O TRABALHO E A MATERNIDADE: UM ESTUDO SOBRE A RELAO DA ME QUE VOLTA AO MERCADO DE TRABALHO E O BEB WORK AND MOTHERHOOD: A STUDY ON THE

RELATIONSHIP OF MOTHER THAT BACK TO THE LABOUR MARKET AND THE BABY CATIA DOS SANTOS MARTINI. Acadmica do Curso de Graduao em Psicologia da Faculdade Ing UNING. PATRICIA MARIA DE LIMA FREITAS. Mestre em Psicologia pela UFSC-SC, Docente do curso de Psicologia da Faculdade-Ing- UNING. Endereo para Correspondncia: Catia dos Santos Martini. Avenida Pedro Taques n ,Jardim Alvorada, CEP: _________, Maring, Paran, Brasil. catiasantosmartini@hotmail.com RESUMO: A gravidez sem dvida um dos maiores acontecimentos na vida de uma mulher, onde ocorrem muitas mudanas tanto fsicas quanto psicolgicas, a relao da me com o beb se inicia ainda dentro do tero e se fortalece aps o nascimento. Contudo a mulher hoje ocupa um lugar no apenas de me e esposa, ela na maioria das vezes quem mantm a famlia com o seu trabalho, e este um dos fatores que fazem com que as mulheres tenham que se separar precocemente dos seus filhos, para retornarem ao trabalho aps o fim da licena maternidade que na maioria dos casos de 4 meses, assim objetivando compreender a relao da me que volta ao mercado de trabalho com o beb, os fatores psicolgicos que permeiam essa relao e as consequncias psicolgicas tanto para a me quanto para o beb de uma separao precoce, que muitas vezes negligenciada pelos empregadores uma vez que a Lei 11.770/08 regulamenta a licenamaternidade de 6 meses, mas por adeso do contratante, ou seja, as empresas que decidem quanto tempo daro de licena as suas colaboradoras, realizou-se esse estudo. O estudo tem um carter qualitativo e a investigao foi feita atravs de entrevistas realizadas com 3 mulheres, que tiveram que retornar ao trabalho aps o fim da sua licena maternidade. PALAVRAS-CHAVE: Maternidade, mercado de trabalho, relao me-beb. ABSTRACT: KEYWORDS:

INTRODUO Este estudo justifica-se pelo aumento do nmero de mulheres no mercado de trabalho, conforme aponta pesquisa do IBGE (2009) elas saram para trabalhar e em alguns casos so as prprias quem mantm o sustento da casa e da famlia, assim pensando nessa mulher que trabalha e que me, destaca-se o objetivo desse artigo que o de compreender os fatores psicolgicos que envolvem a relao me-beb e depois o processo de separao diante do seu retorno ao mercado de trabalho.

Teske (2003) coloca que as mulheres compem cada vez mais a fora de trabalho. Porm as mulheres ao sair para o mercado de trabalho tambm no deixaram de ser mes e muitas gestantes continuam trabalhando grande parte da gravidez seja para alcanar satisfao pessoal ou por necessidade financeira. Contudo quando se pensa na importncia das mulheres trabalhadoras na sociedade, vale destacar que o cuidado no prnatal se faz necessrio para que elas tenham uma gestao saudvel sem complicaes, consequentemente, sem afastamento do trabalho, para que as mesmas possam ter seus filhos e possam tambm amamentar sem que este processo interfira na qualidade de vida e trabalho, uma vez que a mulher moderna no precisa deixar de trabalhar para ser me ou vice-versa, contudo alguns aspectos devem ser levantados e observados para que sua relao com o beb no seja comprometida, ainda durante a gestao e depois do nascimento. Recentemente a discusso sobre o tempo da licena maternidade fora reaberta no Congresso Nacional e em 03 de agosto de 2010 foi aprovado o projeto de Lei 11.770/08 que d o direito a 6 meses (180 dias) de licena maternidade as mes que trabalham com carteira assinada, contudo essa Lei se apresenta com uma ressalva; esse perodo por adeso do empregador, ou seja, a mulher s ficar de licena maternidade por 6 meses1 caso a empresa adote este tempo, ao contrrio a mulher ter o direito a 4 meses de licena maternidade. Nesse sentido vale ressaltar ainda a importncia da me primeiros meses de vida do beb e o quanto essa experincia necessria tambm para o desenvolvimento saudvel da criana (Winnicott, 1944), alm disso, pode-se ressaltar a importncia da licena maternidade pelo perodo mnimo de 6 meses, pois o beb tambm carece dos cuidados de sua me. Dessa forma objetivando entender como as mulheres que trabalham sentem e vivenciam essa separao, e como estabelecida a relao me-beb antes e depois da separao, como feito o desmame e como as mes se preparam para esse momento, e a importncia do pai nesse processo, realizou-se esse estudo. ESTOU GRVIDA E AGORA? Em relao maternidade Winnicott (1982) coloca que a vida de uma mulher modifica-se de muitas maneiras, quando ela concebe um filho. No entanto pode ser que esta mulher nunca pensou em estar nessa condio de me, contudo o autor afirma que ocorrer uma transformao gradativa tanto nos sentimentos quanto no corpo da mulher que concebeu o beb. Por isso pode ser totalmente compreensvel que uma mulher ao descobrir-se grvida sinta desejos, medos e angstias em relao nova vida que est gerando. Segundo Piccinini (2004) a relao da me com seu beb se inicia desde o perodo pr-natal, e se d, basicamente, atravs das expectativas que a me tem sobre o beb e da interao que estabelece com ele, esta primeira relao serve de preldio para a relao me-beb a qual fortalecida aps o nascimento. Ainda de acordo com Winnicott (1982) o vnculo entre a me e o beb muito poderoso no incio, e todos devem fazer o mximo para que a me se preocupe apenas com o beb nesse perodo, que a ocasio natural para o fortalecimento desse vnculo. Winnicott trata a maternidade como um estado bastante especial, uma condio psicolgica a qual ele denomina como Preocupao Materna Primria (pg. 243). O autor conceitua a preocupao materna primria como uma condio que se desenvolve gradualmente se tornando um estado de sensibilidade aumentada durante, e especialmente, no final da gravidez, continuando por algumas semanas depois do
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Aqui estamos tratando da licena maternidade no perodo de 4 meses para empresas que mantm seus funcionrios em regime de CLT , no considerando os casos do funcionalismo pblico.

nascimento da criana, uma vez tendo se recuperado dela, no ser facilmente recordada pela me, alm disso, segundo o autor a lembrana que a mulher tem deste estado tende a ser reprimida. Para se compreender ainda o funcionamento da dinmica materna na fase mais inicial da vida do beb necessrio que esta mulher seja saudvel, no sentido de conseguir atingir este estado de sensibilidade aumentada, no entanto, Winnicott (1993) aponta que muitas mulheres so boas mes em vrios aspectos, mas que no conseguem ter essa compreenso que as capacitaria a adaptar-se de modo delicado e sensvel s necessidades iniciais do beb. Dessa forma essas mulheres sero capazes de se preocupar com seu prprio beb, a ponto de excluir outros interesses, da maneira que normal e temporria. Dessa maneira pode-se ressaltar a importncia do fortalecimento desse vnculo entre me e filho, durante a gestao e aps o nascimento, considerando o prazo mximo para que a me fique com seu beb antes que esta tenha que retornar ao trabalho. Alm do fortalecimento do vnculo nesse perodo, pode-se citar outro fator muito importante tanto para a me quanto para o beb, que a amamentao que mantm o vinculo me-filho. Significado Psicolgico da Amamentao: Um Vnculo Necessrio Percebe-se a importncia da preocupao materna primria no processo de empatia da me com o beb para que esta possa perceber suas necessidades podendo se estabelecer assim, gradativamente comunicao de compreenso na dade me-filho. Mlega (1987) destaca que desde o nascimento e at antes, do beb ser alimentado, cuidado e amado, ele precisa de um objeto, geralmente a me para se apegar, se aderir e desenvolver segurana de pertencer a. Sendo a presena da me fundamental para que o beb possa ter experincias de integrao e possa aprender a se manter coeso, integrado pela identificao com esta funo materna. Dessa forma o estreito vnculo entre o beb e a me se centra na relao ao seio. Uma das vantagens da amamentao de acordo com Gessel (2003) a interacomodao da me e do filho, podendo ser destrudo dando ao beb o leite em uma mamadeira, separando-o da me, alm dos benefcios nutricionais que o leite materno por si s oferece ao recm nascido. No entanto alguns bebs conseguem tolerar a frustrao de no ter o peito e aceitar substitutos, mas isto exige do beb um grande trabalho de ter que lidar com a ameaa da perda e a depresso ocorrida quando a funo do objeto de apego faltou. Magistretti (1963) tambm concorda ao afirmar que o aleitamento materno alm de tantas outras vantagens, fornece ao beb no apenas satisfao ao saciar sua fome, mas tambm uma posio, um calor, uma espcie de movimento rtmico e variado de que a criana igualmente necessita, ou seja, o fortalecimento do vnculo entre me e filho. Mas a necessidade que o beb tem de desenvolver um vnculo frequentemente ignorada e as separaes me-beb ocorrem tanto por imposies sociais quanto por impossibilidade da me em estar disponvel a esta necessidade de apego do beb. A separao pode ocorrer de vrias maneiras e por diferentes motivos, e quando isso ocorre o desmame na maioria das vezes inevitvel. Vianna et al (2007) aponta que a mulher muitas vezes desmama por conta da volta ao trabalho onde no ter benefcios para continuar amamentando, e assim, busca razes de vrias naturezas para no amamentar. De maneira geral, o trabalho fora do lar nem sempre mencionado como causa do desmame. Chegamos aqui ao ponto de discusso desse estudo que o de compreender os fatores psicolgicos que envolvem o processo de separao das mes dos bebs diante do retorno delas ao mercado de trabalho

O Desmame Precoce como prenncio da separao e suas consequncias na relao me-beb. A me sabe que deixar o beb, e este prenncio de afastamento, de desligamento, pode ser vivido tambm pelo beb, uma ansiedade, uma ameaa de perda. Mlega (1988) aponta que os preparativos para deixar o beb levam a me a tomar atitudes de desligamento e estas atitudes acabam sendo percebidas pelo filho, e a me tambm experimenta sentimentos ambivalentes em relao a essa separao. Ainda sobre a preparao da me para a separao Mlega (1988) ressalta que j no h a mesma disposio, ateno e tranquilidade nos cuidados com o beb e este pode se mostrar atravs de comportamentos uma ansiedade frente perda do seio. Assim a funo materna primria de conter e transformar as ansiedades do beb, de oferecer-se estavelmente para o vnculo, amament-lo, dar-lhe um lugar em seus pensamentos, acaba entrando em conflito com o desejo da me de retomar aspectos de seu interesse e identidade, como por exemplo, trabalhar. Sobre a ansiedade em relao separao Viorst (2002) aponta que quando os filhos nascem, surge nos pais um novo sonho o de proteg-los contra qualquer perigo -, no entanto os pais apesar de querer salv-los a todo o momento dos perigos e das dores da vida, carecem de saber que h determinados limites que devem ser respeitados, assim da mesma maneira que gradativamente os filhos devem separar-se dos pais, os pais tambm devem separar-se dos filhos. E provvel que sofram, como sofre a maior parte das mes e dos pais, certo grau de ansiedade de separao (VIORST, 2002). Essa ansiedade se justifica pela ocorrncia da separao pr fim a simbiose, pelo fato de que a separao segundo Viorst (2002) reduzir o poder e o controle dos pais, pois eles no mais vero e no sabero tudo o que acontece com seu filho. Os pais podem a partir desse momento sentir-se menos importantes e menos necessrios, e a separao alm de tudo poder ainda expor seus filhos ao perigo, uma vez que fugir de seu controle e sero cuidados por outras pessoas, professores, parentes, pajens. Isso ocorre, pois a maioria das mes acredita que sua presena fsica pode evitar que os filhos sofram qualquer mal. Sob esse aspecto Winnicott (1982) coloca que o beb foi concebido, e a partir dessa concepo passou a ser um hspede no corpo da me e logo aps o nascimento passou a ser um hspede nos braos de sua me, mas que, no entanto esta uma situao temporria, e no durar muito tempo, logo o beb atingir a idade de ir para a escola, e no caso das mulheres que voltam ao trabalho este momento ainda mais breve. Contudo alm do sofrimento, angustia e ansiedade experienciados pela me durante a separao, deve-se considerar tambm as necessidades que o beb tem de sua me. Viorst (2002) afirma que bebs precisam de mes, pois at que eles aprendam a tolerar a separao fsica e psicolgica, a necessidade da presena de sua me, sua presena literal e real absoluta. Nos bebs a ansiedade da separao provocada pela verdade literal de que, sem algum para cuidar deles, podero at morrer. A me considerada a melhor pessoa para cuidar de seu filho, e assim o beb pode suportar tudo de sua me menos o abandono, todavia Viorst (2002) diz que as mes abandonam seus filhos, e ela os deixa antes mesmo que ele seja capaz de entender que ela vai voltar, ela o abandona para trabalhar, fazer compras, estudar e etc. As crianas que passam pelo processo de separao tambm podem apresentar sintomas at muito tempo depois de estar junto com sua me novamente. Conforme aponta Viorst (2002) problemas de alimentao e de sono, perda do controle da bexiga e dos
intestinos, e at diminuio do nmero de palavras que usa. Alm disso, aos seis meses pode se tornar, no apenas tristonha e manhosa, mas gravemente deprimida (p.22)

Alm de todos esses sintomas a criana ainda pode sentir uma sensao dolorosa conhecida como ansiedade da separao que inclui tanto o medo, quando a me no est por perto, quando a me se ausenta dos perigos que enfrentar sem ela, quanto o medo, quando esto juntos novamente, o medo de perd-la outra vez. Nesse sentido Bowlby (1989) discorre sobre os modelos principais de apego, sendo eles: o apego seguro, apego resistente e ansioso e por fim o apego ansioso com evitao. O primeiro tipo de apego, segundo Bowlby (1989) onde o indivduo est confiante de que seus pais estaro disponveis oferecendo resposta e ajuda, caso ele se depare com alguma situao adversa ou amedrontadora, o apego resistente e ansioso, o qual o indivduo se mostra incerto quanto disponibilidade, possibilidade de receber resposta ou mesmo ajuda de seus pais caso necessite, por causa dessa incerteza, ele tende, constantemente, ansiedade de separao, a ficar grudado e a ficar ansioso quanto explorao do mundo. E por fim o apego ansioso com evitao, onde o indivduo no tem nenhuma confiana de que quando procurar cuidado ter resposta e ajuda, mas, ao contrrio, espera ser rejeitado; quando em grau elevado, o indivduo procura viver sua vida sem o amor e a ajuda de outros, tenta tornar-se emocionalmente auto-suficiente, e posteriormente poder ser diagnosticado como narcisista ou falso-self. Esse ltimo tipo de apego o que Viorst (2002) descreve ao falar de uma criana separada de sua me, onde a frustrao e a saudade podem lev-la a uma dor desesperada, a ausncia pode trazer desespero e no um aumento do amor, sendo que a ausncia produz uma sequncia tpica de respostas: protesto, desespero, e finalmente alheamento. A necessidade da me to poderosa que a maioria das crianas desiste do desespero e procura substitutos maternos, considerando essa necessidade, seria lgico acreditar que quando a me perdida finalmente reaparece, a criana vai se atirar alegremente em seus braos, no entanto no o que acontece, a maioria das crianas, especialmente as menores de trs anos, pode receber a me com frieza, tratando-a com uma atitude distante e aptica, o alheamento. A ausncia congela o corao e no aumenta o amor (VIORST, 2002). Esses substitutos maternos podem ser considerados no caso dos bebs que so deixados em ambiente escolar os prprios professores, e cuidadores, com quem as crianas permanecem enquanto suas mes trabalham, onde a escola poder atuar como um suporte para o beb tolerar a ausncia de sua me, durante o tempo em que ele permanecer longe dela, conforme relata Magistretti (1963) que como a assistente da escola, a professora, fornece alimento, distrao e afeio criana, podem substituir a me durante as horas do dia em que ela estiver longe. Assim Winnicott (2002) coloca que uma criana que no tem uma pessoa a quem possa amar e odiar, ela no poder chegar, a saber, amar e odiar a mesma pessoa e, assim, no pode descobrir seu sentimento de culpa nem o seu desejo de restaurar e recuperar, e deixando o filho na escola a me passa a fazer esse papel, onde a criana frustrada com a separao e amparada com a sua presena novamente. O pai se torna figura importante nesse processo de separao, e tem papel fundamental na relao da me com o beb e posteriormente na formao da trade paime-filho. A importncia da figura paterna e seu papel na relao me-beb Para Winnicott (1944) a boa relao entre os pais enriquecedora se ambos compartilharem no dia-a-dia de pequenos detalhes em relao aos cuidados com a criana, detalhes estes que podem parecer simples, mas que nesse perodo de fundamental importncia tanto para os pais quanto para o beb.

O longo processo de proteo que o recm-nascido exige, no pode ser cumprido satisfatoriamente s pela me e torna-se imprescindvel a colaborao do pai desde os primeiros dias de vida (ABERASTURY, 1984). Sobre o papel e a importncia do pai Winnicott (1944) vai destacar que em primeiro lugar, ele deve ajudar a me a sentir-se bem em relao o seu corpo e feliz psicologicamente, alm do apoio moral a me, o pai tambm contribui respaldando a sua autoridade, para constituir-se como o ser humano que representa a lei e a ordem, que a me implanta na vida da criana. Para a criana sentir-se filho to fundamental para o desenvolvimento da criana quanto o prprio fato de s-lo destaca Aberastury (1984). A autora tambm ressalta a importncia do pai no perodo entre os 6 e 12 meses. Pois a carncia do contato com o pai, sobretudo fisicamente, deixa uma lacuna e esta uma das razes do sentimento de rejeio do filho, a qual pode ser atribuda origem de uma busca posterior e desesperada de substitutos paternos. Ainda de acordo com Aberastury (1984) neste perodo da infncia at os 5 anos, a figura do pai bsica, tanto quanto a da me, dessa forma participar de jogos, passeios e toda atividade que permita uma comunicao com ele torna possvel que a criana tenha confiana e o tempo para perguntar tudo o que necessita. PRESSUPOSTOS METODOLGICOS Esta pesquisa caracteriza-se como um estudo de carter qualitativo. Os participantes foram escolhidos de acordo com os objetivos geral e especficos, que para esse estudo foram 3 mulheres, docentes de uma Instituio de ensino superior, com filhos entre 4 e 12 meses, que voltaram ao trabalho aps licena maternidade de 4 meses. As entrevistas foram realizadas na Clnica de Psicologia presente instituio situada a Avenida Colombo, 9727 KM 130. Para a realizao da pesquisa foi realizada uma entrevista de modelo semiestruturada, as questes foram formuladas a partir dos referenciais tericos. Aps aprovao pelo comit de tica da instituio, as entrevistadas foram contatadas onde foi feita uma clarificao dos objetivos da pesquisa e assinaram um termo de consentimento informado livre e esclarecido para a realizao das entrevistas, foi explicado tambm sobre o sigilo, onde as identidades das mulheres no foram utilizadas na pesquisa, para tanto se utilizou de iniciais aleatrias para a identificao das mesmas, as entrevistas foram realizadas com horrios previamente marcados. A discusso dos resultados foi feita de acordo com as categorias e subcategorias de anlise formuladas (tabela 1) a partir da fundamentao terica levantada na bibliografia correlacionando-as com as respostas das entrevistas realizadas. Tabela 1. Categorias de anlise dos resultados Categorias Subcategorias 1. Aspectos relacionados ao trabalho: 1.1 Como foi o processo de informao na abordar a quanto tempo atua na instituio, instituio sobre a gravidez at o licena maternidade. afastamento. 2. A gestao: verificar se houve alguma 2.1 Imprevistos relacionados a gestao. intercorrncia durante a gestao. 3. A relao me beb: compreender os 3.1 Como foi amamentao e os aspectos relacionados construo dessa sentimentos experimentados durante esse relao. perodo. 3.2 Desmame. 4. Fim da licena maternidade: avaliar 4.1 Funo Paterna como foi a volta ao trabalho.

5. Sentimentos da me durante o retorno ao trabalho: identificar o sentimento gerado na me pela separao. 6. Auto-estima da mulher

5.1 Comportamentos apresentados pela criana diante do retorno da me ao trabalho 6.1 Com quanto tempo aps o nascimento do filho a me voltou a suas atividades normais.

4 ANLISE E DISCUSSO DOS RESULTADOS As anlises foram realizadas a partir dos resultados obtidos das entrevistas feitas com as mes que tiveram filhos e retornaram ao trabalho aps o fim da licena maternidade. A discusso foi feita conforme as categorias descritas no mtodo que sero aqui discutidas e interpretadas. 1. Aspectos relacionados ao trabalho Este quesito buscou levantar a quanto tempo atua na instituio, como realizado o trabalho e como foi o processo de informao da gravidez e depois a sada para a licenamaternidade, qual a poltica da instituio em relao ao perodo da licena. Todas as entrevistadas mantm vinculo com a instituio h mais de 2 anos. Em relao a licena-maternidade a instituio adota o tempo de 4 meses.
A instituio adota o perodo de 4 meses de licena-maternidade (sic A).

Apesar da importncia para o fortalecimento do vnculo da me com o beb durante o maior prazo possvel conforme aponta Winnicott (1993), as instituies ainda no se organizaram e no se conscientizaram que tanto para a me (mulher) como para o beb este perodo fundamental na formao do psiquismo da criana, uma vez que vrios processos psicolgicos se iniciam nos primeiros meses de vida e primordiais no desenvolvimento da criana, alm da amamentao por maior perodo entre outras vantagens que tanto um quanto o outro podem usufruir. Cabe ento as instituies, as empresas, olharem para suas colaboradores e pensar na sua contribuio para sade fsica e mental da me e do beb e assim adotar o prazo mximo de 180 dias (6 meses) para que a me fique com o beb. 2. A gestao: verificar se houve alguma intercorrncia durante a gestao Neste tpico foram levantadas questes acerca da gestao, sentimentos e sensaes vividos pela me durante a gravidez. As entrevistadas tiveram sua primeira experincia como mes, todas relataram ter tido uma boa gestao, sem maiores complicaes durante a gravidez. Contudo alguns imprevistos ocorrem e as mulheres devem se colocar alerta para determinados sintomas como no caso da presso alta, estresse e diabetes gestacional. Winnicott (1982) coloca que as mudanas na vida da mulher ocorrem gradativamente desde o momento da concepo, tanto psquica como fisicamente. Alguns sintomas so considerados normais e outros devem ser cuidados com mais cautela, pois podem acarretar tanto em danos para a me quanto para o beb.
[...] houve o diagnstico de diabete gestacional e comecei a regular a alimentao[...] (sic B.). Tive que me afastar das minhas atividades profissionais por estresse ocasionado no trabalho de outra instituio (sic A.).

Durante a gravidez tive presso alta e precisei me afastar (sic C.).

As entrevistadas relataram ter tido diagnsticos de doenas que demandou ateno especial, mas que no tiveram maiores complicaes, pois se afastaram de suas atividades para cuidar da sade. 3. A relao me-beb Compreender os aspectos relacionados construo dessa relao, como a amamentao e o desmame. A relao me-beb envolve vrios aspectos fundamentais para a sua constituio. Winnicott (1993) considera que a me a melhor pessoa para cuidar do seu beb durante os primeiros meses de vida, e que ela capaz de manter um ambiente saudvel e uma empatia com seu filho que ajudar na comunicao e na compreenso das suas necessidades iniciais. Quando a gravidez planejada as mulheres j comeam a se organizar e introjetar contedos relacionados maternidade.
[...] A gravidez foi planejada e desde o 7 ms contratei e treinei uma pessoa que cuidaria do beb e da casa [...] (sic B.).

Vrios autores ressaltam a importncia da amamentao, entre eles Gessel que descreve alm dos benefcios a sade que o leite materno traz a recm nascido, a interacomodao entre a me e o filho.
Amamentei at o 9 ms ( sic C.).

No entanto conforme afirma Vianna et al ( 2007) a maioria das mulheres que trabalham amamentam seus filhos por pouco tempo, pois com o tempo de 4 meses de licena-maternidade e o retorno ao trabalho o desmame acaba sendo inevitvel, mas de modo geral as atividades fora do lar nem sempre mencionada como causa do desmame.
Amamentei at o 3 ms, pois o beb no queria mais pegar o peito (sic A.). Amamentei por 2 meses, quando percebi que no tinha mais leite suficiente, ento passei a dar a mamadeira (sic B).

Algumas vezes a necessidade que o beb tem de desenvolver um vnculo frequentemente ignorada e as separaes me-beb ocorrem tanto por imposies sociais quanto por impossibilidade da me em estar disponvel a esta necessidade de apego do beb, como por exemplo, o retorno ao trabalho. 4. Fim da licena maternidade Esta categoria visou avaliar como foi o retorno ao trabalho, aps o fim da licena maternidade e a importncia do pai nesse processo e na relao da me com o beb. A me diante do retorno ao mercado de trabalho experimenta sentimentos ambivalentes em relao a sua atividade profissional e os cuidados com o filho. Mlega (1987) aponta que os preparativos para deixar o beb levam a me a tomar atitudes de desligamento e estas atitudes acabam sendo percebidas pelo filho, e a me tambm experimenta sentimentos ambivalentes em relao a essa separao.
[...] Incio do retorno foi preocupante, pois tinha um pouco de insegurana, horas queria estar com ele, horas queria estar no trabalho, eram sentimentos confusos [...] (sic A.).

Incio foi difcil, ficou muito triste, s vezes tinha vontade de voltar no meio do caminho, mas pensou bastante e sabia que no podia (sic C.).

Nesse processo de retorno ao trabalho a figura do pai passa a ter fundamental importncia no s para o beb, quanto para a mulher/me em relao segurana e o cuidado do filho enquanto elas trabalham. Por serem docentes e trabalharem no perodo noturno, os cuidados da criana foram entregues ao pai.
Ajuda do papai foi fundamental, pois ele auxilia muito at hoje, pois quem fica durante a noite ele (sic B.). Teve ajuda do pai do beb, o que a deixou mais tranqila (sic A.).

O longo processo de proteo que o recm-nascido exige, no pode ser cumprido satisfatoriamente s pela me e torna-se imprescindvel a colaborao do pai desde os primeiros dias de vida (ABERASTURY, 1984). 5. Sentimento gerado na me devido o retorno ao trabalho Este item props-se identificar os sentimentos gerados na me e os comportamentos apresentados pela criana devido separao. A me pode experimentar vrios sentimentos, como culpa e tristeza, como relatou as entrevistadas.
Um pouco de tristeza, por mais que foi tranquilo e saudade (sic B.). Tristeza, pois percebia que o bebe queria a me (sic C.).

A me sabe que deixar o beb, e este prenncio de afastamento, de desligamento, pode ser vivida tambm pelo beb, uma ansiedade, uma ameaa de perda.
Percebia que ele no dormia enquanto eu no chegava, pois eu percebia que o mesmo sentiu a separao (sic C.).

As crianas que passam pelo processo de separao tambm podem apresentar sintomas at muito tempo depois de estar junto com sua me novamente. Conforme aponta Viorst (2002) problemas de alimentao e de sono, perda do controle da bexiga e dos
intestinos, e at diminuio do nmero de palavras que usa. Alm disso, aos seis meses pode se tornar, no apenas tristonha e manhosa, mas gravemente deprimida (p.22).

6. Auto-estima da mulher Levantar com quanto tempo aps o nascimento do filho a mulher voltou a suas atividades normais.
A partir do 2 ms fui ao salo fazer as unhas, no entanto ainda sinto certo desconforto em relao ao meu corpo (sic C.).

O papel do pai tambm se torna importante no processo de auto-estima da mulher Winnicott (1944) aponta que cabe ao marido, elogiar e fazer com que a mulher se sinta bem novamente, dando apoio moral e fazendo com que ela se satisfaa com seu corpo e fique feliz psicologicamente. 5 CONSIDERAES FINAIS

A relao da me com seu filho tm incio ainda dentro do tero e esse vnculo fortalecido aps o nascimento com a interao entre me e beb e principalmente na sua relao com o seio materno. O amamentar importante pelos benefcios fisiolgicos, mas principalmente pela troca mtua de olhares, de toques, e sentimentos bons e ruins entre me e beb. No entanto, muitas mulheres acabam desmamando precocemente pelo seu retorno ao trabalho, o que comumente no visto por elas como uma das causas do desmame, mas a mulher j comea a se preparar para o retorno das suas atividades e com isso adota algumas atitudes que comprometem diretamente na sua relao com o beb, que passa a vivenciar e sentir a separao de sua me com certo grau de ansiedade e em alguns casos apresentando sintomas que podero perdurar por um longo perodo, at mesmo quando estiver com sua me novamente. A separao sentida pela mulher de maneira dolorosa, pois ela vivencia a ambivalncia de deixar o filho aos cuidados de outra pessoa que na maioria dos casos o pai, o qual tem papel crucial nesse processo, e por outro lado voltar a exercer sua profisso, a realizar suas atividades interrompidas pela gravidez. No entanto a criana necessita dos cuidados de sua me e de sua presena para transmitir-lhe segurana, o que muitas vezes no possvel devido volta ao trabalho. Porm apesar da sano da Lei que regulamenta a licena-maternidade pelo perodo de 6 meses, algumas instituies liberam as mulheres pelo prazo de apenas 4 meses, pois a Lei traz um detalhe que no obriga os empregadores a autorizarem os 180 dias de licena que passa a ser por adeso, ou seja, fica a critrio da empresa decidir qual o perodo que as mulheres tero para ficar com seus filhos. Assim considerando todos os fatores discutidos anteriormente e a necessidade da presena da me no cuidado, proteo, desenvolvimento, fortalecimento do vnculo com o beb, destaca-se a importncia do aumento do perodo que a me permanece com seu filho, com o intuito de preservar e fortalecer a relao da me com seu beb. REFERNCIAS ABERASTURY, A. SALAS, E. A paternidade. Artes Mdicas, Porto Alegre: 1984. BRASIL. Lei 11.770/98. Disponvel em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato20072010/2008/lei/l11770.htm. Acesso em: 27 de maio de 2012. BORSA, J.C. Consideraes acerca da relao Me-Beb da Gestao ao Puerprio. Contempornea - Psicanlise e Transdisciplinaridade, Porto Alegre, n.02, Abr/Mai/Jun 2007. BOWLBY, J. Uma Base Segura: Aplicaes da Teoria do Apego. Porto Alegre: Artmed, 1989. GESSEL, A. A criana do 0 aos 5 anos. So Paulo: Martins Fontes, 2003. 6 Ed. MAGISTRETTI, F. O mundo afetivo da criana. So Paulo: Flamboyant, 1963. Trad. Aury Azlio Brunett. MLEGA, M. P. Observao da relao me-beb - Instrumento de ensino em Psicanlise. In: Revista Brasileira de Psicanlise, 1987, Vol. XXI.

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