La formacin se ha transformado en los mayores desafos que enfrentan los gobiernos y educacin

Afronta mltiples retos

Dar respuesta a profundos a cambios

Sociales Econmicos Culturales

La internacionalizacin de las economas El espectacular avance cientfico y tecnolgico

La revolucin de las tecnologas de la informacin y comunicacin

EL NUEVO ESCENARIO EN que SE EDUCAN LOS NIOS (AS) DE HOY

EL APRENDIZAJE UN RETO PARA TODA LA VIDA

La divisin de los sistemas de educacin formal En tres etapas Bsica Media Superior Arraigada en Aprender a conocer Aprender a hacer

Para la educacin del siglo XXI

propone

La adopcin del Aprendizaje a lo largo de la vida

Pilares Aprender a ser

Todos los pases

Aprender a vivir juntos

Transformar la escuela en una organizacin en que todos aprenden ,un gran desafo de la reforma educativa

Reforma educativa pretende Armonizar la formacin de nios y jvenes

La escuela

Tiene como desafo Transformarse

tiene

como

Objetivo Para que Todos aprendan Nios Familias Profesores Autoridades Padres , etc

con Cambios profundos que afectan a la sociedad en el siglo XXI

Una organizacin que ensea ,pase a ser una organizacin que aprenda

Necesidad de cambiar la escuela tradicional actual ,por otra mas moderna y futurista

La escuela debe ser transformada en una organizacin de aprendizaje que mire y proyecte la educacin hacia el futuro. La verdadera educacin se lograra en una escuela en la medida en que ella se cultiven valores

ESCUELA TRADICIONAL ACTUAL

Escuela enclaustrada

Evaluacin cuantitativa

Rigidez de horarios

Control extremo

Currculo uniforme

Visin restringida del concepto de recursos

Estructura rgida con jerarquizacin

Privilegio del t trabajo individual

Disciplina impuesta

ESCUELA MODERNA Y FUTURISTA

Escuela conectada

Currculo diferenciado y flexible

Evaluacin cualitativa y parmente monitoreo del progreso alumno

Autnoma y con autorregulacin

Facilita miento de la participacin

Agrupacin rgida de alumnos

Estructura flexible

Flexibilidad de horarios

Flexibilidad de horarios

La prioridad a los aspectos institucionales parece haber postergado excesivamente la atencin a los aspectos pedaggicos y el actos principal de dicho proceso ,los docentes .

Permitir al sector educacional actuar propositivamente

TAREA: es de dinamizar los procesos y la participacin de los facotres que interviene en la accin educativa

El desafo de la gestin escolar en el nuevo escenario educativo

Necesario reorganizar los procesos de liderazgo y de toma de decisiones

OBJETIVO: centra nuclear a la escuela alrededor de los aprendizajes de los nios y jvenes