Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior Actividad Integradora

Mxico D.F., a 9 de julio de 2009

Contenido
Marco de Referencia Estructura y Metodologa Implementacin y uso de la plataforma Evaluacin

Marco de Referencia
La Secretara de Educacin Pblica (SEP), a travs de la Subsecretara de Educacin Media Superior (SEMS) y la Asociacin Nacional de Universidades e Instituciones de Educacin Superior (ANUIES), firmaron un Convenio Especfico de Colaboracin con el objetivo de: Establecer las bases, conforme a las cuales, ambas instancias en sus respectivos mbitos de competencia, colaborarn para llevar a cabo la instrumentacin del Programa de Formacin Docente de Educacin Media Superior (PROFORDEMS)

 Gran variedad de planes y programas de estudio del NMS

Panorama carente de criterios que proporcionen orden, articulacin y sistematicidad a este nivel educativo Nivel educativo con la mayor expansin y crecimiento en los prximos aos

 En congruencia con las demandas nacionales se ha llevado a cabo una propuesta de Reforma Integral para la Educacin Media Superior La Reforma Integral de la Educacin Media Superior diseada desde la Secretara de Educacin Pblica, incluye y fundamenta la creacin de un Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de la diversidad (SNB)

Marco Curricular Comn

La elaboracin del MCC implic la definicin de un perfil compartido que resea los rasgos fundamentales que el egresado debe poseer y que podr ser enriquecido en cada Institucin de acuerdo a su modelo educativo Este perfil es un conjunto de competencias genricas, las cuales representan un objetivo compartido de persona a formar en la EMS; en l se formulan las cualidades individuales, de carcter tico, acadmico, profesional y social que debe reunir el egresado

Niveles de Concrecin Curricular del SNB

Marco Curricular Comn

Modelo Educativo de la Institucin

Planes y Programas de Estudio

Adecuaciones por Centro Escolar

Currculum Impartido en el Aula

La implantacin de la Reforma y la Formacin de Profesores

Este nuevo modelo de trabajo exige la apertura de un Programa de Formacin de Profesores, que impulse cambios en la metodologa para promover en los estudiantes:
La educacin centrada en el aprendizaje El desarrollo de programas de estudio competencias

basados

en

Programa de Formacin Docente de Educacin Media Superior

TITULACIN
Procedimiento de las IES Examen General de Conocimientos y Habilidades para la Competencias Docentes en el NMS Innovacin en la formacin

MAESTRA INTER DIPLOMADO INSTITUCIONAL

del bachiller

acreditacin de la Lic. en
Educacin con acentuacin Disciplinaria elaborado por la Red Nacional del NMS y el CENEVAL Modalidad: Semipresencial Duracin: 200 hrs Modalidad: a Distancia

Objetivos del Diplomado

Los profesores de Educacin del Nivel Medio Superior integrarn en su prctica docente los referentes tericos metodolgicos y procedimentales que sustentan la Reforma Integral de la Educacin Media Superior, mediante la incorporacin de estrategias innovadoras basadas en la construccin de competencias Sensibilizar y formar a los profesores en los alcances de la Reforma Integral de la Educacin Media Superior, as como actualizar y revalorar su actividad docente

Mdulo I

La Reforma Integral de la EMS

40 horas 30% Presencial 70% a Distancia

Mdulo I. La Reforma Integral de la Educacin Media Superior

La Reforma Integral de la EMS:

Una estrategia incluyente que favorece al Sistema Nacional del Bachillerato en Mxico

Elementos que constituyen el perfil del egresado

Atributos del perfil docente

Mdulo II
Desarrollo de Competencias del Docente de EMS

100 Horas 60% Presencial 40% a Distancia

Mdulo II. Desarrollo de Competencias del Docente de EMS

La promocin de competencias en el bachiller

Planeacin de los procesos de enseanza y aprendizaje

Innovacin en la prctica docente

Evaluacin formativa

Mdulo III
Gestin Institucional Directores NMS
Competencias Disciplinares Profesores NMS

60 Horas 70% Presencial 30% a Distancia

60 Horas 70% Presencial 30% a Distancia

Mdulo III. Gestin Institucional Directores NMS

Anlisis del contexto socioeducativo de un plantel escolar del nivel medio superior Formulacin y gestin de proyectos de intervencin educativa

La gestin de calidad en centros escolares

La cultura y el clima organizacional de un centro educativo como factor de calidad

La vinculacin de los centros escolares con su entorno

Mdulo III. Competencias Disciplinares Profesores NMS

Delimitacin de contenidos Gestin de ambientes de aprendizajes

Aprendizaje-Enseanza

Evaluacin

Colegiacin

En relacin a los campos disciplinares: Matemticas, C. Experimentales, C. Sociales y Comunicacin

17

Estructura Didctica de cada Mdulo

1. 2. 3. 4.

Organizadores previos Competencias a desarrollar Contenido Desarrollo de estrategias de aprendizaje

Actividades programadas Actividades por demostracin Proceso de realimentacin

5. 6.

Evaluacin Fuentes documentales

Estrategias Generales
Proceso formativo que recupere el trabajo colegiado Incorporacin transversal de contenidos en todos los mdulos Desarrollo de estrategias de trabajo a distancia Mdulos diseados para favorecer el logro de aprendizajes significativos Presentacin de un trabajo integrado con los aportes de los anteriores mdulos

A travs de la Plataforma ANUIES el estudiante docente podr hacer uso de las siguientes caractersticas:
Participar en foros de discusin Enviar mensajes docente-docente, docente-instructor Descargar manuales de usuario Acceder a los recursos de cada uno de los mdulos Descargar archivos del Centro de Documentacin Virtual Acceder a las actividades de aprendizaje Ver calificaciones de cada una de las actividades subidas a la plataforma Recibir retroalimentacin del instructor de las actividades de aprendizaje Crear Blogs con un tema en particular

Estrategias de Valoracin
Evaluacin de los aprendizajes, orientada a valorar el desarrollo de las competencias en los profesores En la evaluacin se emplea la: Evaluacin inicial: Identifica conocimientos previos Evaluacin formativa: Reconoce sus propios procesos de aprendizaje y muestra evidencias Evaluacin de cierre: Aplica una evaluacin por competencias
Para obtener el Diploma en Competencias Docentes en el NMS, se debern acreditar el 100% de los mdulos y obtener la certificacin del organismo externo

Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior

Capacitacin 1er , 2do y 3er. Nivel Experto en contenido Formador Formador Instructor Instructor Profesor del NMS
REGIONES ESTADOS INSTITUCIN (ES) SEDE I. Mdulo I I. Mdulo II I. Mdulo III I. Disciplinario o de Gestin

Noroeste

Baja California, Baja California Sur, Chihuahua, Sinaloa Sonora Ciudad de Mxico, D.F. y reas conurbanas del Estado de Mxico Coahuila, Durango, Nuevo Len, San Luis Potos, Tamaulipas, Zacatecas Aguascalientes, Colima, Guanajuato, Jalisco, Michoacn, Nayarit Guerrero, Morelos, Tlaxcala Hidalgo, Mxico, Puebla, Quertaro,

Metropolitana Noreste

Centro-Occidente

Centro-Sur

Evaluacin y Certificacin
Mdulo I Foros 2 Mdulo II 6 Mdulo III D Mdulo III G 6 4

Actividades de aprendizaje
Actividades Integradoras

21

20

26

17

Las actividades de aprendizaje pueden desarrollarse en forma individual o colaborativa

Al finalizar el Diplomado el maestro deber haber constituido un portafolio de evidencias

Certificacin
Los profesores que cursen el Diplomado, solicitarn la certificacin en Competencias Docentes del NMS La certificacin la har un organismo externo, en cuya propuesta de construccin participar la Red Nacional del Nivel Medio Superior