Professional Documents
Culture Documents
biles en la gestin del estrs; logran un buen autoconcepto personal y una adecuada autoestima; manejan y resuelven mejor los conflictos; son ms independientes, tienen un adecuado autocontrol; son ms asertivos y se adaptan ms fcilmente en los grupos en los que participan. Entonces, por qu seguimos dudando de la necesidad y de la urgencia de la aplicacin de estos programas en los espacios educativos? el efecto positivo o negativo emocional que sufrimos en nuestro desarrollo, marca toda nuestra existencia, determinando y organizando todos los procesos mentales y comportamientos futuros para aciertos o desaciertos en lo familiar, social y profesional. la ie, como toda conducta, es transmitida de padres a hijos, y de docentes a alumnos. Por ello, se debe replantear el aprendizaje dentro del aula hasta lograr que en tal contexto, se articulen las herramientas acadmicas bsicas como el manejo efectivo del lenguaje, el trabajo emptico y en equipo, la resolucin de conflictos y la creatividad; vale decir: la educacin de las emociones. Pero para ello, necesitamos educadores emocionalmente inteligentes, que se comprometan por una escuela formadora de personas inteligentemente emocionales, creativas y productivas. aos atrs, y quiz en la memoria emotiva de cada uno de nosotros, exista el profesor que adulaba y protega categricamente a los alumnos que conseguan buenas notas; o aquellos que respondan a los fracasos de sus estudiantes con discursos pblicos. obviamente, sto ha cambiado y cada da se suman ms educadores reflexivos, sensibles y con capacidades de ir bastante ms all de lo netamente acadmico, porque entienden que en cada historia personal sellan comportamientos y son potencialmente ncleo de atencin, ocupacin y preocupacin. necesitamos un nuevo enfoque que parta de lo personal para pasar a lo profesional y/o acadmico. Un enfoque que tenga en un primer plano, el desarrollo de las habilidades intra e interpersonales de los alumnos, como base slida y estable de su crecimiento y xito en su quehacer diario. Para conseguir sto, se hace necesaria la figura de un nuevo profesor que aborde el proceso de manera eficaz para s y para sus estudiantes. entonces, es necesario que l mismo se convierta en modelo de equilibrio de afrontamiento emocional, de habilidades empticas y de resolucin serena, reflexiva y justa de los conflictos interpersonales. Emotiva, rene a un equipo de profesionales con experiencia en el mbito de la formacin y la educacin, especializados en psicologa, comunicacin, inteligencia emocional, programacin neurolingstica y coaching. alineada con la formacin de su equipo, trabajan activamente en la respuesta a las demandas educativas que la actualidad impone y exige cada da como necesarias. a tal efecto, han
desarrollado el Programa formativo: La Inteligencia Emocional aplicada en el mbito Educativo, con una metodologa cien por ciento prctica y vivencial. www.emotivacpc.es Tel.: 676.165.006 info@emotivacpc.es