Sanse ak Jenai (Ketua) SFrankie Jon Jihen (P.

Ketua) Sartini Hipni Suhailah Sahir Sharifah Salmah

Lemah dari segi analisis pendengaran (Auditory analysis)

Lemah dari segi ingatan penglihatan (visual memory)

Punca psikososial
faktor persekitaran Kurang rangsangan ibubapa Kurang perhatian ibubapa Kemiskinan hidup

Punca biologi
faktor baka dan penyakit Menjejaskan fungsi urat saraf Kekurangan oksigen semasa dilahirkan (asphyxia) Meningitis (lebam lapisan otak)

Menyenaraikan beberapa abjad vokal dan konsonan yang perlu diajar mengikut tertibnya. Huruf vokal yang mula-mula diajar ialah a,i,u dan susunan konsonan berikut. b,k,c,s,t,m,n,g,l
a) Mulakan dengan memperkenalkan bunyi tiga huruf a,i dan u menggunakan kad imbasan. b) Kemudian perkenalkan pula bunyi dua atau tiga konsonan misalnya b dan k menggunakan imbasan. c) Buat latih tubi beberapa kali supaya murid dapat menyebutnya dengan jelas. Contoh : ba bi bu ka ki ku da di du d) Sekiranya murid berjaya, perkenalkan pula dengan gabungan bunyi yang lain. Contoh :
a da ada

a
ku

ku
da

aku
kuda

Diperkenalkan oleh Dato Dr Isahak Harun

1. Memperkenalkan perkataan dengan disertakan dengan gambarnya.

buku

2. Murid diperkenalkan dengan dua perkataan yang mudah : ini buku

buku Ali buku merah

3. Murid dilatih membaca ayat pendek :

Ini buku. Ini buku Ali. Buku ini merah. Buku Ali merah. Ali ada buku merah.

Kaedah ini menggunakan pendekatan cerakin dan binaan.

1. Murid diperkenalkan dengan perkataan yang disertakan dengan gambar :

buku

2. Murid diperkenalkan dengan perkataan tanpa gambar :

buku
3. Murid dilatih menyebut suku kata dari perkataan itu

buku buku

bu + ku
b - u - k - u

4. Dari perkataan dipecahkan kepada abjad :

5. Murid dilatih membina perkataan lain daripada suku kata yang telah dipelajari .

6. Murid dilatih membaca ayat-ayat pendek iaitu berdasarkan perkataan yang telah mereka pelajari.
PERKATAAN buku SUKU KATA

bu + ku b-u-k-u

ABJAD