Memorias 2008

Memorias 2008

NDICE

INfORMACIN SOBRE EL CENTRO PARA LA LIBERTAD DE PRENSA EN PUERTO RICO MIEMBROS DE LA JUNTA ASESORA MENSAJE DE LOS COPRESIDENTES

Un espacio para la reflexin y el anlisis

Luis A. ferr Rangel y Dr. Jos Jaime Rivera

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Reiventando el periodismo
Helga I. Serrano

INfORME DE LABORES EN EL 2008 fOROS PBLICOS

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Democracia, poltica y prensa: La cobertura del poder

Prof. Eduardo Ulibarri, Dr. Rubn Dvila e Israel Rodrguez
MEMORIAS 2008 ES UNA PUBLICACIN DEL CENTRO PARA LA LIBERTAD DE PRENSA EN PUERTO RICO Novena Edicin, 2009 2008 Centro para la Libertad de Prensa en Puerto Rico Se permite la reproduccin con la autorizacin del CLP. Se requiere que se indique la procedencia del texto al momento de la divulgacin. Editora: Helga I. Serrano Asistente de edicin: Carlos Martnez Rivera Asistente administrativa: Anilda Quiones Portada, diseo y emplanaje: Ana Mara Jovan Serrano Direccin postal del CLP: Universidad del Sagrado Corazn P.O. Box. 12383 San Juan, Puerto Rico 00914-0383 Telfono: (787) 728-1515, ext. 2330 Fax: (787) 728-5345 Correo electrnico: clp@sagrado.edu Pgina ciberntica: www.centrolibertadprensa.org Conmemoracin del IX aniversario del CLP

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Revolucin en Internet: su impacto en el periodismo

Jean-franois fogel

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CUARTO CERTAMEN DE COMPOSICIN ESCOLAR Los clubes de periodismo como promotores de la libertad de prensa
Jorge L. Ortega Santiago Viviana Heredia Torres Orlando Torres

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SEgUNDA CUMBRE DE PERIODISMO ESCOLAR

El CLP prepara a futuros periodistas

Lilliana Alemn

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Custodios de nuestra democracia

Luis A. ferr Rangel

Manual de periodismo escolar

Una gua til para el periodismo escolar

INfORMES SOBRE LA LIBERTAD DE PRENSA EN PUERTO RICO ENVIADOS A LA SOCIEDAD INTERAMERICANA DE PRENSA (SIP ) INTERINATO DE VERANO CON ESCUELA DE DERECHO UPR La vigencia discutible de una decisin ampliamente interpretada: Desarrollo y proyecciones sobre el privilegio de la confidencialidad entre periodistas y sus fuentes
Mariana Muiz Lara

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SOBRE EL CLP
El Centro para la Libertad de Prensa en Puerto Rico (CLP) fue establecido el 18 de mayo de 1999 por El Nuevo Da (END), el peridico principal de Puerto Rico, y la Universidad del Sagrado Corazn (USC), una universidad catlica privada en San Juan. OBJETIVOS Servir como centro de investigacin para estudiantes, acadmicos, periodistas y otros estudiosos del tema de la libertad de prensa; servir como un foro para la discusin de asuntos relacionados con la libertad de prensa; servir como observador de los asuntos relacionados con la libertad de prensa que se estn ventilando en los tribunales estatales y en el federal y en la Legislatura de Puerto Rico.

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COLUMNAS DE LA DIRECTORA EJECUTIVA PILARES DE LA LIBERTAD DE PRENSA DECLARACIN DE PRINCIPIOS DE CHAPULTEPEC

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MISIN
fortalecer la base democrtica de nuestra sociedad por medio de programas educativos sobre el derecho a la libertad de prensa.

COPRESIDENTES DEL CLP

Luis Alberto ferr Rangel, director de El Nuevo Da, y doctor Jos Jaime Rivera, presidente de la Universidad del Sagrado Corazn.

DIRECTORA EJECUTIVA
Helga I. Serrano, periodista y profesora de periodismo.

DEPARTAMENTO DE COMUNICACIONES DE LA UNIVERSIDAD DEL SAgRADO CORAzN

Incluye los presidentes o presidentas de las tres asociaciones de periodistas ms importantes de Puerto Rico Overseas Press Club of Puerto Rico (OPC), Asociacin de Periodistas de Puerto Rico (ASPPRO) y la Asociacin de fotoperiodistas de Puerto Rico; el Director Regional de la Asociacin de Periodistas Hispanos (NAHJ, por sus siglas en ingls); los directores de noticias de una estacin de radio y una televisora; el Presidente de la Asociacin de Peridicos Regionales; el Director o Directora de la Escuela de Comunicacin de la Universidad de Puerto Rico; la Directora o Director del Departamento de Comunicaciones de la Universidad del Sagrado Corazn; un profesor de derecho constitucional; un Ex Presidente del Colegio de Abogados de Puerto Rico y un representante de una organizacin sin fines de lucro.

EL NUEVO DA Es una empresa que pertenece al grupo ferr-Rangel y es el diario ms importante de Puerto Rico, con una circulacin que sobrepasa los de 205,000 ejemplares de lunes a sbado y 249,000 ejemplares los domingos. El grupo ferr-Rangel tambin publica el peridico Primera Hora y es dueo de la imprenta comercial AgP, la publicacin elnuevodia.com, los peridicos regionales El Norte y El Horizonte, y la compaa de telemercadeo El Da Directo. UNIVERSIDAD DEL SAgRADO CORAzN Es la institucin educativa ms antigua de Puerto Rico. Tiene sus races en el Colegio del Sagrado Corazn de Santurce, una escuela a nivel elemental y secundario para nias que fue fundada por la orden de las Religiosas del Sagrado Corazn. En 1971, pas a ser una universidad coeducacional. La misin de la USC es educar personas en la libertad intelectual y la conciencia moral, dispuestas a participar en la construccin de una sociedad puertorriquea ms autnticamente cristiana: una comunidad solidaria en la justicia y la paz. Con este apostolado como norte, la institucin ofrece al estudiante un proyecto acadmico nico, una experiencia innovadora en la que el saln de clases es el mundo, en un ambiente de vida comunitaria y en el cual la persona y los valores cristianos son el centro. La USC tiene una matrcula de aproximadamente 5,000 estudiantes, ms de 170 acuerdos de intercambio estudiantil y participa en cinco consorcios acadmicos.

JUNTA ASESORA

LUIS ALBERTO FERR RANgEL Director El Nuevo Da Copresidente del CLP

DR. JOS JAIME RIVERA Presidente Universidad del Sagrado Corazn Copresidente del CLP

HELgA I. SERRANO Directora Ejecutiva del CLP Periodista y profesora de periodismo

OSCAR SERRANO Presidente Asociacin de Periodistas de PR (ASPPRO)

LCDO. HARRY ANDUzE Ex Presidente Colegio de Abogados

DARO VISSEP Director Departamento de Comunicaciones de USC

MENSAJE DE LOS COPRESIDENTES

UN ESPACIO DE REFLEXIN Y ANLISIS

VICENTE PIETRANTONI Presidente Asociacin de Peridicos Regionales Presidente, El Oriental, Inc. MIgUEL ROSA Presidente Asociacin de fotoperiodistas de PR fotoperiodista, TUTV, Canal 6 Por Luis A. Ferr Rangel y Dr. Jos Jaime Rivera

LOURDES LUgO Profesora Escuela de Comunicacin, UPR

DR. NELSON COLN Presidente fundacin Comunitaria de PR

El Centro para la Libertad de Prensa en Puerto Rico tuvo una amplia agenda durante el 2008. Nos enfocamos en proseguir con la Cumbre de Periodismo Escolar, analizar el rol de la democracia en los procesos polticos, y el impacto de las redes sociales en el ejercicio del periodismo. Seguimos orientados en brindar al Pas un espacio de reflexin y anlisis enmarcado en la educacin sobre la libertad de prensa como derecho inalienable de la ciudadana. La Segunda Cumbre de Periodismo Escolar se centraliz en cmo confeccionar peridicos escolares, adiestramiento a cargo de expertos en diseo, redaccin y fotoperiodismo. Esta iniciativa se combin con el lanzamiento del Manual de Periodismo Escolar, publicacin que est disponible para los profesores, consejeros y estudiantes que deseen establecer clubes de periodismos en sus diferentes escuelas o coleqios. Consideramos que los peridicos escolares sirven de prembulo para que estudiantes descubran su vocacin periodstica y reconozcan la importancia de ser gestores de la noticia, y el rol de responsabilidad social que estos tienen en sus comunidades. Igualmente, esta iniciativa promueve el desarrollar de destrezas de trabajo en equipo, planificacin, anlisis y creatividad, necesarias para la formacin de todo profesional. Rendimos un tributo especial a estos estudiantes que cada ao nos dejan con el nimo y la esperanza de que en Puerto Rico hay futuros lderes que tienen historias y proyectos que han de transformar a sus comunidades. Otra importante gestin fue la celebracin del Da del Da Mundial de la Libertad de Prensa con el foro Democracia, poltica y prensa: la cobertura del poder,

Concluimos este ao con una amplia visin de lo que significan las redes sociales como tendencia para el ejercicio del periodismo.

LCDO. ANTONIO S. NEgRN gARCA Ex Juez Asociado Tribunal Supremo de PR

AIXA VzQUEz Presidenta Overseas Press Club of PR (OPC) Reportera, Canal 4, Televicentro

YOLANDA zABALA Directora Radio Universidad de Puerto Rico

LUIS TORRES NEgRN Director de Noticias TUTV, Canal 6

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MENSAJE DE LA DIRECTORA EJECUTIVA

Reinventando el peRiodismo
Por Helga I. Serrano

El estudiante Jorge Luis gutirrez Santiago, de la Escuela Ramn Emeterio Betances, en Cayey, hace una pregunta al cantante Vctor Santiago durante la Segunda Cumbre de Periodismo Escolar. foto cortesa Universidad Interamericana (UIA)

que cont con la participacin de los periodistas Eduardo Ulibarri e Israel Rodrguez y el profesor universitario Rubn Dvila. En este encuentro se enfatiz en la relacin que debe existir entre el rol del periodista en la democracia, la fiscalizacin de los asuntos pblicos para el Pas y la prensa como instrumento necesario para divulgar, orientar y educar al pueblo. Concluimos este ao con una amplia visin de lo que significan las redes sociales como tendencia para el ejercicio del periodismo. A tales efectos invitamos a Jean francois fogel, una de las autoridades ms reconocidas en el campo del periodismo ciberntico, quien disert sobre La Revolucin en Internet: su impacto en el periodismo. Magistral en su anlisis, este distinguido expositor nos alert sobre cules son los peligros para la libertad de prensa en este momento. Destac como el primero el no estar preparados para ejercer el periodismo digital y, como segundo, el desprecio a la audiencia, una cada vez ms activa en la produccin de contenidos en las redes sociales. Nos dej con una importante reflexin en torno a que el monopolio o los privilegios de la expresin pblica descansan ahora en la audiencia, y es la prensa la que debe reinventarse para atemperarse a estos importantes cambios.

El 2008 ha sido un ao muy difcil para los medios de comunicacin, especialmente los peridicos, y para los periodistas y fotoperiodistas que laboran en ellos. El cierre de decenas de peridicos en todo el mundo ha representado prdidas lamentables para cientos de comunidades. Igualmente, los espacios informativos en la radio y la televisin han tenido que hacer ajustes, tanto en su personal como en el tiempo dedicado a segmentos noticiosos. Mientras, Internet ha seguido expandindose con el surgimiento de nuevas aplicaciones, motores de bsqueda, blogs de todo tipo, peridicos y revistas en lnea, en una avanzada vertiginosa e imparable. Hay consenso en que se es ya el presente y futuro de las comunicaciones. Pero, cmo se definir, eventualmente, este emergente escenario meditico es motivo de una ardua discusin. Jean-franois fogel, uno de los ms reconocidos estudiosos de Internet, fue nuestro invitado al foro de aniversario, el 13 de noviembre de 2008. Present un panorama de transformaciones que impact a la numerosa audiencia que acudi a oirlo. Al igual que l, otros observadores de la escena opinan que el futuro no luce afortunado para los peridicos que se aferren a los viejos modelos. Inclusive, ser cuesta arriba aun para aqullos que hagan los ajustes necesarios hacia las convergencias mediticas. Algunas predicciones son desoladoras, como las que auguran que los peridicos impresos desaparecern en las prximas dos dcadas. Algo muy duro de visualizar para los que como yo, tienen el hbito de la lectura de peridicos de papel y ello constituye una parte esencial e ineludible del trajn diario. Y, si la lactura va acompaada de una taza de buen caf, todava mejor. Todo esto ha afectado adversamente a los periodistas y fotoperiodistas, con reduccin en sus horas de trabajo o prdida de empleo. Pero, como suele suceder, tambin

Algunas predicciones son desoladoras, como las que auguran que los peridicos impresos desaparecern en las prximas dos dcadas.

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ha abierto las puertas a nuevas gestiones y oportunidades a travs de la reinvencin. Esa es la orden del da! Se trata de utilizar Internet como plataforma informativa, bien sea desde una sala de redaccin de un diario, hasta hace poco tradicional, o como proyecto de empresarismo individual o colectivo. Ello implica, para muchos colegas, la adquisicin o readiestramiento en nuevas destrezas, tales como el manejo de cmaras digitales para fotografas y vdeos; redactar una misma informacin para varias plataformas informativas, lo que exige un dominio no slo del idioma sino, adems, de los estilos que caracterizan estas plataformas, algunas nuevas y otras tradicionales como son la radio y la televisin. Y, tal vez la ms cercana al corazn, especialmente para los periodistas ms veteranos, el cambio en enfoques en la cobertura diaria, en la que el entretenimiento ligero cobra un espacio cada vez mayor. En Puerto Rico, tanto los medios como los periodistas y fotoperiodistas, vivimos estas experiencias a travs del 2008. En septiembre, cerr The San Juan Star, un diario que sirvi de modelo a toda una generacin de periodistas que se form en las dcadas de los sesenta y setenta del siglo pasado. En aquel entonces laboraba en el desaparecido peridico El Mundo, y como reportera comparta, a menudo, con los compaeros del Star, como le llambamos. En la Sala de Redaccin de El Mundo leamos las historias del Star con admiracin y tratbamos de emular el estilo incisivo y diferente que las caracterizaba. En especial, recuerdo las notas policiacas de gino Ponti, tan bien redactadas e interesantes que cautivaban a uno desde el lid, o entrada. Afortunadamente, una nueva versin del peridico, The San Juan Daily Sun comenz a publicarse en octubre, luego que un grupo de ex empleados se uniera en una cooperativa. En otra esfera del ejercicio del periodismo, la que atae a la cobertura de asuntos o eventos controversiales y hasta riesgosos, los periodistas y fotoperiodistas siguieron sufriendo agresiones a lo largo del 2008. Nos dice el Committee to Protect Journalists (CPJ), que monitorea la libertad de prensa a nivel mundial, que este 2008 se caracteriz en Amrica Latina por la autocensura de periodistas ante las amenazas de gangas criminales, especialmente los carteles del narcotrfico; por el control frreo y los castigos impuestos a los periodistas usuarios de Internet en la Repblica Popular de China, que son imitados por otros pases del sudeste asitico, y, en el Mediano Oriente, por pactos que amenazan la televisin independiente por satlite. En su publicacin Attacks on the Press in 2008, el Comit informa que Irak contina siendo el pas ms mortfero para los periodistas, con 11 muertes en 2008, una baja dramtica si se compara con 32 ocurridas en 2006 y 2007. La organizacin confirm 41 muertes de periodistas a nivel global, 24 menos que en 2007. Este descenso se atribuye a la baja en las muertes de periodistas en Irak, todos ellos reporteros locales que laboraban para medios locales. Los escenarios mediticos en Internet continan atrayendo agresiones por parte de gobiernos represivos y controladores. De acuerdo al Comit, por primera vez ms periodistas cibernticos se encuentran encarcelados que periodistas de medios impresos. Ciento veinticinco periodistas fueron encarcelados en el 2008: 56 eran bloge12

ros, reporteros cibernticos o editores en lnea; 53, reporteros y fotoperiodistas de medios impresos, y el restante son periodistas de medios electrnicos. Al igual que en aos anteriores, el Centro envi, en tres ocasiones, informes sobre asuntos y eventos relacionados a la libertad de prensa en Puerto Rico, que se incluyen en estas Memorias 2008. Uno de los casos ms sonados de agresiones contra nuestros periodistas, ocurrido en 2006 cuando agentes del federal Bureau of Investigation (fBI) atacaron a un grupo de reporteros y fotoperiodistas durante la cobertura de un allanamiento en Ro Piedras, todava sigue ante la consideracin del Tribunal federal de San Juan. Como periodista, siempre he credo que la libertad de prensa es una que hay que merecer. Ello implica que el ejercicio del periodismo debe ser un responsable y tico. Sent mucha satisfaccin cuando escuch a Jean- franois fogel expresar este mismo pensamiento en el foro del 13 de noviembre. No es algo que se entrega y en este momento menos que nunca. Y eso vale tambin para el mundo digital. O los periodistas hacen lo necesario para disfrutar de una libertad bien merecida frente a su audiencia o van a perder el estatuto que fue suyo durante ms de un siglo, afirm fogel. Un esfuerzo hacia ese periodismo responsable y tico es el proyecto del Centro Sembrando semillas de libertad de prensa, que busca el establecimiento de clubes de periodismo en las escuelas pblicas y privadas del pas. Como parte de la iniciativa, el 14 de marzo de 2008 celebramos la Segunda Cumbre de Periodismo Escolar, en el Recinto de Bayamn de la Universidad Interamericana de Puerto Rico. All se reparti la primera edicin del Manual de Periodismo Escolar, un valioso instrumento de trabajo para los estudiantes y maestros. Hay que darle la bienvenida a todas estas transformaciones en el periodismo porque llegaron para quedarse. Pero, ello no implica la claudicacin de los valores periodsticos. Estos posibilitan y garantizan una prensa libre. Sin prensa libre no existe democracia. As de sencillo. As de complejo.

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INfORME DE LABORES 2008

nota de la editora: El siguiente informe sobre las labores llevadas a cabo en el Centro durante el 2008 fue presentado a la Junta Asesora en su reunin del 5 de diciembre de 2008.

I.fOROS PBLICOS Democracia, poltica y prensa: La cobertura del poder, jueves 1 de mayo, en conmemoracin del Da Mundial de la Libertad de Prensa, Teatro de la facultad de Derecho, Universidad Interamericana (UIA), 7:00 p.m. Expositores: Prof. Eduardo Ulibarri, Universidad de Costa Rica; Dr. Rubn Dvila, profesor, facultad de Estudios generales, Universidad de Puerto Rico, Recinto de Ro Piedras; Israel Rodrguez, reportero, El Nuevo Da. firmaron asistencia 134 personas. La actividad fue coauspiciada por la UIA.

y estilo periodstico; fotoperiodismo; Diseo y diagramacin; Presentacin del Manual de periodismo escolar. En la sesin de la tarde se llevaron a cabo dos ejercicios: la cobertura de una conferencia de prensa y la confeccin de una entrevista de perfil. La cumbre finaliz, a las 3:00 p.m., con una plenaria final, a cargo de cinco estudiantes y un maestro, en representacin de los asistentes. Se enviaron certificados de participacin a todos los participantes en la cumbre.
Se confeccion el Manual de periodismo escolar, que fue repartido en la cumbre de forma impresa y en discos compactos. Igualmente, el Manual fue enviado por correo a las escuelas que lo solicitaron. Est disponible en la pgina ciberntica del CLP (www.centrolibertadprensa.org) y en El Nuevo Da Educador (www.elnuevodia.com/noticias-educador/) Se comenz a organizar la Tercera Cumbre de Periodismo Escolar, que se llevar a cabo en dos sesiones idnticas: 27 de marzo y 2 de octubre de 2009, en la USC. Los temas de la cumbre, en la que participarn 75 estudiantes y 15 maestros por sesin, son el periodismo ciberntico y la radio digital. Al 17 de noviembre de 2008 se complet el registro de escuelas (15) para la sesin del 27 de marzo de 2009. Se inici la revisin del Manual de periodismo escolar para incluir nuevas secciones sobre periodismo digital y ciudadano, redes de comunicacin social y comunitarias y radio digital. Igualmente, se ampliar la bibliografa y webliografa para incluir los nuevos contenidos. Adems, se recibi autorizacin de The freedom forum para reproducir el captulo 12 pasos para mejorar los programas de periodismo escolar de su publicacin Death by Cheeseburger: High School Journalism in the 1990s and Beyond. El viernes 3 de octubre, 86 estudiantes miembros de los clubes de periodismo de seis escuelas del rea Metropolitana, registradas en el proyecto del CLP asistieron a una confe-rencia , sobre periodismo a cargo de Eduardo Ulibarri, profesor visitante de la Ctedra Angel Ramos, en la USC. La actividad se llev a cabo en el auditorio BN 228, a las 10:00 a.m. Participaron las siguientes escuelas: Colegio Santa Rosa Superior, Escuela Jess Snchez Erazo, St. Marys School, Colegio Cupey Montessori, Colegio San Ignacio y Colegio Congregacin Mita. Se celebr el Cuarto Certamen de Composicin Escolar, con el tema de Los clubes de periodismo como promotores de la libertad de prensa. Participaron 40 estudiantes, de igual nmero de escuelas, pblicas y privadas. El jurado estuvo compuesto por la periodista gloria Borrs, Liliana Alemn y Helga I. Serrano. Result ganador Jorge L. Ortega Santiago, estudiante de duodcimo grado de la Escuela Superior francisco Morales de Naranjito. Por primera vez, a sugerencia de la Junta

Revolucin en Internet: su impacto en el periodismo, jueves 13 de noviembre, Centro de Capacitacin Profesional (CAP), Universidad del Sagrado Corazn (USC), 7:00 p.m. Expositor: Jean-franois fogel, director de Le Monde Interactif. firmaron asistencia 225 personas. El foro Cubriendo gaza para Al Jazeera: una reportera enfrenta el reto, sealado para el 9
de septiembre tuvo que ser pospuesto debido a que la expositora, Laila El-Haddad, cancel su viaje a Puerto Rico. ste se llevar a cabo el lunes 9 de febrero de 2009, en la Sala de la facultad de la USC, a las 7:00 p.m. Una semana antes, el 28 de enero de 2009, se celebrar un conversatorio pblico sobre el conflicto palestino-israel, como preparacin para el foro del 9 de febrero, en la Sala de la facultad de la USC, a las 6:00 p.m. Participarn los profesores Jos Curet y Nelson Hernndez, de la facultad de Humanidades de la USC.

Laila El-Haddad
Angel Luis garca/El Nuevo Da

II. PROYECTO DE CLUBES DE PERIODISMO SEMBRANDO SEMILLAS DE LIBERTAD DE PRENSA

El proyecto cumpli con sus objetivos del ao:

Se celebr una Segunda Cumbre de Periodismo Escolar, Herramientas para enriquecer el peridico escolar: redaccin, diseo y fotografa, el 14 de marzo en el Recinto de Bayamn de la UIA. Participaron 130 estudiantes de 28 escuelas pblicas y privadas. El programa consisti de una sesin plenaria inicial, en la que fue orador invitado Luis A. ferr Rangel, y cuatro talleres concurrentes: Redaccin

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Asesora, se concedieron dos menciones de honor a los estudiantes Viviana Heredia Torres, de undcimo grado, del Liceo Ponceo, y a Orlando Torres, de undcimo grado, del Colegio Ponceo, ambas instituciones ubicadas en Ponce. Los premios fueron otorgados en el foro del 3 de mayo. La composicin ganadora fue repartida en el foro.
El CLP estuvo presente en la ceremonia de iniciacin del Club de Periodismo de la Academia Santa Mnica, en Santurce, el 10 de septiembre a las 10:00 a.m.

Lilliana Aleman y Carlos Martne

foto Pedro Torres, USC

VI. CAMBIOS EN EL PERSONAL Lilliana Alemn, asistente a tiempo parcial de la Direccin desde agosto de 2006, ces funciones en septiembre de 2008. Carlos Martnez Rivera, egresado de la Escuela de Comunicacin de la UPR, asumi la posicin de Lilliana. La estudiante Jennifer Cruz Caballero, del Departamento de Comunicaciones de la USC, labor 100 horas, en el segundo semestre del ao acadmico 2007-2008, como parte del Programa de Estudio y Trabajo.

Miembros del Club de Periodismo con Helga I. Serrano y Lilliana Alemn. foto suministrada

VII. BOLETN ELECTRNICO Se publicaron las siguientes ediciones del Boletn Informativo: mayo/junio, agosto/ septiembre. Se prepara la edicin diciembre 2008/enero 2009. VII. MEMORIAS 2007 Se imprimieron 500 ejemplares. Doscientas copias fueron repartidas en el foro de aniversario. X. PARTICIPACIN DE LA DIRECTORA EJECUTIVA EN JURADOS Cuarto Certamen de Composicin Escolar del CLP

III. INfORMES A LA SOCIEDAD INTERAMERICANA DE PRENSA (SIP) Se enviaron tres informes a la SIP en marzo, julio y septiembre. IV. REUNIONES DE LA JUNTA ASESORA Se realizaron dos reuniones de la Junta Asesora, el 25 de abril y 29 de agosto de 2008. La tercera, y ltima reunin del ao, est sealada para el viernes 5 de diciembre de 2008. V. INTERINATO CON LA ESCUELA DE DERECHO DE LA UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO Mariana Muiz Lara, estudiante de la Escuela de Derecho de la UPR y egresada de la Escuela de Comunicacin de la UPR, en el Recinto de Ro Piedras, realiz un interinato en el CLP como parte del Taller de Prctica de Legal en el verano del 2008. Bajo la tutela del Lcdo. Antonio Negrn garca, redact la monografa La vigencia discutible de una decisin ampliamente interpretada: Desarrollo y proyecciones sobre el privilegio de confidencialidad entre periodistas y sus fuentes. La misma aparece en la pgina ciberntica del CLP. V. CAMBIOS EN LA PgINA CIBERNTICA Se logr completar la primera fase de la remodelacin de la pgina ciberntica, que incluy: actualizacin de fotos; cambios de tipografa; actualizacin de los miembros de la Junta Asesora en los ltimos tres aos; eliminacin de la pgina Contctanos, y la capacidad de aadir documentos en Pdf. En el 2009 se llevar a cabo el rediseo de la pgina y otras mejoras necesarias para optimizar su desempeo.

Certamen de vdeos noticiosos de la Asociacin de fotoperiodistas de Puerto Rico

XI. COLUMNAS DE LA DIRECTORA, PUBLICADAS EN VOCES, EL NUEVO DIA

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de enero, mo, desde el exilio de febrero, loas al periodismo escolar de marzo, inquietud, 1936 de abril, poltica y poder de mayo, aplausos de junio, Que responda la licuadora de julio, Cuales capas de cebollas de agosto, Cero medallas de octubre, Fogel y el nuevo periodismo de noviembre, tiempos interesantes

XII. APORTACIONES ACADMICAS, COMUNITARIAS Y PROfESIONALES La Directora Ejecutiva, junto a la prof. Ruth Merino, de El Nuevo Da, ofreci el curso electivo Periodismo en el siglo 21, de la Escuela de Comunicacin de la UPR. El curso se ofrece, anualmente, en el segundo semestre del ao acadmico, en la Sala de Conferencias de El Nuevo Da, los viernes de 9:00 a 11:50 a.m.

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 La Directora Ejecutiva colabor con Maricelis Rivera, reportera de El Vocero, en su tesis de maestra Las periodistas al control del cuarto poder en Puerto Rico: desde la llegada de la imprenta hasta su incursin en las pginas frontales de los diarios, para el Departamento de Historia del Recinto de Ro Piedras de la Universidad de Puerto Rico. Entrevista

fOROS PBLICOS

de radio, en el programa Buenas Noticias de Radio Isla, con Vivien Mattei, a las 4:00 p.m., el sbado 15 de marzo de 2008. El tema fue la Segunda Cumbre de Periodismo Escolar. de TeleSagrado sobre el CLP, el 25 de junio de 2008.

Entrevista

Anlisis para el Noticiario de Radio Universidad sobre la cobertura periodstica del maltrato a mujeres, el 2 de julio de 2008 y sobre el cierre de peridicos, el 9 de septiembre. Entrevista en el programa radial del Overseas Press Club (OPC), a cargo de Aixa Vzquez, el 24 de agosto de 2008. El tema fue la cobertura periodstica en los XVII Juegos Olmpicos celebrados en la Repblica Popular de China La Directora Ejecutiva y su asistente, Carlos Martnez, fueron expositores en el taller sobre periodismo y escritura, coauspiciado por el College Board y El Nuevo Da Educador (ENDE) en la Sala de Conferencias de dicho diario, el 23 de octubre de 2008. Al taller asistieron estudiantes de escuelas pblicas de la regin oeste de la Isla. Particip, igualmente como expositora, la profesora Nilda Torres feliciano, del Departamento de Comunicaciones de la USC.

De izquierda a derecha, el profesor Eduardo Ulibarri, el Dr. Rubn Dvila Santiago, y el periodista Israel Rodrguez Snchez.
foto especial El Nuevo Da/ Josian E. Bruno gmez

FORO PBLICO EN CONMEMORACIN DEL DA MUNDIAL DE LA LIBERTAD DE PRENSA

lo largo del ao se ofrecieron entrevistas a diversos estudiantes de los programas de comunicaciones, tanto de la USC como de la UPR.

Democracia, poltica y prensa: La cobertura del poder Jueves 1 de mayo, Teatro de la facultad de Derecho de la Universidad Interamericana (UIA), coauspiciadora del evento, 7:00 p.m.

DESCOBERTURA Y LECTURA DEL PODER

Por Eduardo Ulibarri

Para m es realmente un verdadero gusto estar esta noche aqu ante ustedes, en esta actividad que se realiza con motivo del Da Mundial de la Libertad de Prensa, que se celebra el prximo sbado. Me voy a apoyar en algunas ayudas audiovisuales para darle una continuidad ms grfica a la presentacin, para despus en su oportunidad intercambiar algunas ideas entre los colegas de la mesa y tambin con ustedes. He decidido titular mi presentacin Descobertura y lectura del poder porque me parece que parte del ejercicio del periodismo en una democracia, ms que simplemente cubrir el poder en el sentido tradicional de la palabra, que puede tener una connotacin ms pasiva, creo que la prensa tiene un deber y una funcin de descubrirlo, o sea, de descorrer una serie de cortinas, de velos, que muchas veces se interponen entre lo que est ocurriendo entre distintas instancias del poder y el conocimiento de eso por parte del publico. Y, adems, esa tarea tiene que tener una dimensin de lectura en el sentido de que no basta con presentar lo que ocurre de una manera fra y desconectada, sino que de parte de la prensa se necesita un ejercicio de
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lectura, de interpretacin, de conexin de distintos procesos y, adems, de distintos componentes del poder para lo cual el buen ejercicio del periodismo es fundamental. Yo creo que hay que partir de lo que ha sido una relacin histrica tradicional entre el periodismo y el poder. Es una relacin que remite al deber que normalmente se ha considerado consustancial al periodismo, que es informar sobre asuntos de inters pblico. Y, de esta manera, mediante una buena informacin y buena interpretacin de los asuntos de inters pblico, ejercer esa forma de control del poder desde la perspectiva de los ciudadanos, que resulta tan importante en una democracia. Ahora, esa tarea periodstica, crucial para la vida democrtica y para el mantenimiento de las libertades pblicas, normalmente se ha sentado en tres pilares fundamentales. Hay un pilar de derechos bsicos de todos los ciudadanos que son el derecho a la libertad de expresin, que comprende tanto la libertad de buscar como de difundir informaciones y opiniones. De ese derecho se deriva otro que se vincula ms directamente a los medios de comunicacin y al ejercicio periodstico, que es la libertad de prensa. O sea, la libertad de publicacin independientemente que gozan los ciudadanos en una sociedad y que les permite organizarse para constituir medios de comunicacin que puedan trabajar de una manera independiente. Hay ciertos principios, que sera como el otro conjunto de bases sobre la que descansa esa especie de misin histrica del periodismo con relacin de los asuntos pblicos, que son principios doctrinales y operativos del periodista. En ese sentido, yo dira que los dos esenciales, sin los cuales otras funciones del periodismo pueden perder sentido, son la independencia y la autonoma. La independencia es considerada cuando los medios, a la hora de tomar decisiones, no estn condicionados por fuentes de poder externas y esa ausencia de condicionamientos los lleva entonces a poder ejercer con autonoma la toma de decisiones periodsticas, que es tan importante desde el punto de vista del balance y de una presentacin adecuada de lo que est ocurriendo en la sociedad. Ahora, a partir de estos derechos fundamentales y estos principios doctrinales y operativos, indudablemente, tambin los medios de comunicacin asumen ciertas responsabilidades. Hay una cierta expectativa, y yo dira que tambin un derecho del pblico a esperar ciertas responsabilidades de los medios de comunicacin, y, en este sentido, yo me atrevera a decir que hay dos aspectos fundamentales a los que los medios deben prestarle particular atencin. Por un lado, el ejercicio tico, el tener una voluntad tica a la hora de tomar las decisiones periodsticas. La tica es algo que deriva, precisamente, de la independencia. Cuando somos seres independientes y autnomos es que podemos rendir cuenta de nuestros actos y es que nuestras conductas adquieren un carcter tico o carente de tica. El otro aspecto que resulta muy importante desde el punto de vista del ejercicio periodstico, como parte de esas responsabilidades, es lo que de una manera general podemos llamar profesionalismo y que si uno quisiera ser un poco ms simplista y, adems sinttico, podramos equiparar a hacer las cosas bien. Digamos escribir bien, tomar buenas decisiones periodsticas, tener adecuados sentidos de la jerarqua de los hechos, tener una voluntad de equidad a la hora de presentar las informaciones, de
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cotejar fuentes. O sea, todo lo que podramos llamar el canon periodstico es la buena conducta profesional. Los derechos fundamentales vinculados con el periodismo, digamos de la libertad de expresin y de libertad de bsqueda de informaciones, han sido tutelados y reconocidos a lo largo del tiempo por una gran cantidad de convenciones internacionales. La ms reciente en el mbito del sistema interamericano y la que ha tenido mayor influencia en el desarrollo de la libertad de expresin durante los ltimos aos ha sido la Convencin Americana de Derechos Humanos, que me voy a permitir leer el artculo ms emblemtico de esa convencin, que es el que se refiere a la libertad de expresin en su Inciso Nmero Uno que dice as: Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento y de expresin. Este derecho comprende la libertad de buscar, recibir y difundir informaciones e ideas de toda ndole, sin consideracin de fronteras, ya sea oralmente, por escrito o en forma impresa o artstica, o por cualquier otro procedimiento de su eleccin. En este Primer Inciso del Artculo 13 de la Convencin Americana de Derechos Humanos descansa todo un andamiaje jurdico que, sobre todo por va de jurisprudencia, ha venido creando la Corte Interamericana de Derechos Humanos, que ya ha resuelto varios casos en relacin con el ejercicio de la libertad de expresin, algunos de los cuales con alguna gran influencia sobre el sistema interamericano y sobre las decisiones judiciales de los pases dignatarios de la Convencin, que son la mayora de los pases de Amrica Latina. Y, quiero leer una pequea frase de una de las sentencias que ha sido de mayor relieve en materia de libertad de expresin por parte de la Corte Interamericana de Derechos Humanos, que fue un caso que el peridico La Nacin, en la poca en que yo era director, estableci en contra del gobierno de Costa Rica por una condena contra uno de sus periodistas llamado Mauricio Herrera. Simplemente, lo que quera era citar un prrafo de esa sentencia que dice as: Sin una efectiva libertad de expresin materializada en todos sus trminos, la democracia se desvanece, el pluralismo y la tolerancia empiezan a quebrantarse, los mecanismos de control y denuncia ciudadana se empiezan a tornar inoperantes, y, en definitiva, se empieza a crear el campo frtil para que sistemas autoritarios arraiguen en la sociedad. Esta frase de la sentencia emitida por la Corte Interamericana de Derechos Humanos establece con una gran fuerza y solidez la importancia que se le concede a la libertad de expresin en la democracia y esto me parece muy importante. Ahora, en esa relacin entre el poder y la prensa yo creo que tenemos que mantener presente que normalmente ha habido una gran tensin, lo cual creo que es algo muy normal que ocurra. Lo importante es que esta tensin no conduzca a arbitrariedades, ya sea por parte del poder o por parte de la prensa, si ejerce mal sus funciones. Yo creo que en ese sentido vale la pena recordar algunos rasgos de la naturaleza del poder y de la naturaleza de la prensa. Por supuesto, estos rasgos corresponden a lo que son mis percepciones y sobre ellos puede haber cualquier discrepancia.

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Yo creo que, por un lado, el poder tiende a tener una naturaleza retentiva de la informacin, sobre todo aquella informacin que no le conviene divulgar. La retengo en la manera que sea posible en aras de que no se conozcan mis debilidades. Y, por otro lado, tiene la voluntad de divulgar aqullo que le conviene dar a conocer al pblico o sea la parte conveniente de lo que hacen. Los distintos sectores del poder a veces lo hacen justificadamente y otras veces se equipara esta buena informacin con propaganda o con levantamiento de imagen para los funcionarios pblicos, que es una cosa muy distinta. La prensa, en cambio, tiene una naturaleza que podramos llamar extractiva, o sea sacar la mayor cantidad de informacin posible, y selectiva, no toda la informacin se da a conocer totalmente. Y, adems, divulgativa. La prensa est para dar informacin. Por otro lado, el poder, sobre todo en democracia, indudablemente tiene una legitimidad institucional. Est o deviene de un conjunto de instituciones legtimas en democracia y, adems, eso le da una legitimidad social. La prensa realmente tiene una legitimidad social, o sea, su legitimidad se la tiene que ganar cada da en el ejercicio del periodismo. Obviamente, no trabaja en un vaco legal y depende de la existencia de un marco institucional adecuado para poder realizar sus funciones adecuadamente, pero su legitimidad no proviene ni de las leyes, ni de la Constitucin o de los reglamentos, sino que proviene de las percepciones y de las preferencias del pblico en relacin con el trabajo de los medios de comunicacin. El poder tiene, tambin, una cierta tendencia a la turbiedad. La prensa a la transparencia. El poder tiende a ser proclive a la manipulacin. La prensa ms bien tiende a ser proclive a la suspicacia y al distanciamiento del poder. Digamos que los periodistas tendemos a ser mal pensados y parte de nuestra funcin es ser mal pensados o por lo menos dudar de las primera versiones de los hechos. Y, luego, el poder tiende a preferir a la subordinacin y la prensa privilegia la autonoma y la independencia. Todos estos rasgos de la naturaleza del poder y la prensa explican mucho esa tensin natural que se ha dado entre ambos sectores a lo largo del tiempo y que llev a uno de los ms legendarios propietarios del peridico The Times en el Londres en el siglo 19 a dar una definicin de noticia que me parece muy oportuna para esta ocasin, que dice: Noticia es aqullo que alguien en algn lugar desea ocultar. Entonces, realmente ver cmo descultamos las cosas, cmo descubrimos el poder es muy importante. Ahora, esa tarea en nuestra sociedad contempornea tiene una serie de rasgos de complejidad que la hacen mucho ms complicada y ms difcil, creo yo, que en el pasado. Por un lado, creo que en nuestra sociedad hay cada vez mayor multiplicidad de centros de poder, o sea, que el centro de poder nico en un pas, en un Estado no es el gobierno ni son slo las instituciones pblicas. Puede haber un poder econmico, un poder gremial, poderes religiosos, poderes de grupos organizados socialmente en funcin de determinados intereses, hay poderes externos, hay poderes legtimos e ilegtimos, sino que lo digan los periodistas colombianos que han sufrido tanto por los carteles de la droga. Hay una multiplicidad de puntos de contactos con el poder, y algunos de esos sectores del poder a veces llegan a tener mayor incidencia sobre la vida del pas que el propio gobierno, si llegan a adquirir una gran capacidad de de22

cisin y de imposicin. Entonces, esto complica un poco el panorama de la prensa en su relacin con el poder. Luego, hay una creciente complejidad de los asuntos pblicos. Precisamente por la complejidad de la vida, por los mbitos tan mltiples en que el Estado interviene en los asuntos pblicos, tambin hay una gran complejidad. Por ejemplo, una complejidad que me parece a m que puede existir ahora entre las jurisdicciones legales del Estado de Puerto Rico y el gobierno federal es en el caso de las acusaciones que se han planteado contra el gobernador. Cmo desenredar esa complejidad? Cmo adentrarse adecuadamente a ese caso es algo que me imagino que resulta sumamente difcil por la complejidad del sistema. Luego, tambin, en el mbito de los medios por razones de costumbres, de hbitos de consumo de la gente, de problemas econmicos, etctera, se ha venido produciendo un debilitamiento creciente de los medios tradicionales. La gran cantidad de peridicos alrededor del mundo que han tenido problemas, algunos de los cuales han tenido que cerrar, es realmente importante. Los problemas que muchos medios tradicionales, en especial los peridicos, han estado sufriendo a lo largo del tiempo es algo que afecta el buen control del periodismo sobre los asuntos pblicos. Aunque, es cierto que ha habido como una explosin y ahora hay una gran ubicuidad de los nuevos medios y un gran potencial para que la gente ejerza su libertad de expresin por los nuevos medios, con gran apertura. Sin embargo, esa influencia de los nuevos medios de comunicacin, precisamente, por su multiplicidad es muy desmembrada y tiene un problema de credibilidad muy grande porque identificar en toda la complejidad y diversidad de Internet y de la oferta que hay disponible: cul es aquella que sigue estndares de responsabilidad periodstica y cul es aquella que no lo sigue, es algo difcil. Uno, por supuesto, puede suponer, con toda razn, que en aquellos sitios en Internet que son de medios responsables van a tener los mismos estndares, pero aqullos que provienen de fuentes desconfiables, ah tenemos una gran dificultad para la credibilidad. Adems, se ha venido desarrollando un cierto distanciamiento de los ciudadanos en relacin con su inters en los asuntos pblicos y eso hace que muchos medios de comunicacin, que antes podan descansar en la plataforma de cobertura de los asuntos pblicos para atraer a lectores, televidentes o
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Eduardo Ulibarri

radioescuchas, ahora tienen que diversificar su agenda y extenderla a veces a mbitos bastantes triviales de informacin para lograr mantener la atencin del pblico y seguir siendo rentables desde un punto de vista econmico, lo cual es sumamente fundamental. Entonces, este distanciamiento del pblico es un problema muy serio que aade complejidad a la tarea de cubrir el poder. De otra parte, tambin, a veces la prensa est muy sola en el control del poder poltico. Por ejemplo, la oposicin poltica a veces renuncia un poco a esa tarea, a veces los tribunales se ablandan un poco o no funcionan adecuadamente. Entonces, s vemos que por un lado hay ciertos problemas de complejidad, de debilitamiento de medios, de alejamiento del pblico en relacin a su inters en asuntos pblicos, pero por otro lado, en otros sectores de la sociedad, hay una gran exigencia social porque otras instancias fallan para que sean los medios de comunicacin los que ejerzan la tarea de control pblico. Aqu se crea una tensin muy grande para los medios de comunicacin y aqu creo que eso hay que tenerlo presente. Ahora, cmo responder un poco ante estos desafos? A m me parece que podemos hacer referencia a tres mbitos fundamentales. Por un lado, el mbito institucional y social de un Estado o un pas. Por otro lado, el mbito personal y profesional de los periodistas, digamos las responsabilidades individuales que tenemos. Y, por otro lado, el mbito que tenemos la prensa, digamos el mbito organizacional de los medios de comunicacin. En el mbito social e institucional, pues el ideal es que exista un estado de derecho o un marco legal de imperio de la ley en el cual se respete la libertad de expresin, en el cual se respeten las garantas ciudadanas, en el cual est garantizado el libre acceso a la informacin pblica, en el cual los poderes pblicos sean independientes entre s y acten adecuadamente, y en el que exista el inters de los ciudadanos por los asuntos pblicos. A mayor coincidencia de estos elementos desde el punto de vista institucional, mejor para un adecuado ejercicio del periodismo en relacin con el control del poder. Desde el mbito personal y profesional a m me parece que hay que asumir la tica y la responsabilidad como una tarea individual. No es algo que tenemos que trasladar a otros, aunque es importante que otros lo observen, sino que nos corresponde tambin en lo individual. Debemos de ser personal y profesionalmente independientes en el sentido de tener capacidad de juicio, pensamiento crtico, etctera. Pero, a sabiendas de que los periodistas trabajan en organizaciones y que esas organizaciones tienen determinadas estructuras de control de calidad, en las cuales los periodistas deben de tener una adecuada insercin. Luego, hay que tener siempre un gran inters por la formacin y la capacitacin, que son las nicas vas de poder contar con herramientas suficientes para entender la complejidad de los asuntos pblicos y cubrirlos y descubrirlos adecuadamente. Desde el punto de vista de las organizaciones de prensa, a m me parece que ah hay tambin mbitos de responsabilidad muy grandes. Por un lado, creo que es importante que se mantengan apegadas a esa especie de contrato implcito tradicional que ha habido entre la prensa y su pblico: que parte de la libertad de expresin se asienta

en la independencia de los medios y se conduce mediante la tica, la responsabilidad y el trabajo profesional. Lo otro es tratar de desarrollar una agenda temtica relevante. Yo no critico a ningn medio que cubra el mundo del espectculo, la farndula, de las personalidades, de las noticias policacas, etctera. Pero, por lo menos ejercer o desarrollar un esfuerzo para que la agenda se equilibre con una consideracin adecuada de los temas que realmente impactan al desarrollo de las situaciones pblicas. Luego, creo que hay que tener una visin con distintos plazos. Una visin inmediata de los medios de comunicacin que indudablemente es batirse en la calle con la competencia, con la falta de tiempo de la gente, con los usos y costumbres de la sociedad contempornea, que a veces aleja al pblico de la informacin periodstica. Pero, a la vez, hay que tener una visin a largo plazo de cules son las responsabilidades de la prensa en un estado democrtico; y cules son, adems, las tareas que garantizan la relevancia de la prensa a largo plazo, y que, por tanto, van a ayudarle a su supervivencia frente a otros medios de comunicacin. Considero que hay que tener tambin firmeza y persistencia. Los medios no se deben aflojar ante la insistencia del poder. Pero, adems, deben de tener apertura y transparencia. A veces los periodistas y los medios de comunicacin tendemos a ser un poco cerrados, un poco arrogantes y eso debilita nuestra franquicia social. A veces, eso produce irritacin por parte del pblico que nos ve distante y nos asocia al poder en lugar de vernos como contralores del poder, y con eso hay que tener mucho cuidado. Hay que tener una capacidad proactiva junto a lo que es la deteccin de temas de importancia para la sociedad. Eso tambin tiene un valor competitivo. Aquellos medios que son ms proactivos y que tienen mayor capacidad para detectar asuntos de importancia pueden tener una ventaja competida sobre los medios que no lo son. Hay que apostar a la investigacin periodstica, mecanismo fundamental para poder develar las cortinas del poder. Debemos acercarnos al pblico. Entender muy bien sus necesidades, sus aspiraciones, sus intereses, sus quejas, sus esperanzas, sus fracasos O sea, hay que entender a la gente. Creo que sin desconocer que los medios competimos entre nosotros, por lo menos entre los mercados que coincidimos, es tambin importante desarrollar redes de apoyo para enfrentar las amenazas que son comunes para todos los medios de comunicacin y no tener la visin un poco miope de que el mal de un medio que compite conmigo, su relacin con el poder, me beneficia porque puede beneficiarme a corto plazo, pero a largo plazo puede perjudicarme a m tambin porque afecta el clima del ejercicio de la libertad de expresin. Y creo que es importante que los medios ejerzan una buena gestin empresarial. Considero que el medio que no es exitoso empresarialmente, que no es capaz de general ganancias, no va a ser un medio independiente porque va a estar a merced de las presiones, ya bien sea del poder econmico o del poder poltico. La combinacin de buen periodismo y buen negocio creo que es fundamental para el ejercicio de la prensa en una democracia.

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Bueno con esto termino. Les agradezco muchsimo.

Eduardo Ulibarri es profesor de periodismo en la Escuela de Ciencias de la Comunicacin Colectiva de la Universidad de Costa Rica, de donde es egresado. Posee una Maestra en Artes de la Escuela de Periodismo de la Universidad de Missouri. Preside el Instituto de Periodismo y Libertad de Expresin en Costa Rica. Fue Director del diario La Nacin, en Costa Rica, y el principal redactor de la Declaracin de Chapultepec, sobre la libertada de expresin, promulgada por la Sociedad Interamericana de Prensa (SIP), en 1994. Es autor de varios libros.

Pero los periodistas, la mayora, o, mejor, los buenos periodistas, no percibimos la libertad de expresin y de prensa como un mero acceso al poltico o al habla, sino como el derecho del Pueblo a conocer la verdad. Por eso muchos polticos nos odian. Cuando participamos en conferencias de prensa, cuando preguntamos, cuando buscamos informacin lo tenemos que hacer desde la perspectiva de la minora, del disidente, del abogado del diablo. Es curioso que cuando los polticos estn en posiciones de poder, pero en minora partidista, favorecen la intervencin de la prensa para denunciar, para cuestionar, para criticar. Pero, cuando esos mismos polticos estn en mayora cambian radicalmente. Nos imputan dejarnos manipular por la oposicin. Recientemente, el gobernador Anbal Acevedo Vil nos imput a los periodistas dejarnos usar por la fiscala federal. En el pasado reciente, el ex gobernador Pedro Rossell permita y alentaba que sus fanticos participaran en las conferencias de prensa con gritos para opacar las preguntas de los periodistas. La situacin lleg a niveles insospechados. En el cierre de campaa del Partido Nuevo Progresista en 2004 un colega de El Nuevo Da y yo tuvimos que acudir con escolta privada a cubrir su cierre de campaa. En ese entonces, Rossell estaba furioso con artculos periodsticos de Primera Hora que cuestionaban la legalidad de su pensin. Los fanticos se burlaban de los periodistas para tratar de intimidarlos. Rossell le llamaba a eso derecho a la libertad de expresin. Era derecho el de sus fanticos, no el de los periodistas a cuestionar. Otros polticos poco serios responden a cuestionamientos vlidos con eptetos y ataques a la vida privada de los periodistas. La mayora de estos polticos imputan a los periodistas fiscalizadores ser del partido de la oposicin. Es la forma ms fcil de evadir preguntas difciles. En los ocho aos que llevo cubriendo el Capitolio, me han tildado de popular, de estadista, de independentista y hasta de comunista. A ninguno les hago caso. El recin creado partido Puertorriqueos por Puerto Rico no se queda atrs. Molestos con las repercusiones de unas declaraciones que dio su presidente a favor de la llamada Resolucin 99, enviaron un correo electrnico
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gANAR Y PERDER DEMOCRACIA

Por Israel Rodrguez Snchez

Muy buenas noches a todos y todas. Agradezco a la Directora del Centro para la Libertad de Prensa, Helga I. Serrano, -quien fue mi profesora de periodismo y una de mis mentoras- por invitarme a participar de este foro en conmemoracin del Da Mundial de la Libertad de Prensa. El tema escogido no puede ser ms oportuno en este ao eleccionario y en medio de la convulsin poltica que vive el Pas. Tenemos que empezar por admitir que existe una relacin simbitica entre los medios de comunicacin y el poder poltico en Puerto Rico, como en la mayora de los pases de economas capitalistas. Por la limitacin de tiempo, de espacio y por las limitaciones econmicas (no se puede estar en todas partes a la misma vez), los medios de comunicacin concentran sus recursos de reporteros, fotoperiodistas, camargrafos en los centros del poder poltico: el Capitolio, La fortaleza y los partidos polticos. Se da una reciprocidad de intereses entre ambos mundos porque, de un lado, los medios buscan la noticia al costo ms bajo posible; mientras que, del otro, los polticos persiguen un acceso a los medios de comunicacin, que tienen un costo altsimo para los que estn fuera de ese centro de poder. En esta relacin se gana y se pierde democracia. En mis aos como periodista, he aprendido que para poder realmente aprovechar la oportunidad de acceder al poder poltico en beneficio de la libertad de prensavista desde el ngulo del derecho del Pueblo a estar informado- hay que traspasar esa zona cmoda de informar lo que los centros gubernamentales y de poder poltico quieren. Qu quieren? Ellos quieren buena imagen, copar con su mensaje y minimizar la disidencia. Por eso, tcnicamente, el acceso al poder poltico en Puerto Rico es fcil. Est a la mano. Las leyes que permiten el acceso a informacin pblica protegen el inters salvaguardado en la libertad de prensa. En el Capitolio, los periodistas tenemos hasta acceso directo a las oficinas de los presidentes legislativos por un elevador privado. Los polticos son locos con dar entrevistas, reunirse con periodistas, dar conferencias de prensa y denunciar al opositor.
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a miles de personas desacreditando al periodista porque supuestamente los cit mal. El Alcalde de Caguas, William Miranda Marn, dijo hace unas semanas que si las elecciones fueran hoy el gobernador perda. Una colega de El Vocero lo cit textualmente, pero l insisti pblicamente en que lo citaron mal. Esa es otra de las salidas fciles de los polticos cuando sus declaraciones le crean problemas entre los suyos y ante el Pas. Pero, retomando el tema inicial, el acceso a los medios de comunicacin masiva es caro. Los portavoces de ideas minoritarias o disidentes quedan frecuentemente relegados a la utilizacin de medios tradicionales de difusin como, por ejemplo, demostraciones en sitios pblicos, pasquines y el uso de altoparlantes. Los periodistas tenemos que recoger e intercalar esos cuestionamientos de esos grupos y llevarlos a los centros de poder. Se trata de un balance. No dejamos de informar lo que el gobierno y los polticos comunican, pero tambin tenemos la responsabilidad de llevar otras preocupaciones legtimas del Pueblo. A fin de cuentas, esa es la democracia: el poder del Pueblo ante sus gobernantes. Por eso creo, tambin oportuno que reflexionemos sobre cmo los medios de comunicacin estn manejando el acceso que tienen a ellos los grupos que representan reclamos legtimos que nacen del Pueblo por el ambiente, por la salud, por los servicios; cmo se facilita o se limita el acceso que tienen a ellos las minoras porque los medios son parte de la frmula social que permite cristalizar la democracia y la libertad de expresin. No puede ser solamente, o mayormente, la libertad de expresin de los que estn en el centro del poder. Resulta interesante que en las ltimas enmiendas a la Ley Electoral, para permitir o ampliar el uso de fondos pblicos para las campaas de algunos polticos en las posiciones ms altas del poder, se agreg una disposicin que facilita el derecho a rplica de candidatos polticos en los medios de comunicacin del gobierno. Se parte de la premisa de que la verdad ser producto del choque de distintas opiniones, sean ciertas o falsas. Por lo menos, que el choque de ideas sirva para que el elector tenga disponible distintas ideas para tomar decisiones o llegar a sus propias conclusiones. Y es que el derecho a la libre expresin es valorado en la Constitucin de Puerto Rico, y tambin en la de los Estados Unidos, por ser esencial para la libre determinacin en una sociedad democrtica. Muchas gracias.

EL OSCURANTISMO CONTEMPORNEO
Por Dr. Rubn Dvila Santiago

Hemos entrado en una poca obscurantista. Todo parece claro, revelado, transparente, obvio, evidente: con ello el mundo se cierra en una concepcin teleolgica [1] que deja hurfana la pregunta ante la exuberancia de la respuesta. Resulta paradjica tal afirmacin en la llamada Era de la Informacin que nos conducira, con la fuerza mesinica del profeta meditico, a la libertad protegida, controlada y guiada. Sin embargo, nos encontramos en el umbral de un orden con vocacin de clausura mediante una supuesta translucidez y cercana. En este tipo de orientacin social de fast culture, de walmartizacin de la mirada, de la mcdonalizacin del sentido, todo parece claro y revelado constantemente en un universo de entretenimiento. Welcome to the Age of Show Business. Un nosotros en la imagen nos excita por los escndalos develados, por los procesos en la pantalla, por el descubrimiento que encubre, o cubre el poder como un folletn novelesco- que nos hace espectadores de nuestro supuesto estar enterados. Sera un orden democrtico ahora se dira con dficit- en el cual todo se sabe. Sin embargo, pese a lo que aparenta, posiblemente se trate de una de las formaciones socio-histricas ms densas y oscuras de todos los tiempos. Por qu? Porque precisamente se esconde tras su aparente transparencia y se erige la obviedad como elemento central de su montaje. Sociedad global, Cybermundo, Planetarizacin de la cultura, Mundializacin La globalizacin la concibo como una forma de encerramiento, de clausura, de espejismo de finitud en una homogeneizacin en la que, de forma desigual y combinada a la Modernidad tradicional, formula tanto un proyecto de alteridad binaria (malo-bueno, bien-mal) como la construccin de un Otro como objeto a ser mercadeado en su diferencia. Lo propio de este tipo de acercamiento no es suprimir la diferencias sino comercializarlas

Dr. Rubn Dvila Santiago

Israel Rodrguez Snchez es reportero en El Nuevo Da y profesor de periodismo ciberntico en la Escuela de Comunicacin de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Ro Piedras, en donde obtuvo sus grados de Bachillerato en Artes y Maestra en Artes. Es autor del libro Escndalo poltico y periodismo en Puerto Rico, publicado por Ediciones Huracn en el 2007.

[1] Segn el Diccionario de la Real Academia Espaola, edicin 2001, teleologa es en la filosofa la doctrina de las causas finales.

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(Jameson) y as desgastar su sustancia mediante el fenmeno de la obsolescencia. Aldea global dira McLuhan, si y precisamente, como dira Jos Mart: cree el aldeano vanidoso que el mundo entero es su aldea. Se produce una despolitizacin creciente en beneficio de una banalidad constante, de una mediocridad informativa de mercado- de coberturas que cada vez ms son piezas de dudoso valor en una ecuacin celebridad/crimen/escndalo. Lo poltico propiamente tiende a desaparecer ante la construccin de un mercado de opinin efmero[2]. Los referentes intertextuales estn articulados por una memoria episdica, voltil, cuya fugacidad es coherente con la velocidad e intensidad de la informacinmontaje. Vivimos en una sociedad cada vez ms despolitizada. Resulta chocante, lo s. Quiero hacer la distincin entre poltica y espectculo de participacin basado en la competencia. Uno de los elementos bsicos de la despolitizacin reside en la distincin entre un orden civil, social, cultural, educativo y otro poltico. Una tendencia que parece marcarse en las principales coberturas de los medios que tradicionalmente se ocupaban de asuntos pblicos, tanto polticos como econmicos y culturales, es la de un cambio hacia los estilos de vida, el entretenimiento en detrimento de los asuntos exteriores y de Estado en su contexto histrico amplio, por ejemplo. No, no soy apocalptico. No se trata de un fenmeno nuevo. En trminos de poder, la aparente superficialidad, los artificios y el derroche cortesanos de Lancient Rgime no son menos montaje teatral-poltico que la aleccionadora y restrictiva sobriedad puritana de la Repblica. El Palacio de Versalles fue una construccin poltica y no un puro derroche de ostentacin banal. Los sacerdotes egipcios eran tan efectistas como los actuales directores de las campaas polticas. Los excesos de los emperadores romanos no fueron exabruptos meramente sino recursos aleccionadores. Lo propio de las nuevas formas emergentes es la constitucin de sistemas de accin diferenciales, en los cuales las articulaciones simblicas tienden cada vez ms a asumir, a nivel primario, una morfologa icnica y de espectculo. No es que anteriormente el mecanismo del montaje del espectculo no estuviese presente. Sin embargo, ahora asistimos a un montaje en el cual la difusin y la profusin de la imagen, adquiere un multiplicador exponencial. La cuestin de un orden de accin de tal densidad, por la construccin de mecanismos de preservacin que lo hacen natural, (rebotando sobre su propio eco) hace que la pregunta, el pensamiento crtico, el cuestionamiento profundo, del periodismo investigativo, por ejemplo, el recurso no al contexto inmediato sino al referente de mediano y largo alcance, resulten impropios, polticamente incorrectos. El ordenamiento vigente, parecera tener la legitimidad de su presencia como forma expresa de la naturaleza de las cosas: eso por ejemplo nos sucede con el

rgimen bipartidista y su ausencia profunda de democracia. La pregunta, no como disposicin a saber, el interrogarse, escuchar, ponderar, considerar, disentir si la tica de la intolerancia que tanto nos desgasta, resulta en mecanismos deficitarios. No hay tiempo para eso. Un cierto pragmatismo trata de preservarnos de la prdida de tiempo que consistira en interrogarse desde la historia. La historia no es la narrativa distante de un pasado, sino huella cultural de nuestro hacer hoy. A la verdad que Scrates no hace un buen papel. Sorprendido me qued cuando mis estudiantes universitarios afirmaban haber aprendido que Scrates deca y ellos repetan: Yo slo s que no s nada y eso era todo. Yo slo s que no se nada, si eso es cierto pues aqu est la informacin para que sepas. De eso no se trata. l formul un no saber como premisa epistemolgica que engendra la pregunta. Enfrentar la obviedad en cuanto impedimento para el conocimiento, declarando un no saber como principio epistemolgico bsico en ruptura con el supuesto carcter claro y transparente de las cosas. La cuestin es de formacin. Scrates plante la cuestin del peligro del montaje de la persuasin mediante la retrica efectista de los artefactos y la maquinaria poltica que da lugar al espectculo populista. Claro, aqu no tiene cabida ni en un sitio ni en otro. Su militancia filosfica en contra del mundo de lo obvio, es decir, del carcter que aparenta ser claro en que aparecen los fenmenos sociales, hace que la pregunta pase al primer plano. Desde ese punto de vista no hay imagen deslumbrante que no pueda ser sometida al constante cuestionamiento, ni lealtad, ni obediencia que se deba por derecho a maquinaria alguna. Nuestro ver est comprometido con un mirar y es de carcter cultural. Es desde ese espacio socio-histrico que formulamos tanto las preguntas como las respuestas. La irreverencia socrtica se interna metodolgicamente en la desconstruccin de las categoras naturales y fijas del mundo. Cuando se piensa que algo es obvio, evidente no se formula pregunta alguna sobre ello. El acercamiento socrtico, consiste en desmantelar la aparente fluidez y obviedad de los argumentos montados en recursos estilsticos vacos, en resonancias publicitarias huecas de manipulacin retrica, en la elocuencia narcisista de la maquinaria poltica, tanto del partido como dentro de nuestro campo de accin. Hay todo un efectismo que nubla el entendimiento a la vez que nos deslumbra como pblico y adula al rgimen precisamente mediante los procesos de aparente participacin. De todas maneras, Scrates no era bien parecido y Aristfanes en Las Nubes se burlara porque no podra ser electo en un montaje de caras nuevas como si estuvisemos en la celebridad de La Semana y Hola. Lo que planteo aqu es la cuestin sustancial de la celebridad como criterio de verdad. Los seres humanos somos hacedores de nosotros mismos mediante nuestra capacidad de representacin, es decir, somos seres de la significacin. Lo ocurrido, como memoria testimonial, siempre es un relato mediado por una cantidad impresionante de variables, muchas de las cuales escapan nuestra conciencia inmediata. Lo propio de la accin humana es tomar distancia frente a s misma, en forma de obras. Al considerar algo operamos una representacin, no como un resultado marginal o como lo que adviene a posteriori sino como forma sustancial del proceso mismo de conocer inmediato. Por tanto requerimos imaginar, reflexionar, examinar mediante
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[2] Si en gettysburg, en 1863, Lincoln, denominaba la democracia como un gobierno, del pueblo, por el pueblo y para el pueblo, hay que aclarar como sealaba Nelson Mandela, en Ushaia en 1998: si hay ignorancia y no se respetan los derechos elementales de las personas, la democracia es una cscara vaca, aunque los ciudadanos voten y tengan Parlamento. La democracia es el conjunto histrico de posibilidades y condiciones para el ejercicio de la soberana, la cual puede expresarse mediante las elecciones, partidos, acciones parlamentarias, consultas.

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signos, en un proceso de transformacin. Lo propio de la inteligencia no consiste en contemplar sino en transformar, deca Piaget, y su mecanismo es operatorio. En este sentido no vemos las cosas de afuera sino intervenimos con un campo nocional que engendra las formas perceptivas. Lo hacemos, sin saberlo, en la configuracin sistmica de parmetros cognitivosafectivos en que los cdigos se atraviesan con los contenidos en una arquitectura de sentido. Realmente nos damos cuenta del mundo sino nos miramos a travs de l. Aqu les suplico que dejen en suspenso uno de los smbolos ms contundentes, y comprometidos polticamente: el individuo. Pues la cuestin no es la antinomia poder-individuo, uno contaminado y el otro puro, un victimario y una vctima. El individuo como nocin de conocernos-mundo se consolida en el siglo XIII y alcanza su plenitud en la filosofa del siglo XVII. Esa nocin de individuo que ha acompaado lo que Habermas llamaba el proyecto de la modernidad se encuentra en precario. La cuestin no es oponer individuo hipostaseado como ser que subsiste por s, y que es fuente del valor y la libertad al poder. An el problema no se resuelve con la caracterizacin del ser humano con el trmino persona, de raz posiblemente etrusca y que del griego significa careta, personaje, pero no individuo. Me parece interesante la metfora de Max Weber en el sentido en que los seres humanos somos como animales suspendidos en unas redes de significaciones que nosotros mismos tejemos, y que la cultura puede ser concebida como esas redes, como lo sugera Clifford geerts (1973). Con esto no se encuentra vulnerada nuestra dignidad ontolgica, sino el espejismo de la conciencia que consiste en reducirnos a seres aislados, intercambiables, iguales en el mercado y soberanos como consumidores en un catlogo de opciones determinado por un campo de recepcin que interviene en la voz que habla en nuestra palabra. Permtanme decirlo con Sneca. En sus Cartas Morales a Lucilio ste le comunica que se va a ir slo a reflexionar, a tratar de hacer una introspeccin profunda a lo cual le advierte Sneca: Ah cudate Lucilio, ests en mala compaa. Un ser humano, deca Einstein, es parte del todo que llamamos universo, una parte limitada en el tiempo y en el espacio. Est convencido de que l mismo, sus pensamientos y sus sentimientos, son algo independiente de los dems, una especie de ilusin ptica de su conciencia. Esa ilusin es una crcel para nosotros. Es decir, no quiero formular un adentro acechado por un poder exterior. El adentro y al afuera del poder es un mito. Como dira Borges: Es intil que toques a la puertaestamos adentro. La idea es que los seres humanos no somos manipulados desde el exterior, como si fusemos individuos, en relacin a un poder, sino sujetos, es decir, hacedores en sujecin de las condiciones e historia de nuestro propio hacer. Merleau Ponty deca que la historia es un objeto extrao al ser nosotros mismos y que nuestra libertad salvaje se encontraba prefigurada y ya jugada en otras libertades hoy pasadas. Volvamos al punto del poder. Si las relaciones de poder en la modernidad presentaban un carcter dualista y excluyente, ahora, en los tiempos de la post-modernidad, se trata de comercializar las

diferencias, exponerlas en un escenario de espectculo, repartirlas, anularlas mediante su integracin a una lgica homognea ganancial. La construccin de alteridades se filtraba por el cedazo epistmico de la razn y el humanismo excluyendo toda forma, que no se ajustara, como dira Luckcs, a la lgica reificada del productivismo. Lo variado, lo eclctico, la diversidad, el hibridismo, la disensin, lo diferente, lo contingente, son exhibidos ahora en una anulacin integrativa que nos recuerda los anlisis de la Escuela de frankfurt sobre el sujeto. La intolerancia pasa a primer plano. El trmino sujeto recubre dos sentidos: sujeto sometido al Otro por el control y la dependencia y sujeto atado, ligado a su propia identidad por la conciencia o la conciencia de s. Como sealaba foucault en un comentario sobre Lacan: sujeto ni radicalmente libre ni determinado absolutamente por condiciones sociales. Ms all del dualismo dominador-dominado, lo que hace permanentes las relaciones de poder es que no se estructuran en polos formalmente delimitados, exclusivos, sino que se entretejen en redes. El poder no es una fuerza externa sino una accin sobre otras acciones en trminos de sus posibilidades. Cuatro consideraciones: 1. Por un lado no existe un poder que se encuentre centralizado y a partir del cual se ejerza la dominacin sino diversos poderes. Estos, son formas de sujecin, de dominacin que se realizan en espacios distintos, como por ejemplo, el peridico, el partido, la agencia de publicidad, la concentracin de medios, la industria de la difusin, las radios y medios piratas, las agencias de bandera, las asociaciones, los centros gremiales, las agencias de publicidad, todos estos en articulacin diferenciada con otras esferas. 2. Por el otro lado, esos poderes, heterogneos, no necesariamente continuos ni sucesivos, no deben ser considerados como derivaciones secundarias de un poder central. No tenemos el espacio aqu pero es fundamental discutir la diferencia entre medios e industria de los medios. 3. Desde un punto de vista gentico, es decir desde la necesidad funcional que engendra una forma de estructuracin y le brinda permanencia, esos poderes no tienen como funcin esencial necesariamente el interdicto (no se debe), prohibir , sino la de formar, ser productores de actitudes, integracin, orientacin e inclinaciones, productores de eficiencia. La cobertura del poder est cubierta. Quin mira a quin? 4. El poder es una forma en acto, no una esencia esttica que se encuentra en algn lugar determinado, fijo y el cual pueda ser tomado por asalto. Es la accin misma en un flujo constante la que est en juego, aunque la delimitacin del objeto nos arroje fronteras, lmites, bordes. La cobertura del poder requiere no limitarse al Estado o a los partidos, sino contemplar toda una serie de escenarios nuevos que quedan relegados a un silencio significativo. Lo que define una relacin de poder es ser un modo de accin que no acta directa e inmediatamente sobre los otros (la mera imposicin o el recurso a la violencia o al sometimiento) sino que acta sobre su accin propia. Una relacin de poder, contrario a la violencia, no busca destruir, sino incidir sobre acciones posibles del
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otro reconocido como tal. As una relacin de poder supone dos elementos que son indisociables: que el otro sea reconocido y mantenido como sujeto de accin hasta el fin y que se abran frente a esa relacin todo un campo de respuestas, reacciones, efectos e inversiones posibles. La relacin de poder opera sobre un campo de posibilidades en el cual se inscriben los comportamientos de sujetos actuantes: incita, induce, desva, limita, amplia, dificulta, hace o no posible, y en ltima instancia, si tiene que hacerlo restringe o impide por completo. Esto quiere decir que el poder es una forma de gobernabilidad, es decir, de estructurar un campo de accin eventual de los otros. La democracia no es tanto un consenso sino una posibilidad orgnica de la existencia de las diferencias. No todo puede ser expresado como mayoras o minoras, unas legtimas y las otras proscritas. Primero, no es sinnimo de partidos polticos ni de elecciones. stos pueden existir en medios no democrticos y servir para la gestin de la maquinaria del poder al crear mecanismos de participacin en el sistema partidocrtico, por ejemplo. Puede existir una amplia participacin en regmenes totalitarios. Segundo, los discursos hegemnicos producen un empobrecimiento, una mediocratizacin de la vida, un servilismo tan ignorante y como tal, vil, dira Hostos, que nos amputan el conocernos-mundo. Tercero, entre los medios y el poder poltico no existe una relacin antinmica sino una complicada red en que se ponen de manifiesto desplazamientos, convergencias, formas paralelas y concomitantes. Es posible que uno de los problemas ms importantes con que nos hemos enfrentado es la extensin de un tipo de ordenamiento en el cual todo parece claro y evidente: la pregunta es un estorbo. Se deca del Presidente De gaulle que se comportaba con la soberbia de decirles a los periodistas: aqu estn las respuestas, busquen una pregunta que les sirva. El gran problema de la cobertura del poder es que no es algo externo. Termino con una frase de Serrat: Bienaventurados los que lo tienen claro, porque de ellos es el reino de los ciegos. Muchas gracias

FORO CONMEMORATIVO DEL NOVENO ANIVERSARIO DEL CLP

Jueves 13 de noviembre de 2008 Centro de Capacitacin Profesional, USC 7:00 p.m.

REVOLUCIN EN INTERNET: SU IMPACTO EN EL PERIODISMO

Por Jean Franois Fogel

Buenas noches a todos. Agradezco la hospitalidad de la universidad y a Luis Alberto ferr Rangel por la invitacin. No haba viajado a Puerto Rico desde una invitacin que me hizo el periodista puertorriqueo Hctor feliciano. fue Hctor quien me llev a Puerto Rico diciendo es un lugar distinto, pero te va a interesar. Y, bueno es un lugar distinto y muy interesante. Estoy muy agradecido de estar aqu otra vez, y tengo la sensacin de que voy a compartir con amigos sobre un tema difcil en un momento muy difcil. Quizs lo ms obvio, es empezar diciendo un poco lo que hago en este momento en Pars. En este momento soy una de las 130 personas que participan en Les tat gnraux de la presse crite (www.etatsgenerauxdelapresseecrite.fr), literalmente, Los estados generales de la prensa escrita. Les tat gnraux fue lo que el Rey de francia hizo en 1789 porque pensaba que la monarqua no funcionaba muy bien. Entonces, agrup al clero, la aristocracia y al Pueblo para estudiar lo que podra ser el futuro de la monarqua. ste fue al principio de la Revolucin francesa. No s si les tat gnraux de la prensa escrita en francia ser el futuro de una revolucin, pero lo cierto es que nos reunimos para hacer recomendaciones al gobierno sobre un tema muy sencillo, que es: qu podemos hacer para asegurar el futuro de la prensa escrita en francia? Tal como lo deca el presidente de uno de los grandes grupos de prensa francesa, frente a m: Estamos aqu para saber si nuestras empresas van a seguir existiendo dentro de cinco aos. La visin es una visin preocupante. De qu hablamos en el grupo? Hablamos muchsimo de economa y de la posibilidad de mantener la rentabilidad de las empresas de prensa. No voy a hablar de economa esta noche, pero medir cmo estamos y cul es la situacin. Un amigo mo, que sigue lo que pasa en la prensa escrita estadounidense, me mand hoy un e-mail en el cual me

Jean franois fogel

foto Juan Alicea/ El Nuevo Da

El Dr. Rubn Dvila Santiago es catedrtico en la Facultad de Estudios Generales de la Universidad de Puerto Rico (UPR), Recinto de Ro Piedras, donde obtuvo su Bachillerato en Artes. Es egresado, adems, de la Escuela de Altos Estudios en las Ciencias Sociales de la Universidad la Sorbonne, en Pars, con grados de Maestra y Doctorado en sociologa y semiologa.

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dice: Puestos de trabajos perdidos en redacciones en 2007: 2,200. Puestos perdidos en los 10 primeros meses de este ao: 13,000. Hablamos de una situacin violenta por la velocidad del cambio y preocupante por la ausencia de perspectiva y de lo que va a pasar. Por qu hablamos tanto sobre economa en Les tat gnraux cuando pensamos en el futuro de la prensa? Por una razn muy obvia, porque nunca o casi nunca en el pasado hemos hablado de tecnologa. La gran culpa de la prensa fue no preocuparse por la tecnologa, es obvio que era muy interesante para su pblico entrar en el contenido no ojeando pginas o leyendo un ndex, un sumario, sino a travs de un motor de bsqueda. Quin lo hizo? Una empresa que no perteneca a la prensa, google, y eso fue un golpe terrible. Era obvio que a la audiencia le interesa tener vdeos disponibles. Subir y bajar un vdeo de la red es una tecnologa muy sencilla. Quin lo hizo? Una empresa que no pertenece a la prensa: YouTube. Y, podemos seguir as. Era interesante tener una tecnologa para los clasificados. Quin lo hizo? Craiglist. Podemos ver as que en muchos aspectos la prensa no estuvo presente. Vemos un fracaso de la prensa al pensar en la tecnologa. El momento que provoc el cambio de comportamiento de la audiencia fue la aparicin de las tecnologas adoptadas con gran entusiasmo, y toda las dificultades de la prensa vienen de este problema porque se preocuparon por el contenido, por lo que queran decir, y no por la manera en que el contenido llegaba a la audiencia. En Les tat gnraux, en esas reuniones de emergencia para salvar a la prensa en francia, lo siento pero todava hablamos mucho de economa, mucho de contenido y todava es muy difcil decir el futuro. Entonces, el futuro, incluido en francia, es muy preocupante. En fin, quiero decir que la trayectoria de la prensa, con relacin al nuevo medio electrnico, es una trayectoria psima, lo hicimos muy mal y lo digo haciendo meramente el balance de lo que pas, lo que va a pasar y lo que ya sabemos. S, la prensa se equivoca, por lo menos en la venta automatizada de publicidad. Si la prensa no da este paso va a perder, va a perder an ms unas posiciones. Otro cambio mayor que se perfila en dos o tres aos es el que tiene que ver con el telfono con un navegador. No voy a hacer una presentacin Power Point, pero hay unas cosas que quiero mostrar. Esto es un estudio del mercado de los comportamientos de los utilizadores de telfonos en el mercado estadounidense en el mes de enero de este ao. Lo que vemos es que las personas que tienen un iPhone, un Smartphone o cualquier telfono que tiene un navegador, no tienen el comportamiento del conjunto de la poblacin que tiene un telfono mvil. Es decir, casi el 85% de las personas que tienen un iPhone buscan noticias. Y si vemos la seccin de bsqueda, es decir al utilizar un motor de bsqueda, mirar un vdeo, conectarse en un blog o en su red social, o buscar msica vemos no una modificacin de comportamiento, sino una transformacin total y ste es el prximo desafo de la prensa. Lo digo para cerrar el tema de la tecnologa. Ya sabemos dnde la prensa tiene su desafo y cul es el reto. Cerramos el tema de la tecnologa sabiendo que hay una amenaza en la etapa siguiente. Ahora vamos al grano, al periodismo, al viejo oficio y a entender un poco lo que pasa.
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El periodismo siempre fue amenazado, siempre es amenazado y siempre habr que defender el periodismo. Puedo entender la existencia del Centro para la Libertad de Prensa en Puerto Rico y hay instituciones equivalentes que se pueden comparar en todos los pases porque la palabra libre, la palabra que molesta a los poderes es siempre una palabra que tiene dificultades para expresarse. La nica diferencia que hay hasta este momento es que quizs las amenazas no son las mismas que en la etapa anterior. La prensa descubre el Internet, no cuando aparece el Internet -surge en 1991-. No pasa nada en 1991, tampoco en 1992, tampoco en 1993 y en el ltimo mes del 1994, el 15 de diciembre, aparece un navegador que es Netscape1. Por primera vez, se puede navegar desde una pgina a otra pgina, desde un enlace de una pgina a otra pgina. Desde ese momento la prensa descubre Internet. Todos los grandes sitios de informacin que conocemos nacieron en 1995 y 1996. En 1995, y es por eso que he tomado esa referencia, el periodista italiano furio Colombo deca ya que el periodismo est amenazado, y publica en 1995 el libro ltimas noticias del periodismo. Todava Internet no exista en el momento en que public el libro, no exista para la prensa. Pero, l deca que vea al periodismo muy amenazado. Entonces, slo quiero recordar sus cuatro ideas. l deca que las amenazas son: la escasez de las fuentes, la fuerza del poder, el riesgo a la censura y el estado de nimo de la opinin pblica. furio Colombo fue corresponsal durante muchsimos aos de un diario italiano en Nueva York. Era un gran periodista, sobre todo en el tema econmico y explicaba de una manera muy convincente que la escasez de las fuentes explica muchos fallos de la prensa. Sobre todo en el terreno econmico, cuando hay una empresa que tiene la informacin y la pone en un lugar cerrado de manera hermtica. Tambin, explicaba la fuerza del poder, es decir, que el poder puede imponer su visin y su solucin en lo que tiene que ver con la comunicacin. El riesgo a la censura sigue siendo muy fuerte en muchos pases en Europa Central, en Cuba, China en Venezuela es muy amenazada.Y, por fin, el estado de nimo de la audiencia. Es cierto que la audiencia escucha lo que dice el periodismo y si la audiencia no se lo cree o no quiere escuchar o no acepta lo que dice el periodismo, es muy difcil ser odo. Por qu utilic esas cuatro amenazas? Porque me parece que hoy da todo funciona al revs; es algo bastante fascinante. Es decir, dnde tenemos escasez de las fuentes? Al contrario, tenemos una abundancia, que es el gran problema. Es decir, qu hacemos para rastrear la Web, para entender lo que podemos hacer con tanta oferta de informacin? No hay una fuente que no tenga su sitio, no hay una mquina de poder, no hay una mquina de potencia que no tenga su difusin en lnea. La fuerza del poder es la dilucin de los poderes. Es decir, en este ocano de informacin virtual cualquier persona, cualquier institucin tiene la capacidad de expresarse y todos los poderes estn al mismo nivel, todos son accesibles en un clic. Basta poner la mano en el ratn y se consigue. En cuanto a lo que tiene que ver con el riesgo a la censura, dnde est la censura en Internet? Cuando nos levantamos por la maana

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Les voy a mostrar meramente el trfico en Estados Unidos del 4 de noviembre. Era el da del resultado de la eleccin. Qu es lo que vemos? Vemos un nivel de penetracin muy pequeo porque estamos por debajo del 1% del trfico. Quin viene primero? Viene www.cnn.com, el segundo es MSNBC, tercero fox News, cuarto Drudge Report y The New York Times slo viene en quinta posicin. Hace la mitad del Drudge Report. Qu es el Drudge Report? Un lugar muy conocido por haber revelado el caso de Monica Lewinsky. Es un sitio donde meramente se encuentran enlaces hacia otra parte de la Web. La realidad que vemos es que el da de la eleccin hace el doble de The New York Times y The New York Times ya es un enano frente a otros sitios. La visin que podemos tener del peso respectivo de los grandes medios de comunicacin es totalmente alterada por esa primera cosa. No es tan importante la noticia, sino el camino hacia la noticia. No es tan importante tener una buena noticia en el ciberespacio, que tener una buena pgina que tiene muchos enlaces que llevan la audiencia a esa pgina. Segundo peligro. Claramente, estamos frente a un mundo donde los medios que llevan los periodistas son totalmente abiertos. Es decir, la manera de entrar a una pgina depende ms de lo que pasa afuera del medio de comunicacin que adentro del medio de comunicacin. Cuando vine en julio a Puerto Rico expliqu muchsimo esto, pero quiero meramente utilizar esto para recordar. Si miramos el valo gris es un sitio, pensamos en una pgina de un sitio Cmo se puede llegar a la pgina? A travs del homepage del sitio, a travs del ndex de la navegacin del sitio o a travs de otra pgina del sitio. Son tres caminos, pero si pensamos en la manera de entrar desde afuera, pensamos en los blogs, pensamos en las subscripciones RSS, pensamos en el motor de bsqueda, pensamos en la indicacin de los enlaces y la segregacin. Yo hago ahora la lista corta porque la lista tiene ms de veinte maneras de entrar. Vemos que entrar desde afuera del medio es mucho ms obvio que dentro del propio medio. Para un pequeo sitio de informacin la entrada desde google es ms del 50% de las visitas a una pgina. Entonces, es como un libro que tendra su sumario afuera. Es un sitio que tiene su sistema de navegacin afuera, esto es el segundo peligro. El periodismo es un medio abierto, pero nunca est en su casa porque la casa es en realidad toda la plataforma Web. La tercera dificultad es, claramente, tiene que ver con convivir con una audiencia y lo voy a decir de manera brutal, que en muchos aspectos no necesita a la prensa, que acta por s misma. Les pongo una imagen espectacular, que es meramente una presentacin de todos los sitios que existen para hacer circular y acumular contenido. Entonces, son sitios que tienen imgenes como flickr, que tienen documentos; que tienen vdeos como YouTube, que tienen comunidades de blogs; que tienen informaciones de comentarios de redes sociales, y vemos que esto abarca todos los aspectos de la comunicacin y de los contenidos. Voy a aadir dos cosas: primero, todo el contenido que vemos en todos estos sitios son producidos sin la prensa, son producidos por la propia audiencia. La audiencia no necesita los periodistas para mover contenidos y encontrar lo que necesita. Segunda cosa que vemos es que en todo esto hay una gran especializacin, pero la audiencia no ha buscado crear un sitio de informacin, pone la informacin en todas partes. Es una explosin total. Entonces, el
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y descubrimos hechos, indicios, expresin de miedos, rumores, las peores cosas, ilusiones, cosas inventadas todo es posible en Internet. Y, por fin, el estado de nimo de la opinin pblica, el estado que me preocupa a m es el estado de nimo de la redaccin. Absolutamente al revs, es decir, cmo los periodistas manejan el hecho de que antes tenan el monopolio de la expresin pblica? Cmo los periodistas retienen una audiencia que se expresa con tanta abundancia de manera continua? Entonces, vemos que desde el momento en que aparece Internet para la prensa en 1995 ha ocurrido un giro de 180 grados. El mundo de la informacin ha dado una vuelta casi completa. En la poca de furio Colombo el periodismo era algo bastante sencillo: haba que sacar la informacin y eso era lo difcil. furio Colombo tena una definicin de la noticia que era excelente porque l deca que una noticia es algo que alguien quiere ocultar. Es una definicin absolutamente implacable y que se utiliza todava. No estoy despreciando esto; hay dificultades para conseguir la informacin, hay dificultades para superar los poderes que intentan limitar la difusin. Pero, tambin, podemos decir hoy que una informacin es algo que alguien no consigue ubicar en la Red. Una informacin es algo que alguien no sabe cmo autentificar y certificar a travs de procesos de confirmacin de la noticia. Tenemos algo que ha cambiado por completo y nos encontramos en una situacin en que, en mi opinin, hay que tambin expresar los nuevos peligros que hay para el periodismo y la informacin. En mi opinin estos peligros son cinco. El primero tiene que ver con el hecho, muy obvio y muy difcil de aguantar para el periodismo, que la circulacin de la informacin hoy da es totalmente horizontal. Una informacin en Internet, en el medio electrnico, vale en la medida en que hay muchas otras pginas que tienen un enlace que lleva a esta pgina. Esta es la manera en que funciona google. La visin que tenemos de lo que es la potencia de un medio de comunicacin es muchas veces muy equivocada.
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tercer peligro para el periodismo es que hay una especie de captacin por parte de la audiencia y tambin de distribucin total. El cuarto peligro, muy obvio, es claramente el issue de que no se puede alcanzar a la audiencia porque la audiencia muchas veces vive en redes sociales. Alguien se levanta, se conecta a facebook, hace sus cosas en facebook, sus amigos le entregan contenido y la persona dice bueno, ya tengo mi informacin, porque los amigos le han dicho lo que es importante. Lo que hace es que en el final es una especie de reconstruccin del mundo a travs de audiencias captadas. Quizs han visto esa carta cmica que es un mapamundi donde se ponen los pases que existen de verdad en este mundo. Tenemos el continente de MySpace, el archipilago de los blogueros, tenemos el ocano de las pequeas culturas, donde vemos los pequeos sitios. Vemos todos los grupos que viven de manera cerrada. Les puedo decir una cosa, soy uno de los maestros de la fundacin de gabriel garca Mrquez y a veces me toca hablar con 20 directores de redaccin de Amrica Latina o 20 redactores jefe durante una semana. Todos estn frente a m con una laptop. Qu es un director de medio en Amrica Latina? Y lo s porque a veces doy vueltas en la sala. Es una persona que se pasa el da conectada en facebook, arreglando sus conexiones, sus intercambios de informacin, sus relaciones sociales. Entonces, estamos frente a una persona que es captada dentro de una audiencia, dentro de una red especfica. En fin, yo creo que el quinto peligro es el cambio que provoca Internet en la expansin del tiempo. Es decir, el peridico busca una visin de conjunto, busca escribir una sinopsis de la Historia con H grande y en Internet ste no es el caso. En Internet meramente tenemos un flujo de fragmentos que entran en una especie de continuo y es una cosa totalmente distinta. Y, tenemos una audiencia que se desplaza de manera muy rpida buscando estos fragmentos. Les voy a mostrar meramente esto que es el movimiento de un ojo sobre una pgina de resultados de una bsqueda en google. Lo que est en rojo es lo que mira una persona de manera intensa. Qu vemos? Que esa persona que tiene no s cuantos millones de resultados y dice: Bueno, est bien. El algoritmo me hizo una oferta y voy a quedarme a lo mejor con slo cinco ofertas. En realidad, en google el 80% de las personas slo utilizan lo que aparece en las tres primeras lneas. Quin ofrece las tres primeras lneas? El algoritmo de google. Estamos no en una visin de conjunto del diario, sino en un fragmento que se utiliza de manera muy rpida. Al final, en esa visin un poco pesimista, la sensacin que tengo es que por una parte, para decirlo de manera brutal, la audiencia ya entr en la sala de redaccin o no s si es la sala de redaccin que ha conocido una explosin y que est en la audiencia. Pero, esto lo vemos de manera muy clara, y la segunda cosa es que vemos es que la noticia de esta manera no puede ser una noticia cerrada, no puede ser una noticia establecida. Meramente, unas cosas para recordar qu es lo que hace la audiencia. Cuando la audiencia entra a un sitio, quiere ahora producir tambin contenido, compartir el contenido con sus amigos dentro de su red, ser visible e influir. Entonces, son preguntas
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obvias las preguntas que reciben los periodistas hoy da. Me ofrecen en su sitio las mismas herramientas que en los otros sitios donde voy? Es decir, cuando voy a YouTube puedo poner mi vdeo, es posible en su sitio? Cuando voy a este sitio puedo hacer un comentario, es posible en su sitio? Cuando voy a su sitio, puedo compartir lo que me interesa con mis amigos, tal como lo hago en facebook? S o no? Es que puedo ir con toda mi red social, con mis amigos, puedo exportar e importar el contenido? Hay algo que me interesa, lo puedo mandar a mi blog? Tengo la herramienta o no? Si no la tengo me voy a ir a otra parte y al final la posibilidad de ser visto en la homepage, la posibilidad de tener su propia pgina, aunque es en el sitio de un medio de informacin y, al final, esa audiencia quiere hacer la agenda tal como los periodistas. Los sitios en este momento van respondiendo que s de manera creciente. Y podemos ver el sitio soytu.es en Espaa que dice arriba en su sitio: No mass media porque toda la audiencia puede producir contenido tambin. Estamos en una situacin en que en lugar de preocuparse por el contenido, ahora los sitios, los periodistas en el mundo digital, tienen que preocuparse por la posibilidad de que la audiencia pueda tener su red social y por el sitio con tal de incluir contenido que puede recibir una intervencin de la audiencia. La audiencia quiere comentar, quiere producir, quiere modificar los contenidos. Claramente, vienen con su red social; entonces, hay que mostrarle a sus amigos que aqu es que estoy, mandar sus cosas a sus amigos, importar, exportar contenidos y al final la audiencia quiere tener su pgina en un sitio. Qu hace decir esto? Hace decir que como la audiencia es activa, el proceso de produccin nunca se termina, nunca. Es decir, siempre hay un comentario, siempre la audiencia viene y aade algo. El gran provocador en el mundo de la prensa digital es un bloguero que se llama Jeff Jarvis, que est en Nueva York y escribe un blog que se llama Buzz Machine. Buzz Machine propone cerrar la mitad de las empresas de prensa maana porque ya hay que preocuparse del futuro y no del pasado. Entonces, ese esquema de Jeff Jarvis es interesante porque lo que vemos es un proceso de evolucin. Tiene entrevistas, correcciones, comentarios, el foro, la manera de seguir la noticia, preguntas, respuesta Cuando l dibuja esto, nunca dice dnde est la audiencia ni dnde

No es tan importante tener una buena noticia en el ciberespacio, que tener una buena pgina que tiene muchos enlaces que llevan la audiencia a esa pgina.

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De acuerdo a fogel en este momento yo creo que no hay que tener una visin tan optimista de Internet, porque Internet modifica hondamente la posicin del periodismo. foto Juan Alicea / El Nuevo Da

est la redaccin. l dice que hay un paquete de informacin que va circulando por Internet, donde entran y salen influencias, y esto es el proceso de produccin de las noticias hoy da. Entonces, para volver al tema, para m el tema de la libertad de prensa, de la prensa tal como la veo hoy, a veces no es tanto defender la libertad de la informacin, que es algo importante, sino tambin defender a los pobres periodistas de la audiencia que hace llover un caudal de noticias sobre ellos y ellos no saben como aguantarlo. Es en esa visin muy difcil lo que va a ser el futuro de los periodistas. Quiero enfocar un poco las reflexiones de esta noche. Antes de venir, sabiendo lo que me haba pedido Luis Alberto, he vuelto a leer a dos autores. Lea a Marshall McLuhan, quien tiene una gran visin de la evolucin de los medios. Y el otro, que supongo que en esta universidad se estudia tambin, es Walter Lippman, que es la persona que ha inventado el concepto de la opinin pblica. Y, releyendo un librito de Lippman titulado La libertad y las noticias l dice: La crisis de la democracia occidental es una crisis del periodismo. l habla en los aos veinte, despus de la Primera guerra Mundial. Es decir, l dice que esa crisis es la incapacidad para el pblico de conseguir hechos que pueden ser entendidos, y en mi opinin es un poco lo que va pasando hoy da. Uno puede pensar que Internet, un medio totalmente horizontal, es la cosa ms cercana a la democracia. La democracia como tal es algo que da una vuelta continua sobre s misma. Qu es lo que celebra la democracia? Celebra la democracia. Es decir, no conoce metas ms altas que ser la democracia. En Internet tenemos esa misma idea de que Internet es un flujo que tiene como fin permitir a las personas circular en Internet. En este momento yo creo que no hay que tener una visin tan optimista de Internet, porque Internet modifica hondamente la posicin del periodismo y lo puedo analizar a travs de la ltima eleccin presidencial en Estados Unidos.
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Si uno lee el libro de Barack Obama hay una frase que traduje para hablar esta noche que dice: La poltica depende de nuestra capacidad de convencer a cada persona de la existencia de metas comunes basadas en una realidad compartida. Barack Obama opina que se necesita el periodismo porque hay que dar una representacin compartida de la realidad y lo que fue la tarea histrica del periodismo. Por qu nace el periodismo? Para decir al ltimo rincn de cada pas lo que se haba dicho en el Congreso el da anterior. Es como se construyeron las naciones, las democracias y fue el papel histrico del periodismo. Pero, en mi opinin, no fue para nada lo que hizo Barack Obama porque no se apoy de ninguna manera en la prensa. La prensa tuvo que correr detrs de Obama. Lo hizo a travs de una utilizacin de Internet sumamente eficiente. Cul es el gran momento de la preparacin de la candidatura de Obama? Es aquella conferencia de tres semanas en Oregon. All se cuestionan cmo van a procesar la informacin. Cmo lo hacemos en Internet? No cmo hacemos para relacionarnos con el Pueblo y con los votantes. Sino cmo utilizamos esa fenomenal herramienta que est en todas partes. Y, vemos que Barack Obama funciona as hasta el final. El choque ms fenomenal para m fue la noche de los resultados. fue algo increble. Un candidato que sabe que va a ganar, que mira los resultados en la televisin. Que hay un gran, como se dice en el periodismo, Photo oportunity, que dice vamos a traer un fotgrafo. Qu hizo Obama? Las fotografas fueron hechas por alguien dentro de su propio equipo. Y qu hicieron con la fotografa? Una fotogalera fenomenal que pusieron directamente en flickr sin pasar por los periodistas. Y cmo circul esto? A travs de los blogs, a travs de las redes sociales. Es decir, el gran momento de la victoria, el gran momento de apoteosis del candidato lo cocinan entre ellos, prescinden de la presencia de la prensa y al final alcanzan a todos porque es el contenido ms visto en flickr. flickr tiene en este momento tres billones de fotografas todas de la audiencia, no de los periodistas. Entonces, lo que veo es que con el caso de Obama, de manera concreta, vemos esa pregunta si la prensa no sigue siendo el cuarto poder, qu va a pasar con la democracia? Y tal como lo he dicho, la prensa siempre fue el caldo de cultivo donde maduraban las decisiones pblicas. Hablaban los sindicatos, los responsables polticos, comentaristas y poco a poco, se lea la preparacin de una decisin que podra ser aceptada por todo el pblico. Pero, si no hay ese papel de la prensa, qu va a pasar? No lo digo en el sentido de que los periodistas no pueden expresarse. Es cierto que ya perdieron el liderazgo en el nuevo medio electrnico. Si uno mira los 10 primeros sitios del mundo en este momento, uno descubre que seis de ellos son sitios donde el contenido viene de la audiencia. Es Youtube, es facebook, es Wikipedia... Son sitios cuya existencia depende de la audiencia meramente. Un detalle que es muy importante para Amrica Latina, porque si miramos estos sitios, vemos, nmero uno en Brasil; vemos Hi5, que es el primer sitio de Ecuador. Vemos facebook, que en estos momentos entra con una potencia tremenda en Amrica Latina. No voy hablando de cosas tericas. Voy hablando de cosas muy concretas. La redes sociales van tomando el liderazgo en este continente. Bueno, entonces, para m no es saber si los periodistas van a luchar contra la audiencia. Ya la audiencia ha tomado, en el volumen de produccin, el liderazgo. La pregunta es saber si el cuarto
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poder se puede mantener. Mi posicin es una posicin de un cierto optimismo, porque en la cuarta ley de Mcluhan, que habla de la reversibilidad de los medios, l dice que cualquier tecnologa, cuando alcanza el lmite de su accin, empieza a funcionar al revs. Es decir, el carro provoca la utilizacin del carro, pero cuando llega hasta tal nivel que es insoportable, fsicamente o por los tapones en las calles, provoca el rechazo al carro y la voluntad. Pasa lo mismo con el dinero. l explica muy bien que el dinero se sofistica a lo largo de la historia hasta tal punto que se termina por la desaparicin del dinero, que es el crdito. Entramos en la cosa al revs, y lo hemos visto con el impreso. Porque cuando lo que deca del diario, el impreso permite unificar un pas, hacer leer la misma informacin por todo un pas. Permite apoyar el centralismo del gobierno. Pero, es cierto que el impreso fue el instrumento preferido del individualismo. fue lo que se utiliz para reaccionar y fue el vnculo principal de la oposicin en los gobiernos. Entonces, siempre algo funciona. Yo creo que Internet vincula, pero la cuarta ley de Mcluhan da a entender que el Internet aparta, sobre todo en la funcin ltima. Vemos que hay de manera natural unos lmites, pero queda la pregunta de saber si la prensa se puede mantener como el cuarto poder en la democracia. Es decir, podemos decir que Internet no es el instrumento definitivo. Podemos, entonces, opinar que las redes sociales no van a dominar a los periodistas. Pero, qu va a pasar con los periodistas? Van a ser imprescindibles para la democracia. Es la clave en el sentido de que si los periodistas no demuestran su necesidad como cuarto poder, la historia va a prescindir de los periodistas. Qu es la democracia, para definirla de manera muy sencilla? Yo creo que es para nosotros algn gobierno representativo. La prensa existe si tiene la capacidad de fiscalizar a un gobierno. Tenemos que tener la capacidad de decir si cumple o no cumple. En este momento, lo que hizo la prensa no es muy fenomenal. Basta tomar el ejemplo de la guerra en Irak, la manera fenomenal de equivocarse la prensa. Entre septiembre del 2002 y febrero del 2003, The Washington Post public 26 editoriales diciendo que haba que invadir Irak, porque haban armas de destruccin masiva en Irak. Y no voy a hablar de los artculos de portada de (Judy) Miller sobre el mismo tema en The New York Times. Casi toda la prensa del mundo entero repiti lo mismo, menos el grupo Knight Reader de Estados Unidos, que hizo un gran trabajo en ese momento. Momento de definicin, momento de entrada en una fase de crispacin en la parte ms caliente del mundo, de entrada en guerra de la potencia ms importante. La prensa demostr sus limitaciones en asumir la fiscalizacin del gobierno representativo. La segunda cosa para m es que la democracia es un debate pblico. En qu medida la prensa mantiene su capacidad? Si hay estudiantes de comunicacin aqu supongo que estudiaron la teora de la agenda setting de McComb y Shaw que se puede resumir de una manera muy sencilla. McComb y Shaw son dos investigadores estadounidenses que hace tiempo, me parece que fue en los aos 60, demostraron que la prensa no puede decir a un pblico lo que hay que opinar, pero la prensa tiene la capacidad de decir cules son los temas que son importantes. Entonces, queda la teora de que la agenda la establece la prensa. La teora de McComb y Shaw fue comprobada en casi 150 investigaciones en muchos pases del mundo, con muchos medios, medios audiovisuales, medios escritos. Se confirm y se busc la correlacin
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Entonces, no hay que entrar en la desesperanza total.

entre lo que la gente opina que es importante y los titulares de los grandes medios. Hace poco me encontr con uno de los dos autores de la teora y le deca qu pasa con Internet? l me dijo que rehicieron el clculo estudiando lo que poblaciones opinan que es importante y lo que dijeron los grandes medios de comunicacin, incluyendo Internet, y hay una ligera bajada. Estamos por debajo del 0.8, pero se nota que todava la prensa tiene, incluido el Internet, la capacidad de decir un tema importante. Entonces, no hay que entrar en una desesperanza total. Y, por fin, hay la libertad de expresin. Lo que acabo de decir se confirma de una manera muy sencilla. Los blogs de comentarios son sobre todo sobre lo que dice la prensa. Lo podemos notar, en muchos casos, que los blogueros salen de los medios oficiales para encontrar su camino en su expresin. El tercer punto de la democracia es, claramente, la libertad de expresin. Eso supone la capacidad de limpiar, de encontrar, de editar, de catalogar, de jerarquizar todo lo que hay en Internet. En este aspecto, todo queda por hacer, pero tampoco la prensa fracas. Cuando en el sitio de Le Monde tenemos 500 comentarios, yo s perfectamente que nadie va a leer los 500 comentarios. Lstima que todava no tenemos las herramientas, aunque vamos a mejorar, pero como en todos los sitios, no tenemos la capacidad de acomodar esa expresin pblica. Entonces, cules son los peligros para la libertad de prensa en este momento? Peligro nmero uno, que seamos malos periodistas digitales. Es decir, repetir los fallos de la guerra de Irak aunque sea a una escala menor, sera terrible. Segundo punto, yo creo que es aparecer como un medio un poco atrevido. Volviendo a la eleccin de Barack Obama, a m me molesta que para analizar el efecto de un presidente negro, siempre se habla de West Wing, de una serie de televisin. Eso

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hace decir que los guionistas de la serie de televisin tienen una racha, una voluntad, una manera de provocar que es ms potente que lo que tiene la prensa y esto, obviamente, es un fallo, y en mi opinin, necesitamos una prensa ms atrevida, si queremos sobrevivir. Lo he dicho al principio, una prensa sin imaginacin tcnica es una prensa que va a pasar por momentos muy difciles porque, por el momento, todos los inventos importantes en la red son de empresas que no trabajan en la comunicacin. Y, por fin, el peligro ltimo creo que es el peligro del desprecio a la audiencia. Es decir, la audiencia se puso en el camino de la produccin de contenidos, se puso en la participacin intensa. Y si los periodistas suean con mantener su monopolio de la expresin o sus privilegios de la expresin pblica, aunque de manera remota opinan que van a mantener el magisterio que han tenido durante ms de un siglo y medio, yo creo que se equivocan porque la audiencia ya va corriendo, y lo que pasa es que es la prensa que corre detrs de la prensa. Al preparar esta intervencin, releyendo cosas me acuerdo del momento de (Richard) Nixon, quien era un sinvergenza como presidente, pero haba alguien peor, su vicepresidente Spiro Agnew. Tuvo que demitir por corrupcin, pero hay un momento en que se opinaba que la prensa pona mucha presin sobre Nixon, y entonces Spiro Agnew sali leyendo un texto que haba sido preparado para l. Y l hablaba de la prensa como una pequea elite no electa. Nosotros tenemos el voto popular, porque ustedes tienen su derecho de expresarse de manera pblica. Bueno, por suerte para la prensa el sinvergenza mayor era Spiro Agnew y se fue y ya est en la papelera de la historia, pero yo creo que si se repite la misma crtica y esta vez la crtica viene de la audiencia, los periodistas se encontrarn en una situacin muy difcil, y es un poco lo que quera decir para cerrar esta charla. Es que yo creo que la libertad de prensa, que es la preocupacin de este Centro, es algo que se merece, no es algo que se entrega y en este momento ms que nunca. Y eso vale tambin para el mundo digital. O los periodistas hacen lo necesario para disfrutar de una libertad bien merecida frente a su audiencia, o van a perder el estatuto que fue suyo durante ms de un siglo. gracias.

CUARTO CERTAMEN DE COMPOSICION ESCOLAR

LOS CLUBES DE PERIODISMO COMO PROMOTORES DE LA LIBERTAD DE PRENSA
A continuacin se presentan las composiciones ganadoras del Cuarto Certamen de Composicin del CLP. El ganador del primer premio, Jorge L. Ortega, recibi $300.00 y $100.00 cada uno de los ganadores de Mencin de Honor, Viviana Heredia y Orlando Torres. Los premios y certificados fueron entregados el 1 de mayo de 2008, en el foro Democracia, poltica y prensa: La cobertura del poder, en el teatro de la facultad de Derecho, de la Universidad Interamericana de Puerto Rico, en Hato Rey.

Jorge L. Ortega Santiago

Foto suministrada

PRIMER PREMIO
Por Jorge L. Ortega Santiago Duodcimo grado Escuela Superior Francisco Morales, Naranjito

La libertad de prensa es un derecho constitucional que se deriva de la libertad de expresin y que no todos los pases del mundo albergan. Libertad de prensa es participacin, acceso, renovacin, conocimiento y, en mltiples instancias, bsqueda de la verdad. Una manera de exponer a los ciudadanos a ejercitar este principio medular de la democracia es a travs de la creacin de espacios de participacin. Los clubes de periodismo son una de las formas en las que se permite a una comunidad, escuela u organizacin comunal ser voceros de los intereses del grupo. El periodismo, histricamente, ha sido el recurso que en las sociedades ha servido para exponer a un grupo mayor de personas a un instrumento indispensable para el desarrollo: la informacin. Una sociedad informada tiene la posibilidad real de fomentar espacios de reflexin, crtica y, a la vez, con capacidad para estimular cambios. Lo anteriormente propuesto es equivalente a los resultados que pueda generar un club de periodismo al interior de una escuela. El ejercicio del periodismo parece tener un carcter inmanente que lo conduce no slo al hallazgo de informacin, sino tambin al cuestionamiento del status quo. 47 47

Jean- Francois Fogel es un reconocido periodista y ensayista francs, con amplia experiencia en el periodismo tradicional y en el ciberntico. Dirige Le Monde Interactif (www.lemonde,fr) y es profesor de la Fundacin para un Nuevo Periodismo Iberoamericano (FNPI). Es autor del libro Una prensa sin Gutenberg y del blog El Boomeran(g),que se dedica a reseas de libros y otros temas literarios

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En todas las latitudes del mundo, los periodistas han sido portavoces de la exigencia democrtica de participacin en todos los contextos en los que el parecer de los ciudadanos sea elemento indispensable para garantizar los derechos que le asisten, como individuos y miembros de una comunidad. De igual forma, los clubes de periodismo, que muchos jvenes y ciudadanos en general organizan, tienen como objetivo apropiarse de un recurso para generar no solo noticias o informacin, sino, adems, alentar otras prcticas igualmente necesarias para estimular la integracin ciudadana en los procesos de organizacin sociopoltica. Para cualquier ciudadano validar el derecho a la libertad de prensa resulta productivo, no solo porque est atado al derecho esencial de la libertad de expresin. La libertad de prensa en cualquier escenario es el barmetro para conocer la posibilidad real que tienen los ciudadanos de gozar y reclamar el disfrute de otros derechos, como dignidad humana, educacin, prestacin de servicios esenciales para la vida, sufragio, denuncias de prcticas discriminatorias, en fin, actuar como portavoces para la proteccin de garantas que fortalecen la autorrealizacin de los individuos y las sociedades. Sera muy ambicioso pensar que un reducido espacio que sirve para hacer acopio y difusin de la informacin posibilita lograr propsitos ulteriores, como la proteccin de derechos individuales y colectivos, pero como todo proyecto los resultados no necesariamente se advierten en la inmediatez . Un joven que en la actualidad organiza entre un grupo de compaeros un organismo para divulgar los quehaceres ordinarios y extraordinarios de una escuela, puede ser en el maana quien advierta, denuncie e invoque los derechos que le han sido usurpados a un sector marginal de su comunidad. En cierta medida, los clubes de periodismo cumplen la funcin de validar el poder del pensamiento y cmo ste se articula en un discurso oral o escrito. Subrayo una vez ms el valor que tiene el derecho de la libertad de prensa en el andamiaje de derechos humanos y civiles reconocidos por las sociedades. Los derechos, en general, cuando no se ejercitan son letra muerta y corren el riesgo de claudicar cuando adolecen de voces dispuestas a defender su permanencia. La prensa produce y reproduce en todo momento un discurso que procura promover la discusin productiva y latente de los asuntos que tienen significado para individuos y sociedades, que aspiran al desarrollo y bienestar general. Cuando tales propsitos inspiran a un grupo que ve en el periodismo un medio para expresarse con libertad, albergamos la esperanza de que los derechos promulgados por cientos de pases e invocados por millones de individuos no tolerarn su desaparicin. Lo impedir la conciencia de individuos dispuestos a emplear la palabra como arma para la lucha, el cultivo de la conciencia crtica y la reflexin. De esta forma estaremos en mejores circunstancias para lograr una sociedad justa, libre y en paz.

MENCIN DE HONOR
Por Viviana Heredia Undcimo grado Liceo Ponceo, Ponce
Recuerdo bien aquel joven controversial, atrevido y voluntarioso. En una escuela del rea Metropolitana, denunciaba las injusticias cometidas por la administracin e incitaba a los estudiantes a luchar por sus derechos. Como es de esperarse, el intrigante muchachito perteneca al club de periodismo. ste conoca muy bien del poder que tena la palabra para agitar las masas. fue amenazado y, finalmente, amordazado. Al parecer, sus ideas eran poco populares para la administracin escolar. Le ensearon a desarrollar su pensamiento crtico, pero luego lo censuraron porque, dizque ejerca su libertad de forma irresponsable. En las sociedades democrticas, la libertad de prensa es indispensable. Si sta es coartada, el sistema poltico por el cual nos regimos se pone en riesgo, pues se impide la visin de la realidad desde mltiples perspectivas que propicien la solucin de los problemas para la construccin de una mejor sociedad. La libertad de prensa es amenazada constantemente, por esta razn existen organizaciones que velan para que no se erosione la libertad de expresin de la cual gozamos. Los guardianes de estas libertades son los mismos que la practican, de modo que la misin de preservarlas corresponde a los periodistas, los editores de noticias, los dueos de la prensa e incluso a los estudiantes que pertenecen a clubes de periodismo. Los clubes de periodismo tienden a constituirse en un microcosmos que refleja las mismas situaciones que vive la prensa del pas. En estos de discuten, desde la perspectiva de los jvenes, temas controvertibles sobre poltica, economa, cultura y sociedad, en general. Adems, se informa sobre la vida estudiantil y los acontecimientos de importancia dentro de la escuela. Las escuelas que fomentan los clubes de periodismo deben propiciar la libertad de expresin y de prensa. En la prensa formal existen unas tensiones con los que ostentan el poder, que no deben ser emuladas en el mbito escolar. Los directores escolares deben estar dispuestos a defender el derecho del estudiante a expresarse, an cuando las ideas del estudiantado no sean msica para sus odos. Diferentes voces propician el anlisis profundo y en este fragor de ideas se construye la verdadera democracia: un espacio de reflexin en el que se yergue, como nico ganador, el bien comn. Como estudiante, puedo percibir una gran indiferencia por parte del estudiantado y a veces hasta de la facultad escolar. Es como una plaga que se difunde en nuestras escuelas, una crisis cuyos efectos son el desinters, la insatisfaccin y el desaliento. A veces nos comportamos como zombis, atrapados en un mundo virtual que nos enajena de la realidad y nos sume en una crisis an ms profunda, combinada con una desmoralizacin generalizada. El componente crucial para el progreso de toda nacin es la educacin y el intercambio de ideas que posibilita la libertad de prensa. Por lo tanto, es mandatorio que el sistema de educacin se convierta en principal

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promotor de sta, proveyendo los espacios para educar sobre la conveniencia de fomentar la sana comunicacin. Esto les permitir a los jvenes desarrollar una actitud de tolerancia y respeto ante la diversidad de opiniones, lo cual podra incidir en la creacin de una sociedad ms justa y equitativa. El personaje annimo que ocupa las primeras lneas de este ensayo recibi el impacto de un sistema educativo que lo conden al silencio, de modo que el poder subyugante de la administracin escolar atropell la libertad de este joven de espritu combativo. El sistema escolar no debe, bajo ningn concepto, coartar la libertad de expresin. Antes bien, debe fomentarla como un elemento clave para la construccin de un futuro ms viable para todos. Cabe mencionar que en La pasin segn Antgona Prez, de Luis Rafael Snchez, el personaje trgico de Antgona, ante la privacin de sus derechos, afirma: Antgona es otro nombre para la idea viva, obsesionante, eterna de la libertad. Las ideas no sucumben a una balacera ni retroceden desorientadas por el fuego de un can amaestrado. Ni recortan su existencia porque un tirano intil decrete pomposamente su desaparicin. Matarme es avivarme, hacerme sangre nueva para las venas de esta Amrica amarga. [1] Al igual que el joven del club de periodismo, Antgona es atrapada en los muros del silencio. Sin embargo la cita es esperanzadora porque insiste en la fuerza de las ideas que permanecen vivas a pesar de todo y de todos. Por otra parte, cabe sealar que es deber del estudiantado documentarse bien, y ejercer un periodismo estudiantil responsable y tico. Cuando utilizamos nuestra libertad, asumimos las consecuencias de nuestros actos; pero sta tiene unos lmites, lo cual implica que viene obligada, moralmente, a respetar la libertad del otro. Debe, entonces, haber un balance entre el nivel de libertad y de responsabilidad, es decir, entre el poder y los deberes. Habr quien piense que no hay esperanza o que es inevitable que siga imperando en las escuelas el silencio pernicioso, pero como dijo Jos Mart las trincheras de ideas valen ms que trincheras de piedra. La palabra es un arma, que podemos usar para bien o para mal. Con entendimiento y voluntad debemos expresar nuestra verdad en un intento por crear en las escuelas espacios de interaccin que contribuyan a la formacin de individuos, que a su vez respondan a las demandas del entorno en que les ha tocado vivir. As sea.

MENCIN DE HONOR
Por Orlando A. Torres Olivieri Colegio Ponceo, Ponce

Uno de los principios bsicos de las sociedades democrticas modernas es el derecho a la libre expresin. Un asunto puede ser percibido de distintos puntos de vista. Que se expresen diferentes vertientes de un asunto nos lleva a desarrollar conclusiones en las que diferentes grupos de la sociedad podran estar de acuerdo. Por eso, es importante que cada cual pueda utilizar los medios de comunicacin para expresar sus ideas, aunque contradigan ideas de otras personas. generalmente, hay dos maneras para expresarnos en nuestra sociedad: la primera, el sufragio y la segunda, la comunicacin a travs de los medios de prensa. Todo adulto se puede expresar con el sufragio. Sin embargo, hay un grupo de individuos que todava no podemos utilizar el derecho al voto (en elecciones de gobierno): los jvenes. Nosotros s tenemos la capacidad para expresarnos, y una manera muy efectiva para hacerlo es establecer un peridico estudiantil o un club de periodismo. Como estudiantes de escuela superior, cada da vamos abriendo ms los ojos ante las realidades que vivimos. Tambin expandimos nuestras ideas, opiniones y preocupaciones desde el punto de vista de un joven estudiante, con gran anhelo de ser un individuo preparado en el futuro. Iniciar un peridico estudiantil nos permite expresar nuestras ideas ante cualquier audiencia, sea de jvenes, maestros, padres, etc. As contribuimos a la libertad de prensa, adems de practicar distintas habilidades para el futuro. Pero, sobre todo, en un peridico estudiantil se da a conocer nuestra opinin sobre muchos asuntos que nos afectan da a da. Es importante que distintos tipos de estudiantes se expresen y se consideren toda clase de opiniones. Es fundamental, tambin, que aprendamos a escuchar opiniones contrarias y tomarlas en consideracin. Posiblemente, habr personas y estudiantes que al leer el artculo de un joven en un peridico estudiantil, no estn de acuerdo con su opinin. Sin embargo, esa persona tendr una reaccin hacia l y le llegar el mensaje. Por ejemplo, veamos un caso en que un estudiante escribe un artculo sobre el mal sabor del almuerzo en el comedor. Cuando la directora del comedor lea ese artculo va opinar contrario

Generalmente, hay dos maneras para expresarnos en nuestra sociedad: la primera, el sufragio y la segunda, la comunicacin a travs de los medios de prensa.

[1] Luis Rafael Snchez, La pasin segn Antgona Prez, San Juan, Editorial Cultural, 1968, p. 121.

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a lo que ese joven plantea; sin embargo, lo va leer, y va saber que eso es lo que opina el estudiante de su comida. Saber que a un estudiante no le gusta su comida, la llevar a pensar que posiblemente tambin hay otros que piensan as, lo cual es preocupante para ella. Esa preocupacin la llevar a que haga una evaluacin de los distintos aspectos de la cocina del comedor. Tal vez no cambie, pero la voz de ese estudiante se escuch y cre una reaccin en la directora, que la incit a buscar alternativas. De eso se trata, de buscar lo mejor para todos. Uno va a expresar un mensaje que le favorece y el otro lado tambin expresar lo que le favorece, pero al final, ambos deben considerar la voz contraria. Ese es el propsito fundamental por el cual existe la libre expresin. Para que la libre expresin sea eficaz, es claro que hay que tener un respeto y seguir unas normas de tica. Las faltas de respeto, crticas personales y actitudes de soberbia, slo llevan a que se disgusten los receptores, que no es lo mismo que estar en desacuerdo. Esa tensin entonces crea un conflicto y si la otra persona toma la misma actitud, slo se consigue la discordia. Es difcil no tomar esas actitudes al expresarse, pero se pueden mejorar con la prctica. Los clubes de periodismo en las escuelas ayudan a que los jvenes aprendan a tomar una actitud positiva hacia la libre expresin y el periodismo. Es esencial que nosotros los jvenes aprendamos a ser individuos que nos expresemos, pero siempre manteniendo un nivel de respeto hacia las otras personas. Ese respeto mutuo creara una sociedad muy diferente a la que vivimos hoy en Puerto Rico. Es evidente que muchos de los problemas que enfrentamos como sociedad estn relacionados a la prensa, que en ocasiones no practica el respeto, o no informa las cosas de manera objetiva, humana y civil. Incluso se ve y oye muchsima difamacin y desinformacin en los medios de prensa. Hay quienes piensan que la prensa es el cuarto poder, y parece cierto porque adems de la influencia que tiene sobre las personas, refleja lo que somos como sociedad. Por esto, es importante que nosotros, los jvenes, nos informemos, eduquemos y desarrollemos consciencia social. De esta manera, estaremos ms preparados para defender y ejercer la libertad de prensa en el futuro. Este desarrollo se estimula a travs de los clubes de periodismo y peridicos estudiantiles.

SEgUNDA CUMBRE DE PERIODISMO ESCOLAR

EL CLP PREPARA A FUTUROS PERIODISTAS
Por Lilliana Alemn

El Centro para la Libertad de Prensa en Puerto Rico (CLP) y la Universidad Interamericana (UIA), Recinto de Bayamn, coauspiciaron la Segunda Cumbre de Periodismo Escolar el viernes, 19 de marzo. A la misma asistieron 132 estudiantes y maestros de 33 escuelas pblicas y privadas de toda la Isla. En esta ocasin, el CLP enfoc sus talleres en tres reas medulares para la confeccin de una publicacin periodstica: redaccin, fotografa y diseo grfico. Los estudiantes tuvieron la oportunidad de trabajar en esas tres reas, ya que se dio ms nfasis a la prctica de las mismas que a su teora. Los maestros tambin asistieron a un taller dado por Helga I. Serrano y Vivien Mattei, profesora de la UIA, Recinto de Ponce. En este taller se present y reparti a cada maestro una copia impresa de la ms reciente publicacin del CLP, el Manual de periodismo escolar. Los estudiantes recibieron copias en disco compacto. La Cumbre comenz con una sesin plenaria, cuyo orador invitado fue el director de El Nuevo Da, Luis Alberto ferr Rangel, quien, finalizada su presentacin, fue entrevistado por los estudiantes. La plenaria estuvo seguida por tres talleres concurrentes, y, en la tarde, se llev a cabo un ejercicio de conferencia de prensa y de una entrevista de perfil. El taller de redaccin y estilo fue ofrecido por las profesoras de la UIA, Alma Snchez y Ruth Hernndez, y la editora de El Nuevo Da, Ruth Merino; el taller de diseo por el Director de Arte de El Nuevo Da, Mauricio Conejo y la Asistente de la Direccin del CLP, Lilliana Alemn. El de fotografa fue facilitado por los fotoperiodistas Alina Luciano, de Claridad, y Alvin Bez, de El Vocero. En el ejercicio sobre cmo cubrir una conferencia de prensa, Jaime S. Ramrez, secretario auxiliar para deporte

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de alto rendimiento del Departamento de Recreacin y Deportes, anunci la sexta edicin de los juegos nacionales, un evento deportivo multidisciplinario para jvenes de escuela superior e intermedia. En el segundo ejercicio, sobre la entrevista de perfil, los estudiantes entrevistaron a Vctor Santiago, finalista de Objetivo fama 2007, a quien le preguntaron sobre sus planes y cmo Objetivo fama haba cambiado su vida. En la sesin plenaria final de la Cumbre, dos estudiantes de cada taller y una de las maestras dejaron saber sus impresiones sobre los talleres y lo que aprendieron. La logstica de esta Cumbre fue organizada por el equipo del CLP y la profesora Mary Jo Vizcarrondo, directora del Departamento de Comunicaciones de la UIA, Recinto de Bayamn.

Mary Jo Vizcarrondo
foto cortesa UIA

Luis A. ferr Rangel exhort a los estudiantes a hacerle preguntas sobre su mensaje de apertura y el periodismo, como opcin profesional. foto cortesa UIA

CUSTODIOS DE NUESTRA DEMOCRACIA

Por Luis Alberto Ferr Rangel

preguntas. Quisiera ms que yo hablarles a ustedes escucharlos a ustedes; saber cules son sus dudas, sus preguntas. Ninguna pregunta es tonta. Toda pregunta es inteligente porque viene de un deseo de aprender. Primero, quiero contarles una ancdota. Yo soy director, pero empec como reportero en los veranos trabajando en El Nuevo Da. Comenc a trabajar en la seccin de deportes, y debo decirles que la vida se parece mucho a los deportes. Cuando uno cubre la poltica y los negocios hay competencia, hay ganadores, hay perdedores, hay accin. As que aqullos que quieran comenzar su carrera periodstica vayan a deportes, es un rea buensima para comenzar. Cuando era reportero de deportes me mandaron a entrevistar a un baloncelista y yo asum que lo conoca. Me fui a entrevistarlo armado con todas mis preguntas en mi libreta. En esa poca no haba computadoras porttiles. Llegu a la cancha de Bayamn, le hice las 15 preguntas que tena. Y regreso a sala de redaccin de El Nuevo Da, all en Puerta de Tierra, cuando nosotros estbamos all. Voy a mi jefe, que se llama Chu garca, un gran periodista deportivo, y le digo: Chu, tengo la entrevista. Entrevist a fulano de tal. Tengo esta historia, cuntas lneas quieres?. Y, l me dice: Este no es el baloncelista que te mand a entrevistar, te mand a entrevistar a otro!. Durante toda mi entrevista yo estaba pensando que estaba entrevistando al correcto. As que de ah en adelante aprend que antes de ir a entrevistar a un baloncelista o a cualquier persona deba asegurarme, con una foto. Buscaba la foto en el archivo, me deca esta es la persona, perfecto, y me iba a entrevistarla. Qu quiero decirles con esto. El periodismo es un ejercicio humano. Es normal equivocarse. Si uno no se equivoca, uno no aprende. Ahora si uno se equivoca uno tiene que aprender de su equivocacin. Ustedes, que estn demostrando un inters temprano en esta carrera, van a heredar una responsabilidad importante en esta
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Buenos das a todas y todos. Antes que nada, quiero preguntarles si alguno de ustedes estuvo aqu el ao pasado. Qu bueno! Segundo, quera darle las gracias a Helga, Liliana y Anilda porque esto que estamos celebrando hoy, es un sueo hecho realidad del Centro para la Libertad de Prensa en Puerto Rico, porque una de las cosas que buscamos como Centro es sembrar semillas. Sembrar semillas sobre la importancia de la responsabilidad y la libertad de prensa. Pero, para Helga Serrano este es uno de sus grandes proyectos como directora ejecutiva, y tambin, para el Centro, es uno de los proyectos principales como ente educativo que pretendemos ser en la educacin y la responsabilidad de prensa. Quiero darle las gracias, adems, al licenciado (Manuel J.) ferns porque siempre nos acoge tanto aqu en Bayamn como en la facultad de Leyes, donde tenemos ahora en mayo la conmemoracin del Da Mundial de la Libertad de Prensa. Las universidades son socios importantsimos en la educacin sobre la responsabilidad de la libertad de prensa. Nuevamente, a Liliana y a Anilda, que son las personas invisibles que siempre estn detrs de nosotros ayudndonos, muchas gracias. Y a la facultad por recibirnos aqu. Comenzamos primero advirtindoles a los estudiantes que quiero que me hagan preguntas. As que voy a hablar un ratito, pero no me voy a ir de aqu, ni el licenciado ferns se va ir a de aqu, hasta que al final de mi breve exposicin ustedes nos hagan
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profesin. Porque si bien es importante hablar de libertad de prensa, en el Centro preferimos hablar de responsabilidad de prensa. Para m, como periodista y director de un medio, es ms importante la responsabilidad, que la libertad. Si uno es responsable, la libertad uno se la gana, ya sea individual o como persona o institucin. Entonces, en este ejercicio humano de periodismo, por el que ustedes estn empezando a interesarse, no pierdan nunca de vista que ustedes son los custodios, aunque sean estudiantes de periodismo. Son custodios de las opiniones de los dems, custodios de las palabras de los dems, custodios de los pensamientos de los dems. Hay una lnea que me gusta decir mucho y es que sin la palabra, nosotros no existimos. Imagnense si todos nosotros no pudisemos expresar todos estos pensamientos, todas estas ideas que tenemos. Qu seramos nosotros si no pudiramos verbalizar nuestros pensamientos, nuestros sentimientos? Seramos masas deformes por ah, animales sin interactuar, sin podernos relacionar. Cada uno de ustedes piensa de una manera distinta y tienen opiniones distintas, aunque sean amigos y compartan los mismos gustos. Tienen visiones distintas de sus mundos. Entonces, como futuros periodistas tienen que respetar eso. En otras palabras, ustedes tienen que entender que la gente no piensa como uno y ah hay una de las primeras lecciones que uno tiene que aprender como periodista. Aprender a desprenderse de las creencias de uno para poder entender las de los dems. Ests de acuerdo o no ests de acuerdo con la persona. Es bien importante que tambin sean custodios de las diferencias de opinin. Aunque ustedes no estn de acuerdo con la opinin de la otra persona, su responsabilidad es defender el derecho de esa persona a diferir de uno o diferir de otra persona. Es en la defensa de la diferencia, es en la defensa de las opiniones distintas a la de uno donde realmente ustedes hacen una labor de custodios de nuestra democracia. Ello no significa que uno haga el trabajo como periodista para dividir, y no significa que uno solo existe en las diferencias. Uno tiene que existir como periodista en las reas comunes, pero sabiendo que hay personas que opinan de una manera distinta y que hay riquezas en esas opiniones. As que no es solamente defender la palabra, no es solamente defender la opinin, no es solamente defender los pensamientos. Es tambin aprender a defender y tolerar las diferencias. Esto es bien importante. Segundo, ustedes no pretendan ser famosos. Los que quieran ser periodistas porque quieren verse ante las cmaras y ser una estrella de cine, y ser ms lindo o ms inteligente que la persona que estn entrevistando al lado, eso es ser un farandulero. Ustedes no son ms famosos que a quienes entrevistan. Ustedes son invisibles. Como periodistas son invisibles porque lo importante aqu es a quin uno est entrevistando, dejar que la otra persona hable, que la otra persona se exprese. Hacerle las preguntas que haya que hacer, contestarle las preguntas, pero no es figurar ante una cmara y pretender que es ms famoso que la persona que est entrevistando. Eso es bien importante porque se est comenzando a confundir al periodista con el artista. Cada vez ms, el entretenimiento y la noticia se estn fusionando y eso hay que reconocerlo. No va a detenerse. Todo lo contrario, va a continuar y acelerar. Ustedes, como periodistas, tienen que ser concientes de que son instrumentos para
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Los estudiantes respondieron al pedido de ferr Rangel y le hicieron muchas preguntas. foto foto cortesa UIA

expresar conocimiento, para ensear, para aprender. No son personas que estn ah para pararse frente a una cmara y pretender ser ms famoso que la persona que est entrevistando. Tercero, ustedes pertenecen a una generacin que est bien conectada con facebook, Myspace ustedes tienen amigos y amigas por todo el mundo. La Web va a ser su nuevo campo de periodismo. Los peridicos, la radio, todos nos estamos encontrando en el espacio de la Web y ustedes van a ejercer un nuevo gnero periodstico, con nuevas modalidades. En la Web ustedes pueden hacer radio, televisin y prensa escrita a la misma vez. Es bien importante que en la medida que ustedes vayan progresando en este campo dominen las tcnicas narrativas, no solamente escritas, pero tambin visuales. S que aqu van a recibir un adiestramiento en diseo grfico. Es muy importante la imagen, pero la imagen no como un accesorio sino la imagen que cuenta palabras. Ustedes han escuchado que una imagen vale ms que mil palabras, y esto es cierto. Ustedes pertenecen a una generacin visual, ms que a la que nosotros pertenecemos. Entonces, aprendan las tcnicas narrativas, pero tambin las visuales. Eso no significa que descuiden la palabra. El lenguaje tiene que ser cuidado; nunca pierdan el respecto por su lengua, el espaol. Nunca lo pierdan. Aprndalo a escribirlo bien. Sintanse orgullosos de su idioma, de nuestro idioma. Aprendan tambin otro idioma. Aprendan ingls, bien importante, y aprendan otro idioma: francs, italiano, ruso, mandarn A la hora de escribir, sean fieles al vernculo nuestro. Eso nos identifica como Pueblo, nos identifica como seres humanos. Cuando vayan a hablar y a escribir en ingls, hganlo bien tambin. Eso les da una ventaja a ustedes como periodistas, si se van a ir a trabajar fuera de Puerto Rico. El ingls bien escrito y bien hablado les abre un montn de puertas.

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Cuarto, nuestra generacin est labrando un Puerto Rico para dejrselo listo a ustedes. Ustedes se han criado en un Puerto Rico de mucha abundancia. Todos estos shopping malls que ven por aqu, todos los vdeos juegos que tienen, eso no es Puerto Rico. Puerto Rico es su gente, sus tradiciones, sus ambiciones, sus sueos, sus retos. No se dejen deslumbrar como periodistas por lo superficial. No se dejen deslumbrar por lo fcil. Todo este progreso material vino a cuesta de una generacin de sus padres y abuelos que echaron este pas para adelante. Ustedes, como periodistas, tienen que aprender a irse por debajo de la superficie. Qu hay debajo de este progreso material que todos tenemos? Dnde estn verdaderamente los retos como pas, como persona? Estn en la educacin, estn en la crianza de nuestras familias, estn en los valores de la sociedad. As que en cuarto lugar, como periodistas vayan ms all de la superficie. Indaguen por debajo de la superficie, busquen cules son las races de los problemas. No slo reporten el problema, reporten el porqu de lo que est pasando. Quinto. Respeten la autoridad, pero sepan retarla con responsabilidad. No tengan miedo. Los periodistas estamos siempre en una lucha contra el poder, porque el poder siempre trata de esconder algo, siempre trata de manipular algo y los periodistas estamos ah para indagar, para darle voz a los que no tienen voz. Por eso insista en que no se dejen deslumbrar por las luces, por las cmaras. No se dejen deslumbrar por la fama, porque una vez ustedes se crean que son tan buenos como el Presidente de los Estados Unidos dejan de ver un lado muy importante, que es el lado del ciudadano comn y corriente. Como periodistas nos debemos a los ciudadanos, no nos debemos al gobernador, ni a los empresarios, ni al poltico. Nos debemos a la persona de la calle, a quienes debemos contestar sus preguntas. Somos nosotros los que tenemos que darle voz al ciudadano. Esa es la gran labor del periodista. El periodista es un intermediario y al ustedes indagar debajo de la superficie y cuestionar con responsabilidad estn dndole una voz a las personas que no tienen acceso a esas esferas del poder. finalmente, la diferencia entre libertad y responsabilidad. Si hay algo que quisiera que ustedes sacaran de mi intervencin de esta maana es eso, porque la responsabilidad de prensa recoge todo lo que les he estado diciendo anteriormente. No hay libertad sin responsabilidad. No la hay. Lo que hay es libertinaje, que es la ausencia de responsabilidad. Cuando se habla de libertad de prensa se tiene que hablar de responsabilidad de prensa. Qu es responsabilidad de prensa? Empieza con un cdigo de tica, que implica hacer todo el intento de acercarnos a la verdad desde el punto de no mentir, de no ser manipulado y manipular. Ese es el cdigo de tica bsico de un periodista. Luego, el medio tiene un cdigo de tica, que se traslada del mismo nuestro como periodista. Un medio tiene que ser objetivo, tiene que ser abierto a todos los puntos de vista, tiene que ser plural, tiene que ser trasparente. Transparente significa que no est escondiendo nada, que est poniendo todas cartas sobre la mesa. Eso es lo que es responsabilidad de prensa. El gremio periodstico, el compaero periodista, el camargrafo, reporteros de televisin y de radio todos tenemos un cdigo de tica

y de ah nace la responsabilidad de prensa. sa es la gran labor del periodista. Quiero volver al tema original. Ustedes son los custodios de la palabra o van a ser los custodios de la palabra. La palabra define esta expresin de la idea, la idea nos define como humanos. El periodismo como un ejercicio humano porque custodia los pensamientos, ayuda a definirnos como Pueblo y sociedad, y ayuda tambin a defender a los que no pueden defenderse. Muchas gracias.

UNA gUA TIL Y EFECTIVA

El Manual de periodismo escolar surgi como una iniciativa del Centro para la Libertad de Prensa (CLP) para responder a la necesidad que tienen muchos maestros de una gua para la formacin de clubes de periodismo en las escuelas. Tambin es til para la elaboracin de proyectos especiales, como los peridicos escolares El Manual est dividido en dos partes. La primera parte explica qu recursos, tanto humanos como materiales, deben tener los clubes de periodismo para funcionar efectivamente. Igualmente seala qu objetivos, tanto especficos como generales, deben cumplirse. Adems sugiere cmo podran dividirse las labores entre los integrantes del club y explica las responsabilidades de cada uno de los estudiantes. Es en esta parte donde se hace hincapi en la necesidad de trabajar en equipo. La segunda parte del Manual discute los fundamentos de la redaccin periodstica y sus gneros; la fotografa y el diseo grfico; los fundamentos ticos del periodismo, y concluye con una extensa bibliografa y webliografa. Adems de Lilliana Alemn y Helga I. Serrano, el Manual fue posible gracias a la colaboracin de Ruth Merino, editora de El Nuevo Da (END); Mauricio Conejo, director de arte de END y Adriana gutirrez, profesora de fotografa del Taller de fotoperiodismo de la Asociacin de fotoperiodistas de Puerto Rico. Est disponible, libre de costo, a las escuelas interesadas. Igualmente aparece en la pgina ciberntica del CLP: www.centrolibertadprensa.org

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INfORMES SOBRE LA LIBERTAD DE PRENSA EN PR ENVIADOS A LA SIP

Nota de la Editora: Durante el 2008, el CLP someti tres informes a la SIP sobre eventos y asuntos relacionados con la libertad de prensa en Puerto Rico. Dichos informes, enviados en marzo, julio y octubre, aparecen a continuacin en el orden cronolgico en que se suscitaron los eventos o asuntos informados a la SIP. El informe se inicia con el seguimiento al caso por agresin contra agentes del Bur federal de Investigaciones (fBI, por sus siglas en ingls) que se mantiene vigente en la Corte federal de San Juan desde 2006. El informe se apoya en informaciones aparecidas en los peridicos El Nuevo Da, Primera Hora, El Vocero, The San Juan Star y The San Juan Daily Sun.

ENERO A DICIEMBRE DE 2008

I. SEgUIMIENTO AL CASO DE AgRESIONES A LA PRENSA POR AgENTES DEL fBI

5 de marzo de 2008 Panel escucha argumentos de periodistas Un panel de tres jueces del Tribunal de Apelaciones de Boston escuch los argumentos de los abogados de los periodistas agredidos por agentes del fBI el 10 de febrero de 2006. Los periodistas radicaron una demanda contra el fBI y el Departamento de Justicia federal por las agresiones, que incluyeron haber sido rociados con gas pimienta, golpeados y pateados mientras cubran un allanamiento que llevaba a cabo dicha agencia. De acuerdo a los periodistas, los agentes impidieron su trabajo e hicieron uso excesivo de la fuerza. En la audiencia, celebrada en la Corte federal del Viejo San Juan, los representantes legales de la Asociacin de Periodistas de Puerto Rico (ASPPRO) solicitaron a los jueces que se revoque la desestimacin del caso por parte del juez Jos fust, presidente del Tribunal federal de San Juan. 1 de abril de 2008 Tribunal Supremo de EU no ver caso de Justicia local El Tribunal Supremo de Estados Unidos rechaz revisar la demanda del Departamento de Justicia de Puerto Rico en la que reclama acceso a la evidencia del fBI y el Departamento de Justicia federal en los casos de la muerte del lder machetero filiberto Ojeda Ros, ocurrida en el 2005, y las agresiones a los periodistas, en el 2006. La decisin del Supremo deja inalterada la negativa del Departamento de Justicia federal de entregar la evidencia solicitada como parte de la investigacin que llevaba a cabo el Departamento de Justicia local. El Secretario de Justicia de Puerto Rico, Roberto Snchez Ramos, dijo que ambos casos seran cerrados. 19 de junio de 2008 - Tribunal de Boston emite decisin El Tribunal de Apelaciones del Primer Circuito de Boston no acogi el reclamo de un grupo de periodistas de que la agresin que sufrieron por parte de agentes del fBI, el 10 de febrero de 2006, fue una violacin a la libertad de prensa en Puerto Rico. Sin embargo, el tribunal s determin que hubo un exceso de fuerza de los agentes cuando impidieron a los periodistas cubrir un allanamiento en un edificio de aparta-

Periodistas que cubran un allanamiento en Ro Piedras, fueron atacados con gas pimienta por agentes del federal Bureau of Investigation (fBI).
foto Vanessa Serra/Primera Hora

mentos en Ro Piedras. Los periodistas haban radicado una demanda contra el fBI, que fue desestimada por el juez Jos fust. El Tribunal de Boston orden que el caso regrese a la Corte de Distrito de Puerto Rico, para que se celebre una audiencia evidenciaria en la que se atiendan los reclamos individuales de los seis periodistas demandantes. La decisin del Tribunal de Boston fue catalogada como un triunfo por la ASPPRO y el Overseas Press Club (OPC). 8 de agosto - Fijan vista de descubrimiento de pruebas El juez Jos fust fijo para el 2 de marzo de 2009 la vista de descubrimiento de pruebas en el caso de la demanda de seis periodistas y dos organizaciones de prensa, la ASPPRO y OPC contra el fBI. fust orden que las partes realicen deposiciones selladas en corte. La American Civil Liberties Union (ACLU) representa a los demandantes. 17 de septiembre Corte accede a peticin del FBI El juez Jos fust concedi al fBI radicar una nueva mocin de sentencia sumaria para desestimar los cargos radicados en su contra y volver a presentar el argumento de inmunidad cualificada. La vista fue a peticin de los seis periodistas demandantes con el propsito de iniciar un proceso de descubrimiento de pruebas, ordenado por el Tribunal Apelativo del Circuito de Boston, el 19 de junio de 2008. En dicha determinacin, el Tribunal de Boston no acogi el reclamo de los demandantes de que la agresin que sufrieron fue una violacin a la libertad de prensa en Puerto Rico. Sin embargo, el Tribunal s determin que hubo un exceso de fuerza de los agentes cuando impidieron a los periodistas cubrir un allanamiento en un edificio de apartamentos en Ro Piedras, y que por ello, proceda una vista evidenciaria en el Tribunal de San Juan. Una de las abogadas de los periodistas, Nora Vargas, cuestion al juez fust la paralizacin del descubrimiento de pruebas y seal que ste abusaba

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de su discrecin, e incumpla con la orden del Tribunal de Boston de celebrar la vista evidenciaria. Por su parte, el juez fust contest que puede que sea un abuso de discrecin, pero eso lo tiene que decidir un tribunal apelativo. El fBI tiene 30 das para presentar su mocin y los periodistas 30 das adicionales para contestar la misma. 28 de octubre Una nueva solicitud de la ASPPRO La ASPPRO pidi al juez Jos fuste que deniegue la peticin del fBI para radicar bajo sello los nombres de los agentes que participaron en las agresiones contra periodistas el 10 de febrero de 2006. 18 de noviembre Deniegan peticin de ASPPRO El juez Jos fust deneg una mocin presentada por ASPPRO y el OPC para que reconsiderara su decisin que prohbe la divulgacin de los nombres de los agentes del fBI que participaron en la agresin de periodistas el 10 de febrero de 2006.

mil, ms intereses acumulados, al empresario Adolfo Krans, quien gan una demanda en su contra por difamacin y libelo hace cerca de dos aos. Santarrosa llev el caso en alzada al Tribunal de Apelaciones y luego al Tribunal Supremo, en dos ocasiones, sin xito. Krans acus a Santarrosa de haberlo difamado en su popular programa de televisin al decir que le era infiel a su entonces esposa y gobernadora de la Isla, Sila Mara Caldern. 29 de marzo: Acusan agente de agredir a fotoperiodista El juez Johnny Reyes del Tribunal de Hatillo hall causa para el arresto del polica Samuel gallosa gonzlez, a quien acus de agredir al fotoperiodista de Primera Hora, Nelson Reyes fara. Los hechos ocurrieron el 28 de diciembre de 2007, mientras el fotoperiodista cubra una actividad en dicho pueblo. El juicio fue sealado para el 3 de junio de 2008. JUNIO 2008 14 de junio: Desestima demanda por libelo El juez federal Jos fust, desestim la demanda por difamacin y libelo presentada por el productor de televisin Carlos Topy Mamery contra la cantante Noelia, quien es su hijastra, y su manejador y esposo Jorge Reinoso. fust sostuvo que el demandante no pudo presentar evidencia para probar malicia intencionada. Mamery alegaba en su demanda que Noelia y Reynoso declararon a sabiendas de que era falso que l haba abusado sexualmente de la cantante. 18 de junio: Limitan acceso de la prensa a vistas en el Supremo El Tribunal Supremo de Puerto Rico resolvi que las vistas preliminares en las que declare un agente encubierto pueden cerrarse al pblico y a la prensa. El Juez Presidente del Tribunal, federico Hernndez Denton, seal que la exclusin del pblico y de la prensa no es automtica, sino que se tiene que celebrar primero una discusin sobre dicha necesidad. AgOSTO 2008 30 de agosto: cierra el peridico The San Juan Star El peridico The San Juan Star cerr operaciones, aunque su dueo, gerardo Angulo, se expres esperanzado de que reanude su publicacin en un futuro cercano. Dijo que el cierre del diario, establecido en el 1959, se debi a problemas financieros y a la negativa de la Unin de Periodistas y Artistas grficos y Ramas Anexas (UPAgRA) a que sus representados continuaran laborando sin el pago de salarios y beneficios atrasados. SEPTIEMBRE 2008 17 de septiembre: comienza juicio contra fotoperiodista El juicio contra el fotoperiodista independiente Humberto Tras por agresin a un oficial de la Polica, dio inicio en el Tribunal Superior de San Juan. El incidente ocurri en el 2006 mientras Tras cubra una actividad en el Capitolio. Rivera es el encargado
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II. OTROS ASUNTOS RELEVANTE A LA LIBERTAD DE PRENSA EN PR

fEBRERO DE 2008 7 de febrero: Otro fallo contra titiritero El Tribunal Supremo desestim la peticin de reconsideracin de sentencia del titiritero Antulio Kobbo Santarrosa, encontrado culpable de difamar al empresario Adolfo Krans, ex esposo de la ex gobernadora Sila Mara Caldern. El Tribunal Supremo haba desestimado, el 14 de diciembre de 2007, un recurso de revisin de sentencia solicitado por Santarrosa y WAPA-Televisin. Santarrosa puede solicitar una segunda reconsideracin al ms alto tribunal. MARZO DE 2008 5 de marzo: Permiten intervencin de medios en pleito legal Un panel de jueces del Primer Circuito de Apelaciones de Boston celebr una vista argumentativa en el caso de dos personas convictas que han solicitado se abra el rcord de una vista sellada por orden de un juez del Tribunal federal de San Juan. En dicha apelacin aparecen como amigos de la corte los diarios El Vocero y The San Juan Star y las radioemisoras NotiUno y Wapa Radio. Los medios haban hecho esta solicitud de amigos de la corte el 6 de diciembre de 2007. La peticin para desellar la vista fue radicada por el doctor Ren Vzquez Botet y Marcos Morell Corrada, quienes fueron encontrados culpables de un esquema de extorsin, conspiracin y lavado de dinero en la construccin de un superacueducto en la costa norte de la Isla. Ambos estn relacionados con el doctor Pedro Rossell, ex gobernador, y con el Partido Nuevo Progresista. Vzquez Botet y Morell Corrada han alegado que el proceso judicial en su contra fue uno con irregularidades. 27 de marzo: Ordenan pago por difamacin El popular titiritero de la televisin Antonio Kobbo Santarrosa deber
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pagar $270

del cuartel policiaco en dicho lugar. La defensa de Tras alega que fue Rivera quien lo agredi, apretndole por el cuello. OCTUBRE 2008 4 de octubre 2008 Deniegan peticin de Univision Radio El juez federal Paul Barbadoro, quien presidir el juicio contra el gobernador Anbal Acevedo Vil, que se inicia el 9 de febrero de 2009 en la Corte federal de San Juan, deneg la peticin de Univisin Radio para que se le permitiera instalar equipo, un analista y un reportero para la cobertura periodstica del mismo. Igual peticin haba sido radicada por otra emisora radial, NotiUno, meses antes, y fue igualmente denegadas por el Juez Presidente, Jos fust. 16 de octubre Abre Centro de Periodismo Investigativo Se inaugura en la facultad de Derecho de la Universidad Interamericana de Puerto Rico el Centro de Periodismo Investigativo, a cargo de los periodistas Oscar Serrano y Omaya Sosa Pascual. 21 de octubre Inicia publicacin el Puerto Rico Daily Sun El peridico The Puerto Rico Daily Sun inici su publicacin como el primer diario producido por una cooperativa compuesta en su mayora por ex empleados de The San Juan Star, que cerr operaciones en agosto de 2008. NOVIEMBRE 2008 12 de noviembre Regulan cobertura de juicio a gobernador En lo que se consider una anticipacin al juicio del ex gobernador Anbal Acevedo Vil, el juez Jos fust emiti una orden para regular la cobertura periodstica de major, widely known or publicized cases. Las organizaciones de prensa, OPC, ASPPRO y la Asociacin de fotoperiodistas de Puerto Rico, en reunin con el juez fust, lograron llegar a unos acuerdos, pero el juez se reserv el derecho de revertir al esquema original si los acuerdos no se cumplen. 17 de noviembre CLP celebra su noveno aniversario El CLP celebr su noveno aniversario con un foro pblico que tuvo como expositor al periodista Jean franois fogel, del diario Le Monde Interactif. fogel habl sobre la revolucin en Internet y su impacto en el periodismo.

inteRinato de veRano Con esCuela de deReCho, upR

DESARROLLO Y PROYECCIONES SOBRE EL PRIVILEgIO DE CONFIDENCIALIDAD ENTRE PERIODISTAS Y SUS FUENTES
Por Mariana Muiz Lara

Hallazgos principales de la investigacin realizada por Mariana Muiz Lara, estudiante de primer ao en el Taller de Prctica Legal de la Escuela de Derecho de la Universidad de Puerto Rico. Esta investigacin fue hecha con la colaboracin del profesor y ex juez del Tribunal Supremo, Antonio Negrn Garca, como parte de un estudio ms abarcador para el Centro para la Libertad de Prensa en Puerto Rico. Este texto es slo una parte de un artculo ms amplio sobre el tema, y no discute todos los puntos de vista, fuentes jurdicas y argumentos relacionados con un posible privilegio de confidencialidad entre periodistas y sus fuentes. La libertad de expresin y prensa es considerada un derecho fundamental que impide la restriccin arbitraria del contenido de publicaciones. Tambin mplica la autonoma de los y las periodistas para difundir mensajes y garantiza una proteccin al pblico para recibir informacin. Vase Disidente Universal de P.R. v. Revisin Administrativa Departamento de Estado, 145 D.P.R. 689, 697 (1998). La alta jerarqua jurdica que se le asigna a la libertad de expresin y prensa, como puntal de la vida democrtica, dificulta establecer unos lmites. Entre stos, hasta dnde pueden llegar las protecciones a las actividades que posibilitan el libre flujo de informacin cuando stas se ven enfrentadas con otros intereses de gran valor para el Estado y la sociedad. La bsqueda de informacin por parte de la prensa, para ser transmitida al pblico, que se basa en gran medida en el uso de distintos tipos de fuentes, es una de las gestiones que suelen chocar con las labores de los aparatos judiciales del gobierno.

Mariana Muiz Lara

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Cuando la autoridad gubernamental se utiliza para obligar al llamado Cuarto Poder a trabajar como un tercer brazo investigativo del Estado, forzndolo a revelar la identidad de las fuentes, que brindaron declaraciones a cambio de una promesa de confidencialidad, o a entregar los materiales que se usaron para conseguir y procesar los mensajes difundidos, as como cuando se utiliza para torcerle el brazo a un periodista con la intencin directa o indirecta de que su gremio se abstenga de publicar ciertas ideas, se levanta la bandera de la libertad de expresin y prensa, consagrada en la Primera Enmienda de la Constitucin de Estados Unidos, en la Carta de Derechos de la Constitucin de Puerto Rico y en los ordenamientos jurdicos de la mayora de las naciones del mundo. No obstante, expresiones constitucionales tan amplias como el Congreso no aprobar ninguna ley que coarte la libertad de palabra o de prensa, CONST. E.U. enm. I, o que no se aprobar ley alguna que restrinja la libertad de palabra o de prensa, CONST. E.L.A. Art. 2, 4, tienen que ser interpretadas de acuerdo con las prcticas que se llevan a cabo en el Pas en un tiempo determinado para darle contenido a las guas que presentan. En medio del ejercicio interpretativo, los tribunales han tenido que balancear la proteccin que amerita el sistema de fuentes confidenciales en el periodismo para la libre diseminacin de ideas frente a la necesidad de obtener el testimonio de reporteros y reporteras sobre sus averiguaciones para hallar la mayor aproximacin a la verdad y aplicar la justicia. Las diversas decisiones judiciales federales y estatales, descifrando los contornos de la libertad de prensa; los mltiples proyectos de ley sin aprobar y las legislaciones de dbil aplicacin para definir y limitar el resguardo a la confidencialidad entre periodista y fuente; las publicaciones acadmicas que aquilatan las posiciones en torno al tema y los debates que se suscitan entre organizaciones y empresas periodsticas y sus miembros sobre la tica profesional ante la persecucin gubernamental, demuestran que la balanza todava est columpindose y no hay certeza sobre hacia dnde se inclinar en futuros casos.

Si cierto es que la prensa funcion en siglos pasados sin salvaguarda constitucional, estatutaria o jurisprudencial alguna para las fuentes confidenciales de los reporteros y reporteras, tambin es cierto que en esos tiempos existan conflictos ante el requerimiento de divulgar las fuentes por parte de las autoridades y la negacin a hacerlo por parte de los y las periodistas, conflictos que un privilegio cualificado pretende atender. Vase Mark gomsak, The free flow of Information Act of 2006: Settling the Journalists Privilege Debate, 45 Brandeis L.J. 597, 622 (2006-07). El privilegio se viene discutiendo desde antes de la Primera Enmienda[MML1] , pues el hermano mayor de Benjamin franklin, James, fue arrestado en 1722 por no revelar la fuente que utiliz para un artculo. El primer[MML2] caso en que se reclam el privilegio fue Ex parte Nugent, 1 8 I. Cas. 471 (No. 10, 375) (D.C. Cir. 1848), y ste llev al primer estatuto o ley escudo estatal, en Maryland, en 1896. En el caso garland v. Torre, 259 f. 2d 545 (2nd Cir. 1958), se reclam por primera vez el privilegio bajo la Primera Enmienda, pero la corte decidi que la periodista tena que divulgar su fuente porque era esencial para dilucidar la veracidad de la informacin que la actriz protagonista de la noticia, la demandante, denunciaba que era difamatoria. Vase Norma Acosta de Santiago, Informe del Secretariado de la Conferencia Judicial sobre el Privilegio del Periodista, 42 Rev. Col. Abog. 51, 52 (1981). En la redaccin de una posible legislacin para proteger a los periodistas contra el requerimiento de divulgar sus fuentes confidenciales, se toma en consideracin que los privilegios[MML3] son contrarios al propsito fundamental de las reglas de evidencia: descubrir la verdad en el proceso judicial. Cada privilegio tiene su propia regla, y cada regla incluye su definicin y dispone las excepciones al criterio general. Vase fernando J. Bonilla Ortiz, El privilegio sobre informacin oficial y el derecho a la informacin, 55 Rev. Jur. U.P.R. 97, 98 (1986). En Estados Unidos, se desarrollaron las condiciones necesarias[MML4] para reconocer una comunicacin como privilegiada en trminos generales, y el Tribunal Supremo de Puerto Rico las adopt, en un caso en el que se discuta el privilegio entre mdico y paciente. stas son: a) la comunicacin tiene que haberse originado en la confianza de que dicha comunicacin no ser divulgada; b) el elemento de confidencialidad tiene que ser esencial para mantener plena y satisfactoriamente la relacin entre las partes; c) la relacin debe ser una que la comunidad considere que debe ser promovida con diligencia; d) el perjuicio que causara la divulgacin de la comunicacin debe ser mayor que el beneficio obtenido por la correcta disposicin del pleito. Vase garca Negrn v. Tribunal Supremo, 104 D.P.R. 727, 734 (1976). El Estado viene obligado a garantizar la libertad de expresin y el acceso a informacin pblica a los ciudadanos, lo que conlleva promulgar aquellas medidas que garanticen el libre y responsable ejercicio de ese derecho. Los periodistas no deben ser utilizados como rganos investigativos del Estado. Esto tendra el efecto de coartar su derecho a investigar y publicar libremente, a la vez que afectara su credibilidad y su facultad para garantizar la confidencialidad de sus fuentes de informacin. Vase Ivette gonzlez Buitrago, El caso Miller y el privilegio del periodista, Dilogo, enero-febrero 2006, en 36.
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Legislar un privilegio
Debido a la ambigedad de la proteccin constitucional, hay quienes abogan por el establecimiento por ley de un privilegio absoluto, que proteja al periodista de ser llamado a testificar en casi cualquier circunstancia, o de uno cualificado, por medio del cual se pueda obligar al reportero o reportera a revelar confidencias cuando haya necesidad apremiante de la informacin y no haya otro modo de obtenerla. De otro lado, hay quienes piensan que no es necesaria una ley, pues ya los periodistas y sus fuentes estn cubiertos por la Constitucin, y que un estatuto protector slo servir para regular y controlar el ejercicio de la profesin periodstica. Vase Jos Rigo Vallbona, El secreto profesional y los periodistas 60 (Librera Bosch 1988). Y tambin estn los que consideran que la prensa ha existido y existir sin importar los obstculos que encuentre, dada la necesidad de sta y el inters de las personas en difundir informacin.

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El caso Branzburg es el que rige en los tribunales de Estados Unidos y sus territorios en la cuestin de las fuentes periodsticas confidenciales.

El argumento principal para la creacin del privilegio se basa en que una fuente con informacin importante para el pblico se va a sentir cohibida de acudir a la prensa si sabe que al periodista a quin confe sus secretos lo podrn citar al tribunal para que revele su identidad y la informacin brindada. De esta manera, pone en peligro su trabajo, su salud o su vida, y esto atentara contra el derecho de la audiencia a recibir toda la informacin posible y necesaria para tomar decisiones en una democracia. Mientras, entre las razones para oponerse al privilegio se encuentran: que muchos miembros de la prensa no actan con responsabilidad al utilizar fuentes confidenciales al no verificar que la informacin que les brindan y publican tiene ms probabilidades de ser cierta que falsa- y concederles la proteccin sera darles un escudo para desinformar; Yolanda Vlez Arcelay, Confidencialidad de las fuentes (ponencia en foro Las fuentes confidenciales en el periodismo, 29 sept., 2005), en Memorias 2005 del Centro para la Libertad de Prensa en Puerto Rico, en 64 (2006); que las fuentes confidenciales se aprovechan de los y las periodistas para proveerles informacin que no es certera, con el fin de adelantar sus causas polticas e intereses econmicos, y que el privilegio va en detrimento del derecho del acusado a obtener evidencia exculpatoria. Mas, 31 estados de la nacin norteamericana han logrado establecer privilegios absolutos o cualificados para proteger a los periodistas en sus jurisdicciones. A pesar de esto, se seala que las shield laws o leyes escudo estatales no brindan suficiente proteccin, pues estn sujetas a interpretacin restrictiva y pueden ser ignoradas cuando el periodista es citado por un tribunal federal. Ante esto, las empresas periodsticas cabildean por una proteccin a nivel federal. En el Congreso de Estados Unidos, parece que se est gestando una tradicin de radicar, cada ao, un proyecto de ley para la creacin estatutaria del privilegio. Vase free Speech Protection Act, S. 369, 109th Cong. (2005); free flow of Information Act, S. 1419, 109th Cong. (2005); free flow of Information Act, S. 2831, 109th Cong. (2006); free flow of Information Act, S. 1267, 110th Cong. (2007). Pero todos los intentos fallaron, pues ninguna de las propuestas ha sido aprobada por la Legislatura de Estados Unidos.

A pesar de que algunos comentaristas, y muy en especial jueces, argumentan que la redaccin del privilegio no debe ser de iniciativa judicial sino legislativa, Norma Acosta de Santiago, Informe del Secretariado de la Conferencia Judicial sobre el Privilegio del Periodista, 42 Rev. Col. Abog. 51, 74 (1981), otros afirman que deben ser los jueces, cuyo trabajo principal es balancear intereses, quienes decidan caso a caso si es necesario que el periodista divulgue o no cmo obtuvo la informacin, Anthony Lewis, Are Journalists Privileged?, 729 Cardozo L. Rev. 1353, 1359 (2008). Aun ms, se plantea el argumento de que la aprobacin, en 1975, de la Regla 501 de las de Evidencia federal, fed. R. Evid. 501, no slo autoriz a las cortes federales a desarrollar privilegios evidenciarios de acuerdo con los principios del derecho comn y a la luz de la razn y la experiencia, sino que envi a los tribunales un mandato legislativo de crear dichos privilegios. Vase Penelope Pether, Regarding the Miller girls: Daisy, Judith, and the Seeming Paradox of In Re grand Jury Subpoena, Judith Miller, 19 Cardozo Stud. L. & Lit. 187, 198 (2007). Esta orden del Congreso estara devolviendo a la cancha judicial una exhortacin similar que hiciera el Tribunal Supremo de Estados Unidos a la Legislatura tres aos antes, en el nico caso sobre el privilegio que ha analizado esa Corte: Branzburg v. Hayes, et al., 408 U.S. 665 (1972).

O decidir en corte su alcance

El Tribunal Supremo de Estados Unidos, cuyas decisiones son vinculantes en Puerto Rico y de mayor jerarqua legal que las locales, slo ha visto la controversia sobre la existencia del privilegio del periodista, de forma principal y explcita, en una ocasin, en 1972. El caso Branzburg es el que rige en los tribunales en Estados Unidos y sus territorios en la cuestin de las fuentes periodsticas confidenciales. No obstante, ste no es la mejor gua, ya que la decisin dividida 5 a 4 a favor de la no existencia de una proteccin bajo la Primera Enmienda de la Constitucin federal para periodistas que se niegan a revelar sus fuentes cuando son citados por un gran Jurado ha sido interpretada de diversas maneras, al punto de que algunas cortes consideran que lo que reconoce es un privilegio cualificado para los periodistas a nivel federal y siguen las pautas de las opiniones concurrentes y disidentes del caso. Los abogados de los medios usan a Branzburg[MML5] como si se hubiese resuelto lo contrario. Vase Can Reporters Refuse to Testify?, Harv. L. Bulletin, Spring 2005, en 6. En Branzburg, se unificaron varios casos. Un diario de Kentucky public unas historias sobre elaboracin y uso de marihuana, sealando que haban prometido no revelar la identidad de los protagonistas. Tras un subpoena, el periodista se present ante el gran Jurado, pero rehus identificar a las personas. La Corte de Apelaciones rechaz que tuviera proteccin para no revelar su fuente bajo la Primera Enmienda y seal que el estatuto de privilegio de reporteros de Kentucky permita no divulgar la identidad de un informante, mas no as negarse a testificar sobre algo que el periodista vio personalmente, especialmente si vio la comisin de un crimen. El Supremo confirm esta postura. Por otro lado, un camargrafo de televisin de Massachusetts estuvo en los cuarteles de las Panteras Negras esperando por una redada que no sucedi, por lo que no public informacin alguna y prometi no revelar lo que escuch dentro. Al ser citado por un gran Jurado, testific sobre lo que sucedi afuera, pero se neg a hablar
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de lo que vio dentro. El Tribunal Supremo de Massachusetts decidi que no exista privilegio bajo la Primera Enmienda para negarse a revelar lo que se vio o escuch, incluyendo la identidad de las personas a quienes observ, y que los privilegios testimoniales son excepcionales y limitados, ya que suele favorecerse ms el derecho a toda evidencia. El Supremo tambin confirm esta decisin. No obstante, revoc la opinin de la Corte de Apelaciones del Noveno Circuito, que indicaba que la Primera Enmienda provee un privilegio cualificado a los periodistas, y obligar a un reportero de The New York Times a testificar sobre sus informantes en las Panteras Negras evitara que le proveyeran ms informacin o causara autocensura al periodista no publicar informacin para evitar testificar, por lo que no poda permitirse la citacin si no haba necesidad especial para sta. La decisin esencial de la mayora fue que requerir que periodistas testifiquen ante un gran Jurado no viola la libertad de expresin y prensa garantizada por la Primera Enmienda, pues la prensa no tiene especial inmunidad ante la aplicabilidad de las leyes y los periodistas deben responder al llamado de un gran Jurado, que es una importante unidad investigativa, de carcter constitucional. Tambin resalt que se justifica una citacin del gran Jurado cuando las preguntas son especficas, derivan de la informacin ya difundida y sus respuestas son necesarias para el bienestar del pblico, razn por la cual la determinacin no conlleva una restriccin al tipo de informacin que se puede publicar ni una amenaza a la relacin entre periodistas y sus fuentes. El voto concurrente del juez Powell, que hizo que la mayora fuera mayora, destac que la decisin es de naturaleza limitada y no significa que los periodistas citados por un gran Jurado no tienen derechos constitucionales que protejan su labor de recoleccin de noticias o de proteccin de fuentes. Aclar que se tiene que balancear, caso a caso, la libertad de prensa con la obligacin de todo ciudadano de brindar su testimonio sobre conducta criminal. La limitacin de la opinin mayoritaria, segn numerosas interpretaciones, es que slo obstaculiza el privilegio en casos de citaciones de gran Jurado, pero lo reconoce en otras instancias. Vase Daniel Joyce, The Judith Miller Case and the Relationship Between Reporter and Source: Competing Visions of the Medias Role and function, 17 fordham Intell. Prop. Media & Ent. L.J. 555, 569 (2007) Algunas cortes y analistas han concluido que Branzburg fue una victoria 5 a 4 a favor de la prensa, con la concurrencia de Powell y los cuatro disidentes creando un privilegio cualificado para los periodistas, la misma sentencia que la mayora rechaza. Vase Sonja R. West, Concurring in Part and Concurring in the Confusion, 104 Mich. L. Rev. 1951, 1952 (2006). La opinin disidente de Stewart en Branzburg tambin ha ganado muchos adeptos. Los requisitos que propuso para dar paso a los subpoenas a la prensa han sido utilizados en un sinnmero de casos en tribunales inferiores. Stewart requerira que el gobierno demuestre que la informacin requerida es de tal importancia que supera la proteccin, que la investigacin est sustancialmente relacionada con la informacin

requerida, que la informacin sea claramente relevante para un tema de investigacin preciso, que se piense razonablemente que el testigo tiene esa informacin y que no hay un modo menos oneroso para la Primera Enmienda de obtenerla. Vase Branzburg, supra, a la pg. 740. De manera similar, las guas del Departamento de Justicia federal para citar a periodistas, 28 CfR 50.10, requieren, en esencia, buscar la informacin por una fuente alterna; probar que el material es esencial y limitar el requerimiento a lo necesario; negociar con el periodista o el medio antes de citar, y obtener autorizacin previa del Procurador general para someter el subpoena. Estas reglas fueron acogidas en 1975, ante la proliferacin de citaciones a la prensa. Aunque las autoridades sealan que la autorregulacin que se impuso Justicia con las guas ha llevado a que los subpoenas relacionados con investigaciones de gran Jurado representen una parte mnima de la totalidad de citaciones entregadas; Brief for the United States in Opposition to Petition for Writ of Certiorari, Miller v. United States (2005) (No. 04-1507) & Cooper and Time Inc. v. United States (2005) (No. 04-1508); diversas estadsticas[MML6] presentadas por organizaciones periodsticas y de derechos civiles demuestran que la expedicin de citaciones a miembros de la prensa ha ido en aumento en los ltimos aos, a pesar de la existencia de las guas del Departamento de Justicia federal, las cuales an cuando puedan resultar en cierta proteccin a los miembros de la prensa, pueden ser modificadas o no aplicadas de igual forma segn los funcionarios que tengan la responsabilidad de implementarlas (sic); Ivette gonzlez Buitrago, El caso Miller y el privilegio del periodista, Dilogo, enero-febrero 2006, en 36. De hecho, en el caso In re grand Jury Subpoena, Judith Miller, 397 f.3d 964, 975 (D.C. Cir. 2005), el panel apelativo afirma que las guas no son obligatorias. El caso de Miller, de alta publicidad, es relevante, porque parece que casi cierra la ventana que Branzburg abri al privilegio al manifestar que a nivel federal, el Congreso tiene la libertad de determinar si un privilegio para reporteros es necesario y conveniente, y de crear estndares y reglas tan estrechas o amplias como se considere necesario para lidiar con el mal reconocido y de igual importancia, para redefinir esas reglas segn la experiencia que de un periodo a otro lo pueda dictar. Tambin hay mrito en dar libertad a las legislaturas estatales, dentro de los lmites de la Primera Enmienda, para idear sus propios estndares a la luz de las condiciones y problemas con respecto a las relaciones entre los oficiales de justicia y la prensa en sus propias reas. Vase Branzburg, supra, a la pg. 706 (traduccin nuestra). Como se mencionara anteriormente, el Congreso acept de manera parcial la invitacin, pero, en lugar de desarrollar estndares, abri la puerta, con la Regla de Evidencia 501, para que los tribunales lo hicieran, y hoy da debate si debera aprobar un estatuto que ponga fin a la incertidumbre sobre el privilegio. Las legislaturas estatales tambin parecen haber dicho presente ante la exhortacin, pues, para la poca en que se decidi Branzburg, slo 17 estados reconocan el privilegio, y, al presente, lo reconocen 49; 31 de ellos por legislacin. Vase Petition for Writ of Certiorari, Cooper and Time Inc. v. United States (2005) (No. 04-1508).

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Sin embargo, el Tribunal Supremo no ha querido volver a entrar en la disputa y ha denegado las peticiones para ver casos sobre el privilegio. Enfrentndose a la prisin, Miller y Cooper le ofrecieron a la ms alta corte la oportunidad de volver a visitar la cuestin. La Corte declin la oportunidad, sin decir cosa alguna, pero dejando a muchos con la impresin de que el anlisis que hizo la corte de circuito sobre Branzburg y su rechazo a un privilegio bajo la Primera Enmienda es, ciertamente, el fin del asunto. Vase Douglas E. Lee, Do Not Pass go, Do Not Collect $200: The Reporters Privilege Today, 29 U. Ark. Little Rock L. Rev. 77, 86 (2006) (traduccin nuestra). Judith Miller, afamada periodista del New York Times, rehus revelar la fuente que le inform que Valerie Plame, esposa del ex embajador Joseph Wilson quien public que Iraq no estaba buscando comprar uranio de Nigeria- era agente secreta de la Agencia Central de Inteligencia (CIA, por sus siglas en ingls) en busca de armas de destruccin masiva. Ella, a diferencia de otros periodistas, no public el nombre de la agente, pero se enfrent a desacato civil y a un ao de crcel- por no testificar. Matthew Cooper, reportero de Time, public la identidad de Plame, pero tres das despus de que el columnista Robert Novak, de The Chicago Sun Times, lo hiciera. l rehus revelar la fuente, pero luego negoci hacerlo, pues la fuente no pidi confidencialidad. Luego se hall incurso en desacato por negarse a cumplir con un segundo subpoena, que le solicitaba todos los documentos relacionados con sus conversaciones con la fuente. En In Re Miller, supra, la Corte de Apelaciones para el Circuito de D.C. confirm la decisin del tribunal de distrito federal, al establecer que la Primera Enmienda no les brinda un derecho constitucional a los periodistas para rehusar divulgar sus fuentes confidenciales cuando un gran Jurado lo ordena, y que, aun si este privilegio existiera en el derecho comn federal, no es absoluto, y fue derrotado por el inters de Estados Unidos, sin violar el debido proceso, al someter evidencia en cmara para establecer que se venca cualquier privilegio cualificado. El panel apelativo comienza su opinin conjunta, que va acompaada de una concurrente por cada juez, apuntando que Branzburg y el caso que estn viendo son, en esencia, iguales: unos periodistas testigos de una ilegalidad que reclaman proteccin bajo la Primera Enmienda para no divulgar su fuente confidencial. Enseguida encuentran que la Corte Suprema ya decidi el problema sobre Primera Enmienda que se encuentra ante nosotros hoy[MML7] . Vase In Re Miller, supra, a la pg. 969 (traduccin nuestra). Sobre el argumento de que el tiempo mismo ha cambiado la fuerza de Branzburg, ya que las cortes aplican las opiniones concurrentes y disidentes como mayoritarias, el panel expres que las decisiones de cortes inferiores no cambian las vinculantes y que slo el Tribunal Supremo de Estados Unidos puede revocar a Branzburg. Id., a la pg. 972. Y aadi que la concurrente del juez Powell es vinculante en lo que coincide con la mayoritaria, pero no aade argumentos que no sean ms que persuasivos.

En las opiniones individuales, el juez Sentelle encontr que no existe el privilegio en el derecho comn; el juez Tatel determin que s, y el juez Henderson no se pronunci en torno a ese conflicto, por lo que en el dilema de si existe un privilegio cualificado de derecho comn bajo la ley federal, el voto fue uno a uno. Vase Victor Kovner, Are Journalists Privileged?, 29 Cardozo L. Rev. 1363, 1367 (2008) (traduccin nuestra). En la concurrente de Sentelle, llama la atencin que ve el desarrollo del privilegio a nivel estatal como un ejemplo a seguir para el Congreso, en lugar de un argumento para creer que el privilegio ya existe en el derecho comn, as como que retoma la invitacin a la legislatura federal para que legisle, porque la creacin le parece ms una tarea legislativa que adjudicativa. Vase In Re Miller, supra, a la pg. 979, 981. Por el contrario, el juez Tatel se deja convencer porque el consenso de 49 estados, el Distrito de Columbia y el Departamento de Justicia federal demuestra que existe el privilegio en el derecho comn. Id., a la pg. 986. Los jueces apelativos tambin discutieron el caso Jaffee v. Redmond, 518 U.S. 1 (1996), en el que el Tribunal Supremo cre un privilegio de confidencialidad para las conversaciones entre un psicoterapeuta y su paciente. Para Sentelle, no se debe comparar este caso con el de los periodistas, pues all se les requiri licencia a los profesionales para concederles el privilegio y hacer lo mismo con los periodistas atentara contra la libertad de expresin. Vase In Re Miller, supra, a la pg. 981. Para Tatel, si los psicoterapeutas tienen el privilegio, los periodistas, cuya importancia para la sociedad es reconocida, tambin deberan tenerlo, porque, igual que los psicoterapeutas, los abogados y los cnyuges, que gozan de privilegios bajo la Regla de Evidencia 501, los reporteros dependen de una atmsfera de confianza y las fuentes que no revelan informacin por miedo son como los pacientes mentales que no buscan terapia por vergenza. Adems de que el beneficio evidenciario que resultara de la denegacin del privilegio sera modesto. Id., a la pg. 991. Jaffee es uno de los argumentos que utilizaron los abogados de Miller y Cooper en sus peticiones, sin xito, de certiorari ante el Tribunal Supremo. Se seala la similitud entre la creacin del privilegio de los psicoterapeutas y el posible privilegio de los periodistas, y se indica que Branzburg y Jaffee se contradicen, y la Corte debe reconciliar sus decisiones. Vase Petition for Writ of Certiorari, Cooper and Time Inc. v. United States (2005) (No. 04-1508). Asimismo, se cita que los jueces del Circuito, en su mayoritaria, decidieron no examinar la controversia a la luz de Jaffee, sealando que slo el Supremo o el Congreso pueden considerar si se debe reconocer el privilegio, y que el propio Supremo ha notado que se debe evitar la inconsistencia cuando la ley estatal provee una proteccin, pero bajo la federal se tendra que divulgar una informacin, y la inconsistencia es obvia, con 49 estados que reconocen el privilegio. Vase Petition for Writ of Certiorari, Miller v. United States (2005) (No. 04-1507). Los periodistas tambin resaltaron que la controversia es recurrente y no se ha analizado hace ms de 30 aos; que Branzburg ha creado una gran confusin, que provoca que los periodistas trabajen en la incertidumbre, dada la diferencia de criterios entre las cortes estatales y federales, y los distintos circuitos, sobre la existencia y el

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alcance del privilegio en casos civiles y criminales, y que el Congreso cre una poltica flexible, con la Regla 501 de Evidencia, para que los tribunales instauraran los privilegios. Id. Las solicitudes declaran que este caso es ideal para aclarar todas las dudas que existen acerca del privilegio. Sin embargo, ninguno de estos argumentos, ni los de las organizaciones periodsticas y procuradores generales de 34 estados que se presentaron como amicus curiae, logr convencer al Tribunal Supremo de ver el caso. La Corte descart las peticiones con un simple denegadas. Aunque algunos arguyen que el caso de Miller no era el mejor para que se volviera a visitar Branzburg y se decidiera en qu circunstancias es efectivo el privilegio, porque se daba en el contexto de una investigacin de gran Jurado y ante la falta de una ley escudo federal; Daniel Joyce, The Judith Miller Case and the Relationship Between Reporter and Source: Competing Visions of the Medias Role and function, 17 fordham Intell. Prop. Media & Ent. L.J. 555, 564 (2007); lo cierto es que el Tribunal Supremo ha tenido otras oportunidades de discutir el tema en los ltimos aos y tambin ha denegado los recursos. Vase Lee v. Department of Justice, 428 f.3d 299 (D.C. Cir. 2005); Anthony L. fargo, The Year of Leaking Dangerously: Shadowy Sources, Jailed Journalists, and the Uncertain future of the federal Journalists Privilege, 14 Wm. & Mary Bill Rts. J. 1063, 1098 (2006). La acumulacin de tanto precedente negativo en un periodo de tiempo tan corto puede acelerar la erosin de las protecciones legales de los periodistas; Id., a la pg. 1066 (traduccin nuestra). La percepcin de la mayora de los miembros de la Academia que han analizado este caso, su contexto, sus antecedentes y los sucesos que le han seguido concuerdan en que las ltimas decisiones judiciales han debilitado el privilegio, pero tambin sealan que ste es asunto de poltica pblica y responder a las acciones de juristas, periodistas y de la ciudadana. Vase Douglas E. Lee, Do Not Pass go, Do Not Collect $200: The Reporters Privilege Today, 29 U. Ark. Little Rock L. Rev. 77, 78 (2006). Antes de dar el prximo paso, las personas que tienen el poder de fortalecer o debilitar el privilegio, debern preguntarse qu, si algo, se ha ganado operando bajo el rgimen de Branzburg y si un privilegio realmente hara mucho dao a la consecucin de la justicia. Vase Joel M. gora, The Source of the Problem of Sources: the first Amendment fails the fourth Estate, 29 Cardozo L. Rev. 1399, 1420 (2008). Asimismo, deben tener claro que una ley de proteccin de fuentes periodsticas debe obedecer, no al inters del periodista o del medio de comunicacin ni al inters del gobierno de obtener evidencia, sino al derecho fundamental de acceso a informacin de inters pblico del ciudadano comn, quien es, al fin y a la postre, el verdadero sujeto de los derechos enmarcados en las cartas de derechos de la Constitucin de Estados Unidos y de Puerto Rico, Ivette gonzlez Buitrago, El caso Miller y el privilegio del periodista, Dilogo, enero-febrero 2006, en 36. Sin proteccin en Puerto Rico Aunque el privilegio ha sido reconocido en 49 estados, en Puerto Rico an no se ha aprobado una ley escudo ni el Tribunal Supremo ha tenido la oportunidad de analizar el

alcance de la clusula constitucional de libertad de prensa en relacin con las fuentes periodsticas confidenciales. Pero, ciertamente, el tema ha estado en discusin, sobre todo entre las organizaciones que agrupan a los y las periodistas en la Isla. Se han propuesto tres proyectos de ley y ninguno se ha aprobado. Vase P. de la C. 859 (1978); P. de la C. 662 (1986); P. del S. 1019 (2005). Asimismo, casos en que el Tribunal de Apelaciones ha dado luz verde al requerimiento por parte de las autoridades de las grabaciones de periodistas hace pensar que se est permitiendo un tipo de expropiacin[MML8] gubernamental de los materiales necesarios para el trabajo de la prensa, lo que est prohibido por la Constitucin de Puerto Rico, en las secciones 4 y 9 de su artculo II, y se asemeja a la controversia sobre la divulgacin de fuentes. Vase Antonio Negrn garca, Op-Ed., fiscala versus Prensa, El Nuevo Da, abril 10, 2003, en 127; Estados Unidos v. Telemundo de Puerto Rico, 2002 PR App. LEXIS 1704 (TCA); Weber Carrillo v. Estado Libre Asociado, et al., 2007 PR App. LEXIS 1687 (TCA). Mientras no haya una expresin legislativa o judicial local, en Puerto Rico continuar rigiendo la ley de Branzburg, como se quiera interpretar, hasta que el Tribunal Supremo o el Congreso federal decidan delimitar un privilegio o negarlo totalmente. Para los optimistas, no se sabe si llegar primero la decisin judicial o la ley escudo federal, pero, en un futuro cercano, las fuentes periodsticas contarn con una proteccin ms fuerte que las disponibles a nivel estatal. Vase Victor Kovner, Are Journalists Privileged?, 29 Cardozo L. Rev. 1363, 1368 (2008). Para los menos positivos, la continua desaprobacin de leyes en el Congreso y la negativa del Tribunal Supremo a ver casos en los que podra aclarar el alcance del privilegio son seal de que juristas, periodistas y fuentes continuarn en la incertidumbre.

Mientras no haya una expresin legislativa o judicial local, en Puerto Rico continuar rigiendo la ley de Branzburg,

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COLUMNAS DE LA DIRECTORA EJECUTIVA

MO, DESDE EL EXILIO
26 de enero de 2008

Desde el exilio, Mo ha formado parte, desde hace 17 aos, de las gestiones humanitarias y de reconciliacin nacional que buscan, sin mucho xito por las informaciones publicadas, lograr la unidad y el progreso para Somalia, un pas con un 60 por ciento de poblacin nmada, de un total de 8.5 millones de habitantes. Somalia posee otra distincin nefasta: en el 2007 fue el pas africano ms mortfero para los periodistas, segn el ms reciente informe de Reporteros sin fronteras (RSf). Ocho periodistas fueron asesinados, una indita oleada de violencia que ha puntuado uno de los aos ms mortferos desde hace diez aos, durante el cual grupos insurgentes islamistas acosaron a las tropas del gobierno de transicin y de su aliado etiope, dice el informe. Y aade: Somalia sigue parecindose a un far west, donde la nica ley que triunfa es la del ms fuerte. All los medios de comunicacin son blancos fciles. Por su parte, la National Union of Somali Journalists (NUSOJ) denunci el pasado 30 de diciembre que las violaciones a la libertad de prensa aumentaron en un 85 por ciento comparadas con el 2006. Y estas cifras pueden ser inexactas, advierte Omar faruk, secretario de la NUSOJ, porque muchas de las agresiones e intimidaciones no se reportan por temor a las represalias. Los periodistas, dice, trabajan en secreto, arriesgando sus vidas, en todo el pas. All, la impunidad reina, como en muchos otros lugares del mundo. Imagino que habrn sido muchas las frustraciones, como periodista, que habr tenido que enfrentar Mo desde su salida de la Escuela, cuando con optimismo y nuevos conocimientos regres a su pas. Pero, por lo que ha escrito, desde Kenia, a travs de Internet, todava conserva la chispa y humor de siempre. Ser una gran alegra para m, y otros compaeros, abrazarlo nuevamente.

A Mo le result imposible recoinciliar sus valores periodsticos con las imposiciones del gobierno de turno.

Mohammed (Mo) Abshir es un periodista somal, uno de mis compaeros de estudio en la Escuela graduada de Periodismo de Columbia University en Nueva York, clase del 1968. El prximo abril nos reuniremos durante el tradicional fin de semana de ex alumnos para celebrar este cuadragsimo aniversario de nuestra graduacin, que estuvo a punto de irse a pique por los eventos de protestas estudiantiles, que en 1968 mantuvieron a la universidad cerrada por algn tiempo. En realidad, nuestra clase sigui activa dentro de la universidad, cubriendo los eventos para los diferentes medios para los que trabajbamos, tratando de poner en prctica lo que nos enseaban en la Escuela. Mo vendr desde Kenia, donde reside, junto a su familia. En aquellos tiempos (si veinte aos no es nada, 40 s lo son) Mo era el director del Sistema de Difusin Somal. Alto, muy delgado, hablaba el ingls con mucha fluidez, ya que haba cursado estudios universitarios en Inglaterra. Simptico y extrovertido por naturaleza, Mo rpidamente hizo amistades, que estoy segura lo recuerdan con mucho aprecio, al igual que yo. Y se dedic, con ahnco y pasin a los estudios, especialmente aqullos sobre radio y televisin. fred friendly, el famoso productor de noticias de CBS, uno de sus profesores, se convirti en su dolo. A su regreso a Somalia, prontamente se dio cuenta de que le resultaba imposible reconciliar sus valores periodsticos con las imposiciones del gobierno de turno, de carcter dictatorial, impuesto en el 1969 por los militares. Junto a su familia, tuvo que eventualmente marchar al exilio, donde ha permanecido ante la interminable y destructiva inestabilidad poltica y econmica de su pas. De hecho, Somalia, localizada en la costa este de frica, tiene una las cifras ms altas de refugiados de ese continente: se calcula que ms de un milln de personas se han visto obligadas a buscar refugio en otros pases cercanos.

LOAS AL PERIODISMO ESCOLAR

23 de febrero de 2008
Varios de mis colegas hicieron sus primeros pininos en el periodismo cuando eran estudiantes de escuelas en las que se publicaban peridicos escolares. Sus ancdotas sobre estas primeras experiencias suelen estar salpicadas de humor, frustraciones, aciertos, con un denominador comn: la reafirmacin de que el periodismo era su vocacin. Yo curs estudios en una escuela que nunca tuvo un peridico estudiantil. Lo ms cercano fue la confeccin de nuestro anuario, en el que particip junto a otros compaeros de clase. Como muchos de la clase seguimos reunindonos a menudo, este anuario es el depositario y recordatorio de nuestra niez y juventud, compartida en aquellos salones del Colegio La Merced. Cuntos ms recuerdos se avivaran, pienso ahora, si hubisemos tenido un peridico escolar!

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Por supuesto, estos peridicos son mucho ms que registros de lo que sucede en un plantel. Son espacios para desarrollar destrezas, especialmente de redaccin, tiles para el resto de la vida; fomentan el trabajo en equipo y dan rienda suelta a los procesos creativos, que en el periodismo estn delimitados por exigencias medulares de la profesin: se escribe sobre hechos verdaderos, con claridad, concisin y sencillez. Igualmente, crean conciencia sobre la necesidad de conocer y valorar los eventos importantes que suceden y son reseados por la prensa. Proveen la oportunidad de discutir y poner en prctica la libertad de prensa que, como toda creacin humana, tiene sus fortalezas y lados vulnerables. En nuestra Isla hay muchas escuelas, tanto pblicas como privadas, que tienen peridicos escolares. Cuntas, no se sabe. Los hay desde casi profesionales hasta hojas fotocopiadas. El Centro para la Libertad de Prensa (CLP) inici, en el 2006, un registro de escuelas con clubes de periodismo, en el que al presente hay 76 inscritas, con el propsito de fomentar dichos clubes y actividades de utilidad para stos. En el 2007, se celebr, en la Universidad del Sagrado Corazn, sede del CLP, la Primera Cumbre de Periodismo Escolar, con el tema La interaccin en el periodismo de hoy. Participaron 130 estudiantes y 24 maestros. El viernes 14 de marzo celebraremos la Segunda Cumbre, con el tema Herramientas para enriquecer el peridico escolar: redaccin, diseo y fotografa, que se llevar a cabo en el Recinto de Bayamn de la Universidad Interamericana (UIA). Participarn 40 escuelas, pblicas y privadas, de toda la Isla. Durante la maana, los 120 estudiantes asistirn a talleres prcticos y en la tarde participarn en dos ejercicios, en los que aplicarn lo aprendido: uno sobre cmo cubrir conferencias de prensa, con el doctor David Bernier, secretario del Departamento de Recreacin y Deportes, y el otro sobre entrevistas de inters humano, con el cantante Vctor Santiago, de Objetivo fama. En la maana, los maestros estarn en un taller en el que se presentar y entregar el Manual de Periodismo Escolar, confeccionado por el CLP, una gua sobre cmo establecer clubes de periodismo, adems de escritos sobre redaccin y estilo, gneros periodsticos, fotoperiodismo, diseo grfico, tica periodstica y una bibliografa y webliografa extensa sobre estos asuntos. El reto final de los estudiantes lo tendrn de vuelta a sus escuelas, cuando elaboren en sus peridicos la cobertura de la Cumbre. Los mejores tres trabajos sern premiados y los galardones entregados en el foro pblico del Da Mundial de la Libertad de Prensa, el jueves 1 de mayo, en el Teatro de la facultad de Derecho de la UIA. En la sesin final de la pasada cumbre, cinco estudiantes, elegidos por sus compaeros, se dirigieron al numeroso pblico reunido en la USC, y de forma articulada hablaron sobre lo obtenido en la cumbre. No esperamos menos de los que este ao despidan esta Segunda Cumbre. Seguro que entre ellos habr algn futuro colega que har sus primeros pininos en una profesin repleta de retos y satisfacciones.
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INQUIETUD, 1936
22 de marzo de 2008
El doctor Jorge Nehemas Cintrn tena 16 aos cuando estableci una revista en la Escuela Superior de guayama, donde cursaba su tercer ao. La llam Inquietud; se autodenomin director y se lanz a reclutar su equipo de trabajo entre sus compaeros de estudios. Cuando le pregunto cmo llev a cabo estas gestiones, suelta una carcajada y confiesa que fue un proceso bastante arbitrario, ajustado a lo que l pensaba que haba que hacer. Han pasado 72 aos y cuando habla de sta, su primera de muchas incursiones en el periodismo puertorriqueo, le brillan los ojos. En Puerto Rico hay una larga y rica tradicin de revistas y peridicos escolares. Han sido sumamente importantes, no slo como recopiladores del acontecer en las escuelas, sino como vehculos de comunicacin entre estudiantes, profesores y la comunidad, dice. El deseo de crear la revista le vino de forma natural y hasta predecible: desde pequeo se sinti atrado por las palabras y ello le llev a la bsqueda de formas de expresin que le permitieran dar rienda suelta a sus inquietudes literarias. Las hall en el periodismo, en la oratoria y en la consultora pastoral, como pastor de la iglesia metodista, y, ms tarde, desde la presidencia del Concilio Evanglico de Puerto Rico y profesor universitario. Conserva algunos ejemplares de Inquietud en su acogedora y antigua casa en San germn, que comparte con su esposa Emma. Este esfuerzo no hubiese sido posible sin el estmulo y ayuda de la profesora Ramonita de Choudens. Ella enseaba ingls y era una maestra extraordinaria. Nos acompaaba a vender anuncios, que costaban cincuenta centavos cada uno, por las calles de guayama, recuerda. Inquietud, de 12 pginas, tena una seccin en ingls (en la edicin del 22 de diciembre de 1936 se reproduce el cuento A Christmas Carol, de Charles Dickens), adems de artculos sobre diversos temas, cuentos, cartas, pensamientos, editoriales y una popular columna Saba usted con detalles particulares sobre los estudiantes (que a Manolo Cividanes no le gusta la clase de qumica porque se usa mucho el drill y no el casimir). Aos ms tarde, Jorge, egresado de bachillerato y maestra en teologa del Seminario Evanglico, maestra en periodismo religioso de la Universidad de Syracuse, en Nueva York y doctor en filosofa de la Universidad de Boston, dirigi otras publicaciones: Polygraph y Colinas, de la Universidad Interamericana (UIA); Puerto Rico Evanglico, del Concilio Evanglico, y Huellas, del Crculo de Recreo de San germn. Igualmente, labor como reportero en el peridico El Da, en Ponce. Toda esta rica trayectoria periodstica comenz con Inquietud, de la que slo logr publicar seis ejemplares, ya que ces en el 1937, cuando Jorge se gradu. l me recuerda a los estudiantes que participaron en la Segunda Cumbre de Periodismo Escolar, que se llev a cabo el pasado viernes 14 de marzo en el Recinto de Bayamn de la Universidad Interamericana, co auspiciada por el Centro para la Libertad de Prensa en Puerto Rico (CLP).

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Con cuanta diligencia, se aprestaron, muchos de ellos, a hacer fila ante el micrfono luego del mensaje de Luis A. ferr Rangel, copresidente del CLP, o durante las sesiones de ejercicios. Libretas en mano, bolgrafos listos, los chicos y chicas, algunos tan pequeos que apenas alcanzaban el micrfono, lanzaron sus interrogantes con seguridad y correccin. Mientras, otros estudiantes captaban las escenas con sus cmaras fotogrficas y las profesoras y profesores, mentores de las publicaciones escolares, observaban desde sus asientos. Cuntos Jorge habra esperando su turno para preguntar? Cuntas Ramonita de Choudens observaban, con orgullo, a sus alumnos reporteros o fotoperiodistas? No lo s. Cruzo mis dedos para que hayan sido muchos esos herederos del espritu generoso de aquella maestra tan recordada, y muchos, muchsimos, los futuros Jorge Nehemas Cintrn.

En nuestro foro conmemorativo, Democracia, poltica y prensa: la cobertura del poder tendremos como invitado del exterior a Eduardo Ulibarri, un reconocido periodista de Costa Rica, quien durante 25 aos dirigi el diario La Nacin, el principal de ese pas. Eduardo es profesor de periodismo de la Universidad de Costa Rica, presidente del Instituto de Prensa y Libertad de Expresin y autor de varios libros, entre ellos Periodismo para nuestros tiempos: informar e interpretar. De Puerto Rico, participarn el doctor Rubn Dvila, profesor de Ciencias Sociales en la facultad de Estudios generales del Recinto de Ro Piedras de la Universidad de Puerto Rico (UPR), autor de varios libros, algunos premiados, y el reportero de poltica de El Nuevo Da, Israel Rodrguez, quien tambin ensea periodismo en la Escuela de Comunicacin de la UPR. El pasado ao Israel public su libro Poltica y escndalo en el periodismo de Puerto Rico. El CLP aprovecha este evento para premiar al ganador de su certamen anual de composicin, en el que participan estudiantes de escuelas superiores, pblicas y privadas, de toda la Isla. El ganador de este cuarto certamen es Jorge L. Ortega Santiago, estudiante de duodcimo grado de la Escuela Superior francisco Morales, de Naranjito, quien recibir $300 y un certificado. Jorge, a quien le encanta escribir, recibi ya otra distincin este pasado jueves: el primer lugar en el concurso de composicin auspiciado por el Departamento de Educacin con motivo de la Semana de la Lengua por un ensayo sobre la poesa de francisco Matos Paoli. El jurado tambin decidi dar dos menciones de honor: una a Viviana Heredia Torres, de undcimo grado en el Liceo Ponceo, en Ponce, y la otra a Orlando A. Torres Olivieri, de undcimo grado en el Colegio Ponceo, tambin en la Ciudad Seorial. Ambos recibirn $100 y un certificado. La actividad es abierta al pblico en general y libre de costo.

POLTICA Y PODER
26 de abril de 2008
La cobertura periodstica sobre asuntos de poltica y poder es el tema que el Centro para la Libertad de Prensa discutir en su prximo foro pblico, el jueves 1 de mayo, a las 7:00 p.m., en el Teatro de la facultad de Derecho de la Universidad Interamericana, co auspiciadora del evento. Es este un tema de mucha relevancia en momentos en que la gestin poltica ocupa grandes espacios en las agendas noticiosas de los medios de comunicacin del Pas y en los Estados Unidos, escenario de encendidas primarias presidenciales que nos salpican. Por supuesto, tambin es motivo de cobertura periodstica lo que ocurre en otros pases: por ejemplo, en Paraguay, donde un ex obispo catlico fue elegido presidente, o en Italia, con el regreso al poder de Silvio Berlusconi. El foro del CLP conmemora la celebracin del Da Mundial de la Libertad de Prensa, una iniciativa de la Organizacin de las Naciones Unidas que se remonta a 1993. Su propsito es despertar conciencia de la importancia de la libertad de prensa y recordar a los pases su obligacin de respetar las libertades de expresin establecidas en el Artculo 19 de la Declaracin Universal de los Derechos Humanos. Un recordatorio que la Organizacin Mundial de Peridicos (WAN, por sus siglas en ingls) ha lanzado a la Repblica Popular de China por sus constantes agresiones a la prensa. En una carta pblica, la WAN advierte que a pesar de las promesas de reforma hechas con antelacin a los Juegos Olmpicos de Pekn, las autoridades chinas no slo han fallado en respetarlas, sino que tambin han intensificado su persecucin de periodistas y otros que buscan ejercer su derecho a la libre expresin. Por lo cual, solicita a las autoridades chinas y a las olmpicas que cumplan estas promesas de libertad y acceso a la informacin.
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APLAUSOS
24 de mayo de 2008
Carlos Martnez Rivera, presidente de la Asociacin Puertorriquea de Estudiantes de Periodismo (APEP), pens en grande, y con razn, cuando propuso en febrero pasado a su Junta Directiva celebrar un debate entre los cuatro candidatos a la gobernacin. La APEP est compuesta por estudiantes de la Escuela de Comunicacin de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Ro Piedras. Como suele suceder cuando uno se adentra en terrenos desconocidos, el grupo no tena idea de la complicada gestin que le esperaba, lo cual fue afortunado para ellos y nosotros. Porque tras arduas y exhaustivas reuniones y negociaciones, durante las cuales casi tiran la toalla, el debate se llev a cabo, el pasado 13 de mayo, en el Teatro de la Universidad de Puerto Rico. A casa llena.

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Los tres candidatos que aceptaron la invitacin contestaron las preguntas a pesar de los abucheos y aplausos ocasionales y de una breve interrupcin, al inicio, cuando tres personas entraron al teatro, portando un cruzacalles. Ello no tuvo ningn efecto posterior, aunque logr gran destaque en la cobertura de los medios de comunicacin. Lo otro, una sala repleta de estudiantes y profesores, que se mantuvieron, en su mayora, casi dos horas escuchando las respuestas a preguntas bien formuladas y correctamente expresadas, no fue cubierto con igual nfasis. Qu lstima, porque esa tarde hubo logros y reafirmaciones valiosas para todos en ese hermoso Teatro de la UPR. Ms all que un debate, para Carlos esta es la conquista de un espacio perdido y necesario dentro de la Universidad. A pesar de los abucheos, los estudiantes se portaron de maravilla y demostramos que s se puede hacer este tipo de actividades. fue una experiencia extraordinariamente emocionante, que nos marc a todos la vida. Qu aprendimos? Un mundo. Sobre todo, cmo organizar, junto a la administracin universitaria, un debate poltico en slo once das, cuando, por fin, confirmaron su participacin los tres candidatos. Se lograron acuerdos para evitar que se boicoteara la actividad en reuniones con el Consejo general de Estudiantes y asociaciones polticas del Recinto. Sorpresivamente, ellos estuvieron en la mejor disposicin de dialogar. Creo que hubo un cambio de actitudes porque vieron que sacaban mayor provecho si se daba la actividad. Adems, muchos estaban ya cansados de que dijeran que en la UPR no se puede hacer nada porque son unos salvajes. Por eso digo que en esta actividad rompimos con muchos mitos, afirma Carlos. Esta experiencia ha reafirmado su vocacin de periodista. Si de algo estoy sumamente seguro es que vivo enamorado de mi idioma y tengo un compromiso con mi pas, por eso quiero ser periodista de prensa escrita y, en un futuro, editor, seala. Sin embargo, para algunos de sus compaeros ocurri lo contrario, al sentirse defraudados con algunas actuaciones de periodistas y con las coberturas de prensa sobre el debate. Se publicaron datos incorrectos y rumores. Adems, nos dimos cuenta de algo que sabamos, pero no comprendamos a cabalidad: que cada periodista cuenta la historia desde su perspectiva. Como me coment una amiga: ahora nos consta que todas las teoras sobre comunicaciones son verdad, dice Carlos. Este debate me record algo ocurrido, en los aos sesenta, cuando de estudiante asist a una conferencia de Miguel Angel Santn, entonces subdirector del peridico El Mundo y autor de una controversial columna,Trasfondo, en la que atacaba a los lderes estudiantiles del Recinto, especialmente a los independentistas. Me qued con las ganas de oirlo porque prevaleci la gritera y el caos. A Santn, muy plido, lo sacaron escoltado del Centro de Estudiantes. Siempre pens que los estudiantes fuimos los grandes perdedores, por intolerantes hacia l y los que queramos escucharlo. Esta vez, el pasado martes 13 de mayo, todos salimos ganando. Aplausos para la APEP!

QUE RESPONDA LA LICUADORA

28 de junio de 2008
En ocasiones se nos suele preguntar, a los que enseamos periodismo, cules deben ser las cualidades de aqullos o aqullas que aspiran a ser periodistas. La respuesta a esta pregunta, por lo menos en mi caso, se ha ido complicando a medida que pasan los aos. Cuando era jovencita y soaba con ser reportera, pensaba que las cualidades eran amar la escritura y la lectura. Ciertamente, era un buen comienzo. Pero slo eso. La experiencia me ha enseado que ser un buen periodista implica mucho, mucho ms que el dominio de las destrezas necesarias para reportear y comunicar la informacin de manera clara, concisa y precisa. Es mucho ms que amar el lenguaje y conocerlo; mucho ms que ser un lector apasionado, o ser inquisitivo, persistente, responsable y tico. Ello es as porque la funcin medular del periodista, que es la cobertura diaria de los aconteceres importantes y relevantes para la ciudadana, es sumamente compleja. El periodista es observador y relator de la historia, desde un lugar privilegiado. Es testigo de numerosos acontecimientos de gran relevancia, hasta de trascendencia histrica, y tiene acceso cercano a figuras destacadas en todos los mbitos del quehacer humano. En ocasiones es enviado a los lugares ms recnditos e interesantes del planeta. El relato periodstico del diario vivir, que hurgarn y evaluarn los historiadores futuros como material de referencia, conlleva ejercer esta profesin con un mximo de compromiso con los lectores o audiencias. Este compromiso obliga al periodista, como bien seala el profesor Jos francisco Snchez, de la Universidad de Navarra, en Espaa, a la utilizacin mxima de sus sentidos: saber mirar, saber escuchar, saber pensar y expresar, de la mejor manera posible, aquello que ha mirado, escuchado y pensado. Y, por supuesto, encontrar la voz correcta para la narracin. En su excelente conferencia La escritura como modo de vida -a propsito de Pomar, el profesor Snchez afirma que esto tampoco es suficiente porque el buen comunicador es aquel que, adems, tiene un conocimiento profundo de qu es el ser humano y el mundo que lo rodea. Algo que no puede resumirse en una mera cultura superficial, en el sentido ms manoseado de la palabra: es verdadera cultura, no erudicin. Este conocimiento y entendimiento cabal de lo que sucede, y sus consecuencias, es la apertura que le posibilita redactar sus informaciones como debe ser: no imitaciones de lo que es real y verdadero. A modo de ejemplo, el ilustre profesor compara la relacin del periodista con la que el mdico mantiene con su paciente. ste le explicar al galeno sus dolencias y sntomas y, a partir de estos datos y de los exmenes necesarios, el mdico deber discernir lo que realmente le sucede. As es tambin el buen comunicador: sabe mirar y sabe escuchar para identificar las necesidades de su audiencia, enfatiza.

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Tiempo atrs contest una llamada de una tienda, en la que una persona peda hablar con mi esposo. Cuando le expliqu que no se encontraba, pero que poda llamar a su oficina, la voz me contest que no poda hacerlo porque era una computadora. Me qued tan sorprendida que, de repente, no supe ni qu contestar. Un alumno me dijo que deb haberle dicho: un momentito, la comunico con mi licuadora. Broma aparte, esta ancdota refleja nuestro mundo actual, transformado por una tecnologa inimaginable aos atrs. Es deber de los buenos periodistas relatar no slo lo que nos sucede, en mi caso confundir una computadora con una persona, sino tambin cmo estas transformaciones afectan, para bien o mal, nuestra vida actual y futura. Es tremenda tarea de comunicacin, pero los periodistas podemos y debemos hacerlo bien.

Mi favorita era la imagen de la cebolla, que haba ledo en un artculo en el Columbia Journalism Review. Le explicaba al pblico que los futuros textos periodsticos, a ser publicados en la poderosa autopista, contendran capas de informacin, como si fueran cebollas. O sea, que usted podra conformarse con leer slo lo que apareca en la pgina, pero, y he aqu lo inslito y maravilloso, tambin tena la oportunidad de hurgar ms en el contenido, a travs de enlaces dentro del mismo texto. Algo as como una cebolla ciberntica de interminables capas, que al igual que la real, descubr ms tarde, pueden igualmente provocar llanto. El calificativo de autopista de la informacin se ha convertido en vocablo del pasado, que ya no veo mencionado en los numerosos textos que hoy sigo disfrutando con igual entusiasmo y asombro. Internet, ocho letras que lo dicen todo, es la palabra triunfante para denominar este mundo de redes y capas cibernticas. El momento presente muestra en todo su esplendor, con sus grandes aciertos y desaciertos, lo que entonces eran slo presagios. Y se nos advierte, a menudo, que ste es slo el principio de lo que viene en camino, una historia que todava se semeja a una de ciencia ficcin, con entregas por captulos. Mientras todo eso llega, yo sigo practicando diariamente lo que apenas 28 aos atrs explicaba a pblicos interesados en el futuro del periodismo. Todos los das, navego por esos mundos de informaciones en capas. Voy abriendo, poco a poco, las capas y es como adentrarse en un tnel sin un fin a la vista. Podra estar horas enteras hurgando en estas informaciones, todava sin salir del asombro de que tanto conocimiento est disponible, as, de forma inmediata. Y entonces, cuando las informaciones son bien interesantes, hago algo tambin de ciencia ficcin: se las envo a mis amigas y colegas. Eso nos lleva a conversaciones cibernticas, tan interesantes como las que solamos sostener frente a frente, en aquella antigua sala de redaccin, pero amplificadas mil veces, ya en otra dimensin.

CUALES CAPAS DE CEBOLLAS

26 de julio de 2008
En una poca de mi vida tuve la gran oportunidad de dirigir la Escuela de Comunicacin Pblica de la Universidad de Puerto Rico, hoy da Escuela de Comunicacin. En aquellos primeros das de la dcada de los ochenta, la llamada autopista de la informacin surga como un evento casi mgico, que se esperaba irrumpiera en nuestro mundo moderno, colmndolo de posibilidades nunca imaginadas. Algo salido de la ciencia ficcin. Yo, que haba iniciado mi carrera como periodista en la poca del plomo caliente, o sea, de las linotipias, hoy da en museos, lea con gran curiosidad y asombro todas las informaciones que llegaban a mis manos sobre la famosa autopista, especialmente aqullas publicadas en revistas sobre periodismo. Lo haca, primeramente, porque me encantaba el tema, ya que era ver convertidas casi en realidad muchas de las aspiraciones de los periodistas de entonces. Por ejemplo, poder tener un cierre diario mucho ms tardo, con la posibilidad de incluir noticias importantes de ltimo momento, que en la mayora de los casos, tenamos que incluir en el prximo peridico. O, para los compaeros fotoperiodistas, poder enviar con rapidez y calidad sus fotos desde lugares distantes, en vez de traerlas personalmente luego de dos das de viaje en aviones. Tambin estas lecturas y conversaciones con colegas me ayudaban a prepararme para las conferencias que a menudo ofreca ante diferentes pblicos. Y, por supuesto, uno de los temas ms solicitados era qu le deparaba el futuro al periodismo. De esas charlas, siempre recordar las imgenes que utilizaba para intentar explicar los fabulosos cambios que se anticipaban, algunos de los cuales yo misma no entenda, aun ahora, pero que no dejan de fascinarme.

CERO MEDALLAS
23 de agosto de 2008
Imagino que a ninguna de las organizaciones internacionales que defienden la libertad de expresin y de prensa le ha causado sorpresa que el gobierno de la Repblica Popular de China haya incumplido sus promesas de respetar las reglas de cobertura periodstica del Comit Olmpico Internacional (COI) durante los XXIX Juegos Olmpicos, que maana concluyen en Beijing. Despus todo, la libertad de prensa y de expresin no forma parte del panorama social y poltico que rige en dicho pas. En especfico, el COI haba asegurado que durante este periodo de tregua, los atletas, los artistas y sus familias, as como los simples peregrinos, pueden viajar con total

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seguridad para participar o asistir a los Juegos Olmpicos y despus regresar a sus respectivos pases. Una tregua olmpica que hizo posible la adjudicacin de la sede a China, a pesar de sus reiteradas violaciones a derechos humanos y civiles. En ese mismo espritu de tregua olmpica, hace apenas un mes, el vocero del Ministerio de Asuntos Exteriores, Liu Jianchao, inform a los periodistas durante una rueda de prensa en Beijing que el gobierno hara el mayor esfuerzo por facilitar las tareas de reportear. Ello para apaciguar las protestas de algunos medios y grupos de derechos civiles que ponan en tela de juicio los compromisos formulados por las autoridades chinas. El tiempo, como era de esperarse, les ha dado la razn. Informes de las organizaciones Reporteros sin fronteras (RSf) y la federacin Internacional de Periodistas (fIP), entre otros, denuncian que la cacareada tregua fue slo una cortina de humo, que se esfum a medida que transcurra el tiempo y espacio olmpico. Abundan los testimonios de periodistas perseguidos por personal de las fuerzas de seguridad chinas, vestidos de civil. Un periodista, cuyo nombre no fue revelado por la fIP, relat cmo dos personas, sin acreditacin de prensa, le tomaron fotografas, inclusive de sus notas, a pesar de su protesta, mientras entrevistaba a un atleta francs en el aeropuerto de Beijing. Un suceso similar se dio cuando docenas de periodistas cubran, al inicio de los juegos, el asesinato de Leon Bachman, suegro del entrenador del equipo estadounidense de voleibol, quien junto a su familia visitaba un lugar turstico. Un representante de la fIP, presente en el lugar, relat cmo los periodistas y sus anotaciones de lo all ocurrido, fue fotografiado mientras estos llevaban a cabo sus labores. Por su parte, RSf denunci que el 13 de agosto unos policas chinos detuvieron al telereportero britnico John Ray, durante una manifestacin de activistas tibetanos, que luego fueron detenidos, cerca de las instalaciones olmpicas. Le han tirado al suelo e inmovilizado por la fuerza durante veinte minutos, a pesar de que se haba identificado como periodista, dijo RSf. Testimonios recogidos por RSf apuntan a otro aspecto de esta modalidad de intimidacin: los chinos arrestados por darle entrevistas a los periodistas. Una periodista europea que lleva aos en Beijing, relat a RSf el arresto de una lder de la barriada Quianmen, cuyos habitantes fueron desalojados para propsitos de renovacin. La mujer le haba informado que los residentes haban formulado una denuncia sobre la escasa indemnizacin recibida, y estaban en espera de ir a juicio. sta fue arrestada poco despus de la entrevista. En estas condiciones todos nos sentimos impulsados a la autocensura y nos negamos a entrevistar a determinados chinos, por temor a que despus los detengan, expres la periodista. Maana el Nido de Pjaros resplandecer, nuevamente, en su toda su gloria. Las dos semanas de reidas competencias llegarn a su fin. Lo que no concluir ser la persecucin de los periodistas, el amordazamiento de la expresin pblica y la subyugacin de los derechos humanos y civiles. En esos espacios, cero medallas para los chinos.

FOgEL Y EL NUEVO PERIODISMO

25 de octubre de 2008
El foro pblico en conmemoracin del noveno aniversario del Centro para la Libertad de Prensa en Puerto Rico, el jueves 13 de noviembre de 2008, se enfoca, al igual que el ao anterior, en las grandes transformaciones que enfrentan los periodistas y los medios de comunicacin como resultado de las nuevas tecnologas. Ciertamente, no hay otro tema ms relevante para todos los que ejercemos esta profesin, desde cualquiera de sus vertientes. Pero, igualmente, es uno de vital inters para el pblico en general, cuya participacin en estos nuevos escenarios mediticos es eje de mltiples discusiones en todo el planeta. El foro del octavo aniversario, el 15 de noviembre de 2007, abord los cambios en el ejercicio del fotoperiodismo. Dirck Halstead, un reconocido fotoperiodista estadounidense que dirige la publicacin ciberntica The Digital Journalist , fue el expositor invitado. Segn Halstead, el fotoperiodista del futuro (un futuro que es ya) es la pieza clave en estos nuevos espacios de comunicacin, pero convertido en un productor de historias relatadas no slo a travs de sus cmaras digitales sino, cada vez ms, a travs de vdeos. Los vdeos, nos asegur Halstead, son el imn para conquistar la atencin e inters de los pblicos. Este ao, esta panormica de cambios sustanciales, que apenas se comienzan a comprender y mucho menos predecir en lo que van a desembocar, ser discutida por el periodista y ensayista francs Jean-franois fogel, considerado uno de los grandes expertos en el anlisis de los medios de comunicacin en las naciones occidentales. Actualmente, es asesor del peridico francs Le Monde, donde ha participado de forma destacada en la confeccin de su publicacin ciberntica Le Monde Interactif (www.lemonde.fr). Tiene un popular blog que ha llamado Le Boomeran(g) (www. leboomeran.com), en el que se dedica a la resea de libros, y cuenta con su pgina de amigos en la red social facebook. Es autor de varios libros, el ltimo de ellos Una prensa sin gutenberg, en el que analiza el periodismo digital. Y, entre sus muchas ocupaciones, est ensear en la fundacin para el Nuevo Periodismo Iberoamericano. fogel, en s, es emblemtico de este mundo en ebullicin constante. A sus 58 aos se mueve, con igual soltura, entre los mundos del periodismo tradicional, en el que se form (trabaj con la agencia noticiosa Agence france-Presse, el diario Libration, el semanario Le Point y el mensuario Le Magazine Littraire), y los espacios cibernticos, que se han convertido en foco de su ms concentrado inters. fogel ha sido entrevistado en numerosas ocasiones sobre su sentir sobre Internet. En una entrevista que le hizo Luis A. ferr Rangel este verano, expres su convencimiento de que vivimos la tercera etapa de la revolucin digital, que es la de la audiencia como productor y consumidor de los contenidos. Ello posibilitado por las dos revoluciones anteriores, que fueron tecnolgicas: la aparicin del navegador y de los motores de bsqueda. Este fenmeno, indic, presenta grandes amenazas y oportunidades para los medios de comunicacin y para la vida democrtica de un pas.

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En cuanto al periodismo, seal que ve la posibilidad de reinventar el oficio del periodista y adecuarlo a los nuevos retos que enfrenta. De estos temas fascinantes nos hablar fogel el jueves 13 de noviembre en el foro Revolucin de Internet: su impacto en el periodismo, que se llevar a cabo en el Centro de Adiestramiento Profesional de la Universidad del Sagrado Corazn en Santurce, a las 7:00 p.m. La conferencia ser en espaol (fogel labor muchos aos en Espaa) y est abierta al pblico en general, libre de costo. Los asistentes recibirn, tambin libre de costo, una copia de la ltima publicacin del CLP, Memorias 2007, que recoge todas actividades realizadas en ese ao. Esperamos que puedan asistir.

periodsticos interesantes que tambin apuntan al futuro, pero desde otra perspectiva, en este caso, fraudulenta. Hablo de la edicin falsa del poderoso e influyente The New York Times, repartida gratuitamente el pasado mircoles 12 de noviembre en esa ciudad. La portada, con fecha del 4 de julio de 2009, reproduca con gran exactitud el formato del diario y tena como ttulo principal Termin la guerra en Irak. Destacaba, entre distintas noticias, una sobre cmo george Bush haba sido acusado de alta traicin. El contenido de la edicin, de 14 pginas, estaba matizado por historias sobre los progresos en la reforma de salud, la economa floreciente, impuestos justos y gestiones acertadas para lidiar con los cambios climatolgicos. En la pgina de opinin apareci un editorial, Pedimos perdn, en el que el peridico se excusaba por haber contribuido, a travs de una cobertura irresponsable y manipulada, a la guerra en Irak. Varios grupos de bromistas se acreditaron la confeccin de la edicin, que no le hizo gracia a los editores del The New York Times. En una nota de la agencia noticiosa United Press International se cita a un tal Steve Lambert, quien dice que ellos slo queran ver noticias que realmente deseaban leer. Es acerca de lo que es posible, si pensamos en grande y actuamos de forma colectiva, explic. Un deseo bastante costoso, por cierto. Aunque pudieron irse al ciberespacio para llevar a cabo la edicin falsa, que se asegura fue de 1.2 millones, los dizque periodistas recurrieron al modelo tradicional impreso en papel. Lo que fue recibido con beneplcito por aqullos que todava valoran y aprecian los peridicos tradicionales, en lucha por sobrevivir. Como bien dijo un ex reportero del diario, Alex S. Jones: Me alegra mucho que alguien piense que la edicin impresa es merecedora de un engao tan bien elaborado. El engao recibi una amplia cobertura en los nuevos medios cibernticos, ampliamente discutidos por Jean francois fogel en su reciente visita. Y, por supuesto, ya hay copias disponibles en Ebay.

TIEMPOS INTERESANTES
22 de noviembre de 2008 Hay un adagio chino que aplica a los periodistas que ejercemos la profesin actualmente, con independencia de dnde laboramos y qu tareas llevamos a cabo. Este antiqusimo proverbio (habr algn dicho chino moderno?) encierra una bendicin o una maldicin, dependiendo de cmo se quiera visualizar. Y dice as: Ojal vivas en tiempos interesantes. Yo, que lo visualizo como una bendicin, debo confesar que me fascina vivir en estos tiempos tan interesantes del periodismo y de los medios de comunicacin. Y eso, que slo estamos presenciando, y conociendo, el inicio de lo que est por venir. La imaginacin es el lmite. Para Jean francois fogel, el conocido periodista francs que nos acompa la semana pasada en la conmemoracin del noveno aniversario del Centro para la Libertad de Prensa en Puerto Rico, la profesin y los medios viven su tercer gran momento histrico. El primero fue el surgimiento de los grandes peridicos de circulacin masiva en los Estados Unidos en el siglo XIX, la llamada penny press, hecha posible por la revolucin industrial, el desarrollo de los grandes ncleos urbanos y el progreso en la alfabetizacin de las personas. Luego, nuestro mundo cotidiano fue transformado, para siempre, con el advenimiento de la radio y la televisin. Y este tercer momento histrico corresponde al nacimiento de los medios cibernticos, algo tan reciente que estamos hablando de apenas unos aos atrs. Una creacin fenomenal, dice fogel, con vasta experiencia en el periodismo tradicional, quien observa con admiracin, pero con cautela, todo lo que le est sucediendo a la profesin y a los medios. Pero, mientras se lleva a cabo este apasionado debate sobre qu suceder en el periodismo y en los medios (tema sobre el que nadie tiene respuestas precisas y ms bien se dan palos a ciegas, en lo que se aclara el panorama) surgen eventos
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PILARES DE LA LIBERTAD DE PRENSA

LOS DIEz PRINCIPIOS DE LA DECLARACIN DE CHAPULTEPEC

La Declaracin de Principios de Chapultepec, que consta de diez expresiones, surgi de la Conferencia Hemisfrica que la Sociedad Interamericana de Prensa (SIP) organiz en marzo de 1994 en el castillo de Chapultepec en Ciudad de Mxico.
1. No hay personas ni sociedades libres sin libertad de expresin y de prensa. El ejercicio de sta no es una concesin de las autoridades; es un derecho inalienable del pueblo. 2. Toda persona tiene el derecho a buscar y recibir informacin, expresar opiniones y divulgarlas libremente. Nadie puede restringir o negar estos derechos. 3. Las autoridades deben estar legalmente obligadas a poner a disposicin de los ciudadanos, en forma oportuna y equitativa, la informacin generada por el sector pblico. No podr obligarse a ningn periodista a revelar sus fuentes de informacin. 4. El asesinato, el terrorismo, el secuestro, las presiones, la intimidacin, la prisin injusta de los periodistas, la destruccin material de los medios de comunicacin, la violencia de cualquier tipo y la impunidad de los agresores, coartan severamente la libertad de expresin y de prensa. Estos actos deben ser investigados con prontitud y sancionados con severidad. 5. La censura previa, las restricciones a la circulacin de los medios o a la divulgacin de sus mensajes, la imposicin arbitraria de informacin, la creacin de obstculos al libre flujo informativo y las limitaciones al libre ejercicio y movilizacin de los periodistas se oponen directamente a la libertad de prensa. 6. Los medios de comunicacin y los periodistas no deben ser objetos de discriminaciones o favores en razn de lo que escriban o digan. 7. Las polticas arancelarias y cambiarias, las licencias para la importacin de papel o equipo periodstico, el otorgamiento de frecuencias de radio y televisin y la concesin o supresin de publicidad estatal no deben aplicarse para premiar o castigar a medios o periodistas. 8. El carcter colegiado de periodistas, su incorporacin a asociaciones profesionales o gremiales y la afiliacin de los medios de comunicacin a cmaras empresariales deben ser estrictamente voluntarios. 9. La credibilidad de la prensa est ligada al compromiso con la verdad, a la bsqueda de precisin, imparcialidad y equidad, y a la clara diferenciacin entre los mensajes periodsticos y los comerciales. El logro de estos fines y la observancia de los valores ticos y profesionales no deben ser impuestos. Son responsabilidad exclusiva de periodistas y medios. En una sociedad libre la opinin pblica premia o castiga. 10. Ningn medio de comunicacin o periodista debe ser sancionado por difundir la verdad o formular crticas o denuncias contra el poder pblico.

No se aprobar ley alguna que restrinja la libertad de palabra o prensa o el derecho del Pueblo a reunirse en asamblea pacfica y pedir al gobierno la reparacin de agravios.
-Seccin 4, Artculo II, Carta de Derechos, Constitucin del Estado Libre Asociado de Puerto Rico.

Congress shall make no law respecting an establishment of religion, or prohibiting the free exercise thereof; or abridging the freedom of speech, or of the press, or the right of the people peaceably to assemble, and to petition the government for a redress of grievances.
-Amendment I, to the Constitution of the United States of America.

No hay personas ni sociedades libres sin libertad de expresin y de prensa. El ejercicio de stas no es una concesin de las autoridades, es un derecho inalienable del pueblo.
- Primer Principio de la Declaracin de Chapultepec, la cual promueve la libertad de prensa en las Amricas. fue redactada en la Conferencia Hemisfrica convocada por la Sociedad Interamericana de Prensa en marzo de 1994 en el Castillo de Chapultepec, Mxico.

La libertad de expresin, en todas sus formas y manifestaciones, es un derecho fundamental e inalienable, inherente a todas las personas. Es, adems, un requisito indispensable para la existencia misma de una sociedad democrtica.
- Primer Principio de la Declaracin Interamericana de Libertad de Expresin, promulgada por la Comisin Interamericana de Derechos Humanos, Organizacin de los Estados Americanos (OEA), 19 de octubre de 2000.

libertad de prensa, libertad de todos!

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