MATERIAL ESTRUCTURAS INGLES I

INGLES I
Las estructuras del verbo TO BE, sirven para poder comunicar varios aspectos muy tiles comp pueden ser hablar sobre una persona. ( su nombre, nacionalidad, de dnde es, su profesin, como se siente, etc)., y describir las caractersticas de alguien o algo: (que es algo, su color, a quien pertenece, etc).

LA ESTRUCTURA BSICA DEL VERBO TO BE: AFIRMATIVO SUJETO I YOU HE SHE IT WE YOU THEY ARE VERBO AM ARE IS IS IS ARE ARE ARE OBJETO/COMPLEMENTO A STUDENT/SOY UN ALUMNO HAPPY/ERES FELIZ JOHN/ES JUAN IN THE CAR/EST EN EL CARRO A HOT DAY/ES UN DA CALUROSO DAVIDS PARENTS/SOMOS LOS PARIENTES DE DAVID. FROM MADRID/SOMOS DE MADRID OUR/ SON NUESTROS

LA ESTRUCTURA BSICA DEL NEGATIVO DEL VERBO TO BE: NEGATIVO SUJETO I YOU HE SHE IT WE YOU THEY VERBO AM NOT ARE NOT IS NOT IS NOT IS NOT ARE NOT ARE NOT ARE NOT OBJETO/COMPLEMENTO A STUDENT/NO SOY UN ALUMNO HAPPY/NO ERES FELIZ JOHN/NO ES JUAN IN THE CAR/NO EST EN EL CARRO A HOT DAY/NO ES UN DA CALUROSO DAVIDS PARENTS/NO SOMO LOS PADRES DE DAVID FROM MADRID/NO SON DE MADRID OUR/NO SON NUESTROS

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MATERIAL ESTRUCTURAS INGLES I

LA ESTRUCTURA BSICA DEL INTERROGATIVO DEL VERBO TO BE: INTERROGATIVO VERBO AM ARE IS IS IS ARE ARE ARE SUJETO I YOU HE SHE IT WE YOU THEY OBJETO/COMPLEMENTO A STUIDENT?/SOY UN ALUMNO? HAPPY?/ERES FELIZ? JOHN?/ES JUAN? IN THE CAR?/EST EN EL CARRO? A HOT DAY?/ES UN DA CALUROSO? DAVIDS PARENTS?/SOMOS LOS PARIENTES DE DAVID? FROM MADRID?/SON DE MADRID? OUR?/SON NUESTROS?

LAS ESTRUCTURAS BSICAS DE LAS RESPUESTAS CORTAS: AFIRMATIVO YES, I AM YES, YOU ARE YES, HE IS YES, SHE IS YES, IT IS YES, WE ARE YES, YOU ARE YES, THEY ARE NEGATIVO NO, I AM NOT NO, YOU ARE NOT NO, HE IS NOT NO, SHE IS NOT NO, IT IS NOT NO, WE ARE NOT NO, YOU ARE NOT NO, THEY ARE NOT CONTRACCION NO, IM NOT NO, YOU ARENT NO, HE ISNT NO, SHE ISNT NO, IT ISNT NO, WE ARENT NO, YOU ARENT NO, THEY ARENT

LA ESTRUCTURA DE LA CONTRACCIN DEL VERBO TO BE: I AM YOU ARE HE IS SHE IS IT IS WE ARE IM YOURE HES SHES ITS WERE YOU ARE THEY ARE YOURE THEYRE

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MATERIAL ESTRUCTURAS INGLES I

PARA CONVERTIR UNA PALABRA DE SINGULAR A PLURAL, HABR QUE AGREGARLE LA S AL FINAL: SINGULAR CHAIR APPLE BOY EGG PLURAL CHAIRS APPLES BOYS EGGS ESPAOL SILLA(S) MANZANA(S) NIO(S) HUEVO(S)

LOS OBJETOSEN SINGULAR QUE TERMINEN EN ES, CH, SE LES AGREGA AL FINAL ES, PARA PODERLOS CONVERTIR EN PLURAL: SINGULAR GLASS CHURCH PLURAL GLASSES CHURCHES ESPAOL VASO(S) INGLESIA(S)

LOS OBJETOS QUE TERMINAN EN Y PRECEDIDA DE CONSONANTE, LA Y SE OMITE Y SE LE AADE IESPARA ENTONCES CONVERTIRLOS DE SINGULAR A PLURAL: SINGULAR UNIVERSITY CHERRY PLURAL UNIVERSITIES CHERRIES ESPAOL UNIVERSIDAD(ES) CEREZA(S)

EXISTEN PLURALES, ES DECIR, OBJETOS EN PLURAL QUE NO TERMINAN EN S SINO QUE EN SU ESTRUCTURA CAMBIAN TOTALMENTE DE SINGULAR A PLURAL: SINGULAR CHILD MAN WOMAN TOOTH FOOT LEAF KNIFE PLURAL CHILDREN MEN WOMEN TEETH FEET LEAVES KNIVES ESPAOL NIO(S) HOMBRE(S) MUJER(ES) DIENTE(S) PIE(S) HOJA(S) DE RBOLES CUCHILLO(S)

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MATERIAL ESTRUCTURAS INGLES I

WHAT ARE THEY? ESTA ES UNA PREGUNTA, QUE SE REALIZA PARA IDENTIFICAR DOS O MS OBJETOS (PLURAL): INGLS WHAT ARE THEY? ESPAOL QU SON ESOS(AS)?

THEY ARE BOOKS / THEYRE CHURCHES. ESTA ES LA ESTRUCTURA DE LA RESPUESTA A LA PREGUNTA ANTERIOR: INGLS THEY ARE BOOKS THEY ARE CHURCHES ESPAOL ESOS SON LIBROS ESAS SON IGLESIAS

HOW MANY? ESTA ES UNA PREGUNTA, QUE SE REALIZA PARA SABER EL NMERO DE OBJETOS QUE SE PUEDEN CONTAR: INGLS-PREGUNTA HOW MANY CHAIRS? HOW MANY HOUSES? INGLES-RESPUESTA TWO CHAIRS SEVEN HOUSES ESPAOL-PREGUNTA CUNTAS SILLAS HAY? CUNTAS CASAS HAY? ESPAOL-RESPUESTA DOS SILLAS SIETE CASAS

HOW MUCH? ESTA ES UNA PREGUNTA, QUE SE REALIZA PARA SABER LA CANTIDAD DE UN OBJETO O COSA GENRICO: INGLES-PREGUNTA HOW MUCH MILK? HOW MUCH PAINT? INGLS-RESPUESTA FOUR BOTTLES OF MILK FIVE CANS ESPAOL-PREGUNTA CUNTA LECHE HAY? CUNTA PINTURA HAY? ESPAOL-RESPUESTA CUATRO BOTELLAS DE LECHE CINCO LATAS

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MATERIAL ESTRUCTURAS INGLES I

PRESENTE CONTINUO SE UTILIZA PARA DESCRIBIR ACCIONES QUE SE ESTN DESARROLLANDO EN ESTE MOMENTO. I AM READING A BOOK. YOU ARE PLAYING FOOTBALL. YO ESTOY LEYENDO UN LIBRO. T ESTAS JUGANDO AL FUTBOL.

TAMBIN SE UTILIZA PARA DESCRIBIR ACCIONES QUE SE ESTN DESARROLLANDO ALREDEDOR DEL MOMENTO EN EL QUE SE HABLA, AUNQUE NO NECESARIAMENTE ES ESE PRECISO INSTANTE. I AM STUDYING FRENCH. YO ESTOY ESTUDIANDO FRANCES.(ME HE MATRICULADO, PERO NO NECESARIAMENTE EN ESTE PRECISO MOMENTO ESTOY CON LOS LIBROS DE FRANCES). ASIMISMO, SE UTILIZA PARA DESCRIBIR UNA ACCIN QUE VA A TENER LUGAR EN EL FUTURO PRXIMO Y SOBRE LA QUE HA TOMADO UNA RESOLUCIN FIRME. EN ESTE CASO, SIEMPRE SE TIENE QUE MENCIONAR EL TIEMPO EN EL QUE SE VA A DESARROLLAR LA ACCIN. I AM GOINGTO LONDON NEXT WEEK. YO VOY A LONDRES LA PRXIMA SEMANA. (LA ACCIN SE VA A DESARROLLAR EN EL FUTURO PRXIMO Y EXISTE UNA DECISIN FIRME POR MI PARTE DE LLEVARLA A CABO). OTRO USO DEL PRESENTE CONTINUO ES PARA DESCRIBIR ACCIONES QUE SE VIENEN REPITIENDO CON FRECUENCIA; EN ESTE CASO, LA ORACIN VIENE ACOMPAADA DEL ADVERBIO ALWAYS (SIEMPRE). HE IS ALWAYS WORKING EL EST SIEMPRE TRABAJANDO. (CON EL SIGNIFICADO DE QUE TRABAJA FRECUENTEMENTE, QUIZAS, INCLUSO EXCESIVAMENTE). FORMACIN DEL PRESENTE CONTINUO, SE CONSTRUYE CON EL PRESENTE DEL INDICATIVO DEL VERBO TO BE, EN SU FUNCIN DE VERBO AUXILIAR, Y EL PRESENTPARTICIPLE (= GERUNDIO) DEL VERBO PRINCIPAL. AFIRMACIN I AM AETING YOU ARE EATING SHE/HE/IT IS EATING WE ARE EATING YOU ARE EATING THEY ARE EATING NEGACIN IM NOT EATING YOU ARENT EATING HE/SHE/IT ISNT EATING WE ARENT EATING YOU ARENT EATING THEY ARENT EATING

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MATERIAL ESTRUCTURAS INGLES I

INTERROGACIN AM I EATING? ARE YOU EATING? IS HE/SHE7IT EATING? ARE WE EATING? ARE YOU EATING? ARE THEY EATING? ESPAOL ESTOY YO COMIENDO? ESTAS T COMIENDO? ESTA EL/ELLA7ESTO/ COMIENDO? ESTAMOS NOSOTROS COMIENDO? ESTAN USTEDES COMIENDO? ESTAN ELLOS(AS) COMIENDO?

EL VERBO TO DO EN INGLES PUEDE FUNCIONAR COMO VERBO ORDINARIO, CON EL SIGNIFICADO DE HACER, O COMO UN VERBO AUXILIAR. SU DECLINACIN EN EL PRESENTE DEL INDICATIVO SIMPLE PRESENT ES LA SIGUIENTE: I DO YOU DO HE/SHE/IT DOES WE DO YOU DO THEY DO YO HAGO TU HACES EL/ELLA HACE NOSOTROS HACEMOS USTEDES HACEN ELLOS(AS) HACEN

COMO VERBO ORDINARIO CON EL SIGNIFICADO DE HACER HAY QUE DISTINGUIRLO DE OTRO VERBO TO MAKE QUE TAMBIN SE TRADUCE EN CASTELLANO POR HACER, AUNQUE ESTE LTIMO CON UN SIGNIFICADO DE FABRICAR. I DID MY JOB I MADE A CAKE WHAT ARE YOU DOING THIS EVENING? SHE MADE THAT TABLE YO HICE MI TRABAJO YO HICE UN PASTEL QU HACES ESTA TARDE? ELLA HIZO ESA MESA

COMO VERBO AUXILIAR, SE UTILIZA PARA CONSTRUIR LAS FORMAS NEGATIVAS Y DE INTERROGACIN DEL PRESENTE Y DEL PASADO SIMPLE. I DONT KNOW THAT I DIDNT ANSWER CORRECTLY DO YOU GO TO THE CINEMA? DIDNT YOUSEE THAT FILM? YO NO SE ESO NO CONTESTE CORRECTAMENTE VAS AL CINE? NO VISDTE LA PELICULA?

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MATERIAL ESTRUCTURAS INGLES I

COMO SE PUEDE OBSERVAR, EN LAS FORMAS NEGATIVAS SE SUELEN UTILIZAR CONTRACCIONES: DO NOT DOES NOT DID NOT DONT DOESNT DIDNT

OTRO USO DEL VERBO TO DO ES PARA EVITAR LA REPETICIN DE UN VERBO QUE SE ACABA DE MENCIONAR, ESPECIALMENTEEN LA CONTESTACIN DE PREGUNTAS. DO YOU LIKE COFFE? TE GUSTA EL CAF? DID YOU PLAY TENNIS? JUGABAS TENIS? HE LIKES MUSIC. LE GUSTA LA MSICA YES, I DO SI, MEGUSTA YES, I DID SI, JUGABA .AND SO DO I = I LIKE MUSIC TOO A MI TAMBIN = A MI TAMBIN.

LA ORACIN AFIRMATIVA EN INGLES SE CONSTRUYE DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE ESTRUCTURA: SUJETO I YOU WE YO TU NOSOTROS VERBO EAT NEED BOUGHT COMO NECESITAS COMPRAMOS OBJETO DIRECTO APPLES HELP A CAR MANZANAS AYUDA UN CARRO

EN LA ORACIN INTERROGATIVA, EL AUXILIARSE SITUA LA COMIENZO DE LA MISMA: AUXILIAR DO DO DID SUJETO YOU I WE VERBO EAT NEED BUY OBJETO DIRECTO APPLES? HELP? A CAR? NECESITO AYUDA? COMPRAMOS UN CARRO?

COMES MANZANAS?

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MATERIAL ESTRUCTURAS INGLES I

OTROS COMPLEMENTOS DE LA ORACIN (LUGAR, TIEMPO, ETC), SE SUELEN SITUAR AL FINAL DE LA MISMA. I EAT APPLES AT LUNCH TIME YOU NEED HELP IN YOUR JOB WE BOUGHT A CAR LAST FRIDAY COM MANZANAS EN EL RECREO. T NECESITAS AYUDA EN TU TRABAJO COMPRAMOS UN AUTO EL VIERNES PASADO.

NORMALMENTE, EL COMPLEMENTO DE LUGAR VA DELANTE DEL COMPLEMENTO DE TIEMPO. I EAT APPLES AT HOME AT LUCH TIME COMO MANZANAS EN CASA A LA HORA DE LA COMIDA. YOU NEED HELP IN YOUR JOB RIGHT NOW T NECESITAS AYUDA EN TU TRABAJO AHORA MISMO. WE BOUGHT A CAR IN MADRID LAST FRIDAY COMPRAMOS UN AUTO EN MADRID EL VIERNES PASADO. CUANDO HAY ADVERBIOS EN LAS ORACIONES, STOS SE SUELEN SITUAR DELANTE DEL VERBO EN LAS FORMAS SIMPLES, Y ENTRE EL AUXILIAR Y EL VERBO PRINCIPAL EN LAS FORMAS COMPUESTAS ( HAY NUMEROSAS EXCEPCIONES). I ALWAYS EAT APPLES AT HOME I HAVE ALWAYS EATEN APPLES AT HOME CASA. YOU NEVER NEED HELP YO SIEMPRE COMO MANZANASEN CASA YO SIEMPRE HE COMIDO MANZANAS EN

T NUNCA NECESITAS AYUDA

SE UTILIZA PARA HABLAR DE ACCIONES HABITUALES, GENRICAS, QUE TIENEN LUGAR CON CIERTA FRECUENCIA, SIN HACER REFERENCIA A SI EN EL MOMENTO ACTUAL SE ESTN REALIZANDO. I STUDY ENGLISH YO ESTUDIO INGLS

EMPEC HACE ALGN TIEMPO Y CONTINO , AUNQUE PUEDE QUE EL MOMENTO PRESENTE NO EST REALIZANDO ESTA ACTIVIDAD. HE PLAYS TENNIS EL JUEGA TENNIS

PRACTICA EST DEPORTE CON CIERTA ASIDUALIDAD, PERO NO SIGNIFICA QUE EN EL MOMENTO PRESENTE EST EN LA PISTA DE TENIS JUGANDO. I WORK IN A BANK YO TRABAJO EN UN BANCO

STA ES MI PROFESIN, AUNQUE PUEDE QUE EN EL MOMENTO ACTUAL YO ESTE DE VACACIONES, DESCANSANDO EN MI CASA. TAMBIN SE UTILIZA PARA HABLAR DE ACCIONES FUTURAS QUE YA HAN SIDO PLANIFICADAS, ESPECIALMENTE AL REFERIRSE A VIAJES.

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MATERIAL ESTRUCTURAS INGLES I

I LEAVE MADRID TOMORROW MORNING MAANA. ME VOY DE MADRID MAANA POR LA

LA FORMA DEL PRESENTEW SIMPLE COINCIDE CON LA DEL INFINITIVO SIN LA PARTICULA TO SALVO EN LA 3ra PERSONA DEL SINGULAR EN LA QUE SE LE AADE UNA S. INFINITIVO TO EAT(COMER) TO RUN(CORRER) I/YOU/WE/THEY EAT RUN HE/SHE/IT EATS RUNS

SI EL VERBO TERMINA EN SS, SH,CH, X, O, AL FORMAR LA 3ra PERSONA DEL SINGULAR SE LE AADE ES: INFINITIVO TO KISS(BESAR) TO WATCH(OBSERVAR) TO DO(HACER) TO BOX(BOXEAR) TO WASH(LAVAR) TO GO(IR) I/YOU/WE/THEY KISS WATCH DO BOX WASH GO HE/SHE/IT KISSES WATCHES DOES BOXES WASHES GOES

SI EL VERBO TERMINA EN Y TRAS CONSONANTE, AL FORMAR LA 3era PERSONA DEL SINGULAR SE SUSTITUYE ESTA YPOR UNA I, SEGUIDA DE LA TERMINACION ES. INFINITIVO TO CARRY(LLEVAR) TO ENVY(ENVIDIAR) I/YOU/WE/THEY CARRY ENVY HE/SHE/IT CARRIES ENVIES

LAS ORACIONES NEGATIVAS SE FORMAN CON EL AUXILIAR TO DO, HABITUALMENTE EN SUS FORMAS CONTRAIDAS DON`T (DO NOT) PARA LAS PERSONAS I, YOU, WE, THEY, Y DOESN`T (DOES NOT) PARA LAS PERSONAS HE, SHE,IT. I DON`T PLAY TENNIS SHE DOESN`T GO TO THE CINEMA WE DON`T KNOW THE ANSWER YO NO JUEGO TENNIS ELLA NO VA AL CINE NOSOTROS NO SABEMOS LA RESPUESTA

LA FORMA INTERROIGATIVA SE FORMA TAMBIN CON EL AUXILIAR TO DO AL COMIENZO DE LA ORACION DO CON LAS PERSONAS I, YOU, WE, THEY. DOES CON SHE, IT, HE. DO YOU PLAY TENNIS? DOES SHE GO TO THE CINEMA? JUEGAS AL TENIS? VA ELLA AL CINE?

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MATERIAL ESTRUCTURAS INGLES I

DO WE KNOW THE ANSWER? CONOCES LA RESPUESTA?

WHAT IS IT? ESTA ES UNA PREGUNTA, QUE SE REALIZA PARA IDENTIFICAR UN OBJETO SINGULAR. INGLS WHAT IS IT? IT`S A BOOK IT`S AN APPLE. DE LA PREGUNTA ANTERIOR. ESPAOL QU ES ESO(A)? ESTA ES LA ESTRUCTURA DE LA RESPUESTA

(IT`S A SE USA CUANDO LA SIGUIENTE PALABRA DENTRO DE LA ORACION EMPIEZA CON CONSONANTE.) (IT`S AN SE USA CUANDO LA PALABRA SIGUIENTE EMPIEZA CON VOCAL). INGLS IT IS A BOOK IT IS AN APPLE ESPAOL ESTO ES UN LIBRO ESTO ES UNA MANZANA

IT`S A BOTTLE OF MILK / IT`S A CUP OF COFFE. (ESTA ES UNA ESTRUCTURA DE RESPUESTA SE PUEDE USAR PARA DARLE UN NMERO AL RECIPIENTE O MEDIR LA CANTIDAD DEL OBJETO O COSA AL CUAL SE ESTA HACIENDO REFERENCIA. INGLS IT IS A BOTTLE OF MILK IT IS A CUP OF TEA IT IS A CUP OF COFFE ESPAOL ESO ES UN ABOTELLA DE LECHE ESO ES UNA TAZA DE T ESTO ES UNA TAZA DE CAF

ITS WATER / ITS HONEY. ESTA ESTRUCTURA DE RESPUESTA SE USA CUANDO EL OBJETO O COSA NO SE PUDE CONTAR: INGLES IT IS WATER IT IS HONEY ESPAOL ESO ES AGUA ESO ES MIEL

EL USO DE WHO SE USA PARA IDENTIFICAR PERSONAS: INGLS WHO AM I? WHO ARE YOU? WHO ARE THEY? WHO IS HE? WHO IS SHE? ESPAOL QUIN SOY YO? QUIN ERES TU? QUIEN SON ELLOS? QUIN ES EL? QUIEN ES ELLA

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MATERIAL ESTRUCTURAS INGLES I

TABLA DE PRONOMBRES: PRONOMBRE PERSONALES INGLS I YOU HE SHE IT WE YOU THEY ESPAOL YO T EL ELLA ESO(A) NOSOTROS USTEDES ELLAS(OS) PRONOMBRES POSESIVOS INGLS MY YOUR HIS HER ITS OUR YOUR THEIR ESPAOL MI,MIS TU, TUS SU, SUS SU, SUS SU, SUS NUESTRO SUS SUS

NOTA: EN EL INGLS NO EXISTE USTED DEL ESPAOL AL INGLS SE UTILIZA EL YOU. EL VERBO HAVE QUE SIGNIFICA TENER SE UTILIZA DE LA SIGUIENTE MANERA: I HAVE A HOUSE YOU HAVE TWO SONS HE HAS 3 SISTERS IT(THE TABLE) HAS 4 LEGS WE HAVE A CAR YOU HAVE FIVE DOGS THEY HAVE A DOUGHTER YO TENGO UNA CASA TU TIENES 2 HIJOS EL TIENE 3 HERMANAS LA MESA TIENE 4 PATAS NOSOTROS TENEMOS UN AUTO USTEDES TIENEN 5 PERROS ELLAS(OS) TIENEN UNA HERMANA

NOTA: HAVE SE USA PARA I, YOU, WE, THEY. HAS SE USA PARA HE, SHE, IT. WHERE IS THE DOG? ESTA PREGUNTA SE UTILIZA CUANDO QUEREMOS UBICAR UNA SOLA PERSONA O UNA SOLA COSA (SINGULAR). INGLES WHERE IS SHE /HE? ESPAOL DNDE ESTA L /ELLA?

WHERE ARE THE CHAIRS? ESTA PREGUNTA SE REALIZA CUANDO QUEREMOS UBICAR DOS O MS PERSONAS U OBJETOS (PLURAL). INGLS WHERE ARE THEY? ESPAOL DNDE ESTAN ELLOS(AS)?

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MATERIAL ESTRUCTURAS INGLES I

TABLA DE NMEROS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ONE TWO THREE FOUR FIVE SIX SEVEN EIGHT NINE TEN 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ELEVEN TWELVE THIRTEEN FOURTEEN FIFTEEN SIXTEEN SEVENTEEN EIGHTEEN NINETEEN TWENTY 21 29 30 40 50 60 70 80 90 100 TWENTY ONE TWENTY NINE THIRTRY FORTY FIFTY SIXTY SEVENTY EIGHTY NINETY ONE HUNDRED

THE FAMILY INGLS

MOTHER

LA FAMILIA ESPAOL
MAM

INGLS
MOTHER IN LAW

ESPAOL
SUEGRA

FATHER SISTER
BROTHER

PAP HERMANA
HERMANO

FATHER IN LAW SISTER IN LAW

BROTHER IN LAW

SUEGRO CUADA
CUADO

DAUGHTER SON COUSIN NIECE WIFE GRANDMOTHER

HIJA HIJO PRIMA(O) SOBRINA ESPOSA ABUELA

AUNT UNCLE NEPHEW PARENTS HUSBAND GRANDFRATHER

TA TO SOBRINO PADRES ESPOSO ABUELO

LAS PREPOSICIONES: IN/INSIDE: DENOTA UBICACIN DE UN OBJETO DENTRO DE OTRO, QUE LO CONTIENE. WHERE IS THE MONEY? IN THE WALLET THE MONEY IS IN THE WALLET ITS IN THE WALLET DNDE ESTA EL DINERO? DENTRO DE LA CARTERA EL DINERO ESTA DENTRO DE LA CARTERA EST DENTRO DE LA CARTERA

ON: DENOTA UBICACIN DE UN OBJETO SOBRE OTRO, EN CONTACTO CON L. WHERE IS THE TYPEWRITER? ON THE DESK THE TYPEWRITER IS ON THE DESK ESCRITORIO. ITS ON THE DESK DNDE ESTA LA MAQUINA DE ESCRIBIR? SOBRE EL ESCRITORIO LA MAQUINA DE ESCRIBIR ESTA SOBRE EL

EST SOBRE EL ESCRITORIO

AT: NO DENOTA QUE UN (COSA O PERSONA), EST CONTENIDO EN OTRO (COMO IN), NI SOSTENIDO POR OTRO (COMO ON), SINO QUE EST SIMPLEMENTE ALL, EN UN PUNTO DETERMINADO:

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MATERIAL ESTRUCTURAS INGLES I

WHERE ARE THE CHILDREN? AT THE WINDOW THE CHILDREN ARE AT THE WINDOW THEY ARE AT THE WINDOW DNDE ESTAN LOS NIOS? EN LA VENTANA LOS NIOOS ESTAN EN LA VENTANA ELLOS ESTN EN LA VENTANA

BESIDE: INDICA UBICACIN DE UN OBJETO AL LADO DE OTRO. WHERE IS THE PAPER? ITS BESIDE THE WASTEBASKET DNDE ESTA EL PAPEL? EST AL LADO DEL BOTE DE BASURA.

OUTSIDE: INDICA UBICACIN DE UN OBJETO FUERA DE OTRO, EXTERIOR A OTRO, PERO SIN INDICAR NINGN PUNTO PRECISO DE RELACIN. WHERE IS THE TREE? ITS OUTSIDE THE HOUSE DNDE ESTA EL RBOL? EST AFUERA DE LA CASA

IN FRONT OF: INDICA UBICACIN DE UN OBJETO EN RELACIN FRONTAL CON OTRO (ENFRENTE DE). WHERE IS THE SOFA? ITS IN FRONT OF THE T.V DDE ESTA EL SILLN? EST FRENTE DE LA TELEVISIN

IN BACK OF: INDICA UBICACIN DE UN OBJETO DETRS DE OTRO. WHERE IS THE BOOKCASE? ITS IN BACK OF THE DESK DNDE EST EL LIBRERO? EST DETRS DEL ESCRITORIO

BIHIND: TIENE EL MISMO USO QUE IN BACK OF DETRS DE: ABOVE: INDICA UBICACIN DE UN OBJETO EN NIVEL SUPERIOR A OTRO. WHERE IS THE CALENDAR? ITS ABOVE THE SWITCH DNDE ESTA EL CALENDARIO? EST ARRIBA DEL APAGADOR DE LUZ

BELOW: INDICA UBICACIN DE UN OBJETO EN NIVEL INFERIOR A OTRO WHERE ARE THE PLIERS? THEY ARE BELOW THE HAMER DNDE ESTAN LAS PINZAS? ESTAN ABAJO DEL MARTILLO

OVER: INDICA UBICACIN DE UN OBJETO POR ENCIMA DE OTRO, SIN CONTACTO ENTRE AMBOS GENERALMENTE. WHERE ARE THE CLOUDS? THEY ARE OVER THE MOUNTAINS DNDE ESTAN LAS NUBES? ESTN ENCIMA DE LAS MONTAAS

UNDER: INDICA UBICACIN DE UN OBJETO POR DEBAJO DE OTRO CON EL CUAL PUEDE ESTAR EN CONTACTO O NO. WHERE ARE THE SHOES? DNDE ESTAN LOS ZAPATOS?

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MATERIAL ESTRUCTURAS INGLES I

THEY ARE UNDER THE BED ESTN DEBAJO DE LA CAMA.

BETWEEN: INDICA UBICACIN DE UN OBJETO EN MEDIO DE OTROS DOS. WHERE IS THE CHILD? HES BETWEEN HIS PARENTS DNDE ESTA EL NIO? ES EST EN MEDIO DE SUS PAPAS

AMONG: INDICA UBICACIN DE UN OBJETO ENTRE OTROS VARIOS, SIN PRECISAR SU POSICIN CON RELACIN A NINGUNO DE ELLOS. WHERE ARE THE APPLES? THEY ARE AMONG THE OTHER FRUIT DNDE ESTAN LAS MANZANAS? ESTN ENTRE LA DEMS FRUTA

ACROSS: INDICA UBICACIN DE UN OBJETO AL OTRO LADO DE UN ESPACIO DETERMINADO. WHERE IS THE TREE? ITS ACROSS THE STREET DNDE ESTA EL RBOL? EST AL OTRO LADO DE LA CALLE

ALONG: INDICA UBICACION DE UN OBJETO A LO LARGO DE ALGO. WHERE ARE THE FLOWERS? THEY ARE ALONG THE PATH DNDE ESTAN LAS FLORES? ESTN A LO LARGO DEL PATIO

NEAR: INDICA UBICACIN DE UN OBJETO EN PROXIMIDAD CON OTRO, QUE SIRVE DE PUNTO DE REFERENCIA (CERCA DE). WHERE IS THE GIRL? SHES NEAR THE CAR DNDE ESTA LA NIA? ELLA EST CERCA DEL AUTO

FAR FROM: INDICA UBICACIN DE UN OBJETO EN RELACIN DE LEJANIA CON OTRO, QUE SIRVE DE PUNTO DE REFERENCIA (LEJOS DE). WHERE IS THE BOY? HES FAR FROM THE CAR DNDE ESTA EL NIO? EST LEJOS DEL AUTO.

HERE: INDICA EL LUGAR DONDE SE ENCUENTRA EL HABLANTE (AQU) WHERE IS THE FOUNTAIN? ITS HERE DNDE ESTA LA FUENTE? EST AQU

THERE: INDICA EL LUGAR DONDE NO SE ENCUENTRA EL HABLANTE (ALLA) WHERE ARE THE HORSES? THEY ARE THERE DNDE ESTAN LOS CABALLOS? ESTN ALL

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MATERIAL ESTRUCTURAS INGLES I

PARA IDENTIFICAR LA NACIONALIDAD O EL LUGAR DE ORIGEN DE ALGUIEN LA PREGUNTA ES LA SIGUIENTE: INGLS WHERE AM I FROM? WHERE ARE YOU FROM? WHERE IS SHE FROM? WHERE IS HE FROM? WHERE IS IT FROM? WHEREARE WE FROM? WHERE ARE YOU FROM? WHERE ARE THEY FROM? ESPAOL D DONDE SOY? D DONDE ERES TU? D DONDE ES ELLA? D DONDE ES EL? D DONDE ES ESO(A)? D DONDE SOMOS? D DONDE SON USTEDES? D DONDE SON ELLAS(OS)?

LAS DIFERENTES RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS ANTERIORES SERAN AS: INGLS IM FROM MEXICO YOURE FROM CHIAPAS HES FROM ROMA SHES FROM FRANCE ITS FROM THE MOON WERE FROM NEW YORK YOURE FROM S.L.P. THEYRE FROM EUROPE ESPAOL YO SOY DE MXICO T ERES DE CHIAPAS L ES DE ROMA ELLA ES DE FRANCIA ESO(A) ES DE LA LUNA NOSOTROS SOMOS DE N.Y USTEDES SON DE S.L.P. ELLAS(OS) SON DE EUROPA

PARA PEDIR Y DAR DESCRIPCIN SEALANDO CARACTERISTICAS O CUALIDADES SE USA EL SIGUIENTE ESQUEMA: PREGUNTA WHAT + BE + S + LIKE? INGLES ESPAOL RESPUESTA S + BE + ADJ INGLES HE IS TALL ESPAOL EL ES ALTO

WHAT IS SHE LIKE? CMO ES EL? IS HE TALL? IS HE SHORT? EL ES ALTO? EL ES BAJO?

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MATERIAL ESTRUCTURAS INGLES I

WHAT IS HE LIKE? IS SHE FAT? IS SHE THIN? COMO ES ELLA? ELLA ES GORDA? ES ELLA DELGADA? SHE IS THIN ELLA ES DELGADA

WHAT ARE THEY LIKE? CMO SON ELLOS? THEYRE HEAVY ELLOS SON PESADOS ARE THEY HEAVY? ARE THEY LIGHT? SON ELLOS PESADOS? SON ELLOS LIGEROS?

PARA PEDIR Y DAR DESCRIPCIN DEL COLOR DE LAS COSAS SE USA EL SIGUIENTE ESQUEMA: PREGUNTA WHAT COLOR + BE + S? WHAT COLOR IS THE SKY? DE QUE COLORES EL CIELO? WHAT COLOR ARE HER EYES? DE QUECOLOR SON SUS OJOS? THEYRE BLUE SON AZULES ITS BLUE RESPUESTA S +BE + ADJ +COLOR ES AZUL

PARA PEDIR Y SAR DESCRIPCION SEALANDO ESTADO CONDICIN: PREGUNTA HOW IS THETEA? CMO ESTA EL T? IS IT HOT? IS IT COLD? ESTA CALIENTE? ESTA FRIO? THEYRE EMPTY ESTAN VACIAS RESPUESTA ITS HOT ESTA CALIENTE

HOW IS THE BOTTLES? CMO ESTAN LAS BOTELLAS? ARE THEY FULL? ESTAN LLENAS? ARE THEY EMPTY? ESTAN VACIAS? HOW IS MARY?

COMO ESTA MARY? SHES HAPPY ELLA ESTA FELIZ HES SICK EL ESTA ENFERMO

HOW IS TOM? CMO ESTA TOM?

PARA CONSTRUIR PREGUNTAS SOBRE CUALIDADES, COLORES, ESTADOS EMOCIONALES O DE SALUD LA ESTRUCTURA ES: PREGUNTA BE +S +ADJ? RESPUESTA YES, + S +BE +

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MATERIAL ESTRUCTURAS INGLES I

IS GEORGE INTELLIGENT? JORGE ES INTELIGENTE? ARE THE BIG? ELLOS SON GRANDES? YES, HE IS SI LO ES

NO, HE IS NOT NO LO ES YES, THEY ARE SI LO SON NO, THEY ARENT NO LO SON

PARA PEDIR Y DAR CLASIFICACIN DE PERSONAS POR SU OCUPACIN, NACIONALIDAD, SEXO, EDAD, ETC; LA ESTRUCTURA ES: WHAT IS JOSEPH? A QUE SE DEDICA JOSE? IS HE A CARPENTER? IS HE AN ARCHITECT? WHAT ARE ANN AND JIM? HES A CARPENTER EL ES CARPINTERO EL ES UN CARPINTERO? ES EL UN ARQUITECTO? THEY ARE STUDENTS

A QUE SE DEDICAN ANN Y JIM? ARE THEY DANCERS? ARE THEY STUDENTS? WHAT IS HENRRY? QUE ES HENRRY? WHAT IS ALICE? QU ES ALICIA INDICACIN DE LA HORA WHAT TIME IS IT? ITS TEN FIVE ITS FIVE AFTER TEN ITS FIVE PAST TEN QU HORA ES? SON LAS DIEZ CINCO SON 5 DESPUS DE LAS 10 SON 5 PASADAS DE LAS 10 SON ELLOS BAILARINES? SON ELLOS ESTUDIANTES? HES AN AUSTALIAN EL ES AUSTRALIANO SHE IS A GIRL ELLA ES UNA NIA

ITS ONE FIFTEEN ITS FIFTEEN AFTER ONE ITS A QUARTER AFTER ONE ITS FIFTEEN PAST ONE ITS A QUARTER PAST ONE

SON LA 1 :15 SON 15 DESPUS DE LA 1 SON CUARTO DESPUS DE LA 1 SON 15 PASADAS DE LA 1 SON UN CUARTO PASADAS DE LA 1

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MATERIAL ESTRUCTURAS INGLES I

ITS TWO THRITY ITS HALF PAST TWO SON LAS DOS TREINTA SON MEDIA PASADAS DE LAS 2

ITS FIVE THIRTY FIVE ITS TWENTY FIVE TO SIX

SON LAS 5:35 SON 25 PARA LAS SEIS

ITS SIX FORTY ITS TWENTY TO SEVEN

SON LAS 6:40 SON 20 PARA LAS 7

ITS THREE FORTY-FIVE ITS FIFTEEN TO FOUR ITS A QUARTER TO FOUR

SON LAS 3:45 SON 15 PARA LAS 4 SON UN CUARTO PARA LAS 4

ITS ELEVEN FIFTY- FIVE ITS FIVE TO TWELVE

SON LAS 11:55 SON 5 PARA LAS 12

ITS TWELVE FIFTY-EGHT ITS TWO TO ONE

SON LAS 12:58 SON 2 PARA LA 1

1/4 A QUARTER

= 15 MINUTES

1/2

A HALF = 30 MINUTES

LA FORMA MS SENCILLA DE INDICAR LA HORA ES DANDO PRIMERO LAS HORAS Y LUEGO LOSMINUTOS TRANSCURRIDOS. NO SE INCLUYE LA PALABARA MINUTES. NORMALMENTE SE ESCRIBE LA HORA CON NMEROS, ESPECIALMENTE SI SON MS DE DOS. SI SE ESCRIBE CON PALABRAS, ESTAS LLEVAN GUIONES ENTRE SI. SE PUEDE TAMBIN DAR LA HORA DICIENDO PRIMERO LOS MINUTOS TRANSCURRIDOS LUEGO LAS PALABRAS AFTER PAST Y AL FINAL LAS HORAS TRANSCURRIDAS, O PRIMERO LOS MINUTOS FALTANTES PARA COMPLETAR LA HORA SIGUIENTE, LUEGO LA PALABRA TO Y AL FINAL LA HORA QUE EST POR COMPLETARSE. CUANDO SE DAN LAS HORAS.

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MATERIAL ESTRUCTURAS INGLES I

RELACIONES DE PARENTESCO. IDENTIFICACIN POR RELACIONES DE PARENTESCO. WHO IS HELEN CLARK? QUIN ES HELEN CLARK?

SHES JOHNS AND BETTES SISTER ELLA ES HERMANA DE JOHN Y BETTY WHO IS JULIA RUSSEL? QUIN ES JULIA RUSSEL?

SHE IS HELENS, JOHNS AND BETTYS COUSIN. ELLA ES PRIMA DE JUAN, BETY, HELENA WHO ARE DEE AND CHARLES RUSSELL? QUIENES SON DEE AND CHARLES RUSSELL? THEY ARE JULIAS PARENTS ELLOS SON LOS PADRES DE JULIA

HAY OTRA MANERA MS SIMPLIFICADA DE EXPRESAR POSESIN APARTE DE S ES OF, PERO LA ESTRUCTURA CAMBIA. CON S: THIS IS MY FATHERS NAME (LA PERSONA) (NOMBRE) ESTE ES EL NOMBRTE DE MI PADRE CON OF: THIS IS THE NAME OF MY FATHER (NOMBRE) (PERSONA) (SUSTANTIVO) (DUEO/A DE)

ESTE ES EL NOMBRE DE MI PADRE MY FATHERS NAME IS MANUEL EL NOMBRE DE MI PADRE ES MANUEL

THIS IS THE FOOD OF MY DOG THIS IS MY DOGS FOOD THIS FOOD IS MY DOGS ESTA ES LA COMIDA DE MI PERRO.

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MATERIAL ESTRUCTURAS INGLES I

PRONOMBRES OBJETIVOS: PARA EXPRESAR EL ACTO DE ESTARSE DIRIGIENDOSE A UN LUGAR Y LAS FORMAS ESPECFICAS DE TRANSLADARSE DE UN LUGAR A OTRO. YHEY ARE GOING TO THE PARK. HELEN ISGOING TO THE BANK ELLOS ESTAN LLENDO AL PARQUE HELEN ESTA LLENDO AL BANCO

PARA INDICAR EN QUIEN O EN QU SE COMPLETA LA ACCIN. WHAT IS HE DOING? HE IS DRAWING MARY. HE IS DRAWING HER HE IS DRAWING HIM HE IS DRAWING THEM SHE ELLA HE EL THEY ELLOS(AS) YOU TU- USTEDES I YO QU ESTA EL HACIENDO? EL ESSTA DIBUJANDO A MARIA EL ESTA DIBUJANDOLA EL ESTA DIBUJANDOLO EL LOS ESTA DIBUJANDO HER A ELLA HIM A EL THEM A ELLAS (OS) YOU A TI A USTEDES ME A MI

PARA PREGUNTAR EN QUIEN O EN QUE SE COMPLETA LA ACCIN Y CONTESTAR A LA PREGUNTA: WHOM ARE YOU WRITTING TO? IM WRITTING HELEN IM WRITTING HER WHAT ARE YOU MAKING? WERE MAKING THE SANDWICHES WERE MAKING THEM A QUIN ESTAS TU ESCRIBIENDO? YO ESTOY ESCRIBIENDO A HELENA YO ESTOY ESCRIBIENDOLE A ELLA QU ESTAS HACIENDO? NOSOTROS ESTAMOS HACIENDO LOS SANDWICHES NOSOTROS ESTAMOS HACIENDOLOS.

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MATERIAL ESTRUCTURAS INGLES I

EJERCICIOS COMPLETE. USA A / AN: ITS _______ APPLE ITS_______ EXCERCISE ITS _______ DOCTOR ITS_______ ASTRONAUT ITS _______BANANA ITS _______ BOOK ITS _______ PEAR ITS _______ PEN ITS _______ GLASS ITS _______ KNIFE ITS _______ COMB ITS _______ ENGINEER ITS _______ HAMMER ITS _______ ENGINE ITS _______ WINDOW ITS _______WASTEBASKET ITS _______ ERASER ITS _______ HOUSE ITS _______ ARM ITS _______ BICYCLE ITS _______ARMCHAIR ITS _______ ONION ITS _______ STUDENT ITS _______ PILOT ITS _______ PENCIL ITS _______ FORK ITS _______ KEY ITS _______ ARCHITECT ITS _______ BRUSH ITS _______ MOTOR ITS _______ BOILER ITS ________ ROOM ITS _______ BALL ITS _______ NOTEBOOK

COMPLETE. USA A/AN/S/ES; DONDE SEA NECESARIO: THEYRE _____ TEETH _____ THEYRE _____ BANANA _____ ITS _____ WATER _____ ITS _____ PAIR _____ OF PLIERS THEYRE _____ TOMATO _____ THEYRE _____ SCISSORS _____ ITS _____ EGG _____ THEYRE _____ CHILDREN _____ THEYRE _____ BLOUSE _____ ITS _____ ONION _____ THEYRE _____ HOUSE _____ THEYRE _____ ENGINE _____ ITS _____ AIRPLANE _____ THEYRE _____ CITI _____ ITS _____ NURSE _____ ITS _____ PAINT _____ ITS _____ EYE _____ THEYRE _____ FEET _____

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MATERIAL ESTRUCTURAS INGLES I

THEYRE _____ CHERRI _____ ITS _____ TEA _____ ITS _____ BREAD _____ ITS _____ UNIVERSITY _____ ITS _____ PAIR _____ OF GLOVE _____ THEYRE _____ CHECK _____ THEYRE _____ KNIV _____ ITS _____ HAMMER _____ ITS _____ MONEY _____ ITS _____ ELEPHANT _____

COMPLETE CON LOS ELEMENTOS QUE FALTAN A LA ESTRUCTURA DE IDENTIFICACION CORRESPONDIENTE: THEYRE BRUSHES ITS AN ORANGE _____ GLASSES _____ TEA _____ PENS _____ DOG _____ SANDWICHES _____ CUPS OF COFFEE _____ SUGAR _____ THREE COINS _____ ARCHITECT _____ UMBRELLA _____ GLOVES _____ BREAD _____ TRAY _____ TWEEZERS ITS WATER _____ BOTTLES _____ GLASS OF MILK _____ SLICES OF BREAD _____ PENCILS _____ ENGINEER _____ EAR _____ WRISTWATCHES _____ MONEY _____ SEVEN HOUSES _____ DENTIST _____ CAN OF PAINT _____ PAIR OF BINOCULARS _____ CUPS _____ CLUBS _____ SPOON

COMPLETE LO QUE FALTA, SIGUIENDO LAS ESTRUCTURAS PARA PEDIR IDENTIFICACIN Y DAR RESPUESTAS COMPLETAS: IS IT A BOOK? ARE THEY PENCILS? _______ UMBRELLA? _______ TWO CUPS? _______ NAIL? YES, ITS A BOOK NO, THEYRE NOT PENCILS NO, _________________________ YES, ________________________ NO, _________________________

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MATERIAL ESTRUCTURAS INGLES I

_______ DESKS? _______ WATER? _______HAMMERS? _______ PAIR OF SCISSORS? _______ RING? _______ HORSES? _______ DOGS? _______ FRUIT? _______ THREE PAIRS OF PANTS? YES, __________________________ YES, __________________________ NO, ___________________________ YES, __________________________ YES, __________________________ YES, __________________________ NO, ___________________________ YES, ___________________________ NO, _____________________________

ESCRIBA LA HORA INDICADA CON PALABRAS: 3:21 ITS THREE TWENTY ONE 11:20__________________________ 9:30 __________________________ 8:15 __________________________ 1:00 __________________________ 5:10 __________________________ 7:25 __________________________ 4:18 __________________________ 10:48__________________________ 2:53 __________________________ 6:08 _________________________ 12:01 ________________________ 11:50 ITS ELEVEN FIFTY 2:04 ____________________________ 8:15 ____________________________ 6:35 ____________________________ 4:13 ____________________________ 1:05 _____________________________ 7:51_______________________________ 10:28______________________________ 9:07 ______________________________ 12:30 _____________________________ 3:33 _____________________________ 5:20 _____________________________

ESCRIBE LA HORA CON NMERO: ITS FIVE FIFTEEN _____________________ ITS TWELVE TEN _____________________ ITS FIVE PAST ONE ___________________ ITS ELEVEN-FORTY __________________ ITS TEN TO EIGHT ___________________ ITS NINE OCLOCK ____________________ ITS THREE-NINE ______________________ ITS SIX-TWO _________________________ ITS HALF AFTER TWELVE _____________ ITS TEN FIFTEEN ______________________

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MATERIAL ESTRUCTURAS INGLES I

ITS HALF PAST NINE _____________ ITS TWO OCLOCK ______________ ITS TEN THIRTY ________________ ITS TWO TO FOUR ______________ ITS EIGHTEEN TO FOUR _______________ ITS SEVEN FIFTY-FOUR _______________ ITS A QUARTER PAST ELEVEN _________ ITS TWO TWENTY- NINE ______________

COMPLETA LA PREGUNTA Y DA LA RESPUESTA: WHO IS SHE? (LAURA JONES) WHO _______ (PETER AND BOB) WHO _______ (DR.WILLIAMS) WHO _______ (SAMON KIRK) WHO _______ (ANN,BILL AND TOM) WHO _______(MR. AND MRS. CLARK) WHO _______ (GENERAL DOUGLAS) WHO _______ (BISHOP SMITHSON) SHE IS LAURA JONES __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________

COMPLETA. USA IN / ON / AT: THE GIRL IS _____ THE MIRROR THE BOYS ARE _____ THE CHAIRS THE PICTURES ARE _____ THE WALLS THE BOY IS _____ THE DOOR HELEN IS _____ THE ROOM THE MIRROW IS _____ THE WALL THE FLOWER IS _____ THE GARDEN THE CHAIRS ARE _____ THE SHOES THE MONEY IS _____ THE PURSE

COMPLETE INDICANDO UBICACIN U ORIGEN GEOGRFICO SEGN CORRESPONDA: GRETCHEN IS FROM GERMANY. ALICE IS _____ NEW YORK BOB IS _____ DALLAS NOW SHE IS IN SPAIN NOW SHE IS _____ TEXAS NOW HE IS _____ HOUSTON

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IVAN IS _____ RUSSIA IRENE IS _____ COLOMBIA NOW BOB AND I ARE _____ CANADA HE IS _____ CUBA NOW SHE IS _____ SPAIN HE IS _____ GERMANY NOW

COMPLETE LAS RESPUESTAS SIGUIENDO EL EJEMPLO: IS THE HOUSE BEAUTIFUL? ARE THE STAIRS SAFE? IS MR. JONES SHORT? ARE HIS PARENTS OLD? ARE THE DOGS THIN? IS YOUR CAR BIG? IS MR. CHAVEZ RING CHEAP? ARE THE STUDENTS STUPID? IS THE LESSON DIFFICULT? IS BOBBY WEAK? ARE THE BLOCKS SHORT? IS THE NOISE LOUD? IS THE LOAD HEAVY? IS ROSYS DRESS NEW? NO, IT ISNT. NO, THEY ARENT _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ ITS UGLY THEYRE DANGEROUS ________________________ ________________________ _________________________ _________________________ _________________________ __________________________ __________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ __________________________ __________________________

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