UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL CARMEN

UNIDAD ACADMICA CAMPUS II

ESCUELA PREPARATORIA

CUADERNO DE TRABAJO TEMAS SELECTOS FSICA I

CUADERNO DE TRABAJO PARA EL CURSO DE TEMAS SELECTOS FSICA I

Presentado por:
Ing. Gerardo Ciro Murgua Rodrguez gmurguia@pampano.unacar.mx Ing. Josefina Prez Snchez pesj72@prodigy.net.mx

Profesores de la Academia de Fsica

Cd. del Carmen, Campeche a 1 de Agosto de 2011

INDICE Introduccin Objetivo general Objetivo especfico Criterios de evaluacin Experiencia de aprendizaje 1 CLCULO Y DISEO DE CIRCUITOS RESISTIVOS DE CORRIENTE CONTINUA Unidad 1: Corriente y Resistencia Ejercicios: Corriente y resistencia Unidad 2: Circuitos de corriente continua Ejercicios : Corriente, resistencia y circuitos en serie y paralelo Experiencia de aprendizaje 2 MAGNETISMO Y CAMPO MAGNTICO Unidad 3 : Magnetismo y Campo Magntico Ejercicios: Magnetismo Experiencia de aprendizaje 3 MOVIMIENTO ONDULATORIO Y SONIDO Unidad 4 : Movimiento Ondulatorio Ejercicios: Ondas mecnicas Unidad 5: Sonido Ejercicios: Anexo 1: Tablas Anexo 2: Respuestas de los ejercicios por unidad Anexo 3: Factores de conversin Bibliografa 3 4 4 5 7 8 13 19 24 31 32 37 44 45 50 54 64 70 71 72 74

INTRODUCCIN En la vida existen innumerables fenmenos, de la mayora no nos damos cuenta porque no tenemos la perspectiva o el instrumento con el cual detectarlos. Por ejemplo, los fenmenos microscpicos pasan desapercibidos por nosotros a menos que tengamos a mano un instrumento: el microscopio, y lo mismo podemos decir de los fenmenos que ocurren fuera de nuestro planeta pero con el instrumento llamado telescopio, los podemos observar. Sin instrumentos nuestra visin es muy estrecha, los instrumentos nos permiten ampliar nuestra visin sobre los fenmenos y, con ello, aprovecharlos en nuestro beneficio o detectar lo que de ellos nos puede afectar, y as intervenir para evitar las amenazas de los fenmenos y aprovechar sus oportunidades latentes. La Fsica forma parte de este conjunto de disciplinas cientficas que agrupan una serie de instrumentos tericos y metodolgicos que, te permiten desarrollar tu inteligencia para pensar, disfrutar, detectar y resolver ms. Los instrumentos que nos aporta la Fsica como ciencia son importantes en tu vida cotidiana y, principalmente, se traducen en herramientas que te facilitan detectar y resolver problemas de manera responsable, o aprovechar las oportunidades utilizando el mtodo cientfico y modelos matemticos, es decir, matemticas aplicadas. En esta asignatura la responsabilidad es una cualidad importante del desempeo que el estudiante debe mostrar y/o adquirir. El conocimiento es peligroso en manos de personas irresponsable, como consecuencia, observaras que en la poca que nos ha tocado vivir, algunas personas utilizan el conocimiento as: irresponsablemente. Por ello, en esta asignatura, al adquirir el dominio de instrumentos, metodologas y conceptos de la Fsica, simultneamente refrendaras la responsabilidad en tus desempeos, misma que se evaluar mediante las diversas acciones que el docente te indique con ayuda de este cuaderno de trabajo. Temas Selectos de Fsica 1 es una asignatura formativa que pretende generar, mantener y fortalecer una actitud de responsabilidad con la naturaleza y con los mbitos cientfico, tecnolgico y social aplicando conceptos, mtodos, principios, leyes y modelos de la fsica. Lo importante es aprender fsica con el fin de afrontar los retos que plantea la tecnologa para la responsabilidad, es decir, responder a las problemticas del ambiente para hacer uso de la ciencia y de la tecnologa a favor de las futuras generaciones.

No es suficiente aprender fsica por solo aprenderla, lo importante de la asignatura es aprender a ser responsable con ella. Quien sabe aplicarla podr responder a los retos de la tecnologa, de la sociedad y de la naturaleza, de mejor manera y con ms herramientas que quienes la ignoran. El cuaderno de trabajo se conforma de tres experiencias de aprendizaje, los cuales te llevan, de lo ms simple a lo ms complejo, es decir avanzas con disciplina y responsabilidad desde los primeros ejercicios, lograras conseguir algunos hbitos intelectuales que te harn mucho ms fcil ver, comprender y resolver los ejercicios y actividades que progresivamente, incrementan su complejidad, pero ten en cuenta que es tu responsabilidad. Las series de ejercicios han sido seleccionadas para que desarrolles las habilidades necesarias para convertir unidades de medicin, identificar variables en problemas escritos, y escoger el algoritmo adecuado para su solucin, adems, estn clasificadas por unidad, lo que te permitir tener una realimentacin de cuales son los temas del curso que debes trabajar con ms dedicacin, ya sea porque son ms extensos o se te hacen ms difciles, por lo cual, las fechas de entrega de cada una estarn en funcin del nmero de clases, das en los que tienes clase de Fsica, as como otros elementos no previstos, por lo tanto quedarn sujetos a la indicacin del profesor de la asignatura. Cuando tengas que realizar trabajos de investigacin, es recomendable que no lo hagas de un da para otro sino, que investigues aquellos temas que se van analizando en el saln de clases, de esta manera cuando tengas alguna duda podrs acudir con el profesor, que estar supervisando tu avance, aportando ideas para que t obtengas un trabajo de la mejor calidad. En la elaboracin de maquetas y/o proyectos es necesario que tengas en cuenta que el producto final que obtengas ser de tu entera responsabilidad, y en nuestro caso el trabajo que presentars a tus compaeros, a tus padres, a tus profesores, y en general a toda la comunidad estudiantil es por esto, que insistimos en que te prepares da con da para obtener un trabajo del que puedas sentirte orgulloso, y que ser el producto de tu esfuerzo durante el semestre. Esperamos que disfrutes las actividades que han sido programadas para ti en este curso, de nueva cuenta te recomendamos acudir con tu profesor en el momento que lo consideres necesario. No dejes para maana lo que puedes hacer hoy. Estamos seguros que si llevas a cabo estas sencillas recomendaciones obtendrs grandes satisfacciones en tu vida personal.

Atte. Academia de Fsica 2011

CRITERIOS DE EVALUACIN DE LAS PRCTICAS DE LABORATORIO: Antes de realizar las prcticas en el laboratorio el alumno: a) Realiza la investigacin previa de la prctica correspondiente, lo cual ser requisito para ingresar al laboratorio escolar. b) Forma equipos de 6 personas como mximo. c) Identifica los materiales que debe traer para la realizacin de la prctica (en su manual de prcticas dichos materiales estn sealados con un asterisco), lo cual ser requisito para ingresar al laboratorio escolar. La calificacin obtenida estar basada en los siguientes criterios: Hoja de presentacin Investigacin previa Tablas y/o grficas Procedimientos y Resultados Cuestionario Conclusiones

DE LAS SERIES DE EJERCICIOS: Todas las series de ejercicios constan de ejemplos denominados guas de estudio, y se han seleccionado por unidad, para ejercitar al estudiante en las habilidades bsicas requeridas para el anlisis de un tema particular, por lo que debern resolverse en su totalidad. El estudiante debe: a) Incluir el procedimiento detallado que realice en la solucin del ejercicio. b) Entregar la serie de ejercicios en el tiempo y fecha establecidos por el profesor al inicio de la experiencia de aprendizaje correspondiente. c) El profesor puede rechazar la serie de ejercicios si no se cumplen los puntos anteriores. La calificacin obtenida estar basada en los siguientes criterios: Utilizacin del algoritmo adecuado (identificacin de datos, despeje de frmulas, y sustitucin).

Expresin del resultado con las unidades de medicin correctas.

DISEO DE PROTOTIPO: Disear un prototipo con la finalidad de que adquiridos durante la experiencia de aprendizaje. El prototipo debe cumplir con los siguientes criterios: a) Congruencia con el tema de anlisis b) Acabado y apariencia general c) Reporte escrito El reporte escrito debe cumplir los siguientes criterios para su aceptacin: a) b) c) d) e) f) g) Hoja de presentacin Introduccin Marco terico Hiptesis Materiales y desarrollo de construccin del prototipo Conclusiones y sugerencias Bibliografa La calificacin obtenida estar basada en: La explicacin del funcionamiento del prototipo. El reporte escrito cumpla con los criterios establecidos. INVESTIGACIN DOCUMENTAL: Las investigaciones documentales solicitadas por el profesor durante la experiencia de aprendizaje debern entregarse con los siguientes criterios: a) Carpeta en buen estado y limpia. b) Escrito en computadora con letra Arial 12. c) Hoja de presentacin (incluye nombre del alumno, semestre en el que se ubica, tema correspondiente, fecha de realizacin). d) Introduccin e) Desarrollo del tema a investigar f) Conclusin personal de la investigacin realizada g) Bibliografa utilizada. La calificacin estar basada en: La investigacin cumpla con los criterios establecidos. Extensin y claridad en los conceptos aplique los conocimientos tericos

OBJETIVO GENERAL Demostrar por medio de definiciones y ejemplos que se han comprendido los conceptos bsicos de la corriente y resistencia, los circuitos, el magnetismo, el movimiento ondulatorio y el sonido para aplicarlos en la resolucin de problemas que le permitan adecuarlos a su vida cotidiana. OBJETIVOS ESPECFICOS Seleccionar los mtodos adecuados que llevan a la solucin de un problema. Solucionar problemas prcticos usando algoritmo estableciendo un vnculo entre los aspectos tericos y los problemas de la vida cotidiana. Calcular la corriente de un circuito simple. Disear un circuito con resistencia. Aplicar una relacin entre resistencia, voltaje aplicado y corriente total. Calcular la corriente de un circuito en serie y en paralelo. Calcular la resistencia equivalente de cierto nmero de resistencias conectadas en serie y en paralelo. Evaluar la importancia del magnetismo. Aplicar la ley de la fuerza magntica a imanes. Calcular la densidad de flujo magntico en espiras de alambre. Estimar las fuerzas que se ejercen sobre un conductor electrizado. Escribir y aplicar una ecuacin que permita relacionar la fuerza magntica sobre una carga en movimiento, con su velocidad, su carga y su direccin, en un campo de densidad de flujo magntico conocido. Resolver problemas en los que intervengan la masa, la longitud, la tensin y la velocidad de onda, en el caso de ondas transversales en una cuerda. Definir el sonido y resolver problemas que impliquen su velocidad en metales, lquidos y gases.

Usar condiciones de frontera para deducir y aplicar relaciones para calcular las frecuencias caractersticas para un tubo abierto y para un tubo cerrado. Experiencia de aprendizaje 1

CLCULO Y DISEO DE CIRCUITOS RESISTIVOS DE CORRIENTE CONTINUA OBJETIVO: Aplicar la ley de Ohm para disear circuitos con focos, siendo capaz de realizar clculos de la resistencia equivalente, corriente y voltajes de ciertos nmeros de focos conectados en serie y en paralelo. En esta primera evaluacin realizars prcticas de laboratorio y solucin de ejercicios, para complementar el curso. Consiste en ejercicios seleccionados, que servirn para interrelacionar los temas de la primera y segunda unidad. Solucionar problemas prcticos usando algoritmo estableciendo un vnculo entre los aspectos tericos y los problemas de la vida cotidiana. Descripcin de las actividades de la primera evaluacin: a) Prcticas de laboratorio: Prctica 1: Clculos de corriente por medio de resistencia. Prctica 2: Clculos de circuitos en serie y en paralelo. Reporte escrito de los resultados de la experimentacin. b) Solucin de ejercicios de la primera y segunda unidad Corriente y resistencia y Circuitos de corriente continua c) Un examen escrito. Desarrollo de la experiencia: Se Integrarn equipos de 6 alumnos (MXIMO) Se informar a los alumnos del tema a investigar Se informar a los alumnos de la fecha de entrega del reporte Se establecern los criterios de evaluacin y el puntaje mximo de la Experiencia de Aprendizaje.

UNIDAD 1 INTRODUCCIN CORRIENTE Y RESISTENCIA En este captulo se ofrecen las bases para el estudio de la corriente continua y la resistencia elctrica. Se presenta el ampere como unidad de corriente elctrica y las cantidades que afectan su magnitud. La ley de Ohm describe matemticamente la relacin entre corriente, resistencia y voltaje aplicado. Tambin los factores que influyen en la resistencia elctrica y la aplicacin de los conceptos a la resolucin de problemas bsicos de electricidad elemental. El movimiento y la direccin de una corriente elctrica. Andre Marie - Matemtico y fsico francs, estableci los cimientos de la electrodinmica, defini la corriente elctrica y cre manera de medirla en los aos 1820. Defini la corriente elctrica como la rapidez del flujo de carga Q que pasa por un punto dado P en un conductor elctrico. La unidad de corriente elctrica es el Ampere (A) representa un flujo de carga con la rapidez de un Coulomb por segundo, al pasar por cualquier punto.

I=

Q t Q; Carga t; Tiempo I; CorrienteE lctrica

1A =

1C 1s A; Ampere C; Coulomb s;Segundo

1 C = 6.25 x 1018 ePor conveccin, la direccin de la corriente elctrica es la misma direccin en la cual se moveran las cargas positivas, aun cuando la corriente real consista en un flujo de electrones cargados negativamente. Fuerza Electromotriz Un dispositivo que tiene la capacidad de mantener la diferencia de potencial entre dos puntos se llama una fuente de fuerza electromotriz (fem). Las fuentes de fem ms conocidas son la batera y el generador. La batera convierte la energa qumica en energa elctrica, y el generador transforma la energa mecnica en energa elctrica. 9

Puesto que la fem es trabajo por unidad de carga, se expresa en la misma unidad que la diferencia de potencial: el joule por Coulomb o volt. Una fuente de fem de un volt realizar un joule de trabajo sobre cada Coulomb de carga que pasa a travs de ellas. Ley de Ohm. La resistencia (R) se define como la oposicin a que fluya la carga elctrica. Aunque la mayora de los metales son buenos conductores de la electricidad, todos ofrecen cierta oposicin a que el flujo de carga elctrica pase a travs de ellos. Esta resistencia elctrica es fija para gran nmero de materiales especficos, de tamao, forma y temperatura conocidos. Es independiente de la fem aplicada y de la corriente que pasa a travs de ellos. George Simon Ohm Fsico alemn, estableci experimentalmente en 1826 la ley ms fundamental que relaciona la tensin y la corriente en un resistor. El trabajo de Ohm fue al principio rechazado por los crticos. La ley de Ohm establece que la corriente producida en un conductor dado es directamente proporcional a la diferencia de potencial entre sus extremos. V= (I)( R)
V I R; Resistenci a R= V; Diferencia de Potencial I; CorrienteE lctrica

1 =

1V 1A ; Ohm

V; Volt I; Ampere

Hay cuatro dispositivos que se usan a menudo en el laboratorio para estudiar la ley de Ohm, y son: la batera, el voltmetro, el ampermetro y el restato. Como su nombre lo indica, el voltmetro y el ampermetro son dispositivos para medir el voltaje y la corriente. El restato es simplemente un resistor variable. Potencia Elctrica La Potencia Elctrica es la energa que consume un circuito elctrico; es decir la relacin de voltaje producido por la corriente que circula por el circuito. La potencia elctrica en watts est dada por cualesquiera de las siguientes expresiones: P = (V) (I) 10

Otra relacin de potencia en un resistor es proporcional al cuadrado de la corriente que pasa por l. P = I2 x R Una relacin ms de potencia es que el voltaje al cuadrado es inversamente proporcional al resistor del circuito. P= V2 / R La resistencia de un alambre depende de cuatro factores: el tipo de material, la longitud, el rea de seccin transversal y la temperatura.

L A R = Resistencia R = L = Longitud = Coeficiente de resistividad A = Area transversal del conductor

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EJEMPLOS UNIDAD 1 CORRIENTE Y RESISTENCIA Ejemplo 1: Cul es la potencia de un circuito de resistencia de 10 alimentado con un voltaje de 120 V? Datos V=120V R=10 I=? P=? Primero calculamos la corriente por ley de Ohm. I=

V 120 V = = 12 A R 10

Potencia es igual a 1) P = V x I = (120V)(12A) = 1440 W 2) P = I2 x R = (12A)2(10 ) = 1440 W 3) P = V2 / R = (120)2(10 ) = 1440 W Por lo anterior observamos que independientemente de la frmula que utilicemos el resultado es el mismo. Ejemplo 2: Cuntos e- pasan por un punto en 5 s si se mantiene en un conductor de 8 A? Datos t=5s I=8A Primero calculamos la carga que pasa a traves del conductor Q = I x t = (8 A) (5 s) = 40 C x 6.25 x 1018 e = 2.5 x 1020 e Ejemplo 3: Una linterna elctrica extrae una corriente de 0.080 A cuando la diferencia de potencial en ella es 1.55V cual ser la resistencia de la lmpara? Datos I=0.080 A V=1.55V Al aplicar la ley de ohm, tenemos: 12

R=

V I

sustituyen do

R=

1.55 V = 19.4 0.080 A

Ejemplo 4: El alambre de cobre nmero 12 tiene una superficie de seccin transversal de 0.0331 cm2. cual es la resistencia de una longitud de 40m? Datos L=40m A=0.0331 X 10-4 m2 =1.7 x 10-8 . m R=? Para calcular la resistencia aplicamos: R =

(1.7 x 10 8 .m)( 40m) = 0.205 Sustituyendo: R = 0.0331 x 10 4 m 2

Ejemplo 5: Una lmpara elctrica cuyo filamento est hecho de tungsteno posee una resistencia de 240 cuando est caliente al rojo blanco (cerca de 1800C). Determine la resistencia aproximada de la lmpara a temperatura ambiente (20C). Datos R=24 Primero calculamos el cambio en la resistencia: R = R o T sustituyendo queda: donde Ro es la resistencia a 20C. Tenemos

L A

R o = 240 (0.0045 / C)(1780 C) = 8.01 (240 8.01) = 28.96 Ro = (0.0045 / C)(1780 C)

Referencia bibliogrfica: Bueche, Frederick J. Magnetismo. (1990). Fundamentos de Fsica Tomo II. Ed. Mc Graw-Hill. D.F. Mxico. Pgs. 71, 75, 77, 80.

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UNIDAD 1 CORRIENTE Y RESISTENCIA 1. En un tubo de rayos catdicos en particular, el haz de medida actual es de 30,0 / A. Cuntos electrones huelga de la pantalla del televisor cada 40,0 s? 2. La cantidad de carga q (en culombios) que ha pasado por una superficie de rea 2,00 cm2 vara con el tiempo segn la ecuacin q = 4 t 3 + 5 + 6 t donde t es en segundos. Cul es la corriente instantnea a travs de la superficie en el instante t = 1,00 s? 3. Un conductor de radio uniforme 1,20 cm transporta una corriente de 3,00 A, producida por un campo elctrico de 120 V / m. Cul es la resistividad del material? 4. Un alambre de metal de la resistencia R se corta en tres pedazos iguales que se conectan al lado del otro para formar un nuevo alambre cuya longitud es igual a un tercio de la longitud original. Cul es la resistencia de este cable nuevo? 5. La barra en la figura P27.24 se compone de dos materiales. La figura no es dibujada a escala. Cada conductor tiene una seccin transversal cuadrada 3,00 mm de lado. El primer material tiene una resistividad de 4,00 x 10 -3 * m, y es de 25.0 cm de largo, mientras que el segundo material tiene una resistividad de 6,00 x 10 -3 * m, y es de 40.0 cm de largo. Cul es la resistencia entre los extremos de la barra?

6. El costo de la electricidad vara ampliamente a travs de los Estados Unidos, $0.120/kWh es un valor tpico. En este precio por unidad, calcular el costo de (a) dejando un foco de 40 W de luz por espacio de dos semanas, mientras est de vacaciones, (b ) toma un trozo de pan tostado oscuro en 3,00 minutos con una tostadora de 970 W, y (c) el secado de una carga de ropa en 40,0 minutos en un secador de 200 W 7. En una instalacin hidroelctrica, una turbina de entrega 1 500 Hp a un generador, que a su vez transfiere el 80,0% de la energa mecnica a cabo por transmisin elctrica. En estas condiciones, lo que hace el actual generador de luz en una terminal de diferencia de potencial de 2 000 V?

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8. Considere el circuito mostrado en la figura P28.9. Hallar (a) la corriente en el 20.0 'resistencia y (b) la diferencia de potencial entre los puntos a y b.

9. Calcular la potencia suministrada a cada resistor en el circuito se muestra en la figura P28.15.

10. Usando Kirchhoff, encontrar la corriente en cada resistencia en la figura P28.24. Hallar la diferencia de potencial entre los puntos C y F. Cul es el punto en el potencial ms alto?

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Problemas de repaso Corriente elctrica y Ley de Ohm 1. Cuntos electrones circulan cada segundo por un punto dado, en un alambre que conduce una corriente de 20 A? Cunto tiempo para que pasen 40C de carga por ese punto? 2. Si 600 C de carga pasan por un punto dado en 3 s, cual es la corriente elctrica en amperes? 3. Halle la corriente en amperes cuando 690 C pasan por un punto dado en 2 min. 4. Si existe una corriente de 24 A durante 50 s, Cuntos Coulomb de carga han pasado por el alambre? 5. Cul es la cada del potencial a travs de un resistor de 4 cuando pasa por l una corriente de 8 A? 6. Encuentre la resistencia de un restato si la cada de potencial es de 48 v y la corriente es de 4 A. 7. Calcule la corriente que pasa por un resistor de 5, a travs del cual hay una cada de potencial de 40V 8. Un fusible de 2 A es incorporado a un circuito con una batera que en sus terminales tiene un voltaje de 12 V. cual es la resistencia mnima para un circuito que contenga este fusible? 9. Cunta fem se requiere para que pasen 60mA a travs de una resistencia de 20kW? Si se aplica esa misma fem a una resistencia de 300 W, cul ser la nueva corriente? 10. Suponga que el costo de la energa en una vivienda es de 8 centavos por kilowatthora. Una familia se va de vacaciones durante 2 semanas y deja encendida una sola lmpara de 80 W. Cul ser el costo? 11. Un generador de 120 V cd suministra 2.4 kW a un horno elctrico. Cunta corriente le proporciona? De cunto es la resistencia? 12. Un resistor irradia calor a razn de 250 W cuando la diferencia de potencial a travs de sus extremos es 120 V. Cul es su resistencia? 13. Un motor de 120 V consume una corriente de 4.0 A. Cuntos joules de energa elctrica utiliza en 1 h? Cuntos kilowatts-hora? 14. Un secador domstico para el cabello tiene una potencia nominal de 2000 w y fue construido para operar conectado a una toma de 120 V. Cul es la resistencia del aparato? 16

15. Qu longitud de alambre de cobre ( = 1.78 x 10-8 m) de 1/16 in de dimetro se necesita para fabricar un resistor de 20 a 20C? Qu longitud de alambre de nicromo se requiere? ( = 100 x 10-8 ) m Potencia elctrica y perdida de calor Resistividad 16. un trozo de alambre de cobre (= 1.78 X 10 -8 m) de 3.0m tiene una seccin transversal de 4mm a 20C. Cul es la resistencia elctrica de ese alambre? 17. halle la resistencia de 40 m de alambre de tungsteno cuyo dimetro es de 0.8 mm a 20C. (= 5.5 X 10 -8 m). 18. un alambre tiene 3 mm de dimetro y 150 m de longitud. Su resistencia es de 3.00 a 20C. Cul es su resistividad? 19. Cul es la resistencia de 200 ft de alambre de hierro (= 9.5 X 10 dimetro de 0.002 in a 20C.
-8

m) con un

20. Un alambre de nicromo tiene una longitud de 40 m a 20C. Cul es su dimetro si la resistencia total es de 5 ? ( = 100 x 10-8 ) m

21. Una fuente de 115 V de fem esta conectada a un elemento calefactor formado por una bobina de alambre de nicromo (= 100 X 10 -8 m) de 1.20 mm de seccin transversal. Cul deber ser la longitud del alambre para que la prdida de potencia resistiva sea de 800 W?

22. Un alambre de cierta longitud ( = 0.0065/C) tiene una resistencia de 4.00 a 20C. Cul es su resistencia a 80C? Coeficiente de temperatura de la resistencia 23. si la resistencia de un conductor es de 100 a 20C y 116 a 60C, Cul es el coeficiente de temperatura de su resistividad? 24. Los devanados de cobre de un motor sufren un incremento de 20% en su resistencia con respecto a su valor de 20C. Cul es la temperatura de operacin? (= 0.0043/ C).

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25. Un trozo de alambre de cobre ( = 0.0043/C) tiene una resistencia de 8 a 20C. Cul ser su resistencia a 90C? Y a -30C?

26. La resistividad del cobre a 20C es 1.78 X 10 -8 m Que cambio de temperatura se requiere para producir un incremento de 255 en su resistividad? Problemas reto 27. Una turbina hidrulica suministra 2000 kW a un generador elctrico con 80% de eficiencia y que produce un voltaje Terminal de salida de 1200 V. cuanta corriente se genera y cual es la resistencia elctrica? 28. Un radiador de calefaccin de 110 V consume una corriente de 6.0 A. Cunta energa calorfica, en joules, se irradia en 1 h?

29. Una lnea de conduccin elctrica tiene una resistencia total de 4 k Cul es la . perdida de potencia a travs de la lnea si la corriente se reduce a 6.0 mA? 30. Calcule la resistividad de un alambre hecho de una aleacin desconocida si su dimetro es de 0.007 in y se sabe que 100 ft del alambre tienen una resistencia de 4 . 31. La resistividad de un alambre dado es 1.72 X 10 -8 m a 20C. se conecta una batera de 6 V a una bobina de 20 m de este alambre, cuyo dimetro es de 0.8 mm. Cual es la corriente en el alambre? 32. Un resistor se usa como termmetro. Su resistencia a 20C es 26.00 y su resistencia a 40C es 26.20 . Cul es el coeficiente de temperatura de la resistencia para este material? 33. Qu longitud de alambre de cobre tiene a 20C la misma resistencia que 200 m alambre de hierro a 20C? suponga que ambos alambres tienen la misma seccin transversal.

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34. La prdida de potencia en cierto alambre a 20C es de 400 W. Si = 0.0036/C, en qu porcentaje aumentar la prdida de potencia cuando la temperatura de operacin sea 68C? 35. Un resistor de 150 a 20C tiene una potencia nominal mxima de 2.0 W. Cul es el voltaje mximo que se puede aplicar a travs del resistor sin exceder la potencia mxima permitida? Cul es la corriente con este voltaje? 36. La potencia consumida en un alambre elctrico ( = 0.004/C) es de 40 W a 20C. Si todos los dems factores son constantes, cul ser el consumo de potencia cuando a) se duplique la longitud, b) se duplique el dimetro, c) se duplique la resistividad y d) se duplique la temperatura absoluta?

Preguntas para la reflexin critica 37. La corriente elctrica del hogar es alterna, pero se le aplican las mismas formulas. Suponga que un motor de ventilador que forma parte del sistema de enfriamiento de una casa funciona a 10 A nominales para 120 V. Cunta energa se requiere para q el ventilador funcione las 24 h? Al costo de 9 centavos por kilowatt-hora. Cul es el costo de mantener este ventilador funcionando continuamente por 30 das? 38. Cul debe ser el dimetro de un alambre de aluminio para que tenga la misma resistencia que un tramo de alambre de cobre de la misma longitud y 2.0 mm de dimetro? Que longitud de alambre de nicromo se necesita para tener la misma resistencia que 2m de alambre de hierro con la misma rea transversal?

39. Un alambre de hierro (= 0.0065/C) tiene una resistencia de 6.00 a 20C y un alambre de cobre (= 0.0043/C) tiene una resistencia de 5.40 a 20C. a que temperatura tendrn los dos alambres la misma resistencia?

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UNIDAD 2 INTRODUCCIN CIRCUITOS DE CORRIENTE CONTINUA El conocimiento de los circuitos de corriente continua es esencial como introduccin a la tecnologa elctrica. Si dos cuerpos de carga igual y opuesta se conectan por medio de un conductor metlico, por ejemplo un cable, las cargas se neutralizan mutuamente. Esta neutralizacin se lleva a cabo mediante un flujo de electrones a travs del conductor, desde el cuerpo cargado negativamente al cargado positivamente (en ingeniera elctrica, se considera por convencin que la corriente fluye en sentido opuesto, es decir, de la carga positiva a la negativa). En cualquier sistema continuo e conductores, los electrones fluyen desde el punto de menor potencial hasta el punto de mayor potencial. Un sistema de esa clase se denomina circuito elctrico. La corriente que circula por un circuito se denomina corriente continua (c.c.) si fluye siempre en el mismo sentido y corriente alterna (c.a.) si fluye alternativamente en uno u otro sentido.
CorrienteContinua

En circuitos de cc, los resistores pueden estar conectados en serie y en paralelo. Para conexiones en serie, la corriente es la misma en todas las secciones del circuito, la cada de voltaje es la suma de las cadas individuales a travs de cada resistor y la resistencia efectiva es igual a la suma de las resistencias individuales. Para conexiones en paralelo, la corriente total es la suma de las corrientes individuales, todas las cadas de voltaje son iguales. Resistencias

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Rts (resistencia total serie) = R1 + R2 + R3 El valor de la corriente en el circuito equivalente (ver el diagrama) es el mismo que en el circuito original y se calcula con la ley de Ohm. Una vez que se tiene el valor de la corriente por el circuito, se pueden obtener las cadas de tensin a travs de cada uno de los resistores utilizando la ley de Ohm. - En R1 la cada de tensin es V1 = I x R1 - En R2 la cada de tensin es V2 = I x R2 - En R3 la cada de tensin es V3 = I x R3 Resistencias en Paralelo En el circuito de resistencias en serie la corriente tiene un slo camino para circular, en el circuito de resistencias en paralelo la corriente se divide y circula por varios caminos. En este caso se tienen 2 o ms resistencias. Estas resistencias estn unidas por sus dos extremos como se muestra en la siguiente figura. La corriente que suministra la fuente de tensin V es la misma en el circuito original (con R1, R2 y R3) y en el equivalente. En el circuito original la corriente se divide y pasa por cada una de las resistencias, pero el total de la suma de las corrientes de cada resistencia es siempre igual. La resistencia equivalente de un circuito de resistencias en paralelo es igual al recproco de la suma de las resistencias individuales, as, la frmula para un caso de 3 resistencias es: Rtp (resistencia total en paralelo) = 1 / ( 1/R1 + 1/R2 + 1/R3 ) Presentando esta frmula de manera ligeramente diferente: 1 / Rtp = 1/R1 + 1/R2 + 1/R3 y utilizando la conductancia. R1 R2 Para dos resistores conectados en paralelo: R = R1 + R2 Resistencia Interna Las fuentes de tensin, sean estas bateras, generadores, etc. no son ideales (perfectas). Una fuente de tensin real est compuesta de una fuente de tensin ideal en serie con una resistencia (llamada resistencia interna). Esta resistencia interna, no existe en la realidad de manera de que nosotros la podamos ver. Es una resistencia deducida por el comportamiento de las fuentes de tensin reales. FEM Se denomina fuerza electromotriz (FEM) a la energa proveniente de cualquier fuente, medio o dispositivo que suministre corriente elctrica. Para ello se necesita la existencia

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de una diferencia de potencial entre dos puntos o polos (uno negativo y el otro positivo) de dicha fuente, que sea capaz de bombear o impulsar las cargas elctricas a travs de un circuito cerrado. Diferencia De Potencial La diferencia de potencial entre dos puntos (1 y 2) de un campo elctrico es igual al trabajo que realiza dicha unidad de carga positiva para transportarla desde el punto 1 al punto 2. Es independiente del camino recorrido por la carga (campo conservativo) y depende exclusivamente del potencial de los puntos 1 y 2 en el campo; se expresa por la frmula:

donde: V1 - V2 es la diferencia de voltaje, E es la Intensidad de campo en N/C r es la distancia en metros entre los puntos 1 y 2, Igual que el potencial, en el Sistema Internacional de Unidades la diferencia de potencial se mide en voltios. Si dos puntos que tienen una diferencia de potencial se unen mediante un conductor, se producir un flujo de corriente elctrica. Parte de la carga que crea el punto de mayor potencial se trasladar a travs del conductor al punto de menor potencial y, en ausencia de una fuente externa (generador), esta corriente cesar cuando ambos puntos igualen su potencial elctrico (Ley de Henry). Este traslado de cargas es lo que se conoce como corriente elctrica. Las leyes de Kirchhoff Las leyes (o Lemas) de Kirchhoff fueron formuladas por Gustav Kirchhoff en 1845, mientras an era estudiante. Son muy utilizadas en ingeniera elctrica para obtener los valores de intensidad de corriente y potencial en cada punto de un circuito elctrico. Surgen de la aplicacin de la ley de conservacin de la energa. En circuitos complejos, as como en aproximaciones de circuitos dinmicos, se pueden aplicar utilizando un algoritmo sistemtico, sencillamente programable en sistemas de clculo informatizado mediante matrices. "La suma de las corrientes que llegan a un nodo (o unin) es igual a la suma de las corrientes que salen del nodo" "La suma algebraica de las cadas y elevaciones de voltaje es igual a la suma de las cadas de potencial a lo largo de ella" 22

EJEMPLOS UNIDAD 2 CIRCUITOS DE CORRIENTE CONTINUA Ejemplo 1: Las resistencias R1 y R2 de la figura son de 2 y 4 . Si la fuente de fem mantiene una diferencia de potencial constante de 12V, Qu corriente se suministra al circuito externo? Cul es la cada de potencial a travs de cada resistor? Datos: R1 = 2 R2 = 4 V= 12 v La resistencia efectiva es: R = R1 + R2 por lo tanto R = 2 + 4 = 6 V 12V La corriente se determina a partir de la ley de Ohm: I = = = 2A R 6 Las cadas de potencial o voltaje son entonces: V1= I R1 = (2 A) (2 ) = 4 V V2= I R2 = (2 A) (4 ) = 8 V Observe que la suma de las cadas de potencial (V1 + V2) es igual al voltaje aplicado de 12 V.

Ejemplo 2: El voltaje total aplicado al circuito de la figura es de 12V, y los resistores R 1, R2 y R3 son de 4, 3 y 6 , respectivamente. a) determine la resistencia equivalente del circuito. b) Qu corriente pasa a travs de cada resistor? a) Primero se determina la resistencia equivalente (R) de los resistores conectados en paralelo R' = R2R3 (3 ) ( 6 ) = =2 R 2 + R3 (3 + 6 )

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Puesto que la resistencia equivalente R est en serie con R1 la resistencia equivalente total es: R = R + R1 = 2 + 4 = 6 b) La corriente total se puede determinar a partir de la ley de Ohm: V 12V = =2A R 6 La corriente a travs de R1 y R es entonces 2 A puesto que se encuentran en serie. Para determinar las corrientes I1 e I2 debemos conocer la cada de voltaje V a travs de la resistencia equivalente R. V = I R = (2 A) (2 ) = 4 V Por lo tanto, el potencial debe caer 4 V a travs de cada uno de los resistores R2 y R3. Las corrientes se determinan por la ley de ohm: V' 4 V V' 4 V I2 = = = 1.33 A I3 = = = 0.67 V R2 3 R3 6 Observe que I2 + I3 = 2 A, que es la corriente total entregada al circuito. I=

UNIDAD 2 CIRCUITOS DE CORRIENTE CONTINUA Problemas. Resistores en serie y en paralelo.

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1. un resistor de 5 esta conectado en serie con otro de 3 y una batera de 16 V. Cul es la resistencia efectiva y cual es la corriente en el circuito? 2. Un resistor de 15 esta conectado en paralelo con un resistor de 30 y una fuente de Fem. de 30 V. cul es la resistencia efectiva y cual es la corriente total suministrada? 3. En el problema 2. Cul es la corriente en los resistores de 15 y 30 ? 4. Cual es la resistencia equivalente de resistores de 2, 4 y 6 ? 5. Un resistor de 18 y un resistor de 9 se conectan primero en paralelo, y despus en serie, con una batera de 24 V. cul es la resistencia efectiva con cada conexin? Sin considerar la resistencia interna, cul es la corriente total que suministra la batera en cada caso? 6. Un resistor de 12 y un resistor de 8 se conectan primero en paralelo, despus en serie, con una fuente de Fem. de 28 V. cuales son la resistencia efectiva y la corriente total para cada caso? 7. Un resistor de 8 y un resistor de 3 se conectan primero en paralelo, y despus en serie, con una fuente de 12 V. Halle la resistencia efectiva y la corriente total con cada conexin. 8. Si tiene tres resistores de 80, 60, 40 respectivamente, calcule la resistencia efectiva cuando estn conectadas en serie y cuando los conecta en paralelo. 9. Tres resistencias de 4, 9, y 11 se conectan primero en serie y despus en paralelo. Calcule la resistencia efectiva en cada conexin. 10. Un resistor de 9 esta conectada en serie con dos resistores en paralelo de 6 y 12. Cul es la diferencia de potencial en terminales si la corriente total que suministra la batera es de 4 A?

11. En el circuito descrito en el problema 10, Cual es el voltaje a travs del resistor de 9 y cual es la corriente que pasa por el resistor de 6?

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12.- Encuentre la resistencia equivalente del circuito que aparece en la figura (3, 1, 2 en serie, 3 en paralelo, 4 y 2 en serie) 13. Calcule la resistencia equivalente al circuito que muestra la figura (1 y 2 en serie, 6 en paralelo, 3 en serie y 4 en paralelo) 14. Si se aplica una diferencia de potencial de 24 V al circuito ilustrado en la figura, cules sern la corriente y el voltaje a travs del resistor de 1? 15. Si se aplica una diferencia de potencial de 12V a los extremos libres en la figura, cules sern la corriente y el voltaje a travs del resistor de 2? FEM y diferencia de potencial entre terminales. 16. Una resistencia de carga de 8 esta conectada en serie con una batera de 18V cuya resistencia interna es de 1 cunta corriente se suministra y cual es el voltaje entre terminales? 17. Una resistencia de 6 se conecta a travs de una batera de 12V que tiene una resistencia interna de .3 cunta corriente se suministra al circuito?, Cul es la diferencia de potencial entre terminales? 18. Dos resistores de 7 y 14 estn conectados en paralelo con una batera de 16 V cuya resistencia interna es de 0.25 Cual es la diferencia de potencial entre terminales y cuanta corriente es suministrada al circuito? 19.- La diferencia de potencial en el circuito abierto de una batera es de 6V. La corriente suministrada a un resistor de 4 es de 1.40 A. cual es la resistencia interna? 20.- Un motor de cc extrae 20 A de una lnea de 120V cc. Si la resistencia interna es 0.2 , cual es la Fem. del motor? 21.- Una resistencia de 6 se conecta a travs de una batera de 12 V que tiene una resistencia interna de .3 cunta corriente se suministra al circuito? Cul es la diferencia de potencial entre terminales? 22.- Dos resistores de 2 y 6 estn conectados en serie con una batera de 24 V cuya resistencia interna es de .5 . Cual es el voltaje en terminales y la perdida de potencia ocasionada por la resistencia interna? 23.- Calcule la corriente total y la corriente que pasa por cada resistor en la figura cuando = 24v, R1= 6, R2= 3 , R 3 =1, R4= 2 y r=.4 .

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24.- Calcule la corriente total y la corriente en cada uno de los resistores de la figura cuando = 50v, R1= 12, R2= 6 , R 3 =6, R4= 8 y r=.4 . Leyes de Kirchhoff 25.- Aplique la segunda ley de Kirchhoff a la malla de corriente de la figura 28-22. Cul es el voltaje neto en la malla? Cul es la cada IR neta? Cual es la corriente en la malla? 26.- Responda las mismas preguntas del problema 25. Cuando la polaridad de la batera de 20V se invierte, es decir, cuando su nueva direccin de salida es hacia la izquierda. 27.- Aplique las leyes de Kirchhoff y resuelva las expresiones para calcular el valor de la corriente en todo el circuito que muestra la figura. 28.- Aplique las leyes de Kirchhoff y resuelva para hallar las corrientes de la figura. 29.- Aplique las leyes de Kirchhoff al circuito de la figura 28-25 .Halle las corrientes en cada ramal. 30.- El puente de wheatstone se usa para medir la resistencia R x de una bobina de alambre .La caja de resistencias se ajusta para un valor de 6 y la llave de contactos se coloca en la marca de 45 cm. cuando se mide desde el punto A de la figura. Encuentre Rx. 31.- Los puentes de wheatstone que se venden comercialmente son porttiles y llevan incorporado un galvanmetro .La relacin R2/R1 puede ajustarse a cualquier potencia entera de 10 entre 0.001 y 1000 con un solo interruptor doble .si la relacin se establece en 100 y la resistencia conocida R se ajusta a 46.7 , la corriente de el galvanmetro baja hasta cero cul es el valor de la resistencia desconocida? 32.- En un puente de wheatstone comercial, R1 y R2 tienen resistencias de 20 y 40 respectivamente .Si la resistencia Rx es 14 , cul deber ser la resistencia conocida RX para ajustar el galvanmetro cero? 33.- Tres elementos con resistencia de 3, 6 y 9 se conectan primero en serie y despus en paralelo con una fuente de diferencia de potencial de 36Vsin tomar en cuenta la resistencia interna qu cantidad de corriente sale de la seminal positiva de la batera? 34.- Tres resistores de 3 cada uno esta conectado en paralelo a continuacin esta combinacin se conecta en serie con otro resistor de 3 cul es el valor de la resistencia equivalente? 35.- Tres resistores de 4, 8 y 12 se conectan en serie con una batera .un interruptor permite conectar o desconectar la batera del circuito. cuando el interruptor de abre, un voltmetro conectado a travs de la terminales de la batera presenta una lectura de 50 V

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.cuando el interruptor se cierra la lectura del voltmetro es 48 V cul es el valor de la resistencia interna de las bateras? 36.- El generador de la figura 28-26 produce una Fem. de 1= 24V y tiene una resistencia interna de 0.2 .el generador se usa para cargar una batera de 2=12V que tiene una resistencia interna de 0.3 .suponga que R1 =4 Y R2=6 cul es el voltaje entre las terminales del generador? Cul es el voltaje entre las terminales de la batera? 37.- Cuntas potencias se consume para recargar la batera del problema 36 ? demuestre que la potencia suministrada por el generador es igual a la perdida de potencia ocasionada por la resistencia mas la potencia que se consume para recargar la batera? 38.- Suponga que los parmetros del circuito ilustrado en la figura 28-8 tienen los siguientes valores 1=100V 2=20V, r1=0.3 r2=0.4 cules son los voltajes de las terminales V1 y V2? Cul es la perdida de potencia registrada a travs del resistor de 4 ? 39.- Encuentre el valor de la corriente en cada ramal en la figura. 40.- Si la corriente en el resistor de 6 de la figura es 2 A cul es la fem de la batera? no tome en cuenta la resistencia interna cul es la perdida de potencia a travs del resistor de 1 ? 41.- Una lmpara de tres intensidades usa dos resistores, un filamento de 50 ().y un filamento de100 ().un interruptor de tres pasos permite conectar en serie cada una de esos elementos y ofrecer una tercera posibilidad al conectar los dos filamentos en paralelo. Dibuje un conjunto de interruptores con el cual sea posible producir esos mismos efectos .suponga que el voltaje en la casa es de 120V. Cuales son las resistencias de cada uno de los filamentos? Cual es la potencia de la combinacin en paralelo? 42.- El circuito ilustrado en la figura consiste en una batera de 12 V un resistor de 4.y un interruptor. Cuando la batera esta nueva su resistencia interna es 0.4 . y se coloca un voltmetro a travs de las terminales de la batera cules sern las lecturas en el voltmetro cuando el interruptor este abierto y este cerrado despus de un largo periodo, el experimento se repite y se observa que la lectura con el circuito abierto sigue siendo la misma, pero que el voltaje en las terminales se ha reducido en un 10 por ciento cmo explica usted que el voltaje entre terminales sea mas bajo?cual es la resistencia interna de la batera vieja? 43.- Dado tres resistores de 3 ,9 y 18 () haga una lista de todas las resistencias equivalentes posibles que puedan obtenerse con diferentes formas de conexin.

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44.- Tomando como referencia la figura 28-21, supongamos que =24V, R 1 =8 . R2 =3 . R3 2 . R4 =4 . Y r= 0.5 . cuanta corriente suministra el circuito descrito la batera de 24 V? Cules son el voltaje y la corriente en el resistor de 8 ? 45.- cul es la resistencia efectiva del circuito externo de la figura si la resistencia interna no se toma en cuenta? Cunta corriente pasa por el resistor de 1 ?

CALIFICACIN DE LA PRIMERA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Prctica 1 4 Prctica 2 4 Ejercicios 10 Glosario 2 Examen Retroalimentacin Calificacin Ejercicios 10 6 30

___________________________ FIRMA DEL TUTOR

__________________________ FIRMA DEL PROFESOR

Experiencia de aprendizaje 2 MAGNETISMO Y CAMPO MAGNTICO OBJETIVO: Seleccionar algoritmos adecuados para solucionar problemas relacionados con el magnetismo y campos magnticos, requeridos para describir la configuracin del campo magntico producido por una corriente elctrica directa que circula a travs de un conductor recto. En esta segunda evaluacin realizars ejercicios seleccionados, y una investigacin que servirn para interrelacionar los temas de la tercera unidad del programa del curso. Al trmino de la experiencia, podrs explicar conceptualmente la importancia del magnetismo, determinar la densidad de flujo magntico en espiras de alambres y aplicar las frmulas adecuadas para resolver problemas de magnetismo y campo magntico.

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Descripcin de las actividades de la segunda evaluacin a) Investigacin b) Solucin de ejercicios de la tercera unidad Magnetismo y Campo Magnetismo. c) Un examen escrito d) Un glosario Desarrollo de la experiencia: Se Integrarn equipos de 5 alumnos Se informar a los alumnos del tema a investigar Se informar a los alumnos de la fecha de entrega de la investigacin Se establecern los criterios de evaluacin y el puntaje mximo de la Experiencia de Aprendizaje

UNIDAD 3 INTRODUCCIN MAGNETISMO Y CAMPO MAGNTICO Se conoce como magnetismo en fsica a uno de los fenmenos por medio de los cuales los materiales ejercen fuerzas atractivas o repulsivas sobre otros materiales. El magnetismo forma junto con la fuerza elctrica una de las fuerzas fundamentales de la fsica, el electromagnetismo. El primer estudioso del fenmeno del magnetismo fue Thales, filsofo griego que vivi entre 625 a. de C. y 545 a. de C. En China, la primera referencia a este fenmeno se encuentra en un manuscrito del siglo IV a. de C. titulado Libro del amo del valle del diablo ( ): La magnetita atrae al hierro hacia s o es atrada por ste. La primera mencin sobre la atraccin de una aguja aparece en un trabajo realizado entre los aos 20 y 100 de nuestra era: La magnetita atrae a la aguja.

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El cientfico Shen Kuo (1031-1095) escribi sobre la brjula de aguja magntica y mejor la precisin en la navegacin empleando el concepto astronmico del norte absoluto. Hacia el siglo XII los chinos ya haban desarrollado la tcnica lo suficiente como para utilizar la brjula para mejorar la navegacin. Alexander Neckham fue el primer europeo en conseguir desarrollar esta tcnica, en 1187. El conocimiento del magnetismo se mantuvo limitado a los imanes, hasta que en 1820, Hans Christian rsted descubri que un hilo conductor sobre el que circulaba una corriente ejerca una perturbacin magntica a su alrededor, que llegaba a poder mover una aguja magntica situada en ese entorno. Naca as el electromagnetismo que unific las fuerzas elctrica y magntica.

Lneas de fuerza magnticas de un imn de barra, producidas por virutas de hierro sobre papel.

El campo magntico es una regin del espacio en la que una carga elctrica puntual de valor q y que se desplaza a una velocidad , sufre una fuerza perpendicular y proporcional a la velocidad, y a una propiedad del campo, llamada induccin magntica, en ese punto: La existencia de un campo magntico se pone en evidencia por la propiedad localizada en el espacio de orientar un magnetmetro (laminilla de acero imantado que puede girar libremente). La aguja de una brjula, que pone en evidencia la existencia del campo magntico terrestre, puede ser considerada un magnetmetro. Fuente del campo Un campo magntico tiene dos fuentes que lo originan. Una de ellas es una corriente elctrica de conveccin, que da lugar a un campo magntico esttico. Por otro lado un corriente de desplazamiento origina un campo magntico variante en el tiempo, incluso aunque aquella sea estacionaria. La relacin entre el campo magntico y una corriente elctrica est dada por la ley de Ampre. El caso ms general, que incluye a la corriente de desplazamiento, lo da la ley de Ampre-Maxwell. Diferencia entre B y H

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El nombre campo magntico se ha usado informalmente para dos tipos de campos vectoriales diferentes, que se denotan normalmente como y . El primero es el que tcnicamente se denomin "campo magntico", y a se le denomin con el trmino secundario de "induccin magntica". Sin embargo, modernamente se considera que la induccin magntica es una entidad ms bsica o fundamental y tiende a ser llamado "campo magntico", excepto en algunos contextos donde es importante distinguir entre ambos. La diferencia fsica entre y

Inexistencia de cargas magnticas

Cabe destacar que, a diferencia del campo elctrico, en el campo magntico no existen monopolos magnticos, slo dipolos magnticos, lo que significa que las lneas de campo magntico son cerradas, esto es, el nmero neto de lneas de campo que entran en una superficie es igual al nmero de lneas de campo que salen de la misma superficie. Un claro ejemplo de esta propiedad viene representado por las lneas de campo de un imn, donde se puede ver que el mismo nmero de lneas de campo que salen del polo norte vuelve a entrar por el polo sur, desde donde vuelven por el interior del imn hasta el norte.

Como se puede ver en el dibujo, independientemente de que la carga en movimiento sea positiva o negativa, en el punto A nunca aparece campo magntico; sin embargo, en los puntos B y C el campo magntico invierte su sentido dependiendo de si la carga es positiva o negativa. El sentido del campo magntico viene dado por la regla de la mano derecha, siendo las pautas a seguir las siguientes: En primer lugar se imagina un vector qv, en la misma direccin de la trayectoria de la carga en movimiento. El sentido de este vector depende del signo de la carga, esto es, si la carga es positiva y se mueve hacia la derecha, el vector +qv estar orientado hacia la derecha. No obstante, si la carga es negativa y se mueve hacia la derecha, el vector es -qv va hacia la izquierda. En segundo lugar, se imagina un vector Ur que va orientado desde la carga hasta el punto en el que se quiere calcular el campo magntico. A continuacin, vamos sealando con los cuatro dedos de la mano derecha (ndice, medio, anular y meique), desde el primer vector qv hasta el segundo vector Ur, por el camino ms corto o, lo que es lo mismo, el camino que forme el ngulo menor entre los dos vectores. El pulgar extendido indicar en ese punto el sentido del campo magntico. 32

El mdulo del campo magntico generado por una nica carga en movimiento (no por una corriente elctrica) se calcula a partir de la siguiente expresin: Donde: Esta ltima expresin define un campo vectorial solenoidal, para distribuciones de cargas en movimiento la expresin es diferente, pero puede probarse que el campo magntico sigue siendo un campo solenoidal. Propiedades del campo magntico La inexistencia de cargas magnticas lleva a que el campo magntico es un campo solenoidal lo que lleva a que localmente puede ser derivado de un potencial vector , es decir: A su vez este potencial vector puede ser relacionado con el vector densidad de corriente mediante la relacin: Unidades La unidad del campo magntico en el Sistema Internacional de Unidades es el tesla, pese a que a menudo se emplea el gauss. Sin embargo, la conversin es directa:

1 Tesla equivale a 1 Vsm-2, o lo que es lo mismo, 1 kgs-2A-1. (Vase unidad derivada del SI). Problemas de Ejemplos Magnetismo y Campo Magntico Ejemplo 1: Calcule B en una distancia radial de 5cm respecto al centro de un alambre que transporta 30 A. Datos o = 4 x 10-7 T.m/A I = 30A El campo de un alambre largo y recto esta dado por la ecuacin:

B=

I 2r

Entonces:

( 4x10 7 T.m / A )(30 A ) B= 2(0.050m)

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Ejemplo 2: Supngase que B = 2 x 10 -4 T, = 53 e I = 20 A, Calcule la fuerza en una longitud de 30cm de alambre. Sabemos que B = B sen = B (0.799)

Entonces: F = B I L = (2 X 10-4T) (0.799)(20 A) (0.30 m) = 9.58 x 10-4 N Ejemplo 3: Una espira rectangular de 10cm de ancho y 20cm de largo forma un ngulo de 30 con respecto al flujo magntico. Si la densidad de flujo es 0.3T, calcule el flujo magntico que penetra en la espira. La densidad del flujo magntico esta dado por la ecuacin: B = despejando la ecuacin nos queda: = B A sen El flujo magntico en webers se determina = (0.3 T ) (0.1m x 0.2 m) ( sen 30) = (0.3T ) (0.02m2 ) (0.5) = 3 x 10 _ 3 Wb sustituyendo por lo tanto A sen en esta relacin:

Ejemplo 4: Un electrn se proyecta de izquierda a derecha en un campo magntico dirigido verticalmente hacia abajo. La velocidad del electrn es de 2 x 106 m/s, la densidad del flujo magntico del campo es 0.3T. Determine la magnitud y la direccin de la fuerza magntica ejercida sobre el electrn. El electrn se mueve en una direccin perpendicular a B. Entonces sen = 1 y se despeja la fuerza F en la siguiente forma:

F = qvBsen

F = (1.6 x10 19 C)( 2x10 6 m / s) ( 0.3T )(1)

Por la regla de la mano derecha se muestra que la direccin de la fuerza es hacia fuera de la pgina. (para un protn seria hacia a dentro de la pgina

F = 9.6 x10 14 N

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UNIDAD 3 MAGNETISMO Y CAMPO MAGNETICO 1. Determinar la direccin inicial de la desviacin de partculas cargadas de su introduccin en los campos magnticos, como se muestra en la figura P29.1.

2. Un protn se mueve a 4,00 x 10 6 m / s por un campo magntico de 1,70 T experimenta una fuerza magntica de magnitud 8,20 x 10 -13 N. Cul es el ngulo entre la velocidad del protn y el campo? 3. Un conductor suspendido por dos cables flexibles, como se muestra en la figura P29.14 tiene una masa por unidad de longitud de 0,0400 kg / m. Qu corriente debe existir en el conductor para que la tensin en los cables de apoyo sea cero cuando el campo magntico es 3.60 T en la pgina?Cul es la direccin requerida para la corriente?

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4. Una bobina rectangular consta de N = 100 vueltas y tiene las dimensiones a = 0,400 m y b = 0.300 m. La bobina est articulada a lo largo del eje y, y su plano hace un ngulo = 30,0 con el eje x (Fig. P29.23).Cul es la magnitud del par ejercido sobre la bobina por un campo magntico uniforme B = 0.800 T dirigido a lo largo del eje x cuando la corriente es I = 1,20 A en la direccin indicada? Cul es la direccin esperada de la rotacin de la bobina?

5. Un cable de forma circular tiene un dimetro de 10,0 cm y se coloca en un campo magntico uniforme de 3.00mT. El cable transporta una corriente de 5,00 A. Hallar (a) El par mximo en el cable y (b) la gama de energas potenciales del sistema de cableado de campo para diferentes orientaciones del crculo. 6. Un electrn tiene una velocidad de 1.2 0x 10 4 m / s (en la direccin positiva x), y una aceleracin de 2.00 x 10 12 m / s 2 (en la direccin z positiva) en un campo magntico y elctrico uniforme. Si el campo elctrico tiene una magnitud de 20,0 N / C (en la direccin z positiva), Qu puede determinar acerca del campo magntico en la regin? Qu se puede determinar del campo magntico? Que no puede determinar? 7. Un protn se mueve perpendicular a un campo magntico uniforme B en el 1,00 x 10 7 m/s, y experimenta una aceleracin de 2,00 x 10 13 m / s 2 en la 'x direccin cuando su velocidad es en la "direccin" z ". Determine la magnitud y direccin del campo. 8. Un electrn se acelera a travs de 2 400 V desde el reposo y luego entra en un uniforme de 1.70 T de campo magntico. Cules son (a) la mxima y (b) los valores mnimos de la fuerza magntica puede experimentar este cargo? 9. Una corriente de 17,0 mA se mantiene en una sola espira circular de la circunferencia de 2,00 metros. Un campo magntico de 0.800 T se dirige paralelo al plano de la espira. (A) Calcular el momento magntico de la espira. (B) Cul es la magnitud del par que ejerce el campo magntico sobre la espira?

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10. Un campo magntico uniforme de magnitud 0,150 T est dirigido a lo largo del eje x positivo. Un positrn se mueve a 5,00 x 10 6 m / s entra en el campo a lo largo de una direccin que forma un ngulo de 85,0 con el eje x (Fig. P29.66). El movimiento de la partcula se espera que sea una hlice, como se describe en la seccin 29.4. Calcular (a) el paso p, y (b) el radio r de la trayectoria.

Problemas de repaso: 1. Una espira rectangular tiene un rea de 200cm2 y el plano de la espira forma un ngulo de 41 con un campo magntico de 0.28T cul es el flujo magntico que penetra la espira?

2. Una bobina de alambre de 30cm de dimetro esta en direccin perpendicular a un campo magntico de 0.6T. Si la bobina gira hasta formar un ngulo de 60 con ese campo,cmo cambiara el flujo? 3. Un campo horizontal constante de 0.5 T atraviesa una espira rectangular de 120mm de largo por 70mm de ancho. Determine cual ser el flujo magntico que atraviesa la espira cuando su plano forme los siguientes ngulos con el campo B:0,30,60y 90 4. Un flujo de 13.6mWb pasa a travs de una espira de alambre de 240mm de dimetro. Encuentre la magnitud de la densidad de flujo magntico si el plano de la bobina es perpendicular al campo 5. Un campo magntico de 50mWb pasa a travs de una espira perpendicular cuya rea es de .78m2 cul es la densidad de flujo magntico? 6. Una espira rectangular de 25 x 15 cm. esta orientada de manera que su plano forma un angulo con un campo magntico de .6T cul es el ngulo si el flujo magntico que enlaza con la espira de 0.15Wb? 37

7. Un protn (q=1.6 x 10-9C) es inyectado de derecha a izquierda en un campo B dirigido hacia la parte superior de la pgina. Si la velocidad del protn es de 2 x 10 6 m/s cules son la magnitud sobre la carga y el sentido de la fuerza magntica sobre el protn? 8. Una partcula alfa (+2e) se proyecta en un campo magntico de 0.12T con una velocidad de 3.6 x 106 m/s cul es la fuerza magntica sobre la carga en el instante en que la direccin de su velocidad forma un ngulo de 35 con el flujo magntico? 9. Un electrn se mueve a una velocidad de 5 x10 5 m/s formando un ngulo de 60 al norte de un campo B dirigido al este. El electrn experimentara una fuerza de 3.2 x 10-18 N dirigido hacia el centro de la pgina cules son la magnitud B y la direccin de la velocidad? 10. Un protn (+1e) se mueve verticalmente hacia arriba a una velocidad de 4 x 106 m/s. Pasa a travs de un campo magntico de 0.4T dirigido hacia la derecha. Cuales son la magnitud y el sentido de la fuerza magntica? 11. Si un electrn sustituye al protn de problema 10 cules sern la magnitud y el sentido de la fuerza magntica? 12. Una partcula con carga q y masa m se proyecta hacia el interior de un campo B dirigido hacia dentro de la pgina. Si la partcula tiene una velocidad v, demuestre que ser desviada y seguir una trayectoria circular de radio igual a: A. R=mv/qB B. Elabore un diagrama de movimiento suponiendo que una carga positiva esta al campo B de izq. a der. 13. Un neutrn es una partcula nuclear formada por un protn y un neutrn unidos entre si por fuerzas nucleares. La masa del neutron es de 3.347 x 10 -27 Kg., y su carga es de +1e. Se ha observado que un neutrn proyectado dentro de un campo magntico cuya densidad de flujo es de 1.2T viaja en una trayectoria circular de 300mm de radio.cual es la velocidad del neutrn? 14. Un alambre de 1mm de longitud conduce una corriente de 5.00A en direccin perpendicular a un campo magntico B de 0.034T cul es la fuerza magntica sobre el alambre?

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15. Un alambre largo conduce una corriente de 6A en una direccin de 35 al norte de un campo magntico de 0.04T dirigido hacia el este cules son la magnitud y la direccin de la fuerza sobre cada centmetro de alambre? 16. Un trozo de alambre de 12cm conduce una corriente de 4.0 A formando un ngulo de 41 al norte de un campo de un campo B dirigido al este. Cual deber ser la magnitud del campo B para que produzca una fuerza de 5N sobre ese trozo de alambre? Cual es la direccin de la fuerza? 17. Un trozo de alambre de 80mm forma un ngulo de 53 al sur con respecto a un campo B de 2.3T dirigido al oeste cules son la magnitud y la direccin de la corriente en ese alambre si experimenta una fuerza de 2N dirigida hacia fuera de la pagina? 18. La densidad lineal de cierto alambre es de 50.0 g/m. Un segmento de este alambre conduce una corriente de 30A en direccin perpendicular al campo B qu magnitud deber tener el campo magntico para que el alambre quede suspendido, equilibrando su peso? 19. cul es la induccin magntica B en el aire en un punto localizado a 4cm de un alambre largo que conduce una corriente de 6A? 20. Calcule la induccin magntica que existe en el aire de 8mm de un alambre largo que conduce una corriente de 14A 21. Una bobina circular de 40 vueltas de alambre en el aire tiene 6cm de radio y esta en el mismo plano de la Pg. qu corriente deber pasar por la bobina para producir una densidad de flujo de 2mT en su centro? 22. Si la direccin de la corriente en la bobina del problema 21 es en el sentido de las manecillas del reloj, cul es la direccin del campo magntico en centro de la espira? 23. Un solenoide de 30cm de longitud y 4cm de dimetro tiene un devanado de 400 vueltas de alambre enrolladas estrechamente en un material no magntico. Si la corriente en el alambre de 6A, calcule la induccin magntica a lo largo del centro del solenoide? 24. Una bobina circular con 60 vueltas tiene 75mm de radio. Que corriente deber existir en la bobina para que se produzca una densidad de flujo de 300mT en el centro de la bobina?

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25. Una espira circular de 240mm de dimetro conduce una corriente de 7.8 A. Si la sumergimos en un medio de permeabilidad relativa de 2,0 cul ser la induccin magntica en el centro? 26. Una espira circular de 50mm de radio que se encuentra en el mismo plano que la pagina conduce una corriente de 15 A en sentido contrario a las manecillas de reloj. Esta sumergida en un medio cuya permeabilidad relativa es de 3Cules son la magnitud y la direccin de la induccin magntica en el centro de la espira? 27. Una carga de +3mC se proyecto con una velocidad de 5 x 10 5 m/s sobre el eje x positivo perpendicular a un campo B. Si la carga experimentara una fuerza ascendente de 6 x 10-3 N, cules tendrn que ser la magnitud y la direccin del campo B? 28. Una carga desconocida se proyecta a una velocidad de 4 x 10-5 m/s de derecha a izq. en un campo B de 0.4T dirigido hacia fuera de la pagina. La fuerza perpendicular es de 5 x 10-3N hace que la partcula se mueva en circulo en el sentido de las manecillas de reloj. Cuales son la magnitud y el signo de la carga? 29. Una carga de 8 nC se proyecta hacia arriba a 4 x 105 m/s en un campo B dirigido hacia el centro de la pgina. El campo produce una fuerza (F=qvB) que tambin es una fuerza centrpeta (mv2 /R).Esta fuerza hace que la carga negativa se mueva en un circulo de 20cm de radio. Cual es la masa de la carga, y esta se mueve en el sentido de las manecillas de reloj o sentido contrario? 30. Cules son la magnitud y la direccin del campo (B) 6cm por arriba de un largo trozo de alambre que conduce una corriente de 9A en direccin hacia fuera de la Pg.? Cuales son la magnitud y direccin del campo B 6cm debajo del alambre? 31. Un trozo de alambre de 24cm de longitud forma un angulo de 32 por encima de un campo horizontal B de 0.44T sobre el eje x positivo. Cuales son la magnitud y la direccin de la corriente necesaria para producir una fuerza de 4mN dirigido hacia fuera de la Pg.?

32. Un selector de velocidad es un dispositivo que aprovecha los campos cruzados E y B para seleccionar los iones que se mueven a una misma velocidad v. Los iones que tienen una velocidad suficiente para hacer que la fuerza magntica sea igual u opuesta a la fuerza elctrica pasan a travs de la rendija del fondo sin desviarse. Demuestre que la velocidad de iones se puede calcular por: 40

V=E/B 33. Cul es la velocidad de los protones (+1e) inyectados en un sector de velocidad si E=3 x 105 V/m y B=0.25T?

34. Un solo ion de Li 7 cargado (+1e) se acelera a travs de una diferencia de potencial de 500 V y despus penetra en ngulos rectos en un campo magntico de 0.4T. El radio de la trayectoria circular es de 13cm cul es la mas a de ion de litio? 35. Un solo ion de sodio cargado (+1e) se mueve a travs de un campo B a una velocidad de 4 x 104 m/s Cul tendr que ser la magnitud del campo B para que el ion describa una trayectoria circular de 200mm de radio? la masa es de 3.818 x 10-27kg 36. Las secciones transversales de 2 alambres paralelos se muestran en la figura colocadas a 8 cm. de distancia entre si en el aire. El alambre de la izquierda conduce una corriente de 6A hacia fuera de la pgina y el alambre de la derecha transporta una corriente de 4A hacia dentro de la pgina. Cual es la induccin magntica resultante en el punto medio A ocasionada por ambos alambres? (Sugerencia: Para hallar el campo resultante, superponga los campos generados por cada alambre.) 37. Cul es el campo magntico resultante en el punto B localizado 2 cm. a la derecha del alambre que conduce 4A? 38. Dos alambres paralelos (vase la figura) por los cuales circulan las corrientes I2 estn separados por una distancia d .Demuestre que la fuerza por unidad de longitud F/l que cada alambre ejerce sobre el otro se calcula mediante F/l = I1 I2 / 2pid 39. Dos alambres tendidos en un plano horizontal conducen corrientes paralelas 15 A cada uno y estn separados 200 mm en el aire. Si ambas corrientes se dirigen a la derecha, Cules son la magnitud y loa direccin de la densidad de flujo en un punto intermedio entre los alambre? 40. Cul es la fuerza por unidad de longitud que ejerce cada uno de los alambres del problema 39 sobre el otro? Es de atraccin o de repulsin?

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41. Un solenoide de 20 cm. de longitud y 220 vueltas conduce una corriente de bobina de 5 A. Cul tendr que ser la permeabilidad relativa del ncleo para producir una induccin magntica de 0.2 T en el centro de la bobina? 42. Un trozo de alambre de 1m esta fijo e inmovilizado y conduce una corriente de 6 A en direccin norte. Otro trozo de alambre de 1m se localiza 2cm arriba del alambre fijo. Si el alambre superior tiene una masa de 40 g. Cules tendrn que ser la magnitud y la direccin de la corriente en dicho alambre superior para que su peso quede equilibrado por la fuerza magntica debida alo campo del alambre fijo? 43. Cul es el campo magntico resultante en el punto C de la figura?

Referencia bibliogrfica: 1 Serway, Raymond & Faughn, Jerry. Expansin trmica de slidos y lquidos . En Serway, Raymond & Faughn, Jerry (2005). Fsica. Ed. Thomson. D.F. Mxico. Pgs. 315, 316. 2 Gonzlez Cabrera, Victor M. Dilatacin trmica . En Gonzlez Cabrera, Victor M. (2000). Fsica fundamental. Ed. Progreso S. A. de C.V. D.F. Mxico. Pgs. 136.

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CALIFICACIN DE LA SEGUNDA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Proyecto / Investigacin 8 Ejercicios 10 Glosario 2 Examen 10 Retroalimentacin Ejercicios 6 Calificacin 30

________________________ FIRMA DEL TUTOR

__________________________ FIRMA DEL PROFESOR

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Experiencia de aprendizaje 3 MOVIMIENTO ONDULATORIO Y SONIDO OBJETIVO: Seleccionar el algoritmo adecuado para la solucionar problemas relacionados con el movimiento ondulatorio y el sonio para determinar experimentalmente la longitud de onda y velocidad de propagacin de ondas estacionarias en su modo fundamental de vibracin y segunda armnica. En esta tercera evaluacin realizars solucin de ejercicios, prcticas de laboratorio para complementar la instruccin escolar. Descripcin de las actividades de la tercera evaluacin A. Prcticas de laboratorio: Prctica 3: Reportes escritos de los resultados de la prctica. B. Solucin de ejercicios de la cuarta y quinta unidad Movimiento Ondulatorio y Sonido C. Un examen escrito D. Glosario

Desarrollo de la Experiencia: Se Integrarn equipos de 6 alumnos (MXIMO) Se informar a los alumnos del tema a investigar Se informar a los alumnos de la fecha de entrega del reporte Se establecern los criterios de evaluacin y el puntaje mximo de la Experiencia de Aprendizaje.

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UNIDAD 4 MOVIMIENTO ONDULATORIO

ONDA MECNICA Una onda mecnica es una perturbacin que se propaga a travs de un medio elstico y transporta energa sin un transporte neto de materia. Por medio elstico se entiende aquel que luego de que la perturbacin ha pasado es capaz de retomar su forma inicial. Para que se produzca una onda mecnica son necesarias las siguientes condiciones: Una fuente de perturbacin. Un medio a travs del cual se propague la perturbacin. Un mecanismo por medio del cual las partculas del medio interacten entre s para intercambiar energa.

La fuente de perturbacin provoca que las partculas que componen el medio oscilen alrededor de una posicin de equilibrio por lo que su desplazamiento neto es igual a cero. Al interactuar las partculas unas con otras se transfiere la energa desde una partcula hacia su vecina, sin embargo no hay transporte neto de la materia que constituye el medio. Las ondas mecnicas, debido a su mecanismo de expansin cuentan con las siguientes caractersticas: La onda se propaga desde la fuente en todas las direcciones en que le sea posible. Dos ondas pueden entrecruzarse en el mismo punto del medio sin modificarse una a la otra. La velocidad de la onda es una propiedad dependiente nicamente de las caractersticas fsicas del medio, salvo en ondas a flexin en la que son tambin funcin de la frecuencia.

Como ejemplo de ondas mecnicas se encuentra el caso de una alfombra o un ltigo cuyo extremo se sacude, la alfombra no se desplaza, sin embargo una onda se propaga a travs de ella. Las ondas que se forman en la superficie del agua en forma de crculos concntricos cuando un cuerpo golpea la superficie es otro caso de ondas mecnicas. El sonido es tambin un ejemplo de una onda mecnica y como tal necesita un medio para propagarse, normalmente la atmsfera, estando constituido por una variacin de la presin atmosfrica. Debido a esta caracterstica no puede propagarse por el vaco, de ah que en el espacio no haya sonido.

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Tipos de Ondas
Si las partculas del medio en el que se propaga la perturbacin vibran perpendicularmente a la direccin de propagacin las ondas se llaman transversales. Si vibran en la misma direccin se llaman longitudinales. Tipos de Ondas" para ver como se comportan estos dos tipos de onda. 1. Principio del formulario 2. Final del formulario En las ondas longitudinales que has podido observar, si medimos la posicin en que se encuentra un punto que vibra, -distancias hacia la derecha y hacia la izquierda de la posicin de equilibrio- y la representamos frente al tiempo, obtenemos una funcin matemtica senoidal (forma de onda). Aceptaremos que la forma de los pulsos no vara durante la propagacin (lo cual slo es slo cierto para las ondas electromagnticas, que no son materiales, propagndose en el vaco). Nos referiremos nicamente a ondas cuyos pulsos pueden ser descritos por las funciones matemticas seno y coseno. A estas ondas las llamaremos ondas armnicas. Las partculas del medio en que se propagan estas ondas (en este caso las de la cuerda) vibran perpendicularmente a la posicin inicial de la cuerda, separndose de la posicin inicial arriba y abajo con un movimiento vibratorio armnico simple. La separacin de la posicin de equilibrio responde a la frmula y(t)=A senw t. La velocidad de vibracin de las partculas es variable ( v=A wsen wt ) , perpendicular a la direccin de propagacin y diferente a la velocidad de propagacin del pulso (V) que tiene valor constante para una onda y un medio dados. Se define la longitud de onda (l) como la distancia que recorre el pulso mientras un punto realiza una oscilacin completa. El tiempo que tarda en realizar una oscilacin se llama periodo (T) y la frecuencia (n) es el nmero de oscilaciones (Vibraciones) que efecta cualquier punto de la onda en un segundo.

Las ondas viajeras de la cuerda son ondas bidimensionales y, como toda onda, realizan una transmisin de energa sin transporte de materia.

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Velocidad de las Ondas Recuerde que una onda es una alteracin o disturbio que viaja o se mueve. La velocidad de la onda es una descripcin de cun rpido viaja una onda. La velocidad de la onda est relacionada con la frecuencia, el perodo y la longitud de onda a travs de las simples ecuaciones:

Donde v es la velocidad de la onda, es la longitud de onda, T es el perodo, y f es la frecuencia. La velocidad de la onda se mide en unidades de metros por segundo (m/s). Por ejemplo, la nota musical A es un sonido con una frecuencia de 440 Hz. La longitud de onda de una onda es de 78.4 cm. Cul es la velocidad de una onda sonora? Para determinar la velocidad de una onda, podemos usar la ecuacin 3 y sustituir los valores dados por longitud de onda y frecuencia, asegurndonos que estamos usando unidades standard.

El valor (345 m/s) es el valor aproximado de la velocidad del sonido en el aire. Cun interesante es esto, que la velocidad del sonido en el aire depende de la temperatura y la presin. Un msico que toca un instrumento de viento, como la trompeta, puede afinar su trompeta en la base de una montaa, escalar la montaa hasta donde la presin del aire es ms baja, y encontrar que la trompeta ya no est afinada. De manera similar, un cambio de temperatura en el aire tambin puede cambiar el tono del instrumento. Tal como ilustra el ejemplo anterior, las ondas estn a nuestro alrededor en la vida cotidiana. Los antiguos griegos empezaron el estudio de las ondas pensando sobre la msica, pero ahora casi todas las ramas de la fsica incluyen a las ondas de una u otra manera. ONDA PERIDICA Las ondas peridicas son aquellas ondas que tienen una cierta periodicidad, es decir, la perturbacin local que las origina se produce en ciclos repetitivos. En la onda peridica las molculas del medio vibran con un movimiento constante, por lo tanto, el perodo y frecuencia de la onda dependern del emisor. Un ejemplo de onda peridica es la onda armnica, reflejada en la Onda de radio y Onda electromagntica. Principio de Superposicin: "La elongacin resultante de la interaccin de dos ondas es la suma algebraica de las elongaciones correspondientes a las ondas individuales".

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ONDA ESTACIONARIA Onda estacionaria en reposo. Los puntos rojos representan los nodos de la onda. Una onda estacionaria se produce por la suma de una onda y su onda reflejada sobre un mismo eje. Si la onda resultante de la suma de la onda incidente y la onda reflejada dan puntos donde la amplitud de la oscilacin es a todo momento siempre cero, llamados nodos, entonces estamos ante una onda estacionaria. El nombre de onda estacionaria proviene precisamente de esa aparente inmovilidad de los nodos. La longitud de onda de la onda estacionaria es o la mitad o un mltiplo de la mitad de la longitud de onda de la onda incidente. LA FRECUENCIA La frecuencia es el nmero de oscilaciones que una onda efecta en un determinado intervalo de tiempo. El nmero de ciclos por segundo se llama hercio (Hz), y es la unidad con la cual se mide la frecuencia. Desde el punto de vista musical, la frecuencia se relaciona con la altura o tono de la nota musical a que corresponde. Cuanto ms grande es la frecuencia, ms alto es el tono de una nota musical. El sonido es ms agudo. Los humanos somos sensibles a las vibraciones con frecuencia comprendida entre 16 Hz y 20.000 Hz. Por debajo de 16 Hz se llaman infrasonidos y por encima, ultrasonidos. El margen auditivo de las personas vara segn la edad y otros factores. Los animales tienen un margen auditivo diferente, as, es muy conocido el hecho que los perros pueden sentir frecuencias mucho ms altas, dentro del margen de los ultrasonidos. Las notas producidas por el teclado de un piano tienen un rango de frecuencia de 27 a 3.840 Hz, distribuidos en 7 octavas. A cada nota musical, le corresponde una frecuencia determinada. La afinacin actual de los instrumentos se hace a partir de la nota base LA 4, a la cual corresponde una frecuencia de 440 Hz. Problemas de Ejemplos

Movimiento Ondulatorio Ejemplo 1:

La longitud l del cordel de la figura es de 2m, y su masa de 0.3g calcule la velocidad del pulso transversal en el cordel si este se encuentra bajo una presin de 20N.

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Primero calculamos la densidad lineal de la cuerda.

As la ecuacin da

Kg m 0.3 x10 3 Kg = = = 1.5 x10 4 l 2m m v= F = 20N 1.5 x10 4 Kg m = 365 m s

Ejemplo 2: Un hombre se sienta a pescar en el borde de un muelle y cuenta las ondas de agua que golpean uno de los postes de soporte de la estructura. Si una cresta determinada recorre 20m en 8s cul es la longitud de onda? La frecuencia y la velocidad de las ondas se calcula de la siguiente forma

80 ondas = 1.33 Hz 6 La longitud de onda es: 20m m v 2 .5 m / s v= = 2.5 = = = 1.88 m 8s s f 1.33 Hz f=

Ejemplo 3: Una cuerda de acero para piano de 50cm de longitud tiene una masa de 5g y se encuentra bajo una tensin de 400N cules son sus frecuencias de su modo fundamental de vibracin y de los dos primeros sobretono?

Su modo fundamental estableciendo n =1 es f1 = 1 F 1 400N = = 200 Hz 2l 2( 0.5m ) 0.01Kg / m

El primer y el segundo sobretono son

f 2 = 2f1 = 400 Hz f 3 = 3f1 = 600 Hz

UNIDAD 4 MOVIMIENTO ONDULATORIO

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1. Una onda sinusoidal viaja a lo largo de una cuerda. El oscilador que genera la onda completa 40,0 a 30,0 vibraciones por segundo. Adems, un mximo dado viaja 425 cm a lo largo de la cuerda en 10,0 s. Cul es la longitud de onda? 2. Cuando un cable especial que vibra con una frecuencia de 4,00 Hz, una onda transversal de la longitud de onda de 60,0 cm se produce. Determinar la velocidad de las ondas a lo largo del alambre. 3. Las olas del ocano con una cresta a cresta distancia de 10,0 m puede ser descrita por la funcin de onda y ( x , t ) =(0.800 m) sin[0.628( x - vt )] donde v= 1.20 m/s. (a) grafique y (x, t) en t= 0. (b) Dibuje y (x, t) en t= 2.00 s. 2,00 s. Tenga en cuenta toda la forma de la onda ha cambiado 2.40m que en la direccin x positiva en este intervalo de tiempo. 4. Una onda sinusoidal de longitud de onda de 2,00 m de amplitud y 0,100 m viaja en una cuerda con una velocidad de 1,00 m / s hacia la derecha. Inicialmente, el extremo izquierdo de la cadena est en el origen. Hallar (a) la frecuencia y frecuencia angular, (b) el nmero de onda angular, y (c) la funcin de onda de esta onda. Determine la ecuacin de movimiento para (d) el extremo izquierdo de la cuerda y (e) el punto de la cuerda en x= 1,50 m hacia la derecha del extremo izquierdo. (F) Cul es la velocidad mxima de cualquier punto de la cadena? 5. Ondas transversales con una velocidad de 50,0 m / s se van a producir en una cuerda tensa. A 5,00 m de longitud de la cuerda con una masa total de 0.060 kg se utiliza. Cul es la tensin requerida? 6. Una cuerda de piano con una masa por unidad de longitud equivalente a 5,00 x 10 -3 kg / m se encuentra bajo una tensin de 1 350 N. Determinar la velocidad de una onda que se mueve en esta cadena. 7. Para comprender los parmetros que afectan la velocidad de una onda en una cuerda que vibra, supongamos que: V= (Fl/m)= 100m/s Cul es la nueva rapidez de onda v para cada uno de los siguientes cambios?: a) F = 2F b) m=2m c) l= 2l 8. Una cuerda vibra con ondas estacionarias en 5 antinodos cuando la frecuencia es 600Hz Qu frecuencia har que la cuerda vibre en tan solo 2 antinodos? 9. Un alambre de 120 g fijo por ambos extremo tiene 8m de longitud y soporta una tensin de 100N. Cul es la longitud de onda ms grande posible para una onda estacionaria? Cul es la frecuencia? 50

10. Si la frecuencia fundamental de una onda es 330Hz, Cul es la frecuencia de su 5ta armnica y la de su 2 sobretono?

Problemas de repaso
1.-Una onda transversal tiene una longitud de onda de 30cm y vibra con una frecuencia de 420Hz Cul es la rapidez de esta onda? 2.- En un muelle, una persona cuenta los choques de una ola cuando las crestas golpean un poste. Se escucha 80 choques en un minuto y una cresta en particular recorre una distancia de 8 m en 4 segundos Cul es la longitud de una sola ola? 3.- La figura muestra una onda transversal. Encuentre la amplitud, longitud de onda, el periodo y la rapidez de la onda si esta tiene una frecuencia de 12Hz 4.- En el caso de la onda longitudinal de la figura 21-13 halle la amplitud, longitud onda, el periodo y la rapidez de la onda si esta tiene una frecuencia de 8Hz. 5.- Un alambre de metal de 500gr tiene una longitud de 50cm esta bajo una tensin de 80N, Cul es la rapidez de una onda transversal en ese alambre? 6.- Si el alambre del problema anterior se corta a la mitad, Cul ser su nueva masa? Demuestre que la velocidad de la onda no cambia. Por qu? La nueva masa ser 250gr 7.- Una cuerda de 3m sometida a una tensin de 200 N mantiene una velocidad de onda transversal de 172m/s Cul es la masa de la cuerda? 8.- Una cuerda de 200g se estira sobre una distancia de 5.2m y se somete a una tensin de 500N. Calcule la rapidez de una onda transversal en esa cuerda. 9.- Qu tensin se requiere para producir una rapidez de onda de 12.0 m/s en una cuerda de 900g y 2m de longitud? 10.-Un flotador de madera colocado al extremo de una cuerda para pescar describe ocho oscilaciones completas en 10s. Si una sola onda tarda 3.60 s para recorrer 11m, Cul es la longitud de onda de las ondas en al agua?

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11.- Qu frecuencia se requiere para que una cuerda vibre con una longitud de onda de 20cm cuando esta bajo una tensin de 200N? Suponga que la densidad lineal de la cuerda es de 0.008kg/m 12.- Una tensin de 400N hace que un alambre de 300g y 1.6m vibre con una frecuencia de 40Hz, Cul es la longitud de onda de las ondas transversales?

13.- Una cuerda horizontal es sacudida hacia delante y atrs en uno de sus extremos mediante un dispositivo que completa 80 oscilaciones en 12s Cul es la rapidez de las ondas longitudinales si las condensaciones estn separadas por 15cm a medida que la onda desciende por la cuerda? 14.- Un trozo de cuerda de 2m tiene una masa de 300g y vibra con una frecuencia de 2 Hz y una amplitud de 50mm. Si la tensin en la cuerda es de 48 N Cunta potencia es necesario impartirle? 15.- Una cuerda de 80g tiene una longitud de 40m y vibra con una frecuencia de 8Hz y una amplitud de 4cm. Encuentra la energa por unidad de longitud que pasa a lo largo de la cuerda 16.- Si la longitud de la onda transversal del problema 11 es de 1.6m Qu potencia es suministrada por la fuente? 17.-Una cuerda de 300g tiene 2.5m de longitud y vibra con una amplitud de 8mm la tensin en la cuerda es de 46N Cul debe ser la frecuencia de las ondas para que la potencia promedio sea de 90.0 W? 18.- Una cuerda vibra con una frecuencia fundamental de 200Hz Cul es la frecuencia de la segunda armnica y la del tercer sobretodo? 19.- Si la frecuencia fundamental de una onda es 330Hz, Cul es la frecuencia de su 5ta armnica y la de su 2 sobretodo? 20.- La densidad lineal de una cuerda es 0.00086 Kg/m Cul deber ser la tensin de a cuerda para que un tramo de 2m de longitud vibre a 600Hz en su tercera armnica? 21.- Una cuerda de 10g y 4m de longitud tienen una tensin de 64N. Cul es la frecuencia de su modo de vibracin fundamental? Cules son las primeras frecuencias del primero y el segundo sobretonos?

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22.- La segunda armnica de una cuerda vibratoria es de 200Hz. La longitud de la cuerda es de 3m y su tensin es de 200N. Calcule la densidad lineal de la cuerda. 23.- Una cuerda de 0.500g tiene 4.3m de longitud y soporta una tensin de 300N. Esta fija en ambos extremos y vibra en 3 segmentos Cul es la frecuencia de las ondas estacionarias? 24.- Una cuerda vibra con ondas estacionarias en 5 antinodos cuando la frecuencia es 600Hz Qu frecuencia har que la cuerda vibre en tan solo 2 antinodos? 25.- Un alambre de 120 g fijo por ambos extremo tiene 8m de longitud y soporta una tensin de 100N. Cul es la longitud de onda ms grande posible para una onda estacionaria? Cul es la frecuencia? 26.-Una onda longitudinal con 400Hz de frecuencia tiene una velocidad de 60m/s Cul es la longitud de onda? 27.- Cul es la rapidez de una onda transversal en una cuerda de 2.00m de longitud y 80g de masa que soporta una tensin de 400N? 28.- Una onda transversal viaja con rapidez de 8.00m/s. Una partcula individual de la cuerda pasa de su punto ms alto a su punto mas bajo en un lapso de 0.03s Cul es la longitud de onda? 29.- Una cuerda de una guitarra elctrica baja de 750mm de longitud se estira con la fuerza suficiente para producir una vibracin fundamental de 220Hz Cul es la velocidad de las ondas transversales en esta cuerda? 30.- Una masa de 5kg cuelga del techo en el extremo de un alambre de 30g y 1.8m de longitud. Cul es la frecuencia fundamental de vibracin de este alambre? 31.- Un alambre tensor de acero para sostener un poste tiene 18.9m de longitud y 9.5mm de dimetro. Su densidad lineal es de 0.474Kg/m. Cuando se golpea con un martillo uno de sus extremos, el impulso regresa en 0.3s Cul es la tensin del alambre? 32.- Un alambre de 30m que pesa 400N se ha estirado con una tensin de 1800N Cunto tiempo tarda un impulso en recorrer el alambre de ida y vuelta si este se golpea en uno de sus extremos? 33.- Las ondas transversales tiene una rapidez de 20m/s en una cuerda sometida a una tensin de 8N Qu tensin se requiere para impartir a una onda una rapidez de 30m/s en la misma cuerda?

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34.- La frecuencia fundamental para una cuerda determina es de 80Hz y la masa de la cuerda se duplica pero los dems factores se mantienen constantes. Cul ser la nueva frecuencia fundamental? 35.- En un experimento de laboratorio se utilizan un vibrador electromagntico como fuente de ondas estacionarias en una cuerda. Se ha observado que un tramo de un metro de esa cuerda tiene una masa de 0.6mg. Un extremo de dicha cuerda esta unida a la punta del vibrador y el otro pasa a travs de una polea a un metro de distancia y esta atado a un gancho para pesas. Cuando se cuelga una masa de 392g del extremo libre de la cuerda, esta vibra en 3 segmentos Cul es la frecuencia del vibrador? Qu nueva masa unida al extremo libre har que la cuerda vibre en 4 antinodos? Cul es la frecuencia fundamental? 36.- Para comprender los parmetros que afectan la velocidad de una onda en una cuerda que vibra, supongamos que: V= (Fl/m)= 100m/s Cul es la nueva rapidez de onda v para cada uno de los siguientes cambios?: a) F = 2F b) m=2m c) l= 2l? 37.- Una fuente de potencia de 2mW genera ondas en una cuerda A y otra fuente de poder genera ondas en una cuerda idntica B. Las ondas de ambas cuerdas son de la misma frecuencia F y velocidad V. Si la amplitud de la cuerda B es el doble de lo que corresponde a la cuerda A, Qu potencia se ha suministrado a la cuerda B? 38.- La frecuencia fundamental de una cuerda de acero para piano es de 253Hz Qu incremento fraccional se requerir en la tensin de la cuerda para que la frecuencia coincida con la nota Do deseada ( 253Hz )? 39.- Un oscilador variable permite que un estudiante ajuste en el laboratorio la frecuencia de una fuente para producir ondas estacionarias en una cuerda que vibra. Un tramo de 1.20m de cuerda ( = 0.400g/m ) se somete a una tensin de 200N. Qu frecuencia se requiere para producir 3 antinodos estacionarios en la cuerda que vibra? Cul es la frecuencia fundamental? Qu frecuencia producir 5 antinodos?

1 2

Wilson, Jerry D. Calor especfico. En Wilson, Jerry D. (1996). Fsica. Ed. Prentice Hall. Mxico: Pg. 366 Serway, Raymond & Faughn, Jerry. Expansin trmica de slidos y lquidos . En Serway, Raymond & Faughn, Jerry (2005). Fsica. Ed. Thomson. D.F. Mxico. Pg. 337.

UNIDAD 5 SONIDO

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Cuando se produce una perturbacin peridica en el aire, se originan ondas sonoras aire, longitudinales. Por ejemplo, si se golpea un diapasn con un martillo, las ramas vibratorias emiten ondas longitudinales. El odo, que acta como receptor de estas ondas peridicas, las interpreta como sonido. El trmino sonido se usa de dos formas distintas. Los fisilogos definen el sonido en trmino de las sensaciones auditivas producidas por perturbaciones longitudinales en el aire. Para ellos, el sonido no existe en un planeta distante. En fsica, por otra parte, nos fsica, referimos a las perturbaciones por s mismas y no a las sensaciones que producen. Sonido es una onda mecnica longitudinal que se propaga a travs de un medio elstico.

Produccin de una Onda Sonora

Deben existir dos factores para que exista el sonido. Es necesaria una fuente de vibracin mecnica y tambin un medio elstico a travs del cual se propague la perturbacin. La fuente puede ser un diapasn, una cuerda que vibre o una columna de aire vibrando en un tubo de rgano. Los sonidos se producen por una materia que vibra. La necesidad de la existencia de un medio elstico se puede demostrar colocando un timbre elctrico dentro de un frasco conectado a una bomba de vaco. Cuando el timbre se conecta a una batera para que suene continuamente, se extrae aire del frasco lentamente. A medida que va saliendo el aire del frasco, el sonido del timbre se vuelve cada vez ms dbil hasta que finalmente ya no se escucha. Cuando se permite que el aire penetre de nuevo al frasco, el timbre vuelve a sonar. Por lo tanto, el aire es necesario para transmitir el sonido. Ahora estudiemos ms detalladamente las ondas sonoras longitudinales en el aire que proceden de una fuente que producen vibraciones. Una tira metlica delgada se sujeta fuertemente en su base, se tira de uno de sus lados y luego se suelta. Al oscilar el extremo libre de un lado a otro con movimiento armnico simple, se propagan a travs del aire una serie de ondas sonoras longitudinales peridicas que se alejan de la fuente. Las molculas de aire que colindan con la lmina metlica se comprimen y se expanden alternativamente, transmitiendo una onda. Las regiones densas en las que gran nmero de molculas se agrupan acercndose mucho entre s se llaman compresiones. Son exactamente anlogas a las condensaciones estudiadas para el caso de ondas longitudinales en un resorte en espiral. Las regiones que tienen relativamente pocas molculas se conocen como rarefacciones. Las compresiones y rarefacciones se alternan a travs del medio en la misma forma que las partculas de aire individuales oscilan de un lado a otro en la direccin de la propagacin de la onda. Puesto que una compresin corresponde a una regin de alta presin y una rarefaccin corresponde a una regin de baja presin, una onda sonora tambin puede representando trazando en una grfica el cambio de presin P como una funcin de la distancia x. La distancia entre dos compresiones o rarefacciones sucesivas es la longitud de onda.

Velocidad del Sonido

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Cualquier persona que haya visto a cierta distancia cmo se dispara un proyectil ha observado el fogonazo del arma antes de escuchar la detonacin. Ocurre algo similar al observar el relmpago de un rayo antes de or el trueno. Aunque tanto la luz como el sonido viajan a velocidades finitas, la velocidad de la luz es tan grande en comparacin con la del sonido que pueden considerarse instantnea. La velocidad del sonido se puede medir directamente determinando el tiempo que tardan las ondas en moverse a travs de una distancia conocida. En el aire, a 0C, el sonido viaja a una velocidad de 331 m/s (1087 ft/s). La velocidad de una onda depende de la elasticidad del medio y de la inercia de sus partculas. Los materiales ms elsticos permiten mayores velocidades de onda, mientras que los materiales ms densos retardan el movimiento ondulatorio. Las siguientes relaciones empricas se basan en estas proporcionalidades. Para las ondas sonoras longitudinales en un alambre o varilla, la velocidad de onda est dada por:

Donde Y es el mdulo de Young para el slido y es su densidad. Esta relacin es vlida slo para varillas cuyos dimetros son pequeos en comparacin con las longitudes de las ondas sonoras longitudinales que se propagan a travs de ellas. Vibracin de Columnas de Aire La frecuencia de las ondas sonoras transmitidas en el aire que rodea al resorte es idntica a la frecuencia del resorte vibratorio. Por lo tanto, las frecuencias posibles, o las armnicas, de las ondas sonoras producidas por un resorte vibratorio estn dadas por: n = nv / 2l n= 1,2,3,

En un slido extendido, la velocidad de la onda longitudinal es funcin del mdulo de corte S, el mdulo de volumen B, y la intensidad p del medio. La velocidad de la onda se puede calcular a partir de

Las ondas longitudinales transmitidas en un fluido tienen una velocidad que se determina a partir de:

Donde B es mdulo de volumen para el fluido y p es su densidad. Para calcular la velocidad del sonido en un gas, el mdulo de volumen est dado por: gas,

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Donde y es la constante adiabtica (y = 1.4 para el aire y los gases diatmicos) y P es la presin del gas. Por lo tanto, la velocidad de las ondas longitudinales en un gas, partiendo de la ecuacin del fluido, est dada por:

Pero para un gas ideal:

Donde R = constante universal de T = temperatura absoluta del gas M = masa molecular del gas Sustituyendo la ecuacin nos queda:

los gases

Vibracin Forzada y Resonancia. Cuando un cuerpo que est vibrando se pone en contacto con otro, el segundo cuerpo se ve forzado a vibrar con la misma frecuencia que el original. Por ejemplo, si un diapasn es golpeado con un martillo y luego se coloca su base contra la cubierta de una mesa de madera, la intensidad del sonido se incrementar repentinamente. Cuando madera, se separa de la mesa el diapasn, la intensidad disminuye a su nivel original. Las vibraciones de las partculas de la mesa en contacto con el diapasn se llaman vibraciones forzadas. Hemos visto que los cuerpos elsticos tienen ciertas frecuencias naturales de vibracin que son caractersticas del material y de las condiciones lmite (de frontera). Una cuerda caractersticas tensa de una longitud definida puede producir sonidos de frecuencias caractersticas. Un tubo abierto o cerrado tambin tiene frecuencias naturales de vibracin. Siempre que se

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aplican a un cuerpo una serie de impulsos peridicos de una frecuencia casi igual a alguna de las frecuencias naturales del cuerpo, ste se pone a vibrar con una amplitud relativamente grande. Este fenmeno se conoce como resonancia o vibracin simptica. Un ejemplo de resonancia es el caso de un nio sentado a un columpio. La experiencia indica que la oscilacin puede ser puesta en vibracin con gran amplitud por medio de una serie de pequeos empujones aplicados a intervalos regulares. La resonancia se producir nicamente cuando los empujones estn en fase con la frecuencia natural de vibracin del columpio. Una ligera variacin de los pulsos de entrada dar como resultado una vibracin pequea o incluso ninguna. El refuerzo del sonido por medio de la resonancia tiene mltiples aplicaciones, as como tambin buen nmero de consecuencias desagradables. La resonancia en una columna de aire en un tubo de rgano amplifica el dbil sonido de una vibracin de un chorro de aire vibrante. Muchos instrumentos musicales se disean con cavidades resonantes para producir una variedad de sonidos. La resonancia elctrica en los receptores de radio permite al oyente percibir con claridad las seales dbiles. Cuando se sintoniza la frecuencia de la estacin elegida, la seal se amplifica por resonancia elctrica. En auditorios mal diseados o enormes salas de concierto, la msica y las voces pueden tener un sonido profundo que resulta desagradable al odo. Se sabe que los puentes se destruyen debido a vibraciones simpticas de gran amplitud producidas por rfagas de viento. Ondas Sonoras Audibles. Hemos definido el sonido como una onda mecnica longitudinal que se propaga a travs de un medio elstico. ste es una definicin amplia que no impone restricciones a ninguna frecuencia del sonido. Los fisilogos se interesan principalmente en las ondas sonoras que son capaces de afectar el sentido del odo. Por lo tanto, es conveniente dividir el espectro del sonido de acuerdo con las siguientes definiciones. Sonido audible es el que corresponde a las ondas sonoras en un intervalo de frecuencias de 20 a 20 000 Hz. Las ondas sonoras que tienen frecuencias por debajo del intervalo audible se denominan infrasnicas. Las ondas sonoras que tienen frecuencias por encima del intervalo audible se llaman ultrasnicas.

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Cuando se estudian los sonidos audibles, los fisilogos usan los trminos, fuerza, tono y fuerza, calidad (timbre) para describir las sensaciones producidas. Por desgracia, estos trminos representan magnitudes sensoriales y por lo tanto subjetivas. Lo que es volumen fuerte para una persona es moderado para otra. Lo que alguien percibe como calidad, otro lo considera inferior. Como siempre, los fsicos deben trabajar con definiciones explcitas medibles. Por lo tanto, el fsico intenta correlacionar los efectos sensoriales con las propiedades fsicas de las ondas. Estas correlaciones se resumen en la siguiente forma:

Efectos Sensoriales Fuerza (volumen) Tono Calidad

Propiedad Fsica Intensidad Frecuencia Forma de la onda

El significado de los trminos de la izquierda puede variar considerablemente de uno a otro individuo. Los trminos de la derecha son medibles y objetivos. objetivos. Las ondas sonoras constituyen un flujo de energa a travs de la materia. La intensidad de una onda sonora especfica es una medida de la razn a la cual la energa se propaga a travs de un cierto volumen espacial. Un mtodo conveniente para especificar la intensidad sonora es en trminos de la rapidez con que la energa se transfiere a travs de la unidad de rea normal a la direccin de la propagacin de la onda. Puesto que la rapidez a la cual fluye la energa es la potencia de una onda, la intensidad puede relacionarse con la potencia por unidad de rea que pasa por un punto dado. La intensidad sonora es la potencia transferida por una onda sonora a travs de la unidad de rea normal a la direccin de la propagacin.

La intensidad de una onda sonora es una medida de la potencia transmitida por unidad de rea perpendicular a la direccin de propagacin de onda.

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Las unidades para la intensidad resultan de la relacin de una unidad de potencia entre una unidad de rea. En unidades del SI, la intensidad se expresa en W/m2, y sa es la unidad que emplearemos. Sin embargo, la rapidez de flujo de energa en ondas sonoras es pequea, y en la industria se usa todava W/cm2 en mltiples aplicaciones. El factor de conversin es: 1 W/cm2 = 1 x 10-2 W/m2 Se puede demostrar por mtodos similares a los utilizados para un resorte que est vibrando, que la intensidad sonora vara en forma directa al cuadrado de la frecuencia f y al cuadrado de la amplitud A de una determinada onda sonora. Simblicamente, la intensidad I esta dada por: I = 2?2f 2A2pv Donde v es la velocidad del sonido en un medio de densidad p. El smbolo A en la ecuacin se refiere a la amplitud de la onda sonora y no a la unidad de rea. La intensidad I0 del sonido audible apenas perceptible es el orden de 10 -12 W/m2 . Esta intensidad, que se conoce como umbral de audicin, ha sido adoptado por expertos en acstica como la intensidad mnima para que un sonido sea audible. El umbral de audicin representa el patrn de la intensidad mnima para que un sonido sea audible. Su valor a una frecuencia de 1000 Hz es: I0 = 1 x 10-2 W/m2 = 1 x 10-10 ?W/cm2 El intervalo de intensidades por arriba del cual el odo humano es sensible es enorme. Abarca desde el umbral de audicin I0 hasta una intensidad de 10-12 veces mayor. EL

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extremo superior representa el punto en el que la intensidad es intolerable para el odo humano. La sensacin se vuelve dolorosa y no slo auditiva. El umbral del dolor representa la intensidad mxima que el odo promedio puede registrar sin sentir dolor. Su valor es: 1p = 1 W/m2 = 100 W/cm2 En vista de la amplitud del intervalo de intensidades al que es sensible el odo, es ms conveniente establecer una escala logartmica para las mediciones de intensidades sonoras. Dicha escala se establece a partir de la siguiente regla. Cuando la intensidad I, de un sonido es 10 veces mayor que la intensidad I 2 de otro, se dice que la relacin de intensidades es de 1 bel (B). O sea que, cuando se compara la intensidad de dos sonidos, nos referimos a la diferencia entre niveles de intensidad dada por:

Donde I, es la unidad de un sonido e I2 es la intensidad del otro. Tono y Timbre. El efecto de la intensidad en el odo humano se manifiesta en s mismo como volumen. En general, las ondas sonoras que son ms intensas son tambin de mayor volumen, pero el odo no es igualmente sensible a sonidos de todas las frecuencias. Por lo tanto, un sonido de alta frecuencia puede ni parecer tan alto como uno de menor frecuencia que tenga la misma intensidad. La frecuencia de un sonido determina lo que el odo juzga como el tono del sonido. Los msicos designan el tono por las letras que corresponden a las notas de las teclas del piano. Por ejemplo, las notas do, re y fa se refieren a tonos especficos, o frecuencias. Un disco de sirena, como el que se muestra en la figura, puede utilizarse para demostrar cmo el tono queda determinado por la frecuencia de un sonido. Una corriente de aire se enva sobre una hilera de agujeros igualmente espaciados. Al variar la velocidad de rotacin del disco, el tono del sonido resultante se incrementa o decrece. Dos sonidos del mismo tono se pueden distinguir fcilmente. Por ejemplo, suponga que suena la nota do (250 Hz) sucesivamente en un piano, una flauta, una trompeta y un violn. Aun cuando cada sonido tiene el mismo tono, hay una marcada diferencia en el

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timbre. Se dice que esta diferencia resulta una diferencia en la calidad o timbre del sonido. En los instrumentos musicales, independientemente de la fuente de vibracin, generalmente se excitan en forma simultnea diversos modos de oscilacin. Por consiguiente, el sonido producido consiste no slo en la fundamental, sino tambin en varios sobretonos. La calidad de un sonido se determina por el nmero y las intensidades relativas de los sobretonos presentes. La diferencia en la calidad o timbre entre dos sonidos puede observarse en forma objetiva analizando las complejas formas de onda que resultan de cada sonido. En general, cuanto ms compleja es la onda, mayor es el nmero de armnicas que contribuyen a dicha complejidad. Efecto Doppler. Siempre que una fuente sonora se mueve en relacin con un oyente, el tono del sonido, como lo escucha el observador, puede no ser el mismo que el que percibe cuando la fuente est en reposo. Por ejemplo, si uno est cerca de la va del ferrocarril y escucha el silbato del tren al aproximarse, se advierte que el tono del silbido es ms alto que el normal que se escucha cuando el tren est detenido. A medida que el tren se aleja, se observa que el tono que se escucha es ms bajo que el normal. En forma similar, en las pistas de carreras, el sonido de los automviles que se acercan a la gradera es considerablemente ms alto en El origen del efecto Doppler se puede demostrar grficamente por medio de la representacin de las ondas peridicas emitidas por una fuente como crculos concntricos que se una mueven en forma radial hacia fuera. La distancia entre cualquier par de crculos representa la longitud de onda del sonido que se desplaza con una velocidad V. La frecuencia con que estas ondas golpean el odo determina el tono de sonido escuchado. Consideremos en primer lugar que la fuente se mueve a la derecha hacia un observador A inmvil. A medida que la fuente en movimiento emite ondas sonoras, tiende a alcanzar las ondas que viajan en la misma direccin que ella. Cada onda sucesiva se emite desde un punto ms cercano al oyente que la onda inmediata anterior. Esto da por resultado que la distancia entre las ondas sucesivas, o la longitud de onda, sea menor que la normal. Una longitud de onda ms pequea produce una frecuencia de ondas mayor, lo que aumenta el tono del sonido

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escuchado por el oyente A. Mediante un razonamiento similar se demuestra que un incremento en la longitud de las ondas que llegan al oyente B har que B escuche un sonido de menor frecuencia.

Representacin grfica de ondas sonoras emitidas desde una fuente fija.

Las ondas frente a una fuente en movimiento estn ms cercanas entre s que las ondas que se propagan detrs de la fuente mvil. Ahora podemos deducir una relacin para predecir el cambio en la frecuencia observada. Durante una vibracin completa de la fuente estacionaria (un tiempo igual al del periodo T), cada onda se mover a lo largo de una distancia de una longitud de onda. Esta distancia de una longitud de onda. Esta distancia se presenta con y est dada por:

Clculo de la magnitud de la longitud de onda del sonido que se emite desde una fuente en movimiento. La velocidad de la fuente Vs se considera positiva para velocidades de acercamiento y negativa para velocidades de alejamiento. 63

Donde V es la velocidad de sonido y fs es la frecuencia de la fuente. Si la fuente se mueve a la derecha con una velocidad Vs, la nueva longitud de onda al frente de la fuente ser: = VT - VsT = (V Vs) T Esta ecuacin tambin se aplica para la longitud de onda a la izquierda de la fuente en movimiento si seguimos la convencin de que las velocidades al aproximarse se consideran positivas, y las velocidades al alejarse se consideran negativas. Por lo tanto, si calculamos a la izquierda de la fuente en movimiento, el valor negativo sera sustituido para Vs dando por resultado una mayor longitud de onda. La velocidad del sonido en un medio es funcin de las propiedades del medio y no depende del movimiento de la fuente. As, la frecuencia f0 escuchada por un oyente inmvil y proveniente de una fuente en movimiento de frecuencia fs est dada por:

Donde V es la velocidad del sonido y Vs es la velocidad de la fuente. La velocidad Vs se considera como positiva para velocidades de acercamiento y negativa para velocidades de alejamiento. EJEMPLOS UNIDAD 5: SONIDO Ejemplo 1: Calcula la velocidad del sonido de una varilla de aluminio El mdulo de Young y la densidad del aluminio son

Y = 68900 MPa = 6.98 x10 10 N / m 2

= 2.7 g / cm 3 = 2.7 x10 3 Kg / m 3

de la ecuacin obtenemos

v=

Y =

6.98 x10 10 N / m 2 = 5050 m / s 2.7 x10 3 Kg / m 3

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Ejemplo 2: Calcule la velocidad del sonido en el aire en un da en que la temperatura es de 27C. la masa molecular del aire es de 29 y la constante adiabtica es 1.4

v=

RT = M

(1.4)( 8.31J / mol )( 300K )

29 x10 3 Kg / mol

= 347 m / s

Ejemplo 3: Cul es la velocidad aproximada del sonido en el aire a temperatura ambiente de 20C?

m/ s v = 331m / s + 0.6 ( 20 C) = 343 m / s C

UNIDAD 5 SONIDO Problemas: 1.- El mdulo de Young para el acero es 2.07 x 10 11 Pa y su densidad es de 7800 Kg./m 3. Calcule la rapidez del sonido en una varilla de acero. 2.- Un trozo de varilla de cobre de 3 m tiene una densidad de 8800 Kg./m3 y el mdulo de Young para el cobre es de 1.17 x 10 11 Pa. Cunto tiempo tardar el sonido en recorrer la varilla desde un extremo hasta el otro? 3.- Cul es la velocidad del sonido en el aire (M = 29 g/mol y y = 1.4) en un da en que la temperatura es de 30C? Use la frmula de aproximacin para comprobar este resultado. 4.- Se ha medido en 3380 m/s la rapidez de las ondas longitudinales en una varilla de cierto metal cuya densidad es de 7850 Kg./m3. Cul es el mdulo de Young para este metal? 5.- Si la frecuencia de las ondas del problema 4 es 312 Hz, Cul es la longitud de onda? 6.-Compare la rapidez terica del sonido en el hidrgeno (M = 4.0 g/mol, y = 1.4) con helio (M = 4.0 g/mol. y = 1.66) a 0C. 7.- Una onda sonora es enviada por un barco hasta el fondo del mar, donde se refleja y regresa. Si el viaje de ida y vuelta tarda 0.6 s, A qu profundidad est el fondo del ocano? Considrese que el mdulo de volumtrico del agua de mar es 2.1 x 10 9 Pa y que su densidad es de 1030 Kg/m3. 8.- Halle la frecuencia fundamental y los tres primeros sobretonos para un tubo de 20cm a 20C si dicho tubo est abierto por ambos extremos.

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9.-Halle la frecuencia fundamental y los tres primeros sobretonos para un tubo de 20cm a 20C, cerrado en uno de sus extremos. 10.- Qu longitud de un tubo cerrado producir una frecuencia fundamental de 256 Hz a 20C? 11.- Qu longitud de tubo abierto producir una frecuencia fundamental de 356 Hz a 20C? 12.- Qu longitud de tubo abierto producir una frecuencia de 1200 Hz como su primer sobretodo, un da en que la rapidez del sonido es de 340 m/s? 13.- El segundo sobretodo de un tubo cerrado es de 1200 Hz a 20C. Cul es la longitud del tubo? 14.- En un experimento de resonancia, el aire contenido en un tubo cerrado de longitud variable resuena con un diapasn cuando la columna de aire tiene primero una longitud de 6cm y despus de 18cm. Cul es la frecuencia del diapasn si la temperatura es de 20C? 15.- Tenemos dos tubos de 3m de longitud, uno abierto y otro cerrado. Compare la longitud de onda del cuarto sobretodo de cada tubo a 20C. 16.- Cul es el nivel de intensidad en decibeles de un sonido que tiene una intensidad de 4 x 105 W/m2? 17.- La intensidad de un sonido es 6 x 10-8 W/m2. Cul ser el nivel de intensidad? 18.- A cierta distancia de un silbato se mide un sonido de 60 dB. Cul es la intensidad de ese sonido en W/m2? 19.- Cul es la intensidad de un sonido de 40 dB? 20.- Calcule las intensidades que corresponden a los sonidos de 10 dB, 20 dB y 30dB. 21.- Calcule los niveles de intensidad para sonidos de 1 x 10-6 W/m2, 2 x 10-6 W/m2 y 3 x 10-6 W/m2. 22.- Una fuente isomtrica de sonido transmite una potencia de 60W. Cules son la intensidad y el nivel de intensidad de un sonido que se oye a 4m de distancia de esa fuente? 23.- Una fuente sonora de 3.0 W se localiza a 6.5m de un observador. Cules son la intensidad y el nivel de intensidad del sonido que se escucha a esta distancia? 24.- Una persona colocada a 6m de una fuente sonora oye el sonido con una intensidad de 2 x 10-4 W/m2. Con qu intensidad lo oye una persona colocada a 2.5m de la fuente? 25.- El nivel de intensidad a 6m de una fuente es de 80dB. Cul es el nivel de intensidad a una distancia de 15.6m de la misma fuente?

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26.- Una fuente estacionaria de sonido emite una seal cuya frecuencia es de 290 Hz. Cules son las frecuencias que oye un observador a) que se aproxima a la fuente a 20 m/s y b) que se aleja de la fuente a 20 m/s? 27.- Un automvil hace sonar una bocina a 560 Hz mientras se desplaza con una rapidez de 15 m/s, primero aproximndose a un oyente estacionario y despus alejndose de l con la misma rapidez. Cules son las frecuencias que escucha el oyente? 28.- Un tren avanza a 20 m/s hace sonar una bocina a 400 Hz. Qu frecuencias escucha el conductor de un vehculo que pasa junto al primero con una rapidez de 60 Km/h? 29.- Un tren que avanza a 20 m/s hace sonar un silbato a 300 Hz al pasar junto a un observador estacionario. Cules son las frecuencias que oye el observador al pasar el tren? 30.- Un nio que pasea en bicicleta hacia el norte a 6 m/s oye una sirena de 600 Hz de una patrulla de polica que avanza hacia el sur a 15 m/s. Cul es la frecuencia que escucha el nio?

31.- Una ambulancia viaja hacia el norte a 15 m/s. Su sirena tiene una frecuencia de 600 Hz en reposo. Un automvil avanza hacia el sur a 20 m/s en direccin a la ambulancia. Qu frecuencias escucha el conductor del automvil antes y despus que su vehculo pasa junto a la ambulancia?

32.- Un camin que avanza 24 m/s rebasa a un coche que viaja a 10 m/s en la misma direccin. El camionero hace sonar una bocina de 600 Hz. Qu frecuencia oye el conductor del coche?

33.- El silbato de un tren de 500 Hz es escuchado por un observador estacionario con una frecuencia de 475 Hz. Cul es la rapidez del tren? Se est moviendo hacia el observador o se aleja de ste?

PROBLEMAS RETO 34.- La rapidez del sonido en una varilla de cierto metal es de 4600 m/s y la densidad del metal es 5230 Kg/m3. Cul es el mdulo de Young para ese metal?

35.- El haz de un sonar viaja en fluido una distancia de 200m en 0.12 s. El mdulo volumtrico de elasticidad para el fluido es 2600 MPa. Cul es la densidad del flujo?

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36.- Cul es la frecuencia del tercer sobretodo de un tubo cerrado cuya longitud es de 60cm?

37.- Una cuerda de 40g y 2m de longitud vibra en tres lazadas. La tensin en la cuerda es de 270 N. Cul es la longitud de onda? Cul es la frecuencia?

38.- Cuntas pulsaciones por segundo se oyen cuando dos diapasones de 256 Hz y 259 Hz se hacen sonar al mismo tiempo?

39.- Cul es la longitud de un tubo cerrado cuyas frecuencias de su segundo sobretono es 900 Hz en un da en que la temperatura es de 20C?

40.- La frecuencia fundamental de un tubo abierto es de 360 Hz. Si se cierra un extremo de este tubo, Cul ser a nueva frecuencia fundamental?

A)

60 cm

B)

60 cm

Figura para los problemas: 41, 42, 43. 41.- Una varilla de acero de 60cm est sujeta por un extremo como muestra la figura A. Dibuje la frecuencia fundamental y el primer sobretono para estas condiciones de frontera. Cules son las longitudes de onda en cada caso?

42.- La varilla de 60cm de la figura B est sujeta ahora por su punto medio. Cules son las longitudes de onda de la frecuencia fundamental y el primer sobretono?

43.- La velocidad del sonido en una varilla es 5060m/s. Cul es la longitud de una varilla de acero montada como muestra la figura A si la frecuencia fundamental de vibracin de la varilla es de 3000 Hz?

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44.- Halle la relacin entre la intensidad de los sonido si uno es 12 dB ms alto que el otro.

45.- Cierto altavoz tiene una abertura circular de 6cm2 de rea. La potencia radiada por este altavoz es 6 x 10-7 W. Cul es la intensidad del sonido en la abertura? Cul es el nivel de intensidad?

46.- El silbato de seales de una fbrica textil tiene una frecuencia de 360 Hz. Cules son las frecuencias que escucha el conductor de un automvil que pasa frente a la fbrica a 25 m/s un da en el cual el sonido viaja a 343 m/s? 47.- Cul es la diferencia en los niveles de intensidad (dB) para dos sonidos cuyas intensidades son 2 x 10-5 W/m2 y 0.09 W/m2?

Prez, Hctor. Hidrosttica . En, Prez, Hctor (1997). Fsica 2 para bachillerato. Ed. Publicaciones cultural. D.F. Mxico. Pg. 92. 2 Gonzlez Cabrera, Victor M. Teora cintica de la materia . En Gonzlez Cabrera, Victor M. (2000). Fsica fundamental. Ed. Progreso S. A. de C.V. D.F. Mxico. Pg. 111.

CALIFICACIN DE LA TERCERA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Glosario 5 Prctica / Proyecto 10 Ejercicios 10 Examen 15 Calificacin 40

_______________________ FIRMA DEL TUTOR

__________________________ FIRMA DEL PROFESOR

ANEXO 1

69

Resistividades de diversos materiales a 20

Material Aluminio Constantan Cobre Oro Hierro Nicromo Plata Tungsteno

.m 2.8 x 10-8 49 x 10-8 1.72 x 10-8 2.2 x 10-8 9.5 x 10-8 100 x 10-8 1.63 x 10-8 5.5x 10-8

.cmil/ft 17.0 295 10.4 13.0 57.0 600 9.6 33.2

ANEXO II
Respuestas

70

UNIDAD II 1. 11.2268 m2 2. a) 294.32 m3 b) 294617563.7 cm3 3. 31556736 s 4. 245454.54 kg 5. 96540 km 6. a) 1062.72 ft b) 20200000 lb 7. 1.43 atm 8. a) 1.495 x 1011 m b) 2 x 10-10 m c) 4 x 10-15 m 9. 86.966 hp 10. 1234.8 km/h

UNIDAD III 1. = 1.8 x 10-5/C 2. L = 40.0288 cm 3. = 1.2 x 10-5/C 4. L = 2.50455 m 5. Lo = 80 cm 15. V = 99.235 ml 6. L = 12.057 m 16. V = 8030.24 cm3 7. = 1 x 10 /C 17. = 1.85 x 10-5/C 8. a) = 5.2 x 10 /C b) zinc 9. A = 6304.83 cm2 10. A = 78.86 cm2 11. t2 = 11.38 C
-5 -5

12. A = 0.23712 m2 13. a) V = 356.237 ml b) V = 354.767 ml c) Vderramado = 1.47 ml 14. V = 43900.57 L

18. V = 50.0369 cm3 19. V = 9.14 gal 20. V = 0.54 cm3

UNIDAD IV 1. a) 33 cal b) 50 cal c) 56 cal 2. m = 0.256 kg 3. 108.91 C 4. m = 2735.48 g 5. te = 71.81 C 6. te =10.08 C 7. te =29.80 C 8. c = 0.158 cal/g C 9. c = 0.102 cal/g C 10. c = 0.2 cal/g C

UNIDAD V 1. F = 126 N 2. = 915 kg/m3 8. h = 39.80 m 3. P = 6000 N/m2 9. P = 399840 N/m2 4. D = 7740.91 N/m 5. h = 25.51 m 6. A = 0.075 m2
3

7. m = 136 kg W = 1332.8 N

10.P = 6896.55 KPa

ANEXO III FACTORES DE CONVERSIN Masa 1 g = 10-3 kg = 6.85 x 10-5 slug 1 kg = 103 g = 6.85 x 10-2 slug Tiempo
1 h = 60 min = 3600 segundos 1 da = 24 h = 1440 min = 8.64 x 104 s 1 ao = 365 das = 8.76 x 103 h = 5.26 x 105 min = 3.16 x 107 s

71

1 slug = 1.46 x 104 g = 14.6 kg 1 u = 1.66 x 10-24 g = 1.66 x 10-27 kg 1 tonelada mtrica = 1000 kg 1 lbm = 453,592 g = 0,4536 kg Longitud 1 cm = 10-2 m = 0.394 in = 10 mm 1 m = 10-3 km = 3.28 ft = 39.4 in = 103 mm 1 km = 103 m = 0.62 mi 1 in = 2.54 cm = 2.54 x 10-2 m 1 ft = 12 in = 30.48 cm = 0.3048 m 1 mi = 5280 ft = 1609 m = 1.609 km 1 yd = 0.914 m = 3 ft = 36 in 1 A = 10-10 m = 10-8 cm Area 1 cm2 = 10-4 m2 = 0.1550 in2 = 1.08 x 10-3 ft2 1 m2 = 104 cm2 = 10.76 ft2 = 1550 in2 1 in2 = 6.94 x 10-3 ft2 = 6.45 cm2 = 6.45 x 10-4 m2 2 1 ft = 144 in2 = 9.29 x 10-2 m2 = 929 cm2 Volumen 1 cm3 = 10-6 m3 = 6.10 x 10-2 in3 = 3.53 x 10-5 ft3 3 1 m = 106 cm3 = 35.3 ft3 = 103 litros = 6.10 x 104 in3 = 264 gal 3 1 in = 5.79 x 10-4 ft3 = 16.4 cm3 = 1.64 x 10-5 m3 1 litro = 103 cm3 = 10-3 m3 = 0.264 gal 1 ft3 = 1728 in3 = 0.0283 m3 = 7.48 gal = 28.3 litros 1 galn = 231 in3 = 3.785 litros Energa 1 J = 107 ergios = 0.738 ft-lb = 0.239 cal = 9.48 x 10-4 Btu = 6.24 x 1018 eV Velocidad
1 m/s = 3.60 km/h = 3.28 ft/s = 2.24 mi/h 1 km/h = 0.278 m/s = 0.621 mi/h = 0.911 ft/s 1 ft/s = 0.682 mi/h = 0.305 m/s = 1.10 km/h 1 mi/h = 1.467 ft/s = 1.609 km/h = 0.447 m/s

Fuerza
1 N = 105 dinas = 0.225 lb 1 dina = 10-5 N = 2.25 x 10-6 lb 1 libra = 4.45 x 105 dinas = 4.45 N Peso equivalente a 1 kg masa = 2.2 lb = 9.8 N

Presin
1 Pascal (N/ m2 ) = 1.45 x 10-4 lb/in2 = 7.5 x 10-3 torr (mmHg) = 10 dinas/ cm2 1 torr (mmHg) = 133 Pa = 0.02 lb/in2 = 1333 dinas/ cm2 1 atmsfera = 14.7 lb/in2 = 30 in Hg = 1.013 x 105 N/ m2 = 76 cmHg = 1.013 x 106 dinas 1 bario = 106 dinas/cm2 = 105 Pa 1 milibario = 103 dinas/cm2 = 102 Pa

Equivalentes energa-masa (en reposo)

1 u = 1.66 x 10-27 kg 931.5 MeV 1 electrn masa = 9.11 x 10-31 kg = 5.94 x 104 u 0.511 MeV 1 protn masa = 1.672 x 10-31 kg = 1.007276 u 938.28 MeV 1 neutrn masa = 1.674 x 10-27 kg = 1.008665 u 939.57 MeV

72

1 kcal = 4186 J = 4.186 x 1010 ergios = 3.968 Btu 1 Btu = 1055 J = 1.055 x 1010 ergios = 778 ft-lb = 0.252 kcal 1 cal = 4.186 J = 3.97 x 10-3 Btu = 3.09 ft-lb 1 ft-lb = 1.36 J = 1.36 x 107 ergios = 1.29 x 10-3 Btu 1 eV = 1.60 x 10-19 J = 1.60 x 10-12 erg 1 kWh = 3.6 x 106 J Potencia 1 W = 0.738 ft-lb/s = 1.34 x 10-3 hp = 3.41 Btu/h 1 ft-lb/s = 1.36 W = 1.82 x 10-3 hp 1 hp = 550 ft-lb/s = 745.7 W = 2545 Btu/h Densidad 1 kg/m3 = 1.940 x 10-3 slug/pie3 = 1 x 10-3 g/cm3 = 6.243 x 10-2 lb/ft3 = 3.613 x 10-5 lb/in3 1 slug/ft3 = 515.4 kg/m3 = 0.5154 g/cm3 = 32.17 lb/ft3 = 1.862 x 10-2 lb/in3 1 g/cm3 = 1.940 slug/ft3 = 1000 kg/m3 = 62.43 lb/ft3 = 3.613 x 10-2 lb/in3 3 1 lb/ft = 3.108 x 10-2 slug/ft3 = 16.02 kg/m3 = 1.602 x 10-2 g/cm3 = 5.787 x 10-4 lb/in3 1 lb/in3 = 53.71 slug/ft3 =2.768 x 10-4 kg/m3 = 27.68 g/cm3 = 1728 lb/ft3 ngulo 1 radin = 57.3 1 = 0.0175 radianes 15 = /12 rad 30 = /6 radianes 45 = /4 rad 60 = /3 radianes 90 = /2 rad 180 = radianes 360 = 2 rad 1 rev/min = 0.1047 rad/s Temperatura
tf = 9/5 tc + 32 tc = 5/9 (tf 32) Tk = tc + 273.16

73

BIBLIOGRAFA BEISER, Arthur. (1998). Fsica aplicada. Ed. Mc Graw-Hill. D.F. Mxico. 414 pgs. BUECHE, Frederick. (1977). Fundamentos de fsica. Ed. Mc Graw-Hill. D.F. Mxico . 803 pgs. CETTO K. Ana Mara et al.(1991). El mundo de la fsica. Tomo 1. Ed. Trillas. D.F. Mxico. 366 pgs. HEWITT, PAUL G. (1999). Fsica conceptual. Ed. Pearson. D.F. Mxico. 692 pgs. TIPPENS, Paul E. (2001). Fsica Conceptos y aplicaciones. Ed. Mc Graw-Hill. D.F. Mxico. 943 pgs. WILSON, Jerry D. (1996). Fsica. Ed. Prentice Hall. D.F. Mxico . 766 pgs. ZITZEWITZ, Paul W. et al. (2002). Fsica 1 Principios y problemas. Ed. Mc Graw-Hill. D.F. Mxico. 314 pgs.

74

ACADEMIA DE FSICA ING. AGUILAR EUFRACIO VCTOR MANUEL ING. CALN PERERA MNICA ALEJANDRINA ING. MAY MUOZ JOS DAVID ING MORENO HERNNDEZ MARDOQUEO ING. MURGUA RODRGUEZ GERARDO CIRO ING. PREZ SNCHEZ JOSEFINA ING. SOLRZANO ROS JOS ALFREDO A - 203 Biblioteca A - 309 Tercer piso Direccin A - 210 Biblioteca A 302 Tercer piso Direccin A 307 Tercer piso Direccin A 311 Tercer piso Direccin A 312 Tercer piso Direccin

75 ACADEMIA DE FSICA 2004 - 2005