Mejoramiento, Amplaicion y Equipamiento de Infraestructura Del Colegio Secundario de Menores de Lliupapuquio

PROYECTO: MEJORAMIENTO, AMPLIACION Y EQUIPAMIENTO DE INFRAESTRUCTURA DEL COLEGIO SECUNDARIO DE MENORES DE LLIUPAPUQUUIO, DISTRITO DE SAN JERONIMO - ANDAHUAYLAS APURIMAC.
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE SAN JERONIMO

PROYECTO DE INVERSION PBLICA A NIVEL DE PERFIL: MEJORAMIENTO, AMPLIACION Y
EQUIPAMIENTO DE INFRAESTRUCTURA DEL COLEGIO SECUNDARIO DE MENORES DE LLIUPAPUQUIO DEL DISTRITO DE SAN JERONIMO ANDAHUAYLAS APURIMAC
SAN JERONIMO, AGOSTO DEL 2011.

INDICE
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1. Resumen Ejecutivo 1.1. Nombre del Proyecto de Inversin Pblica (PIP) 1.2. Objetivo del proyecto 1.3. Balance oferta y demanda de los bienes o servicios del PIP 1.4. Descripcin tcnica del PIP 1.5. Costos del PIP 1.6. Beneficios del PIP 1.7. Resultados de la evaluacin social 1.8. Sostenibilidad del PIP 1.9. Impacto ambiental 1.10. Organizacin y Gestin 1.11. Plan de Implementacin 1.12. Conclusiones y Recomendaciones 1.13. Marco Lgico 2. Aspectos generales 2.1. Nombre del proyecto 2.2. Unidad formuladora y ejecutora del proyecto 2.3. Participacin de las entidades involucradas y de los beneficiarios 2.4. Marco de referencia 3. Identificacin 3.1. Diagnstico de la situacin actual 3.2. Definicin del problema y sus causas 3.3. Objetivo del proyecto 3.4. Alternativas de solucin 4. Formulacin 4.1. Ciclo del proyecto y su horizonte de evaluacin 4.2. Anlisis de la demanda 4.3. Anlisis de la oferta 4.4. Balance oferta demanda 4.5. Planteamiento tcnico de las alternativas de solucin 4.6. Costos a precio de mercado 4.7. Flujo de costos a precio de mercado 5. Evaluacin 5.1. Evaluacin econmica a precios de mercado 5.2. Estimacin de los costos sociales 5.3. Evaluacin social 5.4. Anlisis de sensibilidad 5.5. Seleccin del mejor proyecto alternativo 5.6. El anlisis de sostenibilidad del proyecto seleccionado 5.7. El anlisis de impacto ambiental del proyecto seleccionado 5.8. El Marco lgico del proyecto seleccionado 6. Conclusiones 7. Anexos 8.
Pg 3 3 3 4 8 10 11 12 13 13 13 13 16
19 19 19 21
22 36 44 47
51 54 65 70 72 79 85
86 88 89 90 91 92 93 97 100
1.
ASPECTOS GENERALES
2.1. Nombre del proyecto. MEJORAMIENTO, AMPLIACION Y EQUIPAMIENTO DE INFRAESTRUCTURA DEL COLEGIO SECUNDARIO DE MENORES DE LLIUPAPUQUIO, DISTRITO DE SAN JERONIMO ANDAHUAYLAS APURIMAC CODIGO MODULAR DE LOCAL ESCOLAR I.E.P : 2.2. Unidad formuladora y ejecutora del proyecto: Unidad Formuladora : Nombre : Responsable : Direccin : Telfonos : Proyectista : e-mail : Unidad Ejecutora: Nombre Responsable 1330513
Gerencia Municipal Ing. Virgilio Snchez Rojas Plaza de Armas de Pacucha 083 830273 Ing. Efran Hurtado Anampa. efra_hurtado@hotmail.com
: :
Municipalidad Distrital de San Jernimo Marcelo Quispe Prez
La Unidad Ejecutora ser la Municipalidad Distrital de San Jernimo por tener la experiencia en la ejecucin de proyectos similares, disponibilidad de recursos fsicos y humanos multidisciplinarios que garantiza la calidad tcnica de las obras.
2.3. Participacin de las entidades involucradas y de los beneficiarios. En Las etapas de preinversin e inversin, participarn todas las instituciones involucradas con el desarrollo y modernizacin educativa as como la Municipalidad Distrital de San Jernimo y los mismos que se beneficiaran con el proyecto de inversin pblica: Entidades Participantes:
Docentes de la I.E.S.M. de Lliupapuquio del distrito de San Jernimo, comprometidos en desarrollar sus capacidades para brindar un mejor servicio educativo. La Mesa Temtica de Educacin de Lliupapuquio, empeados en promover polticas educativas locales.
El Municipio Distrital de San Jernimo, por ser la entidad comprometida con el desarrollo de capacidades en el distrito de San Jernimo, para mejorar los bajos niveles educativos. La Municipalidad Distrital de Pacucha a travs de la OPI en la evaluacin y viabilizacin del proyecto. La Municipalidad Distrital de Pacucha como Unidad Formuladora del proyecto de inversin publica. La Municipalidad Distrital de San Jernimo, como Unidad Ejecutora del proyecto de inversin publica. La Asociacin de padres de familia de las Instituciones Educativas del distrito de San Jernimo, quienes tienen el compromiso de participar en la fase de ejecucin del proyecto para obtener mejores resultados. La Unidad de Gestin Local de Educacin de Andahuaylas, en su condicin del ente responsable de conducir acciones y estrategias para el mejoramiento de la calidad educativa en el mbito de su jurisdiccin La APAFA de la Institucin Educativa de la Comunidad de Lliupapuquio y la Municipalidad Distrital de San Jernimo, Provincia de Andahuaylas, Regin Apurmac, quienes tienen el compromiso de participar en la fase de mantenimiento de la infraestructura. La Direccin Sub Regional de Educacin de Andahuaylas, que asume el compromiso de cobertura con profesores, a las aulas que se van ampliar.
Beneficiarios:
Profesores del Colegio Secundario Menores de Lliupapuquio: El inters de la plana docente encabezado por el director es sustituir, mejorar y ampliar las condiciones fsicas de 05 aulas que vienen funcionando en ambientes deteriorados con riesgo a colapsar en cualquier momento, Viendo la necesidad y los peligros a que se exponan la integridad fsica de los involucrados en la institucin educativa solicitaron a distintas autoridades brindar mejores condiciones de educacin a sus alumnos y; su estrategia es la participacin conjunta en acciones de coordinacin y realizar gestiones con las autoridades locales y regionales a fin de buscar las soluciones al problemas antes mencionado. Comunidad en General: Es lograr que sus hijos reciban una educacin adecuada en una infraestructura que garantice su integridad fsica; su estrategia es la organizacin comunal y su compromiso es apoyar con mano de obra no calificada en la construccin del local educativo
(acarreo de arena, excavacin de zanjas y otros necesarios para que se concretice la obra).
Asociacin de Padres de Familia: (APAFA- 4 integrantes) se involucran directamente en diversas tareas en forma activa demostrando inters y su participacin con la mano de obra no calificada en la ejecucin del proyecto, por lo tanto sus intereses es garantizar la integridad de la educacin de sus hijos, su estrategia ser la convocatoria a los padres de familia; su compromiso es cumplir con el mantenimiento y cuidado de la infraestructura que se construir.
2.4. Marco de referencia: Breve resumen de los antecedentes del proyecto: La Institucin Educativa Secundaria de Menores de Lliupapuquio con cdigo modular N 1330513, fue creado el 14 de Mayo del ao 2002 con Resolucin Directoral Sub Regional N 283, en el gobierno de Alejandro Toledo Manrique, siendo hasta la actualidad la nica Institucin Educativa Secundaria del Centro Poblado de Lliupapuquio del Distrito de San Jernimo, donde confluyen alumnos egresados de las diferentes Escuelas como la I.E.P.M. los Guerreros Chankas de Lliupapuquio del distrito de San Jernimo y de los centros poblados aledaos que no cuentan con una institucin educativa de nivel secundario. El Director, los Docentes y la APAFA viendo la necesidad y los peligros a que se exponan la integridad fsica de los involucrados en la institucin educativa solicitan a distintas autoridades para su formulacin y evaluacin del estudio de pre inversin a nivel de perfil, posteriormente la ejecucin del proyecto, la Municipalidad Distrital de San Jernimo ha evaluado a travs de profesionales y defensa civil los cuales velan por el desarrollo del colegio, , viendo la situacin de riesgo que afectan a la poblacin escolar de este centro, tanto a los alumnos y docentes se compromete con la formulacin del perfil y la bsqueda de su financiamiento; los cuales destinaron la formulacin del perfil externo a travs de la Municipalidad Distrital de San Jeronimo. Habiendo transcurrido 09 aos de antigedad de esta institucin educativa, la Municipalidad Distrital de San Jernimo a declarado en Emergencia la Infraestructura actual, de igual manera la Ugel Andahuaylas declara que dicha infraestructura se encuentra en Emergencia. La infraestructura de la I.E.S.M. de Lliupapuquio actualmente consiste en 03 pabellones de las cuales 02 pabellones dichas estructuras es de material de adobe y techo de calamina y 01 pabelln que consta de 02 aulas de material concreto que se encuentra en regular estado, que fue construido por la Municipalidad Distrital de San Jernimo en el ao 2009. Estos pabellones cuentan con 05 aulas, dentro de ellas estn distribuidas 01 direccin, 01 biblioteca, dicha infraestructura del C. S. M. Lliupapuquio fue construido por accin cvica y/o faenas comunales sin direccin tcnica.
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Los ambientes se encuentran en estado de riesgo de la integridad fsica, por ello es que defensa civil evala la situacin del colegio quienes declaran en emergencia. Los cuales sugieren la sustitucin de estos ambientes. Por ello es necesario sustituir la infraestructura, para as no tener que lamentar sucesos que puedan perjudicar a toda la comunidad educativa del Colegio Secundario de Menores de Lliupapuquio. Las instalaciones de la Institucin Educativa Secundaria de Menores de Lliupapuquio se encuentran ubicadas en la Localidad de Lliupauquio, Distrito de San Jernimo. Provincia de Andahuaylas, Regin Apurmac ocupando un rea total de 5,868.51 m2 de terreno. El acceso a sus instalaciones se efecta por una calle sin nombre. El presente perfil se encuentra enmarcado en los lineamientos de poltica sectoriales (planes estratgicos sectoriales multianuales 2010-2011). El presente proyecto a nivel de perfil se encuentra enmarcado en los lineamientos de Poltica del Sector, en lo referente a: Que se requiere promover una educacin bsica de calidad a la que todos tengan acceso, formando personas competentes para actuar como ciudadanos conscientes, comprometidos y que generen bienestar a nuestra sociedad, al mismo tiempo formar lderes creativos y excelentes para competir en un escenario del mundo globalizado, elevando nuestra competitividad nacional e internacional. Las autoridades comunales, director, docentes, APAFA y comunidad en general en diferentes asambleas realizadas en los ltimos aos 2007, 2008, 2009 y 2010 plantearon en muchas ocasiones el problema de deterioro total del local, por lo que representantes de cada organismo se dirigieron a la Municipalidad Distrital de San Jernimo, solicitando el estudio de preinversin para la construccin de un nuevo local, a fin de brindar una adecuada enseanza y favorecer el acceso a estudiantes de toda la comunidad.
2.
IDENTIFICACION:
3.1. Diagnostico de la situacin actual 3.1.1. Antecedentes de la situacin que motiva el proyecto. Los motivos que generaron la formulacin del estudio de preinversin de ste proyecto, son las peticiones realizadas por el Director y el Presidente de APAFA de la Institucin Educativa Secundaria de Menores de Lliupapuquio del Distrito de San Jernimo, en razn que la infraestructura actual de material adobe construidas precariamente en el ao 2002 por faenas comunales sin direccin tcnica, se encuentra a punto de colapsar declarados en Emergencia por la Ugel Andahuaylas,
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De acuerdo a la evaluacin tcnica practicada por el equipo de profesionales de la Oficina de Infraestructura de la Municipalidad Distrital de San Jernimo, se constat y verific la situacin en que se encontraba esta Institucin Educativa, donde se observo que los muros presentaban fisuras en la parte interior y en la parte exterior del mismo. Los cielos rasos con fisuras dando la apariencia de colapsar. As mismo el equipamiento con el que cuenta la I. E. S. M. de Lliupapuquio, se encuentra en total abandono, es as que los mobiliarios existentes fueron donados por la municipalidad en el ao 2002 la cual ya cumpli su periodo de vida. No cuentan con laboratorios ni equipos de Biologa, Fsica y Qumica. Que son indispensables en un Centro Educativo. De acuerdo a la nomina de matrcula del ao 2010 el Colegio Secundario de Menores de Lliupapuquio, del Distrito san Jernimo, provincia de Andahuaylas, cuenta con 159 alumnos, como la infraestructura existente est declarada en Emergencia, por lo que existe la gran preocupacin del Director, personal docente y APAFA de realizar gestiones de financiamiento del proyecto ante las autoridades del Gobierno Regional y local. El estado tiene la obligacin de atender este sector, por ser Poltica de Gobierno Central la cual es brindar las condiciones pedaggicas y modernas de infraestructura educativa, las mismas que se enmarcan en la constitucin Poltica del Per, donde enuncia: Art. 13.- Educacin y libertad de enseanza: la educacin tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana. Art. 15.- El educando tiene derecho a una formacin que respete su identidad, as como el buen trato psicolgico y fsico. Art. 17.- Sobre la obligatoriedad de la Educacin Inicial, Primaria y Secundaria.El estado promueve la creacin de centros de educacin donde la poblacin los requiera. 3.1.2. Caracterizacin de la poblacin afectada por el problema El distrito de San Jernimo fue creado el 21 de Junio de 1825 junto con la provincia en la poca de la independencia. Esta a una altitud de 2,965 m.s.n.m San Jernimo est ubicado en la provincia de Andahuaylas, tiene una extensin de 237.42 kms2 y su poblacin asciende a 20,357 personas, de las cuales el 45.4% viven en el rea urbana de San Jernimo (INEI, Censos 2007). La zona urbana (Villa San Jernimo) se divide en nueve barrios y el propio cercado de San Jernimo. Aparte de su centro urbano el distrito tiene cinco centros poblados menores Anccatira, Champaccocha, Choccecancha,
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Lliupapuquio y Poltocsa. Algunos de los centros poblados se dividen en zona alta y zona baja y otros tienen ms comunidades en su interior. De la carretera afirmada que une Abancay con Andahuaylas se desprenden ramales que llevan a varias de las comunidades convirtindose dicha arteria en eje articulador de las comunidades y garantizando una comunicacin ms fluida con el centro de San Jernimo y con Andahuaylas. El acceso a San Jernimo desde Abancay comparte con el resto de Andahuaylas el problema del estado irregular de la carretera, demorando alrededor de cinco horas el arribo desde la capital regional. La principal actividad econmica es la agricultura, destacando el cultivo de papa, maz, cebada, habas, arvejas y oca. Todos estos productos estn dirigidos principalmente a la comercializacin y en menor medida al autoconsumo. La ganadera, si bien extendida, es de algunas cabezas de ganado por familia (de dos a tres), la mayora cra ovejas y vacas; adems de cuyes. Si bien no hay una gran tradicin de artesanas (dado el tiempo que se requiere y la atencin preferencial a la chacra) es comn la produccin de tejidos para uso propio, sobre todo en las comunidades rurales. Los principales servicios otorgados por la poblacin rural son de peonaje para cultivo y cosecha. En San Jernimo se encuentra la Central Hidroelctrica de Chumbao que abastece de energa al propio distrito y a parte de Andahuaylas. ELECTROSUR administra el servicio de luz: alumbrado domiciliario y pblico en el rea urbana, y en los centros poblados el alumbrado domiciliario. Ambos se proveen 24 horas al da. En los centros poblados el servicio de agua es administrado por las juntas de usuarios. La mayora de la poblacin se abastece de agua para su vivienda a travs de redes de agua potable y redes pblicas, fuera de la vivienda pero dentro de la edificacin, persistiendo casos de abastecimiento va ro o acequia. El sistema de desage est mayoritariamente basado en pozos ciegos o negros fuera del ncleo urbano. De otro lado, el rea urbana de San Jernimo se caracteriza por la conglomeracin de una gran cantidad de comercios pequeos (tiendas de abarrotes medianas, principalmente). Si bien en el centro de San Jernimo la realizacin de ferias es inusual, s se dan algunas en la localidad de Champaccocha y el ejercicio del trueque est ampliamente extendido en el rea rural. El trueque no slo se da entre las comunidades rurales, sino que existe un comercio fluido con comerciantes de Andahuaylas que visitan constantemente. Las comunidades para intercambiar principalmente arroz, azcar, fideos y pescado por cereales producidos en la zona. En el rea urbana, la cobertura de telecomunicaciones es amplia con una gran oferta de telefona pblica y de las principales empresas de telefona mvil (la empresa Movistar tiene cobertura en algunas comunidades). Tambin abundan las cabinas de internet. San Jernimo cuenta con una extendida red de transporte, que incluye combis y taxis que llegan a los principales centros poblados y conectan con Andahuaylas. Existe fluidez del transporte entre el centro de San Jernimo y muchas comunidades, salvo las ms alejadas como
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Choccecancha, Chullcuisa y Santa Rosa. La oferta educativa del distrito incluye nueve centros de educacin inicial o jardn, dieciocho escuelas primarias para menores, un centro de educacin especial, cinco colegios de educacin secundaria para menores, un centro de secundaria para adultos y un CEO industrial. Por otra parte, la oferta del MINSA incluye un centro de salud (en la villa San Jernimo) y cinco puestos de salud (uno por cada uno de sus centros poblados: Champaccocha, Poltocsa, Choccecancha, Anccatira y Lluipapuquio). Cabe sealar que la primera universidad apurimea, Jos Mara Arguedas y el instituto superior pedaggico, se encuentra ubicada en el distrito. En San Jernimo el idioma principal es el quechua La poblacin del Distrito de San Jernimo se muestra en el cuadro N 01
Cuadro N 01
POBLACION DEL DISTRITO DE SAN JERONIMO
HOMBRES MUJERES TOTAL
POBLACIN 1993* 1,704 1,884 3,588
POBLACIN 2007** 9,897 10,460 20,357
* Fuente: INEI Censo nacional 1993 **Fuente: INEI Censo de poblacin y vivienda 2007
La poblacin escolar del distrito de San Jernimo, nios y adolescentes hasta los 19 aos se tiene una tasa de 36.54% de la poblacin total, siendo la tercera parte de la poblacin, ver cuadro N 02:
Cuadro N 02 POBLACION ESTUDIANTIL ENTRE 5 A 19 AOS, EN EL DISTRITO DE SAN JERONIMO POBLACIN A 2007. 20,357 7,439 36.54%
Total poblacin Poblacin entre 5 y 19 aos % de nios entre 5 y 19 aos
Fuente: INEI. Censo de poblacin y vivienda 2007
La poblacin por nivel educativo que aprob en el distrito de San Jernimo muestra una poblacin alta de estudiantes que no concluyeron su estudios (sin nivel) 22.62 %, como muestra el cuadro N 03
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Cuadro N 03
POBLACIN CON NIVEL EDUCATIVO - DISTRITO SAN JERONIMO Categoras Sin Nivel Educacin Inicial Primaria Secundaria Superior no Universitario Incompleto Superior no Universitario Completo Superior Universitario Incompleto Superior Universitario Completo Casos 4276 631 6798 5149 391 507 509 639 % 22.62% 3.34% 35.97% 27.24% 2.07% 2.68% 2.69% 3.38% Acumulado % 22.62% 25.96% 61.93% 89.17% 91.24% 93.93% 96.62% 100.00%
TOTAL
18,900
100%
Fuente: Informe Definitivo del CPV 2007 Instituto Nacional de Estadstica e Informtica.
Cuadro N 04
POBLACIN POR ETPAS DE VIDA GRUPO ETAREO CATEGORIA Grupo de 0-11 ms Grupo de 1-4 aos Grupo de 5-9 Grupo de 10-14 ADOLECENTES Grupo de 15-19 Grupo de 20-24 Grupo de 25-29 Grupo de 30-34 Grupo de 35-39 Grupo de 40-44 ADULTO Grupo de 45-49 Grupo de 50-54 Grupo de 55-59 Grupo de 60-64 Grupo de 65-69 Grupo de 70-74 Grupo de 75-79 ADULTO MAYOR Grupo de 80-84 Grupo de 85-89 Grupo de 90-94 Grupo de 95-99 Total NIOS
FUENTE: INEI Censo de poblacin y vivienda 2007
CASOS 413 2166 2748 2863 2433 1589 1447 1448 1223 1021 742 566 418 369 274 228 179 110 69 30 21 20,357 2.03% 10.64% 13.50% 14.06% 11.95% 7.81% 7.11% 7.11% 6.01% 5.02% 3.64% 2.78% 2.05% 1.81% 1.35% 1.12% 0.88% 0.54% 0.34% 0.15% 0.10% 100.00%
TOTAL 5327 6885 26.17% 33.82%
7234
35.54%
911
4.48%
20,357
100.00%
El distrito de San Jernimo, cuenta para el ao 2007 con una poblacin de 20,357 habitantes (Censo CPV-INEI-2007) La principal actividad econmica del centro poblado de Lliupapuquio es la agricultura, destacando el cultivo de papa, maz, cebada, habas, arvejas y oca.
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Todos estos productos estn dirigidos principalmente a la comercializacin y en menor medida al autoconsumo. La ganadera, si bien extendida, es de algunas cabezas de ganado por familia (de dos a tres), la mayora cra ovejas y vacas; adems de cuyes. Si bien no hay una gran tradicin de artesanas (dado el tiempo que se requiere y la atencin preferencial a la chacra) es comn la produccin de tejidos para uso propio, sobre todo en las comunidades rurales. Los principales servicios otorgados por la poblacin rural son de peonaje para cultivo y cosecha. Otras actividades econmicas son escasas como el comercio existen bodegas en la zona; los que expenden productos manufacturados de primera necesidad como; azcar, sal, arroz, aceite, etc. los que son trados de otros lugares del pas. Las actividades de construccin se desarrollan en los meses de estiaje despus de las cosechas, los que dedican a estas actividades son los mismos pobladores de la comunidad. Las viviendas son de construccin de adobe pisos de tierra y techo de tejas calaminas e ichu en su mayora, de una habitacin exclusiva para dormir en promedio, teniendo un nico diseo en sus construcciones (pequeas ventanas, de uno o dos pisos con un tico para guardar sus productos). En cuanto a su idioma el predominante es el quechua en un 100% de la poblacin y como segunda lengua el idioma castellano. En educacin el nivel alcanzado por sus habitantes de la zona ya sea en el nivel Inicial, primario, secundario, superior no universitario son en un 35.77% de su poblacin (FUENTE: INEI Censo de poblacin y vivienda 2007). La PEA y PENA en este distrito es de 23.2% entre ambos sexos, sin embargo el 51.6% de la poblacin se dedica a la agricultura, el 33.20% en otras actividades como la ganadera. La actividad econmica que ms se realiza es la actividad agrcola pecuaria, complementada con la prestacin de servicio.
El material predominante que tiene las viviendas son de adobe con techo de teja, calamina con de piso de tierra en un 90% y el 10% piso de cemento. (Fuente: visita de campo).
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Cuadro N 05
Combustible que ms usa para cocinar sus alimentos Categoras Electricidad Gas Kerosene carbn Lea bosta estiercol Otro tipo de combustible No cocinan Total Casos 8 612 7 8 3,704 8 4 23 4,374 % 0.18 13.99 0.16 0.18 84.68 0.18 0.09 0.53 100.00 Acumulado % 0.18 14.17 14.33 14.52 99.20 99.38 99.47 100.00
Fuente: Informe Definitivo del CPV 2007 Instituto Nacional de Estadstica e Informtica
El distrito de San Jernimo cuenta con vas de acceso que conecta Andahuaylas - Abancay, siendo carreteras afirmadas de segundo orden y su estado de conservacin se encuentra en estado regular, ruta de comunicacin con el resto de los pueblos de las comunidades y ciudades de la provincia. La poblacin urbana de San Jernimo cuenta con un sistema de abastecimiento regular de agua potable, con una dotacin de 24 horas, las fuentes de abastecimiento provienen de manantiales aledaos; su potabilizacin lo realiza el JASS de la localidad con la supervisin del centro de salud del Distrito en forma peridica. El distrito cuenta con un Centro de Salud en la zona urbana y en los centros poblados cuenta con puestos de Salud las cuales son las encargadas de velar por la salud de la poblacin del distrito. El carcter del servicio es fundamentalmente asistencial y basado exclusivamente en la medicina convencional. Los indicadores de salud de San Jernimo son dramticos, las tasas de mortalidad son muy altas y las enfermedades ms frecuentes son de carcter infectocontagiosas, catalogadas a la vez como de origen social y consecuencia de las deficientes condiciones de saneamiento y salubridad y la escasa capacidad econmica de los pobladores. La poblacin cuenta con energa elctrica, agua potable segura en servicio domstico, pero no tienen el servicio de alcantarillado donde la mayor parte de la poblacin hacen uso de silos o pozos negros sin tratamiento alguno, por otra parte muchas familias no cuentan con este servicio los que optan hacer sus necesidades en cualquier lugar oculto. La poblacin en su mayora es de economa baja, en extrema pobreza considerada por el programa de gobierno JUNTOS los que en su mayora se dedican a actividades extractivas y de baja calidad educativa.
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3.1.3. Identificacin del rea de influencia del problema educativo La localidad de Lliupapuquio est ubicada en el distrito de San Jernimo, provincia de Andahuaylas, Departamento de Apurmac, a 3,500 m.s.n.m., en las coordenadas UTM E682978 N8488194 La Comunidad de Lliupapuquio es un poblado a una distancia de, 12 km de la zona urbana de San Jernimo y a 03.00 y 08.00kms. De distancia de las comunidades de Champaccocha, Poltocsa, Choccecancha y Anccatira respectivamente; siendo estas comunidades las ms prximas de la I.E.S.M. la comunidad de Lliupapuquio abastece de alumnos a la I.E.C.S.M. de Lliupapuquio. El rea de influencia directo del problema educativo, es la comunidad de Lliupapuquio donde se puede observar que influyen tambin las comunidades de Champaccocha y Anccatira; las instituciones educativas en mencin tambin carecen de adecuadas condiciones de infraestructura y equipamiento siendo una problemtica a nivel de la zona por ser las nicas instituciones educativas en cada comunidad. La Institucin Educativa Secundaria de Menores de Lliupapuquio se encuentra en la localidad de Lliupapuquio la cual cuenta con 5,868.51 m2 de terreno, donado por la Comunidad de Lliupapuquio el ao 2001. El rea de influencia directo de la Institucin Educativa, es el Centro Poblado de Lliupapiquio del Distrito de San Jernimo por ser la nica Institucin Educativa Secundario del Centro Poblado; la cual carecen de adecuadas condiciones de infraestructura y equipamiento.
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Ubicacin del distrito de San Jernimo.
Departamento de Apurmac
Provincia de Andahuaylas
Provincia de Andahuaylas
Colegio Secundario de Menores de Lliupapuquio del Distrito de San Jernimo Distrito de San Jernimo
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3.1.4. Gravedad de la situacin negativa que se intenta modificar Las condiciones en deterioro que se encuentra las edificaciones o la infraestructura y el equipamiento en la institucin Educativa de Lliupapuquio son de 03 bloques dentro de ello 02 bloques de edificaciones que estn por demoler, y 01 bloque por refaccionar, servicios higinicos y equipamiento. Los bloques que constan de 03 pabellones dentro de ellos 01 pabelln se encuentra para refaccionar que es de material de concreto armado y 02 pabellones en la actualidad estn completamente deterioradas que es de material de adobe. Las paredes y coberturas de la infraestructura de este I.E.C.S.M. Lliupapuquio se encuentran totalmente deterioradas y declarados en emergencia, porque presentan fisuras verticales pronunciadas con riesgo a colapsar, Pisos deteriorados, techos con goteras y con protuberancias, es decir es una construccin deficiente puesto que es una estructura que ya cumpli su vida til y no ofrece seguridad la cual tambin no garantiza una adecuada formacin de los alumnos y arriesgan la integridad de los mismos y de los docentes. El riesgo de que se caigan las aulas limita el concentramiento de los alumnos. En la evaluacin practicada insitu el da 22-02-2011 en la Institucin Educativa Secundaria de Menores de Lliupapuquio, se encontr en las siguientes condiciones:
El estado actual de las 05 aulas, 01 biblioteca, 01 direccin, son de material de adobe que fue construido el ao 2002 por faenantes de la comunidad sin participacin de profesionales en la direccin tcnica, los cuales a la fecha ya sufri varias refacciones por presentar fallas estructurales. Esta institucin educativa fue creada el 14 de Mayo de 2002 con Resolucin Directoral Sub Regional N 283, presenta deterioros y rajaduras la infraestructura. Siendo la nica Institucin Educativa de nivel secundario del Centro Poblado de Lliupapuquio.
Se cuanta con 01 losa deportiva en regular estado, el cual requiere mejoramiento.
En cuanto se refiere al servicio higinico se utiliza 02 silo seco de construccin rustica, con material de adobe, las cuales no cumplen con las condiciones mnimas de salubridad. No se cuenta con SS. HH. Para docentes.
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En lo que concierne al mobiliario escolar vienen utilizando carpetas bipersonales donados por la Municipalidad Distrital de San Jernimo el ao 2002, la que ya se encuentran deteriorados.
No se cuenta con ambientes administrativos propios, por lo que se tuvo de acondicionar un aula para la direccin, la misma que tambin se encuentra deteriorada al igual que las aulas.
No cuentan con ambientes y equipamiento de laboratorios de Biologa, Fsica y Qumica.
Cuadro N 06
DIAGNOSTICO DE LA I.E.S.M. DE LLIUPAPUQUIO
Aulas A1 A2 A3 A4 A5 Biblioteca Direccin SS. HH. Mujers SS. HH. Varons Grado 1ro. 2do. 3ro. 4to. 5to. Secc. A A A A A Area (m2) 42.16 42.16 42.16 42.16 42.16 21.00 21.00 2.88 2.88 alumno por Aula 38.00 36.00 36.00 32.00 17.00 M2/ Alumno 1.11 1.17 1.17 1.32 2.48 Tipo de Construcc. concreto concreto Adobe Adobe Adobe Adobe Adobe Adobe Adobe Grado de Adecuacin Regular Regular Inadecuado Inadecuado Inadecuado Inadecuado Inadecuado Inadecuado Inadecuado Recomendacio nes Refaccin Refaccin Const. nueva Const. nueva Const. nueva Const. nueva Const. nueva Const. nueva Const. nueva Observ. -
Fuente: Informacin directa por evaluacin in situ.
CROQUIS DE DISTRIBUCION ACTUAL DE AMBIENTES
3.1.5. Anlisis de peligros en la zona afectada
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No existen un historial de peligros naturales en la zona en la cual se pretende ejecutar el proyecto, tampoco existen estudios que pronostiquen la probable ocurrencia de peligros naturales salvo el informe de defensa civil en donde mencionan que no existe ningn reporte de desastre natural en la zona de estudio. El anlisis de los peligros naturales y la posible ocurrencia se detalla a continuacin segn el diagnostico. Las Lluvias Intensas en los meses de Noviembre a Abril, generan retrasos en la asistencia regular de los alumnos, esto debido a que es la nica institucin educativa secundaria en la Comunidad de Lliupapuquio, por tal motivo muchos padres de familia que viven en las diferentes comunidades del distrito toman por alquiler cuartos cercanos al colegio dejndolos a sus hijos durante la semana de estudio. De igual manera las heladas en los meses de junio-agosto de intensidad media a alta, generan retrasos en la asistencia de los alumnos. Se han reportado sismos de regular magnitud en el mes de Agosto de 2007, las cuales produjeron fallas estructurales en los muros de adobe de los diferentes ambientes del colegio. No se han presentado sequas dentro de la comunidad, los huaycos son de intensidad baja presentndose en los meses de enero a marzo. 3.1.6. Intentos Anteriores de Solucin La APAFA docentes y las autoridades de la comunidad y del Distrito con el afn de solucionar la problemtica de infraestructura solicitaron en varias oportunidades el apoyo para la construccin de una nueva y moderna infraestructura educativa, dando solucin regular ya que estas aulas presentan goteras y rajaduras, los que afectan a la totalidad de la edificacin por ello estas aulas presentan un riesgo a la comunidad educativa los que tendrn que sustituirse, por ello el xito de estas construcciones es de manera temporal. La Municipalidad Distrital de San Jernimo viendo la necesidad y los peligros a que se exponan la integridad fsica de los involucrados en la institucin educativa, toman el inters para su formulacin y evaluacin del estudio de pre inversin a nivel de perfil, posteriormente la ejecucin del proyecto, la Municipalidad Distrital de San Jernimo ha evaluado a travs de profesionales y defensa civil los cuales velan por el desarrollo del colegio, , viendo la situacin de riesgo que afectan a la poblacin escolar de este centro, tanto a los alumnos y docentes se compromete con la formulacin del perfil y la bsqueda de su financiamiento; los cuales destinaron la formulacin del perfil externo a travs de la Municipalidad Distrital de San Jernimo. El ao 2009 mediante el presupuesto del Municipio, el Director de la Institucin Educativa realiz el pintado y mantenimiento de algunas
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puertas, dando mejor apariencia visual, pero con una estructura deficiente. Por ello se solicitaron a las distintas autoridades locales, distritales, provinciales, y regionales a dar solucin al problema de infraestructura de la Institucin Educativa, de igual manera se solicito apoyo a las diferentes instituciones segn sus competencias como defensa civil, la Unidad de Gestin Educativa de Andahuaylas, La Municipalidad Distrital de San Jernimo y otros. 3.1.7. Intereses de los grupos involucrados Los diferentes grupos involucrados como alumnos, docentes, la APAFA, UGEL Andahuaylas la Municipalidad Distrital de San Jernimo, autoridades locales, observan el problema cada uno enmarcados dentro de sus lineamientos y sus funciones, del mismo modo que tienen sus propios intereses, el que se detalla a continuacin:
Cuadro N 08
INTERES DE LOS GRUPOS INVOLUCRADOS GRUPOS PROBLEMAS INTERESES INVOLUCRADOS PERCIBIDOS - Seguridad de los alumnos - Inseguridad en los ambientes educativos. por contar ambientes seguros. - Alumnos y - Incomodidad por aulas - Mayor comodidad para Docentes inadecuadas, desarrollo de sus actividades deterioradas. - Que la I.E. Disponga de - Existe riesgo para la comunidad educativa de infraestructura adecuada. - Director de la IE que la infraestructura de la - Mejorar el prestigio de la I.E. I.E. Colapse. - Perdida de imagen. - La I.E. No cumple con - Garantizar la integridad de normas de construccin e los escolares, docentes. Municipalidad implica riesgo para la Elaboracin y Viabilizar el Distrital de poblacin estudiantil. Perfil para su financiamiento Pacucha - Infraestructura deteriorada Autoridades - Infraestructura - Construccin de Locales deteriorada y con riesgo. infraestructura del local - Infraestructura - Construccin de - Asociacin de totalmente deteriorada y infraestructura del local Padres de Familia. con riesgo. - Presupuesto restringido - Cursos de capacitacin a para capacitar al personal docentes para garantizar la - UGEL y docente. - calidad de la enseanza. Andahuaylas Recurso humano - Garantizar el servicio de la deficiente. educacin de acuerdo a la demanda
Fuente: elaboracin del equipo
3.2. Definicin del problema y sus causas

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3.2.1. Definir el problema central: Como ya mencionamos en el marco de referencia, los principales problemas por el que atraviesan el Colegio Secundaria de Menores de Lliupapuquio es: Poblacin escolar es atendida en inadecuadas condiciones de infraestructura y equipamiento deficiente, los cuales conllevan a muchos factores como el riesgo a la integridad fsica como tambin limitaciones a las condiciones bsicas para la enseanza y aprendizaje del educando. El mejoramiento y ampliacin de la infraestructura permitir a la poblacin estudiantil mejorar las condiciones de servicio tanto fsicas como de confort en la Institucin educativa, dotando de ambientes adecuados para el aprendizaje y talleres para la capacitacin tcnica del alumnado. El equipamiento adecuado permitir dotar al alumnado las herramientas necesarias para el mejor desarrollo de las actividades curriculares y fsicas del alumnado. Teniendo como referencia los datos obtenidos a travs del levantamiento de la informacin y el anlisis realizado, as como las diferentes opiniones obtenidas por el equipo de estudio que formula el perfil del proyecto de Inversin Pblica y los interesados, se pudo determinar que los problemas que presentan la poblacin estudiantil de la institucin educativa son los siguientes:

Infraestructura deteriorada con condiciones fsicas inadecuadas Ambientes educativos en mal estado que fueron construidas sin direccin tcnica. Riesgo de colapso de la infraestructura administrativa. Carencia de infraestructura adecuada para el desarrollo fsico y tcnico del alumnado. Inadecuados Servicios higinicos. Carencia de recursos econmicos de parte de los padres de familia. Deficiente prestacion de servicios educativos. Inadecuados ambientes para los laboratorios y falta de equipamiento de los mismos. Equipamiento deficiente de mobiliarios y equipos Carencia de equipos de laboratorio Deficiente mobiliario escolar. Dificultad de rendimiento en la enseanza y aprendizaje. Carencia de seguridad de los alumnos
Dentro de este contexto se tiene que el problema central es el siguiente:

INADECUADOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL COLEGIO SECUNDARIO DE MENORES DE LLIUPAPUQUIO DEL DISTRITO DE SAN JERONIMO
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Como podr observarse las causas que originan el problema central en la Institucin Educativa de la localidad de Lliupapuquio, limita el desarrollo de sus capacidades de aprendizaje y de conocimiento, a la poblacin estudiantil de esta Institucin educativa. 3.2.2. Identificar las causas del problema principal Las causas que originan el principal problema se sustentan en:

Infraestructura deteriorada con condiciones fsicas inadecuadas. Ambientes educativos en mal estado, que fueron construidas sin direccin tcnica. Carencia de infraestructura adecuada para el desarrollo fsico y tcnico del alumnado Riesgo de colapso de la infraestructura administrativa Equipamiento deficiente de mobiliarios y equipos. Carencia de equipos de laboratorio Deficiente mobiliario escolar
3.2.3. Seleccionar y justificar las causas relevantes
Infraestructura deteriorada con condiciones fsicas inadecuadas. La infraestructura actual de 03 pabellones 02 de ellas son de material de adobe y 01 pabelln de material concreto que funcionan en un total de 05 aulas, 01 direccin, 01 biblioteca, se encuentra totalmente deteriorada por el correr del tiempo, ya que estas ya cuentan con 09 aos de antigedad. Por las inclemencias de la naturaleza se observa el debilitamiento de la cimentacin por el agrietamiento en las paredes laterales, la erosin de los pisos, se observa el maderamen del armazn del techo deteriorado por la humedad (podrido). Ambientes educativos en mal estado que fueron construidas sin direccin tcnica. La construccin de la infraestructura del Colegio Secundario de Menores de Lliupapuquio, conformado por 03 pabellones 02 de ellas son de material de adobe y 01 pabelln de material concreto armado en regular estado, los pabellones de adobe corren el riesgo a caerse, tiene una antigedad de 09 aos, construccin improvisada, las cuales no satisfacen las condiciones para el buen desempeo educativo. La Direccin existente no cuenta con las condiciones necesarias para el buen desempeo de esta, ya que presenta fisuras en los muros y deterioro del techo (ver panel fotogrfico). De la misma forma los ambientes improvisados para el ambiente de biblioteca presentan fallas estructurales, siendo un gran peligro para los alumnos de la Institucin Educativa. Existen 01 letrina para mujeres y 01 letrina para varones, que se renuevan constantemente por la saturacin y construido por accin cvica por los alumnos y APAFA, construida con material de la zona,
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es decir con estructuras de adobe sin ningn tipo de direccin tcnica; stas no renen las condiciones necesarias para el buen servicio, pues presenta malos olores y presencia de moscos, que pueden causar enfermedades infecciosos.
Carencia de infraestructura adecuada para el desarrollo fsico y tcnico del alumnado. La Institucin Educativa Secundaria de Menores cuenta con 01 losa deportiva en regular estado, siendo insuficiente para el buen desarrollo de los alumnos, no cuenta con infraestructura para las otras disciplinas deportivas, a pesar de ser el nico colegio secundario de la localidad. Tambin no cuenta con infraestructura para el desarrollo tcnico del alumnado como talleres de formacin tcnica, Laboratorios, Auditorio, etc. Riesgo de colapso de la infraestructura administrativa. Existe 01 direccin construida con material de adobe juntamente con las aulas, la cual presenta deterioros en los muros, pisos y techos, por lo que se hace prioritaria la construccin de ambientes administrativos. No se cuenta con un saln de docentes, llevndose las reuniones de docentes en una de las aulas improvisadas de la institucin educativa. Equipamiento deficiente de mobiliarios y equipos. Los mobiliarios escolares y administrativos se encuentran en total abandono por lo que es necesaria la sustitucin de stas. As mismo no se cuenta con equipos actualizados para laboratorios y centro de cmputo. Carencia de equipos de laboratorio. La Institucin Educativa Secundaria de Menores de Lliupapuquio, no cuenta con laboratorios de (Biologa, Fsica y Qumica), tampoco no cuentan con centros de cmputos que son equipos necesarios para el buen desarrollo curricular. Por lo que es necesaria la instalacin de un centro de cmputo completo acorde con el avance de la tecnologa. Deficiente mobiliario escolar. Los mobiliarios existentes como carpetas bipersonales y unipersonales ya cuentan con ms de 09 aos de antigedad las cuales fueron donados por Municipalidad Distrital de San Jernimo. Estas ya cumplieron su periodo de vida, por lo que es urgente su sustitucin.
3.2.4. Agrupar y jerarquizar las causas:
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Infraestructura deteriorada con condiciones fsicas inadecuadas. Ambientes educativos en mal estado, que fueron construidas sin direccin tcnica. Carencia de infraestructura adecuada para el desarrollo fsico y tcnico del alumnado Riesgo de colapso de la infraestructura administrativa Equipamiento deficiente de mobiliarios y equipos. Carencia de ambientes de laboratorio y equipos. Deficiente mobiliario escolar
3.2.5. Construccin del rbol de causas:

PROBLEMA CENTRAL
Inadecuados servicios educativos en el Colegio Secundario de Menores de Lliupapuquio del Distrito de San Jernimo.
Causa Directa Infraestructura deteriorada con condiciones fsicas inadecuadas
Causa Directa Equipamiento deficiente de mobiliarios y equipos
Causa indirecta Ambientes educativos en mal estado que fueron construidos sin direccin tcnica.
Causa Indirecta Carencia de infraestructura adecuada para el desarrollo fsico y tcnico del alumnado
Causa Indirecta Riesgo de colapso de la infraestructura administrativa
Causa indirecta Carencia de equipos de laboratorio
Causa indirecta Deficientes mobiliario escolar
3.2.6. Identificar los efectos del problema principal
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Reduccin de logros en el aprendizaje de los educandos. Alumnos desmotivados. Acceso limitado al nivel secundario. Desercin escolar.
EFECTO FINAL
LIMITADO NIVEL SOCIOCULTURAL DE LA POBLACIN
3.2.7. Seleccin y justificacin de los efectos relevantes:
Reduccin de logros en el aprendizaje de los educandos: Las condiciones fsicas de la infraestructura deteriorada y de las aulas antipedaggicas, equipamiento deficiente inciden negativamente en el aprendizaje de los educandos. Alumnos desmotivados Las condiciones inadecuadas de las aulas, el estado de deterioro y la escasa iluminacin en las aulas, reduce el inters de los educandos y educadores. Del mismo modo no cuentan con laboratorios, y centros de cmputos sin equipamiento y la falta de talleres para desarrollar actividades tcnicas desmotivan a los alumnos a seguir con su educacin, siendo esta institucin el nico colegio secundario de la localidad. Acceso limitado a nivel secundario: El servicio que en la actualidad brinda el C.S.M. de Lliupapuquio es limitado por la demanda de alumnos que vienen a estudiar de diferentes comunidades del centro poblado de Lliupapuquio, siendo esta institucin el nico colegio secundario del centro poblado, por lo que se improvisa aulas que no brindan seguridad y que no son adecuados para la enseanza de los alumnos y docentes, esto ocasiona un limitado acceso al nivel secundario de los alumnos. Desercin escolar: La falta de seguridad de la infraestructura de las aulas, la Incomodidad, la deficiente iluminacin de las aulas, el estado malo de las carpetas, Motivan un desinters en el estudiante, migrando hacia a la ciudad de Andahuaylas. A pesar que la desercin es de 8.01%, para la Provincia de Andahuaylas, en trminos absolutos significa la desercin de 2780 alumnos en la provincia, hechos que afecta indirectamente a la deficiente calidad de vida (desmotivacin y baja autoestima del estudiante). Es notorio la desercin en el nivel secundario, esto probablemente sea por factores como: idioma, dialecto, econmico, familiares y otros. (Cuadro N 09)
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Cuadro N 09
Poblacin de 10 a 18 aos que asisti al colegio y desert, departamento de Apurmac 1,993. Tasa de Poblacin de 10 a 18 aos Provincias desercin Que asista Que desert escolar (%) Abancay 28777 2340 8.13 Andahuaylas 34321 2780 8.01 Antabamba 3017 230 7.62 Aimaraes 8010 589 7.35 Cotabambas 7466 745 9.97 Chincheros 12521 969 7.73 Grau 6668 662 9.92
Fuente: Censos Nacionales IX de Poblacin y IV vivienda 1,993.
3.2.8. Agrupar y jerarquizar los efectos:

Reduccin de logros en el aprendizaje de los educandos. (D) Alumnos desmotivados. (D) Acceso limitado al nivel primario. (I) Desercin escolar. (I)
3.2.9. Construccin del rbol de efectos

EFECTO FINAL
Limitado nivel sociocultural de la poblacin
Acceso limitado al nivel secundario
Desercin escolar
Reduccin de logros en el aprendizaje de los educandos
Alumnos desmotivados
PROBLEMA CENTRAL
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3.2.10.
rbol de problemas (causas y efectos)
EFECTO FINAL
Limitado nivel sociocultural de la poblacin
Acceso limitado al nivel secundario
Desercin escolar
Reduccin de logros en el aprendizaje de los educandos
Alumnos desmotivados
PROBLEMA CENTRAL
Causa Directa Infraestructura deteriorada con condiciones fsicas inadecuadas
Causa Directa Equipamiento deficiente de mobiliarios y equipos
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3.3. Objetivo del proyecto

3.3.1. Definir el objetivo central
El objetivo central del proyecto es mejorar los servicios educativos en la I.E.S.M. de Lliupapuquio del Distrito de San Jernimo, provincia de Andahuaylas, departamento de Apurmac.
Problema Central Objetivo Central
Inadecuados servicios ducativos en el Colegio Secundario Menores de Lliupapuquio
Mejorar los servicios educativos en el Colegio Secundario Menores de Lliupapuquio
3.3.2. Determinacin de los medios o herramientas para alcanzar el
objetivo central, y elaboracin del rbol de medios. Los medios que permitirn alcanzar el objetivo central y dar solucin al problema son los siguientes:
Infraestructura nueva con condiciones fsicas adecuadas (12 Aulas). Infraestructura construida con direccin tcnica, de material de concreto, antissmicas y acorde a las normas tcnicas del Ministerio de Educacin, que garantizar la calidad, durabilidad y seguridad,
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integridad maestros.
de los alumnos, personal administrativo y de los
Aulas con ambientes amplios y adecuados para la enseanza escolar. La construccin de 12 aulas nuevas de material de concreto, permitir, as mismo les permitir contar con un auditorio, sala de profesores, los laboratorios, centro de cmputo, biblioteca, talleres, departamento de educacin fsica y SS. HH. Brindaran seguridad a los alumnos. Infraestructura adecuada para el desarrollo fsico y tcnico del alumnado. Segn la NORMAS TCNICAS PARA EL DISEO DE LOCALES ESCOLARES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA, en el numeral 1.1.2. OBJETIVOS DE LA EDUCACIN SECUNDARIA3, se indica: a) Brindar a los adolescentes una formacin humanstica cientfica y tecnolgica, as como una capacitacin para el trabajo, en el marco de una slida formacin integral. d) Brindar las orientaciones que le permitan al estudiante iniciar la formulacin de un proyecto de vida que, sustentado en valores ticos y sociales, le facilite la toma de decisiones vocacionales y profesionales. En tal sentido la Institucin Educativa Secundaria de Menores de Lliupapuquio contara con la infraestructura necesaria para el buen desarrollo fsico y tecnolgico de los alumnos, mediante la implementacin de talleres multifuncionales para diversas actividades manuales, el cual permitir brindar al alumno una vocacin laboral.
Ambientes administrativos cmodos para el buen desempeo del docente. Construccin de una direccin con su respectiva secretaria y archivos, sala de docentes donde puedan brindar mejor servicio a las visitas y comodidad a los docentes. Implementacin de mobiliarios y equipos modernos. Los equipos sern modernos y adecuados que estar conformado por computadoras, impresoras, fotocopiadora, proyector y muebles de computadora, de esta manera se podr coberturar a la totalidad de ellos y brindar una adecuada enseanza a los alumnos y docentes. As mismo implementar los talleres multifuncionales. Equipos de laboratorio actualizados. Los laboratorios podrn contar con equipos necesarios para el buen desarrollo de los cursos, mediante la implementacin de microscopios, accesorios de laboratorio entre otros, y de esta forma La Institucin Educativa Secundaria de Menores de Lliupapuquio se
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encontrara al nivel de las grandes ciudades, y de esta forma disminuir la migracin de alumnos a otras ciudades.
Adecuados Mobiliarios escolares. Los mobiliarios permitirn brindar comodidad a los alumnos y docentes.
3.3.3. Determinacin de las consecuencias positivas que se generarn
cuando se alcance el objetivo central, y elaboracin del rbol de fines Los fines alcanzados en el proyecto, como consecuencias positivas que contribuirn a la solucin del problema son: Incremento de logros en el aprendizaje de los educandos (Fin Directo) Alumnos motivados (Fin Directo) Incremento en el acceso al nivel primario (Fin Indirecto) Disminucin de la desercin escolar (Fin Indirecto) Incremento del nivel sociocultural de la poblacin (Fin ltimo)
3.3.4. rbol de objetivos (medios fines)

FIN LTIMO
Incremento del nivel sociocultural de la poblacin
Incremento en el acceso a los servicios del nivel secundario
Disminucin en la desercin escolar
Incremento de logros en el aprendizaje de los educandos
Alumnos motivados
OBJETIVO CENTRAL
Mejorar los servicios educativos en el Colegio Secundario de Menores de Lliupapuquio del Distrito de San Jernimo
Infraestructura nueva con condiciones fsicas adecuadas
Implementacin de mobiliarios y equipos modernos.
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3.4. Alternativas de solucin 3.4.1. Medios fundamentales imprescindibles Para el desarrollo del proyecto se consideran 02 medios fundamentales imprescindibles a los siguientes medios: Medio Fundamental 1 : Aulas con ambientes amplios y adecuados para la enseanza escolar. Medio Fundamental 2 : Infraestructura adecuada para el desarrollo fsico y tecnolgico del alumnado. Medio Fundamental 3 : Ambientes administrativos cmodos para el buen desempeo del docente. Medio Fundamental 4 : Equipos de laboratorio actualizados. Medio Fundamental 5 : Adecuados mobiliarios escolares. 3.4.2. Relacionar los medios fundamentales Los Medios Fundamentales seleccionados para el proyecto son los 5 Medios Imprescindibles, ya que pueden ser ejecutados en forma independiente y/o paralela. 3.4.3. Planteamiento de acciones Las acciones consideradas para el proyecto permitirn revertir el problema expuesto y son posibles de ejecutar, la misma tiene relacin
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con el objetivo central, y es acorde a las capacidades y competencias del sector: Medio Fundamental 1 : Aulas con ambientes amplios y adecuados para la enseanza escolar.
Accin 1 : Construccin de una infraestructura de 12 aulas, 01 sala de cmputo, 01 biblioteca, 01 Auditorio, 01 laboratorio de Biologa, Fsica y Qumica, 01 rea de tpico y psicologa, SS.HH para alumnos y docentes. Accin 2 : Construccin de una infraestructura de 12 aulas, 01 salas de cmputo, 01 biblioteca, 01 Auditorio, 01 laboratorio de Biologa, Fsica y Qumica, 01 rea de tpico y psicologa, SS.HH para alumnos y docentes.
Medio Fundamental 2 : Infraestructura para el desarrollo fsico y tcnico del alumnado.
adecuada
Accin 3 : Construccin de taller de artesana y manualidades, y taller de uso mltiple (todos con sus respectivos equipos actuales); construccin de rea de educacin fsica para las diferentes disciplinas deportivas y losa deportiva.
Accin 4 : Construccin de taller de artesana y manualidades, y taller de uso mltiple (todos con sus respectivos equipos actuales); construccin de rea de educacin fsica para las diferentes disciplinas deportivas y losa deportiva. Medio Fundamental 3 : Ambientes cmodos para el buen desempeo del docente
administrativos
Accin 5 : Construccin de una direccin, secretaria y archivos, sala de docentes, cafetera y comedor, cerco perimtrico y atrio de ingreso. Medio Fundamental actualizados. 4 : Equipos de laboratorio
Accin 6 : Equipos para laboratorio de Biologa, Fsica y Qumica, computadoras Medio Fundamental escolares. 5 : Adecuados mobiliarios
Accin 7 : Equipamiento de mobiliario escolar de nivel secundario, escritorio para docentes y administrativos, computadoras, mdulos de computadora, sillas para auditorio,
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bancas y mesas de laboratorio, de Biologa, Fsica y qumica e implementos para el rea de educacin fsica. 3.4.4. Relacin de las acciones Las acciones seleccionadas no son mutuamente excluyentes, porque cada una es relevante para dar solucin a la problemtica, constituyndose como accin imprescindible las elegidas Proyecto alternativo 1 Accin 1 Accin 3 Accin 5 Accin 6 Accin 7 Proyecto alternativo 2 Accin 2 Accin 4 Accin 5 Accin 6 Accin 7
3.4.5. Definicin y descripcin de los proyectos alternativos a considerar Proyecto alternativo 1 Infraestructura educativa (Estructura Aporticado, con muros confinados)
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Demolicin de los ambientes declarados en emergencia. Construccin de 12 Aulas (con piso de madera macheembreada, cobertura de concreto con teja andina, puertas y ventanas de madera). Construccin de 01 Auditorio Construccin de 01 Centro de cmputo. Construccin de 01 Biblioteca. Construccin de 01 laboratorio de Biologa, Fsica y Qumica. Construccin de 01 de rea de tpico y Psicologa. Construccin de 01 Taller de Artesana y Manualidades. Construccin de 01 Taller de uso mltiple. Construccin de 01 cafetera y comedor. Construccin de 01 sala de Profesores. Construccin de 01 Direccin, secretaria y archivos. Construccin de 01 Departamento de Educacin Fsica. Refaccin y Adecuacin de ambientes existentes para guardiana, limpieza y maestranza. Construccin de 01 Losa deportiva, tribuna y estrado. Construccin de cerco perimtrico 284 ml. Construccin de SS. HH para alumnos y profesores. Construccin de SS. HH para alumnas y profesoras. Construccin de 01 pozo sptico y percoladores. Construccin de atrio de ingreso con hito institucional y reas de circulacin.
Equipamiento. Adquisicin de 35 Computadoras Adquisicin de 02 Impresoras Adquisicin de 01 Fotocopiadora Adquisicin de 02 Proyector Adquisicin de 01 Equipo de Sonido Adquisicin de 05 Mesas de lectura inc. 8 sillas (juego) para biblioteca Adquisicin de Equipos para laboratorios de Biologa, Fsica y Qumica. Adquisicin de Equipos para Taller de Artesana y Manualidades Adquisicin de 05 Estantes para Biblioteca y Educacin Fsica Adquisicin de 270 Mobiliarios Unipersonales mesas y sillas Adquisicin de 23 Escritorios incl. Silla. Adquisicin de 35 mdulos de computadoras con silla. Adquisicin de 30 sillas para laboratorios Adquisicin de 100 sillas de plstico para auditorio. Capacitacin. Proyecto alternativo 2

Infraestructura educativa (Estructura Aporticado Mixto, con muros confinados)
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Demolicin de los ambientes declarados en emergencia. Construccin de 12 Aulas (con piso de madera macheembreada, cobertura de concreto con teja andina, puertas y ventanas de madera). Construccin de 01 Auditorio Construccin de 01 Centro de cmputo. Construccin de 01 Biblioteca. Construccin de 01 laboratorio de Biologa, Construccin de 01 laboratorio de Fsica Construccin de 01 laboratorio de Qumica. Construccin de 01 de rea de tpico y Psicologa. Construccin de 01 Taller de Artesana y Manualidades. Construccin de 01 Taller de uso mltiple. Construccin de 01 cafetera y comedor. Construccin de 01 sala de Profesores. Construccin de 01 Direccin, secretaria y archivos. Construccin de 01 Departamento de Educacin Fsica. Refaccin y Adecuacin de ambientes existentes para guardiana, limpieza y maestranza. Construccin de 01 Losa deportiva, tribuna y estrado. Construccin de cerco perimtrico 284 ml. Construccin de SS. HH para alumnos y profesores. Construccin de SS. HH para alumnas y profesoras. Construccin de 01 pozo sptico y percoladores. Construccin de atrio de ingreso con hito institucional y reas de circulacin.
3. 4.1.
Equipamiento. Adquisicin de 35 Computadoras Adquisicin de 02 Impresoras Adquisicin de 01 Fotocopiadora Adquisicin de 02 Proyector Adquisicin de 01 Equipo de Sonido Adquisicin de 05 Mesas de lectura inc. 8 sillas (juego) para biblioteca Adquisicin de Equipos para laboratorios de Biologa, Fsica y Qumica. Adquisicin de Equipos para Taller de Artesana y Manualidades Adquisicin de 05 Estantes para Biblioteca y Educacin Fsica Adquisicin de 270 Mobiliarios Unipersonales mesas y sillas Adquisicin de 23 Escritorios incl. Silla. Adquisicin de 35 mdulos de computadoras con silla. Adquisicin de 30 sillas para laboratorios Adquisicin de 100 sillas de plstico para auditorio. Capacitacin. FORMULACIN

Ciclo del proyecto y su horizonte de evaluacin
4.1.1. Fase de preinversin y su duracin

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Consiste la fase de la elaboracin del Perfil de proyecto de inversin publica contando con datos cualitativos sobre la base de trabajo in situ, que garantiza una informacin de calidad, completa, y el presupuesto requerido para la ejecucin fsica el monto del proyecto es relativamente bajo la cual no presentara riesgo alguno, es el nico estudio de pre inversin determinado por la Unidad Formuladora, estando a decisin de evaluadores si es necesario otro tipo de estudio, se estima que durar un periodo de un mes. 4.1.2. Fase de inversin, sus etapas y su duracin. La fase de inversin se desarrollar en 2 etapas, cuya secuencia esta determinada por: PRIMERA ETAPA 1. Elaboracin de Expediente Tcnico.- Para la elaboracin del expediente tcnico la Municipalidad Distrital de San Jernimo cuenta con profesionales en el rea de Infraestructura, la que elaborar el estudio definitivo sobre la base de datos cuantitativos de fuentes primarias se estima en un periodo de un mes calendario dentro del ao cero del proyecto. 2. Ejecucin del Proyecto.- Se estima que la ejecucin se desarrollara en un periodo de 8 meses calendarios, para lo cual se contara con los siguientes: Financiamiento mediante la institucin competente del estado para la ejecucin del proyecto en su presupuesto 2012. El terreno para la ejecucin de la obra esta completamente saneado y con toda la documentacin respectiva, no siendo necesaria adquisicin alguna de terreno ni litigios. El rea administrativa de la Municipalidad Distrital de San Jernimo garantizar que el programa de adquisiciones se lleve a cabo en el periodo cronogramado y establecido; adems de que la capacitacin se ejecute en forma oportuna. Compromiso del apoyo decidido de autoridades y poblacin en general con el aporte de mano de obra no calificada. SEGUNDA ETAPA 1. Licitacin y adquisicin de mobiliario y equipamiento.- para la adquisicin de mobiliario y equipos de cmputo y laboratorio se realizara en un mes calendario durante el ao cero. Esto est a cargo de la unidad ejecutora. 4.1.3. Fase de post inversin y sus etapas Comprender las etapas de operacin y mantenimiento y evaluacin ex post. La operacin estar cargo de la Unidad de Gestin Educativa Local de Andahuaylas y el mantenimiento de aulas y mobiliario escolar
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estar cargo del APAFA de la Institucin Educativa, durante el horizonte del proyecto que es de 10 aos; la evaluacin ex post estar a cargo de Municipalidad Distrital de San Jernimo quien verificar que la ejecucin del proyecto sea acorde a la establecida y con la calidad tcnica requerida por el expediente tcnico que deriva del estudio de perfil. La fase de Post Inversin se desarrollara en una etapa pues el proyecto est en la capacidad de atender al 100% de la poblacin objetivo durante el primer ao de operacin: Etapa de Operacin del proyecto consolidado: se inicia en el primer ao del horizonte del proyecto pues lograr brindar acceso a los estudiantes de la comunidad. 4.1.4. El horizonte de evaluacin de cada proyecto alternativo El horizonte de evaluacin del proyecto alternativo se desarrollar desde el inicio de la etapa de ejecucin hasta el ao 10, tiempo en el cual el Ministerio de Educacin ser quien se encargue de todas las actividades para el funcionamiento, la conservacin y el mantenimiento del local escolar estar a cargo del APAFA, la comunidad sern los entes fiscalizadores de su cumplimiento. 4.1.5. Organizacin de las fases y etapas de cada proyecto alternativo Los periodos de tiempo determinados para el cumplimiento de las fases y etapas del proyecto alternativo se detallan a continuacin: Fase de Pre Inversin: 01 mes para la elaboracin del Perfil Fase de Inversin: 09 meses Elaboracin de Expediente Tcnico: 01 mes Ejecucin del proyecto: 08 meses Equipamiento: 01 meses Fase de Post Inversin: 10 aos, que no incluye el ao cero en el que se ejecuta el proyecto. Etapa de Operacin y consolidacin 10 aos
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Cuadro N 10 Fases y etapas de la alternativa

PRE INVERSIN Mes 1 INVERSIN Mes 2-3 Estudio y elaboracin de Expediente tcnico Meses 4 - 12 Mes 12 POSTINVERSION Ao 2 al 10
Estudio de Perfil
Trminos de referencia y Construccin licitacin del Operacin de la obra equipamiento y consolidada compra de los mismos
Fuente: Elaboracin propia.
4.1.6. Tamao y localizacin ptimos de la inversin y momentos ptimos de inicio y finalizacin del proyecto. La escala de inversin garantizar servicios educativos en un horizonte de 10 aos, el proyecto garantiza calidad de educacin, condiciones adecuadas para que el alumno reciba clases, satisfaccin del profesorado respecto a las condiciones de trabajo, satisfaccin de alumnos y padres de familia respecto a las condiciones y calidad de la enseanza. No existe probabilidad de sobredimensionamiento pues el local a construirse es similar al de los centros educativos de la comunidad y otros distritos. La magnitud de la poblacin beneficiaria del proyecto en el ao 2010 fue de 159, para el ao 2020 se espera tener 416 alumnos. El proyecto esta localizado en la localidad de Lliupapuquio, distrito de San Jernimo, provincia de Andahuaylas, el terreno donde se realizara el proyecto esta ubicado en el rea que pertenece al Colegio Secundario de Menores de Lliupapuquio en una extensin de 5,868.51 m2. . La fase de inversin ser el ao 2012, se recomienda como momento ptimo para empezar despus del primer trimestre del ao, es decir despus de las lluvias. La rentabilidad del proyecto esta garantizada porque existen los recursos para su ejecucin y de igual manera para la operacin y mantenimiento (garantizados por el Ministerio de Educacin y la comunidad de Lliupapuquio). La rentabilidad, que es de tipo social, asegura una formacin escolar adecuada para la adolescencia de la comunidad, y en el futuro potenciar an ms sus capacidades y mejorar su calidad de vida.
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a. Anlisis de riesgo para las decisiones de localizacin y diseo El proyecto alternativo est ubicado dentro de los terrenos del C.S.M. de Lliupapuquio en una extensin de 5,868.51 m2, para ello se ha elaborado el siguiente cuestionario. a). La localizacin escogida para el proyecto evita su exposicin a los peligros de origen natural. b). Si la localizacin prevista para el proyecto lo expone a situaciones de peligro. Es posible cambiar de ubicacin ya que la I. E. Cuenta con otro espacio donado por la Comunidad de Lliupapuquio. c). La infraestructura ser construida de acuerdo a la normativa vigente (NORMAS TCNICAS PARA EL DISEO DE LOCALES ESCOLARES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA, del Ministerio de Educacin). d). Las decisiones de fecha de inicio y de ejecucin del proyecto, toman en cuenta las caractersticas geogrficas, climticas y fsicas de la zona de ejecucin del proyecto. 4.2. Anlisis de la demanda
4.2.1. Los servicios educativos que cada proyecto alternativo ofrecer En la Localidad de Lliupapuquio se tiene un nico servicio educativo en el nivel secundario, en los siguientes cuadros se observa la demanda histrica desde el ao 2005 al 2010:
Cuadro No 11
Demanda histrica anual de la I.E.S.M. de Lliupapuquio

POBLACIN ESCOLAR MUJERES VARONES TOTAL 2005 21 69 90 2006 34 69 103 2007 44 68 112 2008 58 67 125 2009 59 73 132 2010 74 85 159 Fuente: Nmina de matrculas de la Unidad de Gestin Educativa Andahuaylas. Ao Educativo
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Cuadro N 11-01 P LA IO D LA I.E.S.M D LLIU PUQ SIN P YECTO OB C N E . E PA UIO RO A 2005 O PO CI ESC R BLA N OLA MU ES VA NES TOTA JER RO L 1 A 11 14 25 2 A 4 15 19 3 A 2 21 23 4 A 4 19 23 5 A 0 0 0 TOTA L 21 69 90 Fuente: Nom de M inas atricula 2005. de la UG Andahuaylas. EL GR DO A SEC N CIO Cuadro N 11-03 P LA ION D LA I.E.S.M D LLIU PUQ SIN P YECTO OB C E . E PA UIO RO A 2007 O PO CI ESC R BLA N OLA MU ES VA NES TOTA JER RO L 1 A 17 23 40 2 A 14 12 26 3 A 9 10 19 4 A 4 11 15 5 A 0 12 12 44 68 112 TOTA L Fuente: Nom de M inas atricula 2007. de la UG Andahuaylas. EL GR DO A SEC N CIO Cuadro N 11-05 P LA ION D LA I.E.S.M D LLIU PUQ SIN P YECTO OB C E . E PA UIO RO A 2009 O PO CI ESC R BLA N OLA MU ES VA NES TOTA JER RO L 1 A 12 22 34 2 A 17 17 34 3 A 12 20 32 4 A 9 8 17 5 A 9 6 15 TOTA L 59 73 132 Fuente: Nom de M inas atricula 2009. de la UG Andahuaylas. EL GR DO A SEC N CIO
Cuadro N 11-02 P LA ION D LA I.E.S.M D LLIU PUQ SIN P YECTO OB C E . E PA UIO RO A 2006 O PO CI ESC R BLA N OLA MU ES VA NES TOTA JER RO L 1 A 16 15 31 2 A 11 11 22 3 A 3 12 15 4 A 2 16 18 5 A 2 15 17 A TO L TA 34 69 103 Fuente: Nom de M inas atricula 2006. de la UG Andahuaylas. EL GR DO A SEC N CIO Cuadro N 11-04 P LA ION D LA I.E.S.M D LLIU PUQ SIN P YECTO OB C E . E PA UIO RO A 2008 O PO CI ESC R BLA N OLA MU ES VA NES TOTA JER RO L 1 A 19 15 34 2 A 15 22 37 3 A 12 11 23 4 A 9 8 17 5 A 3 11 14 TOTA L 58 67 125 Fuente: Nom de M inas atricula 2008. de la UG Andahuaylas. EL GR DO A SEC N CIO Cuadro N 11-06 P LA ION D LA I.E.S.M D LLIU PUQ SIN P YECTO OB C E . E PA UIO RO A 2010 O PO CI ESC R BLA N OLA MU ES VA NES TOTA JER RO L 1 A 23 15 38 2 A 12 24 36 3 A 18 18 36 4 A 12 20 32 5 A 9 8 17 TOTA L 74 85 159 Fuente: Nom de M inas atricula 2010. de la UG Andahuaylas. EL GR DO A SEC N CIO
La demanda histrica muestra un crecimiento del ao 2005 al 2010, de manera peridica en un 12.17% en la I.E.S.M. de Lliupapuquio. Los Servicios que el Proyecto Ofrecer. El presente proyecto de inversin pblica ofrecer y garantizara a los usuarios un servicio educativo eficiente acorde a las necesidades de la demanda, con la dotacin de una infraestructura moderna, equipamiento de computadoras y mobiliario, la cual podr albergar mayor cantidad de alumnos. 4.2.2. Diagnstico de la situacin actual de la demanda y sus principales determinantes. La poblacin demandante se ubica en la localidad de Lliupapuquio, del Distrito de San Jernimo, provincia de Andahuaylas, para el
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diagnostico de la demanda del colegio secundario se tomo las informaciones y evaluaciones que se realizo insitu. De acuerdo a la nomina de matrcula del ao 2010 la I.E.S.M. de Lliupapuquio, del distrito San Jernimo, provincia de Andahuaylas, cuenta con 159 alumnos, distribuidos en 05 secciones, entre 12 y 17 aos. 01 ambiente para direccin y 01 ambiente para biblioteca y servicios higinicos en pozo ciego en donde toda la infraestructura est en riesgo tanto como el mobiliario escolar. Los estudiantes todos son de procedencia rural cercanos a la Comunidad de Lliupapuquio dentro de la jurisdiccin del centro poblado, Distrito de San Jernimo, Provincia de Andahuaylas. Dentro de los cuales son Lliupapuquio, Champaccocha, Anccatira, Choccecancha, Poltocsa. Teniendo una caminata diaria de un promedio de uno a dos horas, motivo por el que estudian turno maana, no as en la tarde, que son atendidos desde hace ms de 09 aos tenemos segn el cuadro se muestra las distancias promedio de caminata.
DISTANCIA A LA I.E.S.M. LLIUPAPUQUIO EN KILMETROS COMUNIDADES DE PACUCHA LLIUPAPUQUIO SAN JERONIMO CHAMPACCOCHA POLTOCSA ANCCATIRA CHOCCECANCHA
FUENTE: Elaboracin equipo
EN MINUTOS Y HRS A PIE CON AUTO 10' 5' 90' 60' 30' 70' 70' 45' 20' 10' 40' 40'
Carretera
Camino de Herradura 1 0.5 10 5 2.5 7 7 7 3
12
8.5 8
4.2.3. La poblacin de referencia La poblacin de referencia est conformada por la poblacin de 12 a 17 aos de la jurisdiccin del distrito de San Jernimo, la proyeccin de la poblacin escolar del C.E.S.M. de Lliupapuquio est dada por una tasa de crecimiento promedio de 10.10% anual, tomados del crecimiento escolar al ao 2009 por ser una muestra mas representativa del crecimiento escolar. En el ao 2010 la poblacin escolar es de 159 alumnos y con la implementacin del PIP se pretende mejorar en la calidad educativa consiguiendo para el ao 2020 aumentar a 416 alumnos.
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Cuadro N 12 Proyeccin de la Demanda Ao Poblacin de referencia 2010 159 2011 175 2012 193 2013 212 2014 234 2015 257 2016 283 2017 312 2018 343 2019 378 2020 416
Fuente: elaboracin propia en base a datos de la UGEL Andahuaylas.
Tasa de crecimiento del Departamento de Apurmac La poblacin de referencia del Departamento de Apurmac est dada por una tasa de crecimiento de 1993 a 2007 fue de 0,4%, teniendo en cuenta la poblacin proyectada para el ao 2010 tendra una tasa de crecimiento de 0,59% anual (fuente INEI 2007) La demanda histrica muestra un crecimiento en los ltimos aos, la inmigracin hacia Apurmac es un porcentaje alto como de los lugares de Lima, Cusco, Puno y otros en particular a la Provincia de Andahuaylas por este motivo se pretende implementar y mejorar en la calidad educativa y completa en el centro poblado de Lliupapuquio del Distrito de San Jernimo, Provincia de Andahuaylas, Departamento de Apurmac. Ver los siguientes cuadros:
El servicio educativo referido a infraestructura, se precisa en: que est en condiciones de riesgo y con los que se tienen en dficit de aulas, ambientes administrativos y complementarios (05 aulas, 01 direccin, biblioteca, Servicios Higinicos) como la carencia de mobiliario escolar, motivo por el cual se viene desarrollando las labores educativas con riesgo a la integridad fsica, con deficiencias en distintos servicios como
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direccin almacn de libros, Servicios Higinicos como en el mobiliario escolar. 4.2.4. La poblacin demandante sin proyecto En este caso la poblacin demandante sin proyecto consideramos la poblacin escolar del C.S.M. de Lliupapuquio del ao 2010, como se muestran en los cuadros siguientes.
Cuadro N 13 POBLACION DE LA I.E.S.M. DE LLIUPAPUQUIO SIN PROYECTO AO 2010 POBLACIN ESCOLAR MUJERES VARONES TOTAL 1 A 23 15 38 2 A 12 24 36 3 A 18 18 36 4 A 12 20 32 5 A 9 8 17 74 85 159 TOTAL Fu ente: Nominas de Matricula 2010. de la UGEL Andahuaylas. GRADO SECCION
Cuadro N 14 POBLACION DE LA I.E.S.DE LLIUPAPUQUIO SIN PROYECTO DE LOS AOS 2005 AL 2010 AO 2005 2006 2007 2008 2009 2010 1ro 25 31 40 34 34 38 2do 19 22 26 37 34 36 3ro 23 15 19 23 32 36 4to 23 18 15 17 17 32 5to 0 17 12 14 15 17 TOTAL 90 103 112 125 132 159 Fuente: Nominas de Matricula 2005, 2006, 2007, 2008, 2009, 2010 de la UGEL Andahuaylas. GRADOS
En los aos 2005 al 2010 se tiene una tasa de crecimiento promedio de 12.17%, esto debido a los estudiantes que vienen egresando de las escuelas del centro Poblado de Lliupapuquio como la I.E.P.M. los Guerreros Chankas de Lliupapuquio y de otras escuelas aledaas del Centro Poblado de Lliupapuquio del Distrito de San Jernimo. Continuando con la oferta actual que brinda la Institucin educativa, la demanda sin proyecto no aumentara para el ao 2020 continuando con la misma cantidad (159 alumnos) de estudiantes, corriendo el riesgo de disminuir el nmero de alumnado, ya que la infraestructura actual no permitira alojar ms estudiantes como se puede ver en el cuadro N 15.
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Cuadro N 15 DEMANDA EFECTIVA SIN PROYECTO Grado 2010 2011 2012 1ro 38 38 38 2do 36 36 36 3ro 36 36 36 4to 32 32 32 5to 17 17 17 TOTAL 159 159 159 Fuente: Elaboracin propia. 2013 38 36 36 32 17 159 2014 38 36 36 32 17 159 2015 38 36 36 32 17 159 2016 38 36 36 32 17 159 2017 38 36 36 32 17 159 2018 38 36 36 32 17 159 2019 38 36 36 32 17 159 2020 38 36 36 32 17 159
4.2.5. Los servicios demandados con Proyecto Los servicios demandados con proyecto estn determinados de acuerdo a la poblacin demandante, lo que se proyect a lo largo del horizonte del proyecto, teniendo una poblacin demandante para el ao 2020 de 416 alumnos. La proyeccin de la demanda de la poblacin estudiantil, se efecta bajo los supuestos: En los aos 2005 al 2010 se tuvo una tasa de crecimiento promedio de 12.17%, esto debido a que, los estudiantes de I.E.P.M. los Guerreros de Lliupapuquio necesitan concluir sus estudios secundarios y tienen el temor por la mala infraestructura que presenta la Institucin Educativa Secundaria de Menores de Lliupapuquio, pues los padres de familia con el temor de que la infraestructura colapse, algunos vienen cambiando de colegio a sus hijos trasladndose a la ciudad de San Jernimo o Andahuaylas. Para el presente PIP se utilizar la tasa de crecimiento promedio de los aos 2005 al 2009 que es de 10.10%, por ser una tasa de crecimiento representativos a los aos anteriores, esto con la intencin de mejorar la calidad educativa y as brindar una mejor educacin a los alumnos y docentes, siendo sta la nica Institucin de nivel secundario del Centro poblado de Lliupapuquio del Distrito de San Jernimo. Los clculos de la tasa de crecimiento interanual para la proyeccin de la demanda se han efectuado, utilizando la formula siguiente:
(Pob. Escolar06 Pob. Escolar05) Tc05-06 = Pob. Escolar05 (Pob. Escolar07 Pob. Escolar06) Tc06-07 = Pob. Escolar06 (2) (1)
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(Pob. Escolar08 Pob. Escolar07) Tc07-08 = Pob. Escolar07 (Pob. Escolar09 Pob. Escolar08) Tc08-09 = Pob. Escolar08 (Pob. Escolar10 Pob. Escolar09) Tc09-10 = Pob. Escolar09 El promedio simple de la tasa interanual es: Tc05-06 + Tc06-07 + Tc07-08 + Tc08-09 + Tc09-10 Tc05-10 = 5 (6) (5) (4) (3)
Remplazamos los valores de la poblacin escolar

Tc05-06 = Tc06-07 = Tc07-08 = Tc08-09 = Tc09-10 = Tc05-10 = 5 Tc05-10 = 12.17% 14.44% 8.74% 11.61% 5.60% 20.45% 14.44 + 8.74 + 11.61 + 5.60 + 20.45
Para el presente proyecto se utilizara la tasa de crecimiento del ao 2005 al 2009:

Tc05-06 = Tc06-07 = Tc07-08 = Tc08-09 = Tc05-10 = 4 Tc05-10 = 10.10% 14.44% 8.74% 11.61% 5.60% 14.44 + 8.74 + 11.61 + 5.60
En el siguiente cuadro se presenta la demanda observada en los ltimos 6 aos anteriores, en la cual vemos claramente un incremento sostenido de la misma.
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Cuadro N 16 VARIACIN DE LA DEMANDA EN LOS LTIMOS 6 AOS Nivel Educativo: Secundaria Turno Grado 2006 31 22 15 18 17 103 Nmero de alumnos Ao 2007 2008 40 34 26 37 19 23 15 17 12 14 112 125
2005 1ro 25 2do 19 3ro 23 4to 23 5to 0 Sub-total Secundaria 90 Fuente: Elaboracin propia. Maana
2009 34 34 32 17 15 132
2010 38 36 36 32 17 159
El cuadro N 17 muestra la tasa de crecimiento de l a demanda en los ltimos 5 aos, es de 12.17%.

Cuadro N 17 VARIACIN DE LA DEMANDA EN LOS LTIMOS 6 AOS Nivel Educativo: Secundaria 01 - 02 24.00% 15.79% -34.78% -21.74% 02 - 03 29.03% 18.18% 26.67% -16.67% -29.41% 8.74% Ao 03 - 04 04 - 05 -15.00% 0.00% 42.31% -8.11% 21.05% 39.13% 13.33% 0.00% 16.67% 7.14% 11.61% 5.60% 05 - 06 11.76% 5.88% 12.50% 88.24% 13.33% 20.45% T prom 9.96% 14.81% 12.91% 12.63% 1.93% 12.17%
1ro 2do 3ro 4to 5to 14.44% Prom. Tasa anual de Fuente: Elaboracin propia. Maana
Cambiando la oferta actual con una infraestructura nueva que brinda la Institucin educativa, la demanda con proyecto aumentara para el ao 2020 a 416 alumnos con la tasa de crecimiento de 10.10%, como se puede ver en los siguientes cuadros:
Cuadro N 18 - 1 PROYECCIN DE LA DEMANDA EFECTIVA CON PROYECTO 2010 2011 Grado 1ro 38 42 2do 36 40 36 40 3ro 4to 32 35 5to 17 19 159 175 TOTAL Fuente: Elaboracin propia. 2012 46 44 44 39 21 193 2013 51 48 48 43 23 212 2014 56 53 53 47 25 234 2015 61 58 58 52 28 257 2016 68 64 64 57 30 283 2017 75 71 71 63 33 312 2018 82 78 78 69 37 343 2019 90 86 86 76 40 378 2020 99 94 94 84 44 416
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Cuadro N 18 - 2 PROYECCIN DE LA DEMANDA DE AULAS CON PROYECTO Aulas N 1 2010 2 2011 2 2012 2 2013 2 2014 2 2015 2 2016 3 2017 3 2018 3 2019 3 2020 3 TOTAL Fuente: Elaboracin propia. AO 1ro N Alum N 38 42 46 51 56 61 68 75 82 90 99 2do Alum N 36 40 44 48 53 58 64 71 78 86 94 Aulas N 1 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3ro Alum N 36 40 44 48 53 58 64 71 78 86 94 Aulas N 1 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 4to Alum N 32 35 39 43 47 52 57 63 69 76 84 Aulas N 1 1 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 5to Alum N 17 19 21 23 25 28 30 33 37 40 44 Total Aulas N Alum N Aulas 1 159 5 1 175 8 1 193 9 1 212 9 1 234 9 1 257 9 1 283 9 2 312 12 2 343 13 2 378 14 2 416 14 2 2962 14
Cuadro N 19 DEMANDA DEL SERVICIO PROYECTADO Descripcion Und 2010 2011 2012 Demanda de Infraestructura educativa N de aulas 5 8 9 Und Demanda de Infraestructura administrativo y complementario Auditorio 1 1 1 Und Centros de Computo 1 1 1 Und Biblioteca 1 1 1 Und Lab. de Biologia, Fisica y 1 1 1 Und Quimica rea de Topico y Psicologa Und 1 1 1 Taller de Artesania y 1 1 1 Und Manualidades Taller de uso multiple 1 1 1 Und Cafeteria y Comedor 1 1 1 Und Sala de Profesores 1 1 1 Und Direccin Secretaria y 1 1 1 Und Archivos Departamento de Educacion 1 1 1 Und Fsica Refaccion y Adecuacion de Ambientes existentes para 1 1 1 Glb Guardiania, limpieza y Maestranza Losa Deportiva tribuna y 1 1 1 Und estrado Cerco permimetrico 284 284 284 ml SS. HH. alumnos y 1 1 1 Und profesores SS. HH. Alumnas y 1 1 1 Und profesoras Poso Sptico y percoladores Und 1 1 1 1 2013 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2014 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2015 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2916 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2917 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2918 13 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2819 14 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2020 14 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 284 1 1 1 1
1 284 1 1 1 1
1 284 1 1 1 1
1 284 1 1 1 1
1 284 1 1 1 1
1 284 1 1 1 1
1 284 1 1 1 1
1 284 1 1 1 1
Atrio de ingreso con hito institucional y Areas de 1 1 Glb Circulacion Demanda mobiliario escolar y equipamiento Computadoras 35 35 Und Impresoras 2 2 Und Fotocopiadora 1 1 Und Proyector 2 2 Und Equipo de Sonido 1 1 Und Mesas de lectura inc. 8 5 5 Und sillas (juego)para biblioteca Equipo para laboratrios de 1 1 Glb Biologa, Fisica y Quimica. Equipo para Taller de 1 1 Glb Artesania y Manualidades Estantes para Biblioteca, 5 5 Und Educacion Fisica y otros Mobiliarios Unipersonales 270 270 Und mesas y sillas Escritorios incl. Silla 23 23 Und Modulo de Computadora con 35 35 Und su silla Sillas para laboratios 30 30 Und Sillas de plastico para 100 100 Und Auditorio Fuente: Elaboracin propia.
35 2 1 2 1 5 1 1 5 270 23 35 30 100
35 2 1 2 1 5 1 1 5 270 23 35 30 100
35 2 1 2 1 5 1 1 5 270 23 35 30 100
35 2 1 2 1 5 1 1 5 270 23 35 30 100
35 2 1 2 1 5 1 1 5 270 23 35 30 100
35 2 1 2 1 5 1 1 5 270 23 35 30 100
35 2 1 2 1 5 1 1 5 270 23 35 30 100
35 2 1 2 1 5 1 1 5 270 23 35 30 100
35 2 1 2 1 5 1 1 5 270 23 35 30 100
45
4.3.
Anlisis de la oferta
4.3.1. Diagnstico de la situacin actual de la oferta de los servicios educativos. Se identific en el rea de influencia de la Institucin Educativa Secundaria de Menores Lliupapuquio es todo el centro poblado de la comunidad de Lliupapuquio, por ser el nico colegio educativo de la zona. Se cuenta con la Institucin educativa del nivel primario I.E.P.M. Los Guerreros Chankas de Lliupapuquio, I.E.P.M de ahuincucho y de otras comunidades aledaas del distrito de San Jernimo, las cuales proveen de alumnos a la I.E.S.M de Lliupapuquio. Se establece que los centros educativos del nivel primario existentes en las comunidades contiguas son los abastecedores al colegio secundario de Lliupapuquio por ser el nico en la zona, estas cuenta con alumnos de 11 a 23 aos de edad. Dentro del rea de influencia tenemos a las comunidades mas cercanas con centros de enseanza polidocentes. La poblacin en las distintas comunidades aledaas al centro poblado de Lliupapuquio se muestra segn el cuadro N 21. Las Instituciones Educativas Secundarias aledaas al Centro son; como muestra el cuadro 20 el N total de alumnos matriculados en el 2010 es de 394 segn las Nominas de matricula del ao 2010 de las Instituciones Educativas Secundarias.
Cuadro N 20
CENTROS EDUCATIVOS DEL AREA DE INFLUENCIA CENTRO EDUCATIVO POBLADO NIVEL N de Alumnos total 146 248 394
C.S.M. SAN MARTIN DE PORRES ANCCATIRA Secundario C.S.M. LEONCIO PRADO CHAMPACCOCHA Secundario TOTAL Fuente: Nminas de matrcula UGEL Andahuaylas - 2010
En el siguiente cuadro se muestra las Instituciones educativas nivel primario y segundaria del distrito de San Jernimo.
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Cuadro N 21
CENTROS EDUCATIVOS DEL REA DE INFLUENCIA
N
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
Nmero y/o Nombre del C.E.

Champaccocha Anccatira Ollabamba Yuncaya 54104 San Jronimo 54105 San Jronimo 54106 San Jronimo 5506-20 San Jronmimo Leoncio Prado Champaccocha San Martin de Porres Anccatira C.S.M. Lliupapuquio Virgen del Carmen Colegio Agropecuario TOTAL
Nivel/Modalidad
Primaria de Menores Primaria de Menores Primaria de Menores Primaria de Menores Primaria de Menores Primaria de Menores Primaria de Menores Primaria de Menores Secundaria de Menores Secundaria de Menores Secundaria de Menores Secundaria de Menores Secundaria de Menores
Dependencia Hombres
MINEDU MINEDU MINEDU MINEDU MINEDU MINEDU MINEDU MINEDU MINEDU MINEDU MINEDU MINEDU MINEDU 704 2129 146 145 22 2 372 215 37 177 142 82 85
Alumos 2005 Mujer

122 152 20 5 394 265 42 137 106 64 74 674 158 2213
Aulas Total
268 297 42 7 766 480 79 314 248 146 159 674 862 4342 16 14 4 3 26 19 6 12 8 6 6 17 29 166
Secciones
16 14 4 1 26 19 4 12 8 6 5 17 29 161
Docentes
17 15 2 1 27 20 5 13 13 13 8 28 41 203
Fuente: Nminas de matrcula UGEL Andahuaylas - 2006
4.3.2. Los recursos fsicos y humanos disponibles en la Institucion Educativa La Institucin Educativa Secundaria Menores de Lliupapuquio es todo el Centro Poblado de Lliupauquio del Distrito de San Jronimo, cuenta con las siguientes caractersticas: Recursos humanos: 08 profesores. Dentro de ellos 07 profesores son nombrados y 01 profesor contratado. Infraestructura: la construccin de las aulas, datan de diferentes aos de construccin iniciado el ao de 2002 y 2009 y estn distribuidas de la siguiente manera: el pabelln I consta de 02 aulas, que es de material concreto que fue construido y equipado con mobiliarios por la municipalidad Distrital de San Jernimo en el ao 2009. Mientras estos 02 pabellones son de material de adobe. El pabelln II consta de 03 aulas y el pabelln III consta de 01 Direccin, sala de Profesores, no cuentan con personal de servicio, todas estas infraestructuras detalladas son de material de adobe que se encuentra en condicin de riesgo a colapsar, lo cual evidencia que ha sobrepasado su vida til. Esta situacin descrita observamos en el siguiente grafico:
47
Equipamiento: Cuenta 60 carpetas unipersonales que se encuentra en condiciones regulares de conservacin, que fueron donados por la municipalidad distrital de San Jernimo en el ao 2009 y 45 carpetas bipersonales, tienen mas de 09 aos de uso las cuales ya requieren ser renovados. Las pizarras se encuentran en malas condiciones de conservacin por el paso de los aos. Todos estos materiales requieren ser renovados por otros nuevos.
Cuadro N 22
EVALUACION DE MOBILIARIO ESCOLAR TIPOS DE MOBILIARIO
MOBILIARIO Mesas Unipersonales Sillas Mesas Bipersonales Sillas para mesa Bipers. Fuente: Informacin directa por evaluacin in situ. CANTIDAD 60 60 45 45 x x MALO REGULAR x x BUENO
4.3.3. Los estndares ptimos de uso de los recursos fsicos y humanos La norma del Ministerio de Educacin indica que la capacidad optima de un aula es de 30 alumnos (normatividad Snip) por grado y disponer de 1.6 m2 por alumno (Normas tcnicas de diseo para centros educativos urbanos educacin Primaria y Educacin Secundaria. R.J. N 338-1983), segn el INEI la zona donde est ubicado el centro educativo es zona Rural. 4.3.4. La oferta optimizada La optimizacin de las aulas permitir que las aulas con que se cuentan puedan ser ocupadas por su capacidad real teniendo en cuenta el ndice de ocupacin (1.60 m2/alumno) para este caso la cantidad mxima de alumnos que se podr atender es de 0 alumnos o no se puede optimizar por tener todos los ambientes en deterioro y necesitan ser sustituidos, en el caso de ambiente administrativo (direccin, saln de profesores) y los ambientes complementarios (Servicios Higinicos) no se podrn optimizar ya que la oferta real es cero, por estar en condiciones de riesgo o ocupan reas provisionales En el caso del mobiliario escolar la oferta optimizada es igual a la oferta real, teniendo una oferta de cero. Se ha ensayado la reubicacin horario para compartir aulas, la cual no funciono debido a que la situacin socio econmica de la zona no lo
48
permite, a causa de que en estas zonas alto andinas el tiempo que los alumnos disponen para su educacin es el turno maana adecundose mas a su modo de vida, destinando las horas de la tarde para actividades como la agricultura o la ganadera en apoyo de sus padres, y la distancia - tiempo que emplean para desplazarse entre el lugar que residen y el colegio es generalmente a pie y demasiado agotador. Este sacrifico la hacen con la finalidad de acceder por lo menos a una educacin mejor, en relacin a la brecha existente educativa con la zona de donde provienen.
Cuadro N 23 OFERTA OPTIMIZADA Oferta Situacin "Sin Proyecto" - Optimizada Total Aulas que Area del Indice Oferta Turno Grado Seccin Estado Optimizada alumnos ocupa aula en M2/Alum A 38 1 42.16 1.11 1 1ro Refaccin A 36 1 42.16 1.17 1 2do Refaccin A 1 1.17 0 36 42.16 3ro Const. nueva A 32 1 42.16 1.32 0 4to Const. nueva A 1 2.48 0 17 42.16 5to Const. nueva 0 Total oferta optimizada Fuente: Elaboracin propia. Maana
En la oferta real optimizada no se toma en cuenta las aulas en mal estado y, en cambio, se trata de optimizar el uso de las aulas en buen o regular estado. En tal sentido no existe aulas que se puedan rescatar, en tal circunstancia veran peligrar su integridad fsica debido a varios motivos evidentes. 4.3.5. Proyeccin de la oferta optimizada sin proyecto Los resultados hallados con la proyeccin de la oferta optimizada se muestran en el siguiente cuadro:
49
Cuadro N 24 PROYECCION DE LA OFERTA OPTIMIZADA 2010 2011 2012 Descripcion Und Demanda de Infraestructura educativa N de aulas 0 0 0 Und Demanda de Infraestructura administrativo y complementario Auditorio 0 0 0 Und Centros de Computo 0 0 0 Und Biblioteca 0 0 0 Und Lab. de Biologia, Fisica y Und 0 0 0 Quimica rea de Topico y Psicologa Und Taller de Artesania y Manualidades Taller de uso multiple Cafeteria y Comedor Sala de Profesores Direccin Secretaria y Archivos Departamento de Educacion Fsica Refaccion y Adecuacion de Ambientes existentes para Guardiania, limpieza y Maestranza Losa Deportiva tribuna y estrado Cerco permimetrico SS. HH. alumnos y profesores SS. HH. Alumnas y profesoras Und Und Und Und Und Und 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2013 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2014 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2015 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2916 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2917 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2918 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2819 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2020 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Glb
Und ml Und Und
1 0 0 0 0
1 0 0 0 0 0
1 0 0 0 0 0
1 0 0 0 0 0
1 0 0 0 0 0
1 0 0 0 0 0
1 0 0 0 0 0
1 0 0 0 0 0
1 0 0 0 0 0
1 0 0 0 0 0
1 0 0 0 0 0
Poso Sptico y percoladores Und
Atrio de ingreso con hito institucional y Areas de Glb 0 Circulacion Demanda mobiliario escolar y equipamiento Computadoras 0 Und Impresoras 0 Und Fotocopiadora 0 Und Proyector 0 Und Equipo de Sonido 0 Und Mesas de lectura inc. 8 sillas Und 0 (juego)para biblioteca Equipo para laboratrios de Glb 0 Biologa, Fisica y Quimica. Equipo para Taller de Glb 0 Artesania y Manualidades Estantes para Biblioteca, Und 0 Educacion Fisica y otros Mobiliarios Unipersonales Und 0 mesas y sillas Escritorios incl. Silla 0 Und Modulo de Computadora Und 0 con su silla Sillas para laboratios 0 Und Sillas de plastico para Und 0 Auditorio Fuente: Elaboracin propia.
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.4.
Balance oferta demanda Para el balance de Oferta Demanda, se ha tomado la oferta optimizada en la que no se considera los ambientes deteriorados y el anlisis de la proyeccin de la demanda. Los que al desarrollar la interseccin de la proyeccin de la demanda con la oferta optimizada el dficit ser como muestra el cuadro N 23 para cubrir este dficit se desarrollara las acciones como se muestran en las alternativas de solucin.
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4.4.1. Nmero de alumnos que demandarn los servicios educativos que brinda el proyecto El nmero total de alumnos que demandarn servicios del proyecto se calcula como la diferencia entre la demanda efectiva con proyecto y la oferta optimizada del C.S.M. de Lliupapuquio. Este se resume en el Cuadro N 25.
Cuadro N 25 BALANCE OFERTA - DEMANDA Descripcion Und 2010 2011 2012 2013 Demanda de Infraestructura educativa N de aulas 5 8 9 9 Und Demanda de Infraestructura administrativo y complementario Auditorio 1 1 1 1 Und Centros de Computo 1 1 1 1 Und Biblioteca 1 1 1 1 Und Lab. de Biologia, Fisica y 1 1 1 1 Und Quimica rea de Topico y Psicologa Und 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2014 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2015 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2916 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2917 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2918 13 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2819 14 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2020 14 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Taller de Artesania y 1 1 Und Manualidades Taller de uso multiple 1 1 Und Cafeteria y Comedor 1 1 Und Sala de Profesores 1 1 Und Direccin Secretaria y 1 1 Und Archivos Departamento de 1 1 Und Educacion Fsica Refaccion y Adecuacion de Ambientes existentes para 1 1 Glb Guardiania, limpieza y Maestranza Losa Deportiva tribuna y 1 1 Und estrado Cerco permimetrico 284 284 ml SS. HH. alumnos y 1 1 Und profesores SS. HH. Alumnas y 1 1 Und profesoras Poso Sptico y 1 1 Und percoladores Atrio de ingreso con hito institucional y Areas de 1 1 Glb Circulacion Demanda mobiliario escolar y equipamiento Computadoras 35 35 Und Impresoras 2 2 Und Fotocopiadora 1 1 Und Proyector 2 2 Und Equipo de Sonido 1 1 Und Mesas de lectura inc. 8 5 5 Und sillas (juego)para biblioteca Equipo para laboratrios de 1 1 Glb Biologa, Fisica y Quimica. Equipo para Taller de 1 1 Glb Artesania y Manualidades Estantes para Biblioteca, 5 5 Und Educacion Fisica y otros Mobiliarios Unipersonales 270 270 Und mesas y sillas Escritorios incl. Silla 23 23 Und Modulo de Computadora 35 35 Und con su silla Sillas para laboratios 30 30 Und Sillas de plastico para 100 100 Und Auditorio Fuente: Elaboracin propia.
1 284 1 1 1 1
1 284 1 1 1 1
1 284 1 1 1 1
1 284 1 1 1 1
1 284 1 1 1 1
1 284 1 1 1 1
1 284 1 1 1 1
1 284 1 1 1 1
1 284 1 1 1 1
35 2 1 2 1 5 1 1 5 270 23 35 30 100
35 2 1 2 1 5 1 1 5 270 23 35 30 100
35 2 1 2 1 5 1 1 5 270 23 35 30 100
35 2 1 2 1 5 1 1 5 270 23 35 30 100
35 2 1 2 1 5 1 1 5 270 23 35 30 100
35 2 1 2 1 5 1 1 5 270 23 35 30 100
35 2 1 2 1 5 1 1 5 270 23 35 30 100
35 2 1 2 1 5 1 1 5 270 23 35 30 100
35 2 1 2 1 5 1 1 5 270 23 35 30 100
4.4.2. Las metas globales y parciales del proyecto.

51
4.5.
Con el proyecto se espera alcanzar el 100% de la brecha en el quinto ao, esto se lograr con una adecuada promocin educativa a toda la poblacin, capacitacin peridicos a docentes para mejorar la calidad educativa y con los beneficios logrados por el proyecto que garantizan la integridad fsica de la poblacin escolar lo cual contribuir al desarrollo integral del educando. Planteamiento tcnico de las alternativas de solucin:
4.5.1. Solucin propuesta.MEJORAMIENTO, AMPLIACION Y EQUIPAMIENTO DE INFRAESTRUCTURA DEL COLEGIO SECUNDARIO DE MENORES DE LLIUPAPUQUIO, DISTRITO DE SAN JERONMIMO ANDAHUAYLAS APURIMAC NORMAS APLICABLES Para su diseo estructural se han aplicado las siguientes normas Normas tcnicas de diseo para centros educativos urbanos educacin Primaria y Educacin Secundaria - MINISTERIO DE EDUCACIN - VICEMINISTERIO DE GESTIN INSTITUCIONAL OFICINA DE INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA Norma Cargas E.020 Aprobada con Resolucin Ministerial N 15385-VC-9600 del 25.06.85 Norma Tcnica de Edificacin E.030 Aprobada con Resolucin Ministerial N 079-2003-VIVIENDA del 02 de Abril del 2003. Norma Tcnica de Edificacin E.060 Aprobada con Resolucin Ministerial N 050-89-VC-9600. Norma Tcnica de Edificacin E.070 Aprobada con Resolucin Ministerial N 053-82-VI-3500 del 29 de Enero de 1982.
- Norma Tcnica ACI 318-02 Cargas vivas de Diseo ( Norma NTE E.020) Piso de Aulas 250 Kg/m CRITERIOS DE DISEO POR ESPECIALIDAD Criterio Estructural Como se puede observar en los planos, la configuracin estructural de la edificacin es regular; por ello, el modelo matemtico a usar por efecto ssmico en todos los modelos, ser el de superposicin espectral, segn el criterio indicado en la Norma Tcnica de Edificacin E.030 aprobado el 2003 Los clculos de Diseo estructural se Anexa al presente estudio.
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Criterio Arquitectnico Para el diseo arquitectnico de proyecto se a tomado en cuenta las consideraciones de carcter funcional y espacial, proyectado en funcin de dos componentes: De carcter espacial intangible De carcter formal volumtrico, ambos interrelacionados entre si. El proyecto viene a ser un elemento o componente de un sistema que esta ya construido. As mismo para la concepcin del proyecto se a tomado en cuenta una correcta orientacin y ubicacin, tambin se a considerado en el diseo una optima iluminacin natural, lumnica y una adecuada ventilacin y confort. Las medidas y dimensiones adoptadas en el proyecto han sido de acuerdo a las normas tcnicas establecidas por el Ministerio de Educacin. Criterios Generales: Ubicacin : En lugar adyacente a aulas existentes Accesos: Directos a reas libres Antropometra Iluminacin: Directa y natural Ventilacin: Cruzada Confort trmico Color Acstica Orientacin y asoleamiento Seguridad: Con reas de circulacin amplias para evacuaciones inmediatas ante posibles eventos de riesgo Las aulas tendrn una capacidad para 30 alumnos con 48m2 por aula. Tambin se ha tomado en cuenta los volmenes Educativos que debern agruparse formando espacios centrales, pero manteniendo el carcter dinmico de la educacin, en tal sentido los espacios exteriores son muy importantes. Criterios Particulares: Pisos al mismo nivel entre aulas y veredas o pasadizos de circulacin. Giro de puertas en aulas al exterior en 90 y 180. Ancho de veredas y pasadizos de circulacin: (min. 1.80 ml.) Ancho de tramos de Veredas de Externas 1.80 ml. Ancho de tramos de escalinata: 1.80 ml. Ancho mnimo de puertas para aulas: 1.05 ml. Altura entre piso y techo en aulas: 2.95 ml. (min. 2.55 ml.bajo las vigas) Altura de piso a borde inferior de pizarra: 0.80 ml.
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TRABAJOS PRELIMINARES
Cartel de obra Se har confeccionar un cartel de obra, que permitir identificar la construccin. Limpieza del terreno Se limpiarn todo los materiales no necesarios a fin de obtener un trabajo eficiente en los que apoyaran la APAFA entregarn sin cobertura y demolido. Replanteo del plano Ejecutado por el Residente de la Obra, nominado por la entidad ejecutora
MOVIMIENTO DE TIERRA Y MATERIALES DE CONSTRUCCIN:
Excavaciones: Zanja para cimentacin: Tipo Ancho Profundidad Zanja para zapatas: Ancho Profundidad Rellenos: Todo espacio excedente excavado y no ocupado por las estructuras definidas, ser rellenado hasta el nivel determinado por los planos con un conglomerado de fragmento de piedra de 3 y material granular, libre de materia orgnica debiendo realizarse por capas de 20 cm. humedecido y ser compactado. Este mismo material ser usado para el relleno de todo espacio excedente que lo requiere. Eliminacin de material excedente Todo material excedente de las excavaciones como desperdicios de obra deber ser eliminado fuera de los lmites del Colegio y a lugares : : Segn calculo estructural Segn Estudio de Suelos : : : Cimentacin cuadrada 0.45 Metros 0.80 Metros
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Permitidos por la Municipalidad Distrital conforme al plan de evacuacin de residuos. Almacenaje de materiales. Se deber tener especial cuidado en el almacenamiento de los materiales de construccin, especialmente del cemento, debiendo ser en lugares secos, aislados del suelo con maderas y protegidos de la humedad del medio ambiente. OBRAS DE CONCRETO SIMPLE Encofrados y desencofrados Deber poner resistencia y solidez necesaria para soportar las diferentes cargas muertas del concreto as como las cargas vivas durante la construccin, tendr formas livianas con mnima cantidad de material que asegure diseo seguro y fuerte. Llenado de zanja de cimentacin de columnas: Con piedra de Ro y cemento - hormign en la proporcin de 1 a 6 hasta el nivel del suelo. En zapatas de columnas cemento hormign 1:3 Muros. Ladrillo King Kong con juntas de concreto en la proporcin de 1:2:5 (cemento arena cernida).
OBRAS DE CONCRETO ARMADO
Zapatas, columnas, dinteles, vigas principales y Secundarias, De concreto armado con fierro corrugado en las dimensiones y cantidades de acuerdo a los planos correspondientes; estribos de fierro liso de acuerdo a los planos. El concreto a utilizarse ser de F = 210 c Kg/cm2 y acero F = 4200 Kg/cm2. y Acero. Est especificado en los planos en funcin de las cargas de fluencia, debiendo aadirse las siguientes condiciones: Carga de fluencia 4200 Kg/cm2 Carga de rotura 5 a 6,000 Kg/cm2 Deformacin mnima 10 % Corrugacin ASM 305 5 ST.
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Acabado El acabado de la infraestructura. Construidos con sistema aportica tendr un acabado con tarrajeo con arena cemento, Acabado de aulas con la ejecucin de las siguientes partidas; Instalaciones sanitarias de los SS. HH. y poza sptica Cielo raso, muros interiores exteriores, derrames zcalos y contra zcalos tarrajeados con concreto Piso con machembreado y veredas de concreto coloreado y bruido. Pizarra acrlica, con bordes y porta tiza de madera. Puertas y ventanas de madera de montaa debidamente pulida y laqueada en color natural con sus respectivas chapas de tres golpes y picaportes. Ventanas metlicas con vidrio semidoble. Pintura de cielo raso, muros interiores, exteriores y derrames con pintura ltex vinlico lavable. Pintura de zcalos y contra zcalos con pintura esmalte. Instalaciones elctricas con puntos de iluminacin en techos y voladizos con sus respectivos interruptores, cada aula dotados de tomacorrientes; y todo el sistema de instalacin controlados con una caja de registros. 4.5.2. Cronograma de acciones 4.5.2.1. Definir las condiciones necesarias para llevar a cabo cada una de las etapas de los proyectos alternativos y armar la secuencia de etapas. Se tiene el proyecto viabilizado y se busca el financiamiento para dar inicio a la fase de inversin con la elaboracin del expediente tcnico luego se nombra al residente de obra para que pueda monitorear todo el sistema logstico como las coordinaciones de la solicitud del calendario de compromisos a efectos de implementar la fase, actividades y duracin de la alternativa comprendida en el estudio del expediente tcnico. El proyecto en referencia comprender una sola etapa en la fase de Inversin. 4.5.2.2. Identificar las actividades asociadas con cada proyecto alternativo y definir su duracin de acuerdo a la poblacin objetivo. Las actividades y su duracin del proyecto alternativo se describen a continuacin.
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Cuadro N 26 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y TIEMPO DE DURACION ALTERNATIVA 1

PART. Expediente tcnico CONSTRUCCIN DE LA INFRAESTRUCTURA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 OBRAS PRELIMINARES DEMOLICION DE LA ESTRUCTURA ANTIGUA MOVIMIENTO DE TIERRAS CONCRETO SIMPLE COLUMNAS VIGAS LOSA ALIGERADA COBERTURAS MUROS Y TABIQUES TRASLADO DE MATERIALES A OBRA REVOQUES ENLCIDOS Y MOLDURAS CIELO RASOS PISOS Y PAVIMENTOS ZOCALOS CONTRAZOCALOS Y PIZARRAS CARPINTERIA DE MADERA CERRAJERIA VIDRIOS Y CRISTALES PINTURA INSTALACIONES ELECTRICAS INSTALACIONES SANITARIAS CERCO PERIMTRICO 1 Gestion para adquisicin 2 Instalacin de equipos ESPECIFICACIONES TIEMPO DE EJECUCIN 1 MES 8 meses 01 semana 01 semana 02 semana 02 semana 03 semanas 05 semanas 03 semanas 03 semanas 02 semanas 02 semanas 04 semanas 03 semanas 02 semanas 01 semana 02 semanas 02 semanas 02 semanas 02 semanas 02 semanas 02 semanas 06 semanas 1 MES 03 semana 01 semana
EQUIPAMIENTO
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Cuadro N 27 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y TIEMPO DE DURACION ALTERNATIVA 2

PART. Expediente tcnico CONSTRUCCIN DE LA INFRAESTRUCTURA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 OBRAS PRELIMINARES DEMOLICION DE LA ESTRUCTURA ANTIGUA MOVIMIENTO DE TIERRAS CONCRETO SIMPLE COLUMNAS VIGAS LOSA ALIGERADA COBERTURAS MUROS Y TABIQUES TRASLADO DE MATERIALES A OBRA REVOQUES ENLCIDOS Y MOLDURAS CIELO RASOS PISOS Y PAVIMENTOS ZOCALOS CONTRAZOCALOS Y PIZARRAS CARPINTERIA DE MADERA CERRAJERIA VIDRIOS Y CRISTALES PINTURA INSTALACIONES ELECTRICAS INSTALACIONES SANITARIAS CERCO PERIMTRICO 1 Gestion para adquisicin 2 Instalacin de equipos ESPECIFICACIONES TIEMPO DE EJECUCIN 1 MES 9 meses 01 semana 01 semana 03 semana 03 semana 03 semanas 05 semanas 03 semanas 03 semanas 02 semanas 02 semanas 04 semanas 03 semanas 02 semanas 01 semana 02 semanas 02 semanas 02 semanas 02 semanas 02 semanas 02 semanas 06 semanas 1 MES 03 semana 01 semana
EQUIPAMIENTO
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4.6.
Costos a Precios de Mercado
4.6.1. Elaborar una lista de requerimientos de cada proyecto alternativo

Cuadro N 28 Requerimiento de infraestructura Alternativa 01 Descripcin Proceso de contratacin de proyectista y elaboracin de expediente tcnico Construccin de Aulas construccion de Auditorio Construccin de Centros de Computos Construccin de Biblioteca Cantidad de Ambientes 1 12 1 2 1 Unidad de medida Estudio m2 m2 m2 m2 Metrado 1 576 96 72 72 Aulas comunes para 30 alumnos Ambiente para Exposiciones, Charlas, teatro, reuniones etc. Incluye vestidores. Con Area de Estaciones de Trabajo, Cabina de Control y Desposito Depsito de libros ,mdulo de Atencin y Sala de lectura. Contiene un rea de demostracin prctica del docente 15%, rea de trabajo alumnado 65%, rea de depsito o guardado de equipo didctico 10%, rea de servicios que incluye ducha casilleros, caseta de gas, etc. 10% En un solo ambiente Con Area de Estaciones de Trabajo, Desposito Con Area de Estaciones de Trabajo, Desposito, rea de refrigerio Inc. Impresiones y Depsito de material educativo. En los tipos medianos y mayores se proveer ambiente propio a Impresiones. Acoge reuniones de la APAFA En ambientes separados Con Area de Estaciones de Trabajo, Desposito Refaccionar 02 ambientes existentes como aulas para ambientes de guerdiania, limpieza y maestranza Zona de reunin general y concentracin en caso de sismo. Losa de 20x 30 mnimo Con altura minimo de 2.75 m Un inodoro por cada 60 alumnos 40 alumnas Un lavatorio por cada 40 alumnos alumnas y un urinario por cada 40 alumnos. 1 unidad de poso y sus respectivos percoladores Ingreso de preferencia por va de poco trnsito vehicular. Retiro especial para permitir la aglomeracin de ingreso y salida. Veredras de circulacion y areas verdes jardines Incluye las escaleras o accesos a niveles superiores Observaciones
Construccin de Lab. de Biologia, Fisica, Quimica Construccin del rea de Tpico y Psicologa Construccin de Taller de Artesania y Manualidades Construccin de Taller de uso multiple Construccin de Cafeteria y Comedor Construccin de Sala de Profesores Construccin de Direccin Secretaria y Archivos Construccin de Departamento de Educacion Fsica Refaccion y Adecuacion de Ambientes existentes para Guardiania, limpieza y Maestranza Construccion de 01 Losa Deportiva tribuna y estrado Construccin de Cerco permimetrico Construccin de SS. HH. alumnos y profesores Construccin de SS. HH. Alumnas y profesoras Construccin de Poso Sptico y percoladores
m2
72
1 1 1 1 1
m2 m2 m2 m2 m2
15 72 72 48 48
1 1 1 1 1 1 1 1
m2 m2 glb glb ml m2 m2 glb
48 48 84 1 284 24 24 1
Construccin Atrio de ingreso con hito institucional y Areas de Circulacion
glb
59
Cuadro N 29 Requerimiento de infraestructura Alternativa 02 Descripcin Proceso de contratacin de proyectista y elaboracin de expediente tcnico Construccin de Aulas construccion de Auditorio Construccin de Centros de Computos Construccin de Biblioteca Construccin de Lab. de Biologia Construccin de Lab. De Fisica Construccin de Lab. de Quimica Construccin del rea de Tpico y Psicologa Construccin de Taller de Artesania y Manualidades Construccin de Taller de uso multiple Construccin de Cafeteria y Comedor Construccin de Sala de Profesores Construccin de Direccin Secretaria y Archivos Construccin de Departamento de Educacion Fsica Refaccion y Adecuacion de Ambientes existentes para Guardiania, limpieza y Maestranza Construccin de Losa Deportiva Construccin de Cerco permimetrico Construccin de SS. HH. alumnos y profesores Construccin de SS. HH. Alumnas y profesoras Construccin de Poso Sptico y percoladores Cantidad de Ambientes 1 12 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Unidad de medida Estudio m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 Metrado 1 576 96 72 72 72 72 72 15 72 72 48 48 Aulas comunes para 30 alumnos Ambiente para Exposiciones, Charlas, teatro, reuniones etc. Incluye vestidores. Con Area de Estaciones de Trabajo, Cabina de Control y Desposito Depsito de libros ,mdulo de Atencin y Sala de lectura. Contiene un rea de demostracin prctica del docente 15%, rea de trabajo alumnado 65%, rea de depsito o guardado de equipo didctico 10%, rea de servicios que incluye ducha casilleros, caseta de gas, etc. 10% En un solo ambiente Con Area de Estaciones de Trabajo, Desposito Con Area de Estaciones de Trabajo, Desposito, rea de refrigerio Inc. Impresiones y Depsito de material educativo. En los tipos medianos y mayores se proveer ambiente propio a Impresiones. Acoge reuniones de la APAFA En ambientes separados Con Area de Estaciones de Trabajo, Desposito Refaccionar 02 ambientes existentes como aulas para ambientes de guerdiania, limpieza y maestranza Zona de reunin general y concentracin en caso de sismo. Losa de 20x 30 mnimo Con altura minimo de 2.75 m Un inodoro por cada 60 alumnos 40 alumnas Un lavatorio por cada 40 alumnos alumnas y un urinario por cada 40 alumnos. 1 unidad de poso y sus respectivos percoladores Ingreso de preferencia por va de poco trnsito vehicular. Retiro especial para permitir la aglomeracin de ingreso y salida. Veredras de circulacion y areas verdes jardines Incluye las escaleras o accesos a niveles superiores Observaciones
1 1 1 1 1 1 1 1
m2 m2 glb glb ml m2 m2 glb
48 48 84 1 284 24 24 1
Construccin Atrio de ingreso con hito institucional y Areas de Circulacion
glb
60
Cuadro N 30 Requerimiento de equipamiento Alternativa 01 y 02 Descripcin Computadoras Und Impresoras Und Fotocopiadora Und Proyector Und Equipo de Sonido Und Mesas de lectura inc. 8 sillas (juego)para Und biblioteca Equipo para laboratrios de Biologa, Fisica y Glb Quimica. Equipo para Taller de Artesania y Glb Manualidades Estantes para Biblioteca y Educacion Fisica Mobiliarios Unipersonales mesas y sillas Escritorios incl. Silla Modulo de Computadora con su silla Sillas para laboratios Sillas de plastico para Auditorio fuente de elaboracion propia Und Und Und Und Und Und
Cantidad 35 2 1 2 1 5 1 1 5 270 23 35 30 100
61
4.6.2. Costo de la Inversin. A continuacin se tiene los costos a precio de mercado por cada componente del proyecto:
Cuadro N 31 COSTOS A PRECIOS DE MERCADO Alternativa 01 Descripcin Proceso de contratacin de proyectista y elaboracin de expediente tcnico Construccin de Aulas construccion de Auditorio Construccin de Centros de Computos Construccin de Biblioteca Construccin de Lab. de Biologia, Fisica, Quimica Construccin del rea de Tpico y Psicologa Construccin de Taller de Artesania y Manualidades Construccin de Taller de uso multiple Construccin de Cafeteria y Comedor Construccin de Sala de Profesores Construccin de Direccin Secretaria y Archivos Construccin de Departamento de Educacion Fsica Refaccion de 02 ambientes Construccin de 01 Losa Deportiva y Tribunas en 02 losas (sirve de muro de contencion) Construccin de Cerco permimetrico Construccin de SS. HH. alumnos y profesores Construccin de SS. HH. Alumnas y profesoras Construccin de Poso Sptico y percoladores Construccin de Areas de Circulacion Equipamiento. COSTO DIRECTO Gastos Generales (8%) Utilidad (8%) SUB TOTAL Supervisin (2.5%) Imprevistos (1%) Capacitacion COSTO TOTAL Fuente: Elaboracin propia. Unidad de medida Estudio m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 glb ml m2 m2 glb glb glb Metrado 1 576 96 72 72 72 15 72 72 48 48 48 48 84 1 284 24 24 1 1 1 Costo a precio Privado 90,000.00 978,433.92 163,072.32 122,304.24 122,304.24 122,304.24 25,480.05 122,304.24 122,304.24 81,536.16 81,536.16 81,536.16 81,536.16 19,777.80 157,743.34 139,688.24 26,784.00 26,784.00 25,000.00 224,899.21 198,922.50 2,924,251.22 233,940.10 233,940.10 3,392,131.42 84,803.29 33,921.31 20,000.00 3,620,856.01
62
Cuadro N 32 COSTOS A PRECIOS DE MERCADO Alternativa 02 Descripcin Proceso de contratacin de proyectista y elaboracin de expediente tcnico Construccin de Aulas construccion de Auditorio Construccin de Centros de Computos Construccin de Biblioteca Construccin de Lab. de Biologia Construccin de Lab. de Fisica Construccin de Lab. de Quimica Construccin del rea de Tpico y Psicologa Construccin de Taller de Artesania y Manualidades Construccin de Taller de uso multiple Construccin de Cafeteria y Comedor Construccin de Sala de Profesores Construccin de Direccin Secretaria y Archivos Construccin de Departamento de Educacion Fsica Refaccion de 02 ambientes Construccin de Losa Deportiva Construccin de Cerco permimetrico Construccin de SS. HH. alumnos y profesores Construccin de SS. HH. Alumnas y profesoras Construccin de Poso Sptico y percoladores Construccin de Areas de Circulacion Equipamiento. COSTO DIRECTO Gastos Generales (8%) Utilidad (8%) SUB TOTAL Supervisin (2.5%) Imprevistos (1%) Capacitacion COSTO TOTAL Fuente: Elaboracin propia. Unidad de medida Estudio m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 glb ml m2 m2 glb glb glb Metrado 1 576 96 72 72 72 72 72 15 72 72 48 48 48 48 84 1 284 24 24 1 1 1 Costo a precio Privado 90,000.00 978,433.92 163,072.32 122,304.24 122,304.24 122,304.24 122,304.24 122,304.24 25,480.05 122,304.24 122,304.24 81,536.16 81,536.16 81,536.16 81,536.16 19,777.80 157,743.34 139,688.24 26,784.00 26,784.00 25,000.00 224,899.21 198,922.50 3,168,859.70 253,508.78 253,508.78 3,675,877.25 91,896.93 36,758.77 20,000.00 3,914,532.96
63
Cuadro N 33 COSTOS A PRECIOS DE MERCADO (Equipamiento) Alternativa 01 y 02 Descripcin Computadoras Impresoras Fotocopiadora Proyector Equipo de Sonido Mesas de lectura inc. 8 sillas (juego)para biblioteca Equipo para laboratrios de Biologa, Fisica y Quimica. Equipo para Taller de Artesania y Manualidades Estantes para Biblioteca y Educacion Fisica Mobiliarios Unipersonales mesas y sillas Escritorios incl. Silla Modulo de Computadora con su silla Sillas para laboratios Sillas de plastico para Auditorio Sub Total Gastos Administrativos (5%) COSTO TOTAL Fuente: Elaboracin propia. Unidad Und Und Und Und Und Und Glb Glb Und Und Und Und Und Und Cantidad 35 2 1 2 1 5 1 1 5 270 23 35 30 100 P. U. S/. 2200 500 8000 2100 5000 1200 15000 10000 500 150 350 220 50 30 Costo a precio Privado 77,000.00 1,000.00 8,000.00 4,200.00 5,000.00 6,000.00 15,000.00 10,000.00 2,500.00 40,500.00 8,050.00 7,700.00 1,500.00 3,000.00 189,450.00 9,472.50 198,922.50
4.6.3. Costo operacin y mantenimiento. A continuacin se tiene los costos de operacin y mantenimiento con proyecto y sin proyecto:
Cuadro N 34 COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO CON PROYECTO Alternativa 1 y 2 Numero de Tiempo Costo Descripcin Costo anual Docentes (meses) mensual Costo de Operacin Remuneraciones Docentes Director Auxiliar Personal de Servicio Servicios Agua Luz Otros Costo de Mantenimiento Insumos de limpieza COSTO TOTAL DE O Y M Fuente: Elaboracin propia.
278,700.00
15 1 1 1 12 12 12 12 12 12 12 12 1,300.00 1,400.00 1,000.00 850.00 5.00 220.00 250.00 150.00 273,000.00 234,000.00 16,800.00 12,000.00 10,200.00 5,700.00 60.00 2,640.00 3,000.00
1,800.00
1,800.00
280,500.00
64
Cuadro N 35 COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO SIN PROYECTO Descripcin Costo de Operacin Remuneraciones Docentes Director Auxiliar Personal de Servicio Servicios Agua Luz Otros Costo de Mantenimiento Insumos de limpieza Numero de Tiempo Costo Docentes (meses) mensual Costo anual
148,656.00
7 1 1 1 12 12 12 12 12 12 12 12 1,300.00 1,400.00 1,000.00 850.00 3.00 25.00 10.00 40.00 148,200.00 109,200.00 16,800.00 12,000.00 10,200.00 456.00 36.00 300.00 120.00
480.00
480.00
COSTO TOTAL DE O Y M Fuente: Datos recogidos en la I.E.S.M. Lliupapuquio
149,136.00
4.7.
Flujo de costos a precios de mercado

Cuadro N 36 FLUJO DE COSTOS A PRECIO DE MERCADO
ALTERNATIVA 1
RUBRO A) COSTOS DE INVERSION Expediente Tcnico Inversin de Activos Fijos Obras Civiles Equipamiento Gastos Generales (8%) Utilidades (8%) Supervisin (2.5%) Imprevistos (1%) Capacitacin COSTO DE O Y M CON PROYECTO Operacin Mantenimiento FLUJO DE COSTOS A PRECIO DE MERCADO Fuente: Elaboracin propia. PERIODO EN AOS 0 3,620,856.01 90,000.00 2,924,251.22 2,725,328.72 198,922.50 233,940.10 233,940.10 84,803.29 33,921.31 20,000.00 0.00 0 0 280,500.00 278,700.00 1,800.00 280,500.00 278,700.00 1,800.00 280,500.00 278,700.00 1,800.00 280,500.00 278,700.00 1,800.00 280,500.00 278,700.00 1,800.00 280,500.00 278,700.00 1,800.00 280,500.00 278,700.00 1,800.00 280,500.00 278,700.00 1,800.00 280,500.00 278,700.00 1,800.00 280,500.00 278,700.00 1,800.00 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3,620,856.01
280,500.00
280,500.00
280,500.00
280,500.00
280,500.00
280,500.00
280,500.00
280,500.00
280,500.00
280,500.00
Cuadro N 37 FLUJO DE COSTOS A PRECIO DE MERCADO ALTERNATIVA 2

RUBRO A) COSTOS DE INVERSION Expediente Tcnico Inversin de Activos Fijos Obras Civiles Equipamiento Gastos Generales (8%) Utilidades (8%) Supervisin (2.5%) Imprevistos (1%) Capacitacin COSTO DE O Y M CON PROYECTO Operacin Mantenimiento FLUJO DE COSTOS A PRECIO DE MERCADO Fuente: Elaboracin propia. PERIODO EN AOS 0 3,914,532.96 90,000.00 3,168,859.70 2,969,937.20 198,922.50 253,508.78 253,508.78 91,896.93 36,758.77 20,000.00 0.00 0 0 280,500.00 278,700.00 1,800.00 280,500.00 278,700.00 1,800.00 280,500.00 278,700.00 1,800.00 280,500.00 278,700.00 1,800.00 280,500.00 278,700.00 1,800.00 280,500.00 278,700.00 1,800.00 280,500.00 278,700.00 1,800.00 280,500.00 278,700.00 1,800.00 280,500.00 278,700.00 1,800.00 280,500.00 278,700.00 1,800.00 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3,914,532.96
280,500.00
280,500.00
280,500.00
280,500.00
280,500.00
280,500.00
280,500.00
280,500.00
280,500.00
280,500.00
65
4. 5.1.
Evaluacin Evaluacin econmica a precios de mercado
5.1.1. El flujo de beneficios generados por el proyecto a precios de mercado Los beneficios a precios de mercado del proyecto estn referidos a los ingresos propios que ste puede generar, dado que se trata de un centro educativo pblico, se supondr que no se realiza ningn cobro por concepto de matrcula, por lo que el flujo de beneficios generados por el proyecto es cero cada ao.
Cuadro N 38 FLUJO DE BENEFICIOS GENERADOS POR EL PROYECTO A PRECIO DE MERCADO ALTERNATIVA 1 Y 2
RUBRO FLUJO DE BENEFICIOS GENERADOS POR EL PROYECTO A PRECIO DE MERCADO Fuente: Elaboracin propia. PERIODO EN AOS 0 0.00 1 0.00 2 0.00 3 0.00 4 0.00 5 0.00 6 0.00 7 0.00 8 0.00 9 0.00 10 0.00
5.1.2. El flujo de costos y beneficios a precios de mercado El flujo de costos y beneficios a precios de mercado consiste en restar de los beneficios incrementales generados por el proyecto, la suma de los flujos de costos de preinversin, inversin y liquidacin, y de operacin incremental, todos ellos a precios de mercado, las cuales se muestra en los siguientes cuadros:
Cuadro N 39 FLUJO DE COSTOS Y BENEFICIOS A PRECIO DE MERCADO ALTERNATIVA 1
RUBRO FLUJO DE BENEFICIOS GENERADOS POR EL PROYECTO A PRECIO DE MERCADO FLUJO DE COSTOS DE PREINVERSION E INVERSION Expediente Tcnico Inversin de Activos Fijos Obras Civiles Equipamiento Gastos Generales (10%) Utilidad (10%) Supervisin (5%) Imprevistos (3%) Capacitacin PERIODO EN AOS 0 0.00 1 0.00 2 0.00 3 0.00 4 0.00 5 0.00 6 0.00 7 0.00 8 0.00 9 0.00 10 0.00
-3,620,856.01 -90,000.00 -2,924,251.22 -2,725,328.72 -198,922.50 -233,940.10 -233,940.10 -84,803.29 -33,921.31 -20,000.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
FLUJO DE COSTO DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO Operacin Mantenimiento FLUJO DE COSTOS Y BENEFICIOS A PRECIO DE MERCADO
0.00 0.00 0.00
-280,500.00 -278700.00 -1800.00
-280,500.00 -278700.00 -1800.00
-280,500.00 -278700.00 -1800.00
-280,500.00 -278700.00 -1800.00
-280,500.00 -278700.00 -1800.00
-280,500.00 -278700.00 -1800.00
-280,500.00 -278700.00 -1800.00
-280,500.00 -278700.00 -1800.00
-280,500.00 -278700.00 -1800.00
-280,500.00 -278700.00 -1800.00
-3,620,856.01
-280,500.00
-280,500.00
-280,500.00
-280,500.00
-280,500.00
-280,500.00
-280,500.00
-280,500.00
-280,500.00
-280,500.00
Tasa Social de Decuento VANP

10% -5,344,407.09
66
Cuadro N 40 FLUJO DE COSTOS Y BENEFICIOS A PRECIO DE MERCADO ALTERNATIVA 2

RUBRO FLUJO DE BENEFICIOS GENERADOS POR EL PROYECTO A PRECIO DE MERCADO FLUJO DE COSTOS DE PREINVERSION E INVERSION Expediente Tcnico Inversin de Activos Fijos Obras Civiles Equipamiento Gastos Generales (10%) Utilidad (10%) Supervisin (5%) Imprevistos (3%) Capacitacin FLUJO DE COSTO DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO Operacin Mantenimiento FLUJO DE COSTOS Y BENEFICIOS A PRECIO DE MERCADO PERIODO EN AOS 0 0.00 1 0.00 2 0.00 3 0.00 4 0.00 5 0.00 6 0.00 7 0.00 8 0.00 9 0.00 10 0.00
-3,914,532.96 -90,000.00 -3,168,859.70 -2,969,937.20 -198,922.50 -253,508.78 -253,508.78 -91,896.93 -36,758.77 -20,000.00 0.00 0.00 0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
-280,500.00 -278700.00 -1800.00
-280,500.00 -278700.00 -1800.00
-280,500.00 -278700.00 -1800.00
-280,500.00 -278700.00 -1800.00
-280,500.00 -278700.00 -1800.00
-280,500.00 -278700.00 -1800.00
-280,500.00 -278700.00 -1800.00
-280,500.00 -278700.00 -1800.00
-280,500.00 -278700.00 -1800.00
-280,500.00 -278700.00 -1800.00
-3,914,532.96
-280,500.00
-280,500.00
-280,500.00
-280,500.00
-280,500.00
-280,500.00
-280,500.00
-280,500.00
-280,500.00
-280,500.00
Tasa Social de Decuento VANP

10% -5,638,084.03
5.1.3. El Valor Actual Neto a precios de mercado (VANP) El Valor Actual Neto a precios de mercado (VANP) es una medida de la rentabilidad del proyecto de inversin pblica, que permite estimar cul es el beneficio o el costo que representa cada proyecto alternativo para la institucin ejecutora, financieramente y a precios de mercado.
Donde: VANP : es el valor actual del flujo de costos y beneficios a precios de mercado, o valor actual neto a precios de mercado : es el flujo de costos y beneficios a precios de mercado del perodo t. : es el horizonte de evaluacin del proyecto. : es la tasa de descuento (10 %)
FCPt n TD
A continuacin se presentan los VANP de los dos proyectos alternativos planteados: VANP (Proyecto alternativo 1): - 5344,407.09 VANP (Proyecto alternativo 2): - 5638,084.03 Como se puede apreciar, ambos proyectos presentan un VAN negativo.
67
5.2.
Estimacin de los costos sociales
5.2.1. El flujo de costos sociales netos y su valor actual (VACSN) Se ha supuesto que el 100% de los bienes de origen nacional corresponden a nueva produccin y que el nico impuesto indirecto que los afecta asciende a 18%, el cual se encuentra compuesto por el IGV (18%). Por lo tanto, el factor de correccin que les corresponde es el siguiente:
Cuadro N 41 FLUJO DE COSTOS SOCIALES NETOS ALTERNATIVA 1

RUBRO FLUJO DE INGRESOS GENERADOS POR EL PROYECTO FLUJO DE COSTOS DE PREINVERSION E INVERSION Expediente Tcnico Inversin de Activos Fijos Obras Civiles Equipamiento Gastos Generales (10%) Utilidad (10%) Supervisin (5%) Imprevistos (3%) Capacitacin PERIODO EN AOS 0 0.00 3,068,522.05 76,271.19 2,478,179.00 2,309,600.61 168,578.39 198,254.32 198,254.32 71,867.19 28,746.88 16,949.15 1 0.00 0.00 2 0.00 0.00 3 0.00 0.00 4 0.00 0.00 5 0.00 0.00 6 0.00 0.00 7 0.00 0.00 8 0.00 0.00 9 0.00 0.00 10 0.00 0.00
FLUJO DE COSTO DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO Operacin Mantenimiento FLUJO DE COSTOS Y BENEFICIOS A PRECIO DE MERCADO
0.00 0.00 0.00
237,711.86 236186.44 1525.42
237,711.86 236186.44 1525.42
237,711.86 236186.44 1525.42
237,711.86 236186.44 1525.42
237,711.86 236186.44 1525.42
237,711.86 236186.44 1525.42
237,711.86 236186.44 1525.42
237,711.86 236186.44 1525.42
237,711.86 236186.44 1525.42
237,711.86 236186.44 1525.42
3,068,522.05
237,711.86
237,711.86
237,711.86
237,711.86
237,711.86
237,711.86
237,711.86
237,711.86
237,711.86
237,711.86
Tasa Social de Decuento VACSN

10% 4,529,158.55
Cuadro N 42 FLUJO DE COSTOS SOCIALES NETOS ALTERNATIVA 2

RUBRO FLUJO DE INGRESOS GENERADOS POR EL PROYECTO FLUJO DE COSTOS DE PREINVERSION E INVERSION Expediente Tcnico Inversin de Activos Fijos Obras Civiles Equipamiento Gastos Generales (10%) Utilidad (10%) Supervisin (5%) Imprevistos (3%) Capacitacin FLUJO DE COSTO DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO Operacin Mantenimiento FLUJO DE COSTOS Y BENEFICIOS A PRECIO DE MERCADO PERIODO EN AOS 0 0.00 3,317,400.81 76,271.19 2,685,474.32 2,516,895.93 168,578.39 214,837.95 214,837.95 77,878.76 31,151.50 16,949.15 0.00 0.00 0.00 237,711.86 236186.44 1525.42 237,711.86 236186.44 1525.42 237,711.86 236186.44 1525.42 237,711.86 236186.44 1525.42 237,711.86 236186.44 1525.42 237,711.86 236186.44 1525.42 237,711.86 236186.44 1525.42 237,711.86 236186.44 1525.42 237,711.86 236186.44 1525.42 237,711.86 236186.44 1525.42 1 0.00 0.00 2 0.00 0.00 3 0.00 0.00 4 0.00 0.00 5 0.00 0.00 6 0.00 0.00 7 0.00 0.00 8 0.00 0.00 9 0.00 0.00 10 0.00 0.00
3,317,400.81
237,711.86
237,711.86
237,711.86
237,711.86
237,711.86
237,711.86
237,711.86
237,711.86
237,711.86
237,711.86
Tasa Social de Decuento VACSN

10% 4,778,037.31
68
A continuacin se presentan los VACSN de los dos proyectos alternativos planteados. VACSN (Proyecto alternativo 1): 4529,158.55 VACSN (Proyecto alternativo 2): 4778,037.31
5.3.
Evaluacin social
5.3.1. Evaluacin social aplicacin de la metodologa costo efectividad Para el proyecto se utilizar el mtodo de evaluacin de Costo/efectividad, porque los beneficios no se pueden estimar cuantitativamente, sin embargo tiene un beneficio social el que se traduce en el costo efectividad, para lo que se considera la suma del Valor Actual de Costos de los 10 aos, dividido entre el nmero de beneficiarios que sern atendidos con la infraestructura y equipamiento adecuado, en el periodo de 10 aos, que es el horizonte del proyecto.
Donde: CE VACSN IE
: es el ratio costo efectividad : es el valor actual de los costos sociales netos : es el indicador de efectividad (numero de alumnos atendidos)
Cuadro N 43 INDICADOR DE EFECTIVIDAD (NUMERO DE ALUMNOS ATENDIDOS) 2011 2012 Numero de 159 175 beneficiarios Fuente: Elaboracin propia. 2013 193 2014 212 2015 234 2016 257 2017 283 2918 312 2019 343 2020 378 2021 416 Total 2962
Cuadro N 44 EVALUACION COSTO - EFECTIVIDAD ALTERNATIVA 1 COSTO/EFECTIVIDAD 2011 VACSN 4,529,158.55 IE (Alumnos atendidos) 2962 1528.88 CE Fuente: Elaboracin propia. Cuadro N 45 EVALUACION COSTO - EFECTIVIDAD ALTERNATIVA 2 COSTO/EFECTIVIDAD 2011 VACSN 4,778,037.31 IE (Alumnos atendidos) 2962 1612.89 CE Fuente: Elaboracin propia.
69
El ratio costo efectividad muestra para la alternativa 1 un costo por estudiante igual a 1,528.88 nuevos soles a precios sociales; asimismo, para la alternativa 2, el ratio costo efectividad muestra un costo de 1612.89 nuevos soles por alumno a precios sociales. De este anlisis de concluye que la alternativa 1 es la ms recomendable de ejecutar puesto que implica un menor costo por alumno beneficiario. El costo efectividad de ambas alternativas por alumno es alto debido a que se plantea la construccin integral de la infraestructura. Es decir no se recuperara nada de la infraestructura actual por le mal estado en que se encuentra 5.4. Anlisis de sensibilidad
5.4.1. Determinar las variables inciertas y su rango de variacin La variable identificada con riesgo de variacin es la cobertura de estudiantes a ser lograda con el proyecto, la demanda del servicio educativo puede disminuir por situaciones socios econmicos, ubicacin geogrfica, violencia social como la ocurrida en la dcada de los 80 y principios de los 90 que tambin influye sobre la migracin. 5.4.2. Estimar los cambios en el indicador de rentabilidad social ante modificaciones de las variables inciertas antes definidas Ante una disminucin de la cobertura de estudiantes el valor del costo efectividad se incrementa, as se tiene que ante una disminucin del 10% el costo efectividad se incrementa en un mayor porcentaje, en un 11.11%, esto es an ms notorio cuando la cobertura de atenciones disminuye en 30% entonces el ratio costo efectividad se incrementa en 42.86%. Por lo que el costo actualizado es muy sensible a variaciones de la demanda por el servicio educativo.
Cuadro N 46
ANALISIS DE SENSIBILIDAD ALTERNATIVA 1 % DE COBERTURA DE ATENCIONES -40% -30% -20% -10% 0% 10% 20% 30% 40% Fuente: Elaboracin propia. TOTAL DE ATENCIONES 1777 2074 2370 2666 2962 3259 3555 3851 4147
VACSN 4,529,158.55 4,529,158.55 4,529,158.55 4,529,158.55 4,529,158.55 4,529,158.55 4,529,158.55 4,529,158.55 4,529,158.55
RATIO/CE 2548.13 2184.11 1911.10 1698.76 1528.88 1389.89 1274.07 1176.06 1092.06
70
Cuadro N 47
ANALISIS DE SENSIBILIDAD ALTERNATIVA 2 % DE COBERTURA DE ATENCIONES -40% -30% -20% -10% 0% 10% 20% 30% 40% Fuente: Elaboracin propia. TOTAL DE ATENCIONES 1777 2074 2370 2666 2962 3259 3555 3851 4147
VACSN 4,778,037.31 4,778,037.31 4,778,037.31 4,778,037.31 4,778,037.31 4,778,037.31 4,778,037.31 4,778,037.31 4,778,037.31
RATIO/CE 2688.15 2304.13 2016.12 1792.10 1612.89 1466.27 1344.08 1240.69 1152.07
ANALISIS DE SENSIBILIDAD
2800.00 Radio Costo/Efectividad 2600.00 2400.00 2200.00 2000.00 1800.00 1600.00 1400.00 1200.00 1000.00 1777 2074 2370 2666 2962 3259 3555 3851 4147 Cobertura de Atenciones
Alternativa 1 Alternativa 2
Como se puede observar, el CE del Proyecto Alternativo 1 se mantiene por debajo del CE del Proyecto Alternativo 2 cualquiera sea el cambio en la efectividad de los proyectos sobre la variacin del numero de atenciones. Con ambos resultados podemos, entonces, confirmar que el proyecto alternativo 1 es el ms ptimo segn el mtodo costo - efectivo. 5.5. Seleccionar el mejor proyecto alternativo Se ha elegido la alternativa 1 por los siguientes motivos: El costo a precio de mercado de la alternativa 1 es menor al costo de la alternativa 2. Esta alternativa 1 arroja un ratio costo efectividad menor que la alternativa 2.
71
La simulacin del Anlisis de sensibilidad arroja que la Alternativa 1 es mas rentable en relacin a la alternativa 2 EL C.S.M. de Lliupapuquio, es el nico proveedor de servicios educativos en el nivel secundario del Centro poblado de Lliupapuquio del Distrito de San Jernimo. No existen edificaciones adecuadas en la zona para poder alquilar un local para el funcionamiento de esta Institucin Educativa. 5.6. El anlisis de sostenibilidad del proyecto seleccionado
5.6.1. Identificar y estimar las principales fuentes de ingresos La inversin al 100% del proyecto va ser asumida por las fuentes de recurso ordinario, para lo cual la Municipalidad Distrital de San Jernimo buscara su financiamiento ante los organismos competentes o en la Gerencia Sub Regional Andahuaylas; la ejecucin de la obra ser conforme al programa de desarrollo institucional que comprender la inversin de los componentes de infraestructura, equipamiento y se estima que se realizar en el ao cero. Los costos de operacin y mantenimiento durante el horizonte del proyecto van a ser asumido por el sector educacin. Dado que este proyecto despus de su liquidacin tiene que ser transferido a la Unidad de Gestin Educativa Local de Andahuaylas. La ejecucin de la inversin se realizar a travs de la Municipalidad Distrital de San Jernimo, quien la ejecutara por la modalidad de contrato, para lo cual deber convocar a una licitacin pblica. La Municipalidad Distrital de San Jernimo tiene todo el apoyo logstico para ejecutar el proyecto. Se cuenta con el apoyo poltico del sector educacin, que dentro de sus lineamientos cuenta con la capacitacin constante a los profesores. Capacidad de gestin de la organizacin encargada del proyecto La Municipalidad Distrital de San Jernimo, es promotor de la elaboracin del presente proyecto, para lo cual designa como Unidad Formuladora a la Municipalidad Distrital de Pacucha, siendo la encargada de tramitar el presente proyecto para la declaracin de Viabilidad. El financiamiento de los costos de operacin y mantenimiento Los costos de operacin sern asumidos por la UGEL Andahuaylas y el mantenimiento deber ser sumido por el APAFA quienes firmaron un acta de compromiso. Participacin de los beneficiarios Los beneficiarios del servicio educativo, debern participar con responsabilidad en campaas de conservacin de la infraestructura que se va a construir.
72
5.7. El anlisis de impacto ambiental del proyecto seleccionado 5.7.1. Identificar los componentes y variables ambientales que sern afectados IDENTIFICACIN DE LAS FUENTES DE IMPACTO AMBIENTAL
Fuentes de impacto ambiental A. Por la ubicacin fsica y diseo La obra se ubica dentro de un rea Natural protegida y/o zona Arqueolgica? Las oficinas y almacenes se encuentran a menos de 100m de un curso de agua ? El proyecto se ubica en terreno agrcola, reas de proteccin o de riego ? El proyecto carece de servicios higinicos para trabajadores? El proyecto se ubica cerca de un pozo de relleno sanitario o del sistema de tratamiento de desage (a menos de 300 m.)? Las obras causaran un cambio significativo en la calidad del paisaje? B. Por la ejecucin La comunidad careci de informacin sobre el proyecto? El transporte de materiales afectar terrenos de cultivo? Se usa maquinaria pesada que cruza terrenos agrcolas? Se transitar por zonas propensas a la erosin? El material sobrante permanecer en el lugar? Se utilizara madera de bosques locales para las instalaciones? Se abrir trochas para llegar a la obra? Se generarn ruidos intensos por periodos prolongados durante la fase de ejecucin? El trfico de materiales y trabajadores se realizar a travs de zonas que sirven como reas de trnsito permanente para algunas especies de animales? No 1,2,13,14,16 No No 1,2,18 1,2,3,18,19 No 4,5,6,7,12,14 No Ocurre Si / No No Cdigos de impacto 1,2,13,14,16 17,22 1,2,4,18,19
Si No No No No No No Si
21,23 8,12,13,15 8,17,22 9,10,17,20 1,2,3,20,23 1,2,13,14,16 1,2,4,5,6,7 10,11,17
No
14,17
C. Por la operacin El dimensionamiento de los servicios higinicos de la Infraestructura es inadecuado para la mxima carga ? No No 1,2,18,23 21,23
El proyecto carece de personal para su funcionamiento? D. Por el mantenimiento El proyecto necesita personal tcnico y/o profesional para el - mantenimiento ?
No
21,23
73
FICHA DE EVALUACIN DE IMPACTO AMBIENTAL

Cdigo 1 Impacto potencial Contaminacin del agua Frecuencia Grado 1 N Medidas de mitigacin Tratamiento de efluentes Replanteo del trazo y/o ubicacin de obras Monitoreo de la cuenca y del cauce Eliminar suelo contaminado enterrndolo a ms de 2 metros de profundidad Depsito de combustibles debe tener piso de lona o plstico Exigir el uso de pozos de relleno sanitario No quemar desperdicios : Plsticos, llantas y malezas. Reciclar y reutilizar todo tipo de envases de plsticos, jebes, latas y vidrios Reforestar reas descubiertas para oxigenacin Ubicar fuentes alternas de agua. Aplicar obras de arte. Racionalizar el consumo Proteger suelos descubiertos: pastos y gramneas Evitar la tala de vegetacin Sellar puntos crticos de fuga de agua. Revestir puntos crticos del lecho. Aplicar obras de arte. Remover el suelo y sembrar gramneas, pastos y reforestar con especies nativos Evitar el sobrepastoreo y el uso de maquinaria pesada. Sembrar gramneas y reforestar en las reas intervenidas Obras de contencin :muros, diques etc. Obras de arte: Mampostera, drenes etc. Reforestar: Barreras de contencin viva con especies nativas locales. Obras de infraestructura: Diques, muros etc. Obras de arte: Alcantarillas, drenes. Tcnicas de conservacin y manejo de suelos. Usar tapones para el odo Construir caseta con material aislante: Madera con Usar silenciadores en la fuente del ruido Vigilancia mdica permanente Reducir el ruido y el tiempo en la misma fuente. Restituir la vegetacin en reas intervenidas con siembra de gramneas, pastos y arbustos nativos. Reforestar con especies de rboles nativos locales Replanteo del trazo y/o ubicacin de obras Mejorar el escenario de sitios adyacentes al proyecto con tcnicas de reforestacin y cra de animales. Fomentar la ejecucin de proyectos :Cra de animales menores , aves , piscigranjas, cerdos etc. Mejorar la productividad con tcnicas de cultivos y semillas certificadas. Promover ejecucin de proyectos productivos como cras de aves, animales menores, etc. Replanteo del trazo y/o ubicacin de obras Plantacin con rboles frutales y forestales en las reas intervenidas. Reforestacin con arbustos y rboles forestales. Promover la ejecucin de proyectos productivos como: Chacras integrales, cria de aves y animales menores. Replanteo del trazo y/o ubicacin del proyecto. Tratamiento y manejo de desperdicios Reciclaje y reutilizacin de los desechos Exigir el uso de pozos de relleno sanitario Cursos de orientacin sobre salud, M.A. y seguridad. Ubicar nuevas fuentes de abastecimiento de agua. Proponer un convenio entre las comunidades para evitar conflictos. Ver normas o leyes que rigen el uso de los R.N Cursos en Seguridad, Medio Ambiente y Salud. Sealamiento en puntos crticos del proyecto. Capacitacin en Evaluacin de Impacto Ambiental. Organizar la Junta Administradora del proyecto y el comit de vigilancia . Asegurar la sostenibilidad del proyecto: Organizando a la Comunidad beneficiaria y gestionando becas para estudios tcnicos de algunos jvenes del lugar. Difusin del proyecto en asambleas, cursos, charlas,
Contaminacin del suelo
Contaminacin del aire Alteracin de los cursos de agua Alteracin del balance hdrico Prdida de agua Compactacin Prdida de suelos y arrastre de materiales
4 5 6 7
N N N N
Derrumbes y deslizamientos
10
Ruidos fuertes
11
Reduccin del rea de cobertura vegetal
12
Perturbacin del habitat y/o alteracin del M.A. Natural
13
Reduccin de la fuente de alimento Destruccin del habitat.
14
15
Reduccin de las poblaciones de fauna
16
Generacin de focos infecciosos Interferencias con los recursos de las otras comunidades Accidentes fatales
17 18
N N
19
Falta de sostenibilidad del proyecto
74
Eliminar contaminantes con tcnicas de tratamiento y manejo de desechos orgnicos e inorgnicos Exigir el uso de letrinas y pozos de relleno sanitario Anlisis de agua y suelos Monitoreo de la cuenca principal y del cauce. Limpieza permanente del lecho y del cauce. Curso de uso y mantenimiento de las obras Asignar responsabilidades a los beneficiarios para que asuman el compromiso de cuidar las obras. Organizar comtes de vigilancia y proteccin de las obras ejecutadas por el proyecto. Estudio de suelos: Verificar drenaje ptimo. Si el suelo es del tipo arcilloso-limoso construir obras auxiliares: Pozo sptico con tubos de percolacin.
20
Calidad del agua y del suelo
21
Deterioro o mal uso de las obras
22
Percolacin lenta de efluentes a travs del suelo
GRADO DEL PROYECTO
CATEGORIA DEL PROYECTO
CUADRO EXPLICATIVO EIA

Para determinar el grado de impacto Frecuencia ( f ) Mayor o igual que 6 f 6 Menor o igual que 3 y Menor o igual que 5 5 f 3 Menor o igual que 2 f 2 Grado Intenso I Leve L No signific. N Para determinar la categora del Proyecto Ocurrencia de grados Categora Al menos un caso de I 1 Ningn caso de I y al menos 1 de L Ningn caso de I ni de L. 2 3
75
5.7.2. Caracterizar el impacto ambiental El impacto no es significativo por que las actividades tienen un efecto neutral, la temporalidad corta y la construccin es en un mbito local.
CARACTERIZACION DEL IMPACTO AMBIENTAL PRODUCIDO
EFECTO NEGATIVO POSITIVO VARIABLES DE INCIDENCIA NEUTRO TEMPORALIDAD PERMANENTES TRANSITORIOS LOCAL MEDIANA CORTA LARGA ESPACIALES REGIONAL NACIONAL MAGNITUD MODERADO FUERTES
MEDIO FSICO NATURAL Contaminacin del agua Contaminacin del suelo Alteracin de los cursos de agua Derrumbes y deslizamientos MEDIO BIOLGICO Reduccin de las poblaciones de fauna MEDIO SOCIAL Ruidos fuertes Generacin de focos infecciosos Interferencias con los recursos de las otras comunidades Falta de sostenibilidad del proyecto Deterioro o mal uso de las obras
X X X X X X X X X X
X X
X X
LEVES X X X
76
5.8.
Marco Lgico del Proyecto Seleccionado

RESUMEN DE OBJETIVOS INDICADORES Al finalizar el nivel secundario, el 100.00% de la poblacin desatendida mejorar su desempeo, logrando mejorar el capital humano en la localidad de Lliupapuquio. MEDIOS DE VERIFICACION SUPUESTOS Eficacia en los logros esperados y adecuada poltica educativa regional. Gestin de Instituciones involucradas. Direcc, personal docte y APAFA, comprometidos con el proyecto.
Fin
Incremento del nivel socio cultural de la Poblacin
Evaluacin continua de los alumnos de la I.E.S.M. de Lliupapuquio.
Propsito
Mejorar los servicios educativos en la I.E.S.M. de Lliupapuquio del Distrito de San Jeronimo.
Incrementar la atencin a la poblacin escolar de 12 a 19 aos, en la I.E.S.M. Lliupapuquio, en un 100% anual.
-Evaluacin contina de los resultados escolares. -Encuestas a la APAFA
1.
2.
Componentes
3. 4. 5.
1. Durante la fase de inversin se ejecutara: Construccin de 12 Aulas. Construccin de 01 Auditorio Construccin de 01 Centros de cmputo. Construccin de 01 Biblioteca. Aulas con ambientes amplios y Construccin de 01 Laboratorio de adecuados para la enseanza Biologa, Fsica y Qumica. escolar Infraestructura adecuada para el Construccin de 01 rea de tpico y desarrollo fsico y tcnico del psicologa. alumnado Construccin de 01 Taller de Artesana y Ambientes administrativos cmodos Manualidades. para el buen desempeo del docente Construccin de 01 Taller de uso Equipos de laboratorio actualizados mltiple. Adecuados mobiliarios escolares Construccin de 01 Cafetera y Comedor. Construccin de 01 sala de Profesores. Construccin de 01 Direccin, secretaria y archivos. Construccin de 01 Departamento de Educacin Fsica.
1. Contrato de los servicios de construccin. 2. Liquidacin de Obra 3. Inventario de bienes patrimoniales de la I.E.S.M. de Lliupapuquio del Distrito de San Jernimo.
Calendario de Presupuesto oportuno y suficiente
77
Refaccin y Adecuacin de Ambientes Existentes para Guardiana, limpieza y Maestranza. Construccin de 01 Losa deportiva con tribuna y estrado. Construccin de cerco perimtrico. Construccin de 01 SS. HH para alumnos y profesores. Construccin de 01 SS. HH para alumnas y profesoras. Construccin de 01 poso sptico y percoladores. Construccin de Atrio de ingreso con hito institucional y reas de circulacin. 2. Desde el inicio del proyecto, el 100% de las aulas reciben mantenimiento adecuado. Infraestructura educativa Demolicin de los ambientes declarados en emergencia. Construccin de 12 Aulas (con piso de
madera macheembreada, cobertura de concreto armado y con teja andina, puertas y ventanas de madera). Construccin de 01 Auditorio Construccin de 01 Centro de cmputo. 1. Presupuesto asignado de S/. 3620,856.01 a precios de mercado para Construccin de 01 Biblioteca. Construccin de 01 laboratorio de cumplir con las acciones. Biologa, Fsica y Qumica. Construccin de 01 de rea de tpico y Psicologa. Construccin de 01 Taller de Artesana y Manualidades. Construccin de 01 Taller de uso mltiple. Construccin de 01 cafetera y comedor. Construccin de 01 sala de Profesores. Construccin de 01 Direccin, secretaria
Acciones
1.Expediente tcnico, informe de supervisin Cuaderno de obra Facturas Contratos. 2. Liquidacin de obra. Registro de inventario patrimonial.
Las aulas construidas y/o sustituidas son asignadas a los grados correspondiente s y sern utilizadas teniendo en cuenta los estndares ptimos (ratio Alumnos/m2).
78
Construccin de 01 Departamento de Refaccin y Adecuacin de Ambientes

Existentes para Guardiana, Limpieza y Maestranza. Construccin de 01 Losa deportiva, tribuna y estrado. Construccin de cerco perimtrico. Construccin de SS. HH para alumnos y profesores. Construccin de SS. HH para alumnas y profesoras. Construccin de 01 pozo sptico y percoladores. Construccin de Atrio de ingreso con hito institucional y reas de circulacin. Educacin Fsica.
y archivos.
Equipamiento.
79
5.
Conclusiones Definicin del Problema El problema central del proyecto es INADECUADOS SERVICIOS EDUCATIVOS
EN EL COLEGIO SECUNDARIO DE MENORES DE LLIUPAPUQUIO DEL DISTRITO DE SAN JERONIMO
Priorisacin de la alternativa evaluada La alternativa seleccionada es la 1, se considera una alternativa de solucin, debido a que es de menor costo. Las acciones determinadas son las mas adecuadas, teniendo en cuanta la disponibilidad de presupuesto y la participacin del los padres de familia. El lugar en el que se desarrollar el proyecto se encuentra en la localidad de Lliupapuquio del Distrito de San Jernimo, no cuenta con muchos servicios, su terreno es otorgado tipo transferencia debido a que se requiere de una infraestructura acorde a requerimientos tcnicos del Ministerio de Educacin. El monto total de la inversin requerida es: S/.3620,856.01 Nuevos soles, el presupuesto desagregado por componentes se detallan a continuacin. El CE Y VACT estimado para la alternativa elegida es: El VACSN es S/. 4529,158.55 y el Ratio CE es de S/. 1,528.88 lo que implica una inversin de S/. 1,528.88 por cada alumno en la localidad de Lliupapuquio.
necesita una refaccin.
80

Mejoramiento, Amplaicion y Equipamiento de Infraestructura Del Colegio Secundario de Menores de Lliupapuquio

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Mejoramiento, Amplaicion y Equipamiento de Infraestructura Del Colegio Secundario de Menores de Lliupapuquio

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PROYECTO: MEJORAMIENTO, AMPLIACION Y EQUIPAMIENTO DE INFRAESTRUCTURA DEL COLEGIO SECUNDARIO DE MENORES DE LLIUPAPUQUUIO, DISTRITO DE SAN JERONIMO - ANDAHUAYLAS APURIMAC.

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE SAN JERONIMO

SAN JERONIMO, AGOSTO DEL 2011.

Municipalidad Distrital de San Jernimo Marcelo Quispe Prez

HOMBRES MUJERES TOTAL

POBLACIN 1993* 1,704 1,884 3,588

POBLACIN 2007** 9,897 10,460 20,357

Total poblacin Poblacin entre 5 y 19 aos % de nios entre 5 y 19 aos

Fuente: INEI. Censo de poblacin y vivienda 2007

TOTAL 5327 6885 26.17% 33.82%

Ubicacin del distrito de San Jernimo.

Se cuanta con 01 losa deportiva en regular estado, el cual requiere mejoramiento.

No cuentan con ambientes y equipamiento de laboratorios de Biologa, Fsica y Qumica.

Fuente: Informacin directa por evaluacin in situ.

CROQUIS DE DISTRIBUCION ACTUAL DE AMBIENTES

3.1.5. Anlisis de peligros en la zona afectada

3.2. Definicin del problema y sus causas

Dentro de este contexto se tiene que el problema central es el siguiente:

3.2.3. Seleccionar y justificar las causas relevantes

3.2.4. Agrupar y jerarquizar las causas:

3.2.5. Construccin del rbol de causas:

Causa Directa Infraestructura deteriorada con condiciones fsicas inadecuadas

Causa Directa Equipamiento deficiente de mobiliarios y equipos

Causa Indirecta Riesgo de colapso de la infraestructura administrativa

Causa indirecta Carencia de equipos de laboratorio

Causa indirecta Deficientes mobiliario escolar

3.2.6. Identificar los efectos del problema principal

LIMITADO NIVEL SOCIOCULTURAL DE LA POBLACIN

3.2.7. Seleccin y justificacin de los efectos relevantes:

3.2.8. Agrupar y jerarquizar los efectos:

3.2.9. Construccin del rbol de efectos

Limitado nivel sociocultural de la poblacin

Acceso limitado al nivel secundario

Reduccin de logros en el aprendizaje de los educandos

rbol de problemas (causas y efectos)

Limitado nivel sociocultural de la poblacin

Acceso limitado al nivel secundario

Reduccin de logros en el aprendizaje de los educandos

Causa Directa Infraestructura deteriorada con condiciones fsicas inadecuadas

Causa Directa Equipamiento deficiente de mobiliarios y equipos

3.3. Objetivo del proyecto

Inadecuados servicios ducativos en el Colegio Secundario Menores de Lliupapuquio

Mejorar los servicios educativos en el Colegio Secundario Menores de Lliupapuquio

3.3.2. Determinacin de los medios o herramientas para alcanzar el

de los alumnos, personal administrativo y de los

3.3.3. Determinacin de las consecuencias positivas que se generarn

3.3.4. rbol de objetivos (medios fines)

Incremento del nivel sociocultural de la poblacin

Incremento en el acceso a los servicios del nivel secundario

Disminucin en la desercin escolar

Incremento de logros en el aprendizaje de los educandos

Infraestructura nueva con condiciones fsicas adecuadas

Implementacin de mobiliarios y equipos modernos.

Medio Fundamental 2 : Infraestructura para el desarrollo fsico y tcnico del alumnado.

Infraestructura educativa (Estructura Aporticado Mixto, con muros confinados)

Ciclo del proyecto y su horizonte de evaluacin

4.1.1. Fase de preinversin y su duracin

Cuadro N 10 Fases y etapas de la alternativa

Fuente: Elaboracin propia.

Demanda histrica anual de la I.E.S.M. de Lliupapuquio

Camino de Herradura 1 0.5 10 5 2.5 7 7 7 3

Remplazamos los valores de la poblacin escolar

Para el presente proyecto se utilizara la tasa de crecimiento del ao 2005 al 2009:

El cuadro N 17 muestra la tasa de crecimiento de l a demanda en los ltimos 5 aos, es de 12.17%.