Mediador: Prof. Mag.

Luis Miguel SANGUINETTI GEMINO, ME

JULIO 2012

SUMARIO
PREGUNTAS:
INTRODUCCION:

CONCLUSIONES

DESARROLLO:

Fecha

Unidades Didcticas Maana 1

Ejes Temticos
Taller Propedutico.

Mircoles 11 JUL

Tarde

Marco Terico y Estado del Conocimiento; Modelos Tericos para la Resolucin de los Problemas. Estrategias y Diseos de Investigacin; Tcnicas de Recoleccin de Datos; Sujetos de Estudio. Anlisis e interpretacin de Datos; Conclusiones y Recomendaciones. Trabajos de Grupo. Trabajos de Grupo.

Maana

Jueves 12 JUL
Tarde

Maana

Viernes 13 JUL

Tarde

Exposicin de Trabajos de Grupo; Integracin de Contenidos y experiencias; y Cierre Temtico del Taller.

Sbado 14 JUL

Maana 6 Tarde

Tcnicas Cuantitativas de investigacin Social: Anlisis Descriptivo; y Anlisis Inferencial. 3

Tcnicas Bibliogrficas y de Campo para recolectar datos; Tcnicas de Anlisis Cualitativo y Cuantitativo; Codificacin y Tabulacin de datos; Contestacin de Preguntas de Investigacin y Contrastacin de Hiptesis; Planes de Contingencia Metodolgica; Interpretacin y presentacin de los informes; Defensa Oral de los estudios; y Conclusiones Parciales.

Objetivos Particulares..
Interpretar el fenmeno metodolgico cientfico y su incidencia en su campo de saber; Comprender la afectacin de la metodologa de la investigacin para las CC. Educacin en particular y para las CC.SS. en general; Reflexionar sobre la importancia de la investigacin para los ambientes acadmicos; Caracterizar las etapas, paradigmas e instrumentos de investigacin; Aplicar tcnicas rigurosas, formales y sistemticas para sus respectivos procesos heursticos; Profundizar instancias propias de investigacin; Discutir sus experiencias personales; Valorizar la importancia del tema; y Producir un Proyecto propio de Investigacin.

Tesis /Disertacion De Maestra

1- Tema: 2 - Resumen: 3 - Definicin del Problema: 4 - Preguntas de Investigacin: 5 - Justificacin: 6 - Objetivos: 7 - Hiptesis de Trabajo: 8 - Presupuestos Tericos: 9 - Metodologa: 10 - Resultados Esperados: 11 - Cronograma Tentativo: 12 - Referencias Bibliogrficas y Web graficas: 13. Modelo de Anlisis Preliminar

I.

INTRODUCCION:

II. REVISION DE LITERATURA o FUNDAMENTACION TEORICA:

III. DISEO y METODO DE ESTUDIO: IV. ANALISIS DE DATOS e INTERPRETACION DE RESULTADOS: V. CONCLUSIONES / RECOMENDACIONES/ RESULTADOS: ANEXOS:
6

Conclusiones

Dominio Problema

Anlisis

Pregunta Problema

Mtodos de Recoleccin

Meta de Inv.

Muestra

Objetivos de Inv.

Poblacin Meta

Preguntas De Inv.

Indicadores

Hiptesis

Variables

Modelo De Anlisis

Estrategia de Inv. Diseo de Inv.

PASO 1
DEFINICION DEL PROBLEMA

PASO 3

PASO 2
Modelo Terico de Resolucin de Problemas
ESTRATEGIA DE INVESTIGACION

PASO 4
ANALISIS e INTERPRETACION

PASO 5
CONCLUSIONES RESULTADOS

Eleccin del Tema/ Problema

PLANIFICACION OPERATIVA DE LA INVESTIGACION

E S T A D O
Objetivos D E L C O N O C I M I R E N T O

M A R C O T E O R I C O

D E F. de T E R M I N O S

G E N E R A L E S

E S P E C I F I C O S

H I P O T E S I S
P R E G U N T A S

T I P O

D I S E O

P O B L A C I O N y M U E S T R A

R E C O L E C. de D A T O S

P R O C E S. de D A T O S

A N A L I S I S. de D A T O S

I N T E R P R.

de
R E S U L T-

G E N E R A L E S

P A R T I C U L A E R E S

E M E R G E N T E S

Estrategia Terica

Estrategia Emprica

Reflexin Terica

Autores Investigaciones Clsicos Empricas Relevantes. relacionadas

H I P O T E S I S

Modelo de Anlisis

Trabajo Emprico
Anlisis e Interpretacin
Anlisis Documental Trabajo de Campo

Espritu Crtico y Reflexivo

Reflexin Heurstica
Rigor tico y metodolgico
9

Sistema, proceso, tcnicas e instrumentos empleados para la confirmacin de la Hiptesis y medicin de las variables involucradas!!!!

Tipologa segn la ocurrencia y control del Investigador: .MARIO TAMAYO y TAMAYO Investigacin Histrica; Investigacin Descriptiva; e Investigacin Experimental. Tipologa segn el alcance:............. DANKHE apud HERNANDEZ SAMPIERI et al. Investigacin Exploratoria; Investigacin Descriptiva; e Investigacin Correlacional; e Investigacin Explicativa.

ESTRATEGIA: Diseo; Datos; Recoleccin; Muestreo; Etc.

10

ESTRATEGIA: Diseo; Datos; Recoleccin; Muestreo; Etc.

Tcnicas o Instrumentos:MERCADO, Salvador Anlisis Documental; Anlisis Estadstico; Trabajo de Campo ( Encuestas, Observacin, Entrevistas, etc.

Mtodos de Investigacin Sociolgica:.BELTRAN, Miguel Histrico; Comparativo Crtico y Social Grandes Paradigmas Epistemolgicos, Tericos y Metodolgicos de la Cuantitativo; e Investigacin Social Cualitativo.
11

Paradigma Cuantitativo PRODUCTOS Que

Paradigma Cualitativo PROCESOS Cmo

Diseo Basado en Encuestas

Investigacin accin

Etnografa Teora Fundamentada

Diseo Experimental

Estudio Comparativo

Diseo Cuasi experimental

Estudio de caso

Estudio de caso

Ciencias Sociales

Diseo Descriptivo

Diseo Fenomenolgico

12

Hiptesis

Depende del grado de avance del Estado del Conocimiento y del Modelo Terico.

Preguntas de investigacin

En Investigaciones Exploratorias o Descriptivas Las Hiptesis son respuestas posibles.

13

Problema Hiptesis Deduccin Contraste Emprico Verificacin

Pregunta Respuesta Consecuencias

Observacin Experimentacin Probar la verdad

14

Formulacin de Hiptesis..
Suposicin / Sospecha vlida sin certeza; Dan respuesta a las Preguntas de Investigacin; Relaciona VARIABLES; Dan RUMBO a la Investigacin; y Deben ser COMPROBABLES EMPIRICAMENTE
(Contrastacin Emprica)

Para todas las personas deben significar o expresar lo mismo

SI.. ENTONCES..

(Variable Independiente) (Variable Dependiente)

Define actividades para su Evaluacin o medicin emprica; Elegida de acuerdo al contexto, confiabilidad y validez.
15

Ejemplo de Hiptesis Conceptual

Tema:
La auto evaluacin institucional universitaria como proceso de mejora.

Pregunta - Problema:
La auto evaluacin institucional universitaria incide en la calidad educativa a nivel publico, privado y militar?

Preguntas de Investigacin:
1.

2.

Cunto inciden los procesos de auto evaluacin institucional universitaria en la calidad educativa? Los procesos de auto evaluacin institucional universitaria inciden de igual forma a nivel publico, privado y militar?

El proceso de auto evaluacin institucional universitaria genera cambios a nivel institucional y consecuentemente en la calidad educativa
16

El proceso de auto evaluacin institucional universitaria genera cambios a nivel institucional y consecuentemente en la calidad educativa

SUB HIPOTESIS
X1: El proceso de AI universitaria genera cambios estructurales positivos a nivel institucional; X2: El proceso de AI universitaria impacta en todos los actores educativos involucrados; X3: El proceso de AI universitaria impacta positivamente a nivel publico, privado y militar.

Y1: Impacto positivo en la calidad de procesos y resultados educativos universitarios.

Esquema Hipottico - Deductivo

17

Tomo Terico Metodologa CECEA

Validez Interna
Calidad del estudio

Validez Externa
Principio de Similitud: Generalizacin a universo emprico similar

Adecuacin de la Articulacin terica

Principio de Robustez: Potencial aumenta contextos diferentes si hay replica en

Adecuacin del modo de anlisis y el modelo terico

Principio de Explicacin:
* Potencial aumenta si se comprenden mecanismos y rol de los factores en los RR. * Generalizacin a Otras Poblaciones, Contextos y Periodos

18

19

Documentos Estadsticos:
* Confiabilidad del Emisor; * Definicin de Conceptos y modos de clculos; * Adecuacin a los OO.; * Correspondencia de campos de anlisis.

Documentos de forma literaria:

* Autenticidad; *Exactitud de la informacin; * Correspondencia de campos de anlisis.

Documentos Audiovisuales: * Autenticidad; *Exactitud de la informacin; * Correspondencia de campos de anlisis.

ANALISIS HISTORICO
ANALISIS DE CONTENIDO
20

NIVEL DE MEDICION : Nominal; Categoras:Sin orden o jerarqua

Ordinal;
Categoras:..Con orden de mayor a menor Categoras:..Con orden de mayor a menor e intervalos

Por intervalos;
Por razn.

Categoras:..Con orden de mayor a menor e intervalos. 0 real

CODIFICACION DE DATOS (Valor Numrico asignado para cada item o variable);

Instrumentos de medir actitudes:

Escala Likert; Diferencial Semntico; Escalograma de Guttman.

Variables cualitativas o categricas

Variables cuantitativas Variables ordinales, semi cualitativas o semi cuantitativas
21

Sujetos de Estudio Icart et al 2000

Muestra:
Subconjunto Representativo de la Poblacin, con Criterios de Inclusin y Exclusin y Tcnicas de Muestreo apropiadas.

Poblacin de Estudio/ Poblacin Meta: Foco de la Hiptesis!!!!

Subconjunto definido de la Poblacin Diana, con caractersticas comunes, accesible y definida por Criterios de Inclusin y Exclusin.

Poblacin Diana:
Pasible de generalizar datos.
Poblacin/ Universo:
Conjunto de individuos con las caractersticas y propiedades que se desean estudiar.
22

Probabilstico
Aleatorio Simple:
* Nmeros aleatorios o * Seudo aleatorios SPSS

No Probabilstico
Accidental
De voluntarios
* Temas complejos o sensibles * Inv. exploratorias

Aleatorio Sistemtico:
* Intervalo fraccin muestral

Por Racimos
* Seleccionar aleatoriamente UU. De reagrupamiento o sub UU.

Por eleccin razonada

* Estudio de particularidades * Aumentar utilidad de la informacin * Restringir cantidad de elementos

Estratificado
* Mas refinado * Divisin en estratos por razones practicas o tericas

Muestreo por cuotas

* Evaluar las caractersticas de la

poblacin y reproducirlas en la muestra (estratos homogneos) 23

Errores Muestrales:
* Basada en la diferencia PoblacinMuestra (homogeneidad de la poblacin) * Fraccin Muestral (k=N/n).

Errores Sistemticos:
* Situaciones Inadecuadas; * Insuficiencia en la recoleccin de datos; * Errores de Cobertura de Poblacin

24

Batera de Instrumentos

Criterio de Confiabilidad/ Fiabilidad o Precisin

Criterio de Validez
Prctica Contenido
(Tipos de preguntas)

Constructo
(relacin epistmica entre constructo y su medida) CRITERIO TEORICO OPERATIVO
*Significado Profundo. *Correlacionado al Marco terico

( medicin de resultados correlacionados/ comportamientos) CRITERIO EMPIRICO

Anlisis Documental/ Bibliogrfico Cuestionarios Entrevistas Semi Estructurada

Observacin No Participante

Autntico, actual y acorde los OO.

Representativo y adecuado a los OO.

A ajustar en Estudio Previo/ Preliminar o Piloto !!!!!

A ajustar en Estudio Previo/ Preliminar o Piloto !!!!

Valores precisos, consistentes, homogneos y repetibles!!!!

Medir exactamente lo que se debe medir!!!!!

25

Familias

Tipo de datos

Etapas / Niveles de complejidad

Preparacin y descripcin del material bruto

Detalles
Agrupacin y estructuracin bsica de datos Redaccin de Sumarios

Estudios CUALITATIVOS

Modo verbal / discurso

Reduccin/ Compresin de datos

Codificacin (atribucin de categoras). Buen sistema: INCLUSIVO, ADAPTATIVO y con VARIOS NIVELES DE ABSTRACCIN Referenciacin de Temas y reagrupamientos

Eleccin y aplicacin de Modos de Anlisis

Anlisis Transversal Anlisis Descriptivo Anlisis ligado a Hiptesis

Modo de emparejamiento; Modo Iterativo; Modo Histrico o de series temporales

Comparacin transversal de datos de Organizaciones, situaciones o individuos. Describir el comportamiento de una variable. Utiliza Tcnicas de Estadstica Descriptiva (media, mediana, porcentajes, etc.) Detallar las herramientas estadsticas a utilizar para medir las variables 26

Estudios CUANTITATIVOS

Modo numrico

Datos recopilados

Procesamiento Matemtico- estadstico: *CLASIFICACIN *CODIFICACIN; * CATEGORIZACION; y * TABULACION;

Responder: *PREGUNTAS DE INVESTIGACION Comprobar: *HIPOTESIS

CONCLUSIONES y/o RECOMENDACIONES

Anlisis CUALITATIVO o CUANTITATIVO segn el Tipo de investigacin

27

Describir y relacionar los datos.

OPERACIONES ANALITICAS
Medir las relaciones de las Variables.
Comparar las relaciones observadas con las relaciones tericas.

Datos Vs. Hiptesis

Resultados Observados Vs. Resultados Esperados

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RECOPILACION

PRESENTACION/ TABULACION

ANALISIS

INTERPRETACION

ACORDE MEDICION DE DATOS

VACIAMIENTO ORDENADO DE DATOS

CLASIFICACION Y RECLASIFICACION DEL MATERIAL

GENERALIZACION DE RESULTADOS DESDE MUESTRA A POBLACION OBJETIVO

29

 Recopilacin de datos pre existentes ESTADISTICO Cuestionarios

Mtodos Cuantitativos (ms extensivos) DE CONTENIDO Mtodos Cualitativos (ms intensivos)..

1. 2. 3.

Anlisis Temtico: Anlisis Formal: Anlisis Estructural:

30

1. Anlisis Temtico: Probar las representaciones sociales o los

juicios de los interlocutores. Por Categoras: Ms antiguo y usual. Frecuencia de temas evocados. Anlisis de la evaluacin: Direcciones de los juicios de los interlocutores (+ o -).

2. Anlisis Formal: Formas y encadenamiento del discurso.

De la expresin: Informacin sobre el nimo y disposiciones ideolgicas del interlocutor. De la enunciacin: Dinmica del discurso (orden, repeticiones, rupturas del ritmo, etc.)

3. Anlisis Estructural: Anlisis de aspectos subyacentes e

implcitos del mensaje. Anlisis de Co ocurrencias: Asociaciones sobre secuencias de la comunicacin Anlisis estructural: Anlisis de orden oculto del discurso o elaborar un modelo operatorio abstracto para estructurar el discurso
31

* UNIVERSO: Obra de Rod

* UNIDADES DE ANALISIS: 1)La palabra; 2)El tema; 3) El item; 4) El Personaje; 5) Medidas de espacio y tiempo. *CATEGORIAS DE ANALISIS: Krippendorf (1982) 1) De asunto o tpico; 2) De direccin; 3) De valores; 4) De receptores; 5) Fsicas.

Pasos
1 Definir universo y muestra representativa; 2 Establecer y definir Unidades de Anlisis; 3 Establecer y definir Categoras de Anlisis; 4 Seleccionar los codificadores; 5 Elaborar hojas de codificacin; 6 Proporcionar entrenamiento a los codificadores; 7 Calcular confiabilidad de los codificadores; 8 Efectuar la codificacin; 9 Vaciar las hojas de codificacin; 10 Realizar los anlisis estadsticos

CODIFICAR

32

33

FASES: 1. Comparacin de Incidentes; 2. Integracin de Categoras y sus propiedades;

3. Delimitacin de la Teora; y
4. Escritura de la Teora Operaciones Analticas:
1. Categorizacin Inicial (Codificacin Abierta); 2. Desarrollo de las categoras (Codificacin Axial); 3. Integracin de las categoras; 4. Delimitacin de la Teora; y 5. Escritura.

Rasgos Bsicos: Criterio de Parsimonia (Economa Cientfica); y 34 Criterio de Alcance

Anlisis Descriptivo
Recoger, clasificar, resumir y analizar las caractersticas de los elementos (Muestra o Poblacin), deduciendo conclusiones sobre su estructura y composicin Descripcin: NUMERICA: Resumen de estadsticos. TABULAR: Tablas de frecuencias. GRAFICA: Representaciones Grficas.

Anlisis Inferencial
Realizar inducciones o estimaciones a partir de los resultados obtenidos en el anlisis de los elementos (Muestra) sobre el total de la poblacin. Finalidades: Estimacin de Parmetros poblacionales. Contraste de Hiptesis
35

Fase

Formas de Descripcin Numrica

Finalidad
Medir los Datos
Tipologa de Variables segn su estructura Cualitativas

Detalle

1.

Cuantitativas Ordinales/ Semi Cualitativaso Semi Cuantitativas Medidas de Tendencia Central

Continuas Discretas

Ordenar de los datos

Media Moda Mediana Amplitud Varianza D. Estndar Coef. De Variacin Cuartiles Deciles Percentiles Simetra Asimetra Coef. De Asimetra Curtosis (Platicrtica, Leptocrtica)

Medidas De Dispersin

2.

Tabular

Sintetizar los datos

Medidas de Posicin

Medidas de Forma

3.

Grfica

Comprender de los Datos

Diagrama de Barras Diagrama de Sectores Histograma Diagrama de Cajas

36

Estudio Preliminar Instrumentos de recoleccin

Probar y ajustar los Instrumentos Trabajo Bibliogrfico Trabajo de Campo Poblacin Meta Muestra
37

Sujetos de Estudio

Niveles de Operacionalizacin de acuerdo a la complejidad Variable Definicin Conceptual Dimensiones Componentes Indicadores/ Datos / Atributos

MUNDO

TEORICO

MUNDO

EMPIRICO

Validar: Pregunta de Inv. Contrastar: Hiptesis de Inv.

Test Riguroso: Anlisis Documental y Trabajo de Campo

Mtodos para medir actitudes: Escala Likert Deferencial Semntico Etc.

Ligadas a condiciones de Factibilidad (Mtodos de recoleccin de datos); Ligadas a justificar medicin de las variables retenidas(Indicaciones tericas o estadsticas); y/o Interaccin de las anteriores.
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Restricciones:

TIPO DE VARIABLE

Definicin Conceptual o Constitutiva

Definicin Operativa
Funcin DIMENSIONES COMPONENTES INDICADORES

INDEPENDIENTE o EXPLICATIVA

CAUSA

DEPENDIENTE o ALEATORIA

CONSECUENCIA

INTERVINIENTE / de CONFUSIN o de CONTROL

CONFUSION CONTROL

CUADRO CONCEPTUAL

CUADRO OPERACIONAL

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Variables

Concepto

Dimensiones
Incentivacin

Componentes
Econmicas/Financieras Emocionales Proceso Intelectual

Indicadores
% de Utilidades/ Bonos y su cuanta. Empleado del mes

Tcnicas a utilizar

Independientes

Recompensas
Motivacin

Proceso Fisiolgico Proceso Psicolgico Conocimiento Habilidades Capacidad del trabajador para desempear con las tareas asignadas. Tiempo de realizacin de cada tarea.

Anlisis Documental. Entrevistas Semi Estructuradas.

Aptitud

Destrezas

Dependientes

Rendimiento Actitud

Motivos Laborales Motivos Extra Laborales Otros Sistema de Recompensas Compatibilidad entre el rendimiento y la recompensa Sistemas para medir el Rendimiento Polticas establecidas en la empresa. Gua del comportamiento organizacional.

Llegadas tardes. Ausencias voluntarias.

Anlisis Documental. Entrevistas Semi Estructuradas. Cuestionarios.

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Modelo de Anlisis Preliminar

VARIABLE DEF. CONCEPTUAL
DEF. OPERATIVA

Dimensin Componentes
Servicios financieros
Compromiso social

Indicadores
-Tipo de producto contable - % aplicacin a micro emprendimientos -Evaluacin de calidad y desempeo de funcionarios. -% aplicacin de comunicacin radial, televisiva.

INSTRUMENTOS DE RECOLECCION

Con respecto a los ejes estratgicos del BROU

Comunicacin

1) Anlisis documental

Directamente

El BROU y los procesos de Independiente comunicacin Factores de la interna y o comunicacin interna externa Explicativa relacionada con segn Lesikar apud Stoner Emprendedurism o

El BROU y el Emprendedurismo

Indirectamente a travs de CND Indirectamente a travs de terceros Canales formales Estructura de la autoridad

-Memoria anual: del BROU, de CND, -% aplicacin financiera -% aplicacin financiera segn el de Microfinanzas - Manuales y tipo. -Tipo y cantidad de procedimientos de reas emprendedores. del BROU.

2) Trabajo de campo:

-Tipo y direccin de comunicacin a) 3 Entrevistas s/e en BROU a: formal. Especializacin del trabajo -Tipo y direccin de reuniones. -Gte. Gral Propiedad de la informacin -Cambios y tipos de modificacin -Gte. Comunicacin y de estructura jerrquica. Manejar mltiples sugerencias

-Cantidad recomendaciones dadas por los emprendedores. -Cantidad de recomendaciones Comunicacin externa Facilitar la retroalimentacin aceptadas y aplicadas. y la capacidad de -Cantidad de consultas externas relacionadas con transmisin de emprendedurismo. informacin segn -Tiempo de evacuacin de Robbins consultas. -% y direccin de consultas en el Ser muy personales portal.

Marketing -Gte. Empresas b) Cuestionarios: (40) 100% rea Empresas relacionadas a micro y pequeas empresas. (20) 100% rea Comunicacin y Marketing

41

La cultura emprendedora y sus definiciones segn S. Anzola

Def. pragmtica Def. operativa Def. general Def. popular Def. poltica

-Tipo de emprendimiento segn definicin. -% de emprendedores segn sector econmico. -Cantidad de nuevos emprendedores por ao. -Cantidad de emprendedores segn el camino elegido para acceder al financiamiento.

1) Anlisis documental
-Memoria anual: del BROU, de CND, de Microfinanzas - Manuales y procedimientos de reas del BROU

Se potenciaran Aspectos importantes del emprendedor segn los Dependiente o Emprendimien- Manual de Introduccin a las Organizaciones Aleatoria tos en el pas

-Relacin actitudinal entre el sector emprendedor y el Emprendedurismo. -Tipo y cantidad de incidencia en Motivaciones el tipo de banco con la bsqueda de emprendimiento. -Instrumento de evaluacin de Desarrollo de la sociedad calidad y servicio para Creacin de puestos de emprendedores. trabajo -Como se potencian los micro Impulsar la innovacin emprendimientos. Cambios estructurales en la Influencia del -Como va increciendo en los montos el Emprendedurismo. emprendedurismo en la economa -Relacin de tipo de economa segn GEM. emprendimiento con promocin Catalizacin del crecimiento social. econmico -Cantidad de nuevos puestos de trabajo relacionado al emprendedurismo. Cantidad de emprendedores -Relacin entre edad y emprendedores. Indices de medicin del Edad de emprendedores -Relacin emprendedora con empresa familiar. emprendedurismo segn Tasa de actividad -% de variacin de tasa de emprendedora GEM. actividad emprendedora de una ao a otro.

Actitudes Riesgos

2) Trabajo de campo:
a) 2 entrevistas a: -Gte. Responsable de emprendimiento en CND -Gte. Responsable de emprendimiento en Microfinanzas SA. b) Cuestionarios a: (20) 100% funcionarios de Microfinanzas SA. (90) emprendedores 30 por subsistema al azar.

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Modelo de Anlisis Final

Tipo de Varivel Descrio Conceitual
A importncia e a valorizao pedaggica das NTCIs na graduao em Pedagogia

Descrio Operativa
Para os formandos e recentes egressos Para os Gerentes Educativos

Instrumentos de Observao e Anlise

Tipo de Fontes

Indicadores

Sub-Indicadores

Independente ou Explicativa

Para Dirigentes educativos

Na organizao curricular do curso No processo ensinoaprendizagem

1. Questionrios aos alunos formandos e egressos dos ltimos anos do curso e do municpio 2. Entrevistas semi-estruturadas aos Gestores da educao do municpio, do Estado

Primrias

- habilidades e Barreiras Tcnicas competncias Barreiras - resistncia mudana Culturais - planejamento Barreiras - recursos e estmulos Metodolgicas

Dependente ou Aleatria

O impacto das NTCI nos cursos de graduao em Pedagogia

Na prtica docente

Na infraestrutura fsica

1. Anlise documental de: - Currculo Oficial do Curso - Plano de ensino da disciplina de Educao, linguagem e tecnologia - diretrizes curriculares para o curso 2. Questionrio aos alunos formandos e egressos dos dois ltimos anos do curso de Pedagogia, professor e Gestores escolares do curso e do municpio 3. Entrevistas semi-estruturadas aos Gestores da educao do municpio e do Estado

- Currculo oculto - Habilidades Conceituais - Habilidades Procedimentais Secundrias e Primrias - utilizao de tecnologias - prticas pedaggicas - aplicao prtica de teorias - postura profissional dos pedagogos recm formados - Facilidade de acesso a cursos de formao - Resistncia ou aceitao de mudana de postura didtica - Mudanas na qualificao dos docentes

Federais As polticas pblicas de educao continuada em NTCI Estaduais 1. Anlise documental de: - Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional - Parmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental

Varivel Interveniente

Secundrias

Municipais

43

II.

REVISION DE LITERATURA o FUNDAMENTACION TEORICA:

Generalidades; Problema; Preguntas de Investigacin; Definicin de Trminos; Delimitaciones; Objetivos; rea o Lnea de Investigacin. Marco Terico; Investigaciones Empricas.

I.

INTRODUCCION:

Tesis / Disertacin de Maestra en Educacin

IV. ANALISIS de DATOS e INTERPRETACION DE RESULTADOS:

Respuesta a Preguntas de Investigacin; Contrastacin de Hiptesis; Tipo de Anlisis Cualitativo y Cuantitativo; Descripcin de Variables; Comparacin de Resultados Esperables con Observables; Generales; Particulares; Aportes Tericos Emergentes; Recomendaciones.

Paradigma o Enfoque; Tipo o Nivel de Investigacin (Exploratoria, Descriptiva, o Explicativa; Tipo de Diseo (Experimental o No Experimental) Razones ( Intelectuales y Personales) Relevancia; Sujetos de Estudio (Poblacin Diana y Muestra); Criterios de Inclusin y Exclusin; Tipo de Muestreo; Mtodo o Modelo (Cuantitativo/ Cualitativo/ Mixto); Tcnicas y Trabajo de Campo; Discusin sobre Validez Interna y Externa; Amenazas a la Validez; Estudio Preliminar o Piloto; Hiptesis de Trabajo; Modelo de Anlisis.

III. DISEO y METODO DE ESTUDIO:

V.

CONCLUSIONES / RECOMENDACIONES/ RESULTADOS:

ANEXOS:

44

 Normalmente, primer lugar de lectura; Clave para interesar e involucrar a lectores; Incluye: Revisin de los Aspectos Principales del Procedimiento;
Preguntas de Investigacin e Hiptesis de trabajo en su ltima formulacin; Presentacin del Modelo de Anlisis, Campo de Observacin, Mtodos aplicados y Observaciones efectuadas; y Comparacin de Resultados esperados y observados. Relativos al Objeto de Estudio; y Nuevos Conocimientos Tericos.

Nuevas Aportaciones al Conocimiento;

Propuestas de Orden Prctico.

45

Inherente a actividades acadmicas universitarias; Parte importante de varias actividades profesionales; Considerar el Miedo Escnico:
Somtico; Cognitivo; y

Conductual

Considerar la Comunicacin Verbal y No verbal; y Aprehensin de Medios Audio Visuales.

46

Nivel

Detalles Taquicardia

Somtico Miedo Escnico Cognitivo Conductual

Sudoracin
Dolor de cabeza/ estmago Pensamientos negativos Temblores Equivocaciones frecuentes

Uso de adaptadores

Conocer el Tema

Ensayar

Preparar: *Inicio y Final * Medios AV

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Conclusiones Parciales de la Unidad Didctica 4

El Anlisis e Interpretacin de los Datos son aspectos claves para el xito y generalizacin de resultados de una investigacin; La tica, el rigor metodolgico y cientfico y la experiencia facilitan el tratamiento, medicin, tabulacin, etc. de los mismos, permitiendo arribar a Conclusiones objetivas, explicativas y sintticas.

La contestacin de las Preguntas de Investigacin, y la Hiptesis utilizada son la esencia e inicio de las Conclusiones.
La Defensa Oral es un aspecto relevante del trabajo, donde el investigador explica su experiencia y enriquecimiento personal, tcnico, profesional, emocional, etc.

48

 ASOCIACION BRASILERA DE NORMAS TECNICAS. (2002). Normas de presentacin de Trabajos Acadmicos. Osasco, Brasil. BUNGE, Mario. (1997). Ciencia, Tcnica y Desarrollo. Editorial Sudamericana, Buenos aires, Argentina. CATEDRA DE METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIN. (2010). Tomo Terico Contador Licenciado en administracin. Facultad de Ciencias Econmicas y administracin, Montevideo, Uruguay. GARCIA FERRANDO, Fernando; IBAEZ, Jess; ALVIRA, Francisco (Compiladores).(1989).El anlisis de la realidad social-Mtodos de Investigacin Social. Editorial Alianza, Buenos Aires, Argentina. HERNANDEZ SAMPIERI, Roberto; FERNANDEZ COLLADO, Carlos; BAPTISTA LUCIO, Pilar. (1998). Metodologa de la Investigacin. Editorial Mc GRAU-HILL, Mxico DF, Mxico. ICART ISERN, Mara Teresa; FUENTELSAZ , GALLEGO, Carmen; PULPON SEGURA, Anna. (2000). Elaboracin de un Proyecto de Investigacin y una Tesina. Editions Universitat de Barcelona, Barcelona, Espaa. POUSO, Jorge-LUZARDO, Mario- CARACHA, Olga. (2010) Mtodos y Recursos en Investigacin Biomdica. Volumen 1. Maldonado, Uruguay QUIVY, Raymond y CAMPENHOUDT, Luc Van. (2001). Manual de Investigacin en Ciencias Sociales. Limusa, Mxico DF, Mxico MERCADO, Salvador.(1994) Cmo hacer una Tesis? Editorial Limusa, Mxico DF, Mxico. TAMAYO y TAMAYO, Mario. (1994). El Proceso de Investigacin Cientfica. Limusa, Mxico DF, Mxico. UNIVAR. (2011) . Elaborando Trabajos Cientficos. Grafica Multicolor Limitada, Mato Grosso, Brasil. VALLES, Miguel. (1999). Tcnicas cualitativas en investigacin Social-Reflexin Metodolgica y Prctica Profesional. Editorial Sntesis, Madrid, Espaa. WALLACE, Walter. ( ) La lgica de la ciencia y la Sociologa. Alianza Universidad. WAINERMAN, Catalina; SAUTU, Ruth. (1995) La Trastienda de la Investigacin. Editorial Lumiere, Buenos Aires, Argentina.

49

lsanguinetti05@gmail.com
50

JULIO 2012

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