Ciencia, Tecnologa, Ingeniera y Matemticas (CTIM)

Educacin en Matemticas, Ciencia y Tecnologa: Este curso busca que los participantes tengan la oportunidad de analizar la naturaleza del pensamiento cientco, tecnolgico y matemtico, as como sus implicaciones en el marco de la educacin formal (primaria o bachillerato K-11-). En este contexto, las actividades de clase estarn enfocadas al anlisis de fenmenos naturales, diseos tecnolgicos y/o modelos sobre stos, desde las perspectivas del pensamiento matemtico, cientco y tecnolgico. Como resultado de estas actividades, los participantes explorarn cmo sus interpretaciones sobre los fenmenos naturales estn inuenciada por su visin del mundo, aprendiendo a aplicar estrategias de cuestionamiento para analizar sus concepciones y las de sus estudiantes sobre stos. Finalmente, cada estudiante llevar a cabo una investigacin relevante en la enseanza de MCT, que explore algunas propuestas de interaccin entre matemticas, ciencia y tecnologa en el aula de clases en la escuela (K-11), reexionar sobre su prctica y propondr vas para desarrollarla. Indagacin en la clase de ciencias: Este curso busca construir comprensin sobre lo que signica la implementacin de la enseanza de la ciencia basada en indagacin (ECBI) en el aula de la escuela bsica y media. Asimismo, busca desarrollar en los participantes una visin crtica de los fundamentos de la indagacin como estrategia de aprendizaje en ciencias para promover desarrollo de habilidades de pensamiento cientco y construccin conceptual en ciencias. Esto, a travs de la implementacin de estrategias didcticas y de evaluacin en el aula, revisin bibliogrca y reexin sobre ellas. Como trabajo transversal a todo el curso, los participantes disearn una unidad didctica en una temtica cientca y la validaran en aula con estudiantes. Seminario de investigacin-accin en indagacin: Este curso busca construir comprensin sobre lo que signica la implementacin de la enseanza de la ciencia basada en indagacin (ECBI) en el aula de la escuela bsica y media. Asimismo, busca desarrollar en los participantes una visin crtica de los fundamentos de la indagacin como estrategia de aprendizaje en ciencias para promover desarrollo de habilidades de pensamiento cientco y construccin conceptual en ciencias. Esto, a travs de la implementacin de estrategias didcticas y de evaluacin en el aula, revisin bibliogrca y reexin sobre ellas. Como trabajo transversal a todo el curso, los participantes disearn una unidad didctica en una temtica cientca y la validaran en aula con estudiantes. Didctica de las matemticas: El objetivo principal del curso es proporcionar herramientas a los estudiantes para que puedan hacer investigacin en Educacin Matemtica y para que realicen una prctica reexiva. A travs de una herramienta como es el Anlisis Didctico, podremos mostrarles un panorama general de las diferentes corrientes y teoras en Educacin Matemtica, cognitivas y sociales, y lo que cada una de ellas aporta para estudiar un ngulo particular. La metodologa general del curso es a modo de taller, de manera que los estudiantes puedan estar aplicando sus conocimientos al caso particular al cual se interesan. Educacin en Ingeniera: Los participantes exploraran diferentes estrategias de enseanza aprendizaje de la ingeniera desde la perspectiva de los criterios ABET y desde textos prospectivos sobre el tema producidos por la Academia Norteamericana de Ingeniera, as como estrategias para evaluar los aprendizajes, tanto de corte sumativo, como formativo. La exploracin se enmarcara en el conocimiento sobre el aprendizaje humano desde una perspectiva de neuro-cognicin enmarcado en estrategias de estudio de clases. Entre las estrategias que se tendrn en cuenta estn PBL, aprendizaje por indagacin, estudio de casos y aprendizaje por proyectos. Igualmente se abordar la utilizacin de tecnologa para potenciar el aprendizaje. Fundamentos en investigacin en enseanza de las ciencias y las matemticas: Durante tres semanas, de manera intensiva, se desarrollan habilidades basicas para investigar en el aula y reexionar sobre la enseanza aprendizaje de las ciencias (sica) y las matemticas, partiendo de fundamentos sobre su naturaleza y las formas en que las aprendemos y enseamos.

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