Fundamentalmente, las Nuevas Tecnologas de la Informacin y de la Comunicacin han venido a transformar los procesos de acceso a la informacin y de transferencia del

conocimiento, modificando los tradicionales contextos de enseanza y aprendizaje. Las nuevas tecnologas han venido a trasformar los procedimientos tradicionales de transferencia del conocimiento. Un museo es una seleccin de contenidos culturales que trascienden las limitaciones fsi-cas del recinto donde se encuentran expuestos. Yparalelamente a los mltiples efectos que han pro-vocado el desarrollo de la tecnologa de la Sociedadde la Informacin y la extensin de la cultura digital,las nuevas tecnologas (la realidad virtual, Internet,el software, los videojuegos) han venido a mejorar ytrasformar las posibilidades didcticas de museos ycontextos patrimoniales. En resumen podemos decir que la tecnologadigital ha aportado nuevos soportes y formas de co-municacin a la tarea educativa que vienen desem-peando los museos. Por su accesibilidad los mu-seos son eficaces para acercar al gran pblico lasinnovaciones tecnolgicas y un lugar muy adecua-do para ensayar nuevas formas de enseanza yaprendizaje basado en la tecnologa, con conteni-dos diversos que posibilitan nuevas maneras deabordarlos, pero sin la presin que tienen otras ins-tituciones como la escuela donde el cumplimientodel currculo limita el margen de maniobra y de in-novacin.

Ciencias y museos: lo extraordinario del lenguaje museogrfico. Mara Susana Victoria Uribe Museo Modelo de ciencias e Industria (MUMCI) Los museos contienen objetos, muestran fenmenos y explican procesos, pero sobre todo conservan, contextualizan y difunden ideas con el fin de promover que las personas piensen, se sensibilicen, tomen conciencia, sean crticos y acten para mejorar su entorno. La sinergia nos muestra que la unin de las partes genera resultados mayores a la suma de sus esfuerzos individuales, de tal modo que 1+1 no es igual a 2 sino a ms que dos, bajo este principio los museos y ciencia hacen sinergia para mostrar lo extraordinario en lo cotidiano. la apuesta de los museos y centros de ciencia, industria y tecnologa est dirigida, tanto a la preservacin del patrimonio objetual como al conceptual, dando forma as a un performance lingstico marcado por la existencia de multimedios y la capacidad de innovar, no slo en continentes, sino tambin, y ms importante, en estructuras lingsticas propositivas. Para comprender este performance lingstico resulta esencial partir del entendimiento de que la exposicin es un medio dentro del proceso comunicativo de la ciencia. Siguiendo el esquema sencillo de la comunicacin, los destinatarios son los cientficos, diseadores, guionistas y especialistas en la gestin y desarrollo

de exposiciones; los receptores, los diversos pblicos, mientras que el medio. A manera de conclusin se menciona que El potencial y la base de los museos cientficos no reside en la capacidad de sus exhibiciones, sino en su museologa participativa y democrtica en la cual, ms all del objeto y su significado las personas (sus visitantes) son el centro mismo de la experiencia musestica. Ellos son los receptores de significados, los comunicadores ltimos del conocimiento y del mtodo cientfico. Nuestro papel como museo radica en ser la interfaz y el mediador por excelencia entre una comunidad cientfica (en ocasiones algo ajena), el sector productivo y de servicios donde se usa esta ciencia y la administracin donde se gestiona la misma.