Fundacin Universitaria Bautista Teologa y gnero (informe final) Alvaro Jos otero cas.

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El trabajo que se pretenda realizar con la comunidad de nios del barrio la trinidad, tena tres objetivos fundamentales que pueden enunciarse de la siguiente manera. Generar en la comunidad infantil una visin integral del otro genero Fomentar en la comunidad infantil la aceptacin de las diferencias del otro Generar tolerancia y comprensin de que en medio de la unidad debe haber diversidad.

Para la consecucin de los objetivos planteados en se propuso una metodologa de tipo magistral, pero que a la vez permitiera la participacin de los nios en la construccin de la clase en el proceso de consecucin de los objetivos. El pasado sbado 28 de noviembre de 3:00 pm a 5.00 pm, bajo la direccin del estudiante lvaro Jos Otero se dicto a una clase a un grupo de 25 nios cuyo contenido se anexa a continuacin. Tema: Como es un nio y como es una nia Textos: Gnesis 1:1,25 Ejercicio: hacer que los nios enumeren caractersticas de un nio y de una nia. Manualidad: cada nio tendr un lpiz y una hoja dividida por una lnea, en un lado debern dibujar a una nia y en el otro dibujaran a un nio Objetivo: terminada la clase resaltar el hecho de que somos creados por Dios, y que por lo tanto debemos respetar al otro. Cuerpo de la clase: Dios creo todo el mundo, las plantas, los animales, los ros y los mares para que el ser humano los administrara y los cuidara. De la misma manera Dios creo al ser humano, hombre y mujer, como seres iguales delante de su presencia, con las mismas capacidades intelectuales y espirituales. El hombre y la mujer tienen la responsabilidad de cuidar la creacin de Dios y respetarse mutuamente. Dios creo al ser humano (hombre y mujer) con las mismas capacidades intelectuales y espirituales, pero, los creo a cada uno con caractersticas especiales que los diferencian y los hacen especiales. Tanto los nios y las nias tenemos cosas que nos diferencias y nos hacen especiales a cada uno, por lo tanto debemos respetar las caractersticas que Dios a puesto en cada uno de nosotros y utilizarlas para ayudarnos los unos a los otros.

Nombre: ___________________________________________________ Edad: ______

Cmo es un nio? Escribe como crees t que son los nios Y dibjalo

Cmo es una nia? Escribe como crees t que son los nias Y dibjala

Anlisis de la clase Al empezar la clase, se le pidi al grupo de nios que enumeraran caractersticas que tiene son propias de los nios y de las nias, entre las caractersticas que el grupo enumero encontramos las siguientes: Nios: fuertes, lindos, usar ropa de colores como el negro o el azul, juegos como el futbol, bruscos, inteligentes, ven programas como dragn ball z, carros. Nias: tiernas, juegan con muecas, usan colores como el blanco y el rosado, ven novelas, les regalan ollitas para jugar, dbiles, chismosas. Posterior a esto se hicieron algunas preguntas al azar como Quin manda en la casa?, Qu hacen las mujeres en la casa?, a estas preguntas la respuesta generalizada fue que quien manda en la cas es el hombre porque es el quien lleva el dinero, y a la segunda respondieron cosas como: las mujeres estn para cocinar, e incluso se llegaron a utilizar frases para referirse a la mujer como: lava ollas Esta actividad de introduccin revelo inmediatamente la influencia de la cultura sobre las concepciones que los nios tienen sobre el ser hombre y el ser mujer y sobre los roles de cada uno en la sociedad. En el contenido de la clase se plantean tres cosas fundamentales: 1. El ser humano, tanto hombre como mujer fue creado por Dios y tiene la responsabilidad de respetar al otro y cuidar su entorno. 2. El ser humano fue creado en condiciones de igualdad ante Dios, pues tiene las mismas responsabilidades ante El y ante la sociedad, del mismo modo poseen la mismas capacidades intelectuales. 3. Dios creo al seres que tiene cada uno caractersticas diferentes que los hacen especiales y que deben trabajar de manera unida por el bienestar del otro. El ejercicio de dibujar a un nio y a una nia se hizo con el objetivo de captar de que manera se perciben a si mismo y al otro, vale la pena decir que esto se hizo despus de la parte terica de la clase lo cual nos arrojara resultados muy interesantes. A continuacin anexamos algunos de los dibujos hechos por los nios en los que encontramos las caractersticas ms repetitivas en cuanto a como conciben cada gnero, algunas de las caractersticas son las siguientes: En el caso de los nios: cabello corto, el uso de pantalones, el uso de camisetas, msculos y la utilizacin de correa. En el caso de las nias: cabello largo, todas tiene vestido, blusas y algunos detalles como corazones y flores.

Al llevar a cabo esta actividad constatamos que las concepciones e ideologas de gnero que conforman el imaginario colectivo de este grupo esta influenciado por los paradigmas convencionales y las formas comunes de concebir al otro, por lo tanto se hizo nfasis en la valoracin positiva de las diferencias del otro y del deber de respetarlas. Un aspecto muy interesante y particular que ayudo a la flexibilizacin del grupo y a la apertura del mismo fue que el encargado de dar la clase, es un hombre con cabello largo, lo cual creo en un ambiente de apertura en la clase. Uno de los dibujos en los que se logran evidenciar algunos atisbos de la consecucin de los objetivos propuestos es el siguiente:

Se espera que posteriormente con temas de este tipo y con la insistencia en los ejes centrales propuestos en la clase se vaya consolidando en esta poblacin un imaginario colectivo mas abierto y flexible en cuanto a los roles del hombre y de la mujer en la sociedad.

EVIDENCIAS