SESION DE APRENDIZAJE TITULO: !Tengo una gran familia!

IEP N 70678 grado: 2 AREA; Personal Social TIEMPO :90 minutos FECHA :...-05-201.. AREA P.S. ORGANIZADORES CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADORES

Construccin de la identidad y de La convivencia democrtica.

-Describe las relaciones de parentesco entre los Miembros de familia nuclear y extensa.

Familia -Familia nuclear y extensa. Relaciones de parentesco entre sus miembros. Rol de la familia en la formacin de vnculos de afecto.

Reconoce las relaciones de parentesco y afecto entre los miembros de la familia Reconoce y explica las diferencias de una familia nuclear y extensa. -Valora el rol de la familia en su formacin fsica y afectiva.

MOMENTOS

ESTRATEGIAS -Observan y leen las pginas 34 y 35 de su libro Personal Social del MED. _Dialogan: -Quines integran la familia de la historia? Por qu el nio dice que tiene un familin? Qu momentos comparte esta familia? Sabes qu es una familia nuclear y una extensa? Leen el siguiente papelote preparado por la profesora. Formacin de la familia Las personas que se unen en matrimonio aceptan el compromiso de amarse, cuidarse y ayudarse. Cuando deciden tener hijos, asumen con mucho amor la responsabilidad de criarlos y educarlos. Por ello, el amor es = fuerza que una a las familias y las anima a luchar por un futuro mejor. En familia aprendemos a hablar, caminar, jugar y comportarnos. Tambin desarrollamos cualidades y valores con ayuda de nuestros padres. Los parientes ms cercanos son los esposos, los padres e hijos y los hermanos. Otros parientes son los abuelos, que son los padres de nuestros :adres; o los tos, que son hermanos de nuestros padres, Clases de familia Las familias se diferencian entre s segn los miembros que la conforman, Familia nuclear, est formada por padres e hijos. Familia extensa, est formada por padres, hijos, abuelos, tos y otrosfamiliares. -Dialogan sobre el texto ledo, realizando la comprensin lectora literal: -Resuelven una ficha de aplicacin sobre el tema desarrollado, -Transcriben el papelote en su cuaderno de Personal Social y pegan la ficha desarrollada de aplicacin. Dialogan sobre la actividad realizada (meta cognicin) Qu aprendimos hoy? Cmo nos sentimos? En qu fallamos? Cmo lo corregimos? -Dialogan en casa con sus familiares, sobre la importancia de cultivar y practicar el amor en las relaciones personales de los miembros de la familia, -Desarrollan, en su cuaderno, los cuestionarios y actividades de las pginas 38, y 39 de su libro de Personal Social del MED.

RECURSOS -Texto del MED -Dilogo grupal Papelote con texto sobre el tema.

TIEMPO

EVALUACION Participacin de los nios a lo largo del desarrollo de la sesin. Desarrollo de la Ficha de aplicacin.

INICIO PROCESO FINAL

10

-Dilogo de comprensin lectora -Ficha de aplicacin.

70

-Cuaderno, lpiz o lapicero.

-Dilogo -Texto del MED

10