INSTITUTO PARA LA CIENCIA Profesor: Nstor Piedrahita.

TALLER DE REPASO. SELECCIONE EL DE SU GRADO

Taller de repaso Grado Sexto Nombre: Fecha:

Elija un cuento maravilloso para resolver los puntos 1 al 5. 1. Elija 10 palabras y haga su respectiva divisin silbica. 2. Explique qu es slaba tnica y selela en las palabras escogidas. 3. Explique qu son palabras agudas y escriba 5 ejemplos con tilde y 5 sin tilde. 4. Explique qu son palabras graves y escriba 5 ejemplos con tilde y 5 sin tilde. 5. Explique qu son palabras esdrjulas y sobre-esdrjulas y escriba 5 palabras de cada clase. 6. Explique los gneros literarios, sus subgneros y realice un ejemplo, de su propia autora, de un subgnero de su agrado. 7. Explique que son las palabras homnimas. 8. Cul es la diferencia entre una palabra homgrafa y una homfona. Exponga ejemplos. 9. Construya frases con las siguientes palabras y explique a qu grupo corresponden. Dar significados: Savia, vaya, canto, cuesta, onda, ciervos, ribera, valla, saba, asar, cuento, azar, cocer, botar, vaso. 10. Explique a travs de un trabalenguas o una retahla el uso de las maysculas.
11. Realice un cuento maravilloso, haciendo uso adecuado de la acentuacin,

los signos de puntuacin y las maysculas.

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Taller de repaso Grado Sptimo Nombre: Fecha:

Tome un prrafo del cuento Alicia en el pas de las maravillas para realizar los puntos 1 al 5. 1. Elija 10 palabras y haga su respectiva divisin silbica. 2. Explique qu es slaba tnica y selela en las palabras escogidas. 3. Explique qu son palabras agudas y escriba 5 ejemplos con tilde y 5 sin tilde. 4. Explique qu son palabras graves y escriba 5 ejemplos con tilde y 5 sin tilde. 5. Explique qu son palabras esdrjulas y sobre-esdrjulas y escriba 5 palabras de cada clase. 6. Explique en qu consiste el proceso de comunicacin y exponga 3 ejemplos. 7. Explique en qu consiste el signo lingstico y enuncie un ejemplo 8. Exponga qu es cdigo semntico y explique un ejemplo de cada uno. 9. Explique qu es y cules son las partes de la historieta a travs de un cuadro sinptico. Basado en el siguiente texto:
El gigante egosta (fragmento) de Oscar Wilde. Cada tarde, a la salida de la escuela, los nios se iban a jugar al jardn del Gigante. Era un jardn amplio y hermoso, con arbustos de flores y cubierto de csped verde y suave. Por aqu y por all, entre la hierba, se abran flores luminosas como estrellas, y haba doce albaricoqueros que durante la primavera se cubran con delicadas flores color rosa y ncar, y al llegar el otoo se cargaban de ricos frutos aterciopelados. Los pjaros se demoraban en el ramaje de los rboles, y cantaban con tanta dulzura que los nios dejaban de jugar para escuchar sus trinos. -Qu felices somos aqu! -se decan unos a otros. Pero un da el Gigante regres. Haba ido de visita donde su amigo el Ogro de Cornish, y se haba quedado con l durante los ltimos siete aos. Durante ese tiempo ya se haban dicho

INSTITUTO PARA LA CIENCIA Profesor: Nstor Piedrahita. todo lo que se tenan que decir, pues su conversacin era limitada, y el Gigante sinti el deseo de volver a su mansin. Al llegar, lo primero que vio fue a los nios jugando en el jardn. -Qu hacen aqu? -surgi con su voz retumbante. Los nios escaparon corriendo en desbandada. -Este jardn es mo. Es mi jardn propio -dijo el Gigante-; todo el mundo debe entender eso y no dejar que nadie se meta a jugar aqu. Y, de inmediato, alz una pared muy alta, y en la puerta puso un cartel que deca: ENTRADA ESTRICTAMENTE PROHIBIDA BAJO LAS PENAS CONSIGUIENTES Era un Gigante egosta...

10. Subraye los verbos y los sustantivos. 11. Aplique en el texto: Proceso de comunicacin. Signo lingstico. Cdigo semntico utilizado en el cuento. 12. Realice una historieta basado en el relato.

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Taller de repaso Grado Octavo Nombre: Fecha:

Ubique en un mapa de Colombia los principales grupos aborgenes del pas. Realice un cuadro de anlisis literario de la leyenda Yurupary

Basado en un prrafo de la leyenda Yurupary realice los puntos 3 al 5. Elija 10 palabras y haga su respectiva divisin silbica, explique qu es slaba tnica y selela en las palabras escogidas. Elija palabras agudas, graves y esdrjulas, escriba 5 ejemplos con tilde y 5 sin tilde de cada uno, explicando su ubicacin. Enuncie 5 palabras con diptongo y 5 con hiato. Explique por qu pertenecen a ese grupo.

Explique las caractersticas de la novela y el cuento. Haga una breve resea de los tres primeros hitos de la narrativa colombiana, escoja una las obras ms representativas y haga su respectivo anlisis literario.

Tome un personaje comn, grafquelo o fotografelo, y a partir de ella realice una crnica con una extensin de mnimo dos pginas.

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Taller de repaso Grado Noveno Nombre: Fecha:

Basado en un cuento del autor expuesto. Elija 10 palabras y haga su respectiva divisin silbica, explique qu es slaba tnica y selela en las palabras escogidas. Elija palabras agudas, graves y esdrjulas, escriba 5 ejemplos con tilde y 5 sin tilde de cada uno, explicando su ubicacin. Enuncie 5 palabras con diptongo y 5 con hiato. Explique por qu pertenecen a ese grupo. Explique el proceso en que se impusieron las lenguas romances. Enuncie como se evidencian las caractersticas de los Cantares de Gesta en El cantar del Mo Cid, El cantar de Roldn y El Cantar de los Nibelungos. Explique cules son los gneros literarios y exponga ejemplos de cada uno. Explique en un cuadro sinptico la definicin y dems datos obtenidos sobre el subgnero narrativo llamado cuento. Con las palabras elegidas realice un cuento de su propia autora, con una extensin de mnimo dos pginas.

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Grado Dcimo Nombre: Fecha:

Taller de repaso

Elija un soneto y realice el taller basado en l. 1. Identifique 10 palabras y haga su respectiva divisin silbica. Posteriormente explique qu es slaba tnica y selela en las palabras escogidas. 2. Elija palabras agudas, graves y esdrjulas, escriba 5 ejemplos con tilde y 5 sin tilde de cada uno, explicando su ubicacin. 3. Enuncie 5 palabras con diptongo y 5 con hiato. Explique por qu pertenecen a ese grupo. 4. Realice un escrito personal, usando las palabras anteriores y utilizando diversas figuras literarias. Dentelas y explquelas. 5. Haga un cuadro en el que exponga las caractersticas del Renacimiento espaol. 6. Recitar el soneto elegido.

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Taller de repaso Grado Once Nombre:

Exponga las reglas bsicas para tildar palabras. Enuncie las principales escuelas literarias, elija un prrafo de una de las obras ms representativas de cada escuela y explique su eleccin. Explique los gneros literarios, sus subgneros y realice un ejemplo de su propia autora de un subgnero de su agrado. Realice una resea de uno de los escritos griegos ms relevantes, y exponga como se evidencian en l las caractersticas de la Grecia antigua. Exponga el surgimiento teatral en Grecia, sus participantes y el espacio donde se llevaba a cabo. Realice un cuadro comparativo entre la mitologa griega y la escandinava. Disee una maqueta del teatro griego, o de los viajes de Odiseo o del rbol de la mitologa nrdica y expngalo. (para este punto ponerse de acuerdo con sus compaeros porque los tres deben ser expuestos)

Realizar la lectura de Antgona de Sfocles, tomar un tema y realizar un ensayo de mnimo dos pginas.

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Taller de repaso Grado Once Nombre:

Con base en la manifestacin filosfica del Neoplatonismo (Plotino) resuelva los siguientes cuestionamientos: Qu elementos de la tradicin antigua se conservan en el neoplatonismo? Qu posicin divina se logra ver en este pensador? Qu visin expresa sobre el alma?

Qu expresa la siguiente frase bblica con respecto a la filosofa griega? I Corintios 2, 3-8 Me present entre vosotros dbil y temblando de miedo. Y mi palabra y mi predicacin no se basaban en la elocuencia persuasiva de la sabidura, sino en la demostracin del poder del espritu. Para que vuestra fe no se fundase en la sabidura humana, sino en el poder de Dios. Entre los formados usamos la sabidura, pero no de este mundo, ni la de los gobernantes pasajeros de este mundo; una sabidura divina, misteriosa, oculta, que Dios destin para nuestra gloria antes de crear el mundo. Esto no lo entendieron los gobernantes de este mundo, pues si lo hubieran entendido no habran crucificado al seor de la gloria

A partir de la pelcula En nombre de la Rosa exponga el significado de las siguientes frases (sirve como base el tema expuesto entre los parntesis): (Dicotoma razn-fe) a. Eres loco y arrogante, -dice Ubertino, monje benedictino, a William de Baskerville - pero te amo y nunca dejar de rezar por ti. Adios querido nio le dice a Adso de Melk- trata de no aprender demasiados malos ejemplos de tu maestro. El piensa demasiado, siempre confa en las deducciones de su cabeza en lugar de confiar en las profticas capacidades de su corazn; aprende a mortificar tu inteligencia llora sobre las heridas de nuestro Seor! Y bota esos libros!

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b. Al hallar la biblioteca oculta, William de Baskerville explica a Adso de Melk porqu quieren dejar aquellos libros, diciendo: es porque contienen una sabidura diferente a la nuestra e ideas que podran alentarnos a dudar de lo infalible de la palabra divina. Y la duda, Adso de Melk, es enemiga de la fe (Concepcin del conocimiento y la verdad) c. En voz de Jorge de Burgos, una vez aclarado el caso de las muertes en la abada: regresemos a lo que era y debera ser el oficio de esta abadala preservacin del conocimiento no bsqueda porque no hay progreso en la historia del conocimiento slo una continua y sublime recapitulacin (Naturaleza humana vs religin) d. Al proferir sobre el segundo libro de la potica de Aristteles, que inicia diciendo: discutamos como la comedia estimula el placer en lo ridculo utilizando personas vulgares y hallando placer en sus defectos; William de Baskerville pregunta a Jorge de Burgos porqu es tan inquietante la risa? y este afirma La risa mata el temor y sin temor no puede haber fe. Porque sin temor al demonio, ya no hay necesidad de Dios; el Franciscano de nuevo le interroga: pero no eliminar la risa si elimina el libro? a lo que el monje Benedictino dice: No, eso es seguro. La risa seguir recreando al hombre. Pero qu pasar si, por este libro los hombres sabios dicen que es permitido rerse de todo? Podemos rernos de Dios, el mundo recaer en el caos. Por tanto me cercioro que no se diga lo que no se debe decir y me convierto en su tumba. Ya en un principio al hablar del mismo texto, William de Baskerville haba imprecado a Jorge de Burgos al decirle que la risa era de naturaleza humana y este le contest diciendo que como tambin lo era el pecado, igualando as la naturaleza de la risa a la del pecado.

Explique los niveles de duda de Descartes y por qu dichos niveles le permiten formular su frase cogito ergo sum; y en qu consisten las reglas del mtodo de conocimiento.

Exponga el concepto de idea que expresa Jhon Locke y su diferencia con las ideas de Descartes. Enuncie los nombres de cada escuela filosfica y sus principales diferencias a partir de la explicacin anterior.

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A partir del texto de La Ilustracin de Kant, explique el uso de la razn y sus niveles de uso. Realice un ensayo de mnimo dos pginas, sobre su visin frente al pensamiento filosfico desde la antigedad hasta la modernidad.