El Credo

Grupo de Trabajo La Buena Noticia
NDICE
1.JUSTIFICACIN 2.INTRODUCCIN 3.METODOLOGA 4.TEMPORALIZACIN 5.DESARROLLO DE LAS UNIDADES DIDCTICAS
U.D. 1: Yo Creo U.D. 2: Creo en Jesucristo, su nico Hijo, Nuestro Seor U.D. 3: Jesucristo fue concebido por obra y gracia del Espritu Santo y naci de Santa Mara Virgen U.D. 4: Jesucristo padeci bajo el poder de Poncio Pilato, fue
crucificado, muerto y sepultado

U.D. 5: Jesucristo descendi a los Infiernos y, al tercer da
resucit de entre los muertos

U.D. 6: Jesucristo subi a los cielos, y est sentado a la derecha
de Dios, Padre Todopoderoso

U.D. 7: Desde all ha de venir a juzgar a vivos y muertos U.D. 8: Creo en el Espritu Santo
6.JUEGO PARA LA EVALUACIN 7.BIBLIOGRAFA

2
1.JUSTIFICACIN
Decidimos trabajar el CREDO por estar recogidas en l las principales formulaciones doctrinales acerca de la fe cristiana que nos remiten a la Tradicin de la Iglesia recogida por los apstoles. Fueron ellos quienes compusieron y apoyaron el llamado primer credo de los apstoles. Apoyndose en esta formulacin la Iglesia latina se mantuvo unida mientras la Iglesia griega permaneca al margen de la misma, desconoca su existencia. Por este motivo, ahondar en l nos lleva a reencontrarnos con nuestras propias races y a mantener viva la tradicin de los apstoles. As tenemos noticia de que fue nombrada por primera vez en una carta que el Snodo de Miln (390) envi al papa Siricio. Nuestra pretensin al inicio de este trabajo es, por tanto, comenzar un viaje que nos site en origen mismo de nuestra tradicin eclesial y, en un segundo momento, a formular una propuesta didctica que conduzca a nuestros alumnos a encontrarse con las races de nuestra fe cristiana.
2.INTRODUCCIN
Los cristianos proclamaron siempre su fe en la Trinidad. Basados en el ejemplo filial de Jess y seguros del don del Espritu, invocaron a Dios como Padre desde el principio. A medida que surgen teoras heterodoxas que cuestionan y problematizan la fe, la Iglesia se ve en la necesidad de tener que precisar con trminos tcnico-filosficos el significado de su creencia. De este modo, se va formalizando el dogma hasta ahora considerado como una proyeccin bblica del mismo. 2.1. Primeras formulaciones: El Dogma trinitario quedar formulado doctrinalmente en los concilios de Nicea (325) y Constantinopla (381), en funcin de los trminos metafsicos griegos y latinos. Pero, en realidad, el fundamento podemos encontrarlo en las enseanzas bblicas y en la tradicin apostlica, en el sentido de expresin de una fe
y una vivencia que implica una enseanza. La fe y la vivencia trinitaria nacieron del
cristianismo mismo; los cristianos creyeron en el Padre, el Hijo y el Espritu santo. La doctrina trinitaria representa la elaboracin humana y sistemtica de una realidad previa. As entendido, podra decirse que la doctrina trinitaria se desprende de cuatro lugares teolgicos:
a) LA ORACIN de la comunidad: desde el principio y, tambin hoy, la liturgia dirige

las oraciones al Padre, por medio del Seor Jess.
b) LOS SMBOLOS APOSTLICOS: La primera comunidad vive centrada en

Cristo y su experiencia trinitaria al que se considera enviado del Padre y comunicador del Espritu.
c) LOS RITOS DE INICIACIN: Bautismo-Confirmacin-Eucarista Desde los

principios se requera, para ser bautizado, una profesin de fe que era trinitaria. Mt 10 fue la frmula ms utilizada. Los tres sacramentos se administraban conjuntamente en una liturgia continuada y nica que terminaba con la comunin del Cuerpo y Sangre de Cristo. d) LOS CARISMAS: Las primeras comunidades viven bajo la experiencia del Espritu que les convoca y dirige con sus dones. Es el Espritu de Padre y del hijo quien les convoca y dirige con sus dones. Hay carismas que se otorgan en orden al ministerio que se va a desempear e, igualmente las vocaciones, estn fundadas en los carismas.
2.2. Aportaciones bblicas: Durante los primeros siglos se mantuvo que fueron los Apstoles quienes compusieron y apoyaron autoridad el primer Credo de los Apstoles. A modo de sntesis de la Biblia podemos extraer el siguiente modelo trinitario:
CRISTO ES EL SEOR: Historia Que se concentra en Cristo como Hijo eterno
encarnado.
CRISTO NOS REVELA AL PADRE: conciencia ntima entre l y el Padre. CRISTO PROMETE EL ESPRITU SANTO: Actuar como maestro interior que
ensear y har comprender las cosas que Jess nos ha dicho y conducir a la Iglesia (hasta la plenitud de la verdad)
EL ESPRITU CONDUCE A JESS: slo bajo la gua del Espritu somos capaces
de decir Jess es el Seor. Ser cristiano presupone la experiencia del Espritu
POR CRISTO SE TIENE ACCESO AL PADRE: guiados por el Espritu podemos
llegar a identificarnos con Cristo. De este modo, podramos afirmar que las primeras frmulas se hallan contenidas en: A/ Frmulas neo-testamentarias: Rm 1, 3s; 1P 3, 18ss; 1Tm 3, 16; 1Co 8, 6; Mt 28, 18. B/Frmulas oficiales ms antiguas: -S.II: Creo en el Padre omnipotente; y en Jesucristo, Salvador nuestro y en el Espritu Santo Parclito, en la Santa Iglesia y en el perdn de los pecados. -S.III: Creo en Dios Padre omnipotente; y en su hijo unignito nuestro Seor Jesucristo; y en el Espritu Santo; y en la resurreccin de la carne; y en la santa Iglesia catlica. -S.IV: Creo en Dios Padre omnipotente y en el Espritu Santo, la Santa Iglesia, el perdn de los pecados y la resurreccin de la carne. A partir del S.XVI comienza a ahondarse en estos estudios, de forma que se llega, en la actualidad, a la unanimidad en tres puntos:
1. No existe como tal un credo de los apstoles: en el sentido propio del trmino no aparecieron hasta el S.II algo despus. Lo que antes se haba empleado en la Iglesia era una profesin de fe bautismal, utilizada como credo. 2. Lo que aparece en el N.Testamento es un cuerpo comn definido en lneas maestras y considerado como algo distintivo de la Iglesia. Cuando se escribe el N.Testamento es tambin el momento en que empieza a cristalizar en modelos, frmulas y expresiones verbales que comenzaban a ser corrientes. 3. La manifestacin trinitaria estaba tan arraigada en la mentalidad cristiana apostlica que era una caracterstica espontnea de la misma. Se trataba de categoras de pensamiento existentes antes de que se escribiera el N.Testamento.
2.3. Aportaciones del Magisterio: a) Nicea(325.C.): fue convocado por Constantino en Nicea, Bitinia (Asia Menor).Hubo discusin entre arrianos y ortodoxos y un tercer grupo formulado por Atanasio como eusabiano (por se su lder Eusebio de nicomedia) Se trat de salvar el arrianismo suavizando las frmulas y evitando, por parte de Eusebio, tanto de las condenaciones
como de las declaraciones demasiado categricas acerca del arrianismo.
EL SMBOLO: El aprobado por el Concilio se centraba en:

Un solo Dios Padre: declara la existencia de un solo Dios frente al politesmo y
las teoras gnsticas. La paternidad de Dios es considerada como principio fontal del Hijo y del Espritu.
Un solo Seor Jesucristo: proclamacin del Jess histrico como Kirios, segn
la revelacin del N.T. Hijo:Se ha reemplazado la expresin VERBO (Logos) de Eusebio. Engendrado, no hecho: de la misma sustancia que el Padre (no el resto de
Hijo.
criaturas). Procede del Padre por autntica comunicacin interna del ser del padre al
Consustancial:
se
quera
entender
con
ello
la
igualdad
en
la
naturaleza(sustancia) y la diferencia real(personal) entre el Padre y el Hijo, basada en la

generacin eterna. De otra hipstasis: identificada con sustancia. Los padres capadocios sern los
que definitivamente usarn el trmino hypostasis en el sentido de persona (equivale a la sustancia de los latinos).
b) De Nicea a Costantinopla: el resto del s.IV vendr marcado por largas y profundas polmicas trinitarias: anti-nicenos (Pneumatmacos) y macedonianismo y, frente a ellos, Basilio, Gregorio Nacianzo, Gregorio de Nisa y S.Atanasio. c) Constantinopla (381): la doctrina de Arrio dominaba todo el Oriente y especialmente Constantinopla. Muchos obispos y sacerdotes eran arrianos. Numerosos testimonios muestran cmo la fe de la iglesia fue conservada por los seglares durante el largo perodo de la crisis arriana. SMBOLO: acudieron 186 obispos nicenos y 36 macedonianos que trataron de llegar a un acuerdo sin xito, hasta el punto de llegar, los macedonianos, a abandonar el Concilio. Los restantes confirman la fe de Nicea con un smbolo conocido como el nicenoconstantinopolitano, usado todava en la Eucarista. Confirma el smbolo de Nicea repitiendo sus mismas afirmaciones y aade:
y en el Espritu Santo, Seor y dador de vida que procede del Padre que juntamente con el Padre y el Hijo es adorado y glorificado
d) La cuestin del FILOQUE: los padres griegos haban sostenido que el espritu
Santo procede del Padre POR el Hijo mientras que los latinos haban explicado que el Espritu Santo proceda del Padre y del Hijo. A finales del S.VIII, orientales y occidentales se enzarzan en duras polmicas en las que se funden y confunden la religin y la poltica. Con Miguel Cerulario (S.IX) la ruptura con Roma se hace definitiva y la cuestin del Filoque fue un punto clave. Desde entonces, la cuestin revive regularmente en los diversos contactos entre griegos y latinos.
e) IV Concilio de Letrn (1.215): haba reafirmado contra el abad Joaqun de

Fiore la unidad divina, propia de la Trinidad bajo la presidencia del Papa Inocencio III..
f) Pablo VI: algunos telogos sostuvieron que Dios como Trinidad comenz una vez,
cuando estableci una relacin con su creacin, poniendo en entredicho la eternidad de la trinidad. Estas opiniones provocaron el pronunciamiento de la Sagrada Congregacin para la Doctrina de la Fe (21 de febrero de 1.972) que contest afirmando el carcter ontolgico de la creacin.
2.4. Definiciones y afirmaciones de la fe trinitaria. Erraramos al pensar que el tema de Dios se divide en tratados diferentes como si se tratara de objetos distintos. Plantea el mismo objeto de estudio tratado desde mbitos perspectivas diferentes. Ahondar en el Misterio descubre cierto nmero de verdades que resultan, a la vez, accesibles filosficamente. Se trata de estudiar el Misterio de Dios que, guiados por la fe, sabemos Uno-y-Trino aunque alcanzar la realidad divina es algo que trasciende por completo la capacidad natural de la mente.
2.5. La Iglesia la fe en el ms all Durante bastante tiempo la Iglesia se haba definido ms bien por una ptica defensiva-apologtica- bajo un prisma preferentemente jurdico. Vena a decirse que era una sociedad visible de fieles, fundada en el Seor Jess: profesan la misma fe y celebran los mismos sacramentos. Con las distancia de siglos, la Iglesia ha podido presentarse como reflejo mismo de Misterio Trinitario. Esta visin no es nueva sino que est en la lnea de una larga tradicin patrstica Lo importante es ver que la unidad no es el resultado de la reunin de una muchedumbre. No se trata de la unidad basada en la voluntad del pueblo sino de una muchedumbre que puede unificarse gracias a que est fundada en la unidad-divinotrinitaria. Se puede caminar hacia la plenitud porque en el principio de la vida se da un principio de unidad en la diversidad .La Iglesia es, por tanto, reflejo visible de una realidad invisible. Aqu cada uno es l mismo con su personalidad caracterstica, pero donde cada uno se realiza en funcin de los dems. Una comunin tan ntima que las tres personas se fusionan en una. El ser humano es originariamente imagen de Dios-trinitario. Imagen de Dios Padre, por el Hijo en el Espritu. El Dios-trinitario comunica su ser a la criatura. El hombre refleja al Dios trino en cuanto que refleja el amor: el amor que distingue y el amor que unifica. Una comunidad donde cada uno es respetado como persona y donde cada uno se realiza como tal en la medida en la que se siente miembro y no individuo independiente.
3.METODOLOGA
Utilizaremos el Credo para tratar todos los temas ms importantes en nuestra religin, como don: Dios, Mara, Jess, el Espritu Santo y la Iglesia. Siguiendo el orden
de la oracin
del Credo, el primer apartado a tratar es el de Dios, un Dios Padre
Verdadero de toda la humanidad. Como inicio de las sesiones se llevara acabo la lectura de una serie de posibles lecturas que nos ayudaran a comprender el contenido de la temtica a tratar. En el siguiente punto se destacan las lecturas seleccionadas para desarrollar los diferentes contenidos que abarca la figura de Dios. Tras la lectura de las citas seleccionadas, como continuacin de la sesin, se llevaran a cabo una serie de preguntas abiertas para que los alumnos tras la reflexin de la lectura pudieran responder ampliamente. Se podra establecer un debate si la motivacin alumnado fuese la apropiada. Necesitamos una participacin activa del grupo para as conseguir un aprendizaje significativo, que todos los nios se impliquen en la actividad. Despus de presentar el tema, leer las lecturas y responder a las preguntas, pasaremos a realizar una serie de actividades muy amenas y motivadoras para el alumno como son crucigramas, dibujos,
4.TEMPORALIZACIN
Para desarrollar cada una de estas unidades vamos a aprovechar la programacin de todo el curso, es decir, si el primer tema trata sobre Dios, vamos a introducir el tema de Dios trabajando esta unidad del Credo que habla de Dios y as sucesivamente, para que cuando acabe el curso y hayamos tratado todos los temas. Vamos a utilizar esta pequea programacin para introducir cada tema durante todo el curso. Al finalizar todo el temario previsto podremos realizar el juego del Credo, porque as seremos capaces de resolver la mayora de las preguntas que nos aparezcan.
5.DESARROLLO DE LAS UNIDADES DIDCTICAS U.D. 1: Yo Creo

Objetivos especficos
10
- Identificar la oracin del Credo como base y cimiento de nuestra Religin. - Reflexionar que significa la afirmacin; Creer en Dios. - Comprender que nuestra FE tiene su origen la Santsima Trinidad. - Conocer ampliamente el relato de la Creacin y su importancia para los cristianos. - Ser conscientes de la existencia de la Parbola del Hijo Prdigo como claro ejemplo de la bondad sincera que prodiga el Padre. - Reflexionar y valorar que Dios cre lo visible y lo invisible. - Valorar la importancia de Dios y su omnipresencia.
Contenidos especficos
Conceptuales
- La Santsima Trinidad; Dios Padre. - Relato de la Creacin. - Parbola del Hijo Prdigo.
Procedimentales
- Elaboracin de redacciones y dibujos para respesentar libremente la importancia de Dios sobre todas las cosas. - Realizacin de un pequeo libro adpatado a la edad de la clase-grupo sobre el relato de la Creacin. - Interiorizacin de la parbola del Hijo Prdigo a travs de la representacin teatral de la historia en el aula y la realizacin de un sencillo cmic.
Actitudinales - Aprecio y valoracin de la omnipresencia de Dios Padre.

- Inters por el conocimiento del relato de la Creacin. - Curiosidad por aprender y reforzar la parbola del Hijo Prdigo como verdadero ejemplo de la bondad del Padre.
Actividades
Las lecturas y preguntas ms apropiadas pueden ser las siguientes:
Primera Carta de Juan: 4, 7 10
11
Queridos, ammonos unos a otros, pues el amor viene de Dios; todo el que ama es hijo de Dios y conoce a Dios. Quien no ama no ha conocido a Dios, ya que Dios es amor. Dios ha demostrado el amor que nos tiene enviando al mundo a su Hijo nico para que vivamos gracias a l. En esto consiste el amor; no en que nosotros hayamos amado a Dios, sino que l nos am y envi a su hijo para expiar nuestros pecados.
Posibles preguntas
- Por qu debemos amarnos unos a otros? - Cmo nos ha demostrado Dios el amor que nos tiene? - En qu consiste el amor? - Es importante para los cristianos lo que san Juan dice en su carta?
Marcos 12, 29 30
Respondi Jess: el mandamiento ms importante es: Escucha Israel, el Seor nuestro Dios es uno solo. Amars al Seor con todo el corazn, con toda el alma, con toda la mente, con todas las fuerzas. El segundo es: Amars al prjimo como a ti mismo. No hay mandamiento mayor que stos.
Posibles preguntas
- Qu significa la afirmacin Creo en Dios? Qu nos aporta como seres humanos completos e integrales?
Juan 14, 7 9
Si ustedes me conocieran a m, conoceran tambin al Padre. Ahora lo conocen y lo han visto. Le dice Felipe: - Seor, mustranos al padre y nos basta. Le responde Jess: Tanto tiempo llevo con ustedes, y no me conoces, Felipe? Quien me ha visto a m ha visto al Padre: Cmo pides que te muestre al Padre?
Posibles preguntas
- Qu les dice Jess a los discpulos? - Nosotros comprendemos las palabras de Jess: Quien me ha visto a m ha visto al Padre?
Lucas 15, 20 24
Y se puso en camino a casa de su padre. Estaba an distante, cuando su padre lo divis y se estremeci. Corriendo, se le ech al cuello y lo bes. El hijo le dijo: Padre, he
12
pecado contra Dios y te he ofendido, ya no merezco llamarme hijo tuyo. Pero el padre dijo a los criados: En seguida, traigan el mejor vestido y pngaselo: pngale un anillo en el dedo y sandalias en los pies. Traigan el ternero cebado y mtenlo. Celebremos un banquete.
Posibles preguntas
- A quien representa Jess cuando nos habla del padre que sale al encuentro de su hijo? - El padre no le dijo nada al hijo, qu gestos o actitudes mostr como seal de perdn? - Saba el hijo cmo era el corazn de su padre? Confiaba en l?
Gnesis 1, 1 4
Al principio cre Dios el cielo y la tierra. La tierra era un caos informe; sobre la faz del abismo, la tiniebla. Y el aliento de Dios se cerna sobre la faz de las aguas. Dijo Dios: Que exista la luz. Y la luz existi. Vio Dios que la luz era buena; y separ Dios la luz de la tiniebla: llam Dios a la luz, da, y a la tiniebla, noche.
Posibles preguntas
- Qu opinas sobre la creacin? - Cul es nuestro origen? - Cul es nuestro fin?
Hecho de los Apstoles 5, 17 13

Entonces el sumo sacerdote y los suyos, es decir, el partido saduceo, llenos de celos, echaron mano a los apstoles y los metieron en la crcel pblica. Pero de noche el ngel del Seor les abri las puertas, los sac de la prisin y les encarg. Vayan y de pie en el templo expliquen al pueblo la doctrina de este modo de vida. Oyendo esto, se dirigieron de maana al templo y se pusieron a ensear.
Posibles preguntas
- Por qu son encarcelados los apstoles? - Qu sucede de noche estando los apstoles metidos en la crcel? - Qu les ordena el ngel del Seor a los apstoles?
Lucas 24, 44 48
13
Despus les dijo: -Esto es lo que les deca cuando todava con ustedes: que tena que cumplirse en m todo lo escrito en la ley de Moiss y en los profetas y los salmos. Entonces les abri la inteligencia para que comprendieran la Escritura. Y aadi: -As est escrito; que el Mesas tena que padecer y resucitar de la muerte; que en su nombre se predicara penitencia y perdn de los pecados a todas las naciones, empezando por Jerusaln. Ustedes son testigos de ello.
Posibles preguntas
- Qu se cumpli en Jess, que haban dicho los profetas? - Qu dijo Jess que estaba escrito? - Qu tienen que predicar los discpulos a todo el mundo en el nombre de Jess? - Por el mal que sufri Jess, qu bien nos vino a toda la humanidad?
Gnesis 1, 26 28
Y dijo Dios; -Hagamos al hombre a nuestra imagen y semejanza; que ellos dominen los peces del mar, las aves del cielo, animales domsticos y todos los reptiles. Y cre al hombre a su imagen; a imagen de Dios los cre; varn y hembra. Y los bendijo Dios y les dijo: -Crezcan, multiplquense, llenen la tierra y somtanla; dominen los peces del mar las aves del cielo y todos los animales que se mueven sobre la tierra.
Posibles preguntas
- A quienes les dio poder Dios de dominar los peces, las aves y los animales? - A quin cre Dios a su imagen y semejanza? - Al bendecir Dios al hombre y a la mujer, qu les dijo?
Gnesis 3, 9 19
El Seor Dios llam al hombre: - Dnde ests? El contesto: - Te o en el jardn, mentor miedo porque estaba desnudo y me escond. El Seor dios le replic: - Y quin te ha dicho que estabas desnudo? Es que has comido del rbol que te prohib comer? Adn respondi: -La mujer que me diste como compaera me ofreci del fruto y com. El Seor dijo a la mujer: -Qu es lo que has hecho? Ella respondi: - La serpiente me enga y com. El Seor Dios dijo a la serpiente: - Por haber hecho eso, sers maldita entre todos los animales domsticos y salvajes; te arrastrars sobre el vientre y comers polvo toda tu vida; establezco hostilidades entre ti y la mujer, entre tu descendencia y la suya: ella
14
te herir en la cabeza cuando t hieras su taln. A la mujer le dijo: -Mucho te har sufrir en tu preez, parirs hijos con dolor, tendrs ansia de tu marido, y l te dominar. Al hombre le dijo: -Porque le hiciste caso a tu mujer y comiste del rbol que te prohib comer, maldito el suelo por tu culpa: comers de l con fatiga mientras vivas; brotar para ti cardos y espinas, y comers hierba del campo. Con sudor de tu frente comers el pan, hasta que vuelvas a la tierra, porque de ella te sacaron; pues eres polvo y al polvo volvers.
Posibles preguntas
- De quin es esa voz seductora, que se opone al designio de Dios y que por envidia los hace caer en la muerte? - Qu es para ti la verdadera tentacin? - Qu crees que pudiese haber ocurrido si Eva no hubiese cado en la tentacin?
Carta de San Pablo a los Colosenses 1, 21 23

Antes estaban ustedes alejados de Dios con sentimientos contrarios y malas acciones; ahora, en cambio, gracias a la muerte que Cristo sufri en su cuerpo de carne, Dios los ha reconciliado a ustedes para hacerlos santos, sin mancha y sin reproche en su presencia. La condicin es que ustedes permanezcan apoyados y estables en la fe, y firmes en la esperanza del Evangelio que han escuchado.
Posibles preguntas
- Crees que despus de caer el hombre en el pecado fue abandonado por Dios? - Cmo el pecado de Adn vino a ser el pecado de todos sus descendientes?
Tras la lectura y reflexin de estas lecturas bblicas seleccionadas por su temtica, presentamos una serie de ACTIVIDADES de refuerzo para ampliar y sintonizar los contenidos presentados. stas son las siguientes:
- El maestro/a colocar delante de los nios todos los elementos posibles para que ellos puedan crear algo, recordando de ese modo la Creacin del Universo por la gracia de Dios. Se pueden presentar: Gomas de pegar, hojas en blanco, hilos, trozos de tela, papeles de colores, tijeras, lanas de colores, cartn, alambre, palillos, etc. Se dir a los
15
nios/as que se acerca la fiesta de alguien que ellos quieren mucho y qu mejor regalo que el poder crear, inventar o hacer algo espacial para ella y poder decirle: GRACIAS.
- Aadir y pintar lo que falta en siguiente dibujo:
- Preparar una redaccin cmic de la lectura que ms les haya llamado la atencin. Por ejemplo, hacer una especie de collage que narre la historia de la Creacin o bien un cmic gracioso de la Parbola del Hijo Prdigo, la cual relata muy bien cual es el papel de un verdadero padre, etc.
- Preparar un teatrillo sencillo en la clase que represente la parbola del Hijo Prdigo. Se buscarn trajes hechos con cartulinas o bien bolsas de plstico para caracterizar bien a los personajes de esta parbola. De este modo, se llevara a cabo una actividad de gran grupo en la que participaran todos/as y se compartiran diversas y varias emociones y conocimientos. Dependiendo de la motivacin de la clase, tambin se podra abrir un debate en el que se lanzara la pregunta de si alguna vez han podido ver representada en la realidad el contenido de esta parbola tan grafica para el tema a tratar. Ya en la actualidad, se pueden observar en muchas ocasiones momentos muy parecidos al contenido de la parbola a tratar. - Resolver el siguiente crucigrama: 1. Nombre del Apstol que no era del grupo de los Doce. 2. Oracin que contemplo los misterios de la vida de Jess y de Mara.
16
3. El Credo tambin se llama 4. El Espritu Santo vino a los Apstoles en da de 5. Quin dijo estas palabras: el Poderoso ha hecho en m maravillas? 6. Porque Dios puede hacerlo todo, decimos que es 7. La expresin: Hgase tu voluntad la decimos en la oracin 8. Jess enseaba a la gente por medio de 9. Dios manifiesta su poder y misericordia cuando nos 10. En donde est cimentada la fe de todos los cristianos?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
- Llevar a cabo este pequeo libro de imgenes seleccionadas de la Creacin:
17
- Dependiendo del nmero de alumnos/as se pueden formar dos o tres grupos para hacer una respresentacin de lo que nos cuenta el libro de los Hechos 8, 1-4: Con la muerte de Esteban se desat una grave persecucin contra la Iglesia de Jerusaln, de modo que todos, excepto los apstoles, se dispersaron por el territorio de Judea y Samaria. Hombres piadosos sepultaron a Esteban y le odrecieron un funeral solemne. Pablo persegua a la Iglesia, se meta en las casas, agarraba a hombres y mujeres y los meta en la crcel. Los dispersos recorran el pas anunciando la buena noticia.
En la sopa de letras encontrar 15 nombres de cosas que son creacin de Dios y 15 nombres de cosas que el hombre ha inventado:
P O E S I A K
E W X F V Q G
N Q V P Y J F
S N L A M P A
A I R E H W R
M E D I C I N
I J B K V B H
E X A Z S Q O
N K V I D A B
T I E R R A H
O G S K G M U
B C T E L E F
Y B H D I J A
T M D I W B R
M S M F S Q B
U H W I V B O
J P B C Y R L
E A V I O N E
R E L O J E S
N O I S I V E
18
S O L H A O
P X H F N L
U E G O I L
R A S T M P
H Y L O A L
A S R G L A
O M B R E N
V D I A S E
F D F F G T
L P Y I X A
S I C A I S
O N O B D K
K T H F I C
J U E G O A
F R P H M R
G A C F A R
I B R O S O
S J P D W S
X H L U Z J
L E T W E T
- Cada nio/a, en cuaderno, dibujar y pintar lo que significan estas palabras: Dios no abandona al hombre, no lo deja de su mano. - El maestro/a de Religin le entregar una hoja de papel en blanco. Antes de dibujar y pintar, pensar un poco lo que les propone la siguiente idea: Cmo quiere Dios que seamos?
U.D. 2: Creo en Jesucristo, su nico Hijo, Nuestro Seor
Iniciar la reflexin del segundo artculo del Credo: Creo en Jesucristo, su nico
Hijo, nuestro Seor Llevar a los nios a conocer y amar ms a Jess, llamado Cristo. Reflexionar con los nios que Jess es el Hijo nico de Dios.
19
Que los nios comprendan por qu decimos que Jess es Seor.
Conceptuales
- Jesucristo.
Procedimentales
Lectura comprensiva de los textos bblicos. Contesta correctamente a las preguntas de cada texto. Transcripcin del mensaje. Representacin grfica del texto sealado.
Actitudinales
- Inters por saber ms cosas sobre la vida de Jess. - Curiosidad por aprender y reforzar La vida de Jess. - Valoracin de las diferentes aportaciones de los compaeros.
Actividades
Mateo 4, 23-25. Jess recorra toda la Galilea enseando en las sinagogas, proclamando la buena noticia del reino y curando entre el pueblo toda clase de enfermedades y dolencias. Su fama se extendi por toda Siria, y le traan todos los enfermos que padecan diversas enfermedades y dolores: endemoniados, lunticos y paralticos. Y l los curaba. Y lo seguan multitudes venidas de Galilea, Decpolis, Jerusaln, Judea y Transjordania.
Posibles preguntas
-Qu lugares recorra Jess y qu haca?
20
-De dnde vena tanta gente para que Jess los curara de sus dolencias y enfermedades? -Esa multitud que segua a Jess y cuantos fueron curados dnde estaran cuando Jess fue ajusticiado, torturado y llevado a la muerte en cruz? -Hemos comprendido qu misin Jess tena que realizar en el mundo? Mateo 16, 13-17. Cuando Jess lleg a la regin de Cesarea de Filipo, interrog a los discpulos: -Quin dicen los hombres que es el Hijo del hombre? Contestaron: -Unos que Juan el Bautista, otros que Elas, otros que Jeremas o algn otro profeta. Les dice: -Y ustedes, quin dicen que soy yo? Respondi Simn Pedro: T eres el Mesas, el Hijo de Dios vivo. Jess le replic: -Dichoso t, Simn, hijo de Jons! Porque no te lo ha revelado nadie de carne y sangre, sino mi Padre del cielo
Posibles preguntas
-Qu dice la gente quien es Jess? -Qu dice Simn Pedro sobre Jess? -Qu decimos nosotros, cada uno, quien es Jess? -Tenemos alguna duda de quin es Jess?
Juan 3, 1; 10 y 14-17. Haba un hombre del partido fariseo, llamado Nicodemo, una autoridad entre los judos. Jess le dijo: Como Moiss en el desierto levant la serpiente, as ha de ser levantado el Hijo del hombre, para que quien crea en l tenga vida eterna. Tanto am Dios al mundo, que entreg a su Hijo nico, para que quien crea no perezca, sino que tenga vida eterna. Dios no envi a su Hijo al mundo para juzgar al mundo, sino para que el mundo se salve por medio de l.
Posibles preguntas
-Recordamos quin era Nicodemo y cundo y por qu fue a ver a Jess?
21
-Cmo fue levantado el Hijo del hombre sobre la tierra? -Cul fue la causa para que Dios entregara a su Hijo nico? Dios para qu envi a su Hijo? Juan 21, 3 -8. Salieron, pues, y entraron en la barca; pero aquella noche no pescaron nada. Estaba ya amaneciendo, cuando Jess se present en la orilla, pero los discpulos no saban que era Jess. Jess les dice: Muchachos, tienen algo que comer? Ellos contestaron: No. El les dice: echen la red a la derecha de la barca y encontrarn. La echaron y no podan arrastrarla por la gran cantidad de peces. Y aquel discpulo que Jess tanto quera le dice a Pedro: Es el Seor. Al or que era el Seor, Simn Pedro, que estaba desnudo, se amarr la tnica y se lanz al agua. Los dems discpulos se acercaron en la barca, porque distaban de tierra menos de cien metros, remolcando la red con los pescados.
Posibles preguntas
-En que momento salieron los discpulos a pescar? -Quin se present en la orilla al amanecer y les dijo donde deban echar las redes? -Quin fue el primero en reconocer a Jess y qu le dijo a Pedro? -Qu hizo Pedro al saber que era Jess el que estaba en la orilla? -Qu les haca falta a los discpulos cuando salieron a pescar? -Qu nos pasa a nosotros cuando no llevamos a Jess en el corazn? Tras la lectura y reflexin de estas lecturas bblicas seleccionadas por su temtica, presentamos una serie de ACTIVIDADES de refuerzo para ampliar y sintonizar los contenidos presentados. stas son las siguientes: En la siguiente sopa de letras encontrar lo que escribe San Pablo a los Glatas 4, 4-5 (27 palabras) y colocar las vocales en el lugar correspondiente del texto de abajo.
22
P E R O H C Q U E H
X W A J S U M N V K
S E V C P A R A X R
Z Q B U F N Z W D E
E N J M K D I O S C
N A X P H O X B Q I
V C E L V W S E R B
I I T I E M P O W I
O D H O B T D K J E
F O N A C I D O H R
H I J O Q R H L G A
I L E Y H R E J U M
J K T X R H B A J O
O G W Z O G M Q F S
S A D O P C I O N X
P_R_ C_ _ N D_ S_ C_ MPL_ _ MP_ , _NV_ _ D_ _S
_L
T_ _
_ S_ M_J_R,
H_J_ , N_C_D_
N_C_D_ B_J_ L_
D_
_N_
L_Y, P_R_ Q_ _ L S_ R H_J_S
R_C_B_ _ R_ M _ S
P_ R
_D_ PC_ _ N.
En el libro de los Hechos de los Apstoles, captulo 4, leemos: verso 32: En el grupo de los creyentes todos pensaban y sentan lo mismo:... Verso 34: ninguno pasaba necesidad... Hacer un dibujo y pintarlo expresando: por qu en el grupo de los primeros cristianos ninguno pasaba necesidad.
La maestra da a cada nio un papel, de cualquier color, cuadrado, de 15 por 15 cm. Les entregar media hoja de papel en blanco para dibujar, pintar y recortar. Primer paso: hacer una barca con el papel cuadrado. Despus de hacer la barca,
23
teniendo en cuenta su tamao, dibujar a Jess y a sus discpulos, luego: pintar y recortar las figuras y colocarlas dentro de la barca. Puede, cada nio redactar una expresin relativa al tema de hoy. Pasos a seguir para hacer la barca:
Descubrir en el damerograma las palabras de San Pablo en su primera carta a los Corintios 12, 3.
S 1 6
I 2 8 7
E 3 2
O 4 3
R 5
N 6 9 12
D 7 3
A 8 7
P 9 3
10 7
T 11 3
U 12 13
C 13 2 5
J 14
L 15
14 3
12
10
24
13
13
15
11
12
11
Hacer un dibujo respecto de lo que dice San Pablo a los Corintios.
U.D. 3: Jesucristo fue concebido por obra y gracia del Espritu Santo y naci de Santa Mara Virgen
Iniciar la reflexin del tercer artculo del Credo. Llevar a los nios a comprender
qu significa: que el Verbo de Dios, la Palabra, se encarn, se hizo hombre. Que los nios tomen conciencia que la Persona del Hijo de Dios tiene su
naturaleza divina y que al encarnarse tom nuestra naturaleza humana, menos en el pecado.
25
Ayudar a los nios a afianzar su fe en que el Espritu Santo fecund el seno de
Mara para que naciera Jess. Llevar a los nios a reflexionar en la obra misteriosa de Dios al preservar a Mara
de todo pecado hacindola partcipe en la obra redentora de Cristo. Que los nios vean que la vida de Cristo es un Misterio que nos revela al Padre,
que nos redime, que nos restablece como imagen y semejanza de Dios, que es un bien y un modelo para todos y que nos llama a ser una sola cosa con l. Llevar a los nios a una reflexin detallada de los misterios de la Infancia de
Jess. Que los nios comprendan cmo Cristo siendo Dios, fue obediente a Mara y a
Jos durante el tiempo que vivi en Nazaret. Llevar a los nios a profundizar en el misterio del bautismo de Jess, inicio de su
vida pblica.
Llevar a los nios a profundizar en la actitud obediente de Jess que, venciendo
las tentaciones de Satans, nos has librado de las fuerzas malignas que pesaban sobre la humanidad. Que los nios comprendan que con Jess el Reino de Dios se hace presente: Jess mismo es el Reino. Que los nios se sientan cercanos al Reino de Dios viendo que ste es alegra, que
pertenece a los pobres y a los pequeos y al que los pecadores son invitados a entrar.
Llevar a los nios a fijarse en los signos y seales con que Jess acompaa su
predicacin para manifestar que el Reino de Dios ya est presente. Que los nios comprendan cmo Jess, para fundar su Iglesia, eligi a doce
hombres a quienes los hizo participar de su misin y de su autoridad. Presentar a los nios el tema de la Transfiguracin de Jess como la entrada al
Misterio de su pasin, muerte y resurreccin. Llevar a los nios a reflexionar en el hecho de la subida de Jess a Jerusaln y de
su entrada en ella el Domingo de Ramos.
Conceptuales
Maria, Madre de Jess.
26
Espritu Santo. Vida de Jess: Concepcin, nacimiento, infancia, bautizo, hasta los 33 aos. Fe. Apstoles.
Procedimentales
Lectura comprensiva de los textos bblicos. Contesta correctamente a las preguntas de cada texto. Obtencin del mensaje oculto. Representacin grfica del texto que se indique. Realizacin de una carta a Mara. Elaboracin de un desplegable. Resolucin de crucigramas y sopas de letras.
Actitudinales
Valorar las buenas acciones de Jess. Apreciacin de las buenas cualidades y obras de Mara. Considerar la fe como un valor ms de la persona.
Actividades
Evangelio de San Juan 1, 1-14: En el principio ya exista la Palabra, y la Palabra estaba junto a Dios, y la Palabra era Dios. La Palabra en el principio estaba junto a Dios. Por medio de la Palabra se hizo todo, y sin ella no se hizo nada de lo que se ha hecho. En la Palabra haba vida, y la vida era la luz de los hombres. La luz brilla en la tiniebla, y la tiniebla no la recibi. Surgi un hombre enviado por Dios, que se llamaba Juan: este vena como testigo, para dar testimonio de la luz, para que por l todos vinieran a la fe. No era el la luz, sino testigo de la luz. La Palabra era la luz verdadera, que alumbra a todo hombre. En el mundo estaba; el mundo
27
se hizo por medio de ella, y el mundo no la conoci. Vino a su casa, y los suyos no la recibieron. Pero a cuantos la recibieron, les da poder para ser hijos de Dios, si creen en su nombre. Estos nos han nacido de la sangre, ni de amor carnal, ni de amor humano, sino de Dios. Y la Palabra se hizo carne, y acamp entre nosotros, y hemos contemplado su gloria: gloria propia del Hijo nico del Padre, lleno de gracia y de verdad.
Posibles preguntas
-Qu exista ya en el principio y estaba junto a Dios y era Dios? -Qu se hizo por medio de la Palabra? Quin fue enviado como testigo de la luz, para que todos vinieran a la fe? -Quin es la luz verdadera que alumbra a todo hombre? -A cuntos recibieron la Palabra, si creen en su nombre qu alcanzan? Mateo 1, 20-25. Pero apenas haba tomado esta resolucin se le apareci en sueos un ngel del Seor que le dijo: Jos, hijo de David, no tengas reparo en llevarte a Mara, tu mujer, porque la criatura que hay en ella viene del Espritu Santo. Dar a luz un hijo y t le pondrs por nombre Jess, porque El salvar a su pueblo de sus pecados. Todo esto sucedi para que se cumpliese lo que haba dicho el Seor por el Profeta: Miren: la Virgen concebir y dar a luz un hijo y le pondr por nombre Emanuel que significa Dios con nosotros. Cuando Jos se despert, hizo lo que le haba mandado el ngel del Seor y se llev a casa a su mujer. Y sin que l hubiera tenido relacin con ella, dio a luz un hijo; y l le puso por nombre Jess.
Posibles preguntas
-Quin anunci a Mara que concebira en su seno a Jess? -Con qu palabras expres Mara que aceptaba lo que Dios quera de ella? -Quin le explic a Jos de quien vena la criatura que Mara llevaba en sus entraas? -Por qu Jos debe ponerle el nombre a Jess?
28
-Qu significa el nombre de Emmanuel? -Qu significa el nombre de Jess? -Qu hizo Jos cuando se despert? Lucas 1, 78-79. Por la entraable misericordia de nuestro Dios, nos visitar el sol que nace de lo alto, para iluminar a los que viven en tinieblas y en sombra de muerte; para guiar nuestros pasos por el camino de la paz.
Posibles preguntas
Las palabras del texto de Lucas que hemos escuchado las dijo Zacaras. -De quin era pap Zacaras? -Qu nos quieren decir las palabras entraable misericordia de nuestro Dios? -Quin es ese sol que nace de lo alto, que ilumina y gua nuestros pasos por el camino de la paz?
Lucas 2, 25-32. Viva entonces en Jerusaln un hombre llamado Simen, hombre justo y piadoso, que aguardaba el consuelo de Israel; y el Espritu Santo moraba en l: le haba comunicado el Espritu Santo que no vera la muerte antes de ver al Mesas del Seor. Impulsado por el Espritu fue al templo. Cuando entraban con el Nio Jess sus padres (para cumplir con l lo previsto por la ley), Simen lo tom en brazos y bendijo a Dios diciendo: Ahora, Seor, segn tu promesa, puedes dejar a tu siervo irse en paz; porque mis ojos han visto a tu Salvador, a quien has presentado ante todos los pueblos: luz para alumbrar a las naciones y gloria de tu pueblo Israel.
Posibles preguntas
29
Quin era Simen? Por qu Simen fue al templo cuando Mara y Jos entraban con el Nio Jess? Por qu Mara y Jos llevaron al Nio Jess al templo? Qu hizo Simen y cules fueron sus palabras? Qu nos recuerdan estas palabras: a quien has presentado ante todos los pueblos: luz para alumbrar a las naciones y gloria de tu pueblo Israel. Lucas 2,48-52. Al verlo se quedaron desconcertados, y le dijo su madre: Hijo, por qu nos has hecho esto? Mira que tu padre y yo te buscbamos angustiados. El les contest: Por qu me buscaban? No saban que yo tengo que estar en la casa de mi Padre? Pero ellos no comprendieron lo que quera decir. El baj con ellos a Nazaret y sigui bajo su autoridad. Su madre guardaba todo esto en su corazn. Jess iba creciendo en sabidura, en estatura y en gracia ante Dios y los hombres.
Posibles preguntas
-En qu lugar encontraron, la Virgen y San Jos, a Jess? -Qu haca Jess en el Templo? -Los padres de Jess entendieron la respuesta que l les dio? -Jess baj con sus padres a Nazaret y qu haca? -Quin guardaba todos estos acontecimientos en su corazn? -En su vida oculta en Nazaret, qu se nos dice de Jess? Mateo 3, 13-17. Entonces fue Jess desde Galilea al Jordn y se present a Juan para que lo bautizara. Juan se lo impeda diciendo: Soy yo el que necesito que t me bautices, y t
30
acudes a m? Jess le contest: Est bien que cumplamos as todo lo que Dios quiere. Entonces Juan accedi. Jess se bautiz, sali del agua y se abri el cielo y vio al Espritu de Dios que bajaba como una paloma y se posaba sobre l. Y se oy una voz del cielo que deca: Este es mi Hijo, el amado, mi predilecto.
Posibles preguntas
En qu pueblo de Galilea viva Jess? Para qu fue Jess al ro Jordn en donde Juan bautizaba? Qu sucedi cuando Jess se present a Juan para que lo bautizara? Qu ocurri al salir Jess del agua, despus de ser bautizado? Marcos 1, 12-13. En seguida el Espritu empuj a Jess al desierto. Se qued en el desierto cuarenta das, dejndose tentar por Satans; viva entre alimaas y los ngeles le servan.
Posibles preguntas
Quin llev a Jess al desierto y cuntos das estuvo? Qu nos recuerdan esos cuarenta das que pas Jess en el desierto? Cmo Jess, tambin nosotros somos tentados por Satans. De qu manera? Los ngeles sirven al que se confa en Dios: es grande nuestra confianza en Dios?
Marcos 1, 14-15
31
Cuando apresaron a Juan, Jess se fue a Galilea a proclamar el Evangelio de Dios. Deca:El tiempo se ha cumplido y el Reino de Dios est cerca; convirtanse y crean en la Buena Noticia
Posibles preguntas
-Quin mand a la crcel a Juan Bautista y despus lo hizo matar? -Dnde empez Jess a proclamar la Buena Nueva? -Con qu palabras anunciaba Jess la llegada del Reino? -Por qu es importante convertirse y creer en la Buena Noticia? -Qu significa que el tiempo se ha cumplido? Mateo 18, 1-5 En aquel momento se acercaron los discpulos a Jess y le preguntaron: Quin es el ms importante en el Reino de los Cielos? El llam a un nio, lo puso en medio, y dijo: Les aseguro que, si ustedes no vuelven a ser como nios, no entrarn en el Reino de los Cielos. Por tanto, el que se haga pequeo como este nio, se es el ms grande en el Reino de los Cielos. El que acoge a un nio como ste en mi nombre, me acoge a m.
Posibles preguntas
-Qu le preguntaron los discpulos a Jess? -Antes de responder, qu gesto hizo Jess? -Qu tenemos que hacer nosotros para entrar en el Reino de los Cielos? -Quin es el ms grande en el Reino de los Cielos? -Qu quiso resaltar Jess al decir un nio como este? -Quin es el que a acoge a Jess?
32
Mateo 17, 1-9. Seis das despus tom a Pedro, a Santiago y a su hermano Juan y se los llev aparte a una montaa alta. Se transfigur delante de ellos y su rostro resplandeca como el sol y sus vestidos se volvieron blancos como la luz. Y se les aparecieron Moiss y Elas conversando con l. Pedro, entonces, tom la palabra y dijo a Jess: Seor, Qu bien se est aqu! Si quieres, har tres tiendas: una para ti, otra para Moiss y otra para Elas. Todava estaba hablando cuando una nube luminosa los cubri con su sombra, y una voz desde la nube deca: Este es mi Hijo, el amado, mi predilecto: Escchenlo. Al orlo, los discpulos cayeron con el rostro en tierra, llenos de espanto. Jess se acerc y tocndolos les dijo: levntense, no teman. Al alzar los ojos no vieron a nadie ms que a Jess, solo. Cuando bajaban de la montaa, Jess les mand: No cuenten a nadie la visin hasta que el Hijo del Hombre resucite de entre los muertos
Posibles preguntas
-A quines convid Jess a subir con l a la montaa? -Cmo vieron los discpulos a Jess transfigurado y quienes hablaban con l? -Lo que dijo Pedro a Jess, qu quera expresar? -La voz que se oy, la persona de Jess y la nube luminosa qu Misterio manifiestan? -Qu les dijo Jess a los tres discpulos al bajar de la montaa? Juan 12, 12-16. Al da siguiente, una gran multitud que haba llegado para la fiesta, al enterarse de que Jess se diriga a Jerusaln, tomaron ramas de palma y salieron a su encuentro gritando: Hosanna, bendito el que viene en nombre del Seor, el rey de Israel! Jess encontr un burrito y mont en l. Como est escrito: No temas, ciudad de Sin; mira que
llega tu rey montado en un burrito. Esto no lo entendieron los discpulos entonces. Pero,
33
cuando Jess fue glorificado, se acordaron de que estaba escrito acerca de l y de que se haba realizado.
Posibles preguntas
-Antes de su pasin, muerte y resurreccin, adnde entr Jess y cmo? -Cmo fue recibido Jess por la multitud? -Qu significa la palabra Hosanna? -Qu palabras dice la Escritura referente a la entrada de Jess en Jerusaln? -Cundo comprendieron los discpulos los hechos sucedidos el da de Ramos?
Tras la lectura y reflexin de estas lecturas bblicas seleccionadas por su temtica, presentamos una serie de ACTIVIDADES de refuerzo para ampliar y sintonizar los contenidos presentados. stas son las siguientes: Colocando las vocales, segn lo indica la clave, podrs leer un trozo del Evangelio de San Juan 1,14. Dibuja en tu cuaderno lo que hayas entendido de esta cita de Juan 1,14. 1 2 U A 3 0 4 I 5 E
L 2 C 2 M 2 R 3 J 4 2 S
P 2 P
L 2
R 2 T
S 5 R 5 L 2 P 4 D 2 L P N
H 4 S 3 D 3 R 3 D P
Z 3 T 3 S 1
C 2 S, 3
N 5, Y
N 3 5 T 5 R 3
H 5 G L
C 3 G 2: N
D 4 R 2 L 5 L
34
4 D 5
3 G R
1 C 2
3 Y
5 D 5
2 V 5 R D
5, D. 2
Los nios se sentarn en el suelo formando un crculo. La maestra habr preparado un cartel que diga: LA PALABRA y, escritas en tiras de papel, las expresiones que se indican enseguida, colocndolas en el suelo, en el centro, en la forma siguiente: *En el principio ya exista _______. _______estaba junto a Dios. ______ en el principio estaba junto a Dios. Por medio de ________se hizo todo, y sin ella no se hizo nada de lo que se ha hecho. En _______ haba vida, y la vida era la luz de los hombres. _______ era la luz verdadera, que alumbra a todo hombre. Y ______se hizo carne, y acamp entre nosotros.
Se comienza la celebracin con un canto y luego la maestra invita a los nios a pensar qu debe escribirse en la parte vaca de las expresiones puestas en el suelo. Cuando los nios hayan dicho la respuesta, la maestra invitar a uno de los presentes a traer el cartel de LA PALABRA del sitio en que lo haya guardado para que lo coloque en el espacio vaci de las expresiones de modo que abarque a todas. Seguidamente se leer completa, en voz alta, cada una de las expresiones y se cantar: Tu Palabra me da vida, confo en ti, Seor. Tu Palabra es eterna, en ella esperar. (U otro canto sobre La Palabra) Se terminar recitando el Padrenuestro.
Se les pide a los nios dibujar y pintar a Jess. Antes de dibujar, cada uno pensar en una de las actitudes de Jess: enseando, curando a los enfermos, acariciando a los nios, conversando con los apstoles, trabajando en Nazaret.
35
Buscar en el cajn de las letras las que faltan al texto de la profeca de Isaas para completarlo:
Isaas 7,14
Pu_s e_ Se_or, _or su c_en_a, _es _ar u_a s_al: M_ren: la jo_en e_t
emb_raza_a y d_r a lu_ un hi_o, y l_ p_nd_ p_r no_b_e Eman_e_.
L E
O J
Z V
E D
I E
R U L
P T A
R O U
D L M
Escribir una carta a la Virgen Mara y dedicarle un bonito dibujo. Buscar en la sopa de letras las siguientes palabras que nos hablan del Misterio de la vida de Jesucristo:
Encarnacin, concepcin, nacimiento, pasin, crucifixin, muerte, sepultura, resurreccin, ascensin, transfiguracin, milagros, curaciones, exorcismos, revelacin, amor, perdn, palabras, obras, oracin, obediencia, pobreza, perdn.
N O I X I F I C U R C K
S W P O B A Q A H E J T
E X O R C I S M O S T R
P Y B E P C A O F U X A
U Z R V Q N R R D R Z N
L A E E R E B O B R A S
T S Z L S I A M W E H F
U C A A T D L G F C J I
R E V C W E A D Z C H G
A N K I X B P R S I T U
H S J O Y O Z Y X O C R
I I H N Z Q K H J N O A
J O T N E I M I C A N C
K N O D R E P K H D C I
M I L A G R O S R D E O
U Q F X L N O I S A P N
E S E N O I C A R U C Q
R W H O R A C I O N I J
T S S G F H S A R B O W
E N C A R N A C I O N X
36
Buscar en la sopa de letras las palabras del texto de Mateo 2, 14-15 y luego ordenarlas segn indican las consonantes que estn sobre las lneas.
J L R G S F U E H A
N O C H E J V G M X
W B S U K O X I S A
H M J E H L Z P W S SE
Q U E H S E K T Q C
A E P W V V G O J U
J R T H R A L Y D M
y T O I N B W X P
K E L H S T O M O L
Q U E Q L O J A J I
H A S T A B V D E O
X E E K N J R R L X
Q A R A P G S E H L
U W P O R F W Z V L
E S M N D I J O H A
D E F G J E X W I M
O R T K Z S G J E
Z O T P I G E X O X
P R O F E T A G H A
V B S A L I E R A T
_O_E DE
L E _ A _ T , _ O _ A L _ I O Y _ U E_IP_O Y _E
_ A D _ E,
_ O _ H E, _ E _ U E A
_UE_ _U_P_I
_ A _ T A _ A _ U E R _ E _ E H E _ O _ E _. A _ S E
L O _ U E _ I _ O E L _ E O _ _ O R E _ _ R O _ E T A: L L A _ A _ I _ I _ O, _ A _ A _ U E _ A L I E _ A _ E E _ I _ _ O.
La maestra entrega a cada nio una hoja en blanco para que exprese con un dibujo, que tambin se pintar, lo que imagine sobre Jess durante su vida en Nazaret, teniendo en cuenta lo que nos dice Lucas en su evangelio. Al terminar la actividad, cada nio expondr su trabajo.
La maestra entrega a cada nio media hoja de papel en blanco, cortado hacia lo largo. Se doblar, la media hoja de papel, en cuatro partes iguales para dibujar y pintar, en cada parte, los siguientes momentos del bautismo de Jess: 1. Jess en la fila de los pecadores, 2. Jess hablando con Juan, 3. Juan bautizando a Jess, 4. Al salir Jess del agua desciende el Espritu Santo y se escucha la voz del Padre.
Colocar en los espacios numerados con 1, 2, 3, las vocales indicadas segn la clave para que puedas conocer qu dijo Jess al tentador en el desierto.( Mateo 4, 3-11)
37
CLAVE 1 2 u o
3 e
4 a
5 i
N 3 D D
2 L 4 3
S H P L
2 2 4 4
L M L
2 B 4 B
R B 2
D 3 R C
3 S 4 4
P 5 Q D
4 N 1 3
N 2 3 D
V D S 5
5 3 4 2
V L S
3 T 3
N 2 T 1
T D
3 5
N 2
T S
4 L R 4 R 4
R S
S 4
3 S C
2 Y L
R T 4 2
1 3
D L
5 S
2 2
S L
4 2
D D
2 4
Resolver el siguiente crucigrama: 1. Jess nos invita a la. para entrar a su Reino. 2. Tenemos que en la Buena Noticia. 3. Jess es el corazn de la de Dios. 4. Los reunidos en torno a Cristo formamos la 5. El Reino es como una que se siembra y da fruto. 6. Jess predicaba que. de Dios est cerca. 7. Lo debe hacer la semilla al caer en la tierra. 8. La de Dios es como una semilla. 9. Jess enseaba con ejemplos llamados.
10. Tenemos que convertirnos y creer en la.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
38
Solucin del crucigrama 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C F O A S G P B E P A U N M E R A R E V C I I M E M L A N E R L G I L I A B A R E I L L R N B O N S E A E L E A R L U I R S A I R A A E O N
I N
A O
S V
En las expresiones que aparecen a continuacin, en las cuales debers colocar las letras segn lo indica la clave, sealar las que manifiestan alegra, las que indican conversin y las que nos hablan de crecimiento.
2 13
14
16
13
9 4
17
13
18
18 4
13
19
17
21
15
17 5
20
21
39
12
11
11
10
15
15
13
9 4
15
13
14
15
9 4
12
11
17
2 5
15
11
8 2
11
20
11
O E 1 2
R 3 -
A N C T P L Y D V S F M Z U H Q I 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Descubrir en la siguiente sopa de letras algunas de las personas que recibieron favores de Jess: La hija de Jairo El ciego de nacimiento - Lzaro Diez leprosos Zaqueo Mara Magdalena - Una multitud La suegra de Pedro - El novio de Can El sordomudo La mujer encorvada El hijo de la viuda de Nam Sirviente del centurin romano Uno de los dos ladrones Mujer que queran apedrear.
Finalmente, escribir, cada uno, lo que recuerde acerca de uno de estos personajes o de otro que conozca, favorecido por Jess.
M U A X G D
J Y O
E U Q
R V U
J E E
F N R
O C I
D O A
U R N
M V W
O A S
D D X
R A Z
O H L
S I R
X V Q
E F S
D O S
O K Q
N X L
U N A
40
D A L E N A K L A
E K A L X P Q E D
J I H B D E G X I
S V I X H D T L E
G H J A I R O Z Z
S L A H V E L E L
B V I U D A C X E
E G O X O R D E P
X F H O N A M O R
A C I M I E N T O
H E C A N A A X S
Y N Q R H V I H O
S T S I K A M W S
K U H A Q R J H X
T R S H J G S O L
V I E N T E S X A
H O N O E U Q A Z
R N O Z Q S N K A
E H R V G H K X R
J F D J N O V I O
U G A H K P Q E X
M U L T I T U D W
Descubrir en el siguiente dibujo, que tambin se pintar, las letras que forman una expresin de Jess en Juan 17, 21.
U.D. 4: Jesucristo padeci bajo el poder de
Poncio Pilato, fue crucificado, muerto y sepultado
Que los nios vean con claridad las causas del rechazo a Jess por parte de las
autoridades judas llevndolo hasta la muerte en la cruz. Que los nios reflexionen en la conducta de Jess, que por la Verdad y para dar
cumplimiento al plan de Dios, pas a ser piedra de escndalo ante las autoridades religiosas de su tiempo.
41
Que los nios comprendan que los judos y los romanos que llevaron a la muerte y
crucificaron a Jess no son solo los responsables de su muerte sino que lo somos todos los pecadores, los de entonces y los de todos los tiempos. Tratar de que los nios comprendan que Dios, por su infinito amor a la humanidad,
no evit a su Hijo los sufrimientos y la muerte para rescatarla del pecado y de la muerte. Que los nios comprendan que Cristo se ofreci a su Padre por nuestros pecados
y que toda su vida es ofrenda al Padre. Llevar a los nios a contemplar a Jess que en la ltima Cena se ofreci a s mismo
en sacrificio por la salvacin de todos y en Getseman lo acept de manos del Padre hacindose obediente hasta la muerte. Que los nios comprendan que el sufrimiento es una realidad existente en medio
de nosotros, pero que, si somos discpulos deseosos de seguir las huellas del Maestro, tomaremos nuestra cruz (nuestros sufrimientos), asocindonos al misterio Pascual. Reflexionar con los nios en que Jess verdaderamente pas por la muerte, como
todos nosotros, y que resucit al tercer da.
Conceptuales
Poncio Pilato. Crucifixin. Muerte de Jess.
Procedimentales
Lectura comprensiva de los textos bblicos. Contesta correctamente a las preguntas de cada texto. Obtencin del mensaje oculto. Elaboracin de un de una cruz como smbolo de Jess. Resolucin de crucigramas y sopas de letras. Realizacin de una pequea historia completando las vietas sobre el Va Crucis.
42
Actitudinales
Interiorizacin y comprensin de los ltimos momentos de la vida de Jess Curiosidad por aprender ms sobre la muerte de Jess. Respeto hacia la opinin de los compaeros.
Actividades
Juan 8, 1-11. Y Jess se dirigi al monte de los Olivos. Al amanecer volvi al templo. Todo el mundo acuda a l y sentado les enseaba. Los letrados y fariseos le presentaron una mujer sorprendida en adulterio, y, colocndola en medio, le dijeron: Maestro, esta mujer ha sido sorprendida en el momento del adulterio. La Ley de Moiss ordena que dichas mujeres sean apedreadas; t, qu dices? Le preguntaban esto para tentarlo y tener de qu acusarlo. Jess se inclin y con el dedo se puso a escribir en el suelo. Como insistan en su pregunta, se incorpor y les dijo: Quien de ustedes est sin pecado, tire la primera piedra. De nuevo se inclin y sigui escribiendo en el suelo. Los oyentes se fueron retirando uno a uno, empezando por los ms viejos. Qued solo Jess y la mujer en el centro de pie. Jess se incorpor y le pregunt: Mujer, dnde estn tus acusadores? Ninguno te ha condenado? Ella contest: Ninguno, Seor. Jess le dijo: Tampoco yo te condeno. Ve y en adelante no peques ms.
Posibles preguntas -Qu mandaba la Ley de Moiss cuando una mujer era acusada de adulterio? -Qu le preguntan a Jess, los escribas y fariseos, cuando le presentan a una mujer sorprendida en adulterio? -Qu hace Jess en vez de responder a los acusadores de la mujer? -Al insistir en su pregunta, Qu les dice Jess a los acusadores de la mujer? -Qu sucede despus de que Jess les responde?
Juan 3, 10. 16-19. Le contest Jess: Tanto am Dios al mundo, que entreg a su Hijo nico, para que no perezca ninguno de los que creen en El, sino que tengan vida eterna. Porque Dios no mand su Hijo al mundo para juzgar al mundo, sino para que el mundo se salve por El. El que cree en El no es juzgado; el que no cree ya est juzgado, porque no ha credo en el Hijo nico de Dios.
43
Posibles preguntas -Jess, conversando con Nicodemo, qu le dice? -Para qu envi Dios a su Hijo al mundo? -Quines son los que estn ya juzgados? -Los que creen qu van a tener?
Lucas 23, 32-34. Conducan tambin a dos malhechores para ajusticiarlos con l. Y cuando llegaron al lugar llamado La Calavera, los crucificaron all, a El y a los dos malhechores, uno a la derecha y otro a la izquierda. Jess deca: Padre, perdnalos, porque no saben lo que hacen.
Posibles preguntas Jess fue contado entre los malhechores, por qu? En qu lugar crucificaron a Jess y a los dos malhechores? Con qu palabras manifest Jess su perdn y su deseo de disculpar a quienes lo llevaron a la muerte?
Juan 10, 11- 18. Yo soy el buen pastor. El buen pastor da la vida por las ovejas; el asalariado, que no es pastor ni dueo de la ovejas, ve venir al lobo, abandona las ovejas y huye; y el lobo hace estrago y las dispersa; y es que a un asalariado no le importan las ovejas. Yo soy el buen pastor, que conozco a las mas y las mas me conocen, igual que el Padre me conoce y yo conozco al Padre; yo doy mi vida por las ovejas. Tengo, adems, otras ovejas que no son de este redil; tambin a sas las tengo que traer, y escucharn mi voz y habr un solo rebao, un solo pastor. Por eso me ama el Padre: porque yo entrego mi vida, para poder recuperarla. Nadie me la quita, sino que yo la entrego libremente.
Posibles preguntas -Quin dice Jess es l? -Qu hace el buen Pastor? -Qu hace el asalariado cuando ve venir al lobo? -Qu relacin hay entre Jess y sus ovejas? -Quines escucharn la voz de Jess y para qu?
44
-Qu hace Jess con su vida, y por qu?
Marcos 14, 32-38. Fueron a un huerto, que llaman Getseman, y dijo a sus discpulos: Sintense aqu mientras voy a orar. Se llev a Pedro, a Santiago y a Juan, empez a sentir terror y angustia, y les dijo: Me muero de tristeza: qudense aqu velando. Y adelantndose un poco, se postr en tierra pidiendo que, si era posible, se alejase de El aquella hora; y dijo: Abba! (Padre): t lo puedes todo, aparta de m este cliz. Pero no se haga mi voluntad, sino la tuya. Volvi y al encontrarlos dormidos, dijo a Pedro: Simn, duermes?, no has podido velar ni una hora? Velen y oren, para no caer en la tentacin; el espritu es decidido pero la carne es dbil. Volvi otra vez y or repitiendo las mismas palabras. Al volver, los encontr otra vez dormidos, porque tenan los ojos cargados; y no supieron qu contestar. Volvi por tercera vez y les dice: Todava dormidos y descansando! Basta: lleg la hora. Miren, el Hijo del Hombre va a ser entregado en manos de los pecadores. Levntense, Vamos! Ya se acerca el traidor.
Posibles preguntas -Despus de la ltima cena con sus discpulos adnde fue Jess y con quienes? -Qu iba a hacer Jess en el huerto de Getseman? -Qu senta Jess y qu palabras deca al Padre? -Qu le dijo Jess a Pedro y a los dems al verlos dormidos? -A la tercera vez que Jess se acerc a sus discpulos, Qu les dijo? -Quin era el traidor que se acercaba y que haba vendido a Jess?
Mateo 16, 24. Entonces dijo a sus discpulos: El que quiera venirse conmigo, que se niegue a s mismo, que cargue con su cruz y me siga.
Posibles preguntas -Qu les dijo Jess a los discpulos? -Qu significa cargar con la cruz y seguir a Jess? -Ms que el madero en s mismo, qu pesaba ms sobre Jess? -Nos damos cuenta de que la humanidad sigue pecando y rebelndose contra Dios y crucificando a Jess de nuevo?
45
Juan 19, 38-42. Despus de sto, Jos de Arimatea, que era discpulo clandestino de Jess por miedo a los judos, pidi a Pilato que le dejara llevarse el cuerpo de Jess. Y Pilato lo autoriz. El fue entonces y se llev el cuerpo. Lleg tambin Nicodemo, el que haba ido a ver a Jess de noche, y trajo unas cien libras de una mixtura de mirra y loe. Tomaron el cuerpo de Jess y lo envolvieron en lienzos con los perfumes, como es costumbre enterrar entre los judos. Haba un huerto en el sitio donde lo crucificaron, y en el huerto un sepulcro nuevo donde nadie haba sido enterrado todava. Y como para los judos era el da de la Preparacin, y el sepulcro estaba cerca, pusieron all a Jess.
Posibles preguntas -Quin pidi a Pilato el cuerpo de Jess? -Quin ayud a Jos de Arimatea a envolver y enterrar el cuerpo de Jess? -En qu lugar colocaron el cuerpo de Jess?
Tras la lectura y reflexin de estas lecturas bblicas seleccionadas por su temtica, presentamos una serie de ACTIVIDADES de refuerzo para ampliar y sintonizar los contenidos presentados. stas son las siguientes: 1. Colocando las vocales en el lugar correspondiente encontrars un texto de Juan 13, 34. Esas mismas palabras las encontrars en la sopa de letras
L 5 N 2 T 1 H 5 N 5
D 1 V
Y 2 M
M 3
D 3
M 4 S 5
T 1
N 5
S 5 L Q
2 N 1
5 R 1
1: S
3 G 4 D 3 1, S 2
3 Y L 1 S 3 4 1 S
4 M 3 5 D 5 5 S. N
M 3 R 5
2 S
46
1 O
2 U
3 A
4 I
5 E
J A V U E G P A G
W K M Y S H O S H
L I J E O Y T I Q I J
O H G B N T B E W N K
S R S L E S V J D B L
Z N R R I B E K R E M
U N O S A A C L S V S
X L Y F Q A X M T C O
M A N D A M I E N T O
S X U N W E Z N U X T
A J E H C N A T W A R
C Y V J S S S R X S O
V T O K V E D E Y D S
Q D T I G U A L Z H P
B O H A H B F N S E R
M Y O H A M A D O F S
Q M
M N
2. A travs de las letras clave encontrar la cita de Isaas 53, 8-9. N L 1 2 U 3 E 4 S 5 A 6 I 7 R 8 O 9 M 10 C 11 D 12 T 13 V 14 P 15 H 16 Y 17 Q 18 19 G 20 B 21
11
12
13 7
12
14
14
5,
15 9
15
11
12
12
10
15 3
21
16
1.
12 7
15
13
11
47
10
14
12
17
13 3
10
21
11
10 6
16
11
16
5,
18
16 6
21
11
10
13
12
11 8
10
16
21
20
19
21
11
6.
3. Crucigrama:
1. Persona que cuida a las ovejas y lugar en que las guarda. 2. Las ovejas producen, tres cosas. 3. El que cuida las ovejas por dinero. 4. Las comparaciones que usa Jess son: 5. Cuando Jess naci qu hicieron los pastores? 6. Qu hace el Buen Pastor por las ovejas? 7. Qu quiere hacer el Buen Pastor con otras ovejas que no son de su rebao? 8. Cmo conocen las ovejas a su Pastor? 9. De quin es imagen el lobo que dispersa y mata las ovejas? 10. Qu hace Jess con su vida?
1 2 3 4
T R S P
L H
48
5 F 6 7 T 8 9 10 Solucin: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 L P A A N S A
V D V R V D E G L B D Z
T A
O C S N V L O R
F T E L
U D R L A
E A A D E
R L E E N
O A R M T
R A A L A I A N E
R R L A V D S P I G N A S E A A O O A E R P R P S R L I A L O U L I
E L A R O R R A B
D E D A E E V R
I C O B L D O E
L H O L I Z M
E L A L A S S
4. Las palabras que se indican a continuacin, las encontrars en la sopa de letras y las pintars de un mismo color: Vers qu figuras van a salir! Y escribe sobre la Cuaresma con esas mismas palabras. Orar- amor- fe- ayuno- pacto- compartir- agradecer- perdonarse- Jess- Pascua- Bendicindolor- dar.
C R E C I M I E N T O S W M P
O E M C O M P R O M E T E R S
M C E R C A N I A Q U E A P A
U O R O Z N P X S D N B M A Y
N N G M N R I T R A P M O C U
I C E O A G R A D E C E R T N
C I N E S R A N O D R E P O O
A L O R A R E A L A Q R U A E
C I L F E D R S O R A F J S R
I A A F P F T D R M Z V M D T
O R S A P G Y F Z A W T I F Y
N S J C O H U G X S S G K G U
X E E E M K I H C S X B O H I
P A S C U A B E N D I C I O N
V P U R L J O J C F E Y P J V
I A S E T H P K V G D H L K B
D S D S I G L Z B H C N I Q N
A O E T N F J X N J R U J W X
49
5. El maestro entrega a cada nio media hoja de papel en la cual habr hecho la silueta
de una cruz que tendr 5 cm. de ancho; 18 cm la parte ms larga y 12 cm. la parte ms corta. Los nios expresarn con un dibujo, que tambin pintarn, hecho dentro de la cruz, situaciones que ellos ven le han hecho muy pesada la cruz a Jess.
6. Completar haciendo las figuras de los dibujos y pintar. Explicar las escenas leyendo:
Marcos 16, 1-5.
U.D. 5: Jesucristo descendi a los Infiernos y, al
tercer da resucit de entre los muertos
Que los nios logren comprender que Jess, al morir, estuvo en el lugar de los
muertos, abri las puertas del cielo a los justos que haban muerto antes de l y a nosotros tambin. Que los nios lleguen a comprender que Jess, en su cuerpo resucitado, ha hecho
el paso del estado de muerte a otra vida ms all del tiempo y del espacio, llenndose del poder del Espritu Santo.
50
Que los nios lleguen a comprender que en Cristo Resucitado se han cumplido las
Escrituras, que El nos ha abierto la puerta a una nueva vida y nos ha elevado a la dignidad de ser sus hermanos, y por lo tanto, hijos de Dios por adopcin.
Conceptuales
Resurreccin de Jess.
Procedimentales
Lectura comprensiva de los textos bblicos. Contesta correctamente a las preguntas de cada texto. Resolucin de las sopas de letras.
Actitudinales
Inters por descubrir como resucit Jess. Valoracin de las diferentes opiniones de los compaeros
Actividades
Lucas 16, 19-26. Haba un hombre rico, que vesta de prpura y lino y banqueteaba esplndidamente cada da. Y un mendigo llamado Lzaro echado en su portal, cubierto de llagas, y con ganas de saciarse con lo que caa de la mesa del rico. Y hasta los perros se le acercaban para lamerle las llagas. Sucedi que se muri el mendigo y los ngeles lo llevaron al seno de Abrahn. Se muri tambin el rico y lo enterraron. Y estando en el infierno, en medio de tormentos, levantando los ojos vio de lejos a Abrahn y a Lzaro en su seno, y grit: Padre Abrahn, ten piedad de m y manda a Lzaro, que moje en agua la punta del dedo y me refresque la lengua, porque me torturan estas llamas. Pero Abrahn le contest:
51
Hijo, recuerda que en vida recibiste bienes y Lzaro por su parte males: por eso encuentra aqu consuelo, mientras que t padeces. Y adems, entre nosotros y ustedes se abre un abismo inmenso, para que no puedan cruzar, aunque quieran, desde aqu hacia ustedes, ni puedan pasar de ah hasta nosotros.
Posibles preguntas -Por qu el rico de la parbola fue al infierno de los condenados? -Podemos descubrir la actitud de Lzaro para ir al seno de Abrahn, lugar de los justos? -Qu deca el rico desde el infierno a Abrahn?
-Cul fue la respuesta de Abrahn?
Juan 20, 24-31. Toms, uno de los Doce, llamado el Mellizo, no estaba con ellos cuando vino Jess. Y los otros discpulos le decan: Hemos visto al Seor. Pero l les contest: Si no veo en sus manos la seal de los clavos, si no meto el dedo en el agujero de los clavos y no meto la mano en su costado, no creer. A los ocho das, estaban otra vez dentro los discpulos y Toms con ellos. Lleg Jess, estando cerradas las puertas, se puso en medio y dijo: Paz a ustedes. Luego dijo a Toms: Trae tu dedo, aqu tienes mis manos; trae tu mano y mtela en mi costado; y no seas incrdulo, sino creyente. Contest Toms: Seor mo y Dios mo! Jess le dijo: Porque me has visto has credo? Dichosos los que crean sin haber visto. Muchos otros signos, que no estn escritos en este libro, hizo Jess a la vista de los discpulos. Estos se han escrito para que ustedes crean que Jess es el Mesas, el Hijo de Dios, y para que, creyendo, tengan vida en su Nombre.
Posibles preguntas -Qu dijo Toms a los dems discpulos cuando le contaron que haban visto a Jess? -Qu sucedi ocho das despus? -Cmo se presenta Jess Resucitado a los discpulos, estando Toms con ellos? -Jess, a quines llama dichosos?
Lucas 24, 44-48.
52
Y les dijo: Esto es lo que les deca mientras estaba con ustedes, que todo lo escrito en la ley de Moiss y en los profetas y salmos acerca de m tena que cumplirse. Entonces les abri el entendimiento para comprender las Escrituras. Y aadi: As estaba escrito: el Mesas padecer, resucitar de entre los muertos al tercer da; y en su nombre se predicar la conversin y el perdn de los pecados a todos los pueblos, comenzando por Jerusaln. Ustedes son testigos de todo.
Posibles preguntas -Qu les dice Jess a los discpulos respecto al cumplimiento de las Escrituras? -Qu hizo Jess para que los discpulos comprendieran las Escrituras? -Qu estaba escrito con relacin al Mesas? -Por qu Jess llama testigos a los que lo estaban escuchando?
1. En la sopa de letras encontrar las palabras del siguiente texto:

Juan 6, 40. Porque sta es la voluntad de mi Padre, que todo el que contempla al Hijo y cree en l tenga vida eterna, y yo lo resucitar en el ltimo da.
Y E V C E Q F G L P
U T O E S T A H O L
E T L L S R C R E E
N I U O D T Q I F N
S E N S F U D U L Y
A X T I E L C J E Q
R L A A G T O K X J
E R D E H I N L G Y
L J Z V Y M T Z R H
H H I J O O E C E M
P D B E J U M V S I
L A E N K I P X U H
A F D B Q O L B C J
T A R R U P A D I V
E G T P E L I N T O
A N I K L A S C A U
R E T E R N A S R T
Y T O D O A L E E L
2. En la sopa de letras buscar el texto de San Lucas 24,32: Ellos comentaron: No arda nuestro corazn mientras nos hablaba por el camino y nos explicaba las Escrituras? En las casillas sobrantes aparecer la letra de un Himno de Pascua.
53
C A M I N O D N O N S N
C I A B A C I L P X E I
R C N L E L L O S U P V
I A O A E I R I P O R E
S D D M L A E T A N L R
M E N U E S T R O C E S
T I O N A N B A S O N O
O L E D G D T L N I N A
E L R N N O Z A R O C M
A L A S T E A A R A D E
N O S O L R E M A O O N
L M E R D L A A Q T N A
E N S I O P N S U U R M
G H A B L A B A E Y A E
S A R U T I R C S E L N
R U P D R A D A E U
U.D. 6: Jesucristo subi a los cielos, y est
sentado a la derecha de Dios, Padre Todopoderoso
Que los nios comprendan que Jess deba volver al cielo y que nos asoci a su
misin, que cumpliremos, si creemos y seguimos sus Palabras.
Conceptuales
- Fe.
Procedimentales
54
Lectura comprensiva de los textos bblicos. Contesta correctamente a las preguntas de cada texto. Elaboracin de un cmic siguiendo las pautas indicadas.
Actitudinales
Considerar la fe como un valor ms de la persona. Respeto hacia los compaeros y a sus opiniones.
Actividades
Marcos 16, 15-20. Y les dijo: Vayan por todo el mundo proclamando la buena noticia a toda la humanidad. Quien crea y se bautice se salvar; quien no crea se condenar. A los creyentes acompaarn estas seales: en mi nombre expulsarn demonios, hablarn lenguas nuevas, agarrarn serpientes; si beben algn veneno, no les har dao; pondrn las manos sobre los enfermos y se curarn. El Seor Jess, despus de hablar con ellos, fue llevado al cielo y se sent a la derecha de Dios. Ellos salieron a predicar por todas partes, y el Seor cooperaba y confirmaba el mensaje con las seales que lo acompaaban.
Posibles preguntas -Qu les dijo Jess a los discpulos? -Qu seales acompaarn a los creyentes? -Despus de que Jess habl, qu sucedi? -Qu hicieron los discpulos despus de subir Jess al cielo? -Qu tendremos que hacer nosotros, tambin discpulos de Jess, en este siglo XXI?
Ahora presentamos como refuerzo una serie de ACTIVIDADES para favorecer la interiorizacin de estos contenidos de forma ms prctica. Las actividades propuestas son los siguientes:
1. El maestro entrega a cada nio una hoja de papel en blanco. El papel se doblar en
cuatro partes y en cada parte, en una esquina, se pondrn los nmeros: 1, 2, 3, 4. El
55
catequista lee de nuevo el Evangelio del da y les pide a los nios dibujar, en tres cuadritos: 1. Jess les dijo a los discpulos... 2. Jess subi al cielo... 3. Ellos salieron a predicar... 4. Nosotros, qu hacemos?
U.D. 7: Desde all ha de venir a juzgar a vivos y
muertos
Reflexionar con los nios que, el juicio de Dios, ser conforme a la respuesta que
cada uno demos a su gracia y al amor que hayamos tenido con nuestros hermanos.
Conceptuales
Juicio de Dios.
Procedimentales
Lectura comprensiva de los textos bblicos. Contesta correctamente a las preguntas de cada texto. Representacin de un dibujo sobre el Evangelio.
56
Realizacin de una puesta en comn de la clase, sobre las personas que vivieron la pasin, la muerte y la resurreccin de Cristo.
Actitudinales
Valoracin de la vida de Jess. Respeto a las opiniones de los dems compaeros. Inters por aprender ms cosas sobre Jess.
Actividades
Las lecturas y preguntas ms apropiadas pueden ser las siguientes: Mateo 25, 31-40 Cuando venga en su gloria el Hijo del Hombre, y todos sus ngeles con El, se sentar en el trono de su gloria y sern reunidas ante El todas las naciones. El separar a unos de otros, como un pastor separa las ovejas de las cabras. Y pondr las ovejas a su derecha y las cabras a su izquierda. Entonces dir el rey a los de su derecha: Vengan, benditos de mi Padre: hereden el reino preparado para ustedes desde la creacin del mundo. Porque tuve hambre y me dieron de comer, tuve sed y me dieron de beber, fui forastero y me dieron hospedaje, estuve desnudo y me vistieron, enfermo y me visitaron, en la crcel y vinieron a verme. Entonces los justos le contestarn: Seor, Cundo te vimos con hambre y te alimentamos, o con sed y te dimos de beber?; Cundo te vimos forastero y te hospedamos, o desnudo y te vestimos? Cundo te vimos enfermo y fuimos a verte? Y el rey les dir: les aseguro que cada vez que lo hicieron con uno de estos mis pequeos hermanos, conmigo lo han hecho.
Posibles preguntas -Cundo Jess venga en su gloria cmo lo va a hacer y para qu? -Cmo separar a los que van a ser juzgados? -Qu suceder con los que ha colocado a su derecha? Aunque no lo hemos ledo ahora, sabemos qu suceder con los que han sido colocados a la izquierda?
Ahora presentamos como refuerzo una serie de ACTIVIDADES para favorecer la interiorizacin de estos contenidos de forma ms prctica. Las actividades propuestas son los siguientes:
57
1. Dibujar y pintar en el cuaderno la idea que a cada uno le haya sugerido el texto del
Evangelio y colocar un ttulo.
2. El maestro invita a los nios a sentarse en el suelo formando un crculo. Iniciar con los nios un dilogo sobre las personas que vivieron la pasin, la muerte y la resurreccin de Cristo. -Cmo vivi los sufrimientos de Jess, su Madre, la Virgen Mara? -Los discpulos, los apstoles, acompaaron en su pasin y muerte a su Maestro? -Las mujeres que se haban convertido a Jess, qu hacan cuando Jess sufra? -Qu palabras recordamos, dijo Jess en la cruz, que nos hacen pensar que no estaba disgustado con sus amigos y discpulos y no quera vengarse de los que lo heran y causaban la muerte? -Con el ejemplo que Jess nos da, cmo debemos actuar nosotros? Para finalizar, todos recitarn despacio el Padrenuestro y al decir: como nosotros perdonamos a... (hacer una pausa para pensar y decir en el corazn el nombre de la persona que me haya ofendido o haya ofendido a alguien de mi familia) los que nos ofenden... etc.
U.D. 8: CREO EN EL ESPRITU SANTO
- Despertar en los nios la alegra y el inters por el conocimiento del Espritu Santo. - Explicar a quin se llama Espritu Santo y cmo la Escritura nos lo hace conocer a travs de smbolos. - Fomentar la idea de la presencia del Espritu Santo en las Escrituras y cmo sigue actuando en nosotros. - Comprender que el Espritu Santo siempre acta en nosotros si se lo pedimos y le damos nuestra confianza.
58
- Interiorizar que la Iglesia no ha surgido de un proyecto humano, sino que es el proyecto visible del amor de Dios a la humanidad que nos quiere a todos unidos en Cristo para ser el nico templo del Espritu Santo. - Captar el amor que Dios nos tiene, al dar a la Iglesia el poder de perdonar los pecados a travs del Bautismo y del Sacramento de la Penitencia.
Conceptuales
- La oracin del Credo como base de los cristianos. - El Espritu Santo y su accin salvadora. - Los smbolos y representaciones del Espritu Santo en las Sagradas Escrituras. - La Iglesia, como proyecto comn. - El perdn de los pecados; representacin bsica de las doctrinas cristianas.
Procedimentales
- Conocimiento del Credo como oracin global de los verdaderos cristianos. - Anlisis y comentario de textos bblicos para la profundizacin del amor propio del Espritu Santo. - Bsqueda de informacin en diferentes fuentes de los diversos y variados smbolos de representacin del Espritu Santo. - Organizacin de una exposicin sobre las diversas representaciones de la Iglesia a travs de los ojos de los nios/as. - Elaboracin de diversas actividades prcticas como sopas de letras o crucigramas para fomentar el conocimiento completo del sentido del perdn de los pecados y el Espritu Santo.
Actitudinales
- Admiracin por la importancia de los cristianos respecto el Credo. - Curiosidad por conocer el amor verdadero del Espritu Santo y los diferentes smbolos representativos de ste en las Sagradas Escrituras. - Aprecio y respeto por la misin de la Iglesia. Valoracin de los cristianos que testimonian su fe.
59
- Inters por mejorar la relacin los dems a travs del perdn.
Actividades
Juan 16, 12 - 15
Muchas cosas me quedan por decirles, pero no pueden ustedes entender todo: cuando venga El, el Espritu de la Verdad, los guiar hasta la verdad plena. Pues lo que hable no ser suyo: Hablar de lo que oye y les comunicar lo que est por venir. El me glorificar, porque tomar de lo mo y lo anunciar. Todo lo que tiene el Padre es mo. Por eso les he dicho que tomar de lo mo y lo anunciar.
Posibles preguntas
- Jess, estando con sus discpulos en la ltima Cena quin les dijo que iba a venir? - Qu va a hacer el Espritu de la Verdad? - De qu hablar el Espritu de la Verdad?
Juan 14, 26
Pero el Defensor, el Espritu Santo que enviar el Padre en mi nombre, ser quien les ensee todo y les vaya recordando todo lo que yo les he dicho.
Posibles preguntas
- Quines forman las personas de la Santsima Trinidad? - Qu smbolos manifiestan al Espritu Santo?
Juan 7, 37 39
El ltimo da, el ms solemne de las fiestas, Jess en pie grit: El que tenga sed, que venga a m; el que cree en m, que beba. Como dice la Escritura: de sus entraas manarn torrentes de agua viva. Deca esto refirindose al Espritu, que haban de recibir los que creyeran en l. Todava no se haba dado el Espritu, porque Jess no haba sido glorificado.
Posibles preguntas
- Qu grit Jess ante la gente que lo escuchaba? - Quines recibirn el Espritu Santo para ser torrentes de agua viva?
60
- Cundo fue dado el Espritu Santo?
Juan 20, 21 22
Jess repiti: Paz a ustedes. Como el Padre me ha envidado, as tambin los envo yo. Y dicho esto, sopl sobre ellos y les dijo: reciban el Espritu Santo.
Posibles preguntas
- Jess resucitado se aparece a sus discpulos y los saluda: Con qu palabras? - Por qu enva Jess a sus discpulos? - Qu hace y dice Jess para que los discpulos puedan cumplir su misin?
Hechos 2, 1 4
Al llegar el da de Pentecosts estaban todos reunidos en el mismo lugar. De repente un ruido del cielo, como de un viento recio, reson en toda la casa donde se encontraban. Vieron aparecer unas lenguas, como llamaradas, que se repartan, posndose encima de cada uno. Se llenaron todos de Espritu Santo y empezaron a hablar en lenguas extranjeras, cada uno en la lengua que el Espritu le sugera.
Posibles preguntas
- Qu hacan los discpulos el da de Pentecosts? - Qu sucedi de repente, estando todos reunidos? - Con qu seal externa se manifest el Espritu Santo? - Al estar todos llenos de Espritu Santo, Qu empezaron a hacer?
Juan 10, 6 10
Jess les puso esta comparacin, pero ellos no entendieron de qu les hablaba. Por eso aadi Jess; les aseguro que yo soy la puerta de las ovejas. Todos los que han venido antes de m son ladrones y bandidos; pero las ovejas no los escucharon. Yo soy la puerta: quien entre por m se salvar y podr entrar y salir, y encontrar pastos. El ladrn no entra sino para robar y matar y hacer estrago; yo he venidos para que tengan vida y la tengan abundante.
Posibles preguntas
- Cmo se llaman las comparaciones que Jess da como ejemplos? - Qu dice Jess, es l?
61
- A quienes no escucharon las ovejas? - Para qu ha venido Jess?
Hechos 4, 32 33
En el grupo de los creyentes todos pensaban y sentan lo mismo: lo posean todo en comn y nadie llamaba suyo propio nada de lo que tena. Los apstoles daban testimonio de la resurreccin del Seor con mucha eficacia.
Posibles preguntas:
- Qu dice el libro de los Hechos acerca del grupo de los creyentes en Jess? - Cmo vivan los creyentes el deseo de Jess, de ser uno? - De qu daban testimonio los apstoles?
Carta a los Glatas 3, 27 29

Los que se han incorporado a Cristo por el bautismo, se han revestido de Cristo. Ya no hay distincin entre judos y gentiles (no judos), esclavos y libre, hombres y mujeres, porque todos son uno en Cristo Jess. Y si ustedes son de Cristo, son descendencia de Abraham y herederos de la promesa.
Posibles preguntas
- Si todos los bautizados se han revestido de Cristo, entonces hay diferencias entre unos y otros? - Si todos en conjunto somos uno en Cristo Jess, Quin es el otro para m y yo para l? - Si somos de Cristo, Por qu hay distinciones y preferencias entre unos y otros?
Hechos 1, 13 -14
Llegados casa subieron a la sala, donde se alojaban: Pedro, Juan Santiago, Andrs, Felipe, Toms, Bartolom, Mateo, Santiago el de Alfeo, Simn el Celotes y Judas el de Santiago. Todos ellos se dedicaban a la oracin en comn, junto con algunas mujeres, entre ellas Mara, la madre de Jess, y con sus hermanos.
Posibles preguntas
- Adems de los Once, quin, muy importante, estaba orando con ellos? - Por qu estaban orando todos juntos?
62
Mateo 18, 32 35
Entonces el rey lo llam y le dijo: Siervo malvado! Toda aquella deuda te la perdon porque me lo pediste. No debas t tambin tener compasin de tu compaero, como yo tuve compasin de ti? Y el seor, indignado, lo entreg a los verdugos hasta que pagara toda la deuda. Lo mismo har con ustedes mi Padre del cielo, si cada cual no perdona de corazn a su hermano.
Posibles preguntas
- Alguno de ustedes recuerda completa esta parbola que Jess nos cuenta? - En qu oracin decimos: Perdnanos, como nosotros perdonamos? - Si Dios nos perdona, una y millones de veces, Por qu nos cuesta tanto perdonar el prjimo?
- Elaborar un gran mural para el aula en el que se muestren los momentos ms

relevantes de la Semana Santa. En cada ilustracin se destacar la forma peculiar en la que se representa la fuerza del Espritu Santo. El maestro/a explicar mediante un cuento de la Semana Santa los momentos ms importantes y cada nio/a, ms tarde, trazar las lneas elementales sobre algn dibujo en el se represente la Pasin de Jess y el papel importantsimo que tuvo el Espritu Santo en estos momentos tan especiales.
- Se mostrarn a travs de ilustraciones especficas las diferentes formas que posee de representarse el Espritu Santo; la mano, la paloma, el fuego, el agua, la nube y la luz, y como no, la paloma. Se comentar que significa cada smbolo, una breve resea de cada uno de los smbolos es la siguiente: *Paloma: Al final del diluvio, la paloma soltada por No vuelve con una rama de olivo en el pico, signo de que la tierra es habitable de nuevo. Cuando Cristo sale del agua de su bautismo, el Espritu Santo, en forma de paloma, baja y se posa sobre l. El Espritu desciende y reposa en el corazn purificado de los bautizados.
63
* Mano: Imponiendo las manos Jess cura a los enfermos y bendice a los nios: En su Nombre, los apstoles harn lo mismo. Ms an, mediante la imposicin de manos de los apstoles el Espritu Santo no es dado. * Fuego: El fuego simboliza la energa transformadora de los actos del Espritu Santo. Bajo la forma de lenguas como de fuego, el Espritu Santo se pos sobre los discpulos la maana de Pentecosts y los llen de l. * Agua: El simbolismo del agua es significativo de la accin del Espritu Santo en el Bautismo, ya que, despus de la invocacin del Espritu Santo, el agua se convierte en signo sacramental eficaz del nuevo nacimiento a la vida divina. *Nube y luz. Son dos smbolos inseparables en las manifestaciones del Espritu Santo. Aparece en muchas ocasiones a lo largo del Antiguo y Nuevo Testamento. Es, finalmente, la misma nube la que ocult a Jess a los ojos de los discpulos el da de la Ascensin, y la que lo revelar como Hijo del Hombre en su Gloria cuando vuelva en el fin del mundo. Ms tarde, el maestro/a entregar a los nios/as una hoja de papel en blanco y cada uno dibujar la forma ms representativa para ellos de mostrar al Espritu Santo. Se colgarn en el aula como ejemplo de la comprensin individual de un tema tan complejo como es el Espritu Santo.
El maestro/a estregar a cada nio/a una hoja de papel para hacer la siguiente figura siguiendo las instrucciones de papiroflexia. Hecha la figura se pegar en el cuaderno sobre el paisaje que cada uno quiera pintar.
64
- En la sopa de letras, en varias direcciones, buscar las palabras de la primera carta de Pedro 2, 4. L X E K Z O C N Y G X S H I P U F D K Q E H S C H O M B R E S J E E O Z V G O K D D G F F N T A A H C R Q E R J S T K V Z C A H S T Z T D R A H T S E T G S R G T A D U A J B R J U F T F N A N M T O N C N P O R J M Z B D C C D A S S A V I V I M I H K S N Q A X T L E O P O R N G D K L S A N H V Q S K A C O B E U Q P L A Z H T S N S X T L A X H C J T N C F E I F L T E M P L O Q H J R I E S O V P G X E L N I C E H G S I A R D E I P D X N V D L S Z X H O S V I V A H L O S J R K E
El es la piedra viva, desechada por los hombres, escogida y estimada por Dios; por eso, acercndose a l, tambin ustedes, como piedras vivas, entran en la construccin de un templo espiritual. - Se entregar a cada nio/a una hoja de papel para que dibujen y pinten una representacin de la Iglesia que nos cuida. Se puede proponer el salir del centro para ir
65
hasta la Iglesia ms cercana y dibujarla. Se podr hacer ms tarde, una exposicin de representaciones de la Iglesia a travs de los ojos de los nios/as.
- En la sopa de letras buscar las palabras que hacen falta para completar la Frmula que emplea el sacerdote para la absolucin de los pecados:
DIOS, _ D_ _ M _ _ _ _ _ _ _ _D _ _ _, QUE R_ _ _ _ C_ _ _O CONSIGO AL _U_D_ POR LA MUERTE Y LA _ _ _ _R _ _C _ _ _ _ DE SU HIJO Y _ _RR _ _ _ EL ESPRITU SANTO PARA LA _ _MI _ _ _ _ DE LOS P_ _ _ _ _S, TE _ _ _C_D_, POR EL MINISTERIO DE LA I_L_ _ _ _, EL _ _R_ _N Y LA PAZ. Y YO TE _ B _ _ _ _V _ DE TUS PECADOS EN EL _ _M_ _ _ DEL PADRE Y DEL H_ _ _ Y DEL _ _P_ _ _ _ _ SANTO.
Y S Q S X O D N U M Z A
P A D R E W V B G I H B
V R R U T H Q H X S B S
H N E N O I S I M E R U
J W S C S J Q G B R V E
D Q U Z O O X L K I H L
N E R H G N X E T C N V
T U R H H B C S V O N O
W X E A Q D F I S R Z U
V D C G M N H A L D R T
P E C A D O S H P I K I
T X I N B V C E B O O R
N V O C Z Q R W Y S H I
C O N C E D A H O O V P
W S Z X O C W V G H N S
S O F N O M B R E W Z E
6.JUEGO PARA LA EVALUACIN

Para la evaluacin hemos planteado un juego como si fuera La Oca, constar de 80 casillas y en cada una de ellas se deber responder a una de la preguntas que aparecen en las tarjetas, las cuales estn relacionadas con el Credo. Si aciertas pasas a la siguiente y si no pasa el turno Este juego nos ayudar a comprobar su el alumno/a ha asimilado los contenidos de esta programacin.
66
Seguidamente voy a detallar el tablero del juego, normas y preguntas.
Credo Niceno - Constantinopolitano

El Credo de la Iglesia se llama el Credo Niceno-Constantinopolitano, pues fue escrito formalmente durante el Primer Concilio Ecumnico en Nicea (en el ao 325) y durante el Segundo Concilio Ecumnico en la Ciudad de Constantinopla (ao 381). Creo en un solo Dios; Padre Todopoderoso, Creador del cielo y de la tierra, de todo lo visible y lo invisible. Creo en un solo Seor, Jesucristo, Hijo nico de Dios, nacido del Padre antes de todos los siglos: Dios de Dios, Luz de Luz, Dios verdadero de Dios verdadero, engendrado, no creado, de la misma naturaleza del Padre, por quien todo fue hecho; que por nosotros, los hombres, y por nuestra salvacin, baj del cielo, y por obra del Espritu Santo se encarn de Mara, la Virgen, y se hizo hombre; y por nuestra causa fue crucificado en tiempos de Poncio Pilato; padeci y fue sepultado, y resucit al tercer da, segn las Escrituras,
67
y subi al cielo, y est sentado a la derecha del Padre; y de nuevo vendr con gloria para juzgar a vivos y muertos, y su reino no tendr fin. Creo en el Espritu Santo, Seor y dador de vida, que procede del Padre y del Hijo, que con el Padre y el Hijo, recibe una misma adoracin y gloria, y que habl por los profetas. Creo en la Iglesia, que es una santa, catlica y apostlica. Confieso que hay un solo Bautismo para el perdn de los pecados. Espero la resurreccin de los muertos y la vida del mundo futuro. Amn.
ORIGEN
12
13
14
15
16
17
24
25
26
27
28
29
36
37
38
39
40
41
PENTECOST S
68
48
49
50
51
52
53
60
61
62
63
64
65
72
73
74
75
76
77
10
11
18
19
20
21
22
23
30
31
32
33
34
35
42
43
44
45
46
47
69
54
55
56
57
58
59
66
67
68
69
70
71
Famili a
78 79
80
Gua del juego

El Juego del Credo consiste en el aprendizaje de una manera ldica del contenido de la oracin del Credo.
Desde la casilla n 1 hasta la casilla n 20 los dibujos
estn relacionados con Dios Padre Creador

estn relacionados con el HIJO.

estn relacionados con el ESPRITU SANTO.

estn relacionados con la IGLESIA. El desarrollo de la actividad se realizar de la siguiente manera:

70
Se divide la clase en 3 o 4 grupos que formarn los equipos denominados Creyente 1, creyente 2, Creyente 3. Cada grupo elige un portavoz El equipo Creyente que saque el mayor nmero en un DADO ser el que empiece la partida,
Si se cae en una casilla sin dibujo, el portavoz del
equipo responder a una pregunta. Si la respuesta es acertada, el equipo tendr la oportunidad de volver a tirar.
Si se cae en una casilla con dibujo, el portavoz del
equipo tendr que responder a que se refiere el dibujo y adems responder a una pregunta. Si acierta avanzar dos casillas.
Cmo se llama la oracin en la que los cristianos manifestamos nuestra fe? El Credo
Cita el comienzo de la oracin del Credo: Creo en Dios Padre Todopoderoso, Creador del cielo y de la tierra, de todo lo visible y lo invisible..
Dios Padre no est solo niQuin es el Creador es un solitario, Con quintoda la Creacin? de ms est? Con el Hijo y con el Dios. Espritu Santo
Qu es lo que cre Quin essu imagen y Dios a de la misma naturaleza del Padre? semejanza? El Hijo El hombre 71
Qu cre Dios Padre? El Cielo y la Tierra
Dios Padre, ha creado solamente todo lo que vemos con nuestros ojos? No, tambin es Creador de todo lo que nuestros ojos no ven (Invisible)
En cuntos Dioses creemos los cristianos? En UN solo Dios
En qu Concilio se formul el primer Credo denominado Credo de los Apstoles? En el Concilio de Nicea
En que ao se celebr el Concilio de Nicea? En el ao 325
Completa la frase del Credo: Por nosotros y por nuestra salvacin baj del cielo
Acaba esta frase del Credo: Jesucristo fue crucificado, muerto y.sepultado
En tiempos de quin fue crucificado Jesucristo? En tiempos de Poncio Pilato.
El Hijo fue engendrado o creado? Engendrado
Quin es el Hijo? Jesucristo
Quin fue la Madre de Hijo(con mayscula)? Mara la Virgen.
Termina la frase: .y resucit al tercer da segn las Escrituras
Cuntos das despus de su muerte resucit Jess? Tres das
Seala si es verdadero o falso que Jesucristo revivi al tercer da Falso Entonces, que le ocurri? Resucit
Por qu causa fue crucificado Jesucristo? Para la salvacin de todos los hombres
Completa la frase: padeci y fue sepultado, y resucit al tercer da, segn las Escrituras
En qu monte fue crucificado Jess? En el monte Glgota o Calvario
Cules fueron las ltimas Palabras de Jess? Perdnales Seor porque no saben lo que hacen
En el Credo decimos: Creo en el Espritu Santo, Seor y dador de vida, que procede del Padre y del Hijo
Cmo se llama el da en el que los Apstoles recibieron el Espritu Santo? Pentecosts
Cuntos das pasaron despus de la Resurreccin de Jess hasta recibir el Espritu? 50 das
Completa: El Espritu Santo, junto con el Padre y el Hijo recibe una misma adoracin y gloria
Qu ave simboliza el Espritu Santo? Una paloma
El Espritu Santo es una de las tres divinas Personas de la Santsima Trinidad
El Espritu Santo es la primera, segunda o tercera persona de la Santsima Trinidad? Es la tercera persona
Los dones del Espritu son 7: sabidura, inteligencia, consejo, fortaleza, ciencia, piedad y temor de Dios. Por quin son enviados al hombre? Por Dios
En qu sacramento se recibe en plenitud el Espritu Santo? En el Sacramento de la Confirmacin (ya que es necesario para la plenitud de la gracia que se recibe en el Bautismo)
Explica el cambio de los Apstoles al recibir el Espritu Santo Perdieron el miedo que tenan fortalecindoles en la fe y ayudndoles a empezar a ser TESTIGOS de CRISTO.
Quin es el responsable de suministrar el Sacramento de la Confirmacin? El sacerdote El Sr. Obispo El monaguillo
Completa la frase del Credo: Creo en la Iglesia que es Una, Santa, catlica y Apostlica
Por qu la Iglesia es Por qu la Iglesia es CATLICA? Porque es enviada a todos los pueblos y hombres de la tierra
Por qu la Iglesia es APOSTLICA? Porque est fundada sobre los Apstoles
Cuntos Bautismos confesamos en el Credo? Tres Dos Uno
Completa la frase: Espero la resurreccin de los muertos y la Vida del mundo de maana Vida del futuro Vida del mundo futuro
Qu es el Credo? Una oracin Una parte de la Biblia La persona que ayuda al sacerdote en la Misa
Qu palabra se dice cuando se termina una oracin? Aleluya Y con tu espritu Amn
Completa la frase del Credo: Confieso que hay un solo Bautismo para el perdn de los pecados
Quines forman la Iglesia? Todos los bautizados
Cmo se denomina a toda persona que forma parte de la Iglesia y no est consagrada? Laico Cura Monja
Quin fue el primer Papa de Iglesia Catlica? San Pedro
Por qu la Iglesia es UNA?
Porque su origen es la Santsima Trinidad: tres personas distintas y un solo DIOS verdadero Porque solo existe una iglesia en cada pueblo. Porque solo hay un iglesia en cada pas
Por qu la Iglesia es SANTA? Porque hay muchas imgenes de Santos Porque todos los miembros estamos llamados a la santidad Porque se celebra la Semana Santa.
7.BIBLIOGRAFA
FUSTER PERELL, SEBASTIN MISTERIO TRINITARIO. Dios desde el silencio y la cercana. www.infancia-misionera.com

El Credo

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

El Credo

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Grupo de Trabajo La Buena Noticia

Grupo de Trabajo La Buena Noticia

crucificado, muerto y sepultado

resucit de entre los muertos

de Dios, Padre Todopoderoso

6.JUEGO PARA LA EVALUACIN 7.BIBLIOGRAFA

Grupo de Trabajo La Buena Noticia

Grupo de Trabajo La Buena Noticia

a) LA ORACIN de la comunidad: desde el principio y, tambin hoy, la liturgia dirige

b) LOS SMBOLOS APOSTLICOS: La primera comunidad vive centrada en

c) LOS RITOS DE INICIACIN: Bautismo-Confirmacin-Eucarista Desde los

Grupo de Trabajo La Buena Noticia

CRISTO ES EL SEOR: Historia Que se concentra en Cristo como Hijo eterno

de decir Jess es el Seor. Ser cristiano presupone la experiencia del Espritu

POR CRISTO SE TIENE ACCESO AL PADRE: guiados por el Espritu podemos

Grupo de Trabajo La Buena Noticia

como de las declaraciones demasiado categricas acerca del arrianismo.

EL SMBOLO: El aprobado por el Concilio se centraba en:

naturaleza(sustancia) y la diferencia real(personal) entre el Padre y el Hijo, basada en la

Grupo de Trabajo La Buena Noticia

e) IV Concilio de Letrn (1.215): haba reafirmado contra el abad Joaqun de

Grupo de Trabajo La Buena Noticia

Grupo de Trabajo La Buena Noticia

Grupo de Trabajo La Buena Noticia

del Credo, el primer apartado a tratar es el de Dios, un Dios Padre

5.DESARROLLO DE LAS UNIDADES DIDCTICAS U.D. 1: Yo Creo

Grupo de Trabajo La Buena Noticia

Actitudinales - Aprecio y valoracin de la omnipresencia de Dios Padre.

Primera Carta de Juan: 4, 7 10

Grupo de Trabajo La Buena Noticia

Grupo de Trabajo La Buena Noticia

Hecho de los Apstoles 5, 17 13

Grupo de Trabajo La Buena Noticia

Grupo de Trabajo La Buena Noticia

Carta de San Pablo a los Colosenses 1, 21 23

Grupo de Trabajo La Buena Noticia

- Aadir y pintar lo que falta en siguiente dibujo:

Grupo de Trabajo La Buena Noticia

- Llevar a cabo este pequeo libro de imgenes seleccionadas de la Creacin:

Grupo de Trabajo La Buena Noticia

Grupo de Trabajo La Buena Noticia

U.D. 2: Creo en Jesucristo, su nico Hijo, Nuestro Seor

Grupo de Trabajo La Buena Noticia

Que los nios comprendan por qu decimos que Jess es Seor.

Grupo de Trabajo La Buena Noticia

Grupo de Trabajo La Buena Noticia

Grupo de Trabajo La Buena Noticia

P_R_ C_ _ N D_ S_ C_ MPL_ _ MP_ , _NV_ _ D_ _S

L_Y, P_R_ Q_ _ L S_ R H_J_S

Grupo de Trabajo La Buena Noticia

Grupo de Trabajo La Buena Noticia

Hacer un dibujo respecto de lo que dice San Pablo a los Corintios.

Grupo de Trabajo La Buena Noticia

Ayudar a los nios a afianzar su fe en que el Espritu Santo fecund el seno de

Llevar a los nios a profundizar en la actitud obediente de Jess que, venciendo

su entrada en ella el Domingo de Ramos.

Maria, Madre de Jess.

Grupo de Trabajo La Buena Noticia

Grupo de Trabajo La Buena Noticia

Grupo de Trabajo La Buena Noticia

Grupo de Trabajo La Buena Noticia

Grupo de Trabajo La Buena Noticia

Grupo de Trabajo La Buena Noticia