Gestin Integral del Riesgo en el Subsistema de Educacin Bsica.

Junio de 2012

Por qu la Gestin Integral del Riesgo?

Qu implica en la Gestin Integral del Riesgo la combinacin de estos tres elementos?

Antes, Durante y Despus

ANTES

Orientaciones educativas para la Gestin Integral del Riesgo en el Subsistema de Educacin Bsica del Sistema Educativo Venezolano.

Andamiaje jurdico
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela(1999). Proyecto Educativo Nacional(2001). Ley Orgnica de Seguridad de la Nacin(2001). Plan Estratgico Simn Bolvar (2007-2013). Ley Orgnica de Educacin(2009).

Andamiaje jurdico

Ley de la Organizacin Nacional de Proteccin Civil y Administracin de Desastres (2001). Ley de Gestin Integral de Riesgos Socionaturales y Tecnolgicos (2009). Ley de los Consejos Comunales(2007). Ley para las Personas con Discapacidad (2007). Tratados Internacionales relacionados.

Postulados:
Integralidad Coherencia Pertinencia Flexibilidad Interdiciplinariedad transdisciplinariedad.

Enfoques de la Gestin Integral del Riesgo

De derecho. Inclusivo. Intercultural. De gnero. De participacin protagnica. Geohistrico. De la intersectorialidad.

PRINCIPIOS DE LA GESTIN DEL RIESGO (LA AYUDA HUMANITARIA

EN EL SECTOR EDUCATIVO)

El deber humanitario. La neutralidad. La imparcialidad. La responsabilidad y corresponsabilidad.

Enmarcado en una formacin:

Con conciencia poltica. Para la vida. El ser humano como sujeto social, concebido en su historicidad. Una nueva forma de relacionarse con el ambiente.

La Educacin en Gestin Integral del Riesgo

Concibe al sujeto social con conocimiento y
valores ticos humanista, para la construccin de un proceso orientado a formular planes y acciones de manera consciente, concertada y planificada, entre los rganos, los entes del Estado y los particulares, para prevenir o evitar, mitigar o reducir el riesgo en una localidad o en una regin. En el marco de los fines educativos que establece el Art. 15 de la Ley Orgnica de Educacin.

Valores ticos humanista

La Solidaridad El desprendimiento Unin y cooperacin El compromiso La generosidad El patriotismo El amor por la otra/o

Intencionalidades educativas
Aprender a Crear . Aprender a convivir y participar. Aprender a valorar. Aprender a reflexionar.

Ejes Integradores
Ambiente y Salud Integral (Gestin Integral del Riesgo) Interculturalidad. Tecnologa de la Informacin y la Comunicacin. Trabajo Liberador. Lenguaje. Soberana y defensa integral de la nacin. Derechos humanos y cultura de paz.

Eje Ambiente Salud Integral

Con valoracin del ambiente. Con toma de decisiones conducentes al aprovechamiento racional, responsable del patrimonio socio-cultural y los recursos naturales. Con una cultura de la Salud Integral en sus dimensiones de autodesarrollo, promocin y prevencin. Con participacin protagnica para lograr la construccin colectiva del vivir bien.

Eje Ambiente Salud Integral

Con valoracin del ambiente. Con toma de decisiones conducentes al aprovechamiento racional, responsable del patrimonio socio-cultural y los recursos naturales. Con una cultura de la Salud Integral en sus dimensiones de autodesarrollo, promocin y prevencin. Con participacin protagnica para lograr la construccin colectiva del vivir bien.

DURANTE

Revisin de los planes de contingencias referidos a las vulnerabilidades y situaciones de emergencia geogrfica y social, que se desarrollan de manera coordinada con otros sectores. La participacin protagnica de las comunidades educativas y del poder popular. para diagnsticar las situaciones reales. Articulacin con los organismos a nivel local, regional y nacional.

DESPUS

Derecho a la educacin en caso de emergencia.

Mecanismos de articulacin. Valoracin sobre la educacin. Ambiente de aprendizaje temporales. Movilizacin y seleccin del personal educativo. Estrategias de apoyo psicosociales. Flexibilidad curricular. Rehabilitacin y construccin de escuelas. Seguimiento control y evaluacin. .

Colectivos de Formacin Permanente e Investigacin.

Qu son ? Dnde se conforman? Cmo se constituyen? Quines lo conforman? Cul es el proposito fundamental? Cules elementos tericos practicos se desarrollan?. Por qu se sistematiza?

Los cambios climticos, el efecto invernadero,

el recalentamiento globales necesario que incrementemos la conciencia sobre este problema

Hay que insistir en la creacin de un nuevo modelo

socialista, indoamericano, martiano, bolivariano; un camino distinto a la destruccin del planeta Hugo Rafael Chvez.