E. E. F. M.

EPITCIO PESSOA ORS CEAR/16 CREDE AUTORES: LUISA ALVES DE ARAJO E ANDERSON ALVES GOMES

PROJETO: PATRULHEIROS DO MEIO AMBIENTE

ORS 2012

1- APRESENTAO A Educao Ambiental nunca teve uma poltica bem definida aqui no Brasil, embora a mesma seja caracterizada por incorporar as dimenses socioeconmicas, poltica, cultural e histrica do pas. Observando a necessidade de trabalhar no mbito escolar com a educao ambiental, por acreditar que a escola um veculo com grandes poderes de transmisso de pensamento e tambm auxiliadora no processo de construo de conhecimento, esse projeto apresenta propostas de aula a serem desenvolvidas na educao escolar. O grande desafio da sociedade moderna neste sculo sem dvida alguma alcanar outros sculos com um meio ambiente que propicie a perpetuao de nossa espcie, tendo em vista tantos problemas ambientais pelos quais estamos passando. Proteger o mundo do aquecimento global, dos desmatamentos e das queimadas so apenas parte das responsabilidades que devemos assumir para garantir nossa permanncia aqui na Terra. Para tanto precisamos de um empenho maior de todas as camadas sociais imbudas num s propsito, o de se organizar para que tenhamos sucesso na tentativa de sobrevivermos a tantos problemas que embora de origem ambiental, tem como seu precursor o prprio homem. Diante de tais dificuldades propomos desenvolver um trabalho de conscincia ambiental com nossos alunos do Ensino Mdio, trazendo uma proposta de trabalho que busque generalizar as informaes sobre o assunto e tambm sugerir, com base na anlise de uma srie de dados uma conscientizao e uma tomada de posio quanto s condutas socialmente esperadas dos cidados de uma comunidade. Do mesmo modo, os alunos do Ensino mdio participantes do projeto Patrulheiros do Meio Ambiente podero relacionar o contexto da sala de aula com aes cotidianas do seu meio social, onde visto com a compreenso de conceitos e procedimentos possibilita a articulao para aes contnuas para a qualidade de vida e estimulando os educandos a relacionarem o habitat com os contedos programticos, ou seja, o contexto escolar.

1.1 PROBLEMATIZAO Os grandes problemas ambientais da atualidade so oriundos da falta de informao e senso crtico da humanidade. Quais sero esses fatores? So entre eles: consumismo, alienao e desperdcio causados pelo capitalismo da nossa sociedade e que contribuem definitivamente para o aumento da poluio, desmatamento e escassez de recursos norenovveis, acarretando na degradao podendo levar o planeta a bio extino. O nosso grande desafio indubitavelmente alcanar outros sculos, com um meio ambiente que propicie a perpetuao de nossa espcie, tendo em vista, tantos problemas ambientais pelos quais estamos passando. 1.2 JUSTIFICATIVA O projeto Patrulheiros do Meio Ambiente surgiu da necessidade de colocarmos em prtica no dia-a-dia, atravs de pequenos atos, que daro incio as grandes transformaes que devem ser assumidas por todos neste sculo. Existe a necessidade de integrar a teoria e prtica garantindo, assim, o futuro da vida no planeta terra. Assim, precisamos desenvolver a valorizao da vida, e naturalmente voltarmos a nos integrar com a natureza e conseqentemente procuraremos preservar o meio ambiente que a casa da gente. 1.3 OBJETIVOS Objetivo Geral Promover aos alunos desta da EEFM Epitcio Pessoa, atravs de estudos curriculares sistematizados e de pesquisas de campo, maior responsabilidade, integrao social e principalmente o compromisso do cuidado e preservao do meio ambiente. Especficos Conscientizar os alunos sobre a importncia do meio ambiente e como o homem est inserido neste meio; Estimular para que perceba a importncia do homem na transformao do meio em que vive e o que as interferncias negativas tem causado natureza;

Promover a socializao entre alunos X comunidade escolar; Formar grupos de patrulheiros do meio ambiente engajados nas questes scio ambiental tornando-os multiplicadores da preservao do meio ambiente, e dos fatores que interferem ambiente urbano e rural; direto e indiretamente na preservao do meio

Desenvolver nos alunos relaes entre conhecimento cientfico, produo tecnolgica e condies de vida voltadas para o plantio e desenvolvimento de Horta Escolar ecolgica e Hidropnica voltadas para o desenvolvimento sustentvel e cuidado com o meio ambiente.

Desenvolver e estimular no educando a criatividade; Estimular a leitura e a escrita; Desenvolver os conhecimentos lgicos matemticos (quantidades, adio, subtrao); Desenvolver a oralidade, a socializao; 2- PBLICO ALVO Este projeto destinado aos alunos do ensino mdio da EEM Epitcio Pessoa em Ors, podendo estender-se a comunidade em geral. 3. METAS Conscientizar 100 % dos alunos sobre a importncia de preservar e cuidar do meio ambiente, reduzindo os impactos causados pela ao do homem. Proporcionar a reciclagem a partir de estratgias para diversificar os trabalhos realizados com o lixo orgnico (leos queimados de frituras, resto de comida, papel, etc.) e inorgnico, (vidros, plsticos em geral, etc). 3.1 METODOLOGIA A metodologia utilizada para a realizao deste projeto se valer de pesquisas em sites, aula de campo, msica, oficinas, vdeo educativo, regaste histricos do meio ambiente local, jogos, software educativo.

As atividades sero desenvolvidas da seguinte maneira: - Organizar um grupo de Monitores para serem os multiplicadores do projeto dentro e fora da escola que sero denominados de patrulheiros do meio ambiente; - Cultivar uma Horta Escolar e produo de mudas para o plantio em reas disponveis. - Organizar o grupo cultural Verde vida para criao de pardias, redao, desenhos, teatro e poesias, produzidos atravs de um conceito programtico com o meio ambiente. 3.2 ATIVIDADES - Plantio das Hortas Escolar e Produo de mudas para reflorestamento ambiental; - Visita aos rgos pblicos: prefeitura, secretaria de sade, endemias e PSF do municpio para buscar solues para os problemas encontrados; - Criar grupo cultural Verde vida de arte para realizar peas relacionadas ao tema meio ambiente; - Montar oficinas de reciclagem do lixo orgnico e inorgnico, destacando o resto de leo de frituras, plsticos e papel; - Promover cursos de fabricao de produtos de limpeza e embalagens ecolgicas; - Criar a cartilha ilustrada com tema preservao da natureza e jornal informativo sobre o meio ambiente e a poluio no nosso municpio. CRONOGRAMA DE TRABALHO
ATIVIDADES Elaborar projeto Seleo do grupo de monitores. Busca de parcerias para o projeto. Levantamento bibliogrfico a estudado estudos. Estudos dentro ser X X X X X X X Jun X Ago Set Out Nov Dez Jan

do plano de da X X X X X X X

sistematizados

bibliografia selecionada atravs do curso de educao ambiental.

Reunies

equipe

escolar

para tratar das novas aes a serem desenvolvidas.

Divulgao do projeto pelos monitores na escola e na comunidade. Plantio da Horta Escolar. Seminrio Relacionado ao

X X

X X

tema. Apresentao dos dados com as em concluses geral e da pesquisa X do Concurso X X para a comunidade escolar e Aprendendo a Cuidar. Encerramento do Projeto com confeco de Jornal Mural e apresentao da pesquisa sobre a melhoria da merenda escolar com o plantio da Horta Escolar. 3.3 CUSTO O referido projeto necessita de uma quantia no valor de R$ 3.500,00 para realizao das atividades como: construo de horta, criao da cartilha da me natureza, criao de um jornal informativo sobre o meio ambiente e poluio, produo de mudas, cursos, oficinas e confeco de roupas para o grupo de teatro. 3.4 DURAO O estudo ser realizado neste ano de 2012, com alunos da Escola de Ensino Mdio Epitcio Pessoa ter como alvo de estudo e pesquisa principal, os setores prximos da localizao da unidade escolar, tais como: 4. RESULTADOS ESPERADOS No decorrer do desenvolvimento do projeto, existem expectativas de resultados em relao a todos os participantes do projeto. Afinal, no so apenas os alunos que ganham com um projeto dessa natureza. A seguir, veja o que se espera de cada um dos envolvidos.

Alunos Devem se envolver num processo de produo individual e coletivo e se dispor a enfrentar problemas, a ensaiar e revisar solues, a usar os recursos de que dispem e a construir novos conhecimentos. Comunidade Espera-se que a comunidade possa compreender como os fatores scio- econmicos e culturais interferem direto e indiretamente na preservao do meio ambiente urbano; Professores Devem passar a ver o meio ambiente como um fazer natural, como uma produo intelectual. Tambm precisam elaborar um projeto de ensino fundamentado e autnomo, comprometendo-se com a aprendizagem dos alunos. Por isso, importante que ampliem o conhecimento sobre os contedos a serem ensinados e tambm sobre o processo pelo qual as crianas passam para construir cada contedo. Coordenadores Devem atuar em conjunto com a equipe, orientando o planejamento das situaes didticas e contribuindo para a formao de um grupo de profissionais estudiosos e reflexivos. Diretores Devem valorizar o trabalho coletivo e a formao de professores, alm de criar condies tanto para a realizao das reunies em equipe quanto para democratizao do ensino e da aprendizagem sobre o meio ambiente na escola 4.1 DISCIPLINAS DE ABRANGNCIA - Biologia, Qumica, Portugus, Matemtica, Arte, Histria e Geografia. 5. AVALIAO E ACOMPANHAMENTO Baseado na Proposta Curricular de Avaliao do Estado do Tocantins a Escola deve avaliar para promover, o que significa compreender a finalidade dessa prtica a servio da aprendizagem, da melhoria da ao pedaggica, visando promoo moral, tica e intelectual dos alunos. E ao professor embutido o papel de esclarecer e organizar as experincias significativas de aprendizagem. Com o desenvolvimento

deste projeto deseja-se um impacto na melhoria da aprendizagem por meio de reflexo e conscientizao sobre a harmonioso e equilibrado dos condies de sade das pessoas. interao do homem com a natureza. Alm de fsicos e sociais, responsveis pelas boas desenvolver nos alunos competncias e habilidades que influencia no funcionamento fatores O monitoramento dar-se- de forma contnua e por

aluno. Ser realizado pelos Professores, Suporte Pedaggico e Direo da Escola. Quanto s evidncias dos trabalhos realizados pelos alunos como pesquisa, estudo em grupo, apresentao do tema aos colegas e comunidade, Horta Escolar e Concurso Aprender a Cuidar. As fotografias sero legendadas e devero transmitir a ideia real da ao que est sendo realizada. Os professores registraro em seus cadernos de plano de aula as atividades que compem as aes, pontuando as habilidades a serem desenvolvidas pelos discente, bem como o cronograma, os recursos pedaggicos e avaliao. 6.CONCLUSO Ao desenvolver parte desse projeto, entendemos que a terra um planeta finito e que pode ser destrudo se o homem no parar para cuidar e preservar os recursos naturais, o meio ambiente a fauna e a flora de modo geral. A agricultura ecolgica candidata a soluo para uma agricultura saudvel, sustentvel e sem agresso ao meio ambiente.

7. REFRENCIAS DEMO, Pedro. Educao e Qualidade, 7 ed. So Paulo: Papirus Editora, 2002. FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: Saberes necessrios prtica educativa, 23 ed.So Paulo: Paz e Terra, 2002. FREIRE, Paulo. A Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1978.107 p.

GUEDES, Flora. De mos dadas. Revista Aprende Brasil, fevereiro/maro 2006. http://revistaescola.abril.com.br/meio-ambiente/ ( acesso em 10/06/2012) http://www.mma.gov.br/ (Ministerio do meio ambiente, acesso em 12/06/2012) portaldomeioambiente.org.br (acesso em 14/06/2012)