UNIVERSIDAD POLITCNICA ESTATAL DEL CARCHI CURRICULUM CATEDRTICO

HIDALGO GUIJARRO JAIRO VLADIMIR

INFORMACIN PERSONAL

Nacionalidad

Ecuatoriana 32 aos Tulcn Casado Ciudadela San Carlos Casa Nro 49 jhidalgo1977@hotmail.es 062-987-575 cel: 089-170-435

Edad Lugar de Nacimiento Estado Civil Direccin E-mail Telfonos

EDUCACIN

1983-1989

Esc. Fiscal Cristbal Coln

1989-1995

ITS Bolvar Bachiller Especialidad Fsico Matemtico

1996-2000

Universidad Catlica del Ecuador Sede Ibarra Tecnlogo en Informtica

2002-2005

Universidad Tecnolgica Amrica Ingeniero en Informtica

EXPERIENCIA PROFESIONAL

Docente de Informtica y Computacin

ITS Bolvar nivel Superior 2008 hasta Octubre 2010 Telf: 2980-327 2980-266

Profesor de Aplicaciones Informticas

ITS Bolvar seccin diurna Febrero 2006 hasta abril de 2011 Telf: 2980-327 2980-266

Docente de Informtica y Computacin

Universidad Politcnica Estatal del Carchi Mayo _ Agosto 2009 (Tulcn) Septiembre 2010_Febrero 2011(Tulcn) Marzo 2011_Agosto 2011 (Tulcn) Telf: 097-865-701

Docente de Informtica y Computacin

Universidad Catlica del Ecuador Campus Tulcn Agosto 2004 Noviembre 2005 Telf: 2983-516

Analista de Sistemas
Coop de Ahorros y Crdito Tulcn Abril 2003 Agosto 2004 Telf: 2980-516

CURSOS REALIZADOS

 SWITCHING Y ROUTING
Protocolos de enrutamiento, manejo y utilizacin de simuladores de redes. UNIVERSIDAD TECNOLGICA AMRICA Duracin 32 Horas

SEGURIDADES EN REDES
Topologas, protocolos, capas del modelo OSI. UNIVERSIDAD TECNOLGICA AMRICA Duracin 32 Horas

REDES INALMBRICAS
Manejo diseo e implementacin de Redes Inalmbricas. UNIVERSIDAD TECNOLGICA AMRICA Duracin 32 Horas

TENDENCIAS EN TELECOMUNICACIONES
Avances de la comunicaciones en el Ecuador. UNIVERSIDAD TECNOLGICA AMRICA Duracin 32 Horas

PROYECTOS TECNOLGICOS
Manejo y utilizacin de simuladores empresariales y contables, anlisis y ejecucin de proyectos. UNIVERSIDAD TECNOLGICA AMRICA Duracin 32 Horas

Ejecucin del Proyecto Diseo e implementacin del Cableado Estructurado para el Laboratorio de Computacin del ITS Bolvar
Duracin 3 semanas

UNIVERSIDAD POLITECNICA ESTATAL DEL CARCHI ELEMENTOS DE LA MALLA MACRO CURRICULAR MISION UPEC MISIN UPEC La Universidad Estatal del Carchi es la Universidad pblica de la provincia del Carchi que, enraizada en su sociedad y comprometida con su desarrollo, se erige en creadora de cultura, potenciadora del pensamiento y motor de progreso econmico y social, configurndose como un espacio de cambio e intercambio permanente en el que se impulsa la ciencia, cultura, tecnologa y los valores humanos trascendentes. VISIN VISIN UPEC La Universidad Estatal del Carchi quiere ser una institucin de calidad al servicio del desarrollo integral, sustentable y con equidad social de la Provincia, Regin y del Pas; dedicada a la formacin de individuos cultos, crticos y comprometidos, altamente cualificados como profesionales, que respondan a las necesidades sociales y laborales del momento, y bien preparados para adaptarse, anticiparse y liderar los procesos de cambio. POLTICAS UPEC Racionalizacin y optimizacin de los recursos financieros provenientes de la autogestin, revertidos en el desarrollo integral de la Universidad. Apertura al cambio docente mediante la integracin de lo pedaggico con la prctica social y cientfica. Exigencia en la formacin profesional sin descuidar lo tico. Dirigir esfuerzos institucionales de manera sistemtica, sinrgica y participativa hacia los procesos investigativos en el campo de lo tecnolgico y agroindustrial. OLTIS UPECC COMPETENCIAS UPEC 1. Interpretar textos atendiendo las necesidades comunicativas como tambin producir textos con sentido, coherencia requerida, eficiencia y con responsabilidad. 2. Analizar, resolver problemas e interpretar la informacin que aparece en el Lenguaje matemtico utilizando correctamente algoritmos matemticos con solvencia y seguridad. 3. Manejar las nuevas tecnologas de la informacin y de la comunicacin con base a los requerimientos del contexto optimizando recursos.

4. Saber afrontar los procesos de cambio en los diferentes escenarios de la vida con aplicacin responsable de los saberes adquiridos en la UPEC.

5. Liderar proyectos y actividades en beneficio personal y de los dems en forma cientfica y tecnolgica con base a las realidades del medio y fomentando el trabajo en equipo.

6. Aplicar el diseo y desarrollo de la investigacin cientfica apegados a las normas generales establecidas con tica y profesionalismo. 7. Conservar el ambiente a travs del uso racional y consiente de los recursos naturales. 8. Potenciar las inteligencias mltiples para solucionar problemas sociales, con prestancia y calidad. MPETENCI MISIN DE LA ESCUELA La carrera de Administracin de Empresas y Marketing de la Facultad de Comercio Internacional, Integracin, Administracin y Economa Empresarial, de la Universidad Politcnica Estatal del Carchi: tiene como Misin: Contribuir al desarrollo Provincial, Regional y Nacional mediante la formacin de profesionales Ingenieros en Administracin de Empresas y Marketing, que aporten en la sociedad y a la reactivacin empresarial, mediante la investigacin de la economa de mercados, as como la formacin e implementacin de las pequeas y medianas empresas logrando de esta manera la productividad y competitividad en la regin y el pas.VISIN VISIN ESCUELA Lograr la excelencia acadmica formando profesionales en Administracin de Empresas y Marketing a travs de la formacin por competencias, ya sea en el mercado nacional e internacional, tomando como base la calidad de los docentes, alumnos y de una moderna infraestructura, lo que permitir situarse en niveles de competitividad y mejoramiento continuo en la sociedad. PERFIL PROFESIONAL El Ingeniero en Administracin de Empresas y Marketing, es un profesional con formacin tica, crtica, creativa, capaz de desarrollar acciones de gestin administrativa y comercial, constituyndose en un ente emprendedor y participativo, para desempearse con excelencia en la gerencia de produccin, talento humano, finanzas y marketing, orientado a la explotacin racional y sostenible del desarrollo socioeconmico local y regional, fomentando la generacin de fuentes de trabajo. PERFIL OCUPACIONAL
1. Los campos de accin del profesional en esta carrera se orientan a la administracin de pequeas, medianas y grandes empresas ya sean pblicas, mixtas o privadas; referidas al sector comercial, productivo, industrial, etc. 2. Pueden desenvolver su actividad en las Consultoras y Oficinas o Empresas de Asesora, que permiten a la inversin pblica o privada, analizar las posibilidades de implantacin de proyectos especficos en lo referente a creacin de micro, pequeas o medianas empresas, que son el camino para la creacin de fuentes de trabajo y reactivacin econmica que afecta nuestro medio y pas en general. 3. Tambin los profesionales de esta carrera pueden desenvolverse en la Docencia

Universitaria, en los Colegios Tcnicos y en los Institutos de Capacitacin. De igual manera tienen la posibilidad de trabajar en equipos multidisciplinarios en el rea de investigacin de mercados. 4. El profesional se capacita para constituirse en promotor, propietario o socio de una pequea o mediana empresa y desempear puestos a nivel directivo y administrativo en organizaciones cuya funcin es producir, comercializar o vender productos de diferente naturaleza segn el entorno donde se desenvuelva. 5. En el Estado puede integrarse a cargos de planificacin y ejecucin de proyectos de factibilidad tanto en el sector urbano o rural. En las instituciones financieras para el anlisis y toma de decisiones, as como sugerencias de nuevos proyectos o programas empresariales.

Tendrn los profesionales la oportunidad de convertirse en nuevos impulsores para la reactivacin econmica, mediante la creacin e implantacin de nuevas y mejores micro y pequeas empresas en nuestra regin. OBJETIVOS DE LA ESCUELA
1. Formar un profesional a nivel de Ingeniera capacitado para investigar, analizar, planificar, orientar y dirigir con eficacia los procesos administrativos, financieros y comerciales de los sectores productivos empresariales, y de la empresa en particular, partiendo de premisas que enfaticen las variables estratgicas de Administracin y Marketing. 2. Proporcionar a la ciudad y a la regin profesionales con formacin en la realidad internacional, a travs de cuyos agentes la colectividad pueda acceder a una mejor insercin en la nueva realidad poltica, econmica, cultural y tecnolgica internacional acorde al nuevo proceso de la globalizacin. 3. Ofrecer una formacin acadmica que responda a la nueva realidad de la geopoltica mundial. 4. Desarrollar aptitudes y formacin en los procesos de la economa, la empresa, el marketing, y la realidad internacional, as como de competencias y destrezas lingsticas, administrativas, de comunicacin, uso de tecnologa digital, liderazgo, tica profesional y gran sentido de responsabilidad social.

MALLA DE LA CARRERA FACULTAD: COMERCIO INTERNACIONAL, INTEGRACIN, ADMINISTRACIN Y ECONOMA EMPRESARIAL ESCUELA: ADMINISTRACIN DE EMPRESAS Y MARKETING MATERIA PRIMER NIVEL Lenguaje y Comunicacin Matemtica I Metodologa de la Investigacin Tcnicas de Estudio Administracin Contabilidad General I Cultura Fsica y Esttica I SEGUNDO NIVEL Matemtica II Informtica Bsica Organizacin Empresarial Microeconoma Contabilidad de Costos Cultura Fsica y Esttica II TERCER NIVEL Informtica Aplicada I Administracin y Gestin del Talento Humano Marketing Macroeconoma Matemtica Financiera CUARTO NIVEL Estadstica Descriptiva Auditoria Administrativa Presupuesto Marketing de Servicios Informtica Aplicada II QUINTO NIVEL Estadstica Inferencial Administracin de la Produccin Anlisis Financiero Investigacin de Mercados Economa Internacional SEXTO NIVEL Investigacin Operativa I Seguridad Industrial 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 2.5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 2.5 CRDITOS

Administracin y Planificacin Estratgica Desarrollo de Emprendedores Comportamiento del Consumidor Derecho Mercantil SPTIMO NIVEL Calidad y Productividad PYMES Marketing Estratgica Derecho Societario Investigacin Operativa II Entorno Econmico y Poltico Pasantas OCTAVO NIVEL tica Profesional Direccin Comercial Normas de Calidad Gerencia de Ventas Derecho Laboral Pasantas Optativa Genrica Optativa Globalizadora

5 5 5 5

5 5 5 5 5 5 5

5 5 5 5 5 5 5 5

NOVENO NIVEL Proyectos de Grado Mercado de Valores Marketing Internacional Derecho Tributario Servicio Comunitario Vinculacin con la Colectividad (Diseo de Proyecto Socios Productivos) Optativa Genrica Optativa Globalizadora

5 5 5 5 10 5 5

DCIMO NIVEL Trabajo final de Grado Diseos de Proyectos Socio Productivos (Optativa) Competencias Gerenciales Optativa Globalizadora 20 5 5 5

UNIVERSIDAD POLITCNICA ESTATAL DEL CARCHI

FACULTAD DE COMERCIO EXTERIOR ADMINISTRACIN EMPRESARIAL ECONOMCA Y MARKETING

Carrera: ADMINISTRACION DE EMPRESAS Y MARKETING

Modalidad PRESENCIAL

Software de Funciones Estadsticas (Optativa)

DOCENTE: Ing. Jairo Hidalgo Guijarro

Mdulo

Tulcn, Octubre 2011_Febrero 2012

I. DATOS BSICOS DEL MDULO:

CDIGO: .. TIPO DE COMPETENCIA GENRICA: ( ) ESPECFICA: ( X )
CRDITOS:

PRERREQUISITOS: Estadstica Descriptiva Estadstica Inferencial Investigacin Operativa I Investigacin Operativa II

CICLO SEMESTRAL: SEPTIMO

DOCE

DOCENTE 1:
80 Nombre: HIDALGO GUIJARRO JAIRO VLADIMIR Telfono de contacto: 089-170-435 Correo electrnico: jairo.hidalgo@upec.edu.ec

II. RUTA FORMATIVA

Nodo Problematizador (Problemtica general)

No utilizacin del Software informtico SPSS V19.0 el cual nos permite realizar anlisis estadsticos abreviando los procesos de clculo y agilitando la emisin de resultados con los cuales pueda emitir conclusiones descriptivas o hacer inferencias sobre las variables estudiadas.

Competencia Global :
Analizar, resolver problemas e interpretar la informacin que aparece en el Lenguaje matemtico utilizando correctamente el programa Estadstico SPSS v19.0 Desarrollar estadsticos que permitan tomar decisiones ptimas con exactitud para la solucin de problemas financieros en la empresa de manera eficiente, eficaz y responsable. Utilizar correctamente los elementos y herramientas del programa Estadstico SPSS V19.0 como un programa que me permita analizar datos para incorporar soluciones inherentes a la carrera; con la utilizacin de nuevo Software Informtico

Competencia Especfica :
-

N. NIVEL DE LOGRO 1.
TERICO BSICO ( Comprensin)

ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA
(Acciones sistmicas que construyen la competencia) Conceptualizacin y definiciones de estadstica descriptiva e inferencial a travs del Software estadstico SPSS V19.0 para abreviar los procesos de anlisis de datos estadsticos.

2.

TERICO SUPERIOR (Anlisis crtico)

Explicacin de los elementos y herramientas del Software estadstico SPSS V19.0 a fin de saber a cul de las funciones recurrir para obtener los resultados que el estadista necesita.

3.

TERICO PRCTICO ACEPTABLE (Mnimo requerido para acreditacin) TERICO PRCTICO AVANZADO (Acreditable) TERICO PRCTICO INNOVADOR CREATIVO (Acreditable)

Utilizar las herramientas del men analizar del Software estadstico SPSS V19.0, y solucionar ejercicios propuestos a travs del programa, para poder obtener resultados con precisin y agilidad.

4.

Solucionar y analizar ejercicios propuestos utilizando el mayor nmero de elementos y herramientas del Software estadstico SPSS V19.0, para poder resolver los diferentes casos y problemas estadsticos planteados.

5.

Utiliza el Software estadstico SPSS V19.0, en las investigaciones, de tal manera que los resultados analizados puedan ser tabulados sin problema y obtener de ellos resultados de anlisis estadsticos en las diferentes funciones estadsticas que le ofrece la tecnologa actual.

Trabajo interdisciplinar:(Saberes
formacin de sta competencia).

integrados de los mdulos del mismo semestre que tributan a la

II. METODOLOGA DE FORMACIN:

ENFOQUE DIDCTICO:( Metodologa pertinente a la formacin de competencias)
Metodologa de Aprendizaje Basado en Problemas propuestos Mtodo inductivo deductivo; Mtodo analtico sinttico Estudio de casos. Ciclo experiencial Investigacin de Campo
ELEMENTOS DE COMPETENCIA CONTENIDOS COGNOSCITIVOS Qu saberes? CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Cmo aplicarlos? CONTENIDOS AFECTIVO MOTIVACIONALES Con qu actitudes? ESTRATEGIAS DIDCTICAS ESPECFICAS Estrategias, mtodos y tcnicas

1.
Estadstica Descriptiva

a.- Ingreso de Datos - Series Estadsticas - Distribuciones de frecuencias b.- Corregir y Borrar Datos Emitir resultados c.- Medidas de tendencia - Tendencia Central - Dispersin Estadstica Inferencial d.- Ingreso de Datos: - Regresin Lineal: una variable; dos variables - Correlacin: dos variables e.- Corregir y Borrar Datos Emitir resultados

Se explicarn los fundamentos tericos concernientes a cada tema que se estudiar en funciones estadsticas. Los estudiantes plantearn ejercicios, identificando la variable en estudio y generando datos para la misma. Se buscar manualmente la solucin al problema planteado. El estudiante seguir la explicacin en la prctica, aplicando en el programa SPSS V19.0 Los estudiantes emitirn resultados del anlisis. Los estudiantes interpretarn los resultados numricos encontrados para explicar el comportamiento de la variable (s) estudiada(s).

Concentracin. Orden Atencin Observacin Seguimiento de la clase. Metdicos Participativos

Explicar para recordar los fundamentos tericos de Estadstica Descriptiva y Estadstica inferencial a travs del Aula Virtual de la UPEC Pedir al estudiante que proponga ejercicios y guiarlos en el procedimiento manual para buscar la solucin. Explicar el uso del programa SPSS V19.0 para operar las funciones estadsticas, descriptivas, inferenciales y generar resultados que le permitan al estudiante emitir resultados.

Los estudiantes emitirn conclusiones sobre la diferencia del clculo tradicional y el uso de las funciones estadsticas.

2.
Software: SPSS V19.0: - rea de trabajo del Programa SPSS Funciones Estadsticas Grficos Estadsticos Calculadora

Identificar el funcionamiento de los conos de la barra de mens que operan las funciones estadsticas.

- Estadstica Descriptiva a.- Ingreso de Datos - Series Estadsticas - Distribuciones de frecuencias b.- Procedimiento para el clculo de las diferentes funciones estadsticas. - Tendencia Central - Dispersin - Estadstica Inferencial c.- Ingreso de Datos: - Regresin Lineal: una variable; dos variables - Correlacin: dos variables d.- Procedimiento para el clculo de las diferentes funciones estadsticas. e.- Emitir resultados - Grficos Estadsticos. - histogramas, pasteles, polgonos, dispersin. - Diagrama de tallos y hojas f.- Procedimiento para la elaboracin de grficos a partir de los datos estadsticos en anlisis. g.- Correccin de grficos por cambios en los datos.

Se explicarn los fundamentos tericos concernientes a cada tema que se estudiar en ste elemento de la competencia. El estudiante seguir la explicacin en la prctica, aplicando en su computador el uso de los comandos que ir aprendiendo.

Concentracin. Orden Atencin Observacin Seguimiento de la clase. Metdicos Participativos

Pedir al estudiante que proponga ejercicios y guiarlos en el procedimiento manual para buscar la solucin. Explicar el uso de Software estadstico SPSS V19.0 para operar el rea de trabajo y las diferentes funciones estadsticas, descriptivas, inferenciales y generar resultados que le permitan al estudiante emitir resultados con agilidad. Se recurrir a la estrategia Visual, para que el estudiante observe a la vez que escucha la clase y evidencie el desarrollo de los procedimiento s de clculo y

Los estudiantes plantearn ejercicios, identificando la variable en estudio y generando datos para la misma. Se buscar manualmente y con funciones estadsticas (calculadora SPSS) la solucin al problema planteado. Se buscar la solucin haciendo uso de las funciones estadsticas de SPSS V19.0 Los estudiantes emitirn resultados del anlisis.

dems. h.- Cambio del tipo de grfico seleccionado para las mismas series de datos. Los estudiantes interpretarn los resultados numricos encontrados para explicar el comportamiento de la variable (s) estudiada(s). Los estudiantes emitirn conclusiones sobre la diferencia del clculo tradicional y el uso de las funciones estadsticas en SPSS.

3.
SPSS: anlisis de datos

Utilizacin de Estadsticos Descriptivos en el programa SPSS V19.0 Estructura del Estadstico Descriptivo SPSS Frecuencias Descriptivos Explorar Tablas de contingencia

Se explicarn los fundamentos tericos concernientes al tema estructura del estadstico descriptivo El estudiante seguir la explicacin en la prctica, aplicando en su computador el uso de los comandos que ir aprendiendo.

Concentracin. Orden Atencin Observacin Seguimiento de la clase. Metdicos Participativos

Pedir al estudiante que proponga ejercicios y guiarlos en el procedimiento para buscar la solucin. Explicar el uso de SPSS: manejo del programa, anlisis estadstico de datos descriptivo e inferencial. Se recurrir a la estrategia Visual, para que el estudiante observe a la vez que escucha la clase y evidencie el desarrollo de los procedimiento s de clculo y dems.

1. Prueba T Student Prueba T para muestra

de una Los estudiantes plantearn ejercicios, identificando la variable en estudio y generando datos para la misma. Se buscar la solucin haciendo uso de las diferentes pruebas T de Student. Los estudiantes emitirn resultados del anlisis. Los estudiantes interpretarn los resultados

Ejemplo (Comparar medias > prueba T para una muestra) Prueba T para muestras independientes Ejemplo (comparar medias > prueba T para muestras independientes) Prueba T para muestras relacionadas Ejemplo (comparar medias > prueba T para muestras relacionadas)

3.Tablas de contingencia y medidas de asociacin. Tablas de contingencia Estadsticos Chi-cuadrado Datos nominales Datos ordinales Nominal por intervalo ndices de riego Proporciones relacionadas (Mc Nemar) Contenido de las casillas

numricos encontrados para explicar el comportamiento de la variable (s) estudiada(s). Los estudiantes emitirn conclusiones sobre la diferencia del clculo tradicional y el uso de las funciones estadsticas.

4.
SPSS Anlisis de varianza de un factor

Ejemplo (ANOVA de un factor) Opciones Ejemplos(ANOVA de un factor > Opciones) Comparaciones post hoc o a posteriori Comparaciones planeadas o a priori Ejemplo (ANOVA) de un factor > contrastes polinmicos) Ejemplo (ANOVA de un factor >contrastes personalizados

Se explicarn los fundamentos tericos concernientes al tema Anlisis de varianza de un factor El estudiante seguir la explicacin en la prctica, aplicando en su computador. Los estudiantes plantearn ejercicios, identificando las diferentes modelos estadsticos ANOVA. Se buscar la solucin haciendo uso del anlisis de varianza. Los estudiantes emitirn resultados del anlisis. Los estudiantes interpretarn los resultados numricos encontrados para

Concentracin. Orden Atencin Observacin Seguimiento de la clase. Metdicos Participativos

Pedir al estudiante que proponga ejercicios y guiarlos en el procedimiento para buscar la solucin. Explicar el uso de SPSS: manejo del programa, anlisis de varianza de un factor Se recurrir a la estrategia Visual, para que el estudiante observe a la vez que escucha la clase y evidencie el desarrollo de los procedimiento s de clculo y dems.

Anlisis de varianza factorial

Anlisis factorial

de

varianza

Comparaciones post hoc o a posteriori Grficos de perfil para la interaccin Anlisis de covarianza Opciones

Modelos personalizados Algunos personalizados Guardar residuos modelos

explicar el comportamiento de varianzas Los estudiantes emitirn conclusiones sobre la diferencia del clculo tradicional y el anlisis de varianzas

pronstico

5
Anlisis varianza medidas repetidas de con Modelo de un factor Anlisis bsico Aspectos complementarios Ms de una dependiente variable El estudiante seguir la explicacin en la prctica, aplicando en su computador. Los estudiantes plantearn ejercicios, identificando las diferentes anlisis de varianza, y regresin lineal y no lineal Se buscar la solucin haciendo uso del estadstica no paramtrica. Los estudiantes emitirn resultados del anlisis. Los estudiantes interpretarn los resultados numricos encontrados para explicar el comportamiento de las variables. Los estudiantes emitirn conclusiones sobre la diferencia del clculo tradicional y el anlisis de Seguimiento de la clase. Metdicos Participativos Se explicarn los fundamentos tericos concernientes al tema Anlisis de varianza con medidas repetitivas Concentracin. Orden Atencin Observacin Pedir al estudiante que proponga ejercicios y guiarlos en el procedimiento para buscar la solucin. Explicar el uso de SPSS: manejo del programa, anlisis de varianzas con medidas repetitivas Se recurrir a la estrategia Visual, para que el estudiante observe a la vez que escucha la clase y evidencie el desarrollo de los procedimiento s de clculo y dems.

Modelos de dos factores Ambos con medidas repetidas Anlisis bsico Aspectos complementarios anlisis

del

Modelos de dos factores con medidas repetidas de un factor Anlisis bsico Anlisis de regresin lineal y no lineal

Anlisis de correlacin simple Correlacin parcial Opciones Anlisis lineal de regresin

Supuestos del modelo de regresin lineal Anlisis de los residuos Normalidad Linealidad

Estadstica paramtrica

no

Anlisis simple

de

correlacin

Correlacin parcial Opciones Anlisis de regresin lineal Anlisis de los residuos Normalidad Linealidad

varianzas con medidas repetitivas, anlisis de regresin lineal y no lineal, estadstica no paramtrica, Anlisis Factorial

Anlisis Factorial

Ejemplo (anlisis factorial) Descriptivos Ejemplo (anlisis factorial>descriptivos) Extraccin Ejemplo(anlisis factorial>extraccin) Rotacin Ejemplo (anlisis factorial >rotacin octogonal) Ejemplo( anlisis factorial > rotacin oblicua Puntuaciones factoriales

PRODUCTO FINAL
Los estudiantes sern capaces de usar del Software estadstico SPSS V19.0, para la solucin de problemas propuestos en los textos y problemas reales que se deriven de sus investigaciones profesionales que impliquen la necesidad de recurrir a la Estadstica como herramienta de anlisis, de tal manera que pueda dinamizar la presentacin de resultados e informes.

IV. PLANEACIN DE EVALUACIN

ESCALA DE VALORACIN
(Nivel ponderado de aspiracin)

9.0 a 10.0 Acreditable- ( Muy Satisfactorio) 8.0 a 8.9 Acreditable- ( Satisfactorio)

7.0 a 7.9 4.0 a 6.9 Acreditable ( Aceptable) No Acreditable

Competencia especfica (Utilizar correctamente los elementos y herramientas del programa

Estadstico SPSS V19.0 como un programa que me permita analizar datos para incorporar soluciones inherentes a la carrera; con la utilizacin de nuevo Software Informtico.)

INDICADORES DE LOGROS NIVEL

1.
(PERTINENTES A LOS NIVELES)

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Pruebas escritas

a. Cognoscitivo: El estudiante conoce las definiciones de las funciones estadsticas que ofrecen software estadstico para abreviar los procesos de anlisis estadstico de datos. b. Procedimental: El estudiante ratifica que los contenidos procedimentales fueron aplicados, al firmar la hoja de control de clase (leccionario) c. Afectivo Motivacionales: El estudiante ha adquirido habilidad y prctica para atender a clase con inters y concentracin, se ha vuelto metdico y permanece activo en el desarrollo de la clase. a. Cognoscitivo: El estudiante sabe para qu sirve cada herramienta de las funciones estadsticas del Software estadstico SPSS V19.0, y por ende conoce a cul de las funciones recurrir para obtener los resultados que el estadista necesita. Procedimental: El estudiante ratifica que los contenidos procedimentales fueron aplicados, al firmar la hoja de control de clase (leccionario) Afectivo Motivacionales: El estudiante ha adquirido habilidad y prctica para atender a clase con inters y concentracin, se ha vuelto metdico y permanece activo en el desarrollo de la clase.

Hoja de control

Observacin del comportamiento individual en los estudiantes

2.

Participacin en clase
Lecciones demostrativas del uso de la tecnologa aprendida Hoja de control

b.

c.

Observacin del comportamiento individual en los estudiantes

3.

a. Cognoscitivo: El estudiante conoce las herramientas de las funciones estadsticas en el software estadstico SPSS V19.0, y entiende que haciendo uso adecuado de las mismas, puede abreviar los procesos de anlisis estadstico. b. Procedimental: El estudiante ratifica que los contenidos procedimentales fueron aplicados, al firmar la hoja de control de clase (leccionario) c. Afectivo Motivacionales: El estudiante ha adquirido habilidad y prctica para atender a clase con inters y concentracin, se ha vuelto metdico y permanece activo en el desarrollo de la clase a. Cognoscitivo: El estudiante sabe cmo utilizar las herramientas del men analizar del Software estadstico SPSS V19.0 y las utiliza para poder solucionar los diferentes casos y problemas estadsticos planteados. Procedimental: El estudiante ratifica que los contenidos

Participacin en clase
Lecciones demostrativas del uso de la tecnologa aprendida Hoja de control

Observacin del comportamiento individual en los estudiantes

4.

Participacin en clase Presentacin de trabajo de aplicacin

b.

c.

procedimentales fueron aplicados, al firmar la hoja de control de clase (leccionario) Afectivo Motivacionales: El estudiante ha adquirido habilidad y prctica para atender a clase con inters y concentracin, se ha vuelto metdico y permanece activo en el desarrollo de la clase

Lecciones demostrativas del uso de la tecnologa aprendida

Hoja de control

Observacin del comportamiento individual en los estudiantes

5.

a.

b.

c.

Cognoscitivo: El estudiante es capaz de disear sus investigaciones (encuestas, cuestionarios) de tal manera que pueda procesarlos sin complicaciones tomando en cuenta las restricciones que presenta la tecnologa. Procedimental: El estudiante ratifica que los contenidos procedimentales fueron aplicados, al firmar la hoja de control de clase (leccionario) Afectivo: Motivacionales: El estudiante ha adquirido habilidad y prctica para atender a clase con inters y concentracin, se ha vuelto metdico y permanece activo en el desarrollo de la clase

Participacin en clase Presentacin de trabajo de aplicacin (diseo y anlisis)

Lecciones demostrativas del uso de la tecnologa aprendida Hoja de control

Observacin del comportamiento individual en los estudiantes

PRODUCTO FINAL Los estudiantes sern capaces de usar del Software estadstico SPSS V19.0, para la solucin de problemas propuestos en los textos y problemas reales que se deriven de sus investigaciones profesionales que impliquen la necesidad de recurrir a la Estadstica como herramienta de anlisis, de tal manera que pueda dinamizar la presentacin de resultados e informes.

TCNICAS E INSTRUMENTOS (sugeridas): Solucin de casos planteados, haciendo uso de la tecnologa, cuestionarios, lecciones orales, exposiciones.

PROCESO DE VALORACIN
Aplicacin de la auto-evaluacin, co-evaluacin, hetero-evaluacin a partir de evidencias, con el empleo de tcnicas e instrumentos de valoracin de las competencias.

Evaluacin Diagnstica
Indicadores de logro ( prerrequisitos)

Evaluacin Formativa
Evidencias de contenidos procedimentales-actitudinales

EVALUACIN DE DESEMPEO
PROMOCIN

Conversacin heurstica (preguntas convergentes y divergentes) Participacin del estudiante en la solucin de problemas estadsticos descriptivos e inferenciales

El estudiante es capaz de recurrir al uso del Software estadstico SPSS V19.0 para solucionar problemas estadsticos descriptivos e inferenciales.

Informe peridico del desarrollo de tareas. Evaluaciones parciales sobre los conocimientos adquiridos. Correccin de sus tareas.

El estudiante escucha clase con atencin concentracin, participa activamente permanece, observa el desarrollo de la clase y se vuelve metdico en la solucin de problemas. Evidenciar un efectivo trabajo en equipo para el desarrollo de su proyecto. Mantener una participacin en clase enfocada en los temas que se estn desarrollando

Diseo de una investigacin con miras a aplicar anlisis estadstico en funciones estadsticas de software. Defensa oral de su proyecto de Auditora Administrativa. Evaluacin final de los conocimientos totales impartidos durante el semestre en esta materia.

V.
.# GUA
General

MATRIZ DE GUAS INSTRUCCIONALES PARA TRABAJO AUTNOMO

INSTRUCCIONES (INDICACIONES) Utilizacin del aula virtual del mdulo de Software de
funciones estadsticas ajuste de agenda para que el desarrollo de su trabajo autnomo en sta ctedra sea oportuno y no caiga en incumplimiento. Aula Virtual.

ELEMENTOS

RECURSOS

PRODUCTO
Organizacin del tiempo del estudiante destinado al trabajo autnomo de esta materia. El estudiante domina los conocimientos estadstico tericos El estudiante presenta la solucin de ejercicios propuestos por el docente o los textos y de los planteados por l. El estudiante mostrar habilidad en el uso de las funciones estadsticas en el programa SPSS Aula virtual del estudiante en desarrollo Dominio de nueva terminologa, que se reflejar en su expresin verbal y escrita.

Elemento 1

Lea y estudie los contenidos tericos de estadstica

descriptiva e inferencial.

Software: SPSS V19.0: rea de trabajo y configuracin

Resolver ejercicios propuestos, manualmente y haciendo

uso de las funciones estadsticas del SPSS V19.0.

Diaspositivas: estadstica descriptiva, inferencial

Plantearse ejercicios y resolverlos haciendo uso de las

funciones estadsticas.

Computador Cuaderno

Escriba el algoritmo del procedimiento de clculo,

graficando las teclas de las funciones utilizadas

Elabore cuestionario sobre el tema y de respuesta a sus

preguntas.

Organice el Folder del estudiante a travs del aula virtual Desarrolle vocabulario nuevo.

Elemento 2

Lea y estudie los contenidos tericos de estadstica

descriptiva e inferencial. Resolver ejercicios propuestos, haciendo uso de las funciones estadsticas del software estadstico. Plantearse ejercicios y resolverlos haciendo uso de las funciones estadsticas del software. Escriba el algoritmo del procedimiento de clculo. Elabore cuestionario sobre el tema y de respuesta a sus preguntas. Organice el Folder del estudiante a travs del aula virtual Desarrolle vocabulario nuevo.

SPSS V19.0: - Funciones Estadsticas - Grficos Estadsticos - Tablas Personalizadas - Grficos - Diagrama de tallos y hojas

Diaspositivas: Funciones estadstica Software SPSS V19.0 Computador

El estudiante domina los conocimientos estadstico tericos El estudiante presenta la solucin de ejercicios propuestos por el docente o los textos y de los planteados por l. El estudiante mostrar habilidad en el uso de las funciones estadsticas en el programa SPSS V19.0

Cuaderno

Aula Virtual Software de funciones estadsticas Dominio de nueva terminologa, que se reflejar en su expresin verbal y escrita. 3
Elemento 3

Lea y estudie los contenidos del men analizar,

de Frecuencias, descriptivos, exploratorios. Crear archivos de datos de diferente tipo de datos. Practique el trabajo con el editor de datos, definir variables, fechas, ingresar datos, editar datos. Hacer modificaciones a los archivos creados Practique el trabajo con las opciones del visor de datos. Hacer anlisis descriptivo de los datos. Hacer anlisis inferencial de los datos. Organice el Folder del estudiante a travs del aula virtual Desarrolle vocabulario nuevo.

Software: SPSS: anlisis datos Estadsticos descriptivos

Documentos anlisis de estadsticos Computador Cuaderno

PDF: datos

El estudiante domina los principales mens programa SPSS V19.0 El estudiante presenta la solucin de ejercicios propuestos por el docente o los textos y de los planteados por l. El estudiante mostrar habilidad en el uso de las funciones estadsticas en el

software. Aula Virtual del estudiante en desarrollo Dominio de nueva terminologa, que se reflejar en su expresin verbal y escrita.

Lea y estudie los contenidos propuestos en el aula virtual

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Elemento 4

sobre el anlisis RFM, comparacin de medias.

Texto: Anlisis varianza

de

Software: SPSS: Anlisis Varianza de

Crear archivos de datos de diferente tipo de datos. Practique el trabajo con las vistas de variables y vistas de
datos, definir variables. Hacer modificaciones a los archivos creados Practique el trabajo con las opciones del visor de datos. Hacer anlisis descriptivo de los datos. Hacer anlisis inferencial de los datos. Organice el Folder del estudiante a travs del aula virtual

El estudiante presenta la solucin de ejercicios propuestos por el docente o los textos y de los planteados por l. El estudiante mostrar habilidad en el uso de las funciones estadsticas del software SPSS V19.0

Computador Cuaderno

Folder del estudiante en desarrollo a travs del Aula Virtual Dominio de nueva terminologa, que se reflejar en su expresin El estudiante domina los conocimientos estadstico tericos

Elemento 5

Lea y estudie los contenidos propuestos en el aula virtual

sobre anlisis de varianza con medidas repetidas, regresin lineal y no lineal, estadstica no paramtrica,

Software:

Diaspositivas: anlisis de varianzas con medidas

El estudiante presenta la solucin de ejercicios propuestos por el

SPSS: Anlisis de varianzas con medidas repetidas

anlisis factorial

repetidas

Crear archivos de datos de diferente tipo de datos. Practique el trabajo con el editor de datos, definir
variables, fechas, ingresar datos, editar datos. Hacer modificaciones a los archivos creados Practique el trabajo con las opciones del visor de datos. Hacer anlisis descriptivo de los datos. Hacer anlisis inferencial de los datos. Organice el Folder del estudiante a travs del aula virtual Desarrolle vocabulario nuevo.

docente o los textos y de los planteados por l. El estudiante mostrar habilidad en el uso de las funciones estadsticas de la calculadora.

Computador

Cuaderno

Folder del estudiante en desarrollo a travs del Aula Virtual Dominio de nueva terminologa, que se reflejar en su expresin verbal y escrita.

Bibliografa
DAZA, Portocarrero Jorge. SPSS lo nuevo Grupo Editorial Megabyte. Primera edicin, Enero 2006 LEVIN, Rubin, BOHON, Ramos. Estadstica para Administracin y Economa. Editorial Pearson educacin Mxico 2010, Prentice Hall,Septima Edicin. PARDO,Antonio; Ruiz,Miguel. Anlisis de datos con SPSS Base. Editorial McGrawHill. Primera Edicin.

Recursos Didcticos Software SPSS V19.0 Pizarra Tiza lquida Equipo de Computo Internet

DOCENTE:
NOMBRES: Ing. HIDALGO GUIJARRO JAIRO VLADIMIR (FIRMA)

FECHA DE ENTREGA: Octubre 2011