UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE MONTERREY FACULTAD DE EDUCACION

LICENCIATURA EN EDUCACION Y GESTION DE CENTROS EDUCATIVOS

MATERIA: EDUCACION COMPARADA TITULO: OCDE

MAESTRO: JUAN CARLOS HUITRADO ALUMNA: GUADALUPE BETANCOURT GONZALEZ 7A 144575

12 DE SEPTIEMBRE DEL 2012

INTRODUCCION La OCDE (Organization for Economic Cooperation and Development) Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmico, menciona lagunas medidas que se deben proporcionar para que el estudiante logre un mejor aprendizaje, habla sobre las estructuras de las escuelas, que en ocasiones no son aptas para un mejor aprendizaje ya que algunas siguen siendo tradicionales. Menciona sobre la importancia de perimir que los alumnos tomen el control de su propio aprendizaje.

DESARROLLO Trabajo de OCDE sobre Futuros Entornos Educativos. El diseo de los edificios escolares para responder al cambio no es una idea nueva. Pero tal vez lo que es diferente hoy es el tipo y el grado de cambio que tenemos que anticipar. La OCDE est llevando a cabo proyectos que pueden ayudar en la planificacin y el diseo de las futuras instalaciones educativas - que exploran tendencias en la educacin y el estudio de los ambientes de aprendizaje innovadores. Los resultados del proyecto de la OCDE "La escuela para el maana: Tendencias que configuran la Educacin " incluyen tasas de natalidad, aumento de la globalizacin

econmica y un nmero creciente de familias mono parentales. Un proyecto de la OCDE, fue buscar la forma en que las escuelas pueden responder a los cambios en el tipo de enseanza y aprendizaje para los estudiantes a lo largo de su vida . a convertirlos en individuos en desarrollo como aprendices auto-dirigidos, que son capaces de adquirir conocimientos especializados en diferentes campos y cambiar de carrera, beneficios de la economa y la sociedad en general. La investigacin sobre el aprendizaje muestra tanto la importancia de permitir a los estudiantes a tomar el control de su propio aprendizaje ya que el aprendizaje debe ser un proceso social, cultural, interpersonal y un activo. La investigacin tambin demuestra que la comprensin de temas complejos puede lograrse mejor en lugares donde le alumno interacta con otros en la comunidad, en actividades donde el aplicando. conocimiento se est

Los ambientes de aprendizaje que apoyan esta deben ser fundamentalmente diferente de lo que se ha visto antes, el entorno fsico tendr que ser gil para que este sea capaz de proporcionar una gama de entornos de aprendizaje mixto de los espacios de grupos grandes a ms pequeos, ms espacios individuales de tipo tutorial. Sin embargo Qu tanta libertad y autonoma se les ofrece a los profesores para hacer con ella lo que quieran?. Estas son algunas cuestiones que la labor futura del Programa de Construcciones Escolares tiene la voluntad de seguir estudiando, basndose en el actual de trabajo de la OCDE sobre ambientes de aprendizaje innovadores. CONCLUSION Siempre se va a criticar la escuela tradicional con la moderna, y es claro, pues los tiempos y la gente van cambiando, la sociedad hace que te involucres a las nuevas costumbres de vida, surgen innovaciones en el mundo y hay mayor tecnologa, yo pienso que la Ocde, es que lo que hace, que los alumnos sean ms libres de pensamiento, pero esto es causa de cmo el alumno aprende, el nio tiene que estudiar en un ambiente adecuado, ser independiente y responsable de sus acto, y as al mismo tiempo puedan surjan nuevas ideas.

REFERENCIAS http://es.scribd.com/doc/64693907/Oecd-Work-on-Future-Educational-Enviroments http://translate.google.com.mx/translate?hl=es&sl=en&u=http://www.oecd.org/dataoecd/4/ 11/41533001.pdf&prev=/search%3Fq%3Doecd%2Bwork%2Bon%2Bfuture%2Beducation al%2Benvironments%26hl%3Des%26biw%3D1280%26bih%3D651%26prmd%3Dimvns &sa=X&ei=Dr9QUIaeKqzo2gXpl4GYCw&ved=0CCkQ7gEwAA