UNIVERSIDAD MEXICANA Materia: Administracin Plantel: SATLITE Turno: Matutino B Periodo Acadmico-Escolar: 2013-1 Licenciatura: Comunicacin Profesionista: Jos

Luis Eugenio Escamilla y Surez Grupo: COM1MB111 Firma:

AVANCE PROGRAMTICO MODALIDAD ESCOLARIZADO Cuatrimestre: Primero

I. PLANEACIN

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Objetivo de la Materia: [El alumno conocer los principios generales sobre administracin y las principales caractersticas de las empresas en general y de le %pjfesonistas involucrados.
SEM 1

PERIODO 03-07-Sep 10-14-Sep 17-21-Sep 24-28-Sep 01-05-Oct 08-12-Oct 15-19-Oct 22-26-Oct 29-02-Nov 05-09-Nov

TEMA SEMANAL A DESARROLLAR Concepto de la administracin Especies y relaciones de la administracin Bosquejo histrico de la administracin Escuelas de administracin cientfica La empresa La previsin Tcnicas sobre los cursos alternativos de accin La planeacin La organizacin La integracin Concepto e importancia de la direccin Autoridad y liderazgo El control

PAGINAS DEL TEXTO BSICO

1-36

TAREAS O TRABAJOS
Ejercicios en clase, Resolver p. 1 7 y p. 34 Ejercicios en clase, Resolver p. 60-62 Lnea del Tiempo, Tarea. Cuestionario,

CANT.***
Q

TCNICA DIDCTICA
Exposicin del profesionista, Exposicin del profesionista, Exposicin del profesionista,

2 3 4 5 6
** 7

37-66 67-104 105-150 151-180 181-216 217-242 243-274 275-334 335-382 383-408 409-438 439-466

\o Escrito, del profesionista, el captulo 6 p. 178 y179 Exposicin Caso para Exposicin del profesionista,

Ninguno, Ejercicios en clase, Resolver p. 240-241 Trabajo Escrito, Caso para el captulo 8, p. 272-273. Ejercicios en clase, Resolver p. 330-331. Ejercicios en clase, Resolver p. 380-381. Elaboracin de resmenes, Tarea. Cuestionario, .

0 0
-|

Debate dirigido, Previsin vs. Improvisacin. Ejemplos concretos. _ectura comentada, Exposicin del profesionista, Exposicin del profesionista, Exposicin del profesionista, Debate dirigido, Estereotipos de jefe o director. Diferencias. Ejemplos. Anlisis y discusin en grupo, Plantear un caso que muestre la diferencia entre poder y autoridad y un estilo representativo de liderazgo. Exposicin del profesionista,

8 9 10 12
** 13

0
Q

11 12-16-Nov
19-23-Nov 26-30-Nov

1
-| Q

Ninguno, Cuadro sinptico

* Examen final: Aplicacin, calificacin, comunicacin, firma alumno y entrega a coordinacin acadmica 14 03-07-Dic *(Limite de entrega a la coordinacin acadmica: 24 hrs. despus de aplicado el examen) **Captura de eval; iles *** TRABAJOS Y TAREAS POR ENTREGAR A LA SEMANA. (SE DEBE PEDIR AL MENOS 1 TRABAJO POR CADA EVALUACIN PARCIAL; SE SUGIERE NO PEDIR MS DE LOS QUE SE PUEDEN REVISAR CON DETALLE) II. LIBRO BASE (Nota: Son las ediciones ms recientes, sin embargo, los datos contenidos no necesariamente lo son. Se sugiere a los profesionistas investiga para tener lo ms nuevo en informacin.) TTULO DEL LIBRO: ADMINISTRACIN MODERNA AUTOR(ES) Apellido(s), Nombre(s): REYES RONCE AGUSTN EDITORIAL: LIMUSA AO: 2010

III. CRITERIOS DE EVALUACIN

El criterio es obligatorio por la SEP para obtener calificacin definitiva. Detallar a continuacin para las evaluaciones parciales los elementos adicionales que en su caso, se van a considerar:
EVALUACIN PARCIAL II: 20% 20 Cuestionarios 30 Tareas 50 Trabajos Escritos EXAMEN FINAL: 60%

EVALUACIN PARCIAL I: 20% Cuestionarios 20 Tareas 30 Trabajos Escritos 50

Fecha de Impresin: 31/08/2012

.UNIVERSIDAD MEXICANA Materia: Administracin Plantel: SATLITE Turno: Matutino B Periodo Acadmico-Escolar: 2013-1 Licenciatura: Comunicacin Profesionista: Jos Luis Eugenio Escamilla y Surez Grupo: COM1MB111 Firma:

ALANCE PROGRAMTICO MODALIDAD ESCOLARIZADO I Cuajpimestre: Primero V 7 ^>*^

I. PLANEACION
Objetivo de la Materia: [El alumno conocer los principios generales sobre administracin y las principales caractersticas de las empresas en general y de les y^feonistas involucrados.

GLOSARIO Tareas o Trabajos

1.- Cuestionario: Instrumento para determinar y/o reforzar los conocimientos de los alumnos sobre un tema del libro base. No puede ser "prototipo de exam ?n". Los cuestionarios son de 5 preguntas abiertas y se realizan dentro del aula. 2.- Ejercicios en clase: Es la prctica de algn contenido del libro base ya sea para adquirirlo, conservarlo o potenciarlo. Requiere del monitoreo y retroalim ^ntacin constante del docente en el aula, por lo que se espera un amplio desenvolvimiento escnico por parte de ste ltimo. 3.- Elaboracin de resmenes: Es reducir un tema del libro base a una foma ms breve. Implica localizar las deas principales (en este caso, identificar los conocimientos bsicos). No incluye opiniones del lector. Extensin mxima 1 cuartilla. 4.- Lnea del Tiempo: Consiste en ordenar una secuencia de eventos, permitiendo visualizar con claridad la relacin temporal entre ellos. Se necesita identificar los eventos y las fechas cronolgicamente revisados y expuestos en el libro base.. 5.- Ninguno: No se asignar tarea o trabajo a los alumnos, sin embargo "esto no significa que no se trabaje en clase" para ver los contenidos del libro base de la semana en cuestin. 6.- Trabajo Escrito: Producto de aprendizaje elaborado por el alumno, cuyo objetivo es demostrar el conocimiento de un tema del libro base (identificar y de Inir conceptos, mostrar una construccin lgica de deas, opinin argumentada, etc). Slo se calificar el fondo del documento. Extensin mxima: 3 cuartillas. Para mayor informacin solicitar en la Coordinacin las NORMAS DE PRESENTACIN DE TRABAJOS ESCRITOS.

Tcnicas Didcticas
1.- Exposicin del profesionista: Consiste en la presentacin verbal y ordenada de conceptos o ideas por parte del docente. Requiere de la utilizacin de materiales didcticos tales como el libro base abierto, diapositivas proyectadas en la pantalla, pizarrn o pintarrn, etc. 2.-Anlisis y discusin en grupo: Tcnica que implica el anlisis de un texto del libro base dirigido por el docente, quien plantear preguntas de discusin para que los alumnos expongan sus opiniones argumentadas. Al final se debe llegar a una conclusin grupal. 3.- Debate dirigido: Es una discusin sobre un tema determinado del libro base que genera dos o ms posiciones antagnicas. Tiene por objetivo conocer t idos los aspectos del asunto, a travs de la exposicin de informacin y opiniones. El docente monitorear y retroalimentar todo el proceso. 4.- Lectura comentada: Consiste en la lectura del libro base o algn otro documento, prrafo por prrafo, por parte de los alumnos, bajo la conduccin del cbcente, quien realiza pausas "planeadas" con el objeto de profundizar en las partes relevantes del documento, solicitando a los alumnos subrayen lo ms importante.

Fecha de Impresin: 31/08/2012