Proceso de admisin 2010

Documento oficial

14 de mayo de 2009

Universidad de Chile
VICerreCtorA de AsUntos ACAdmICos demre

Modelo oficial Prueba lenguaje y coMunicacin

La semana pasada pubLicamos un modeLo oficiaL de La prueba de matemtica. ahora es eL turno de Lenguaje y comunicacin. baja tu hoja para responder en www.emoL.com y preprate para contestar 80 desafiantes preguntas que fueron desarroLLadas por eL mismo grupo de expertos que reaLiza La psu. en esta misma pubLicacin encontrars Las cLaves y una tabLa de transformacin de puntaje. a ejercitar!

Consejo de reCtores UnIVersIdAdes CHILenAs

n5 serie demre - universidad de chiLe

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DMISIN OCESO DE A PR

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PRIMERA SECCIN: CONOCIMIENTO DE CONCEPTOS BSICOS Y HABILIDADES GENERALES DE LENGUAJE Y COMUNICACIN INSTRUCCIONES
En las preguntas 1 a 15 se plantean problemas acerca de conceptos bsicos de Lenguaje y Comunicacin. Algunas contienen textos breves de los cuales derivan una o ms preguntas. Lalos con atencin antes de contestar.

UNIVERSIDAD DE CHILE MODELO OFICIAL LENGUAJE Y COMUNICACIN

La Universidad de Chile entrega a la comunidad educacional un modelo oficial de prueba con caractersticas similares a la empleada en el Proceso de Seleccin a la Educacin Superior 2009. El objetivo de esta publicacin es poner a disposicin de los alumnos, profesores, orientadores y pblico en general, un ejemplar de esta prueba para que contribuya positivamente al conocimiento de este instrumento de medicin educacional. Las preguntas publicadas han sido probadas, por lo tanto, constituyen un material fidedigno e idneo para el conocimiento de la estructura y contenidos de la prueba. En las prximas publicaciones se presentar un anlisis cualitativo y cuantitativo de cada uno de los temes. Cada pregunta se explica en funcin de los procesos cognitivos que debe aplicar el postulante para resolver de manera adecuada el problema planteado. Incluye la ficha curricular correspondiente donde se informa el nivel, contenido y habilidad cognitiva asociados. Adems, se entregan datos estadsticos referidos a su nivel de dificultad, el que est determinado por el porcentaje medio de respuestas correctas. En consecuencia, se espera que este anlisis sea de utilidad para la labor docente y la preparacin de los estudiantes. Esta prueba ha sido elaborada por el Comit de Lenguaje y Comunicacin del Departamento de Evaluacin, Medicin y Registro Educacional (DEMRE) de la Universidad de Chile.

1.

Tipo de discusin formal en la que se trata de contraponer dos o ms opiniones expertas sobre un tema de inters, generando controversia, en la cual los dialogantes adquieren el rol de oponentes.

Esta definicin corresponde a un (a) A) B) C) D) E) conferencia. polmica. pleito. debate. foro.

2. Un texto se considera descriptivo cuando A) B) C) D) E) desarrolla una historia o suceso. est centrado en la explicacin de caractersticas. prioriza la entrega de informacin. se estructura a partir de una tesis. privilegia el registro formal.

3.

Su principal funcin es entregar una opinin para convencer.

El rasgo descrito corresponde a un texto de tipo A) B) C) D) E) argumentativo. periodstico. normativo. expositivo. instructivo.

4. La radio como medio de comunicacin se caracteriza por I) II) III) A) B) C) D) E) Slo I Slo I y II Slo I y III Slo II y III I, II y III la difusin de contenidos a un amplio espectro social. la variedad de registros de habla utilizados. su mensaje, que tiene un soporte nico: el sonido.

2008, Universidad de Chile. Inscripcin N 171085 Derechos reservados, prohibida su reproduccin total o parcial.

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9.

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5.

Un joven de diecisiete aos debe explicar al estricto director de su colegio por qu golpe a un compaero de curso.

Qu tipo de lenguaje y registro deber utilizar? A) B) C) D) E) 6. Formal culto Informal marginal Informal coloquial Formal coloquial Semiformal coloquial

A los 12 minutos, 11 segundos del lanzamiento, saltamos la tercera valla en el horario fijado, cuando los grandes motores externos del cohete se cerraron y cayeron. Ya estbamos fuera de la atmsfera y habamos acumulado suficiente velocidad, de modo que solamente necesitbamos el largo empuje final del motor sostenedor para que nos llevara hasta la rbita.
John Dille, Hablan los astronautas (fragmento).

El fragmento anterior presenta un tipo de mundo A) B) C) D) E) realista. maravilloso. mtico. utpico. de ciencia ficcin.

10. Cul(es) de los siguientes enunciados corresponden a funciones de los medios de comunicacin de masas? I) II) III) A) B) C) D) E) Slo I Slo I y II Slo I y III Slo II y III I, II y III Informar. Formar opinin. Hacer propaganda y/o publicidad.

En cul de los siguientes fragmentos se utiliza un recurso verbal afectivo para reforzar la argumentacin? A) B) C) D) E) Vamos, Felipe! Lo tenas anotado en un papelito? Hay que pensar... en lo lindo de conocer nuevos amigos. S, claro, tens raz... Cmo! ...volver a empezar un nuevo ao de clases!.

11.

7. El tipo de texto que reproduce una conversacin con una persona, basada en un cuestionario bsico, con el cual se recogen noticias u opiniones sobre algn tema especfico, es un(a) A) B) C) D) E) crnica. reportaje. encuesta. entrevista. dilogo.

Soy una chispa de fuego que del bosque en los abrojos abro mis ptalos rojos en el nocturno sosiego.
Ignacio Verdugo, El copihue rojo (fragmento).

La figura literaria presente en el primer verso de la estrofa anterior es un(a) A) B) C) D) E) epteto. hiprbole. anfora. metfora. hiprbaton.

8. Seale cules de las siguientes caractersticas corresponden usualmente a un titular de peridico? I) II) III) A) B) C) D) E) Slo I Slo II Slo I y II Slo II y III I, II y III Ser una sntesis adecuada de la noticia. Atraer al lector con alguna referencia inslita o novedosa. Ser breve, claro y directo.

12. Cul de las siguientes opciones NO representa un eslogan publicitario? A) B) C) D) E) Solares solo sabe a agua. Para empezar el da de forma distinta: Energy. Departamentos de lujo en suite desde UF 4420. Mall SolPoniente: la calidez de comprar. Para conservarse, prefiera la conserva.

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Texto 1 15. Texto 1 Texto 2 Texto 2

13.

Estamos aqu reunidos con el propsito de organizarnos para resolver el problema del agua que tanto nos aqueja a los vecinos de la cuadra. Yo, como presidente de la Junta de Vecinos, siento la responsabilidad de alentarlos para que en conjunto trabajemos en el mejoramiento de nuestra calidad de vida.
15.

En el fragmento del discurso anterior, el uso del dectico de lugar subrayado (aqu), qu funcin cumple? I) II) III) A) B) C) D) E) Slo I Slo III Slo I y III Slo II y III I, II, y III Sealar el lugar donde se encuentra el problema del agua. Comprometer al vecino ubicndolo como actor del problema. Vincular lo que dice el presidente a la realidad o situacin en que se encuentran como agrupacin.

Qu es poesa?, dices Qu mientras es poesa?, dices mientras clavas en mi pupila tu pupila clavas en mi pupila tu pupila azul. azul. Qu es poesa! Y t me lo Qu es preguntas? poesa! Y t me lo preguntas? Poesa...Poesa eres t. Poesa...Poesa eres t.

14. De acuerdo a los estilos narrativos, cul de las siguientes caractersticas del narrador corresponde exclusivamente al estilo directo? A) B) C) D) E) Cuenta lo dicho por los personajes sin que ellos hablen por s mismos. Representa el discurso de los personajes, de modo que ellos manifiesten sus opiniones y deseos. Utiliza la conjuncin que para introducir los enunciados de los personajes. Fusiona lo que dicen los personajes y lo que l dice de ellos, en un discurso en el que ambos planos se confunden. Reproduce lo que dicen los personajes mediante comillas y dos puntos, citndolos.

Nicanor Parra, Artefactos visuales. Nicanor Parra, Artefactos visuales. Qu recurso literario se encuentra presente al vincular ambos textos? Qu recurso literario se encuentra presente al vincular ambos textos? A) Montaje A) Montaje B) Impertinencia predicativa B) Impertinencia predicativa C) Intertextualidad C) Intertextualidad D) Anfora D) Anfora E) Polisemia E) Polisemia

Gustavo Adolfo Bcquer, Rima XXI. Gustavo Adolfo Bcquer, Rima XXI.

SEGUNDA SECCIN: INDICADORES DE PRODUCCIN DE SEGUNDA SECCIN: INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS TEXTOS MANEJO DE CONECTORES MANEJO DE CONECTORES INSTRUCCIONES INSTRUCCIONES
Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elija la opcin Estaslos conectores que permiten restituir al enunciado su cohesin opciones. Elija la con preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco sintctica y opcin con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesin sintctica y coherencia semntica. coherencia semntica.

16. El oso es uno de los animales ms pesados y, . posee un extraordinario 16. El equilibrio; puede, animales ms pesados y, motocicleta. sentido del oso es uno de los. manejar una. posee un extraordinario sentido del equilibrio; puede, . manejar una motocicleta. A) a pesar de todo, por ello, A) a pesar de todo, por B) adems, incluso, ello, B) adems, incluso, C) no obstante, por eso mismo, C) no obstante, por modo, D) asimismo, en ciertoeso mismo, D) asimismo, en cierto E) sin embargo, por ejemplo, modo, E) sin embargo, por ejemplo, 17. todos estn de acuerdo, no puedo .. someterme a la 17. mayora. todos estn de acuerdo, no puedo .. someterme a la mayora. A) Puesto que sino A) Puesto que B) Aunque ms sino que B) Aunque ms C) Ya que ya sino que C) Ya que ya que D) Por cuanto ya ms sino D) E) Si Por cuanto , por ya ms que mi parte E) Si , por mi parte

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22. 1. 2. 3. 4. 5. A) B) C) D) E) Cmo elaborar un resumen? Subrayar ideas principales. Marcar ideas secundarias. Leer o escuchar atentamente. Identificar ideas principales. Escribir resumen. 34125 41253 45132 34215 12345

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18. Has recibido el mejor entrenamiento posible; espero, que tu desempeo sea ptimo, .. tienes condiciones para triunfar. A) B) C) D) E) entonces, pues, sin embargo, adems, por lo tanto, si porque ya que dado que si es que

19. Es necesario efectuar estas nuevas instalaciones, la poblacin ha alcanzado una gran expansin . requiere mayor suministro de energa. A) B) C) D) E) por el hecho de que en razn de que dado que debido a que por cuanto , por cuanto y, por supuesto, y as, y, por lo tanto, y, por este hecho,

23. 1. 2. 3. 4. 5. A) B) C) D) E)

El talismn del deseo La mujer pide dinero al talismn para pagar las deudas. Llega un amigo de la familia y les regala un curioso talismn que concede tres deseos. La familia tiene problemas econmicos y ruega para que la buena suerte golpee su puerta. Al otro da muere su hijo y el seguro le entrega justo la cantidad deseada. La madre pide el regreso de su hijo, sin importar su estado. Alguien golpea a la puerta. 21453 21354 32145 35214 34215

20. Los hombres de la generacin llamada del 98 fueron escritores brillantes, maestros eficaces, .. con un espritu amargo y desconcertante para la masa de sus lectores. A) B) C) D) E) por el contrario, adems, pero slo que aunque s

SEGUNDA SECCIN: INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS PLAN DE REDACCIN INSTRUCCIONES

Las preguntas de este tem van encabezadas por una frase que puede servir de ttulo para un texto virtual, seguida de enunciados numerados que contienen cada uno una idea. Ellas constituyen el esquema organizador de ese texto virtual. La tarea consiste en restituir la secuencia de las ideas para lograr una ordenacin coherente del texto. 21.

24. 1. 2. 3. 4. 5. A) B) C) D) E)

El caldillo Ya pueden llegar a tu mesa los sabores recin casados de la tierra y el mar. Mientras la cebolla toma su color de oro, cuece los regios camarones. Deja caer el ajo picado con la cebolla. Entonces, sumerge el congrio en la gloria de cebollas, ajo y camarones. Ya slo es necesario dejar caer la crema, como una rosa espesa. 32145 23145 23451 32451 34251

Un preso afortunado 1. 2. 3. 4. A) B) C) D) E) La montaa escupe una inmensa nube roja que cubre el cielo y cae sobre la tierra. En un santiamn queda aniquilada la ciudad de Saint Pierre. Desaparecen sus 34 mil habitantes, excepto el nico preso de la ciudad. En 1902, en la Isla Martinica, un volcn hace erupcin. 4123 4231 2341 3421 1234

25. 1. 2. 3. 4. 5. A) B) C) D) E)

Etapas de una exposicin oral Determinacin del auditorio. Intervencin del pblico. Preparacin de recursos vocales. Empleo de material de apoyo. Organizacin de la estructura. 42153 13245 53124 31254 15342

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29. 1. 2. 3. 4. 5. A) B) C) D) E) El boom hispanoamericano Fenmeno sociolgico y cultural. Garca Mrquez, Vargas Llosa, Cortzar y Carlos Fuentes: representantes mximos. Vigencia permanente de las obras ms importantes. Aparicin del movimiento: dcada de los sesenta. Preocupacin por el lenguaje y estructura narrativa. 42135 14523 51423 13245 41253

26. 1. 2. 3. 4. 5. A) B) C) D) E)

Vctor Hugo, un escritor total A los 20 aos public su primer volumen de poemas Odas y Poesas Diversas. Escritor francs, cuya prodigiosa personalidad y fuerza llen medio siglo de cultura literaria en Francia. Como autor dramtico fue el creador del primer drama histrico romntico. Como poeta se ha dicho con razn que su obra es la enciclopedia lrica de su tiempo. En el prefacio de su obra Cromwel expone la teora dramtica del Romanticismo como una mezcla de gneros, unin de lo trgico y lo cmico. 23154 21435 43215 41235 21354

30. 27. 1. 2. 3. 4. 5. A) B) C) D) E) Qu es la educacin? Tambin se le llama educacin al resultado de este proceso, que se materializa en la serie de habilidades, conocimientos, actitudes y valores adquiridos. La educacin no slo se produce a travs de la palabra, sino que tambin por medio de todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. A travs de la educacin las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando adems otros nuevos. Es un proceso bidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. Permite, entonces, que los individuos interacten en una sociedad. 34152 21534 45132 31524 41253 1. 2. 3. 4. 5. A) B) C) D) E)

Los tpicos Conceptos generales comunes a distintas culturas. Segn el estudioso Wolfgang Kayser corresponden a esquemas fijos de pensamiento. Ideas reiteradas en distintas pocas y en distintas artes. Lneas de pensamiento bsicas usadas con algunas variaciones propias de la poca. Ejemplo: la imposibilidad del amor entre un hombre y una mujer por diferencias sociales. 21435 41253 13425 41235 14325

TERCERA SECCIN: COMPRENSIN DE LECTURA Y VOCABULARIO CONTEXTUAL

Neoclasicismo

28. 1. 2. 3. 4. 5. A) B) C) D) E)

INSTRUCCIONES
Esta seccin contiene varios textos de diversas extensiones. Acerca de ellos se formulan dos tipos de preguntas: a) Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que aparece subrayada en el texto, seguida de cinco opciones, una de las cuales usted elegir para reemplazar el trmino subrayado, segn su significado y adecuacin al contexto, de modo que no cambie el sentido del texto, aunque se produzca diferencia en la concordancia de gnero. b) Preguntas de comprensin de lectura, que usted deber responder de acuerdo con el contenido de los fragmentos y de su informacin acerca de esos contenidos.

Tendencia literaria de fines del siglo XVIII. Valoracin de la cultura grecolatina como modelo a imitar. Supremaca de la razn frente a los sentimientos. Rechazo de lo imaginativo y fantstico, privilegiando lo didctico. Escritores neoclsicos espaoles: Fernndez de Moratn, Samaniego e Iriarte. 12453 31425 21345 13245 21435

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TEXTO 2 (34 37)
EL PASEO MATINAL Pasaba por ah todas las maanas, con las manos nerviosas, ocultas en los bolsillos de su abrigo rado. La observaba en silencio, hasta olvidaba el hambre por momentos mientras le enviaba imgenes alegres, celos, sufrimientos. Concentrbase en ese aire altanero, en esa distancia suya, en sus ojos perdidos a lo lejos. Nunca pudo desalentarlo su indiferencia, tampoco esa distincin tan lejana a su propia miseria. En ocasiones ella senta la calidez de su mirada; quizs hasta alguna vez quiso responderle, sonrerle o derramar una lgrima. Pero hay tantas, tantas cosas prohibidas para un maniqu encerrado en su vitrina. Pero l sobrevivi todo ese tiempo gracias a ella.
Diego Muoz Valenzuela

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TEXTO 1 (31 33)

Hombres necios que acusis a la mujer sin razn, sin ver que sois la ocasin de lo mismo que culpis. Si con ansia sin igual solicitis su desdn, por qu queris que obren bien si las incitis al mal? Combats su resistencia y luego con gravedad decs que fue liviandad lo que hizo la diligencia. Parecer quiere el denuedo de vuestro parecer loco al nio que pone el coco y luego le tiene miedo.
Sor Juana Ins de la Cruz, Hombres necios que acusis (fragmento).

34. RADO A) B) C) D) E) desgastado viejo destruido feo roto

31. Cul de los siguientes enunciados sintetiza adecuadamente el contenido de los versos anteriores? A) B) C) D) E) Visin escptica del amor de los hombres hacia sus mujeres. Crtica a la actitud de las mujeres osadas. Inconsistencia de las actitudes de los hombres en el amor. Impetuosidad y temeridad de los avances amorosos del hombre. Hipocresa de los amantes frente a la sociedad.

35. ALTANERO A) B) C) D) E) refinado superior elevado orgulloso pedante

36. Seleccione la opcin que representa la caracterizacin ms apropiada del hombre. 32. La comparacin de los hombres con nios pequeos que hace la hablante se basa en A) B) C) D) E) su comn tendencia a jugar constantemente. el temor que les causan los efectos de sus propios actos. su gran capacidad para engaar con sus juegos. una total ausencia de responsabilidad respecto de sus actos. su falta de tino en las relaciones con los dems. A) B) C) D) E) Un vagabundo hambriento que se enamora de un maniqu. Un hombre rutinario y nervioso que admira a una mujer ideal. Un loco que se enamora de un imposible. Un hombre pobre, triste y celoso deslumbrado por la belleza. Un hombre que alivia su soledad y pobreza en una ilusin.

37. En cuanto al maniqu, el narrador seala que 33. De acuerdo a la cuarta estrofa, el comportamiento de los hombres hacia las mujeres puede ser calificado de A) B) C) D) E) temerario. aparente. desdeoso. fanfarrn. inmaduro. A) B) C) D) E) sufra a causa de ese hombre que la admiraba. sus sentimientos estaban reprimidos. a veces observaba al hombre con una mirada clida. signific un apoyo para la oscura vida del hombre. el hombre la idealiz hasta imaginarla como real.

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42. Del texto anterior podemos inferir que el emisor A) pretende describir la capacidad que tienen los lingistas para mostrar sus emociones. demuestra su preferencia por el lenguaje sencillo y cotidiano pretende demostrar que las mujeres disfrutan llamando la atencin. valora positivamente la cultura popular y rechaza a los tericos doctos. revela su manera de pensar respecto de las elites intelectuales.

TEXTO 3 (38 42)

Tras la cerrada ovacin que puso trmino a la sesin plenaria del congreso internacional de lingstica y afines, la hermosa taqugrafa recogi sus lpices y sus papeles y se dirigi a la salida abrindose paso entre un centenar de lingistas, fillogos, etnlogos, crticos estructuralistas y deconstruccionalistas, todos los cuales siguieron su garboso desplazamiento con una admiracin rayana en la glosemtica. De pronto, las diversas acuaciones cerebrales adquirieron vigencia fnica: Qu sintagma, qu polisemia, qu significante, qu diacrona, qu ceterorum, qu zungespitze, qu morfema! La hermosa taqugrafa desfil impertrrita y adusta entre aquella selva de fonemas. Solo se la vio sonrer, halagada y, tal vez, vulnerable, cuando el joven ordenanza, antes de abrirle la puerta, murmur casi en su odo: Cosita linda!.
Mario Benedetti, Lingistas.

B) C) D) E)

TEXTO 4 (43 46)

Me es imposible decir cmo aquella idea me entr en la cabeza por primera vez; pero una vez concebida, me acos noche y da. Yo no persegua ningn propsito. Ni tampoco estaba colrico. Quera mucho al viejo. Jams me haba hecho nada malo. Jams me insult. Su dinero no me interesaba. Me parece que fue su ojo. S, eso fue! Tena un ojo semejante al de un buitre Un ojo celeste y velado por una tela. Cada vez que lo clavaba en m se me helaba la sangre.
Edgar Allan Poe, El corazn delator (fragmento).

38. ADUSTA A) B) C) D) E) seria evasiva desdeosa retrada despreocupada

43. COLRICO A) B) C) D) E) alterado desquiciado descontento furioso emponzoado

39. VULNERABLE A) B) C) D) E) preocupada dbil temerosa tmida insegura

44. VELADO A) B) C) D) E) oculto borroso cubierto enturbiado empaado

40. El contenido del fragmento anterior constituye A) B) C) D) E) un hecho ilustrativo de las expresiones lingsticas. parte de un relato anecdtico de la vida real. el relato de un hecho observado por el narrador. la descripcin objetiva de un hecho ocurrido en un congreso. una crtica irnica a las disciplinas lingsticas y su metalenguaje.

45. El espacio psicolgico que predomina en el fragmento precedente es de A) B) C) D) E) tensin. ira. incertidumbre. terror. locura.

41. El propsito comunicativo fundamental del narrador es mostrar que A) B) C) D) E) en toda comunicacin se debe utilizar un lenguaje sencillo. las palabras cobran sentido y podemos entenderlas dentro de un contexto. no hay nada mejor para expresar las emociones que el lenguaje habitual. cada persona aprecia las cosas desde su perspectiva. no siempre las palabras pueden dar cuenta de las hermosas cosas de la vida.

46. El grupo rock argentino Soda Stereo incluy en su lbum Doble Vida una cancin que lleva por ttulo Corazn delator, al igual que el cuento de Poe. Qu recurso propio de la literatura contempornea se est empleando con este ttulo? A) B) C) D) E) Intertextualidad Narracin en primera persona Flash back Montaje Irona

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TEXTO 6 (51 59)
1. La literatura de viajes ocupa un lugar importante en el siempre creciente afn del hombre por asomarse a regiones desconocidas. Las crnicas de los viajeros han deleitado a la humanidad desde los comienzos de la historia, y han servido para el conocimiento de nuevas tierras y nuevos pueblos. Es evidente que la literatura de viajes presenta una doble calidad: relato dedicado a entretener a un pblico y fuente de conocimiento de nuevas reas geogrficas. Los libros de viajes de la Edad Media estn condicionados por factores histricoculturales, como las relaciones entre Oriente y Occidente. 2. Las invasiones y cada del Imperio Romano de Occidente produjeron en Europa la paralizacin de las actividades culturales y econmicas. El hombre europeo se vio circunscrito a las fronteras de su territorio, ya que aventurarse ms all de ellas significaba el enfrentamiento con pueblos desconocidos y muchas veces belicosos. Esto trajo como resultado que la rica herencia de la cultura clsica quedara abandonada en aislados monasterios. 3. Qu sucedi con el vasto bagaje de conocimientos que los antiguos tenan sobre Oriente? Basta recordar que las tropas de Alejandro llegaron a la India y que tanto Siria como Persia fueron provincias del Imperio Romano. Al sobrevivir el rompimiento de la unidad poltica romana y, por lo tanto, la decadencia de la cultura, la mayor parte de ese conocimiento anterior se transform paulatinamente en leyendas y mitos. En general, los mitos que circularon por Europa durante la Edad media tuvieron su origen en la Antigedad Clsica, en la Biblia, y en la literatura rabe, o fueron producto de la mente del hombre medieval. 4. Algunas leyendas vienen de la tradicin homrica; otras tuvieron su origen en los escritos del griego Tesias, que vivi ms de diecisiete aos en Persia y cuyas obras, Prsica e ndica, son colecciones de cuentos maravillosos, con animales exticos y seres monstruosos. 5. Tambin las campaas de Alejandro fueron una fuente en la cual se originaron muchas historias en el medioevo. Muchas de las fbulas tenan lugar en la India; una de ellas relataba que Alejandro habra visitado el Paraso, lo que difundi la idea de que el Paraso estaba en la India. 6. La forma ms primitiva del libro de viajes durante la Edad Media se confunde con el gnero biogrfico, en que las descripciones de las regiones son slo parte accesoria de la vida del hroe. Los viajes de los siglos XV y XVI enriquecen la descripcin de paisajes y costumbres con observaciones y opiniones que son producto de la cultura a que pertenecen. Es curioso cmo algunos de ellos encuentran en Oriente elementos que en realidad no existen all, sino que son ms bien parte del bagaje de mitos con que el hombre medieval trata de suplir la falta de conocimientos sobre aquellas tierras tan remotas. Por esta razn, las narraciones de los viajeros

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TEXTO 5 (47 50)

Paseando hace aos por una calle de aromos en flor supe por un amigo bien informado que acababas de contraer matrimonio contest que por cierto que yo nada tena que ver en el asunto. Pero a pesar de que nunca te am eso lo sabes mejor que yo cada vez que florecen los aromos imagnate t siento la misma cosa que sent cuando me dispararon a boca de jarro la noticia bastante desoladora de que te habas casado con otro.
Nicanor Parra, Aromos. 47. Segn el poema, el amigo le inform que ella A) B) C) D) E) se haba ido con otro. nunca lo haba amado. se haba casado con otro. saba que l no la amaba. imagina lo que l siente.

48. Qu representan los aromos en el poema? A) B) C) D) E) Los amores de infancia. La tristeza causada por la noticia. El arrepentimiento por haberla dejado. El trmino de un gran amor. La indiferencia del hablante.

49. La idea central de este poema es el(la) A) B) C) D) E) florecimiento de los aromos. reencuentro con un viejo amor. nostalgia por el paso del tiempo. resentimiento por haber sido olvidado. traicin de la mujer amada.

50. De acuerdo con el texto, podemos deducir que, al saber la noticia, la primera reaccin del hablante fue de I) II) III) A) B) C) D) E) Slo I Slo II Slo I y II Slo I y III Slo II y III fingido desinters. profunda decepcin. absoluta indiferencia.

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C) D) E)

Slo I y II Slo II y III I, II y III

55. El contenido fundamental del texto es A) B) C) D) E) la difusin de mitos y leyendas de la Edad Media. la literatura de viajes como fuente de conocimiento del mundo y la cultura. las campaas de Alejandro como origen de las fbulas medievales. los viajes de los siglos XV y XVI en las crnicas de viajes. los mitos bblicos en el origen de la literatura de viajes.

ms importantes de la Edad media dicen muchsimo sobre la vida y la cultura de la Europa medieval.
51. CIRCUNSCRITO A) B) C) D) E) localizado atado limitado retenido enclaustrado

56. El prrafo dos se refiere fundamentalmente a A) B) C) D) E) la cada del Imperio Romano. la imposibilidad del hombre europeo de viajar por Europa. la paralizacin econmica del Imperio Romano de Occidente. la evolucin del medieval y el desarrollo de la cultura europea. las consecuencias econmicas y culturales producidas por la cada del Imperio Romano y las invasiones.

57. En el texto se menciona a Alejandro como A) B) C) D) E) uno de los autores de crnicas de viajes. un hroe de fbulas maravillosas originarias de la India. ejemplo de mitificacin de la realidad histrica. un personaje que difundi la idea del Paraso. un hroe admirado tanto en Oriente como en Occidente.

52. EXTICOS A) B) C) D) E) desconocidos ridculos admirables perturbadores extravagantes

53. SUPLIR A) B) C) D) E) representar aminorar suplantar sustituir mejorar

58. Segn afirma el autor en el prrafo seis, para los estudiosos de la cultura medieval, los libros de viajes tienen importancia porque A) B) C) D) E) aportan informacin sobre la poca y la cultura medievales europeas. su lectura puede satisfacer el deseo de conocer lugares remotos. difunden fbulas de la Antigedad Clsica. posibilitaron al hombre medieval la recuperacin de acontecimientos histricos como los de Alejandro. ayudaron a cultivar el conocimiento de las culturas del Oriente.

54. Con respecto a lo expuesto en el prrafo uno, cul de las siguientes opciones es falsa? I) II) III) A) B) C) D) E) Slo I Slo II Slo I y II Slo II y III I, II y III Los libros de viajes de la Edad Media son de origen oriental. Las crnicas de viajes constituyen un valioso aporte al conocimiento de pases remotos. La atraccin que ejercen los libros de viajes se debe al afn de aventuras que posee el hombre.

59. Qu relacin se podra establecer entre el prrafo tres y los dos siguientes del texto ledo? A) B) C) D) E) En el tercero se menciona la extensin geogrfica del Imperio Romano se hace referencia al panorama histrico-cultural de la Edad media se explica la causa que origin los mitos en la Edad Media se cita a Alejandro como difusor de los libros de viajes se explica cmo se transform el conocimiento clsico En los dos siguientes se describen los tipos de libros de viajes. se nombran los dos mayores divulgadores de libros de viajes. se sealan algunas fuentes de leyendas y mitos. se corrobora la importancia de Alejandro. se describen los tipos de libros de viajes.

55. El contenido fundamental del texto es A) B) C) D) E) la difusin de mitos y leyendas de la Edad Media. la literatura de viajes como fuente de conocimiento del mundo y la cultura. las campaas de Alejandro como origen de las fbulas medievales. los viajes de los siglos XV y XVI en las crnicas de viajes. los mitos bblicos en el origen de la literatura de viajes.

56. El prrafo dos se refiere fundamentalmente a A) B) C) D) E) la cada del Imperio Romano. la imposibilidad del hombre europeo de viajar por Europa. la paralizacin econmica del Imperio Romano de Occidente. la evolucin del medieval y el desarrollo de la cultura europea. las consecuencias econmicas y culturales producidas por la cada del Imperio Romano y las invasiones.

57. En el texto se menciona a Alejandro como A) B) C) D) E) uno de los autores de crnicas de viajes. un hroe de fbulas maravillosas originarias de la India. ejemplo de mitificacin de la realidad histrica. un personaje que difundi la idea del Paraso. un hroe admirado tanto en Oriente como en Occidente.

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14. Todo est listo?

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TEXTO 7 (60 68)

1. Un da ms en la maravillosa existencia de un hombre extraordinario: Balzac. 2. Un da y mil y diez mil como este: 3. Ocho de la noche: los dems han terminado hace rato su labor, han abandonado sus oficinas, sus tiendas, sus fbricas; han cenado en su hogar o solos. Ahora se divierten. Pasean en los bulevares, se sientan en los cafs, se ponen delante del espejo y se arreglan para ir al teatro o a un saln 4. l nicamente duerme en la habitacin oscurecida, abatido por el peso de un trabajo de diecisis o diecisiete horas continuadas. 5. Nueve de la espectculos. noche: los teatros han comenzado sus 15. Las hojas intactas de color ligeramente azul, para no cansar la vista. 16. Treinta hojas? 17. Una pluma de cuervo y un tintero. Slo palabras, ms palabras. Escribe enloquecido. Escribe y escribe. Ha amanecido? 18. La mquina amenaza detenerse. La mano se afloja, los ojos lagrimean, las espaldas duelen, la tensin de los nervios falla. 19. Balzac no cede. Su nica pausa: enciende la cafetera. Y entonces escribe al caf: 20. Cae al estmago y todo se pone adelantan como batallones de un batalla El papel se cubre de concluye entre ros de grandes batalla se ahoga en el humo negro en movimiento: las ideas se gran ejrcito en el campo de tinta, la batalla culmina y y negras corrientes y, la de la plvora.

6. En los salones de baile las parejas giran, en las casas de juegos tintinea el oro Balzac sigue durmiendo. 7. Diez de la noche: en algunas casas se apagan ya las luces, los ms ancianos se retiran a dormir, los coches ruedan cada vez ms escasos por el empedrado, las voces de la ciudad se van apagando Balzac sigue durmiendo. 8. Las once: las funciones de teatro estn por terminar; en los salones aparecen los ltimos invitados, los restaurantes disminuyen la iluminacin, desaparecen los ltimos paseantes Balzac duerme. 9. Medianoche: Pars ha enmudecido. Millones de ojos se han cerrado, miles de luces se han apagado. Ahora que los dems descansan es hora de que Balzac trabaje; es hora, para l, de velar. 10. Ahora comienza su jornada. Nadie puede molestarlo. No hay visitas. No hay cartas. Los acreedores que lo persiguen no pueden llamar a su puerta, los mensajeros de las imprentas no pueden reclamarle trabajo. 11. Junto a l diez horas de perfecta soledad. 12. Los pensamientos deben brotar de mi frente como el agua de una fuente. Es un proceso completamente inconsciente. 13. Balzac se sienta ante una mesa. Una mesita insignificante, pero que para l es como un tesoro. Ms que su gloria misma ama este mueble pequeo, mudo, de cuatro patas que ha salvado despus de tantos traslados de una casa a otra.

21. Pero, el mismo escritor ha sealado: 22. el perodo durante el cual la inspiracin se mantiene por obra del caf, es cada vez ms breve; excita mi cerebro slo quince minutos Una excitacin fatal, que me provoca terribles dolores gstricos 23. Un perito en estadstica calcul en una ocasin en ms de cincuenta mil las tazas de caf concentrado que apresuraron su obra La comedia humana y que provocaron el prematuro quiebre de su corazn.

60. ABATIDO A) B) C) D) E) abrumado extenuado descorazonado ensimismado alucinado

61. EXCITA A) B) C) D) E) estimula enciende altera ilumina provoca

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TEXTO 8 (69 80)
1. Es interesante destacar que las tcnicas artsticas chinas no se desarrollaron al mismo tiempo. Se puede considerar que las primeras manifestaciones estticas fueron las de bronces, bajo los Shang, junto con el jade (yu), la piedra ms pura y mgica por excelencia, cristalizacin de las fuerzas celestes, protectora contra las influencias nefastas y smbolo de la soberana de los emperadores. Los objetos de bronce y de jade, que en principio fueron material sagrado, se convirtieron en objetos decorativos hacia el siglo VI a. de C. y en el perodo Han estos materiales dejaron de ser sagrados y los artesanos chinos moldearon objetos de arte puro. 2. La segunda manifestacin artstica fue la de las estatuas. Empez bajo los Han con la escultura funeraria de propsitos mgico religiosos. En los bajorrelieves aparecen seres extraos: bustos humanos con cola de serpiente y cabeza de animal, pjaros con cabezas humanas, dragones monstruosos, visiones de pesadilla, evocacin de espectros psquicos en el fuego y en el humo de los sacrificios sangrientos, como en tiempos de Homero. 3. El budismo espiritualiz estos mundos impuros; la dinasta Wei (220 265) fue budista, y las estatuas de arte greco bdico, procedentes del Asia Central penetraron en China. La escultura Wei es hermosa: los budas y los bodhisattvas presentan bajo sus rostros chinos toda la serenidad de la enseanza del maestro indio. Los cnones de la esttica india fueron en gran parte aplicados a la estatuaria budista que perdur en China hasta la dinasta Tang. Entonces perdi su belleza y se hizo gesticulante. 4. La ltima manifestacin artstica china fue la pintura; fue la ms bella expresin esttica del arte de este pueblo y, quizs, la ms difcil de comprender. Los frescos murales decoraban los palacios de los Han, a principios de nuestra era. Se puede imaginar cmo seran por las pinturas halladas en las tumbas de esa poca. Los grandes frescos bdicos de las grutas de Tuen Huang son un ejemplo de lo que despus fue la pintura china bajo los Tang, pero durante la dinasta Sung rein indiscutiblemente la grande y hermosa pintura monocroma de paisajes. 5. Posteriormente, bajo la dinasta de los Ming y, sobre todo, de los Tsing, el arte se hizo ms pesado en detrimento de la delicadeza de pocas anteriores. El sentimiento puramente decorativo, sin otras pretensiones, con las formas macizas y el abuso de materiales preciosos, se impusieron y dirigieron la inspiracin artstica. Fue una especie de rococ y de manierismo chino. Desaparecieron la fuerza emotiva y el valor sagrado de las obras de arte clsicas. En el siglo XIX, la decadencia fue total y, por desgracia, esta produccin mediocre fue la primera en llegar a occidente y la que, peor an, tuvo xito.

62. PREMATURO A) B) C) D) E) rpido anterior inesperado inoportuno anticipado

63. De acuerdo con lo expuesto en el prrafo diecisiete, podemos inferir que Balzac trabaja A) B) C) D) E) afiebradamente, sin darse cuenta del transcurso del tiempo. desde las doce de la noche hasta las cuatro de la maana, en su buhardilla. ms de cinco horas diarias en su casa, escribiendo junto a una mesita. atolondradamente, sin darse cuenta de lo que escribe. sin una pausa siquiera y siempre que puede hacerlo.

64. De acuerdo al contenido del texto, Balzac solamente trabajaba tranquilo cuando A) B) C) D) E) todas las actividades de la ciudad haban cesado. los acreedores ya no lo perseguan. haba silencio suficiente, ya que sus nervios no le permitan soportar ruidos al escribir. las luces de la ciudad de Pars se haban apagado. brotaban de su mente pensamientos cada vez ms intensos.

65. En este trozo se pretende, fundamentalmente, A) B) C) D) E) pintar la vida cotidiana en una gran ciudad. analizar, hora por hora, la vida de un hombre. mostrar los efectos que produce el exceso de caf en el organismo humano. mostrar una jornada de la vida de un hombre que dedic su existencia a su oficio. brindar un ejemplo de existencia plena y satisfactoria.

66. En el trozo se afirma que Balzac A) B) C) D) E) consuma grandes cantidades de caf, lo cual habra incidido en su prematura muerte. no habra podido concluir su obra La Comedia Humana sin consumir caf. consumi cincuenta mil tazas de caf durante su vida. ha sido estudiado incluso desde un punto de vista estadstico. no cuidaba de su propia salud.

67. En el texto se dice que el escritor est encariado con I) II) III) A) B) C) D) E) Slo I Slo II Slo III Slo I y III Slo II y III el silencioso refugio en que trabaja. la cafetera que acompaa sus afiebradas noches de trabajo. un objeto secundario y aparentemente insignificante.

68. El prrafo nueve caracteriza la medianoche en la ciudad de Pars, A) B) C) D) E) con el trmino de los espectculos y la disminucin de las luces en los salones de baile. con el silencio de una ciudad que duerme. con la disminucin de los vehculos por los bulevares. sealndola como la hora en que se inspiran los escritores. sealndola como la hora del descanso para acreedores y mensajeros.

E)

popularizarse en sus fases tardas. se realizaron inicialmente para atraer la proteccin mgico religiosa.

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74. El ttulo ms apropiado para el fragmento ledo es A) B) C) D) E) Influencias dinmicas en el arte chino La evolucin del arte chino El empleo de materiales en el arte chino El arte chino como expresin mgico religiosa El arte chino y la influencia budista
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69. MANIFESTACIONES A) B) C) D) E) ostentaciones expresiones declaraciones exhibiciones exposiciones

75. En el primer prrafo del fragmento se seala que en el arte chino, el jade A) B) C) D) E) fue perdiendo gradualmente su pureza y magia. se utiliz con fines decorativos durante el perodo shang. era un material al cual se le atribuan poderes sobrenaturales. era la piedra preferida para fabricar objetos destinados al emperador. al combinarse con el bronce, logr que el arte sagrado se transformara en arte puro.

70. PROCEDENTES A) B) C) D) E) derivados surgidos provenientes convergentes suministrados

76. De acuerdo con el fragmento, las diferentes expresiones del arte chino A) B) C) D) E) surgieron en distintos perodos histricos. constituyen manifestaciones del sentimiento religioso popular. nacieron con un sentido puramente decorativo. se desarrollaron gracias al apoyo de las dinastas gobernantes. alcanzaron su mximo esplendor bajo la dinasta de los Tsing.

71. DECORABAN A) B) C) D) E) coloreaban adecentaban arreglaban ornamentaban orlaban

77. Cul fue la primera pintura china que despert inters en Occidente? A) B) C) D) E) Aquella que tena gran fuerza emotiva y valor sacro. Los frescos murales de los palacios de los Han. La grande y hermosa pintura de paisajes. Aquella que abus de materiales y de colores contratantes. La que se inspir en motivos budistas.

72. De la lectura del prrafo dos se puede inferir que A) B) C) D) E) durante el periodo Han las creencias religiosas tuvieron influencia de la cultura griega. la dinasta Han promovi la religiosidad del pueblo chino. bajo la dinasta Han, la religin tuvo un carcter ms mgico. la cultura Han incentivaba el arte religioso. la aparicin de seres extraos como los dragones cumplan funciones de atemorizar al pueblo chino.

78. De acuerdo con el fragmento, la escultura budista en China tuvo sus orgenes en A) B) C) D) E) las estatuas funerarias con propsitos mgico religiosos propias del siglo VI a de C. las figuras extraas que representaban los bajorrelieves realizados bajo los Han. la aplicacin de los cnones de la esttica india a los bajorrelieves funerarios de los chinos. los budas y bodhisattvas que exhiben la serenidad del Maestro en sus rostros. las estatuas que llegaron a China desde Asia central durante la dinasta Wei.

73. En emisor del fragmento afirma que tanto la elaboracin de objetos de bronce y jade, como la pintura china A) B) C) D) E) tuvieron inicialmente una inspiracin religiosa y luego adquirieron una finalidad decorativa. sufrieron una fuerte influencia del budismo en sus comienzos y posteriormente se occidentalizaron. en un comienzo fueron nobles y delicados, y luego se fueron haciendo menos refinados. estuvieron destinados a los emperadores y al clero, al principio, para popularizarse en sus fases tardas. se realizaron inicialmente para atraer la proteccin mgico religiosa.

79. Cul fue la principal influencia del budismo sobre la escultura china? A) B) C) D) E) Transferir sus cnones estticos, de modo que las estatuas chinas perdieran su original belleza. Lograr que los seres extraos que se mostraban en los bajorrelieves adquieran pleno sentido para los chinos. Dotar a la esttica china de aquellos rasgos del budismo que adaptaron los artistas indios. Ampliar la temtica de las estatuas funerarias incorporando una serie de figuras sobrenaturales. Transformar las representaciones de seres monstruosos, en expresiones apacibles y espirituales.

74. El ttulo ms apropiado para el fragmento ledo es A) B) C) D) E) Influencias dinmicas en el arte chino La evolucin del arte chino El empleo de materiales en el arte chino El arte chino como expresin mgico religiosa El arte chino y la influencia budista

80. Qu tipo de pintura caracteriza el apogeo de esta expresin artstica en la China? A) B) C) D) E) Frescos murales que decoraban los palacios. Pinturas funerarias que adornaban las tumbas. Enormes frescos con motivos bdicos. Grandes paisajes pintados en un solo color. Pintura decorativa que usaba el contraste violento de colores.

75. En el primer prrafo del fragmento se seala que en el arte chino, el jade A) B) C) D) E) fue perdiendo gradualmente su pureza y magia. se utiliz con fines decorativos durante el perodo shang. era un material al cual se le atribuan poderes sobrenaturales. era la piedra preferida para fabricar objetos destinados al emperador. al combinarse con el bronce, logr que el arte sagrado se transformara en arte puro.

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SIGNIFICADO DE LOS PUNTAJES

El puntaje corregido se obtiene de restar al total de respuestas correctas, un cuarto del total de respuestas erradas. Este clculo tiene como propsito controlar el azar. El puntaje estndar permite comparar los puntajes entre s y ordenar a las personas, de acuerdo con sus puntajes, en cada una de las pruebas, es decir, los puntajes individuales indican la posicin relativa del sujeto dentro del grupo. La escala comn es de 150 a 850 puntos, con un promedio de 500 y una desviacin estndar de 110. El percentil es el valor bajo el cual se encuentra una proporcin determinada de la poblacin. Es una medida de posicin muy til para describir una poblacin. Por ejemplo, en la Prueba de Lenguaje y Comunicacin, el postulante que qued en el Percentil 90, quiere decir que supera al 90% de la poblacin que rindi esta prueba. En consecuencia, tcnicamente no hay reprobacin en estas pruebas. Quienes las rinden slo son ubicados en algn tramo de la escala, producto de su rendimiento particular dentro del grupo. Esto tambin significa que el puntaje estndar ms alto en la prueba no implica necesariamente que la persona contest correctamente su totalidad, pero s que es el de mejor rendimiento, en relacin con el grupo que la rindi. No corresponde entonces, que a partir de los puntajes estndar entregados se deriven otras inferencias que no sea la ubicacin de los postulantes dentro de la escala mencionada. El propsito ltimo de la evaluacin es producir un orden que permita la seleccin adecuada. TABLA DE TRANSFORMACIN DE PUNTAJE MODELO DE PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIN A continuacin se presenta la Tabla de Transformacin de Puntaje Corregido (PC) a Puntaje Estndar (PS) para el Modelo de Prueba de Lenguaje y Comunicacin, que toma como referencia la Tabla del Proceso de Admisin recin pasado, con el propsito de que sirva como ejemplo de cual habra sido el puntaje estndar alcanzado, para un puntaje corregido particular, si este Facsmil de Prueba hubiese sido el instrumento aplicado en diciembre del ao 2008. Es importante destacar que, a partir de los valores logrados en el desarrollo de este folleto, no se puede anticipar el PS que se obtendr en diciembre, por cuanto depende del comportamiento del grupo que rinda la prueba. Lo importante es que a mayor puntaje corregido, mayor probabilidad de situarse en un percentil ms alto. EJEMPLO: PUNTAJE CORREGIDO: N Respuestas Correctas menos un cuarto del N de Respuestas Incorrectas. N Respuestas Correctas = 50 N Respuestas Incorrectas = 8 PUNTAJE CORREGIDO = 50

PUNTAJE ESTNDAR = 603 puntos.

1 8 = 50 2 = 48 4

PERCENTIL = 84.

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