UNIVERSIDAD CSAR VALLEJO

ESCUELA DE POSTGRADO

RESUMEN
ADMINISTRACIN DEL TIEMPO POR PARTE DE LOS PADRES DE FAMILIA Y SU INFLUENCIA EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL QUINTO GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA DE LA I.E. MELCHORITA SARAVIA GROCIO PRADOCHINCHA, 2011

PARA OBTENER EL GRADO DE: MAGISTER EN EDUCACIN

CON MENCIN EN ADMINISTRACIN DE LA EDUCACIN

AUTORES:
Br. WONG PRADA, Claudia Patricia Br. YATACO VALDEZ, Palmer Edwin

ASESORA:
MG. CASTRO LLAJA, Lindomira

TRUJILLO PER
2012
1

A la memoria de mis queridos abuelos: Lucio y Bertha, quienes desde el cielo me dan fuerzas para superarme profesionalmente. A mi madre por darme la vida y sabios consejos. A mi hijo por ser mi inspiracin constante. A mi esposo, quien es el amor de mi vida, amigo leal e incondicional. fuente de

CLAUDIA

A mi madre y a mi esposa por su comprensin y apoyo incondicional para mi realizacin como profesional. A mi adorada hija quien me prest el tiempo que le perteneca para terminar y por ser el motor de todo mi accionar.

PALMER

AGRADECIMIENTO
Al Rector Fundador de la Universidad Csar Vallejo de Trujillo, por brindarnos la oportunidad de estudiar nuestra Maestra en Administracin de la Educacin, ya que nos ha dado todas las facilidades del caso en nuestra formacin acadmica, al ofrecernos oportunidades econmicas para solventar nuestros estudios. A la Mg. Lindomira Castro Llaja, docente asesor, por su apoyo incondicional, constante y dedicado al asesorarnos en el desarrollo de nuestra tesis y ser nuestra gua en los momentos ms lgidos del desarrollo de la investigacin. Al Mg. Jorge Ruiz Cruz por dedicar tiempo exclusivo para resolver nuestras interrogantes del trabajo de investigacin, mediante una asesora dedicada y econmicamente desinteresada. Al Profesor Zsimo Vlchez Aguirre, director, de la Institucin Educativa

Melchorita Saravia, del distrito de Grocio Prado-Chincha, quien nos abri las puertas de este centro, en forma desinteresada, para aplicar los instrumentos de desarrollo de nuestra tesis.

Los Autores

PRESENTACIN

Sres.: Miembros del jurado calificador

De acuerdo a lo establecido en el reglamento de grados y ttulos presentamos a Uds. la tesis ADMINISTRACIN DEL TIEMPO POR PARTE DE LOS PADRES DE FAMILIA Y SU INFLUENCIA EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL QUINTO GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA DE LA I.E. MELCHORITA SARAVIA GROCIO PRADO- CHINCHA, 2011, mediante la cual determinamos cmo influye la administracin del tiempo por parte de los padres de familia en el rendimiento acadmico de los estudiantes del 5 grado de Educacin Secundaria de la I.E Melchorita Saravia- Grocio Prado. Chincha; para obtener el grado de Magister en Administracin de la Educacin. El documento consta de cinco captulos distribuidos de la siguiente manera: Problema de investigacin, Marco terico, Marco Metodolgico, Resultados y Conclusiones y Sugerencias, los cuales se detallan en el desarrollo de la presente tesis. Esperando sus aportes y observaciones a la investigacin ejecutada, quedamos de Uds. a la espera de los ajustes correspondientes para la mejora del trabajo.

Los Autores
4

RESUMEN
La presente investigacin tiene como objetivo demostrar la asociacin que

existe entre la variable Administracin del tiempo y la variable Rendimiento Acadmico, con la finalidad de dar a conocer cmo influye la administracin del tiempo por parte de los padres de familia en el rendimiento acadmico de los estudiantes de la Institucin Educativa Melchorita Saravia del distrito de Grocio Prado, provincia de Chincha. La metodologa utilizada es descriptiva-correlacional, descriptiva porque describe la forma del manejo del tiempo por parte de los padres de familia a sus hijos; correlacional, ya que se orienta a determinar el nivel de asociacin e influencia de una variable sobre otra, comprobndose que la primera variable ejerce una influencia positiva sobre la segunda; el estudio es cuantitativo, puesto que brinda datos exactos y medibles. La poblacin y muestra est compuesta por 60 dicentes y 60 padres de familia, todos ellos pertenecientes a zonas urbano - marginales, a quienes se les aplic los cuestionarios, que fueron los instrumentos utilizados para la recoleccin de los datos, los cuales fueron codificados y procesados en programas de clculo estadstico, obteniendo los resultados esperados; de acuerdo al anlisis de los resultados se demuestra que la administracin del tiempo por parte de los padres de familia influye en forma significativa en el rendimiento acadmico de los estudiantes, validndose as la hiptesis planteada.

ABSTRACT
The present investigation have as objective to demonstrate the association between the variable: Time Management and the variable: academic performance, in order to disclose how it affects time management by parents family in the academic performance of students of School "Melchorita Saravia" Grocio Prado district, province of Chincha. The methodology is descriptive and correlational; descriptive as it described how time management by parents to their children; correlation because it was aimed at determining the level of asociation and influence of one variable on another, proving that the first variable has a positive influence on the second, the study is quantitative, as provited data accurate and measurable. The population and sample consisted of 60 dicentes and 60 parents, all from urban areas marginal: who were administered the questionnaires, which were the instruments used to collect data, which were coded and processed in statistical calculation programs, obtaining the expected results, according to the analysis of results show that time management by parents significantly influences the academic performance of students, thus validating the hypothesis.

INTRODUCCIN
I. Problema de Investigacin, El problema de investigacin aborda el planteamiento del problema, el cual contiene las preguntas de investigacin, la justificacin, la cual consiste en la finalidad del trabajo y sus asideros pertinentes; los antecedentes que sientan un precedente para nuestra tesis y los objetivos generales y especficos que guan nuestra investigacin. II Marco Terico, contiene los aspectos generales del estudio, para lo que se revis bibliografa actualizada concerniente a la administracin del tiempo y se analizaron los conceptos, caractersticas, elementos que la sustentan. III. Marco Metodolgico, contiene las hiptesis, las cuales son proposiciones a validar, tambin se plantea la metodologa utilizada tal como descriptivacorrelacional de corte transversal, con un estudio cuantitativo, IV. Resultados, se hizo la descripcin de la ejecucin de la investigacin, para analizar los datos utilizamos la estadstica descriptiva correlacin de Pearson. V. Conclusiones y Sugerencias, llegamos a afirmar que la administracin del tiempo por parte de los padres de familia influye en el rendimiento acadmico de los estudiantes del quinto grado de Educacin Bsica Regular VI: Referencias bibliogrficas, detallamos los libros, tesis y otras bibliografas utilizadas en la investigacin, las cuales estuvieron presentes en el desarrollo de nuestro trabajo segn el estilo APA. y el coeficiente de

Los investigadores esperamos que este estudio sirva como fuente de informacin para la aplicacin docente dentro de las aulas y como aporte efectivo para el mejoramiento de la calidad educativa en el proceso de aprendizaje.

NDICE Pgina
Dedicatoria Agradecimiento Presentacin ndice ndice de cuadros ndice de grficos Resumen Abstract Introduccin I. PROBLEMA DE INVESTIGACIN. 1.1. Planteamiento del problema. 1.2. Formulacin del problema. 1.3. Justificacin. 1.4. Limitaciones 1.5. Antecedentes 1.6. Objetivos. 1.6.1. General 1.6.2. Especficos II. MARCO TERICO III. MARCO METODOLGICO 3.1. Hiptesis 3.2. Variables 3.2.1. Definicin conceptual 3.2.2. Definicin operacional 3.3. Metodologa. 3.3.1. Tipo de estudio. 15 15 18 19 26 27 32 32 33 34 72 72 73 73 75 77 77 ii iii iv v vii ix x xi xii

3.3.2. Diseo 3.4. Poblacin y muestra. 3.5. Mtodo de investigacin. 3.6. Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos 3.7. Mtodos de anlisis de datos. IV RESULTADOS 4.1. Descripcin 4.2. Discusin V CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS 5.1. Conclusiones 5.2. Sugerencias VI REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS ANEXOS 01 Matriz de consistencia 02 Matriz de Operacionalizacin de Variables 03 Matriz de Instrumento 04 05 06 07 08 09 10 Validacin de expertos Autorizacin del Director de la I.E Cuestionarios para los padres de familia Cuestionarios para los estudiantes Cronograma de actividades Data de Resultados Evidencias: Fotografas tomadas durante la aplicacin de instrumentos

78 79 80 81 82 86 86 125 127 127 129 130 135 136 138 140 143 148 149 150 151 153 159

I. PROBLEMA DE INVESTIGACIN

1.1.

Planteamiento del problema.

En el mundo actual, debido a los profundos y rpidos cambios que se estn produciendo en la forma de pensar y actuar del hombre en las diferentes latitudes del planeta las personas dedican ms tiempo al trabajo y poco tiempo a la familia, lo que propicia el desinters, la falta de motivacin, la prdida de la autoestima y las necesidades morales y sociales de los hijos. Esta falta de apoyo a los hijos, traducidos en trminos educacionales, hace evidente que el rendimiento acadmico es uno de las factores ms preocupantes en materia educativa, se evidencia en muchos pases y estudios que confirman, el desinters por el estudio, las bajas calificaciones y la pobre educacin que se imparte. . 1.2. Formulacin del problema. PROBLEMA GENERAL En qu medida la administracin del tiempo por parte de los padres de familia influye en el rendimiento acadmico de los estudiantes del quinto grado de educacin secundaria de la I.E. Melchorita Saravia Grocio Prado Chincha, 2011? PROBLEMAS ESPECFICOS 1.Qu relacin existe entre la planeacin del tiempo por parte de los padres de familia y el rendimiento acadmico de los estudiantes del 5 grado de Educacin Secundaria de la I.E Melchorita Saravia-Grocio Prado Chincha ,2011? 2. En qu medida la priorizacin de las actividades por parte de los padres de familia influyen en el rendimiento acadmico de los estudiantes del 5 grado de Educacin Secundaria de la I.E Melchorita Saravia-Grocio Prado Chincha ,2011? 3. Cmo influye la familia organizacin del tiempo por parte de los padres de

en el rendimiento acadmico de los estudiantes del 5 grado de

10

Educacin Secundaria de la I.E Melchorita Saravia-Grocio Prado Chincha , 2011. 4. En qu medida el control de las actividades acadmicas por parte de los padres de familia influye en el rendimiento acadmico Saravia-Grocio Prado Chincha , 2011?.
1.3.

de los

estudiantes 5 grado de Educacin Secundaria de la I.E Melchorita

Justificacin. El estudio se realiz con la finalidad de resaltar la importancia que tiene la administracin del tiempo por parte de los padres en el rendimiento acadmico de sus hijos, debido a que en su gran mayora los estudiantes adolecen de una gua primordial como es la formacin y seguimiento del estudio por parte de sus progenitores, en las aulas se les brinda la orientacin necesaria, pero la complementacin necesaria se realiza en casa.

JUSTIFICACIN LEGAL Las normas que amparan el presente trabajo de investigacin son:
La Constitucin Poltica del Per (1993).

Ley N 28044 - Ley General de Educacin.

Ley N 29062 - Ley que modifica la Ley del Profesorado en lo referido a la Carrera Pblica Magisterial. Ley N 24029 - Ley del Profesorado y su modificatoria N 25212.

Ley

28628,

ley

que

regula

la participacin de

las

asociaciones de padres de familia en las instituciones educativas pblicas. Resolucin Ministerial N 0440-2008-ED que aprueba el Diseo Curricular Nacional de la Educacin Bsica Regular.
JUSTIFICACIN PEDAGGICA.

Los aportes ms relevantes en nuestro estudio han sido:

11

a)

Teora del Aprendizaje Significativo de David Ausubel citado

por Valer (2005, 310) b) Teora socio cultural o de la interaccin entre aprendizaje y desarrollo Lev Vygotsky citado por Valer (2005, 304)
JUSTIFICACIN CIENTFICA

El presente estudio se sustent en: a. La administracin b. La Psicologa 1.4 LIMITACIONES No encontramos en nuestra legislacin educativa un apoyo para la tarea de realizar una tesis, lo que nos acarre ciertos problemas, debido a que muchas veces tuvimos que posponer cuestiones personales o familiares por falta de tiempo, afect el avance de la tesis al retrasar la elaboracin de ciertos captulos y verificar lo redactado, pero se logr superar trabajando das feriados y por las noches.

1.5

ANTECEDENTES ANTECEDENTES INTERNACIONALES TTULO: Factores Escolares Asociados a los Aprendizajes en La Educacin Primaria AUTOR: BLANCO BOSCO EMILIO ERNESTO LUGAR: Mxico D.F METODOLOGA: Descriptiva. ANTECEDENTES NACIONALES TTULO: Relacin Entre el Clima Social Familiar y el Rendimiento Escolar de los Alumnos de la Institucin Educativa N 86502 San Santiago AO: 2007

12

AUTOR: GONZALES PAJUELO y Otros LUGAR: Lima AO: 2009

METODOLOGA: No experimental.

1.6. OBJETIVOS 1.6.1. OBJETIVO GENERAL Determinar en qu medida influye la administracin del tiempo por parte de los padres de familia en el rendimiento acadmico de los estudiantes del 5 grado de Educacin Secundaria de la I.E Melchorita Saravia- Grocio Prado. Chincha, 2011. 1.6.2. OBJETIVOS ESPECFICOS 1. Establecer la relacin que existe entre la planeacin del tiempo por parte de los padres de familia y el rendimiento acadmico de los estudiantes del 5 grado de Educacin Secundaria de la I.E Melchorita Saravia-Grocio Prado Chincha, 2011. 2. Determinar cmo la priorizacin de las actividades por parte de los padres de familia influyen en el rendimiento acadmico de los estudiantes del 5 grado de Educacin Secundaria de la I.E Melchorita Saravia-Grocio Prado Chincha ,2011. 3. Precisar cmo la organizacin del tiempo por parte de los en el rendimiento acadmico de los

padres de familia

influye

estudiantes del 5 grado de Educacin Secundaria de la I.E Melchorita Saravia-Grocio Prado Chincha, 2011. 4. Determinar cmo el control de las actividades acadmicas por parte de los padres de familia influye en el rendimiento acadmico de los estudiantes del 5 grado de Educacin Secundaria de la I.E Melchorita Saravia-Grocio Prado Chincha, 2011.

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II. MARCO TERICO

ASPECTOS GENERALES DEL ESTUDIO

VARIABLE X: LA ADMINISTRACIN DEL TIEMPO La administracin del tiempo es, hoy, uno de los temas claves del mundo laboral, y unos de los aspectos ms importantes a tener en cuenta; con respecto al manejo del tiempo es planear lo mejor posible nuestro da; esto reducir la prisa de ltima hora para completar una actividad. Se tiene que aprender a dar prioridad a algunas obligaciones, las tareas ms importantes situarlas en la parte superior de la lista, ya que algunas obligaciones sin mucha importancia tomarn ms tiempo para completarse. (Vicedo, J., 2011) El manejo del tiempo es por lo tanto una habilidad esencial para cualquier persona, pero es doblemente importante para los que trabajan en casa, porque es fcil distraerse y convertir en una tarea abrumadora cualquier trabajo, o puede sentirse un poco aburrido cuando est a punto de empezar diversas obligaciones. Uno puede trabajar en casa de manera ms eficiente mediante el uso de la gestin de sugerencias de tiempo. (Stephen, C., Rebecca M., 1996) Si los padres descuidan la optimizacin y/o administracin del tiempo de trabajo de sus hijos en lo que respecta al mbito escolar, ser un factor desencadenante del rendimiento acadmico; a ms control en el uso del tiempo de los adolescentes habr un mayor rendimiento acadmico, y ser todo lo contrario cuando no se vigila de cerca como administran su tiempo los vstagos en casa. VARIABLE Y: RENDIMIENTO ACADMICO
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El rendimiento acadmico es un proceso complejo y nada fcil de definir; est condicionado por mltiples factores, situaciones o variables que pueden influir en la consecucin de buenos rendimientos y cmo optimizarlos en la mejora de los resultados escolares. (Adell,M., 2005) Este trabajo est orientado a rentabilizar el quehacer diario de los profesores, tutores, directivos y todos aquellos que intervienen de otra manera en la compleja tarea de educar, pero sobre todo est dirigido a los padres y madres, quienes se encuentran perplejos ante frente a la problemtica escolar y de crecimiento de sus hijos adolescentes. La administracin del tiempo en las tareas escolares por parte de los padres debe ser un medio que tiene el profesor para verificar y evaluar el aprendizaje de los alumnos en el aula. (Chavarra, M., 2005)

Nuestras propuestas apuntan a partir de situaciones de la vida acadmica diaria a ser mejoradas a partir del cambio de actitudes y de estrategias de intervencin, para lo cual se ha puesto en marcha procedimientos para conseguir el xito escolar, ya que el alumno es el centro de la educacin, el objeto de nuestra preocupacin y hacia l se orienta nuestro esfuerzo. Como maestros habr que utilizar una metodologa operativa, participativa y sugerente, se conseguirn los recursos necesarios y finalmente tendremos que evaluar los resultados, de esta manera el mximo rendimiento acadmico. habr que plantearse el conocimiento de la personalidad del adolescente, si queremos obtener de ellos

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III. MARCO METODOLGICO

3.1 HIPTESIS HIPTESIS GENERAL La administracin del tiempo por parte de los padres de familia influye en gran medida en el rendimiento acadmico de los estudiantes del 5 grado de Educacin Secundaria de la I.E Melchorita Saravia-Grocio Prado Chincha ,2011. HIPTESIS ESPECFICAS 1.Existe relacin directa entre la planeacin del tiempo por parte de los padres de familia y el rendimiento acadmico de los estudiantes del 5 grado de Educacin Secundaria de la I.E Melchorita Saravia-Grocio Prado Chincha ,2011 2. La priorizacin de las actividades por parte de los padres de familia influye en el rendimiento acadmico de los estudiantes del 5 grado de Educacin Secundaria de la I.E Melchorita Saravia-Grocio Prado Chincha, 2011. 3.La organizacin del tiempo por parte de los padres de familia influye en el rendimiento acadmico Chincha , 2011. 4. El control de las actividades acadmicas por parte de los padres de familia influye en el rendimiento acadmico de los estudiantes del 5 de los estudiantes del 5 grado de Educacin Secundaria de la I.E Melchorita Saravia-Grocio Prado

16

grado de Educacin Secundaria de la I.E Melchorita Saravia-Grocio Prado Chincha , 2011.

3.2 VARIABLES 3.2.1 DEFINICIN CONCEPTUAL VARIABLE X: ADMINISTRACIN DEL TIEMPO La administracin del tiempo es la forma cmo utilizamos nuestro tiempo en nuestra vida diaria y en los quehaceres cotidianos, por lo tanto, el tiempo perdido es imposible de recuperar. VARIABLE Y: RENDIMIENTO ACADMICO En conclusin, diramos que el rendimiento acadmico es un proceso multicondicionado por diversos factores y por diversos agentes educativos, determinado en gran parte por las calificaciones escolares. 3.2.2 DEFINICIN OPERACIONAL VARIABLE X: ADMINISTRACIN DEL TIEMPO 1. Planificacin 2. Priorizacin 3. Organizacin 4. Control VARIABLE Y: RENDIMIENTO ACADMICO 1. Componentes y/o capacidades del rendimiento acadmico 2. Bienestar acadmico
17

3. Hbitos y tcnicas de estudio 4. Calificaciones escolares

3.3. METODOLOGA 3.3.1 TIPO DE ESTUDIO El presente estudio es de tipo descriptivo correlacional. 3.3.2 DISEO El estudio responde a un diseo no experimental cuantitativo de corte transversal 3.4 POBLACIN Y MUESTRA POBLACIN La poblacin estuvo constituida por 120 personas, la cual comprende a 60 padres de familia y 60 estudiantes MUESTRA Se escogi a la totalidad de la poblacin, por ser una muestra pequea.

3.5 MTODO DE INVESTIGACIN El mtodo utilizado es el Cuantitativo.

3.6 TCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE DATOS Tcnica:

18

Se utiliz la

Encuesta

Instrumentos : Cuestionario

3.7

MTODO DE ANLISIS DE DATOS Para realizar el anlisis de datos utilizamos la estadstica descriptiva Pearson. y

para la contrastacin de hiptesis el coeficiente de correlacin de

IV. RESULTADOS

4.1.

DESCRIPCIN. En concordancia con los objetivos planteados en este trabajo, describimos los resultados a travs de grficos y tablas, asimismo procedemos a dar los resultados obtenidos de los cuestionarios realizados a padres y alumnos del 5to grado de secundaria de la I.E. MELCHORITA SARAVIA GROCIO PRADO CHINCHA, cuyos calificativos se analizaron a travs de las medidas de tendencia central (media aritmtica, mediana y moda), las de dispersin (desviacin tpica), mediante el programa de Excel y para la comprobacin de la hiptesis se utiliz el coeficiente correlacional de Pearson mediante el programa SPSS versin 15 para Windows.

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RESULTADO DEL CUESTIONARIO APLICADO A LOS PADRES DE FAMILIA DE LOS ESTUDIANTES DEL QUINTO GRADO DE LA I.E. MELCHORITA SARAVIA CUADRO 1: ADMINISTRACIN DEL TIEMPO DE LOS PADRES DE FAMILIA DE LOS ESTUDIANTES DEL 5 GRADO DE EDUCACION SECUNDARIA DE LA I.E. MELCHORITA SARAVIA CHINCHA. CATEGORA DESCONOCE [0-10] REGULAR [11-20] ACEPTABLE [21-30] EFICIENTE [31-40] Total F 0 7 34 19 60 x GRFICO N 1 ADMINISTRACIN DEL TIEMPO DE LOS PADRES DE FAMILIA DE LOS ESTUDIANTES DEL 5 GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA DE LA I.E. MELCHORITA SARAVIA CHINCHA. h 0% 12% 56% 32% 100% 27.62

INTERPRETACIN:
20

Del cuadro podemos observar que un 12%

posee una regular

administracin del tiempo con respecto al rendimiento acadmico de sus hijos, un 56% presenta una aceptable distribucin y un 32% tiene una eficiente distribucin del mismo, lo que determina que los padres de familia dedican tiempo al proceso de aprendizaje de sus hijos. . CONTRASTACIN DE HIPTESIS. Para la contrastacin de las hiptesis se utilizar la prueba del coeficiente de correlacin de Pearson, para lo cual se utilizar el mtodo inductivo,

COEFICIENTE DE CORRELACION DE PEARSON ENTRE LA ADMINISTRACIN DEL TIEMPO DE LOS PADRES DE FAMILIA Y EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS ESTUDIANTES
Administracin COEFICIENTE DE CORRELACION del tiempo Administracin del tiempo Rendimiento Acadmico Correlacin de Pearson Sig. (bilateral) N Correlacin de Pearson Sig. (bilateral) N 60 ,843
**

Rendimiento Acadmico 1 ,843** ,000 60 1 60

,000 60

21

nos da como resultado que s existe una

correlacin directa entre la

administracin del tiempo por parte de los padres de familia y el rendimiento acadmico de los estudiantes del 5 grado de secundaria de la I.E. Melchorita Saravia Grocio Prado - Chincha representada por un 0.843.

CUADRO N 21 NIVEL DE SIGNIFICANCIA ENTRE LA ADMINISTRACIN DEL TIEMPO DE LOS PADRES DE FAMILIA Y EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS ESTUDIANTES
R cuadrado Modelo
1

Error tp. de la estimacin

2,54890

R
,843
a

R cuadrado
,711

corregida
,706

El rendimiento acadmico de los estudiantes del 5 grado de educacin secundaria de la I.E. Melchorita Saravia Grocio Prado Chincha se explica en un 71.1% por la administracin del tiempo por parte de los padres de familia de los estudiantes, quedando de sta manera demostrada la relacin entre las variables e inductivamente comprobada la hiptesis general. 4.2. DISCUSIN La administracin del tiempo es la forma cmo se planifica, organiza, controla y se mide los hbitos de trabajo y responsabilidad, mediante la administracin del tiempo podemos reforzar o fortalecer al aprendizaje de destrezas o habilidades. El rendimiento acadmico aparece como un constructo complejo y determinado por una gran nmero de variables y las correspondientes interacciones de diversos referentes En conclusin, diramos que el rendimiento acadmico es un proceso

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multicondicionado por diversos factores y por diversos agentes educativos, determinado en gran parte por las calificaciones escolares, es decir, su promedio general en las diferentes reas cursadas. Frente a estos dos conceptos hemos asociado la administracin con el rendimiento acadmico expresado de la siguiente manera: Administracin del tiempo por parte de los padres de familia y su influencia en el rendimiento acadmico de los estudiantes del quinto grado de Educacin Secundaria de la Institucin Educativa Melchorita Saravia. En nuestro estudio se ha considerado estos dos factores, debido a que los padres de familia son un factor determinante en el rendimiento acadmico de sus hijos, se observa de manera significativa que a mayor control por parte de los padres los estudiantes rinden ms y mejor.

V.

CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS

23

5.1 CONCLUSIONES

Se evidencia que en gran medida el nivel de influencia de la

variable x: administracin del tiempo, influye en forma positiva sobre la variable y: Rendimiento acadmico de los estudiantes,

Se determin el nivel de influencia de la variable x: Planeacin del tiempo de los

por parte de los padres sobre la constante: Rendimiento acadmico variable y.

estudiantes, debido a que la variable x ha obtenido una influencia positiva sobre la

Se determin el nivel de influencia de la variable x:

Priorizacin de las actividades por parte de los padres sobre la constante: Rendimiento acadmico de los estudiantes, debido a que la variable x ha obtenido una influencia positiva variable y.

sobre la

Se determin el nivel de influencia de la variable x: Organizacin del la sobre la constante: Rendimiento

tiempo por parte de los padres sobre la variable y.

acadmico , debido a que la variable x ha obtenido una influencia positiva sobre

Se determin el nivel de influencia de la variable x: control de las

actividades acadmicas por parte de los padres de familia sobre la constante: Rendimiento acadmico, debido a que la variable x ha obtenido una influencia positiva sobre la variable y.

24

5.2

SUGERENCIAS

Aplicar el estudio realizado en otros grados y secciones de la I.E,

previa autorizacin del Director, con el fin de confirmar su efectividad y como consecuencia elevar el rendimiento acadmico de los estudiantes de la comunidad educativa, haciendo partcipe de ello a los profesores que trabajan en dichas secciones, proporcionndoles instrumentos que permitan medir el rendimiento acadmico mediante la administracin del tiempo por parte de los padres de familia.

Aplicar el estudio en otras Instituciones educativas de la jurisdiccin,

a nivel rural y urbano, concientizando a los padres de familia a intervenir en conjunto en las actividades educativas para lograr un mejor rendimiento acadmico, dicha sensibilizacin se materializara mediante reuniones de Escuela para Padres a nivel distrital, teniendo como eje central la I.E donde se realiz la investigacin.

Propiciar el intercambio de experiencias con docentes de otras

Instituciones Educativas a nivel provincial, solicitando el permiso correspondiente, a fin de incentivar el desarrollo de los hbitos de estudio en los estudiantes de la comunidad educativa, esta propuesta se puede realizar mediante crculos de estudio con estudiantes y profesores de diversas instituciones educativas, aplicando encuestas y otros instrumentos pertinentes.

Publicar el presente estudio a fin de que se haga extensivo a mayor

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poblacin y sirva como fuente de consulta para estudiantes de investigacin, haciendo entregas fotocopiadas a la biblioteca de la UCV, as como a la de la Institucin educativa donde se realiz el trabajo; asimismo registrar el trabajo de investigacin en la Biblioteca Nacional de Per a fin de poseer una autora intelectual. VI. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS A. LIBROS Adell, M. (2006). Estrategias para mejorar el rendimiento acadmico de los adolescentes (2th ed.). Espaa: Ediciones Pirmide.

Barriga, C. (2005). Investigacin Educacional A. Lima: Editorial de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

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Chavarria, M. (2005). El reto en la educacin de los hijos (1th ed.). Distrito Federal de Mxico: Editorial Trillas.

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Duisberg, Carl. (1995). Funcin de direccin: Introduccin a la th Administracin de Empresas (2 ed.). Medelln: Carl Duisberg Gesellschaft e. V.

Fernndez, T. Diseo y Desarrollo del Trabajo de Investigacin. Lima:

26

Universidad Csar Vallejo

Garca, V., (1990) La educacin personalizada en la familia .Madrid: Ediciones Rialp S. A.

Limusa, OTROS., (2008). Siete llaves para el xito escolar: Tcnicas de estudio (1th ed.)., Ltd, - Mxico: Limusa S.A and John Wiley & Sons (HK)

Morn, E., (1999). Los siete saberes necesarios a la educacin del futuro., Lima: Editora Magisterial Servicios Grficos.

Oriol, A., (2000) Aprender a ensear (4th ed.)., Barcelona: Ediciones Gestin S.A. Rossi, R., (2008) Gestin de la calidad en un Centro Educativo, (1th ed.).,Lima:Editorial Grfica Angeles S.A.C.

Stephen, C., Roger, M., Rebecca M. (1996) Primero lo Primero. Editorial Free Press

Valer, L., (2005) Corrientes pedaggicas contemporneas, Lima: Editorial de la Universidad Nacional Mayor de san Marcos

Vicedo, J., (2001) La Gestin Del Tiempo Para El xito, (1th ed.), Alicante: Vs. Ediciones

B. TESIS DE POSTGRADO TESIS INTERNACIONALES

27

BLANCO BOSCO, E. (2007), Factores Escolares Asociados a los Aprendizajes en La Educacin Primaria, Tesis doctoral no publicada, Mxico. TESIS NACIONALES GONZALES PAJUELO y Otros (2009), Relacin Entre el Clima Social Familiar y el Rendimiento Escolar de los Alumnos de la Institucin Educativa N 86502 San Santiago de Pamparoms en el ao 2006. Tesis no publicada para optar el grado de Magister, UCV Lima, Per. C. PUBLICACIONES WEB Elder, L., Paul, R. (2003). Como mejorar el aprendizaje estudiantil. Recuperado de: http://www.4shared.com/get/QW5pKH1y/34758.html 21 de junio del 2011 GEREDU. Teora del pensamiento administrativo de Sabino Ayala Villegas. Recuperado de http://www.gestiopolis.com/recursos5/docs/ger/geredu.htm 03 de julio del 2011 Mercado, H., Mercado, L., Estrategias educativas. Recuperado de http://www.libroos.es/libros-de-sociales/educacion/38600-mercado-vargashoracio-estrategias-educativas-pdf.html 01 de julio del 2011 Monografas. com (2006). Administracin del tiempo. Recuperado de http://www.monografias.com/trabajos38/administraciontiempo/administracion -tiempo.shtml 20 junio del 2011

ANEXOS

28

29

30

FOTOGRAFAS TOMADAS DURANTE LA APLICACIN DE LOS INSTRUMENTOS

TITULO: ADMINISTRACIN DEL TIEMPO POR PARTE DE LOS PADRES DE FAMILIA Y SU INFLUENCIA EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL QUINTO GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA DE LA I.E. MELCHORITA SARAVIA GROCIO PRADOCHINCHA, 2011.

FIGURA 1

PRUEBA PILOTO: Cuestionario para estudiantes

31

Resolucin del cuestionario por los estudiantes de la I.E Melchorita Saravia 5 A,B, C de E.B.R.

32