Professional Documents
Culture Documents
Kelompok 2 : 1. Rivqiya Mai Nihaya 2. Nuffiq Ahmad Baiquni 3. Wardatul Hollyah 4. Mauidlotul Chasanah 5. Siti Machsunah 6. Maslahatun Nuroniyah 7. Siti Maftuhah 8. Ahmad Arif Musyafa 9. Nurul Istiqomah 10. Muh. Khafidzin 11. Siti Nadzirotus Saadah 12. Yulianti Farida
(D07209039) (D07209041) (D07209047) (D07209049) (D07209051) (D07209053) (D07209055) (D07209057) (D07209059) (D07209061) (D07209063) (D37209001)
A. Pengertian Indikator
Kompetensi Dasar yang lebih spesifik, apabila serangkaian indikator dalam suatu Kompetensi Dasar (KD) sudah dapat dicapai oleh peserta didik, berarti target Kompetensi Dasar tersebut telah tercapai.
Indikator
Penanda pencapaian Kompetensi Dasar (KD). Pencapaian KD ditandai dengan perubahan perilaku yang dapat diukur mencakup pengetahuan, sikap, dan keterampilan.
Dalam mengembangkan pembelajaran dan penilaian, terdapat dua rumusan masalah yaitu sebagai berikut :
Indikator pencapaian kompetensi yang dikenal sebagai indikator.
Rumusan Indikator
Indikator penilaian yang digunakan dalam menyusun kisi-kisi dan menulis soal yang dikenal sebagai indikator soal.
Ciri-ciri indikator
Indikator dapat dikatakan baik apabila memenuhi ciri-ciri sebagai berikut :
Ciri-Ciri Indikator
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Konsisten dengan standar kompetensi mata pelajaran, Dinyatakan dengan jelas, Dapat diukur dengan jelas, Realistik dan dapat dilakukan, Sesuai dengan tingkat berfikir peserta didik, dan Dapat dicapai dalam kurun waktu yang tersedia.
Rumusan indikator sekurang-kurangnya mencakup dua hal, yaitu tingkat kompetensi dan materi yang menjadi media pencapaian kompetensi, unsur-unsur secara lengkap dikenal dengan ABCD (Audience, Behavior, Condition, dan Degree) (Suparman, 1995). 1. Audience Audience adalah pebelajar yang akan belajar. 2. Behavior Behavior adalah perilaku yang spesifik yang akan dimunculkan oleh pebelajar setelah selesai proses pembelajarannya. 3. Condition Condition adalah batasan yang dikenakan kepada pebelajar atau alat yang digunakan pebelajar saat mereka dites, bukan pada saat mereka belajar. 4. Degree Degree adalah tingkat keberhasilan pebelajar dalam mencapai perilaku tersebut.
Kompetensi Dasar
Indikator
Jika digambarkan pengembangan kompetensi dasar dan indikator Al-Quran Hadits MI adalah sebagai berikut :
Standar Kompetensi Lulusan
Standar Kompetensi Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Indikator
2.
3.
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
4.
Indikator
Peserta didik MI kelas 1 semester 2 dapat : -Menyebutkan arti perilaku bersih. -Menyebutkan cara-cara perilaku bersih di lingkungannya. -Menunjukkan keuntungan memiliki perilaku bersih dilingkungannya. -Menunjukkan perilaku bersih dilingkungannya.
PERUMUSAN INDIKATOR
Dalam merumuskan indikator perlu diperhatikan beberapa ketentuan sebagai berikut : 1. Setiap KD dikembangkan sekurang-kurangnya menjadi tiga indikator, 2. Keseluruhan indikator memenuhi tuntutan kompetensi yang tertuang dalam kata kerja yang digunakan dalam SK dan KD, 3. Indikator yang dikembangkan harus menggambarkan kompetensi, 4. Rumusan indikator sekurang-kurangnya mencakup dua aspek, yaitu tingkat kompetensi dan materi pembelajaran, dan 5. Indikator harus dapat mengakomodir karakteristik mata pelajaran.
8.
9.
Sebagai basis menganalisis tingkat berfikir kognitif yang diharapkan dari peserta didik, dan Memberikan model kepada peserta didik untuk mengembangkan tujuan pembelajaran.
Referensi
- SKL, SK dan KD Quran Hadits Kelas 1 Semester 2. - Modul PGMI