conformada por las personas que forman parte de la UNIVERSIDAD SEOR DE SIPN. La muestra son los docentes y los alumnos de la universidad que suman en total 50 personas para as poder tener un porcentaje casi exacto de conocimiento acerca de interceptacin, interferencia y difusin de las comunicaciones privadas, que tienen los miembros de la casa de estudios. 3.3. HIPTESIS Si se elabora y aplica un programa de educacin sexual, entonces se podra prevenir el abuso sexual de Pimentel. en nios y nias de 5 a 10 aos que viven en el distrito

3.4. VARIABLES Variables Dependientes:

Prevencin del abuso sexual

Variables Independientes:

Aplicacin de un programa de educacin sexual

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El abuso sexual ocurre frecuentemente en la casa y es visto como una forma de violencia domstica. Una escuela de pensamiento argumenta que la violencia domstica constituye tortura o crueldad, un tratamiento degradante e inhumano, o un castigo. Se reportan ms de 80,000 casos al ao de abuso sexual a los nios/nias, pero el nmero de casos que no se reporta es an mayor, ya que los nios tienen miedo de decirle a alguien lo que les pas y el proceso legal para validar un episodio es difcil. El problema debe de ser identificado, debe de ponerse fin al abuso y el nio debe de recibir ayuda profesional. El dao emocional y psicolgico a largo plazo debido al abuso sexual puede ser devastador para el nio. La violacin sexual constituye una de las formas de vulneracin de derechos ms extrema y afecta mayoritariamente a las mujeres. Su impacto en la vida de quienes son vctimas puede llegar a resultados fatales como el suicidio, homicidio, mortalidad materna y VIH-SIDA. La Declaracin de los Derechos del Nio declara que el nio dada su inmadurez fsica y mental necesita proteccin y cuidado especial, incluyendo adecuada proteccin legal. Los conceptos ms importantes que introduce la Convencin de los Derechos del Nio se relacionan con el valor del respeto a la inherente dignidad del nio. Indemnidad Sexual En La Violacin Sexual De Menores La indemnidad sexual como bien jurdico protegido en el abuso sexual de menores de catorce aos se caracteriza por considerar que el objeto de proteccin radica en la necesidad de cautelar su libertad futura. "El ejercicio de la sexualidad es prohibida con ellos, en la medida que puede afectar la evolucin y desarrollo de su personalidad y producir alteraciones importantes que incidan en su vida o en su equilibrio psquico en el futuro". Mantovani seala que, respecto al menor, "El desvalor reside, a veces, en la precocidad del acto sexual en cuanto desestabiliza y abre la puerta de un mundo de emociones que el adolescente no administra ni controla y porque es capaz como ensea la respectiva competencia cientfica- de perjudicar el normal

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desarrollo y la gradual maduracin de la personalidad abajo el perfil afectivo y psicosexual: el desarrollo a un crecimiento equilibrado tambin de la sexualidad". La indemnidad sexual creemos debe entenderse como una manifestacin de la dignidad de la persona humana y el derecho de todo ser humano atiene, en este caso el menor, a un libre desarrollo de su personalidad sin intervenciones traumticas e una esfera ntima por parte de terceros, las cuales pueden generar huellas indelebles en el psiquismo de la persona para toda la vida. 3.5. MTODOS, TCNICAS DE INVESTIGACIN Para poder desarrollar la presente investigacin se utilizara distintos mtodos y tcnicas: a) Mtodos: Mtodo literal: El mtodo de interpretacin que da a cada palabra el mismo significado bsico y exacto que se le dara en su uso normal, ordinario, acostumbrado, bien sea empleado en escrito, al hablar o al pensar. Se le denomina mtodo gramtico-histrico para hacer hincapi en el hecho de que el significado debe determinarse tanto por sus consideraciones gramaticales como histricas.

Mtodo sistemtico: Es un proceso mediante el cual se relacionan hechos aparentemente aislados y se formula una teora que unifica los diversos elementos. Consiste en la reunin racional de varios elementos dispersos en una nueva totalidad, este se presenta ms en el planteamiento de la hiptesis. El investigador sintetiza las superaciones en la imaginacin para establecer una explicacin tentativa que someter a prueba.

Mtodo histrico: Est vinculado al conocimiento de las distintas etapas de los objetos en su sucesin cronolgica, para conocer la evolucin y desarrollo del objeto o fenmeno de investigacin se hace necesario revelar su historia, las etapas principales de su desenvolvimiento y las conexiones histricas fundamentales. Mediante el mtodo histrico se analiza la trayectoria concreta de la teora, su condicionamiento a los

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diferentes perodos de la historia. Los mtodos lgicos se basan en el estudio histrico poniendo de manifiesto la lgica interna de desarrollo, de su teora y halla el conocimiento ms profundo de esta, de su esencia. La estructura lgica del objeto implica su modelacin. Mtodo analtico: Este mtodo implica el anlisis (del griego anlisis, que significa descomposicin), esto es la separacin de un tono en sus partes o en sus elementos constitutivos. Se apoya en que para conocer un fenmeno es necesario descomponerlo en sus partes.

b) Tcnicas: Observacin: Es una tcnica que consiste en observar atentamente el fenmeno, hecho o caso, tomar informacin y registrarla para su posterior anlisis. La observacin es un elemento fundamental de todo proceso investigativo; en ella se apoya el investigador para obtener el mayor numero de datos. Gran parte del acervo de conocimientos que constituye la ciencia a sido lograda mediante la observacin. Entrevista: Es una tcnica para obtener datos que consisten en un dilogo entre dos personas: El entrevistador "investigador" y el entrevistado; se realiza con el fin de obtener informacin de parte de este, que es, por lo general, una persona entendida en la materia de la investigacin. La entrevista es una tcnica antigua, pues ha sido utilizada desde hace mucho en psicologa y, desde su notable desarrollo, en sociologa y en educacin. De hecho, en estas ciencias, la entrevista constituye una tcnica indispensable porque permite obtener datos que de otro modo seran muy difcil conseguir. Encuesta: es una tcnica destinada a obtener datos de varias personas cuyas opiniones impersonales interesan al investigador. Para ello, a diferencia de la entrevista, se utiliza un listado de preguntas escritas que se entregan a los sujetos, a fin de que las contesten igualmente por escrito. Ese listado se denomina cuestionario.

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Es impersonal porque el cuestionario no lleve el nombre ni otra identificacin de la persona que lo responde, ya que no interesan esos datos. Es una tcnica que se puede aplicar a sectores ms amplios del universo, de manera mucho ms econmica que mediante entrevistas. Fichaje: es una tcnica auxiliar de todas las dems tcnicas empleada en investigacin cientfica; consiste en registrar los datos que se van obteniendo en los instrumentos llamados fichas, las cuales, debidamente elaboradas y ordenadas contienen la mayor parte de la informacin que se recopila en una investigacin por lo cual constituye un valioso auxiliar en esa tarea, al ahorra mucho tiempo, espacio y dinero. 3.6. DESCRIPCION DE LOS INSTRUMENTOS UTILIZADOS Jurisprudencia: "En los supuestos del delito de Violacin de Menor, la ley tiende a tutelar no solo la libertad y el honor sexual, sino principalmente la inocencia de un menor cuyo desarrollo Psico-emocional se ve afectado por ciertos comportamientos delictivos. Expo. 76-87 8vo T.C.L. 1987.

"El bien jurdico protegido para casos como es presente no es slo la integridad sexual sino primordialmente la inocencia de un menor de edad cuyo desarrollo Psico-emocional se ve afectado por actos libidinosos"

Expo. 186-87 8vo T.C.L. 1987.CODIGO PENAL, Grover Caldern, Editores Importadores S.A.., Tercera Edicin, AO 1997. En el presente caso no se encuentra plenamente acreditado que las primeras relaciones sexuales sostenidas entre el encausado con la menor agraviada, se hayan producido cuando sta contaba con ocho aos de edad; que, surgiendo dudas a este respecto ,hay que concluir que tales relaciones ocurrieron en febrero de 1998,cuando la menor contaba con doce aos y siete meses de edad, oportunidad en la cual el citado procesado aduce que simplemente realiz actos contra el pudor en agravio de la menor; que siendo as, la conducta reprochable al imputado se encuentra previsto en el inciso tercero del artculo 173 del Cdigo

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Penal y no en el inciso segundo del citado artculo. Sala Penal "C" EXP. NO 233399-Lima. Frisancho Aparicio: Ob. Cit.p. 359. CODIGO PENAL, Jurista Editores, Cuarta Edicin, Agosto 2005.

3.7. PLAN DE ANALISIS Para analizar e interpretar los datos se utilizaran las siguientes tcnicas estadsticas: La moda Frecuencia

Y para representarlos y poder interpretarlos utilizaremos: Grficos de barras

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IV.MARCO ADMINISTRATIVO

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1.1.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

ACTIVIDADES Presentacin del ttulo del Proyecto Presentacin del Plan de Investigacin Presentacin del Marco Terico Presentacin del Marco Metodolgico Presentacin del Marco Administrativo Presentacin de Anexos Exposicin del Proyecto de Investigacin

SEMANAS N 2 N 3 N 4 N 5 N 6 N 7 N 8 N 9

1.2.

PRESUPUESTO:

PRESUPUESTO ACTIVIDADES IMPRESIONES PASAJES A LA UNPRG COPIAS 1 MILLAR DE PAPEL BOND FOLDER ALMUERZO ANILLADO TOTAL COSTOS S/. 32.00 S/. 15.00 S/. 8.00 S/. 10.00 S/. 2.50 S/. 25.00 S/. 2.00 S/. 94.50

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ANEXOS

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Encuestas: Se ha hecho un muestreo de las tantas personas que habitan en el distrito de JLO, Chiclayo y Pimentel Las preguntas fueron: 1. esta de acuerdo con la pena de muerte a los violadores de menores de edad? De 50 personas encuestadas, 40 dijeron estar de acuerdo con la pena de muerte, 5 dijeron no estn de acuerdo, 5 no opinan. 2. dejan solo a su hijo en su casa? De cincuenta personas encuestadas 34 dijeron que si dejan a sus hijos solos por trabajo y darles lo mejor para sus hijos los cuales dejan al cuidado de terceras personas, 10 encuestados dijeron no dejan a sus hijos solos, sino al cuidado de la madre o de sus abuelos Y 6 dijeron a veces por diferentes motivos nota: por diferentes motivos nos damos cuenta que estos pequeos indefensos en su mayora se quedan solos, y son propensos a que un depravado los ataque. 3. donde cree UD que suelen haber mas violaciones en las casas, calle, o no opina? De las 50 personas encuesta 25 dijeron que se dan en la hogar, 15 en la calle, y 10 dijeron no saben nota: la mayora de los padres no quieren creer que la mayor parte de los abusos sexuales de los menores de edad ocurren en el hogar, tienen ese miedo de creer que puede ser uno de los familiares. Testimonios: 1. "No poda hablar. Por eso me desahogo ahora; por el dao tan enorme que me hizo ese silencio." "Estoy encontrando ese grito. Pero para

encontrarlo tuve que empezar a buscarlo y el camino ha sido muy doloroso.

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Buscando el grito me encontr con la culpa. O botaba la culpa o no encontraba el grito. Decid botarla, por eso s que ese grito lo voy a encontrar. Era la culpa la que no me dejaba ver el camino."

2. "Con Neusa los contactos sexuales del padre comenzaron cuando ella tena 8 9 aos, habiendo durado de dos a tres aos. No hubo, no obstante, penetracin vaginal, ella tena apenas once aos y el padre preparaba el camino, esperaba el momento adecuado. El padre era muy cuidadoso tanto en el plano emociona! Como en el nivel fsico. Usaba cremas para no herirla y la preparaba psicolgicamente para el siguiente paso. La convenci para que lo masturbara, siempre que ella estuviera menstruando y, por lo tanto, imposibilitada segn l, de mantener relaciones sexuales."

3. "Controlaba todos sus pasos, ponindose furioso cuando ella tena un enamoradizo. Jams permiti que ella ni su hermana durmiesen en casa de amigas, alegando que estaran sujetas a abuso sexual. Segn Gissela, l juzgaba que todos los hombres eran igual que l."

4. "Cuando nia, experiment una relacin incestuosa progresiva, que me pareci de naturaleza benfica, haba amor y una saludable autorealizacin en aquello que yo conceba como un ambiente protegido; me acuerdo de estos tiempos como, tal vez, el perodo ms feliz de mi vida; cierto da, de repente, a partir de una conversacin en el patio de recreo de la escuela, lanc la hiptesis de que todo aquello pudiera ser 'malo'. Los traumticos incidentes que surgieron aquel da inauguraron un perodo de 30 aos de disfunciones psicolgicas y fsicas."

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