SOBRE EL TEXTO: INTELIGENCIAS MLTIPLES, 20 AOS DESPUS DE HOWARD GARDNER Explique: Cmo debe realizarse la evaluacin del desempeo

de los estudiantes teniendo en cuenta la teora de las Inteligencias Mltiples?

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INTELIGENCIAS MLTIPLES, 20 AOS DESPUS HOWARD GARDNER Esta interesante teora, nos demuestra que todos los seres humanos somos totalmente diferentes; es por ello que no podemos ser evaluados de la misma forma. Salta a la vista que tenemos muchas diferencias fsicas pero tambin es posible notar que poseemos diferentes inteligencias, aunque no es tan obvio como lo fsico. Es precisamente esto la funcin de padres y docentes, notar, reconocer las inteligencias propias de un nio.

Al comprender que no existen dos personas iguales, aunque sean gemelos idnticos, nos da cuEnta de la gran dificultad que se impone al docente a la hora de evaluar Cmo evaluar a todos por igual, o cmo pretender que todos hagan exactamente lo que yo como docente pretendo, cuando todas las personas son diferentes y poseen capacidades tan distintas? La teora de las inteligencias mltiples nos hace notar que en la escuela slo se evalan dos clases de inteligencias: la lingstica y la lgico matemtica. Pero, qu hay de los nios que no poseen ninguna dos estas capacidades? A menudo son los nios que nunca pueden adaptarse a la forma de la educacin y difcilmente pasan sus aos lectivos. Pero, es posible que estos nios sean genios espaciales o musicales y en la escuela o en casa jams se previ esto, ni se le motivo a llevar a cabo actividades correspondientes a su inteligencia. El docente debe tener en cuenta que no hay una persona menos inteligente que los dems, sino que existen diferentes clases de inteligencias. Por ello, es indispensable que el maestro sea un gran conocedor de sus estudiantes, y as descubrir sus capacidades. Obviamente nos vamos a enfrentar a una serie de programas y currculos a los que tenemos que atender y no podemos dejar de lado, pero tambin hay que tener en cuenta que la evaluacin no puede ser rgida, sino que tiene que adecuarse a la capacidad o inteligencia de cada estudiante, es decir, que el docente comprenda que para algunos estudiantes hay que ser ms permisivos en algunas reas del conocimiento porque este no es el fuerte de su inteligencia, y llevar el conocimiento acadmico hasta donde sea posible con estos estudiantes. Para ello la institucin educativa juega un papel importante, pues se deber no slo implementar actividades acadmicas sino de ndole artsticas, deportivas, musicales, entre otras; que nos pueden ayudar a identificar los tipos de inteligencias en los estudiantes, y as entender que si no son tan brillantes en matemticas lo sern en msica, o ciencias naturales, o msica; y es por ello que los docentes de las diferentes reas deben tambin trabajar en conjunto.