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CMO HACER EL PERFIL DE PERSONALIDAD?

1. Calcular las puntuaciones tpicas para cada factor a. Calcular las puntuaciones directas (PD) para cada factor, siguiendo la clave de correccin de la TABLA 1 b. Calcular las puntuaciones tpicas: [z = (PD x) / dt] usando la TABLA 2 c. En el caso del cuestionario BSR, debe compararse la puntuacin directa con el valor de la mediana para los factores BSRM y BSRF 2. Representar las puntuaciones tpicas en un grfico a. Grfico 1: NEO-PI-R. Incluir primero N y sus facetas, E y sus facetas, O y sus facetas..... b. Grfico 2: COPE c. Grfico 3: MRI d. Grfico 4: SCQR e. Grfico 5: AF f. Grafico 6: IPDE (usar PD) teniendo en cuenta que el punto crtico segn la CIE-10 es PD = 3 g. Grfico 7: SCL-90-R h. Cuadro 1: BSR , LC y EA

3. Interpretacin cuantitativa de las puntuaciones z a. z solo tiene significacin estadstica cuando (-1.96 > z > 1.96) b. Se puede interpretar una (-1 > z > 1) con tendencia a

4. Utilizar las tablas descriptivas de los factores de personalidad que se adjuntan para
realizar la interpretacin cualitativa de las puntuaciones z (usar el CUADRO 1) 5. Para la redaccin del informe, deben seguirse los siguientes pasos (Cohen y Swerdlik, 2001) a. DATOS DEMOGRFICOS: los datos relacionados con el paciente y el nombre del evaluador b. RAZONES PARA REALIZAR EL INFORME: por qu se hace? c. PRUEBAS APLICADAS: nombre de los instrumentos, referencia, objetivo de medida y fecha de aplicacin d. RESULTADOS: se informa de los resultados de las pruebas, y consideraciones adicionales (motivacin del examinado, descripcin del examinado, comportamiento durante la evaluacin, ....) adems de consignar variables extraas que han podido influir. Con todo ello se intenta responder a la razn de la realizacin del informe e. RECOMENDACIONES para aminorar el problema que se presenta f. RESUMEN: de forma breve: motivo de consulta, resultados y recomendacin

CMO Y CUNDO PRESENTAR EL TRABAJO?

1. Realizar los grficos bien con Harvard Graphics, bien con Power Point, bien con Word o programa similar. 2. Presentar los grficos y el texto IMPRESOS en papel 3. Adjuntar la tabla que contenga las puntuaciones z 4. Entregar el trabajo en los despachos A1-07 o B1-19 ANTES DEL DA 20 DE ABRIL. 5. Los datos de identificacin del alumno, para presentar el trabajo, solo deben incluir el DNI

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EJEMPLOS

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CUADRO 1. Puntuaciones directas y z en BSR y LC del sujeto xxxxxxxx PD mediana z BSR-M xx > XXX BSR-F xx > XXX BSR-A ANDROGINO BSR-DS XXX LC-E Xxxx AE xxxx

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TABLA 1: CLAVES DE CORRECCIN

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B=3 C=2 D=1 E=0

0=0 1=1 2=2 N: Neuroticismo N1: Ansiedad N2: Hostilidad N3: Depresin N4: Ansiedad social N5: Impulsividad N6: Vulnerabilidad

NEO-PI-R1 (Q-1) 3 = 3 4 = 4 Cuando el nmero de item comienza con R + las respuestas se codifican con el siguiente criterio: A = 4 N1 + N2 + N3 + N4 + N5 + N6 RNEO001 + NEO031 + RNEO061 + NEO091 + RNEO121 + NEO151 + RNEO181 + NEO211. NEO006 + RNEO036 + NEO066 + RNEO096 + NEO126 + RNEO156 + NEO186 + NEO216. RNEO011 + NEO041 + RNEO071 + NEO101 + NEO131 + NEO161 + NEO191 + NEO221. NEO016 + RNEO046 + NEO076 + RNEO106 + NEO136 + RNEO166 + NEO196 + NEO226. RNEO021 + NEO051 + RNEO081 + NEO111 +RNEO141 + NEO171 + NEO201 + RNEO231. NEO026 +RNEO056 + NEO086 +RNEO116 + NEO146 +RNEO176 +RNEO206 +RNEO236. E1 + E2 + E3 + E4 + E5 + E6 NEO002 + RNEO032 + NEO062 + RNEO092 + NEO122 + NEO152 + NEO182 + NEO212. RNEO007 + NEO037 + RNEO067 + NEO097 + RNEO127 + NEO157 + RNEO187 + NEO217. NEO012 + RNEO042 + NEO072 + RNEO102 + NEO132 + RNEO162 + NEO192 + RNEO222. RNEO017 + NEO047 + RNEO077 + NEO107 + RNEO137 + NEO167 + NEO197 + NEO227. NEO022 + RNEO052 + NEO082 + RNEO112 + NEO142 + NEO172 + NEO202 + NEO232. RNEO027 + NEO057 + RNEO087 + NEO117 + RNEO147 + NEO177 + RNEO207 + NEO237.

E: Extraversin E1: Ser clido E2: Gregarismo E3: Asertividad E4: Actividad E5: Bsqueda de emociones E6: Emociones positivas O: Apertura O1: Fantasa O2: Esttica O3: Sentimientos O4: Acciones O5: Ideas O6: Valores

O1 + O2 + O3 + O4 + O5 + O6 NEO003 + RNEO033 + NEO063 + RNEO093 + NEO123 + RNEO153 + RNEO183 + RNEO213. RNEO008 + NEO038 + RNEO068 + NEO098 + RNEO128 + NEO158 + NEO188 + NEO218. NEO013 + RNEO043 + NEO073 + RNEO103 + NEO133 + RNEO163 + NEO193 + NEO223. RNEO018 + NEO048 + RNEO078 + NEO108 + RNEO138 + NEO168 + RNEO198 + RNEO228. NEO023 + RNEO053 + NEO083 + RNEO113 + NEO143 + RNEO173 + NEO203 + NEO233. RNEO028 + NEO058 + RNEO088 + NEO118 + RNEO148 + NEO178 + RNEO208 + RNEO238. A1 + A2 + A3 + A4 + A5 + A6 RNEO004 + NEO034 + RNEO064 + NEO094 + RNEO124 + NEO154 + NEO184 + NEO214. NEO009 + RNEO039 + NEO069 + RNEO099 + NEO129 + RNEO159 + RNEO189 + RNEO219. RNEO014 + NEO044 + RNEO074 + NEO104 + RNEO134 + NEO164 + NEO194 + NEO224. NEO019 + RNEO049 + NEO079 + RNEO109 + NEO139 + RNEO169 + RNEO199 + RNEO229. RNEO024 + NEO054 + RNEO084 + NEO114 + RNEO144 + NEO174 + NEO204 + RNEO234. NEO029 + RNEO059 + NEO089 + RNEO119 + NEO149 + NEO179 + NEO209 + NEO239. C1 + C2 + C3 + C4 + C5 + C6 NEO005 + RNEO035 + NEO065 + RNEO095 + NEO125 + RNEO155 + NEO185 + NEO215. RNEO010 + NEO040 + RNEO070 + NEO100 + RNEO130 + NEO160 + RNEO190 + RNEO220. NEO015 + RNEO045 + NEO075 + RNEO105 + NEO135 + NEO165 + NEO195 + NEO225. RNEO020 + NEO050 + RNEO080 + NEO110 + RNEO140 + NEO170 + NEO200 + NEO230. NEO025 + RNEO055 + NEO085 + RNEO115 + NEO145 + RNEO175 + RNEO205 + NEO235. RNEO030 + NEO060 + RNEO090 + NEO120 + RNEO150 + NEO180 + NEO210 + NEO240.

A: Cordialidad A1: Confianza A2: Honradez A3: Altruismo A4: Actitud conciliadora A5: Modestia A6: Sensibilidad a los dems C: Escrupulosidad C1: Competencia C2: Orden C3: Sentido del deber C4: Necesidad del deber C5: Autodisciplina C6: Reflexin y deliberacin

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7 _____________________________________________________________________
COPE2 (Q-2)

1= 1

2=2

3=3

4=4

Cuando el nmero de item comienza con R + las respuestas se codifican con el siguiente criterio: 1 = 4 2 = 3 3 = 2 4=1 COP-1: Afrontamiento conductual del problema (COPE01 + COPE59 + RCOPE09 + RCOPE24 + RCOPE37 + COPE19 + COPE25 + COPE32 + COPE47 + COPE56 + COPE58) / 11. COP-2: Afrontamiento cognitivo del problema (COPE13 + COPE21 + COPE44 + COPE54 + COPE08 + COPE20 + COPE36 + COPE50 + COPE29 + COPE38 + COPE39 + COPE10 + COPE22 + COPE41 + COPE49) / 15. COP-3: Escape cognitivo (COPE06 + COPE27 + COPE40 + COPE57 + COPE07 + COPE18 + COPE48 + COPE60 + COPE16 + COPE31 + COPE51) / 11. COP-4: Afrontamiento centrado en las emociones (COPE03 + COPE17 + COPE28 + COPE46 + COPE04 + COPE11 + COPE14 + COPE23 + COPE30 + COPE34 + COPE45 + COPE52) / 12. COP-5: Escape conductual (COPE02 + COPE15 + COPE43 + RCOPE05 + RCOPE33+ RCOPE42 + RCOPE55)/7. COP-6: Consumo de alcohol o drogas (COPE12 + COPE26 + COPE35 + COPE53) / 4.

LC3 (Q-3) A=0 B=1 Cuando el nmero de item comienza con R + las respuestas se codifican con el siguiente criterio: A = 1 B = 0 LC-E: locus de control externo RLC02 + RLC06 + RLC07 + RLC09 + RLC16 + RLC17 + RLC18 + RLC20 + RLC21 + RLC23 + RLC25 + RLC29 + LC03 + LC04 + LC05 + LC10 + LC11 + LC12 + LC13 + LC15 + LC22 + LC26 + LC28 .

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8 _____________________________________________________________________
MRI4 (Q-4)

TCTICAS DE RETENCION (sumatorio de tems) MRITA01: Vigilancia MRITA02: Ocultamiento del/la compaero/a MRITA03: Monopolizacin del tiempo MRITA04: Induccin de celos MRI05: Castigar la amenaza de infidelidad del/la

(MRI001 + MRI020 + MRO039 + MRI053 + MRI059 + MRI064 + MRI070 + MRI076 + MRI089)/9 (MRI002 + MRI021 + MRO043 + MRI096)/4 (MRI004 + MRI022 + MRO047 + MRI077 + MRI102 )/5 (MRI003 + MRI040 + MRO090 + MRI104)/4 (MRI005 + MRI038 + MRO048 + MRI065 + MRI071 + MRI082 + MRO099)/7 MRI006 + MRI024 + MRO066 + MRI069 + MRI075 + MRI078 + MRI085 + MRI101)/8 (MRI007 + MRI026 + MRO060)/3 (MRI008 + MRI027 + MRO042 + MRI054 + MRI063 + MRI079 + MRO095)/7 (MRI009 + MRI028 + MRO041 + MRI061 + MRI074 + MRI091)/6 (MRI010 + MRI029 + MRO055 + MRI083 + MRI097)/5 (MRI011 + MRI025 + MRO030 + MRI067 + MRI094)/5 (MRI012 + MRI031 + MRO058 + MRI080 + MRI086)/5 (MRI013 + MRI037 + MRO050 + MRI072 + MRI103)/5 (MRI014 + MRI032 + MRO049 + MRI062 + MRI088)/5 (MRI015 + MRI033 + MRO052 + MRI084 + MRI093)/5 (MRI016 + MRI034 + MRO045 + MRI056 + MRI098)/5 (MRI017 + MRI035 + MRO046 + MRI057 + MRI092)/5 (MRI018 + MRI036 + MRO044 + MRI068 + MRI073 + MRI087)/6 (MRI019 + MRI023 + MRO051 + MRI081 + MRI100)/5 (MRITA01 + MRITA02 + MRITA03)/3 (MRITA04 + MRITA05 + MRITA06 + MRITA07 + MRITA08)/5 (MRITA09 + MRITA10 + MRITA11 + MRITA12 + MRITA13)/5 (MRITA14 + MRITA15 + MRITA16)/3 (MRITA17 + MRITA18 + MRITA19)/3 (MRICA1 + MRICA2 + MRICA3)/3 (MRICA4 + MRICA5)/2

compaero/a MRITA06: Manipulacin emocional MRITA07: Manipulacin del compromiso MRITA08: Desprecio de los competidores MRITA09: Exhibicin de recursos MRITA10: Inducciones sexuales MRITA11: Mejora de la apariencia MRITA12: Amor y cuidado MRITA13: Sumisin y degradacin MRITA14: Seales verbales de posesin MRITA15: Seales fsicas de posesin MRITA16: Ornamentacin posesiva MRITA17: Desprecio del/la compaero/a MRITA18: Amenazas intrasexuales MRITA19: Violencia contra los rivales
CATEGORIAS DE RETENCION (sumatorio de tcticas) MRICA1: GUARDIA DIRECTA MRICA2: ESTMULOS NEGATIVOS INERSEXUALES MRICA3: ESTMULOS POSITIVOS MRICA4: SEALES PBLICAS DE POSESIN MRICA5: ESTMULOS NEGATIVOS INTRASEXUALES DOMINIOS DE RETENCION (sumatorio de categoras) MRIDO1: Manipulaciones intersexuales MRIDO2: Manipulaciones intrasexuales

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SCQ5 (Q-5)

0=0 1=1 2=2 3=3 4=4 5=5 6=6 7=7 Cuando el nmero de item comienza con R + las respuestas se codifican con el siguiente criterio: 0 = 7 1 = 6 2 = 5 3 = 4 SCQ-A: Atraccin, aprobacin por parte de los otros (SCQ02 + SCQ09 + SCQ15 + RSCQ23 + SCQ30) / 5 SCQ-B: Satisfaccin, mrito, significacin (RSCQ05 + RSCQ13 + RSCQ17 + RSCQ19 + RSCQ21 + RSCQ27) / 6 SCQ-C: Respeto al yo autnomo (SCQ03 + SCQ06 + SCQ10 + SCQ24 + SCQ29) / 5 SCQ-D: Competencia, autoeficacia (SCQ01 + SCQ12 + SCQ16 + SCQ18 + SCQ26 + RSCQ28) / 6 SCQ-E: El valor de la existencia (RSCQ04 + RSCQ07 + RSCQ08 + RSCQ11 + RSCQ20 + RSCQ25) / 6 BSRI6 (Q-6) 1=1 2=2 3=3 BSR-M: Masculinidad BSR-F: Feminidad BSR-A: Androginia BSR-DS: Deseabilidad social 4=4

4=3

5=2

6=1

7=0

5=5 6=6 7=7 BSR01 + BSR04 + BSR07 + BSR10 + BSR13 + BSR16 + BSR19 + BSR22 + BSR28 + BSR31 + BSR34 + BSR37 + BSR40 + BSR43 + BSR46 + BSR49 + BSR52 + BSR55 + BSR58 BSR02 + BSR05 + BSR08 + BSR11 + BSR14 + BSR17 + BSR20 + BSR23 + BSR26 + BSR29 + BSR32 + BSR35 + BSR38 + BSR41 + BSR44 + BSR47 + BSR50 + BSR53 + BSR56 + BSR59 (M F) |M F| BSR03 + BSR06 + BSR09 + BSR12 + BSR15 + BSR18 + BSR21 + BSR24 + BSR27 + BSR30 + BSR33 + BSR36 + BSR39 + BSR42 + BSR45 + BSR48 + BSR51 + BSR54 + BSR57 + BSR60

IPDE7 (Q-8) 1=1 0= 0 Cuando el nmero de item comienza con R + las respuestas se codifican con el siguiente criterio: 1 = 0 F60-0: Paranoide ICD02 + RICD14 + ICD22 + ICD24 + ICD27 + ICD36 + ICD52. F60-1: Esquizoide RICD01 + ICD08 + ICD12 + ICD21 + ICD31 + ICD46 + ICD55 + RICD57 + ICD58 F60-2: Disocial RICD11 + RICD18 + ICD20 + ICD29 + RICD38 + ICD47 + ICD51. F60-30: Impulsivo ICD19 + ICD30 + ICD37 + ICD53 + ICD56 F60-31: Lmite ICD04 + ICD09 + ICD13 + RICD25 + ICD40 F60-4: Histrinico ICD05 + ICD17 + ICD26 + ICD28 + RICD35 + ICD44. F60-5: Anancstico RICD03 + ICD10 + ICD23 + ICD32 + ICD41 + ICD48 + ICD54 + ICD59. F60-6: Ansioso ICD07 + ICD16 + ICD34 + ICD39 + ICD43 + ICD50 F60-7: Dependiente ICD06 + ICD15 + ICD33 + ICD42 + ICD45 + ICD49 0=1

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10 _____________________________________________________________________
EA8 (Q-9) 0=1

1=1 0= 0 Cuando el nmero de item comienza con R + las respuestas se codifican con el siguiente criterio: 1 = 0 EA: autoestima EA01 + EA02 + EA03 + EA04 + EA05 + REA06 + REA07 + REA08 + REA09 + REA10 SCL-90-R9 (Q-10) SCL01: Somatizacin SCL02: Obsesin-compulsin SCL03: Sensibilidad interpersonal SCL04: Depresin SCL05: Ansiedad SCL06: Hostilidad SCL07: Ansiedad fbica SCL08: Ideacin paranoide SCL09: Psicoticismo SCL10: Miscelnea

SCL01 + SCL04 + SCL12 + SCL27 + SCL40 + SCL42 + SCL48 + SCL49 + SCL52 + SCL53 + SCL56 + SCL58 / 12 SCL03 + SCL09 + SCL10 + SCL28 + SCL38 + SCL45 + SCL46 + SCL51 + SCL55 + SCL65 / 10 SCL06 + SCL21 + SCL34 + SCL36 + SCL37 + SCL41 + SCL61 + SCL69 + SCL73 / 9 SCL05 + SCL14 + SCL15 + SCL20 + SCL22 + SCL26 + SCL29 + SCL30 + SCL31 + SC32 + SCL54 + SCL71 + SCL79 / 13 SCL02 + SCL17 + SCL23 + SCL33 + SCL39 + SCL57 + SCL72 + SCL78 + SCL80 + SCL86 / 10 SCL11 + SCL24 + SCL63 + SCL67 + SCL74 + SCL81 / 6 SCL13 + SCL25 + SCL47 + SCL50 + SCL70 + SCL75 + SCL82 / 7 SCL08 + SCL18 + SCL43 + SCL68 + SCL76 + SCL83 / 6 SCL07 + SCL16 + SCL35 + SCL62 + SCL77 + SCL84 + SCL85 + SCL87 + SCL88 + SCL90 / 10 SCL19 + SCL44 + SCL59 + SCL60 + SCL64 + SCL66 + SCL89 / 7

AF10 (Q-11) Cuando el nmero de item comienza con R las respuestas se codifican con el siguiente criterio: AF1: Autoconcepto AF01 + AF06 + AF11 + AF16 + AF21 + AF26 acadmico/ laboral AF2: Autoconcepto social AF02 + AF07 + RAF12 + AF17 + RAF22 + AF27 AF3: Autoconcepto emocional RAF03 + RAF08 + RAF13 + RAF18 + RAF23 + RAF28 AF4: Autoconcepto familiar RAF04 + AF09 + RAF14 + AF19 + AF24 + AF29 AF5: Autoconcepto fsico AF05 + AF10 + AF15 + AF20 + AF25 + AF30

10 - X (siendo x el valor de la respuesta)

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11 _____________________________________________________________________

CUADRO 1: CLAVES INTERPRETATIVAS

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12 _____________________________________________________________________ (A partir de Costa y McCrae, 1992 (TEA, 1999)

NEO-PI-R

La columna izquierda se refiere a puntuaciones bajas. La columna de la derecha se refiere a puntuaciones altas N (NEUROTICISMO) Ajuste, estabilidad emocional, personas habitualmente tranquilas, sosegadas y relajadas, Desajuste, tendencia general a experimentar sentimientos negativos (por ejemplo, miedo, capaces de enfrenarse a situaciones estresantes sin alterarse ni aturdirse melancola, vergenza, ira, culpabilidad, repugnancia), propensin a tener ideas irracionales, ser poco capaz de controlar los impulsos e inadecuado enfrentamiento al estrs N1: Ansiedad Persona tranquila y relajada, que no piensa que las cosas puedan ir mal. Persona aprensiva, temerosa, premiosa, nerviosa, tensa y voluble. N2: Hostilidad Persona tranquila y difcilmente irritable. Persona con tendencia a experimentar ira y estados relacionados con ella como frustracin y rencor. N3: Depresin Persona que raras veces experimenta sentimientos de culpa, melancola, desesperanza y Persona que experimenta sentimientos de culpa, melancola, desesperacin y soledad; se soledad; pero no es necesariamente jovial y alegre. desanima fcilmente y se muestra a menudo abatida. N4: Ansiedad social Persona, que aun sin tener desenvoltura y buenas habilidades, se preocupa menos por ello. Persona que se siente incmoda con los dems, que es sensible al ridculo y es propensa a sentimientos de inferioridad. N5: Impulsividad Persona que encuentra fcil dominar tentaciones como el tabaco, la riqueza,.., alta tolerancia a la Persona que es incapaz de controlar los apetitos y arrebatos; percibe los deseos de manera tan frustracin. intensa que no puede resistirse a ellos, aunque ms adelante se lamente de ese comportamiento. N6: Vulnerabilidad Persona que se considera capaz de desenvolverse en situaciones difciles. Persona que se siente incapaz de luchar contra el estrs, convirtindose en dependiente, desesperanzado o aterrorizado cuando se enfrenta a situaciones de emergencia. E (EXTRAVERSIN) Personas sociables, vinculadas con las gente, preferencia por grupos y reuniones, personas asertivas, activas y habladoras; gusto por la excitacin y la estimulacin, tendencia a carcter alegre; personas animosas, enrgicas y optimistas E1: Cordialidad Persona, no hostil ni carente de compasin, pero formalista, reservada y de modales distantes. Persona afectuosa y amistosa; le gusta la gente y establece fcilmente relaciones con otros. E2: Gregarismo Persona que suele ser solitaria, que no busca, e incluso rechaza activamente, los estmulos Persona que disfruta reunindose y divirtindose con otros. sociales. E3: Asertividad Persona que prefiere permanecer en la sombra y dejar hablar a los dems. Persona dominante, animosa y socialmente destacada; habla sin titubeos y se convierte, a menudo, en lder del grupo. Personas reservadas, independientes, constantes, preferencia por la soledad,; no se experimenta necesariamente ansiedad social; no se sienten desdichadas o pesimistas

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E4: Actividad Persona que acta de modo pausado y relajado aunque no necesariamente tiene que ser Persona con rapidez y vigor en el sentido de energa, con necesidad de estar siempre ocupado. indolente o perezoso. E5: Bsqueda de emociones Persona que siente escasa necesidad de emociones y prefiere una vida que resultara aburrida Persona que ansa la excitacin y la estimulacin; gusta de los colores vivos y los ambientes para quienes puntan alto. ruidosos. E6: Emociones positivas Tendencia a experimentar emociones positivas como la alegra, la felicidad, el amor y el entusiasmo Persona no necesariamente desgraciada, pero s poco exuberante y fogosa. Persona que re con facilidad y con frecuencia en cariosa y optimista. O (APERTURA A LA EXPERIENCIA) Personas con tendencia a ser convencionales en su comportamiento y de apariencia Inters por el mundo externo y el interno, deseo de tomar en consideracin nuevas ideas y conservadora; preferencia por lo familiar, respuestas emocionales en cierto modo apagadas, valores no convencionales; experimentacin de las emociones negativas y positivas de forma profunda. Personas poco convencionales O1: Fantasa Persona prosaica, que prefiere ocuparse de las tareas inmediatas. Persona con una imaginacin ardiente y una activa vida fantstica; sus ensoaciones constituyen una forma de evasin y le permiten acceder a un interesante mundo interior. O2: Esttica Persona relativamente insensible y desinteresada por el arte y la belleza. Persona que aprecia profundamente el arte y la belleza; se siente atrada por la poesa, le encanta la msica y le fascina el arte en general. O3: Sentimientos Receptividad a los propios sentimientos y emociones interiores y a considerar la emocin como una parte importante de la vida Persona que, en cierta medida, tiene embotados los afectos y no da mucha importancia a los Persona que experimenta de manera profunda y diferenciada los estados emocionales y siente sentimientos. intensamente tanto la felicidad como la desdicha. O4: Acciones Persona con dificultades en el cambio y que prefiere atenerse a lo probado y comprobado. Persona que prefiere la novedad y la variedad antes que la familiaridad y la rutina. O5: Ideas Persona con poca curiosidad (si es muy inteligente, centrar su atencin en temas limitados) Persona con una bsqueda activa de intereses individuales para su propia satisfaccin pero tambin como curiosidad mental y deseo de considerar ideas nuevas y tal vez poco convencionales. Persona que disfruta con las discusiones filosficas y con los problemas ingeniosos. O6: Valores Persona cerrada, con tendencia a aceptar la autoridad y a conformarse a la tradicin; es Persona con disposicin para cuestionar los valores sociales, polticos y religiosos. conservadora con independencia de su afiliacin a partidos polticos. A (CORDIALIDAD) Persona desagradable, antiptica, egocntrica, suspicaz respecto a las intenciones de los Personas fundamentalmente altruistas, simpatizan con los dems, estn dispuestas a ayudar y dems; persona ms bien opositora que cooperadora creen que los dems se sienten igualmente satisfechos de hacer esto mismo A1: Confianza Persona que tiende a ser cnica y escptica, y a pensar que los dems pueden ser peligrosos o Persona dispuesta a creer que los dems son honestos y bien intencionados. poco honrados.

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A2: Franqueza Persona que desea manipular a los dems mediante el halago, la astucia o el engao, Persona franca, sincera e ingenua. considerando que estas tcticas son habilidades sociales necesarias; persona que puede juzgar a los dems sinceras como personas cndidas. A3: Altruismo Persona centrada ms en s misma que en los dems, que se muestra reticente a implicarse en Persona preocupada activamente por el bienestar de los otros y que se muestra dispuesta a los problemas de los dems. prestar ayuda a los que la necesitan. A4: Actitud conciliadora Relacionada con reacciones caractersticas ante los conflictos interpersonales Persona agresiva, que prefiere competir a cooperar y no rechaza las expresiones de ira cuando Persona condescendiente con los dems, tiende a inhibir la agresin y a olvidar y perdonar. es necesario. Persona apacible y benigna. A5: Modestia Persona que se cree superior a los dems, quienes, a su vez, pueden considerarla como Persona humilde que trata de pasar desapercibido aunque no necesariamente carezca de engreda y arrogante. autoconfianza o autoestima A6: Sensibilidad a los dems Actitudes de simpata y preocupacin por los dems Persona insensible y poco inclinada a la compasin; se considera a s misma realista, que toma Persona que se siente afectada por las necesidades ajenas y da importancia a la vertiente decisiones racionales basndose en la pura lgica. humana de las normas sociales. C ( RESPONSABILIDAD) Personas menos rigurosas a la hora de aplicar los principios morales, personas descuidadas en Persona voluntariosa y decidida; personas escrupulosas, puntuales y fiables luchar por sus objetivos C1: Competencia Sensacin que se tiene de la propia capacidad, sensibilidad, prudencia y eficacia Persona con una baja opinin de sus habilidades y admite que frecuentemente carece de Persona que se considera bien preparada para enfrentarse a la vida preparacin y que es inepta C2: Orden Persona incapaz de organizarse y se describe a s misma como desordenada. Persona pulcra, bien organizada y limpia; guarda las cosas en los lugares adecuados. C3: Sentido del deber Persona descuidada en la adherencia a los principios ticos; no sigue escrupulosamente las Persona que se adhiere estrictamente a sus principios ticos y cumple escrupulosamente las obligaciones morales; y a veces puede ser poco o nada fiable obligaciones morales. C4: Necesidad de logro Persona negligente o incluso perezoso; no busca el xito; carece de ambiciones y puede parecer Persona con altos niveles de aspiracin y trabaja intensamente para lograr sus objetivos; que carece de objetivos; satisfecho con sus bajos niveles de rendimiento persona diligente, resuelta y que se marca una direccin en la vida C5: Autodisciplina Habilidad para iniciar tareas y llevarlas a cabo hasta el final a pesar de inconvenientes y distracciones Persona que dilata mucho el inicio de sus quehaceres, se desanima fcilmente y est deseando Persona con capacidad para motivarse a s mismo hasta conseguir terminar la tarea abandonarlos C6. Deliberacin Tendencia a pensar mucho las cosas antes de actuar Persona precipitada que habla o acta sin tener en cuenta las consecuencias; persona Persona reflexiva y prudente espontnea y capaz de tomar decisiones inmediatas cuando son necesarias

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15 _____________________________________________________________________

BSR

(A partir de Bem, 1974)

MASCULINIDAD La columna izquierda se refiere a puntuacin por debajo de la mediana. La columna de la derecha se refiere a puntuacin por encima de la mediana Se asumen los roles y estereotipos masculinos FEMINIDAD La columna izquierda se refiere a puntuacin por debajo de la mediana. La columna de la derecha se refiere a puntuacin por encima de la mediana Se asumen los roles y estereotipos femeninos ANDROGINIA La columna izquierda se refiere a puntuacin por debajo de ambas medianas. La columna de la derecha se refiere a puntuacin por encima de ambas medianas Cuando se punta por encima de la mediana en masculinidad y feminidad, la persona es andrgina. El rol sexual andrgino Cuando se punta por debajo de la mediana en masculinidad y feminidad, la persona asume un rol sexual indiferenciado. representa la confirmacin en alto grado de atributos masculinos y femeninos. Sandra Bem, autora de este instrumento, propuso que el estereotipo andrgino era el adecuado para que se pueda llegar a desarrollar las potencialidades del ser humano. DESEABILIDAD SOCIAL Grado en que una persona se autodescribe en una direccin deseable socialmente respecto a unos elementos neutros en relacin al sexo biolgico.

LC

(J. Rotter)

La columna izquierda se refiere a puntuaciones bajas. La columna de la derecha se refiere a puntuaciones altas LOCUS DE CONTROL Orientacin interna: la persona percibe que el refuerzo que obtiene es la consecuencia directa de Orientacin externa: la persona percibe que el refuerzo que obtiene es la consecuencia de su conducta. Tiene una acercamiento a la vida activo y controlador. Se aproxima a las acontecimientos determinados por fuerzas externas (los dems, el azar, la suerte...). La persona situaciones con una postura directiva. externa se aproxima a las situaciones con pasividad y fatalismo. La persona con un LC interno percibe que los eventos positivos o negativos ocurren como efecto Las personas de LC externo perciben el refuerzo como no contingente a sus acciones sino como de sus propias acciones y que estn bajo su control personal. Tambin puede decirse que el resultado del destino, la suerte o el poder de otros, as, el LC externo es la percepcin de que los reforzamiento se percibe contingente a la propia conducta o a caractersticas propias eventos no se relacionan con la propia conducta y que por ende no pueden ser controlados relativamente permanentes, como el esfuerzo o la habilidad personal.

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16 _____________________________________________________________________ IPDE (A partir de CIE-10)

A continuacin se incluyen los caractersticas de los trastornos de personalidad propuestas por la CIE-10. RECUERDE: usted ha cumplimentado el cuestionario IPDE de trastornos de personalidad asociado a la CIE-10. Esto significa que usted NO HA PASADO POR UN PROCESO DIAGNSTICO. Si usted punta 3 o ms en uno o ms trastornos de personalidad, NO QUIERE DECIR QUE USTED TENGA ESE TRASTORNO.
F60.0 Trastorno paranoide de la personalidad Es un trastorno de personalidad caracterizado por: a) Sensibilidad excesiva a los contratiempos y desaires. b) Incapacidad para perdonar agravios o perjuicios y predisposicin a rencores persistentes. c) Suspicacia y tendencia generalizada a distorsionar las experiencias propias interpretando las manifestaciones neutrales o amistosas de los dems como hostiles o despectivas. d) Sentido combativo y tenaz de los propios derechos al margen de la realidad. e) Predisposicin a los celos patolgicos. f) Predisposicin a sentirse excesivamente importante, puesta de manifestado por una actitud autorreferencial constante. g) Preocupacin por "conspiraciones" sin fundamento de acontecimientos del entorno inmediato o del mundo en general. F60.1 Trastorno esquizoide de la personalidad Se trata de un trastorno de la personalidad caracterizado por: a) Incapacidad para sentir placer (anhedonia). b) Frialdad emocional, despego o embotamiento afectivo. c) Incapacidad para expresar sentimientos de simpata y ternura o de ira a los dems. d) Respuesta pobre a los elogios o las crticas. e) Poco inters por relaciones sexuales con otras personas (teniendo en cuenta la edad). f) Actividades solitarias acompaadas de una actitud de reserva. g) Marcada preferencia por devaneos fantsticos, por actividades solitarias acompaada de una actitud de reserva y de introspeccin. h) Ausencia de relaciones personales ntimas y de mutua confianza, las que se limitan a una sola persona o el deseo de poder tenerlas. i) Marcada dificultad para reconocer y cumplir las normas sociales, lo que da lugar a un comportamiento excntrico. F60.2 Trastorno disocia! de la personalidad Se trata de un trastorno de personalidad que, normalmente, llama la atencin debido a la gran disparidad entre las normas sociales prevalecientes y su comportamiento; est caracterizado por: a) Cruel despreocupacin por los sentimientos de los dems y falta de capacidad de empatia. b) Actitud marcada y persistente de irresponsabilidad y despreocupacin por las normas, reglas y obligaciones sociales. c) Incapacidad para mantener relaciones personales duraderas. d) Muy baja tolerancia a la frustracin o bajo umbral para descargas de agresividad, dando incluso lugar a un comportamiento violento. e) Incapacidad para sentir culpa y para aprender de la experiencia, en particular del castigo. f) Marcada predisposicin a culpar a los dems o a ofrecer racionalizaciones verosmiles del comportamiento conflictivo. Puede presentarse tambin irritabilidad persistente. La presencia de un trastorno disocial durante la infancia y adolescencia puede apoyar el diagnstico, aunque no tiene por qu haberse presentado siempre. F60.3 Trastorno de inestabilidad emocional de la personalidad Trastorno de personalidad en el que existe una marcada predisposicin a actuar de un modo impulsivo sin tener en cuenta las consecuencias, junto a un nimo inestable y caprichoso. La capacidad de planificacin es mnima y es frecuente que intensos arrebatos de ira conduzcan a actitudes violentas o a manifestaciones explosivas; stas son fcilmente provocadas al recibir crticas o al ser frustrados en sus actos impulsivos. Se diferencian dos variantes de este trastorno de personalidad que comparten estos aspectos generales de impulsividad y falta de control de s mismo F60.30 Trastorno de inestabilidad emocional de la personalidad de tipo impulsivo Las caractersticas predominantes son la inestabilidad emocional y la ausencia de control de impulsos. Son frecuentes las explosiones de violencia o un comportamiento amenazante, en especial ante las crticas de terceros. F60.31 Trastorno de inestabilidad emocional de la personalidad de tipo lmite Se presentan varias de las caractersticas de inestabilidad emocional. Adems, la imagen de s mismo, los objetivos y preferencias internas (incluyendo las sexuales) a menudo son confusas o estn alteradas. La facilidad para verse implicado en relaciones intensas e inestables puede causar crisis emocionales repetidas y acompaarse de una sucesin de amenazas suicidas o de actos autoagresivos (aunque stos pueden presentarse tambin sin claros factores precipitantes).

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17 _____________________________________________________________________

F60.4 Trastorno histrinico de la personalidad Se trata de un trastorno de la personalidad caracterizado por: a) Tendencia a la representacin de un papel, teatralidad y expresin exagerada de las emociones. b) Sugestibilidad y facilidad para dejarse influir por los dems. c) Afectividad lbil y superficial. d) Bsqueda imperiosa de emociones y desarrollo de actividades en las que ser el centro de atencin. e) Comportamiento y aspecto marcados por un deseo inapropiado de seducir. f) Preocupacin excesiva por el aspecto fsico. Pueden presentarse adems: egocentrismo, indulgencia para s mismo, anhelo de ser apreciado, sentimientos de ser fcilmente heridos y conducta manipulativa constante para satisfacer las propias necesidades. F60.5 Trastorno anancstico de la personalidad Se trata de un trastorno de la personalidad caracterizado por: a) Falta de decisin, dudas y precauciones excesivas, que reflejan una profunda inseguridad personal. b) Preocupacin excesiva por detalles, reglas, listas, orden, organizacin y horarios. c) Perfeccionismo, que interfiere con la actividad prctica. d) Rectitud y escrupulosidad excesivas junto con preocupacin injustificada por el rendimiento, hasta el extremo de renunciar a actividades placenteras y a relaciones personales. renunciar a actividades placenteras y a relaciones personales. e) Pedantera y convencionalismo con una capacidad limitada para expresar emociones. f) Rigidez y obstinacin. g) Insistencia poco razonable en que los dems se sometan a la propia rutina y resistencia tambin poco razonable a dejar a los dems hacer lo que tienen que hacer. h) La irrupcin no deseada e insistente de pensamientos o impulsos. F60.6 Trastorno ansioso (con conducta de evitacin) de la personalidad Se trata de un trastorno de la personalidad caracterizado por: a) Sentimientos constantes y profundos de tensin emocional y temor. b) Preocupacin por ser un fracasado, sin atractivo personal o por ser inferior a los dems. c) Preocupacin excesiva por ser criticado o rechazado en sociedad. d) Resistencia a entablar relaciones personales si no es con la seguridad de ser aceptado. e) Restriccin del estilo de vida debido a la necesidad de tener una seguridad fsica. f) Evitacin de actividades sociales o laborales que impliquen contactos personales ntimos, por el miedo a la crtica, reprobacin o rechazo. Puede presentarse tambin una hipersensibilidad al rechazo y a la crtica. F60.7 Trastorno dependiente de la personalidad Se trata de un trastorno de la personalidad caracterizado por: a) Fomentar o permitir que otras personas asuman responsabilidades importantes de la propia vida. b) Subordinacin de las necesidades propias a las de aquellos de los que se depende; sumisin excesiva a sus deseos. c) Resistencia a hacer peticiones, incluso las ms razonables, a las personas de las que se depende. d) Sentimientos de malestar o abandono al encontrarse solo, debido a miedos exagerados a ser capaz de cuidar de s mismo. e) Temor a ser abandonado por una persona con la que se tiene una relacin estrecha y temor a ser dejado a su propio cuidado. f) Capacidad limitada para tomar decisiones cotidianas sin el consejo o seguridad de los dems. Puede presentarse adems la percepcin de s mismo como intil, incompetente y falto de resistencia.

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18 _____________________________________________________________________ SCL-90-R

SCL-1 Somatizacin Sntomas relacionados con vivencias de disfuncin corporal. Incluye sntomas relacionados con alteraciones neurovegetativas en general, sobre todo en los sistemas cardiovascular, respiratorio, gastrointestinal y muscular. SCL-2 Obsesin-compulsin Conductas, pensamientos e impulsos que la persona considera absurdos e indeseados, que generan intensa angustia y que son difciles de resistir, evitar o eliminar. SCL-3 sensibilidad interpersonal Sentimientos de timidez y vergenza, tendencia a sentirse inferior a los dems, hipersensibilidad a las opiniones y actitudes ajenas, e incomodidad e inhibicin en las relaciones interpersonales. SCL-4 depresin Signos y sntomas clnicos propios de los trastornos depresivos. Se incluyen vivencias disfricas, de desnimos, anhedonia, desesperanza, impotencia y falta de energa, as como ideas autodestructivas y otras manifestaciones cognitivas y somticas caractersticas de los estados depresivos SCL-5 ansiedad Manifestaciones clnicas de ansiedad, tanto generalizada como aguda. Tambin se incluyen signos generales de tensin emocional y sus manifestaciones psicosomticas SCL-6 hostilidad Pensamientos, sentimientos y conductas propios de estados de agresividad, ira, irritabilidad, rabia y resentimiento SCL-7 ansiedad fbica Sntomas relacionados con la experiencia fbica: miedo persistente, irracional y desproporcionado a un animal o persona, lugar, objeto o situacin, generalmente complicado por conductas evitativas o de huida SCL-8 ideacin paranoide Distintos aspectos de la conducta paranoide, considerada como la respuesta a un trastorno de ideacin. Se incluyen caractersticas propias del pensamiento proyectivos, como suspicacia, centralismo autoreferencial e ideacin delirante, hostilidad, grandiosidad, miedo a la prdida de autonoma y necesidad de control SCL-9 psicoticismo Sentimientos de alienacin social SCL-10 miscelnea Son tems que no se pueden asignar a una dimensin concreta. Son indicadores de la gravedad del estado de la persona evaluada

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19 _____________________________________________________________________ AF5

AF1 Autoconcepto acadmico-laboral Percepcin que la persona tiene de la calidad del desempeo de su rol como estudiante y como trabajador. Semnticamente, este factor gira en torno a dos ejes: (1) sentimiento que el estudiante o el trabajador tienes del desempeo de su rol a travs de sus profesores o superiores, y (2) cualidades especficas valoradas especialmente en ese contexto AF2 autoconcepto sociall Percepcin que tiene la persona de su desempeo en las relaciones sociales. Dos ejes: (1) la red social de la persona y su facilidad o dificultada para mantenerla y ampliarla, y (2) algunas cualidades importantes en la relaciones interpersonales AF3 Autoconcepto emocional Percepcin que tiene la persona de su estado emocional y de sus respuestas a situaciones especficas. Dos fuentes de significado: (1) percepcin general de su estado emocional y (2) situaciones ms especficas donde la otra persona implicada es de un rango superior AF4 Autoconcepto familiar Percepcin que tiene la persona de su implicacin, participacin e integracin en el mundo familiar. Dos ejes: (1) confianza y afecto en relacin a los padres y (2) sentimiento de felicidad y apoyo en relacin a la familia y sentimiento de no estar implicado y no ser aceptado por los otros miembros familiares AF5 Autoconcepto fsico Percepcin que tiene la persona de su aspecto fsico y de su condicin fsica. Dos ejes: (1) practica deportiva en su vertiente social, fsica y de habilidad y (2) aspecto fsico.

COPE
COPE 1 Afrontamiento conductual del problema

Realizacin de conductas dirigidas a confrontar la realidad, manejando sus consecuencias

COPE 2 Afrontamiento cognitivo del problema

Intento de encontrar significado al suceso y valorarlo de tal forma que resulte menos desagradable.
COPE 3 Escape cognitivo

Actividades alternativas que desligan el pensamiento del problema en cuestin, como una autodistraccin, a travs de mirar televisin, leer, pasear, estudiar, etc.
COPE 4 Afrontamiento centrado en las emociones

Regulacin de los aspectos emocionales y el intento de mantener el equilibrio afectivo

COPE 5 Escape conductual

Reduccin de los esfuerzos para enfrentar directamente el suceso conflictivo, esto implica el desarrollo de actividades variadas para distraer a la persona de la situacin crtica
COPE 6 Consumo de alcohol o drogas

Tipo de evitacin conductual que intenta deshacerse de la situacin problemtica mediante el uso de alcohol o drogas.

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20 _____________________________________________________________________

TABLA 2: MEDIAS Y DESVIACIONES TPICAS PARA UTILIZAR EN PRCTICAS DE PSICOLOGA DE LA PERSONALIDAD (2006-07)

Factor N: Neuroticismo N1: Ansiedad N2: Hostilidad N3: Depresin N4: Ansiedad social N5: Impulsividad N6: Vulnerabilidad E: Extraversin E1: Ser clido E2: Gregarismo E3: Asertividad E4: Actividad E5: Bsqueda de emociones E6: Emociones positivas O: Apertura O1: Fantasa O2: Esttica O3: Sentimientos O4: Acciones O5: Ideas O6: Valores A: Cordialidad A1: Confianza A2: Honradez A3: Altruismo A4: Actitud conciliadora A5: Modestia A6: Sensibilidad a los dems C: Responsabilidad C1: Competencia C2: Orden C3: Sentido del deber C4: Necesidad del deber C5: Autodisciplina C6: Reflexin y deliberacin COP-1: Afrontamiento conductual del problema COP-2: Afrontamiento cognitivo del problema COP-3: Escape cognitivo COP-4: Afrontamiento centrado en las emociones COP-5: Escape conductual COP-6: Consumo de lcohol o drogas

Media 96.73 19.01 13.62 15.25 16.78 17.28 14.79 112.08 21.45 18.89 14.87 17.78 17.18 21.36 122.60 21.26 21.17 21.24 17.09 19.47 22.35 117.13 19.02 19.44 21.69 15.78 19.37 21.98 110.13 19.42 17.55 20.56 18.71 17.45 16.53 2.72 2.42 1.73 2.69 1.79 1.18

dt 21.90 4.92 5.49 5.89 4.72 3.72 5.03 17.17 3.83 4.49 4.56 4.09 4.17 4.61 17.05 4.90 4.70 3.76 3.12 4.93 3.51 16.06 4.43 4.15 3.52 4.12 3.94 3.16 18.88 3.73 4.30 3.80 4.36 4.89 4.69 0.38 0.39 0.47 0.56 0.40 0.43

COPE

NEO-PI-R (N = 200, de Miguel, 2005)11

LC-E: locus de control externo LC

12

11.86

4.45

SCQ-A: Atraccin, aprobacin por parte de los otros SCQ-B: atisfaccin, mrito, significacin SCQ-C: Respeto al yo autnomo SCQ-D: Competencia, autoeficacia SCQ-E: El valor de la existencia

4.77 4.14 4.72 4.64 5.28

0.9 1.1 0.9 0.8 0.8

SCQR (n = 200)

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21 _____________________________________________________________________
BSR-M: Masculinidad BSR-F: Feminidad BSR-A: Androginia BSR-DS: Deseabilidad social SCL01: Somatizacin SCL02: Obsesin-compulsin SCL03: Sensibilidad interpersonal SCL04: Depresin SCL05: Ansiedad SCL06: Hostilidad SCL07: Ansiedad fbica SCL08: Ideacin paranoide SCL09: Psicoticismo SCL10: Miscelnea TCTICAS DE RETENCION MRITA01: Vigilancia MRITA02: Ocultamiento del/la compaero/a MRITA03: Monopolizacin del tiempo MRITA04: Induccin de celos MRI05: Castigar la amenaza de infidelidad del/la Mediana: Mediana: ---------

BSR13

,90 1,02 ,76 ,94 ,72 ,61 ,29 ,72 ,44 ,93

,61 ,68 ,66 ,71 ,58 ,63 ,42 ,62 ,45 ,66

SCL-90-R14

,61 ,09 ,34 ,24 ,59 ,48 ,41 ,47 1,42 ,97 1,93 2,13 ,76 1,10 1,20 ,30 ,05 ,33 ,03 ,35 ,44 1,44 ,86 ,13 ,74 ,49

,47 ,24 ,44 ,38 ,53 ,48 ,45 ,41 ,61 ,53 ,78 ,49 ,56 ,59 ,79 ,43 ,16 ,49 ,11 ,31 ,31 ,43 ,49 ,19 ,30 ,29

compaero/a MRITA06: Manipulacin emocional MRITA07: Manipulacin del compromiso MRITA08: Desprecio de los competidores MRITA09: Exhibicin de recursos MRITA10: Inducciones sexuales MRITA11: Mejora de la apariencia MRITA12: Amor y cuidado MRITA13: Sumisin y degradacin MRITA14: Seales verbales de posesin MRITA15: Seales fsicas de posesin MRITA16: Ornamentacin posesiva MRITA17: Desprecio del/la compaero/a MRITA18: Amenazas intrasexuales MRITA19: Violencia contra los rivales
CATEGORIAS DE RETENCION MRICA1: GUARDIA DIRECTA MRICA2: ESTMULOS NEGATIVOS INERSEXUALES MRICA3: ESTMULOS POSITIVOS MRICA4: SEALES PBLICAS DE POSESIN MRICA5: ESTMULOS NEGATIVOS INTRASEXUALES DOMINIOS DE RETENCION MRIDO1: Manipulaciones intersexuales MRIDO2: Manipulaciones intrasexuales

MRI15

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22 _____________________________________________________________________
AF1: Autoconcepto acadmico/ laboral AF2: Autoconcepto social AF3: Autoconcepto emocional AF4: Autoconcepto familiar AF5: Autoconcepto fsico EA: Autoestima
37,72 41,42 32,58 47,80 34,22 8,58 9,09 9,24 9,64 9,59 9,37 1,83

AF16
4

1 Costa, P.T. y McCrae, R.R. (1992). NEO PI-R, Revised Neo Personality Inventory and NEO Five-Factor Inventory (NEO-FFI). PAR Psychological Assessment Resources. Inc Odessa. Florida (Adaptacin espaola, 1999, TEA Ediciones, S.A.) 2 Carver, C.S., Scheier, M.F. y Weintraub, J.K. (1989). Assessing coping strategies: a theoretically based approach. Journal of Personality and Social Psychology, 56, 267-283. 3 Rotter, J. (1966). Generalized expectancies for internal versus external control of reinforcements.

Psychological Monographs, 80, Whole No. 609.

Shackelford, T.K., Goetz, A.T. y Buss, D.M. (2005). Mate retention in marriage: further evidence of the reliability of the mate retention inventory. Personality and Individual Differences, 39, 415-425 5 Robson, P.J. (1989). Development of a new self-report questionnaire to measure self-esteem. Psychology Medical, 19, 513-518. 6 Bem, S.L. (1974). The measurement of psychological androgyn. Journal of Counsulting and Clinical psychology, 42, 155-162 7 Loranger, A.W. (1997). International personality disorder examination (IPDE). En A.W. Loranger, A. Janca y N. Sartorius (eds.). Assessment and diagnosis of personality disorders. The ICD-10 international personality disorder examination (IPDE). Cambridge: Cambridge University Press. 8 Rosenberg Wylie, R. C. (1974). The self-concept. Revised edition. Lincoln, Nebraska: University of Nebraska Press. 9 Derogatis, L.R. (1994). Cuestionario de 90 sntomas (adaptacin espaola de J.L. Gonzlez de Rivera y cols. 2002) 10 Musitu, G. y Garca, F. (1999). AF5. Madrid: TEA ediciones 11 deMiguel, A. (2005). Diferencias de edad y gnero en el NEO-PI-R en dos muestras con distinto nivel acadmico. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 5(1), 13-31
12 13

deMiguel, A. (2005). Datos procedentes de n = 100, alumnos de dos promociones de psicologa N = 282, curso 2006-07 14 N = 282, curso 2006-07 15 N = 282, curso 2006-07 16 N = 282, curso 2006-07