1. Quais os valores em relao ao ensino da Arte voc recebeu em sua formao?

Qual a sua opinio a respeito da sua formao em artes? Em relao minha formao pessoal e artstica foi notrio o interesse dos meus familiares pela arte, atravs de idas a museus, galerias, peas de teatro e bailados, cinema, entre outras. Na minha formao retive valores de respeito, responsabilidade, autonomia e solidariedade, o que se espelhou em programas de voluntariados fora e dentro do meu pas. de salientar que ao nvel dos professores das disciplinas das artes, relembro o contexto da cidade de vora, a minha cidade natal, onde realizvamos exposies e projectos de benevolncia. No entanto deparei-me aqui com um professor que no me estimulava. Este referia que a minha formao deveria ser na ordem as cincias, tal como os meus pais e dizia: Nunca vais entrar nas Belas Artes e se for o caso devido s notas nas disciplinas tericas. Estas palavras assombraram-me durante anos, no entanto entrei nas Belas Artes e o panorama mudou. Aqui tive especial ateno ao desenho, e todos os professores me marcaram pela positiva. As aprendizagens foram em diversos nveis, pessoais e artsticas. E, o desenho deixou de ser um dificuldade, passou a ser a minha disciplina de preferncia, tendo realizado todos os nveis deste. Foi atravs de incentivos dos professores desta instituio que hoje ao deparar-me com alunos que dizem: No sei desenhar tento vrios caminhos motivadores e despoletadores das diferentes prticas do ensino do desenho. Hoje reflicto constantemente no meu percurso, talvez por me encontrar a leccionar e sentir-me prxima dos alunos e das problemticas que a rea artstica pode gerar. A minha formao em artes no estanque, penso que algo em constante construo. E, neste sentido que gostaria de demonstrar aos alunos que tambm as prticas artsticas exigem esforo, empenho e dedicao.

2. Como professor(a) que postura de ensino da Arte voc adopta? Porqu? O professor dos nossos dias tem de acartar com todas as mudanas que a sociedade moderna apresenta. Compreendendo este facto, as minhas aulas fogem um pouco clssica transmisso de informao por recepo, atravs da manipulao de meios tecnolgicos que cativam os alunos. Como por exemplo, possvel ouvirem msica e em cada aula, um dos alunos fica encarregue de expor as suas preferncias musicais. Por outro lado, utilizo o mtodo da descoberta, postulado por Jerome Bruner, coloco questes e atravs de reforos tento motiv-los nas novas aprendizagens. No inicio de cada aula, exponho os contedos que pretendo tratar e peo aos alunos para escolherem, levando-os a responsabilizarem-se e a tornarem-se mais autnomos. Adopto uma postura reflexiva ao deparar-me com as contrariedades da docncia. Como me encontro em inicio de carreira, sinto necessidade de pensar o porqu de algo resultar com um determinado aluno e com outro no, entre outras ambiguidades, que somente a experincia poder ditar. Considero que os trabalhos de grupo, as visitas de estudo e o envolvimento com a comunidade escolar so factores importantes, que ajudam os professores e os alunos a cooperarem

3. Como est o ensino da Arte na sua escola? Ao reflectir sobre a Escola Manuel da Maia, considero que o ensino da arte incentiva os alunos a irem s aulas. Esta escola tem taxas elevadas de insucesso e a desmotivao dos alunos geral. uma escola de risco, onde compete aos professores estimularem os alunos para as novas aprendizagens. Este grupo de alunos espelha os restantes ndices do antigo Casal Ventoso, so filhos de ex-toxicodependentes ou de ex-presidirios que cresceram nas ruas, muitas vezes sem regras e at sozinhos. neste contexto que todos os membros da comunidade educativa actuam. Assim sendo, as disciplinas artsticas so de extrema importncia. Como exemplo a Educao Musical, onde os esforos so evidentes na tentativa de cativar os alunos para as aulas. Substituram-se os instrumentos musicais clssicos por guitarras elctricas e baterias, e criaram-se bandas de garagem, tanto com alunos como com professores. Mesmo quando no h aulas os alunos ensaiam, e quando estes no esto a cumprir devidamente com as outras disciplinas, ficam suspensos dos encontros musicais. Os benefcios desta abordagem so vrios, especialmente ao nvel do comportamento e da disciplina, sendo menos notrio no plano das aprendizagens. Em relao disciplina que lecciono, Educao Tecnolgica de salientar os antecedentes do professor da Delfim Miranda. Este professor tambm conhecido por gepeto portugus, um marionetista de renome que deixou fortes testemunhos da sua prtica artstica, por toda a escola. Hoje realizamos trabalhos que ressaltam o que foi a escola noutros tempos. de notar que esta tem um imenso sto, cheio de obras de arte, desde marionetas a esculturas e instrumentos musicais que qualquer professor pode requisitar. E, envolvemo-nos em projectos e parcerias com as diferentes disciplinas do departamento de expresses. Do qual vigente o actual trabalho, Esculturas sonoras, onde os alunos constroem objectos musicais na minha disciplina, tocam-nos na educao musical, tendo como objectivo um concerto no final do ano. Assim sendo, compreendo que o ensino da arte vai de encontro s possibilidades da escola em termos de estruturas e equipamentos assim como ao interesse dos alunos. Na Manuel da Maia, os discentes empenham-se nas disciplinas artsticas e entusiasmam-se com as tarefas propostas 4. Que colaborao voc teria para a transformao para melhor da sua prtica pedaggica em Artes? Neste preciso momento encaro que estou a melhorar a minha prtica pedaggica. No ano lectivo 2009/2010 realizei as unidades curriculares do Mestrado de Educao Artstica o que me possibilitou o conhecimento de autores, teorias e prticas. Com este Mestrado sinto que disciplinas como: processo educativo, didctica do desenho e introduo prtica profissional me esto consolidar como professora de competncias artsticas. Por outro lado penso que seria uma mais valia continuar a desenvolver o meu trabalho artstico, nomeadamente ilustraes infantis e cermica, algo que juntamente com a docncia se completariam. Gostaria tambm de leccionar fora do contexto Europeu, algo que me poderia transformar enquanto pessoa e tambm enquanto professora. Conhecer outras etnias e culturas continuam no meu plano de objectivos com o fim de aperfeioar a prtica pedaggica.