Educar en valores es acompaar a los hijos en el proceso de respuesta libre y personal sobre su propia identidad, y sobre los horizontes

y metas que buscan para su felicidad. Valores e identidad son, en consecuencia, dos realidades inseparables. Una formacin plena que permita configurar la identidad de un ser humano en crecimiento, no puede desvincularse o prescindir de una seria y bien planificada educacin en los valores. El protagonismo de los padres y ms en la etapa de educacin infantil, es insustituible. Ellos son los que van a decidir qu valores pretenden involucrar en la educacin de sus hijos. Los valores pueden agruparse: 1- Valores biolgicos: alimentos, salud, etc. Son necesidades bsicas. 2- Valores intelectuales: el conocimiento, la creatividad, razonamiento, etc. Origina el mundo cultural del nio 3- Valores ecolgicos: el cuidado, el respeto, y aprecio del medio en que desarrolla la vida. 4- Valores morales: el respeto, la tolerancia, la solidaridad, la verdad, son los pilares de las relaciones afectivas con el mundo y con los dems. 5- Valores religiosos: son propios de los creyentes y su orientacin en la infancia, corresponde a los padres. Concepto de Persona: es un ser que se constituye por un cuerpo, sentimientos, emociones y facultades superiores, como la inteligencia, la libertad, la voluntad y la capacidad de amar; es un ser nico e irrepetible, adems de inacabado, y por lo tanto, perfectible. La persona humana tiene facultades superiores que son poseen los dems seres; se clasifican en cuatro: caractersticas especiales, que no

Inteligencia: Es la capacidad que se posee para conocer la realidad. Cuando la persona lo logra, alcanza la verdad. La verdad slo se incorpora a la vida del hombre si ste la acepta libremente. Las fuentes donde se alimenta la inteligencia son los sentidos externos, como lo son el gusto, el tacto, el olfato, el odo y la vista; tambin se alimenta de los sentidos internos: memoria, imaginacin, intuicin y sentido comn. La inteligencia debe estar ntimamente ligada al amor, ya que slo mediante la existencia de este binomio es posible construir, beneficiar, servir, es decir, alcanzar el bien comn. Voluntad: Es un querer firme y constante que nos lleva a hacer lo que nos hemos propuesto. Es la fuerza que nos mueve a realizar las cosas que nos proponemos. Nos sirve para buscar el bien, o sea que no slo hay que tener fuerza de voluntad, sino tambin una voluntad buena. Se educa a travs de la perseverancia y de la paciencia. Libertad: La libertad es una facultad que nos permite elegir, con responsabilidad, lo bueno en funcin del bien comn, por lo tanto, somos libres para querer y libres de entrega, y ello conlleva la posibilidad de crecer como personas. Al elegir con responsabilidad, se est pensando en beneficio propio y en el de los dems, es decir, en el nosotros. Capacidad de amar: Es otro de nuestros dones ms importantes. El amor es una energa interior que nos mueve hacia el bien del otro. No es un sentimiento, no es una emocin, amar es un acto de la voluntad, es decir, la persona decide amar, querer y aceptar al otro tal y como es. En las facultades superiores radica la dignidad de las personas, que todo ser humano tiene por ese solo hecho, en virtud de su naturaleza superior al resto de los seres vivos. Pero nada ms los seres humanos poseen dignidad? Dignidad: Es una condicin de las personas, que se refiere a la bondad de que estn dotadas por ser de una naturaleza superior; es la vala interior del sujeto.