PROJETO EDUCAO PARA O TRNSITO

TEMA

EDUCAO E SEGURANA NO TRNSITO

PROJETO PEDAGGICO
Escola Endereo CEP Diretor(a) da Escola Supervisor(a) Pedaggica Telefone fixo da Instituio N de fax Site Internet E-mail E.E.So Sebastio Povoado de So Sebastio da Barra Zona rural Espera Feliz - MG 36.830-000 Eliane Lopes Carlos Marina de Souza Heitor Escola.97721@educacao.mg.gov.br e.e.saosebastiao@hotmail.com

PROJETO PEDAGGICO EDUCAO PARA O TRNSITO TEMA: EDUCAO E SEGURANA NO TRNSITO PROPOSTA DO PROJETO O projeto tem como proposta motivar os alunos a construrem conhecimentos significativos baseados em suas dvidas e certezas sobre o trnsito. O projeto foi sistematizado atravs do trabalho colaborativo de pesquisa literria e de campo; coleta e tabulao de dados; entrevistas; tomadas de deciso e formulao de concluses em grupo. A ferramenta utilizada para a apresentao dos resultados foi a WEB 2.0, plataforma PBWorks, por constituir-se um ambiente colaborativo que permite vrios usurios interagirem ao mesmo tempo atravs de comentrios, edies e envio de arquivos, oportunizando aprendizagens tecnolgicas enquanto so construdas aprendizagens especficas em outros campos do saber. Pblico Alvo: 4 e 5 ano dos anos iniciais do Ensino Fundamental Caracterizao A Escola no possui problemas relacionados com o trnsito no seu entorno. Os problemasaparecem na proximidade das casas de alguns alunos, porm, no apresentam grande preocupao e no despertam interesse imediato por essa realidade. A maioria dos alunos reside nas imediaes da Escola. PERODO DE REALIZAO: outubro a dezembro de 2010. PROFISSIONAIS ENVOLVIDOS: PROFESSORES, ESPECIALISTAS, DIREO, AGENTES DE TRANSITO, POLICIA RODOVIRIA, SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO.

PARCERIAS ESTABELECIDAS: PREFEITURA MUNICIPAL DE ESPERA FELIZ, POLICIA MILITAR E RODOVIRIA. Justificativa Ao fazer o curso de Capacitao para Educadores de Educao para o Trnsito do SENACNET houve a necessidade de desenvolver um projeto de trabalho para apresentar como concluso. Ao sensibilizar as crianas, apareceram muitas perguntas e curiosidades gerais encaminhando a Arquitetura Pedaggica do trabalho para um Projeto de Aprendizagem. As perguntas e curiosidades dos alunos foram usadas como problematizao para trabalhar colaborativamente em ambientes de aprendizagem, permitindo a interdisciplinaridade com Informtica Educativa e outros campos do saber, abrindo assim a possibilidade de ser realizado em parceria com outras turmas, disciplinas e sries nos prximos anos.

"Um projeto para aprender vai ser gerado pelos conflitos, pelas perturbaes nesse sistema de significaes, que constituem o conhecimento particular do aprendiz. Como poderemos ter acesso a esses sistemas? O prprio aluno no tem conscincia dele! Por isso, a escolha das variveis que vo ser testadas na busca de soluo de qualquer problema, precisa ser sustentada por um levantamento de questes feitas pelo prprio estudante." (FAGUNDES, MAADA e SATO, 2000. p.16.)
OBJETIVOS Promover e incentivar aes educativas dentro da Escola e da Comunidade, atravs das construes dos alunos em relao ao trnsito para que possa haver resultados efetivos, criando uma conscincia crtica e conseqentemente mudanas de atitudes; Transformar novos conhecimentos em novas atitudes e aes concretas para que, despertando a conscincia crtica, cada aluno possa ser um multiplicador da Educao para o Trnsito dentro de suas famlias e comunidade; Reconhecer o ser humano como o elemento mais importante no trnsito, a importncia do pedestre e suas obrigaes dentro do trnsito; Reconhecer a importncia da faixa de segurana, semforos, placas de sinalizao, agentes de trnsito e aplicar os conhecimentos no seu cotidiano; Valorizar a Educao para o Trnsito dentro da vida escolar, com o objetivo de melhorar nossas atitudes evitando acidentes e preservando a vida; Provocar na comunidade, atravs das aes dos alunos, a reflexo sobre os diferentes fatores que interferem no trnsito levando-a a sistematizar informaes relevantes para a compreenso e solues dos problemas; Identificar situaes de risco e penalidades; EIXOS TEMTICOS Lngua Portuguesa; Estudos Sociais; Cincias; Matemtica; Arte-Educao; Educao Fsica; Ensino Religioso e Informtica Educativa. DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES PROPOSTAS

1. Leitura do Texto os Meios de Transporte e atividades - Introduo do assunto; levantamento sobre o que so os tipos de transporte e veculos usados. 2. LEVANTAMENTO - Perguntas sobre o que gostariam de saber a respeito dos meios de transporte e trnsito para a construo de um projeto de aprendizagens em Educao para o Trnsito e no Trnsito. Seleo das Perguntas: 1. POR QUE INVENTARAM OS SINAIS DE COMUNICAO NO TRNSITO? 2. POR QUE EXISTEM AS PLACAS DE TRNSITO? QUEM INVENTOU? 3. QUEM INVENTOU A FAIXA PARA PEDESTRES? 4. QUEM ESTIPULOU QUE VERDE PRA PASSAR E VERMELHO PARA PARAR? 5. QUEM ESCOLHE ONDE COLOCAR AS SINALEIRAS? 6. PARA QUE SERVE E O QUE FAZ O POLICIAL QUE CUIDA DO TRNSITO? 7. QUEM MAIS IMPORTANTE NO TRNSITO, AS PESSOAS OU OS VECULOS? 8. QUEM TEM PREFERNCIA PARA PASSAR PRIMEIRO, OS CARROS OU AS PESSOAS? 9. QUEM TEM PRIORIDADE OS CARROS OU AS PESSOAS? 10. EXISTEM MAIS PESSOAS OU MAIS VECULOS? 11. POR QUE NO SO CONSTRUDAS ESTRADAS EXCLUSIVAS PARA BICICLETAS (CICLOVIAS) NA NOSSA CIDADE? 12. O QUE SIGNIFICA A PALAVRA PEDESTRE, DE ONDE ELA VEM? 13. O QUE CAUSA MAIS DISTRAO AOS MOTORISTAS? 14. POR QUE OS PEDESTRES PRESTAM MAIS ATENO NO TRNSITO DO QUE OS MOTORISTAS? 15. QUEM MAIS ATENTO NO TRNSITO, AS MENINAS OU OS MENINOS? 16. POR QUE PRECISAMOS TER CUIDADO COM OS VECULOS AO ATRAVESSAR MESMO COM O SINAL FECHADO? 17. O QUE DEVEMOS FAZER QUANDO ESTAMOS ATRAVESSANDO A RUA NO NOSSO SINAL E VEM UM CARRO CORRENDO? 18. O QUE PODE ACONTECER COM A PESSOA SE ATRAVESSAR A RUA DISTRADA SEM OLHAR PARA OS LADOS? 19. O QUE PROVOCA MAIS ACIDENTE DE TRNSITO? 20. AS PESSOAS QUE ATROPELAM TM QUE PAGAR O HOSPITAL PARA O ATROPELADO? 21. SE UMA PESSOA ATROPELADA MORRE, O QUE ACONTECE COM O MOTORISTA? 22. O QUE ACONTECE COM AS PESSOAS QUE ATROPELAM AS OUTRAS? 23. QUAL SER O SENTIMENTO DE UMA FAMLIA QUE TEM UMA PESSOA DA FAMLA ATROPELADA? 24. O QUE ACONTECE COM OS MOTORISTAS QUE NO RESPEITAM OS SINAIS? 25. O QUE ACONTECE COM OS VECULOS QUE ANDAM MUITO RPIDO ONDE NO PODE? 26. POR QUE PRECISA DE SINALEIRA PARA PEDESTRES PASSAR? 27. POR QUE AS PESSOAS QUE DIRIGEM NO OBEDECEM AS LEIS DE TRNSITO? 28. O MOTORISTA QUE FAZ COISA ERRADA S LEVA MULTA? 29. S MOTORISTA QUE FAZ COISA ERRADA NO TRNSITO? 30. S MOTORISTA QUE PROVOCA ACIDENTE? 31. S MOTORISTA QUE LEVA MULTA?

32. POR QUE OS VECULOS NO ESPERAM QUE O SINAL ABRA PARA ELES, PARA PODER ARRANCAR? 33. POR QUE AS PESSOAS QUE DIRIGEM AVANAM O SINAL VERMELHO QUANDO PARA OS PEDESTRES PASSAREM? 34. PARA QUE EXISTEM AS SINALEIRAS PARA AS PESSOAS A P SE OS CARROS NO RESPEITAM? 35. OS CARROS TM QUE RESPEITAR OS PEDESTRES E OS PEDESTRES O TRNSITO, POR QUE TODOS NO SE RESPEITAM? 36. POR QUE NIBUS E CARROS NO RESPEITAM OS SINAIS PARA OS PEDESTRES? 37. O QUE TRNSITO? 38. POR QUE OS PEDESTRES PRECISAM ATRAVESSAR NA FAIXA DE SEGURANA? 39. POR QUE OS MOTORISTAS ACHAM QUE O TRNSITO NO PODE PARAR? 40. POR QUE PARAR NO SINAL DE NOITE PERIGOSO? 41. PARA DOBRAR NECESSRIO LIGAR O PISQUE DO CARRO? POR QU? 42. POR QUE AS AMBULNCIAS E OS BOMBEIROS PASSAM CORRENDO COM O SINAL FECHADO?
3. Leituras e Interpretaes; Estudo de Textos, reportagens e outros materiais

informativos; Vdeos e Power Points; Jogos na Informtica e Passa-tempos em papel. Textos: Porto Alegre Ontem e Hoje (livro didtico); A Histria de Antigamente (PoA); Porto Alegre: Trnsito, Profisses e Histria; O Trnsito na Zona Urbana e na Zona Rural; Os sinais de Trnsito; A Organizao do Trnsito na Cidade. Passa-Tempos: Cruzadinhas, Caa-palavras, Sopas, Criptogramas; Brincadeira com a simulao de um cruzamento movimentado (dois grupos representando pedestres e veculos). Informtica: Vdeo do Pateta (Disney); Power Points da EPTC (modificados e encurtados) Histria de Porto Alegre, a Evoluo do Trnsito e O que Trnsito? Jogos Interativos em objeto flash, Forca, Memria e Kiss Teste-trnsito. 4. Organizao das perguntas; discusso e levantamento sobre o que j sabemos e o que ainda no sabemos; modificao e adio de novas perguntas para a organizao de dois quadros.Respostas e confeco de desenhos que representam s perguntas quesabemos para a criao de um Painel. 5. Entra em funcionamento a Internet da Escola. 6. Criao do PBWorks Educacional. 7. Criao de 31 Contas para os alunos entrarem no PBWorks: educacaotrnsitoturma32ano2008 Sugestes de estratgias e aes que respondam as perguntas que no sabemos: Entrevistas; Observao de um cruzamento e anotaes; Enquetes; Pesquisas na Internet; Visita EPTC; Palestras; Telefonemas; Trabalho em equipe. Definio de enquete para responder a questo nmero 9. Substituir meninos e meninas por Homens e Mulheres. Construo de texto coletivo sobre o que sabemos para a montagem do Painel. Digitao e postagem.

8. Confeco de desenhos para a montagem do Painel. O Que Ns J Sabemos. Deciso em grupo para cada um entrevistar cinco pessoas em resposta a enquete. 9. DISTRIBUIO DA ENQUETE DIGITADA.

10.Entrada de todos os alunos no PBWorks para inserir comentrios, conhecer o ambiente, se inteirar das postagens da primeira etapa do projeto de aprendizagem e comearem a contribuir com as novas postagens. 11.Levantamento e tabulao das descobertas; confeco de grficos e explicao dos resultados. Os alunos presentes realizaro o levantamento dos dados na aula de Matemtica e fizeram a tabulao dos dados na aula de Informtica Educativa. 12.Na sala de aula: Discusso das novas estratgias para as pesquisas que respondero s dez perguntas restantes. Trabalho com grficos de tabelas com valores alfanumrico.
13.Levantamento das informaes coletadas durante a semana anterior e fim de

semana para responder as perguntas 3, 4 e 6; Construo de mapas conceituais para sintetizar as informaes; construo de textos coletivos a partir dos mapas e resposta parcial para a pergunta 6 com consulta ao dicionrio. 14.Definio dos alunos que fariam as entrevistas com vtimas de acidentes de trnsito e com militares a fim de responder as perguntas nmero 10 e 11. 15.Postagens das entrevistas na pgina Resultados e Concluses. 16.Levantamento das informaes trazidas pela professora sobre "Ciclovias na Cidade". 17.Construo de textos individuais sobre a viabilizao das ciclovias, transformao em texto colaborativo em sala de aula para postagem no PBWorks a fim de responder a questo 5. Colaborao da professora com a informao da origem do termo pedestre. Em resposta a questo n 6. 18.Reunio espontnea, sem consulta a professora para definirem estratgias para responder as questes 7 e 8 do questionrio. 19.Acesso aos Power Points sobre o funcionamento do crebro e sobre drogas que afetam a ateno e o comportamento no trnsito. Acesso aos joguinhos que ainda no foram acessados e aos vdeos que no foram visualizados. 20.Levantamento dos fatores que distraem as pessoas que conduzem veculos,

para responder a questo nmero 7 do 2 quadro, aps Power Points sobre diferenas no crebro 11 feminino e masculino, fatores de ateno e efeitos de drogas sobre as pessoas que dirigem vistos no dia anterior. Reduo do nmero de fatores para elaborao de uma enquete para saber a opinio dos adultos sobre o que causa desateno aos motoristas. As enquetes sero produzidas em meias folhas de ofcio, mo e aplicadas no final de semana. 21.Levantamento e tabulao dos dados da enquete em sala de aula; construo dos grficos para a enquete no Excel, Laboratrio de Informtica; edio no PBWorks dos grficos pelos prprios alunos. Convite de um Agente de Trnsito aos alunos das turmas para serem Agentes Mirins. 22.Com base nos dados trazidos pelas opinies dos adultos ao responder a questo 7, os alunos responderam em aula a questo 8. 23.Pesquisa em vrios sites para elaborao das respostas para as questes de nmero 1 e 2.

CRONOGRAMA DE EXECUO Esse projeto ser desenvolvido todos os dias no decorrer das aulas com durao de 50 minutos no turno matutino, podendo o professor regente de turma, distribuir partes do projeto nas disciplinas que constam na grade curricular da escola.

RECURSOS NECESSRIOS - Sala de informtica;Jornais; Revistas; Isopor; Tinta guache; Rgua; Caneta; Lpis; Cola; Tesoura; Cartolina; Lpis de cor; Giz de cera;

AVALIAO CONTINUA Acontecer no decorrer da realizao do projeto, atravs de observaes relacionada a postura, transformaes de opinies, liberdade de expresses, atitudes ticas e morais, envolvendo a importncia do trnsito em nossas vidas.

DESCRIO DOS RECURSOS (humanos, financeiros, materiais e equipamentos). Humanos Agente de trnsito da policia militar. Financeiro Recursos da prpria escola e prefeitura municipal de Espera Feliz/ MG. Materiais Adquiridos da prpria escola e com a ajuda de doaes feitas pela prefeitura. Equipamentos Data-show, computadores, telo, som, etc.

PROCESSO DE AVALIAO

Atravs de observaes feitas pelo grupo docente da escola, envolvendo as mudanas de postura, atitudes ticas e morais e o interesse pelo tema abordado e individualmente buscando entender a opinio de cada um, Levando-o a refletir sobre as regras e normas que devemos ter com as leis de trnsito respeitando-as e sendo solidrios com o prximo.

SUGESTES DE SITES A SEREM PESQUISADOS NO DIA: Micro 02 http://www.sinaldetrnsito.com.br/curiosidades_foto.php?IDcuriosidade=28&alt= http://www.sinaldetrnsito.com.br/curiosidades_foto.php?IDcuriosidade=38&alt= Micro 03 http://super.abril.com.br/superarquivo/1999/conteudo_117290.shtml http://www.fotoplus.com/dph/info13/i-manu.htm Micro 04 http://www.iabrj.org.br/iabrj/historia/ http://www.anacletobasso.com.br/sites/category/11.html Micro 05 http://www.ptPBWorkspedia.org/eiki/faixa_de_pedestres http://dftv.globo.com/Jornalismo/DFTV/0,,MUL456075-10044-0,00A+FAIXA+DE+PEDESTRE+PEGOU+OU+NAO+PEGOU.html Micro 06 http://www.jornaldedebates.ig.com.br/debate/por-que-as-faixas-pedestres-naosaorespeitadas http://www.pedestre.org.br/pedestre/no-brasil-e-no-mundo/noticia1 Micro 07 http://www.detran.rs.gov.br/ http://www.tvcanal1.com.br/tvcanal1/v2/conteudo/noticias.asp?id_materia=858 Micro 08 http://www.educacaotrnsito.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=49 http://pt.PBWorkspedia.org/PBWorks/Companhia_Carris_Porto-Alegrense Micro 09 http://www.sinaldetrnsito.com.br/curiosidades_foto.php?IDcuriosidade=28&alt= http://www.sinaldetrnsito.com.br/curiosidades_foto.php?IDcuriosidade=38&alt= Micro 11 http://super.abril.com.br/superarquivo/1999/conteudo_117290.shtml http://www.fotoplus.com/dph/info13/i-manu.htm Micro 12 http://www.iabrj.org.br/iabrj/historia/ http://www.anacletobasso.com.br/sites/category/11.html

24.Elaborao provisria de respostas para as duas questes; respostas para o

convite do Agente de trnsito atravs do espao para os comentrios no Ambiente; criao da pgina Agentes Mirins para colocar os resultados da campanha de conscientizao para o Trnsito Seguro durante as Festas de Fim de Ano; novo convite para as turmas elaborarem um Slogan para a Campanha de Final de Ano. 25.Concluses para a resposta das questes 1 e 2. 26.Criao dos slogans, em sala de aula e levantamento das aes como agentes mirins. 27.Aula de Informtica pela manh para postar os slogans, as aes e a ficha tcnica dos agentes. 28.Finalizao dos depoimentos na ficha tcnica; das aes e das postagens dos slogans. Leitura de todas as pginas, pelos alunos, para ver se estava ok e se no precisavam alterar nada. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS: FAGUNDES, L. da C. & MAADA, D. L. & SATO, L. S. Aprendizes do futuro: as inovaes comearam!. Braslia: Estao Palavra, 2000. GADOTTI, Moacir; ROMO, Jos E. (Orgs.) Educao de jovens e adultos: teoria, prtica e proposta. So Paulo: Cortez, Instituto Paulo Freire, 2000. GREGIO, Bernardete Maria Andreazza. A INFORMTICA NA EDUCAO: As Representaes Sociais e o Grande Desafio do Professor Frente ao Novo Paradigma Educacional - Revista Digital da CVA-Ricesu ISSN 1519-8529.Mestranda / Programa de Mestrado em Educao/UCDB. GUIMARES Jr., Mrio Jos Lopes. A Cibercultura e o Surgimento de Novas Formas de Sociabilidade. Trabalho apresentado no GT "Nuevos mapas culturales: Cyber espacio y tecnologia de la virtualidad", na II Reunin de Antropologia del Mercosur, Piripolis, Uruguai, de 11 a 14 de novembro de 1997. HEIDE, Ann, Guia do Professor para a Internet: completo e fcil / Ann Heide e Linda Stilborne; trad. Edson Furmankiewz.-2.ed.-Porto Alegre: Artes Mdicas sul, 2000. MANTOVANI, Ana Marg. Interao, colaborao e cooperao em ambiente da aprendizagem computacional UFRGS Programa de Ps-Graduao em Informtica na Educao Oficinas Virtuais de Aprendizagem II - OFICINA DE BLOGS PEDAGGICOS. MARCELO, C. Formacin y Nuevas Tecnologas: posibilidades y condiciones de la teleformacin como espacio de aprendizaje, 1999.

TEXTOS DE APOIO

Projeto? O que ? Como se faz? Como acompanhar Projetos de Aprendizagem Aprendizes do Futuro: As Inovaes J Comearam! Educao a Distncia e Internet em Sala de Aula Blog, PBWorks e mapas conceituais digitais no desenvolvimento de Projetos de Aprendizagem com alunos do Ensino Fundamental Por que avaliar? Alguns "comos" para se chegar aos porqus Projeto Amora 2000 Perguntas Inteligentes? O que isso? Qual a questo? Conhecimento Prvio O trabalho por equipes na Escola Como inserir na prtica o tema trnsito nos projetos da Escola? SITES PESQUISADOS Objeto de aprendizagem sobre Projetos: http://homer.nuted.edu.ufrgs.br/instrumentalizacao_em_ead/trabalho_com_projetos/ SITE TECNOLOGIA EDUCATIVA. Aprendizagem Colaborativa Assistida por Computador (CSCL - Computer Supported Collaborative Learning) http://www.minerva.uevora.pt/cscl/ CONCEPO, DESENVOLVIMENTO E IMPLANTAO DE NOVA METODOLOGIA DE ENSINOAPRENDIZAGEM APOIADA EM RECURSOS TECNOLGICOS: UM ESTUDO DE CASO http://www.abed.org.br/congresso2008/tc/59200860133PM.pdf Educao para o Trnsito e Mobilidade Inteligente http://www.brasilia.unesco.org/noticias/opiniao/artigow/2003/educ_trans COMUNIDADE AGENTES SOLIDRIOS DO MARTINS - ORKUT http://www.orkut.com.br/Main#Community.aspx?cmm=35072644 VDEOS Pateta no Trnsito (Disney) http://br.youtube.com/watch?v=RMZ3bsrtJZ0 Os Dez Mandamentos do Trnsito http://br.youtube.com/watch?v=G0f6wMldaxY Tinoni aconselha: Olha o semforo http://www.youtube.com/watch?v=oA8_dtY_rFs Sinais de Trnsito http://www.youtube.com/watch?v=vcaNvn6_l1M&feature=related Minuto Animado Educao no Trnsito http://www.youtube.com/watch?v=MTZqgpogYDY&feature=relate

Transitando com Segurana " O Passeio de Bruna" http://www.youtube.com/watch?v=PpuGtUrCh-Y&feature=related 2007 - lcool e Trnsito http://www.youtube.com/watch?v=agKD7iHjFR4&feature=related ANIMAES EM FLASH (Joguinhos) Um dia no trnsito http://www.ufrgs.br/GPECT/RP_01/_objeto_swf.asp?id=36&ext=swf O Trnsito no para http://www.ufrgs.br/GPECT/RP_01/_objeto_swf.asp?id=37&ext=swf Faixa de Segurana http://www.ufrgs.br/GPECT/RP_01/_objeto_swf.asp?id=38&ext=swf Cruzamento http://www.ufrgs.br/GPECT/RP_01/_objeto_swf.asp?id=40&ext=swf Monte o Azulito http://www.ufrgs.br/GPECT/RP_01/_objeto_swf.asp?id=35&ext=swf Jogo da Memria http://www.ufrgs.br/GPECT/RP_01/_objeto_swf.asp?id=39&ext=swf Quebra-Cabea http://www.ufrgs.br/GPECT/RP_01/_objeto_swf.asp?id=51&ext=swf Fonfom Mvel http://www.detran.pe.gov.br/educacao/fom_fom/jogos/Fomfom_movel.swf Teste de Memria http://www.detran.pe.gov.br/educacao/fom_fom/jogos/memoria.swf Trnsito Limpo http://www.detran.pe.gov.br/educacao/fom_fom/jogos/Tabuleiro_2_Players.swf Msicas e Revistas http://www.detran.pe.gov.br/educa_download.shtml Jogo da Forca http://www.detran.ce.gov.br/site/flash/jogos/JogoForca.exe Jogo da Memria http://www.detran.ce.gov.br/site/flash/jogos/JogoMemoria.exe Teste de Trnsito

http://www.detran.ce.gov.br/site/flash/jogos/TestesTrnsito.exe OUTRAS INFORMAES Rua Viva http://www.ruaviva.org.br/trnsito/index.html Detran RS http://www.detran.rs.gov.br/ Poltica Nacional de Trnsito http://www.cetran.go.gov.br/PNT.pdf Nova Escola - Educao para o trnsito: mais que aprender regras http://revistaescola.abril.com.br/online/reportagem/repsemanal_219902.shtml Revista Superinteressante http://super.abril.com.br/superarquivo/2003/conteudo_123959.shtml Origem da Palavra http://www.origemdapalavra.com.br/ WIKCIONRIO http://pt.wiktionary.org/?title=pedestre

ORGANIZAO: MARINA DE SOUZA HEITOR MASP. 1042508-9