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ASSUNTO: Treinamento de Sinopse

Pontifcia Universidade Catlica de Minas Gerais Curso: ___________________________________________________________ Turno: ______ Disciplina: ____________________________________________________________________ Atividade: Sinopse Data:___/___/___ Nome: ______________________________________________________________ Instruo: Faa uma sinopse do seguinte texto:

O Prazer de Servir
Idalina L. Ferreira Era uma vez uma bananeira muito bonita que dava belos frutos. Ao seu lado crescia um p de espinho muito mal-humorado. A bananeira trabalhava na fabricao dos frutos. O p de espinho reclamava e punha defeito em tudo. Uns meninos, que ali passavam, viram as frutas. Logo pegaram algumas deliciosas bananas. Ento, o espinheiro, fazendo a cara mais feia que tinha, falou: Tenho pena de voc. Como se aproveitam de sua mansido! Os insetos roem seu caule. Os pssaros e as abelhas tiram o nctar de suas flores. Os homens arrancam suas frutas. Depois, quando voc ficar velha a derrubam sem d. A bananeira respondeu: Pois eu me sinto feliz, alimento os insetos e os passarinhos. Minhas frutas so nutritivas. E, se me derrubam, porque no meu lugar ficar outra rvore para continuar o meu trabalho. Sinto prazer em servir. Em troca, ningum gosta de voc. Que adianta viver tranqilo e intil? REFERNCIA FERREIRA, Idalina L. O prazer de servir. In: SORDI, Rose. Magistrando a Lngua Portuguesa: literatura brasileira, redao, gramtica, metodologia de ensino e literatura infantil. So Paulo: Moderna, 1991. p. 132.

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ASSUNTO: Treinamento de Esquema Quadro Sintico em Chaves

Instruo: Faa um esquema quadro sintico em chaves do seguinte texto:

Diferentes Categorias de Jornais

ngelo Domingos Salvador Sem ser uma classificao cientfica, os jornais distinguem-se em gerais e especializados. A imprensa geral consiste em jornais, dirios ou no, que visam ao conjunto do pblico. possvel distinguir trs categorias principais: segundo a rea geogrfica de expanso, segundo a tendncia dos artigos e segundo o ritmo de lanamento. A imprensa nacional consiste em jornais que circulam em todo o territrio nacional. J a imprensa local, os jornais estaduais ou municipais, geralmente, no ultrapassa as fronteiras dos Estados ou Municpios. A imprensa de opinio seria aquela que toma partido do ponto de vista poltico, religioso e social. imprensa comprometida. A imprensa de informao seria neutra, contentar-se-ia em relatar objetivamente os fatos e acontecimentos, sem comentar. , sobretudo na imprensa diria que se encontra a melhor documentao relativa aos fatos e acontecimentos. A imprensa hebdomadria e mensal consagrada aos comentrios. quase inteiramente uma imprensa de opinio. H duas categorias de imprensa especializada: de pblico especializado e de assuntos especializados. A imprensa de pblico especializado dirige-se especialmente a uma categoria social. Pode ser de cunho tcnico ou no. de grande utilidade para conhecer os grupos de presso. desta natureza a imprensa sindical, a imprensa de grupos de juventude, de grupos intelectuais e grupos partidrios. A imprensa de assuntos especializados, tais como: os jornais de esportes, de cinema, de arte e de literatura, as revistas de modas e a imprensa feminina. til para conhecer os modos de pensar de sua clientela, suas preocupaes e suas formas de participao no mundo social. Tal imprensa fornece grande subsdio para o conhecimento da opinio pblica em diferentes camadas da sociedade. REFERNCIA SALVADOR, ngelo Domingos. Diferentes categorias de jornais. In: SALVADOR, ngelo Domingos. Mtodos e tcnicas de pesquisa bibliogrfica. 10. ed. rev. e ampl. Porto Alegre: Sulina, 1982. p. 89-90.

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ASSUNTO: Treinamento de Esquema Roteiro

Pontifcia Universidade Catlica de Minas Gerais Curso: ____________________________________________________________Turno: ______ Disciplina: ____________________________________________________________________ Atividade: Esquema roteiro Data:___/___/___ Nome: ______________________________________________________________ Instruo: Faa esquema roteiro do seguinte texto.

Falncia
Jadir Neves Marques A falncia constitui um dos mais graves problemas empresariais. Falncia de acordo com o artigo 1o do Decreto Lei 7.661, de 21.06.45 (Lei das Falncias), definida como a situao em que o devedor sem relevante razo de direito, no pagar no vencimento obrigao lquida, constante de ttulo que legitime ao executiva. Para que haja a falncia necessrio que, protestado um ttulo, o devedor no pague e nem oferea bens penhora. Uma forma branda de falncia a concordata. um acordo legal entre os credores e a empresa devedora, atravs do qual os credores aceitam pagamento reduzido por conta dos crditos totais. O artigo 139 da lei dispe: a concordata preventiva ou suspensiva, conforme for pedida falncia. Uma variedade de causas pode conduzir uma empresa a falncia. Desde a pura incompetncia gerencial at modificaes conjunturais da economia, como tambm fatores fortuitos. Como incompetncia gerencial pode-se identificar: excesso de imobilizaes, endividamento exagerado, vendas insuficientes e m localizao, entre outros. Modificaes conjunturais so todas as mudanas econmicas, a nvel nacional pode ou ter internacional. efeitos Uma maxidesvalorizao, sobre empresas por com exemplo, devastadores em juzo, antes ou depois da declarao de

endividamento em moeda estrangeira. Exemplos de fatores fortuitos so fraudes e incndios.

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A falncia um acontecimento traumtico. Afeta a empresa, as instituies e os indivduos externos. Os proprietrios vem ruir um patrimnio pelo qual, no raras vezes, deram os melhores anos de suas vidas. Alm disso, tem imagem e crdito abalado. Acresce as sanes previstas em lei. Os saturado. Os credores perdem parte dos seus crditos, pois recebem um valor menor no rateio da massa falida. O governo perde um contribuinte de impostos e taxas diversas. A sociedade perde em funo de todos os prejuzos e transtornos mencionados. Independentemente da causa, todavia, a falncia no acontece de repente. Comea e com discretos a sinais de deteriorao se avolumam que, lenta no e identificados combatidos tempo, administradores perdem seus e os empregados e so embora em credores mercado privilegiados, empregos lanados

gradativamente e culminam com a queda fragorosa da empresa. vista disso, o melhor preventivo contra o risco da falncia uma administrao competente, constantemente preocupada com o desempenho econmico-financeiro da empresa. Uma administrao atenta na identificao de erros e desvios, para acionar medidas corretivas tempestivas, a fim de recolocar a empresa no curso normal. REFERNCIA MARQUES, Jadir Neves. Falncia. Revista Brasileira de Contabilidade, Rio de Janeiro, ano 15, n. 52, p. 37-38, jan. / mar. 1985.

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ASSUNTO: Treinamento Resumo de um Escrito

Pontifcia Universidade Catlica de Minas Gerais Curso:_____________________________________________________________ Turno:______ Disciplina:_____________________________________________________________________ Atividade: Resumo de um escrito Data:___/___/___ Nome: ______________________________________________________________ Instruo: Faa resumo de um escrito do seguinte texto.

A Metodologia e a Universidade
Aidil Barros e Neide Lehfeld Porque no comearmos pela apresentao de um problema quele que acaba de ingressar no curso superior: O que Metodologia? Que relao h entre Cincia e Metodologia Cientfica? Qual a sua importncia e utilidade para o universitrio? Partindo da definio etimolgica do termo temos que a palavra Metodologia vem do grego meta = ao largo; odos = caminho; logos = discurso, estudo. A Metodologia entendida como uma disciplina que consiste em estudar e avaliar os vrios mtodos disponveis, identificando as limitaes de suas utilizaes. A Metodologia, num nvel aplicado, examina e avalia as tcnicas de pesquisa bem como a gerao ou verificao de novos mtodos que conduzem captao e processamento de informaes com vistas resoluo de problemas de investigao. A Metodologia seria a aplicao do mtodo atravs de tcnicas. Constitui o procedimento que deve seguir todo conhecimento cientfico para comprovar sua verdade e ensin-la. O mtodo o caminho ordenado e sistemtico, a orientao bsica para se chegar a um fim e tcnica a forma de aplicao do mtodo. Representa a maneira de atingir um propsito bem definido. Tm-se ento o mtodo como estratgia e as tcnicas como tticas necessrias para se operacionalizar a estratgia. Assim, o mtodo estabelece de modo geral o que fazer e tcnica nos d o como fazer, isto , a maneira mais hbil, mais perfeita de fazer uma atividade. A Metodologia no quadro geral da cincia uma Metacincia, isto , um estudo que tem por objeto a prpria Cincia e as tcnicas especficas de cada Cincia. A Metodologia no procura solues, mas escolhe as maneiras de encontr-las, integrando os conhecimentos a respeito dos mtodos em vigor nas diferentes disciplinas cientficas ou filosficas.

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Com relao importncia da disciplina Metodologia Cientfica, esta baseada na apresentao e exame de diretrizes aptas a instrumentar o universitrio no que tange a estudar e aprender. Para ns, mais vale o conhecimento e manejo desta instrumentao para o trabalho cientfico do que o conhecimento de uma srie de problemas ou o aumento de informaes acumuladas sistematicamente. Estamos, pois voltados para assessorar e colaborar com o crescimento intelectual do aluno para a formao de um compromisso cientfico frente realidade emprica. A Metodologia auxilia e, portanto, orienta o universitrio no processo de investigao para tomar decises oportunas na busca do saber e na formao do estado de esprito crtico e hbitos correspondentes necessrios ao processo de investigao cientfica. O uso de processos metodolgicos permitir ao estudante o desenvolvimento de seu raciocnio lgico e de sua criatividade. Assim, um curso de Metodologia Cientfica deve-se propor a desenvolver a capacidade de observar, selecionar e organizar cientificamente os fatos da realidade. Portanto devemos estar voltados para capacitar o estudante, atravs de reflexes, prticas e reflexes sobre estas mesmas prticas, a uma anlise do conhecimento e do seu processo de produo. Atravs da Metodologia Cientfica deve-se criar ou estimular o desenvolvimento do esprito crtico e observador do aluno para que ele possa ver a realidade com toda sua nudez, analisando-a e refletindo-a luz de concepes filosficas e tericas. Assim, atravs do estudo da Metodologia Cientfica vo sendo apresentadas diretrizes para a formao paulatina de hbitos de estudos cientficos j que a pesquisa e a reflexo devem constituir-se em objetivos principais da vida universitria. Metodologia Cientfica no um amontoado de tcnicas, embora elas devam existir, mas sim uma disciplina que deve estar sempre em relacionamento e a servio de uma proposta nova de Universidade e conhecimento. A Metodologia Cientfica estrutura-se, portanto, para contribuir para que a Universidade desenvolva as funes que lhe so impostas frente s necessidades culturais e econmicas emergentes. Assim, a Metodologia Cientfica vem para auxiliar na formao profissional do estudante. Pretende-se alcanar uma formao profissional competente bem como uma formao scio-poltica que conduzir o aluno a ler crtica e analiticamente o seu cotidiano.

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A formao profissional competente est diretamente relacionada ao crdito dado ao estudo e elaborao de um projeto de estudo. Isto , deve estar implcita a preocupao em aprender as funes advindas de sua carreia profissional. Considerando-se a Universidade como centro do saber, como uma instituio preocupada com a qualificao do ensino, com o rigor da aprendizagem e com o progresso da cincia, ela ter na Metodologia um valioso ajudante quanto ao desenvolvimento de capacidades e habilidades do universitrio. Vem, portanto fornecer os pressupostos do trabalho cientfico, ou seja, normas tcnicas e mtodos reconhecidos pelo uso entre cientistas, referentes ao planejamento da investigao cientfica, estrutura e aplicao, apresentao e comunicao dos seus resultados. Aprendendo a pensar, a pesquisar e formando o seu esprito cientfico, o universitrio estar obtendo conhecimentos novos e ao mesmo tempo construindo-se como ativo e participante da Histria. REFERNCIA BARROS, Aidil Jesus Paes de; LEHFELD, Neide Aparecida de Souza. A metodologia e a universidade. In: BARROS, Aidil Jesus Paes de; LEHFELD, Neide Aparecida de Souza. Fundamentos de metodologia: um guia para a iniciao cientfica. So Paulo: Mc Graw-Hill, 1986. p. 1-14.

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ASSUNTO: Projeto de Pesquisa

TEMA

ROTEIRO (ITENS)

OBJETIVOS

JUSTIFICATIVA

METODOLOGIA

REFERNCIAS