Tecnologia e Informatica Plan 2012

PLAN DEL AREA DE TECNOLOGIA & INFORMATICA
ALICIA MAYA AGUIRRE NANCY JIMENA SANTACRUZ. DAVID GUERRERO GERARDO ARCOS ANGEL BAYARDO FREYRE FUERTES IGNACIO MALLAMA BENAVIDES
INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL ARTEMIO MENDOZA SAN JUAN DE PASTO 2012
INTRODUCCION La ley general de Educacin de 1994, introduce el rea de Tecnologa e
Informtica como fundamental y obligatoria en la Educacin bsica, con un nuevo enfoque ya que el nfasis radica en la formacin de la vida para la vida, es decir un ser con altas capacidades intelectuales y humanas que le permitan comprender los principios y valoraciones inherentes a la tecnologa sobre los que se basan, construyen y fundamentan los distintos desarrollos tecnolgicos como preparacin, para enfrentar los retos propios del mundo del trabajo en procura de alcanzar su pleno desarrollo. La Tecnologa hoy se considera como un proceso absolutamente racional en el que el hombre valida sus conocimientos, sus habilidades, mide las consecuencias de sus actos, planea, hace innovaciones y ensaya alternativas para solucionar las necesidades que el mismo genera. Su principal ingrediente es el conocimiento. Se trata entonces de impartir una educacin tecnolgica que una EL SABER con EL HACER, Y EL SER, el conocimiento actual con la orientacin profesional, la reflexin sobre los procesos tecnolgicos con la utilizacin critica de la tecnologa, el conocimiento tecnolgico con sus bases cientficas y sus repercusiones sociales.
1. DIAGNOSTICO El rea de Tecnologa e Informtica, en la Sede central y en la sede del Club de Leones Jornada de la maana, se ha venido desarrollando de acuerdo a lo programado, gracias a que estas dos sedes disponen de un aula taller, recurso necesario ms no indispensable para el desarrollo del rea. En las dems Sedes de la Institucin los docentes manifiestan que hay dificultad para trabajar esta rea, debido a la falta de una Aula. En la sede Hermgenes Zarama jornada de la maana el rea se desarroll slo en forma terica, dejando la parte prctica para que se realice en la casa de cada estudiante. De las sedes Santa Matilde, Carlos Pizarro y Hermgenes Zarama jornada de la tarde, no se tiene informacin pues no se present ningn representante. En el nocturno de la Sede Central, el rea se ha venido desarrollando solamente en el eje de Informtica DIFICULTADES En el desarrollo del rea se han venido presentando varias dificultades, entre estas, citaremos las ms importantes: En las sedes donde se dispone de Aula de Tecnologa y de aula de Informtica, se carece de una persona encargada de la administracin de las mismas. Los docentes hemos venido desarrollando el programa y a la vez administrando los elementos de estas aulas, sin que nadie se haga responsable. El desarrollo de la programacin de esta rea se dificulta por elevado nmero de estudiantes por grado. El nmero de computadores y el material existente
en el aula de Tecnologa, no son suficientes para trabajar con grados de hasta 49 estudiantes. La institucin carece de material bibliogrfico que sirva para recolectar informacin relacionada con esta rea. Los docentes de las diferentes sedes manifiestan que no desarrollan el rea en sus diferentes componentes y contenidos, debido a la falta de capacitacin en este campo. 1.2 RESULTADOS En el ao lectivo 2011, la taza de aprobacin fue casi del 90%, esto debido al gran inters que muestran los estudiantes por el rea. El tiempo real de trabajo fue de aproximadamente un 80%, el tiempo no laborado se debi a los das festivos, actividades institucionales como reuniones, actos culturales, deportivos, sociales, etc.
2. JUSTIFICACION El mundo actual es un mundo saturado por los avances de la ciencia y la tecnologa lo cual obliga a preparar a las jvenes generaciones para que conozcan, comprendan y manipulen procesos y artefactos tecnolgicos pasando del uso mecnico sin ningn conocimiento de su estructura interna, al nivel de comprensin, que le permitan desarrollar capacidades para vivir en dicho mundo, con criterios de responsabilidad para utilizar los beneficios y comodidades que trae consigo. Es necesario formar al estudiante en el ejercicio del pensamiento creativo para que pueda abordar con originalidad, imaginacin y racionalidad cualquier problema de su cotidianidad en busca de mejores niveles de vida. La tecnologa impacta de manera sensible las empresas de todo tipo, estas renuevan constantemente los niveles de exigencia para aspirantes a puestos de trabajo, de quienes se requieren nuevas competencias y nuevos roles. Una sociedad demandada por el conocimiento requiere de personas que aprendan a manejar procesos de investigacin, que conlleven a la generacin de ciencia y tecnologa y su difusin y utilizacin; como base para su desarrollo. Es necesario por tanto que el gobierno y la empresa privada fomenten la industria de inventar en los diferentes campos y de esta manera propender por el desarrollo de innovativos sistemas educativos de tal manera que respondan al nuevo orden econmico y social.
3. REFERENTES TEORICOS
3.1 TECNOLOGIA E INFORMATICA EN LA LEY GENERAL La Ley General de Educacin, Ley 115, de 1994, introduce el rea de Tecnologa e Informtica como fundamental y obligatoria, tanto en la Educacin Bsica (Art. 23) como en la Media Acadmica (Art. 31) con un nuevo enfoque, ya que el nfasis radica en la formacin en la vida para la vida, es decir, un ser con altas capacidades intelectuales y humanas que le permitan comprender los principios y valoraciones inherentes a la tecnologa sobre los que se basan, contribuyen y fundamentan los distintos desarrollos tecnolgicos como preparacin, para enfrentar los retos propios del mundo del trabajo en la procura de alcanzar su pleno desarrollo. 3.2 CARACTERSTICAS DEL AREA. rea de formacin de carcter bsico y general con base en la Interdisciplinariedad. No constituye rea de especializacin. Permite el desarrollo integral de la persona. Las actividades desarrolladas dependen en gran medida de la competencia del docente para dimensionarlas (crear ambientes de aprendizaje.) Abordar el rea con base en la conformacin de equipos interdisciplinarios de docentes.
Debe evitarse enmarcarla en la formacin tcnica, o educacin vocacional. El rea tiene nominalmente dos componentes discriminados: La tecnologa y la informtica. La informtica como una expresin particular de la tecnologa. Ambas estarn bajo la responsabilidad del rea de tecnologa e informtica. Se espera que estas actividades estn enmarcadas por la necesidad de resolver problemas tanto las relacionadas con las de tipo tecnolgico como las generadas por las otras reas curriculares. 3.3 COMPONENTES Las competencias para la educacin en Tecnologa estn organizadas segn cuatro componentes bsicos interconectados. Esta forma de organizacin facilita una aproximacin progresiva al conocimiento tecnolgico por parte de los estudiantes y orienta el trabajo de los docentes en el aula. a) NATURALEZA Y EVOLUCIN DE LA TECNOLOGA: Se refiere a las caractersticas y objetivos de la tecnologa, a sus conceptos fundamentales (sistema, componente, estructura, funcin, recurso, optimizacin, proceso, etc.), a sus relaciones con otras disciplinas y al reconocimiento de su evolucin a travs de la historia y la cultura. b) APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGA: Se trata de la utilizacin adecuada, pertinente y crtica de la tecnologa (artefactos, productos, procesos y sistemas) con el fin de optimizar, aumentar la productividad, facilitar la realizacin de diferentes reas y potenciar los procesos de aprendizaje, entre otros.
c) SOLUCION DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIA: Se refiere al manejo de estrategias en y para la identificacin, formulacin y solucin de problemas con tecnologa, as como para la jerarquizacin y comunicacin de ideas. Comprende estrategias que van desde la deteccin de fallas y necesidades, hasta llegar al diseo y a su evolucin. Utiliza niveles crecientes de complejidad segn el grupo de grados de que se trate. d) TECNOLOGIA Y SOCIEDAD: Trata tres aspectos. 1. La actitud de los estudiantes hacia la tecnologa, en trminos de sensibilizacin social y ambiental, curiosidad, cooperacin, trabajo en equipo, apertura intelectual, bsqueda, manejo de informacin y deseo de informarse. 2. La valoracin social que el estudiante hace de la tecnologa para reconocer el potencial de los recursos, la evolucin de los procesos y el anlisis de sus impactos (sociales, ambientales y culturales) as como sus causas y consecuencias. 3. La participacin social que involucra temas como la tica y responsabilidad social, la comunicacin, la interaccin social, las propuestas de soluciones y la participacin entre otras. 3.4 COMPETENCIAS POTENCIADAS ESPECFICAS 1. Identificar, formular y solucionar problemas 2. Aplicar conocimiento tecnolgico en la solucin de problemas. 3. Obtener y sistematizar informacin relacionada con sus propuestas de trabajo. 4. Dominar tcnicas y procesos de trabajo. 5. Elaborar y ejecutar planes de accin. 6. Integrar saberes. 7. Comunicar informacin relacionada con sus propuestas de trabajo. 8. Trabajar en equipo.
4. OBJETIVOS
4.1 OBJETIVOS GENERALES Proporcionar a los jvenes y las jvenes las claves necesarias para entender la tecnologa como parte bsica de la realidad actual e interactuar con ella de manera responsable, equilibrada y crtica. Formar innovadores del futuro mediante el desarrollo de estructuras cognitivas caracterizadas por un pensamiento, creativo, crtico y reflexivo; principalmente para el manejo de la informacin y la solucin de problemas.
4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS 1. Formar un individuo con capacidades bsicas, para entender la lgica interna de los objetos tecnolgicos. 2. Propiciar el desarrollo y construccin de herramientas conceptuales, metodolgicas y actitudinales, que le permitan comprender y transformar el mundo tecnolgico en el cual vive. 3. Valorar la tecnologa como el producto de la investigacin, el conocimiento y la tcnica para solucionar problemas y /o necesidades.
4. Estimular el desarrollo de la autonoma, la creatividad, la responsabilidad y la toma de decisiones frente a la previsin y solucin de problemas. 5. Desarrollar habilidades comunicativas que le permitan adecuadas formas de expresin y representacin que el lenguaje hace posible en la tecnologa.
5. CONTENIDOS POR GRADOS Los contenidos del rea por grados de preescolar a 9 estn estructurados teniendo en cuenta la edad y el estado de desarrollo del nio; las capacidades a desarrollar, y los componentes, haciendo nfasis en lo procedimental, actitudinal y conceptual. Para la seleccionar los contenidos para los grados: Preescolar, 1 y 2 debemos tener en cuenta los siguientes aspectos: Procurar que los contenidos se apoyen en el entorno tecnolgico ms prximo y significativo para los y las estudiantes, en el cual se posibilite el acercamiento a los instrumentos tecnolgicos desde el punto de vista de la funcin que cumplen, la identificacin de las necesidades que satisfacen y la relacin que presentan con otros. Las propuestas de trabajo deben brindar un equilibrio entre los momentos para el anlisis y para la construccin. El acercamiento al entorno tecnolgico se hace a travs de la identificacin y uso de los artefactos, por lo tanto se espera de los alumnos un nivel de anlisis que haga un mayor nfasis en lo descriptivo que en la comprensin de procesos y procedimientos.
La elaboracin grfica, escrita y los primeros pasos de planeacin se van dando a medida que avanza la labor constructiva de los estudiantes y puede servir para comprobar su progreso cuando, al trmino de cada fase de la unidad didctica, se los invita a comunicar los resultados hasta ahora obtenidos. Las unidades didcticas para los grados se caracterizan, por ser aquellos en el que el profesor presenta la situacin problmica, plantea el problema y sus condiciones de diseo e invita a explorar soluciones. PROPSITO GENERAL Desarrollar en el estudiante las capacidades bsicas generales, mediante la sensibilizacin del espacio y de los elementos necesarios en el rea de tecnologa e informtica. GRADOS PREESCOLAR, PRIMERO Y SEGUNDO Descripcin secuencial de vivencias que le permitan una interaccin con el entorno Establecer semejanzas y diferencias. Conocimiento y manejo de los instrumentos de trazo. Trazo de los diferentes tipos de lneas Transformacin de materiales con propsito de construccin Desarrollo de actividades para mejorar la coordinacin psico-motriz Sensibilizacin en la presentacin de los diferentes trabajos. Realizacin de actividades que mejoren la capacidad para solucionar problemas Ejercitar la percepcin visual mediante la identificacin de formas, tamaos y colores que conllevan a un proceso de anlisis y sntesis. Manejar el agrupamiento como una nocin de cantidad y establecer la igualdad y correspondencia. Estimular la curiosidad e iniciativa a travs de la manipulacin de los artefactos ms cercanos al nio, Solucionar sencillos problemas mediante propuestas simples de montaje y construccin Identificacin y descripcin del orden en que se pueden hacer las cosas o en el que fueron hechas.
GRADOS TERCERO A QUINTO. Para seleccionar los contenidos en los grados: 3 5, se tienen en cuenta los siguientes aspectos: Que tiene una base inicial de hbitos y conocimientos trabajados en los anteriores grados que facilita el avance hacia el anlisis comprensivo de procesos, procedimientos asociados a su propio trabajo y a los objetos o sistemas tecnolgicos analizados. Se puede avanzar en el establecimiento de la relacin entre el producto y los ambientes que lo contienen y dar inicio al proceso identificacin de las relaciones entre las funciones parciales que participan en la funcin global y la secuencia que se evidencia en el funcionamiento. Los estudiantes en este grupo de edades pueden asumir con ms facilidad trabajos de realizacin cooperativa que exigen de su parte el aprendizaje de contenidos relativos a la organizacin y administracin del aula y de los procesos de trabajo. Se inicia el proceso de la normalizacin tcnica en la manipulacin de en el uso de herramientas y equipos y como reflejo en los materiales y
procesos de representacin y comunicacin grfica y escrita. El trabajo en los anteriores aos escolares posibilita la exigencia en la utilizacin de trminos tcnicos y la identificacin de algunos principios tecnolgicos aplicados en los objetos o sistemas tecnolgicos estudiados. GRADOS SEXTO A UNDECIMO. Se sugiere que a la hora de seleccionar los contenidos en estos grados, se tenga en cuenta: Profundizar en lo planteado para los niveles anteriores, buscando generalizar los principios de funcionamiento, construccin y diseo de los productos
tecnolgicos estudiados, para su aplicacin en contextos y situaciones diferentes. Para el caso de la comprensin y aplicacin funcional de los operadores tecnolgicos, es posible cerrar el foco de estudio sobre el producto mismo. Es decir, profundizar ms en el producto como sistema, los principios cientficotcnicos aplicados en ste, la relacin entre forma-estructura-funcin, los procesos de construccin y la informacin que comparte con el ambiente que lo contiene.
PLAN DE AREA
GRADOS PREESCOLAR, PRIMERO Y SEGUNDO
Componente Estndar. Contenidos Curriculares.
Generalidades: Concepto, Desarrollo histrico. Vocabulario: Artefactos, Descubrimientos, invenciones, innovaciones, Productos Naturales Productos tecnolgicos. Formacin de equipos de trabajo. Normas de comportamiento y de seguridad . Las fuentes de energa: Sol Agua Viento. Beneficios. Utilizacin y manejo correcto.
Logros.
Indicadores de Desempeo.
Expreso con claridad lo que entiendo por tecnologa y relaciono algunos trminos tecnolgicos. Participo en la formacin de equipos y analizo algunas pautas de comportamiento y de seguridad.
Competencias potenciadas especificas

Dominar tcnicas y procesos de trabajo. Trabajo en equipo. Comunicar informacin.
Naturaleza y evolucin de la tecnologa.
Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados.
1. Relacionar los conceptos fundamentales de la tecnologa. 2. Formar equipos de trabajo.
Apropiacin y uso de la Tecnologa.
Reconozco productos tecnolgicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.
Identificar las fuentes de energa Y relacionar los beneficios que nos proporcionan.
Relaciono las principales fuentes de energa y expreso su importancia en el mejoramiento de la vida del hombre. Selecciono un grupo de artefactos tecnolgico, expreso las principales caractersticas, su funcionamiento, su conformacin y el uso correcto que debo darles a dichos artefactos.
Dominar tcnicas y procesos de trabajo. Trabajo en equipo. Comunicar informacin. Dominar tcnicas y procesos de trabajo. Trabajo en equipo. Comunicar informacin.
Solucin de problemas con Tecnologa.
Reconozco y menciono productos tecnolgicos que contribuyen a la solucin de problemas de la vida cotidiana.
Instrumentos tecnolgicos de uso diario. Concepto. Generalidades. Seleccin de artefactos. Descripcin. Utilizacin.
Identificar algunas caractersticas de instrumentos o artefactos Tecnolgicos de uso diario e iniciar su correcta utilizacin.
Funcionamiento de algunos artefactos o instrumentos Tecnolgicos del entorno: Puerta Bao Licuadora Estufa Celular etc.
Expresar el funcionamiento de artefactos cercanos.
Expreso los nombres de algunos artefactos que hay en mi casa y en mi escuela, Y luego de observarlos explico como funcionan.
GRADOS TERCERO A QUINTO GRADO TERCERO

Componente Estndar. Contenidos Curriculares. Logros. Indicadores de Desempeo. Competencias potenciadas especificas
Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados. Exploro mi entorno Cotidiano y diferencio elementos naturales elaborados con la intencin de mejorar las condiciones de vida. Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados. Reconozco productos tecnolgicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada. Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos elaborados con la intencin de mejorar las condiciones de vida
Conocimiento del Aula de tecnologa. Generalidades: Concepto, objetivos, componentes, logros. Vocabulario: Artefactos, descubrimientos, invenciones, innovaciones, procesos. Desarrollo histrico. formacin de equipos de trabajo. Normas de comportamiento, mantenimiento y de seguridad en el aula. Herramientas: Concepto. Evolucin. Materiales. Funcin. Grupos de Herramientas: Cortar. Golpear. Perforar. Sujetar. Unir. Pulir. Medir y trazar.
1. Relacionar los conceptos fundamentales de la tecnologa. 2. Formar equipos de trabajo y sealar pautas mnimas de comportamiento, mantenimiento y de seguridad en el aula de tecnologa. 1 Destacar los avances tecnolgicos de algunas herramientas. 2 Reconocer los diferentes grupos de herramientas de acuerdo a sus funciones y utilizacin.
Expreso con claridad lo que entiendo por tecnologa y relaciono algunos trminos tecnolgicos. Participo en la formacin de equipos y analizo algunas pautas de comportamiento, mantenimiento y de seguridad en el aula.
Tecnologa y Sociedad.
Relata y expresa, mediante Dibujos, avances tecnolgicos de algunas herramientas. Clasifica, por medio de dibujos, los diferentes grupos de herramientas de acuerdo a su funcin y utilizacin. Construye modelos de herramientas en diferentes materiales.
Dominar tcnicas y procesos de trabajo. Obtener informacin bsica. Trabajar en equipo.
Apropiacin y uso de la tecnologa.
Tecnologa y sociedad.
Reconozco productos tecnolgicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada. Reconozco y menciono productos tecnolgicos que contribuyen a la solucin de problemas de la vida cotidiana Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados. Reconozco productos tecnolgicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada. Reconozco y menciono productos tecnolgicos que contribuyen a la solucin de problemas de la vida cotidiana. Reconozco productos tecnolgicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada. Reconozco y menciono productos tecnolgicos que contribuyen a la solucin de problemas de la vida cotidiana
Estructuras : Definicin. Evolucin histrica. Importancia de las estructuras. Fichas Knes: Definicin. Clasificacin. Manipulacin. Organizacin. Construccin de estructuras simples: planas. Construccin de estructuras complejas: Volumen. Operadores Mecnicos : Definicin. Historia - Desarrollo. Rueda.
1.Destacar la importancia de las estructuras en toda construccin. 2.Manejar en forma segura materiales con el propsito de ensamblar y construir estructuras.
Utiliza diferentes expresiones para describir la forma y el funcionamiento de algunas estructuras. Construye estructuras de objetos del entorno cercano. Figuras geomtricas planas y de volumen. Casas-Carros-Aviones-etc.
Solucin de problemas con tecnologa.
1. Observar y comparar los operadores mecnicos para utilizarlos adecuadamente. 2. Ensamblar operadores mecnicos siguiendo instrucciones orales y grficas.
Utiliza diferentes expresiones para describir la forma y el funcionamiento de los operadores mecnicos conocidos. Construye estructuras de objetos del entorno cercano utilizando los operadores mecnicos conocidos.
Dominar tcnicas y procesos de trabajo. Obtener informacin bsica. Comunicar informacin Sobre el trabajo realizado.
Apropiacin y uso de la tecnologa. Solucin de problemas con tecnologa.
Eje. Polea. Funcionamiento. Aplicaciones.
Informtica: Generalidades: Concepto. Historia. Desarrollo. Efectos en la sociedad. El Computador: Concepto. Historia. Utilizacin. Partes externas del Computador: C.P.U. Monitor o pantalla. Teclado. Ratn.(Mouse). Impresora.
1. Identificar y explorar las partes externas del Computador.
Expresa con claridad los conceptos de Informtica y computacin. Identifica las partes externas bsicas del Computador.
Dominar tcnicas y procesos de trabajo. Obtener informacin bsica.
Trabajar en equipo.
GRADO: CUARTO.
Dominar tcnicas y procesos de trabajo.
Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de produccin y con los recursos naturales involucrados.
Conocimiento del Aula de tecnologa. Generalidades :Concepto, Objetivos, Componentes , Logros. Vocabulario: Artefactos, Descubrimientos, invenciones, innovaciones, Procesos. Desarrollo histrico. Productos Naturales Productos tecnolgicos. Formacin de equipos de trabajo. Normas de comportamiento, mantenimiento y de seguridad en el aula. El Dibujo: Concepto. Evolucin histrica. Importancia en la Tecnologa.
1. Relacionar los conceptos Expreso con claridad lo que fundamentales de la entiendo por tecnologa y tecnologa. relaciono algunos trminos tecnolgicos. 2. Formar equipos de trabajo y sealar pautas mnimas de comportamiento, Participo en la formacin mantenimiento y de de equipos y analizo algunas seguridad en el aula de pautas de comportamiento, tecnologa. mantenimiento y de seguridad en el aula.
Trabajo en equipo. Comunicar informacin.
Reconozco caractersticas del funcionamiento de algunos productos tecnolgicos de mi entorno y los utilizo en forma segura.
Realizar dibujos sencillos de Realiza dibujos a mano alzada Dominar tcnicas y su entorno. de copia y de creacin. procesos de trabajo. Realiza ejercicios de trazos utilizando la regla, la escuadra y el comps.
Solucin de Problemas con Tecnologa.
Clases de dibujo: Dibujo a mano alzada. Dibujo de copia. Identifico y comparo ventajas y Dibujo creativo. desventajas en la utilizacin de Dibujo Tcnico. artefactos Introduccin al Dibujo Tcnico. y procesos tecnolgicos en la Herramientas del Dibujo tcnico: regla, solucin de problemas de la vida escuadra, comps. cotidiana. Manejo de las herramientas del Dibujo Tcnico. Estructuras: Disear y construir Concepto, importancia. estructuras. Fichas de montaje: Definicin, clasificacin, organizacin y manipulacin. Construccin de estructuras de objetos del entorno cercano, utilizando fichas de montaje.
Obtener compartir informacin.
Construye estructuras de objetos Trabajar en equipo. del entorno cercano Utilizando fichas de montaje y vinculando operadores mecnicos.
Naturaleza y evolucin de la Tecnologa.
Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades,
La energa elctrica: Definicin. Utilizacin. Importancia. Fuentes y tipos de energa.
Describir las fuentes y tipos de Energa.
Expresa mediante dibujos Algunas transformaciones de la energa elctrica.
los relaciono con los procesos de produccin y con los recursos naturales involucrados. Apropiacin y uso de la tecnologa. Reconozco caractersticas del funcionamiento de algunos productos tecnolgicos de mi entorno y los utilizo en forma segura. Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilizacin de artefactos y procesos tecnolgicos en la solucin de problemas de la vida cotidiana. Reconozco artefactos creados por el Hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de produccin y con los recursos naturales involucrados. Apropiacin y uso de la Tecnologa. Reconozco caractersticas del funcionamiento de algunos productos tecnolgicos de mi entorno y los utilizo en forma segura. Identifico y menciono situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales producto de la utilizacin de procesos y artefactos de la Tecnologa.
Transformacin de la energa: Calor Luz Movimiento Sonora. Circuito elctrico: Concepto. Clases de circuitos elctricos: Simples Compuestos. Partes del circuito elctrico: Fuente. Conductores. Interruptor. Operador o actuador. Diagramas del circuito elctrico: Pictogrfico Simblico. Circuitos elctricos con diferentes operadores.
Experimentar con el circuito elctrico simple e identificar las Partes segn su funcionamiento.
Identifica las partes que conforman un circuito elctrico simple por su funcin. Grafica un circuito elctrico en forma pictogrfica y simblica. Realiza montajes de circuitos elctricos con diferentes operadores o actuadores.
Obtener y compartir informacin. Trabajar en equipo.
Naturaleza y Evolucin de la Tecnologa.
Informtica: Concepto. Historia. Evolucin. Importancia. El Computador: Concepto. Historia. Evolucin. Importancia. Beneficios y perjuicios para la comunidad. Partes del Computador: Dispositivos o perifricos de entrada: Teclado-Ratn-Escner Cmara Web-Micrfono. Dispositivos o perifricos de salida: Monitor-Parlantes-ImpresoraDispositivos o perifricos Mixtos: Unidad lectora y quemadora de CD y DVD. Dispositivos de almacenamiento: Disco duro-CD-DVD-Memoria USB.
1. Identificar y explorar los dispositivos o perifricos del Computador.
Identifica los dispositivos o perifricos del Computador.
Dominar tcnicas y procesos de trabajo. Obtener y compartir informacin. Trabajar en equipo.
GRADO: QUINTO.
Dominar tcnicas y procesos de trabajo. Trabajo en equipo. 2. Formar equipos de trabajo y sealar pautas mnimas de comportamiento, mantenimiento y de seguridad en el aula de tecnologa. Participo en la formacin de equipos y analizo algunas pautas de comportamiento, mantenimiento y de seguridad en el aula.
Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, Los relaciono con los procesos de produccin y con los recursos naturales involucrados.
Conocimiento del Aula de tecnologa. Generalidades: Concepto, Objetivos, Componentes, Logros. Vocabulario: Artefactos, Descubrimientos, invenciones, innovaciones, Procesos. Desarrollo histrico. Productos Naturales Productos tecnolgicos. Formacin de equipos de trabajo. Normas de comportamiento, mantenimiento y de seguridad en el aula.
1. Relacionar los conceptos fundamentales de la tecnologa.
Expreso con claridad lo que entiendo por tecnologa y relaciono algunos trminos tecnolgicos.
Comunicar informacin.
Reconozco artefactos creados por el Hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de produccin y con los recursos naturales involucrados. Reconozco caractersticas del funcionamiento de algunos productos tecnolgicos de mi entorno y los utilizo en forma segura. Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilizacin de artefactos y procesos tecnolgicos en la solucin de problemas de la vida cotidiana.
La energa elctrica: Definicin. Utilizacin. Importancia. Fuentes y tipos de energa. Transformacin de la energa: Calor Luz Movimiento Sonora. Circuito elctrico: Concepto. Clases de circuitos elctricos: Simples Compuestos. Partes del circuito elctrico: Fuente. Conductores. Interruptor. Operador o actuadores. Diagramas del circuito elctrico: Pictogrfico Simblico. Circuitos elctricos con diferentes operadores.
Describir las fuentes y tipos de energa.
Expresa mediante dibujos Algunas transformaciones de la energa elctrica.
Experimentar con el circuito elctrico simple e identificar las Partes segn su funcionamiento.
Identifica las partes que conforman un circuito elctrico simple por su funcin. Grafica un circuito elctrico en forma pictogrfica y simblica. Realiza montajes de circuitos elctricos con diferentes operadores o actuadores.
Obtener y compartir informacin. Trabajar en equipo.
Reconozco caractersticas del funcionamiento de algunos productos tecnolgicos de mi entorno y los utilizo en forma segura. Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilizacin de artefactos y procesos tecnolgicos en la solucin de problemas de la vida cotidiana.
Construccin de artefactos del entorno: 1.- Elaboracin del Proyecto: Qu vamos a construir. Con qu lo vamos a construir. Cmo lo vamos a construir. Para qu lo vamos a construir. Revisin y evaluacin del proyecto. Diseo de la construccin con materiales de desecho. 2.- Realizacin de la construccin: Recoleccin y seleccin de materiales a utilizar. Construccin del artefacto seleccionado. Exposicin de las construcciones o artefactos elaborados.
1.- Disear y construir artefactos sencillos, utilizando materiales de desecho.
Elabora un proyecto sobre la construccin de un artefacto sencillo .
Dominar tcnicas y procesos de trabajo. Obtener y compartir informacin.
Realiza la construccin de un artefacto sencillo , utilizando Materiales de desecho.
Trabajar en equipo.
Reconozco artefactos creados Informtica: por el Hombre para satisfacer Concepto. sus necesidades, los Historia. Evolucin. relaciono con los procesos de Importancia. produccin y con los recursos naturales involucrados. El Computador: Concepto. Historia. Evolucin. Reconozco caractersticas del Importancia. funcionamiento de algunos Beneficios y perjuicios para productos tecnolgicos de mi la comunidad. entorno y los utilizo en forma segura. Partes del Computador: Dispositivos o perifricos de entrada: Teclado-Ratn-EscnerIdentifico y menciono Cmara Web-Micrfono. situaciones en las que se Dispositivos o perifricos de salida: evidencian los efectos Monitor-Parlantes-Impresorasociales y ambientales Dispositivos o perifricos producto de la utilizacin de Mixtos: procesos y artefactos de la Unidad lectora y quemadora Tecnologa. de CD y DVD. Dispositivos de almacenamiento: Disco duro-CD-DVD-Memoria USB. Encendido y apagado del Computador.
1. Identificar y explorar los Identifica los dispositivos o Dominar tcnicas y dispositivos o perifricos del Perifricos del Computador. procesos de trabajo. Computador. Enciende y apaga correctamente el Computador. Obtener y compartir informacin.
Trabajar en equipo.
GRADO SEXTO.
Componente Estndar Contenidos curriculares Conceptos Bsicos: Tecnologa, objetivos, componentes y logros. Artefactos, procesos, sistemas. La tecnologa y su relacin con otras disciplinas: Tecnologa y tcnica; tecnologa y ciencia; innovacin, invencin y descubrimiento; tecnologa y diseo; tecnologa e informtica; tecnologa y tica; impacto social del desarrollo tecnolgico. Equipo y grupo: Caractersticas, diferencias, importancia del trabajo en equipo, formacin de equipos. Logros Indicadores de desempeo Competencias potenciadas especificas
Naturaleza y Reconozco principios y evolucin de conceptos propios de la la tecnologa. tecnologa, as como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades
Identificar y explicar conceptos bsicos de tecnologa y la evolucin histrica de algunos artefactos y su impacto en la sociedad.
Explico con ejemplos los Recolectar y comunicar conceptos bsicos de informacin tecnologa relacionada con la propuesta de trabajo. Destaco la importancia de los avances tecnolgicos y su impacto en la sociedad.
Tecnologa sociedad
y Relaciono la transformacin de los recursos naturales con el desarrollo tecnolgico y su impacto en el bienestar de la sociedad.
Diferenciar las caractersticas entre equipo y grupo y las aplico en el ambiente escolar
Participa en la realizacin Trabajo en equipo de trabajos comunes y respeta las normas establecidas
Apropiacin y Relaciono el Zonas del aula de tecnologa y Analizar y aplicar las uso de la funcionamiento de normas de seguridad. normas de seguridad tecnologa. algunos artefactos, que se debe tener en productos, procesos y cuenta para el uso de sistemas tecnolgicos materiales y con su utilizacin herramientas. segura.
Analizo y aplico las Dominio de tcnicas y normas de seguridad que procesos de trabajo. se debe tener en cuenta para el uso de algunas herramientas a utilizar en el aula de tecnologa.
Solucin de Propongo estrategias problemas para soluciones con tecnolgicas a tecnologa. problemas en diferentes contextos.
Dibujo a mano alzada: Conceptos bsicos, dibujo tcnico, dibujo artstico. Lneas, crculos, elipses, cuadrados, rectngulos, ejes y marcas.
Realizar dibujos proporcionados a mano alzada utilizando las tcnicas y herramientas adecuadas.
Trazo diferentes lneas, Aplicar conocimiento figuras geomtricas y tecnolgico a la objetos utilizando las solucin de problemas. tcnicas y herramientas de dibujo a mano alzada.
Elaborar dibujos Las vistas: conceptos bsicos, proporcionados y de clases de vistas, elaboracin de acuerdo a las tres dibujos con vistas principales. principales vistas. Explicar la evolucin Las estructuras: evolucin, tipos histrica de las de perfiles, perfiles tubulares estructuras y planear, disear y elaborar estructuras con perfiles tubulares.
Trazan dibujos de objetos tecnolgicos desde diferentes puntos de vista Elabora estructuras en perfiles tubulares de papel. Propone alternativas de solucin a la propuesta de trabajo. Comunica en forma oral y escrita la informacin relacionada con la alternativa de solucin. Sigue normas de seguridad en la utilizacin de materiales y herramientas de trabajo. Identifica los principios cientfico -tcnicos aplicados en el mecanismo eje rueda Recolectar y comunicar informacin relacionada con la propuesta de trabajo. Trabajo en equipo Dominio de tcnicas y procesos de trabajo.
Naturaleza y Reconozco y describo Mecanismo Eje Rueda. evolucin de la importancia de Impacto de la rueda en los medios la tecnologa algunos artefactos en el de transporte desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados.
Propiciar la aplicacin de los principios del mecanismo eje rueda en los diferentes trabajos.
Solucin de Propongo estrategias Circuito elctrico simple. problemas para soluciones Diagrama pictogrfico y simblico, con tecnologa tecnolgicas a Software Edison problemas en diferentes contextos
Identificar los elementos fundamentales de un circuito elctrico simple.
Aplica los conocimientos Aplicar conocimiento tecnolgicos en la tecnolgico a la solucin de problemas. solucin de problemas Comunica la informacin relacionada con su trabajo
Apropiacin y Reconozco productos Generalidades: concepto, Explorar y usar las Identifica las partes Recolectar y comunicar uso de la tecnolgicos de mi elementos de la informacin, posibilidades que bsicas del computador. informacin tecnologa. entorno cotidiano y los tratamiento de la informacin, ofrece el computador Comunica sus ideas en relacionada con la
utilizo en forma segura elementos del sistema y apropiada. informtico, memoria ROM y RAM, El hardware y El software, teclado, el mouse. Generalidades de Windows, el escritorio de windows y sus partes. WordPad (El teclado). Paint (El mouse)..
para el manejo de la informacin de las propuestas de trabajo (texto, grficos )
forma escrita y grfica haciendo uso adecuado del computador. Aporta su trabajo al desarrollo de una labor colectiva. Utiliza adecuadamente el teclado y el mouse.
propuesta de trabajo. Trabajo en equipo Dominio de tcnicas y procesos de trabajo.
Apropiacin y Tengo en uso de la principios Tecnologa. funcionamiento
cuenta El computador: concepto, Identificar las partes Manejo y utilizo de operaciones bsicas del fundamentales del correctamente las computador. computador. herramientas de Windows e Internet y criterios de seleccin El Hardware y el Software. Crear archivos y para la utilizacin carpetas para la Explorar para la eficiente y segura del Administracin de archivos y sistematizacin obtencin de informacin. computador. carpetas. adecuada de la informacin. Creo carpetas y archivos PAINT. Lneas y formas, para la sistematizacin de polgonos, seleccin, insertar la informacin. imgenes, modificar imgenes, trabajo con color.
Obtener y comunicar informacin relacionada con la propuesta de trabajo. Trabajo en equipo. Dominio de tcnicas y procesos de trabajo.
Solucin de Propongo estrategias Guas prcticas sobre lneas, problemas para soluciones formas geomtricas, polgonos, con tecnolgicas a las imgenes y color. tecnologa. propuestas de trabajo.
Utilizar las Realizo dibujos en Paint, Aplicar conocimiento herramientas del relacionados con las tecnolgico a la Paint para trazar propuestas de trabajo. solucin de problemas. dibujos creativos, relacionados con las propuestas de trabajo.
GRADO SEPTIMO.
Componente Estndar Contenidos curriculares Conceptos Bsicos: Tecnologa, objetivos, componentes y logros. Artefactos, procesos, sistemas. La tecnologa y su relacin con otras disciplinas: Tecnologa y tcnica; tecnologa y ciencia; innovacin, invencin y descubrimiento; tecnologa y diseo; tecnologa e informtica; tecnologa y tica. Importancia e impacto social de la tecnologa e Informtica. Evolucin histrica del computador. Logros Indicadores de desempeo Explico con ejemplos los conceptos bsicos de tecnologa Competencias potenciadas especificas Recolectar y comunicar informacin relacionada con la propuesta de trabajo. Trabajo en equipo Dominio de tcnicas y procesos de trabajo.
Reconozco principios y conceptos propios de la tecnologa, as como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades
Diferenciar y explicar con ejemplos los conceptos fundamentales relacionados con la tecnologa.
Tecnologa y Sociedad
Relaciono la transformacin de los recursos naturales con el desarrollo tecnolgico y su impacto en el bienestar de la sociedad. Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de seleccin para la utilizacin eficiente y segura.
Destacar la importancia del desarrollo tecnolgico y su impacto social.
Destaco la importancia de los avances tecnolgicos y su impacto en la sociedad.
Obtener y comunicar informacin relacionada con la propuesta de trabajo.
Representacin grafica. El dibujo tcnico. Clases de lneas, Las vistas.
Identificar las clases de lneas y las principales vistas de los objetos del entorno cercano.
Utilizo apropiadamente las herramientas y materiales relacionados con la propuesta de trabajo.
Obtener y comunicar informacin relacionada con la propuesta de trabajo. Dominio de tcnicas y procesos de trabajo.
Propongo estrategias para soluciones tecnolgicas a problemas, en diferentes contextos.
Prctica de vistas de objetos del entorno cercano.
Realizar dibujos proporcionados de objetos del entorno cercano desde diferentes puntos de vista utilizando las diferentes clases de lneas.
Trazo las principales vistas de objetos del entorno cercano utilizando las diferentes clases de lneas.
Aplicar conocimiento tecnolgico a la solucin de problemas.
La energa: fuentes, clases de energa. Fundamentos de electricidad. De donde viene la energa elctrica. Conceptos fundamentales.
Citar ejemplos de transformacin y utilizacin de fuentes de energa en determinados momentos histricos.
Doy ejemplos de transformacin y utilizacin de fuentes de energa en determinados momentos histricos.
Recolectar y comunicar informacin relacionada con la propuesta de trabajo.
La bombilla, el interruptor, la pila, los conductores.
Analizar el impacto social, ambiental y cultural de algunos artefactos, procesos y sistemas tecnolgicos.
Valoro y analizo los recursos, procesos y sistemas tecnolgicos y sus impactos sociales, ambientales y culturales.
Elementos fundamentales de un circuito elctrico simple. Funcionamiento. Circuito simple de una bombilla, de un motor y de un timbre. Diagrama pictogrfico y simblico.
Identificar los elementos fundamentales de un circuito elctrico. Dibujar el diagrama pictogrfico y simblico de un circuito elctrico simple.
Identifico los elementos fundamentales de un circuito elctrico simple. Dibujo el diagrama simblico de un circuito elctrico simple.
Obtener y comunicar informacin relacionada con la propuesta de trabajo. Trabajo en equipo. Dominio de tcnicas y procesos de trabajo.
Simulacin de circuitos elctricos simples en el computador. Montaje de circuitos elctricos simples, utilizando diferentes actuadores y corriente elctrica continua de 3 voltios.
Simular circuitos elctricos simples en el computador. Realizar el montaje de diferentes circuitos elctricos simples. Citar ejemplos de mecanismos
Realizo la simulacin de Aplicar conocimiento circuitos elctricos tecnolgico a la simples en el computador. solucin de problemas. Realizo el montaje de diferentes circuitos elctricos simples. Explico con ejemplos el concepto de mecanismo. Recolectar y comunicar informacin
Naturaleza y evolucin de
Reconozco principios y Mecanismo, concepto. Clases de conceptos propios de la mecanismos.
la tecnologa.
tecnologa, as como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer Observacin prctica de necesidades diferentes clases de mecanismos.
identificando el movimiento de entrada y el de salida.
relacionada con la propuesta de trabajo. Trabajo en equipo Dominio de tcnicas y procesos de trabajo.
Formacin de Equipos: Importancia del trabajo en equipo, lectura Asamblea de herramientas.
Valoro y analizo los recursos, procesos y sistemas tecnolgicos y sus impacto sociales, ambientales y culturales.
Clasificacin de las herramientas, utilizacin, normas de seguridad. Mecanismo de transmisin por poleas o Mecanismo polea correa. Simulacin prctica del mecanismo con elementos del aula.
Identificar las diferentes clases de herramientas, uso y utilizacin correcta.
Utilizo en forma eficiente y segura las herramientas de acuerdo a su funcin.
Obtener y comunicar informacin relacionada con la propuesta de trabajo. Dominio de tcnicas y procesos de trabajo.
Hoja de procesos. Diseo y construccin de un objeto tecnolgico (Rueda de Chicago, gra), que incluya el mecanismo transmisin por poleas (o Polea correa) accionado manualmente y utilizando materiales de fcil consecucin y mecanizacin. Generalidades de Windows.
Disear y construir un objeto tecnolgico que incluya el mecanismo Transmisin por poleas (o Polea correa)
Diseo y construyo un objeto tecnolgico que incluya el mecanismo transmisin por poleas (o Polea correa).
Trabajo en equipo.
Relaciono la transformacin de los
Explorar y usar las posibilidades que
Transcribe correctamente Comunicar la textos relacionados con la informacin de sus
recursos naturales con el desarrollo tecnolgico y su impacto en el bienestar de la sociedad. Tecnologa y Sociedad. Relaciono la transformacin de los recursos naturales con el desarrollo tecnolgico y su impacto en el bienestar de la sociedad.
Ventana de Word. Principales herramientas de Word utilizadas en las trascripcin de textos Word. Principales herramientas de Word utilizadas en las trascripcin de textos. Configurar pagina, opciones de seleccin, indentaciones, barra de formato de texto, vietas, numeracin, paginacin, encabezado y pie de pgina, columnas periodsticas, letra capital, opciones de WordArt, tablas, ordenar listas, insertar imgenes, barra de dibujo, trascripcin de textos. . Administracin de Archivos y carpetas. Normas ICONTEC para la transcripcin de texto,
ofrece la computadora en el manejo combinado de informacin (texto, imgenes) Explorar y usar las posibilidades que ofrece la computadora en el manejo combinado de informacin (texto, imgenes)
propuesta de trabajo.
propuestas de trabajo, valindose de lenguajes como el informtico
Transcribe correctamente Comunicar la textos relacionados con la informacin de sus propuesta de trabajo. propuestas de trabajo, valindose de lenguajes como el informtico Dominar tcnicas y procesos de trabajo.
Tengo en cuenta normas de mantenimiento y utilizacin de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnolgicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro. Resuelvo problemas relacionados con la transcripcin de texto.
Utilizar las normas ICONTEC y las herramientas de Microsoft Word para la transcripcin de texto.
Utilizo las Normas Icontec Dominio de tcnicas y y las herramientas de procesos de trabajo. Microsoft Word para la transcripcin de texto. Trabajo en equipo
Realizacin de ejercicios prcticos Utilizar correctamente Utilizo correctamente los Aplicar conocimiento para la digitacin de texto los dedos de las dedos de las manos en la tecnolgico a la (Mecanografa en el computador) manos en la transcripcin de texto. solucin de problemas. transcripcin de texto.
GRADO OCTAVO
Componente
Estndar
Contenidos curriculares Conceptos Bsicos: Tecnologa, objetivos, componentes y logros. Artefactos, procesos, sistemas. La tecnologa y su relacin con otras disciplinas: Tecnologa y tcnica; tecnologa y ciencia; innovacin, invencin y descubrimiento; tecnologa y diseo; tecnologa e informtica; tecnologa y tica; impacto social del desarrollo tecnolgico. COMUNICACIN Y REPRESENTACIN GRAFICA: la escuadra y el cartabn. Perspectiva caballera.
Logros
Indicadores de desempeo Explico con ejemplos los conceptos bsicos de tecnologa Destaco la importancia de los avances tecnolgicos y su impacto en la sociedad.
Competencias potenciadas especificas Recolectar y comunicar informacin relacionada con la propuesta de trabajo.
Identificar y explicar conceptos bsicos de tecnologa y la evolucin histrica de algunos artefactos y su impacto en la sociedad.
Solucin de Propongo estrategias problemas con para soluciones tecnologa. tecnolgicas a problemas, en diferentes contextos.
Identificar las caractersticas de la escuadra y el cartabn y prever los materiales y herramientas de trabajo. Realizar dibujos con perspectiva caballera.
Trazo diferentes tipos de lneas utilizando la escuadra y cartabn. Aplico los conocimientos adquiridos en el trazo de objetos con la tcnica de perspectiva caballera
Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de seleccin para la utilizacin eficiente y segura.
Estructuras: evolucin histrica, algunos tipos de perfiles, estructuras, armando y evaluando estructuras.
Identificar y aplicar procesos de trabajo asociados a los materiales utilizados tales como, trazar, cortar, unir, pulir taladrar, roscar etc. Establecer estrategias para distribuir el trabajo y aprovechar los recursos durante el desarrollo de sus
Disea y construye estructuras con materiales de fcil consecucin y mecanizacin. Aporta su trabajo al desarrollo de una labor colectiva.
Dominar tcnicas y procesos de trabajo. Trabajar en equipo. Aplicar conocimiento tecnolgico en la solucin de problemas.
propuestas de trabajo.
Mecanismo bielacigeal: caractersticas Generales, construccin del cigeal y la biela.
Experimentar con el cigeal y biela como operadores para la transformacin del movimiento. Identificar la funcin que cumple dentro de un artefacto.
Identifica y plica los principios cientficos tcnico en el diseo y construccin de una maqueta que involucra el mecanismo biela cigeal. Aporta su trabajo al desarrollo de una labor colectiva. Identifica y aplica los principios cientfico tcnicos en el diseo y construccin de un circuito simple. Aporta su trabajo al desarrollo de una labor colectiva. Identifico las herramientas de Power point para la realizacin de diapositivas.
Aplicar conocimientos tecnolgicos en la solucin de problemas. Dominar tcnicas y procesos de trabajo. Trabajar en equipo.
Circuito elctrico: Concepto , elementos, software Edison, representacin pictogrfica y simblica del circuito elctrico, Elaborar un circuito elctrico.
Experimentar con circuitos elctricos en serie, paralelos y mixtos. Identificar las unidades fsicas que intervienen en los circuitos elctricos.
Aplicar conocimientos tecnolgicos en la solucin de problemas. Dominar tcnicas y procesos de trabajo. Trabajar en equipo. Dominio de tcnicas y procesos de trabajo. Trabajo en equipo
Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de seleccin para la utilizacin eficiente y segura del computador. Resuelvo problemas relacionados con el diseo de diapositivas
Aplicar las Conceptos fundamentales. herramientas del La ventana de Power Point, programa Power Point Cuadro de herramientas bsico. en la realizacin de diapositivas en un tema libre y de inters general; fomentando una actitud tica, responsable y crtica Tipos de diapositivas, Efectos con el entorno de transicin y animacin, tecnolgico. Diapositivas a partir de otra existente, sonidos y pelculas, nmero encabezado y pie de pagina, diapositivas a partir de un diseo en blanco, efectos de animacin personalizado, plantilla de diseo.
Elaboro diapositivas utilizando variedad de efectos. Desarrollo habilidades y destrezas en el manejo del computador. Presento en forma creativa el trabajo propuesto.
GRADO NOVENO
Componente Estndar Contenidos curriculares Conceptos Bsicos: Tecnologa, objetivos, componentes y logros. Artefactos, procesos, sistemas. La tecnologa y su relacin con otras disciplinas: Tecnologa y tcnica; tecnologa y ciencia; innovacin, invencin y descubrimiento; tecnologa y diseo; tecnologa e informtica; tecnologa y tica; impacto social del desarrollo tecnolgico. Logros Indicadores de desempeo Explico con ejemplos los conceptos bsicos de tecnologa Competencias potenciadas especificas Obtener y comunicar informacin relacionada con la propuesta de trabajo.
Diferenciar y explicar con ejemplos los conceptos bsicos relacionados con la tecnologa. Analizar el impacto de algunos artefactos, procesos y sistemas tecnolgicos en la solucin de problemas y satisfaccin de necesidades.
Solucin de Propongo estrategias problemas para soluciones con tecnolgicas a tecnologa. problemas, en diferentes contextos.
Comunicacin y representacin grafica: la escuadra y el cartabn. Perspectiva isomtrica
Trazar dibujos de objetos sencillos en perspectiva isomtrica, a diferentes escalas y desde diferentes puntos de vista.
Trazo diferentes tipos de Dominar tcnicas y lneas utilizando la procesos de trabajo. escuadra y cartabn. Aplico los conocimientos adquiridos en el trazo de objetos con la tcnica de Aplicar conocimiento perspectiva isomtrica. tecnolgico a la solucin de problemas.
Naturaleza y Reconozco principios y De donde viene la electricidad. evolucin de conceptos propios de la la tecnologa. tecnologa, as como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades
Destacar la importancia de los avances tecnolgicos en operadores elctricos.
Tecnologa Sociedad.
y Relaciono la Operadores elctricos: la Evaluar los beneficios transformacin de los bombilla, el interruptor, la pila, el y las desventajas recursos naturales con fusible, los conductores. antes de adquirir y el desarrollo tecnolgico utilizar artefactos y y su impacto en el productos bienestar de la tecnolgicos. sociedad. Operadores tecnolgicos elctricos. El Circuito elctrico simple, en serie, en paralelo, y Mixto. Representacin pictogrfica y simblica. Ley de Ohm. Mediciones. Identificar los principios cientficos tcnicos relacionados con los circuitos elctricos. Identificar las unidades fsicas que intervienen en un circuito elctrico.
Evalu las ventajas y desventajas antes de adquirir y utilizar artefactos y productos tecnolgicos.
Apropiacin y Tengo en cuenta uso de la normas de Tecnologa. mantenimiento y utilizacin de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnolgicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro.
Identifico las principales caractersticas de un circuito elctrico en serie y en paralelo.
Diseo y simulacin de circuitos Disear y realizar el elctricos en el computador. montaje de circuitos elctricos simples, en Diseo y montaje de circuitos serie y paralelo. elctricos en serie y en paralelo dentro de estructuras.
Diseo y realizo el Dominio de tcnicas y montaje de circuitos procesos de trabajo. elctricos en serie y en paralelo. Aplicar conocimiento tecnolgico a la solucin de problemas. Realizo mediciones de de voltaje intensidad y Trabajo en equipo. resistencia en un circuito elctrico.
Naturaleza y Relaciono los evolucin de conocimientos la tecnologa. cientficos y tecnolgicos que se han empleado a travs de la historia para resolver problemas y transformar el entorno.
Mecanismo, concepto. Clases de Citar ejemplos de Explico con ejemplos el mecanismos. mecanismos concepto de mecanismo. identificando el movimiento de entrada y el de salida. Observacin prctica de diferentes clases de mecanismos.
Recolectar y comunicar informacin relacionada con la propuesta de trabajo. Trabajo en equipo Dominio de tcnicas y procesos de trabajo.
Tecnologa Sociedad
y Reconozco las causas y los efectos sociales, econmicos y culturales de los desarrollos tecnolgicos y acto en consecuencia, de manera tica y responsable.
Formacin de Equipos: Importancia del trabajo en equipo, lectura Asamblea de herramientas.
Apropiacin y Tengo en cuenta uso de la normas de Tecnologa. mantenimiento y utilizacin de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnolgicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro.
Mecanismo leva seguidor. Seguir normas Realizar el montaje de una seguridad en estructura con el mecanismo realizacin actividades Leva excntrica seguidor con manipulacin elementos del Aula de herramientas Tecnologa. equipos. Diseo y elaboracin de diferentes clases de levas, poleas y seguidores. En madera, cartn paja, plstico, MDF u otro material de fcil mecanizacin. Hoja de procesos. Disear y construir un objeto tecnolgico, que produzca movimientos repetitivos, accionados por el mecanismo leva seguidor con las siguientes caractersticas: de cualquier dimensin, desmontable,
de la de y de y
Sigo normas de seguridad para la realizacin de actividades y manipulacin de herramientas y equipos.
Obtener y comunicar informacin relacionada con la propuesta de
trabajo. Armo sistemas siguiendo instrucciones y esquemas. Dominio de tcnicas y procesos de trabajo.
Disear y construir un objeto tecnolgico que incluya el mecanismo Leva seguidor.
Diseo y construyo un objeto tecnolgico como respuesta a un problema, tendiendo en cuenta las restricciones y especificaciones planteadas.
Trabajo en equipo.
accionado por energa elctrica; y elaborado con materiales de fcil consecucin y mecanizacin. Apropiacin Tengo en cuenta y uso de la principios de Tecnologa. funcionamiento y criterios de seleccin para la utilizacin eficiente y segura del computador. MICROSOFT PUBLISHER. La ventana principal, mrgenes y guas de regla, marco de texto y de imagen. Cambiar de color a una imagen. Imagen de fondo, fondo en color degradado, Colocar bordes Trabajar con marcos de WordArt. Trabajar con texto. Utilizar adecuadamente las herramientas de Microsoft Publisher para el diseo de publicaciones. Utilizo las herramientas Dominio de tcnicas y de Microsoft Publisher procesos de trabajo. para el diseo de diferentes publicaciones. Trabajo en equipo
Solucin de problemas con tecnologa. Solucin de problemas con tecnologa.
Resuelvo problemas Diseo de calendarios, anuncios, Disear calendarios, Diseo relacionados con el volantes, peridicos. anuncios, volantes, anuncios, diseo grfico de peridicos. peridicos. publicaciones. Resuelvo problemas relacionados con el diseo grfico de publicaciones. Disear tarjetas de presentacin, afiches, otras tarjetas, Folletos o plegables Etiquetas de CD. Disear diferentes clases de publicaciones en Microsoft Publisher.
calendarios, Aplicar conocimiento volantes, tecnolgico a la solucin de problemas.
Diseo tarjetas de Aplicar conocimiento presentacin, afiches, tecnolgico a la otras tarjetas, solucin de problemas. Folletos o plegables Etiquetas de CD.
GRADO DECIMO
Componente
Estndar
Contenidos curriculares
Logros
Indicadores de desempeo Destaco la importancia de los avances tecnolgicos, en el campo de la informtica.
Competencias potenciadas especificas Obtener y comunicar informacin relacionada con la propuesta de trabajo.
Reconozco principios y Evolucin histrica del conceptos propios de la computador, tanto en el Hardware tecnologa, as como como en el software. momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades
Identificar los avances de la informtica a travs de la historia.
Tecnologa sociedad
y Reconozco las Impacto de la informtica en el Evaluar las Evalu las implicaciones implicaciones ticas, medio social. implicaciones para la para la sociedad en sociales y ambientales sociedad en cuento temas como el desarrollo de las manifestaciones al desarrollo y y la utilizacin e la tecnolgicas del mundo utilizacin de la informtica en que vivo y actu informtica responsablemente Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de seleccin para la utilizacin eficiente y segura del computador. Generalidades de Windows. Manejo de carpetas y archivos. Microsoft Excel: Conceptos bsicos, crear un libro de trabajo, insertar, cambiar nombre a hojas de trabajo, celdas, introduccin de datos para diferentes formatos. Introduccin de texto, bordes de tabla. Utilizo el computador como herramienta para sistematizar datos y textos en la hoja electrnica.
Desarrollar habilidades y destrezas para utilizar el computador como herramienta en el trabajo del Microsoft Excel.
Dominio de tcnicas y procesos de trabajo. Trabajo en equipo
Solucin de problemas con tecnologa. Apropiacin y
Resuelvo problemas Manejo de una tabla en la hoja de relacionados con la hoja trabajo para introduccin de datos electrnica. numricos y de textos en diferentes formatos. Tengo en cuenta Introduccin de texto: Edicin
Interpretar y representar la informacin textual y numrica en el computador. Utilizar
Interpreto y represento informacin textual y numrica utilizando herramientas informticas. Utilizo las herramientas
Dominio de tcnicas y
uso de la Tecnologa.
principios de funcionamiento y criterios de seleccin para la utilizacin eficiente y segura del computador. Resuelvo problemas relacionados con la creacin de formulas y su aplicacin para realizar presupuestos.
dentro de una celda, copiar, pegar, insertar y eliminar celdas. Colocar bordes a una tabla, crear una serie de datos, proteccin a un libro de trabajo. . Creacin de formulas: Por sealamiento, Pegar funcin, botn autosuma, Copiar formulas, Aplicar formulas a los datos de una misma columna o fila, Cambiar el ancho de columnas y altura de filas, Formato estilo monedas. Libros de trabajo: Hojas de clculo con balances y kardex utilizando formulas. .
adecuadamente las herramientas de Microsoft Excel para la elaboracin de hojas de clculo.
de Microsoft Excel para la procesos de trabajo. elaboracin de hojas de clculo. Trabajo en equipo
Utilizar adecuadamente las diferentes maneras de realizar una formula para la elaboracin de un presupuesto
Elaboro presupuestos aplicando las formulas adecuadamente.
Resuelvo problemas relacionados con la elaboracin de hojas de calculo que contengan balances y kardex Resuelvo problemas relacionados con la elaboracin de hojas de calculo que contengan los elementos de una funcin y en la realizacin de nominas. Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios en la elaboracin de tablas y grficos para representar datos.
Elaborar diferentes clases de balances y kardex en Microsoft Excel.
Utilizo formulas adecuadamente la elaboracin de libros de trabajo con balances y kardex Utilizo formulas adecuadamente la elaboracin de ejercicios y nominas.
Solucin de problemas con tecnologa
Elementos de una funcin: funcin suma, raz, potencia, lgica. Elaboracin de nominas
Utilizar adecuadamente las formulas de funcin suma, raz, potencia, lgica para aplicar en diferentes ejercicios y nominas.
Solucin de problemas con tecnologa
Crear y dar formato a un grfico: Utilizar Crear tablas o cuadro de datos, adecuadamente las Crear grficos, modificar grficos. herramientas de Excel en la creacin de tablas y grficos para representar datos.
Represento datos, en los diferentes tipos de grficos, utilizando las herramientas del programa Excel.
GRADO ONCE
Componente
Estndar
Logros
Indicadores de desempeo
Reconozco principios y Evolucin histrica del conceptos propios de la computador, tanto en el tecnologa, as como Hardware como en el software. momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades
Identificar los avances Destaco la importancia de de la informtica a los avances tecnolgicos, travs de la historia. en el campo de la informtica.
Tecnologa sociedad
y Reconozco las Impacto de la informtica en el Evaluar las implicaciones ticas, medio social. implicaciones para la sociales y ambientales sociedad en cuanto al de las manifestaciones desarrollo y utilizacin tecnolgicas del mundo de la informtica en que vivo y actu responsablemente Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de seleccin para la utilizacin eficiente y segura del computador. Administracin de archivos y carpetas Nociones bsicas de Internet Motores de bsqueda, Correo electrnico, Diseo de pginas Web. Estructura bsica de una pgina Web, Formateo de texto, Definicin de prrafos, Lnea horizontal, Color de fondo, imagen de fondo, color de texto, Hipervnculos externos, Insercin de imgenes, Tamao y alineacin de una imagen insertada. Aplicacin de bordes a imgenes, Imgenes con hipervnculos, pelculas, archivos Utilizar en forma responsable y autnoma las Tecnologas de la Informacin (TIC) para aprender, investigar y comunicarse con otros en el mundo.
Evalu las implicaciones sociales en temas como el desarrollo y la utilizacin de la informtica
Utilizo responsable y autnomamente las Tecnologas de la Informacin (TIC), para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo.
de sonido. Solucin de Resuelvo problemas Creacin de un correo Disear problemas con relacionados con la electrnico. Web en tecnologa. Internet. HTML. Diseo de una pgina Web en HTML. pginas Creo mi lenguaje electrnico. correo Aplicar conocimiento tecnolgico a la solucin de problemas. Diseo una pgina Web utilizando el lenguaje HTML. Utilizo las herramientas de Adobe PhotoShop en la manipulacin de imgenes y fotografas. Dominio de tcnicas y procesos de trabajo. Trabajo en equipo
Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de seleccin para la utilizacin eficiente y segura del computador.
ADOBE PHOTOSHOP Conceptos fundamentales. La ventana de Photoshop. Cuadro de herramientas bsico. Crear un documento Guardar un archivo Herramienta marco rectangular. Herramienta recortar. Creacin y uso de selecciones, Capas Tamao de lienzo Creacin de un vieta (calado de los bordes) Transparencias, Herramientas de seleccin. Herramienta texto Herramienta degradado. Trazados, herramienta pluma. Retoque de fotografas, Herramienta Lazo magntico, pincel, tampn de clonar. Manipulacin de imgenes y fotografas Retoque de fotografas
Utilizar adecuadamente las herramientas de Adobe PhotoShop en la manipulacin de imgenes y fotografas.
Solucin de Resuelvo problemas problemas con relacionados con el tecnologa. diseo grfico de publicaciones.
Manipular imgenes y Manipulo imgenes y fotografas para fotografas para mejorarlas. mejorarlas.
6. METODOLOGA. La metodologa se refiere a todos los caminos que nos lleva a facilitar el aprendizaje. El mtodo de trabajo: Existen varios mtodos con los que se puede trabajar en educacin en Tecnologa:
a.
Mtodo de anlisis: De carcter analtico- inductivo. Permite tanto una
lectura tcnica del objeto como una lectura antropolgica.
b.
Mtodo
de
proyectos:
De
carcter
sinttico-
deductivo.
Tambin
denominado SOLUCIN DE PROBLEMAS.
c.
Mtodo de juegos de simulacin: Se trata de ubicar a los estudiantes en el
lugar de los otros. (persona u objetos)
d.
Mtodo Magistral: El cual poco se utiliza en Educacin en Tecnologa.
METODO DE SOLUCIN DE PROBLEMAS: Este mtodo es el ms utilizado y apropiado para desarrollar el rea de tecnologa e informtica, aunque obviamente no el nico. Es decir, que para el logro del desarrollo de las capacidades bsicas se requiere de la combinacin de diferentes mtodos. Este mtodo se trabaja siguiendo las fases del proceso tecnolgico: 1. Situacin problemtica 2. Formulacin de grupos. 3. Propuesta de trabajo. 4. Anlisis de la situacin. 5. Bsqueda de la informacin. 6. Diseo.
7. Planificacin y reparto de tareas. Construccin y rediseo. 8. Presentacin y valoracin. 9. Comercializacin. Apoyndose adems en los componentes que articulan la solucin tecnolgica: 1. Naturaleza y evolucin de la tecnologa 2. apropiacin y uso de la tecnologa 3. Solucin de problemas con tecnologa 4. Tecnologa y sociedad. 7. MATERIALES Y MEDIOS EDUCATIVOS Para el desarrollo de sta rea la Institucin cuenta con dos aulas de Tecnologa, una llamada Gali ubicada en la sede de la concentracin escolar Club de Leones y otra denominada Galileo, ubicada en la Sede Central de la Institucin. Adems, cuenta con un aula de informtica con 20 computadores y un aula de Bilingismo con 16 computadores que se est utilizando para satisfacer en parte la necesidad de equipos para el desarrollo de esta asignatura. Se requiere que cada sede disponga de un aula de tecnologa e Informtica, para que el desarrollo del rea sea el ms acertado y sin obstculos. Se sugiere al menos que en cada sede se adquiera un bal tecnolgico con las herramientas y materiales indispensables para el desarrollo de las actividades tecnolgicas.
8. EVALUACIN No se ensea para aprobar. Se ensea y se aprende para alcanzar una plena e integral formacin como persona. El propsito de la evaluacin no es demostrar, sino perfeccionar. (CASANOVA Ma. Antonia. 1997, 60). La evaluacin en el rea de Tecnologa e Informtica est sustentada en la observacin del movimiento constante y progresivo de un estado intelectual a otro, con base en la superacin de los obstculos y de los errores, y en el fortalecimiento de los aciertos en trminos de transformaciones. En esta perspectiva la evaluacin se convierte en un elemento inherente a cada uno de los momentos del proceso y al producto del proceso mismo y se asume como una estrategia de seguimiento, al mismo tiempo que como contenido de aprendizaje. Los siguientes aspectos son importantes de valorar: El nivel de aprendizaje (saber) logrado por los estudiantes (cambio en la base de conocimientos y en el desarrollo de capacidades); la pertinencia de la alternativa de solucin a la propuesta planteada y los objetos, resultado de los procesos de construccin (hacer). Si consideramos que durante el proceso de trabajo intervienen desempeos individuales y grupales, podemos asumir la evaluacin como una oportunidad para identificar el aporte de cada una de las partes y la forma como ha sido aprovechada por el equipo responsable (ser). En la clase de tecnologa, la evaluacin exige estar atentos permanentemente a la pregunta del momento, al silencio de alguno, al comentario espontneo, al material trado a clase, a la actitud frente a un acierto o a un fracaso, a la identificacin y aplicacin del conocimiento adquirido, a las evidencias que nos hablan sobre el nivel de desarrollo en el que se encuentran las capacidades bsicas.
BIBLIOGRAFA
Alecop, Orientaciones curriculares, Bogot Colombia, Rasgo y color Ltda. 2001. 70 pginas. Equipo Municipal de Tecnologa. Material de apoyo al docente. San Juan de Pasto. 2001. 160 pginas. Equipo Municipal de Tecnologa. Mdulos de actividades tecnolgicas Vol. 1 y vol. 2. San Juan de Pasto. 2002 2003. L. A. Gmez Olaya y Otros. Educacin en Tecnologa. Vol.1. Mc. Graw Hill. Santaf de Bogot. 1993. L. A. Gmez Olaya y Otros. Educacin en Tecnologa. Vol.2. Mc. Graw Hill. Santaf de Bogot. 1993. L. A. Gmez Olaya y Otros. Educacin en Tecnologa. Vol.3. Mc. Graw Hill. Santaf de Bogot. 1993. L. A. Gmez Olaya y Otros. Educacin en Tecnologa. Vol.4. Mc. Graw Hill. Santaf de Bogot. 1993. Equipo Galileo 2000. Propuestas de actividades. Electricidad, Editor alecop, S. Coop. Equipo Galileo 2000. Propuestas de actividades. Mecnica, Editor alecop, S. Coop. Equipo Galileo 2000. Propuestas de actividades. Representacin grfica, Editor alecop, S. Coop.
Institucin Educativa Municipal Artemio Mendoza Carvajal.
PLAN DE ASIGNATURA.
SECCION PRIMARIA INTRODUCCIN. El rea de Tecnologa e Informtica busca hacer de los estudiantes ciudadanos capaces de comprender e interpretar crticamente la tecnologa actual. Se busca que el estudiante vaya madurando capacidades que le permitan intervenir en procesos tecnolgicos con confianza y visin crtica. Este proceso de maduracin supone continuidad durante la vida estudiantil y desempeo profesional de una persona y, por ello, para el caso particular de la bsica primaria, se han identificado unos niveles de logro que sern asumidos como estados parciales de desarrollo de las capacidades necesarias para la resolucin de problemas prcticos. La educacin en tecnologa se la entiende muchas veces como un simple trabajo manual y en otros casos como educacin tcnica propiamente dicha, hay algunos que la identifican con la fsica aplicada, con el conocimiento de nuevas tecnologas, especialmente la de los computadores, mejor conocida como la informtica. La nueva actitud tecnolgica combina la comprensin global de un problema, as como el deseo de intervenir, investigando, pensando, o diseando posibles soluciones ponindolas a prueba, es decir, que los estudiantes, no solo sean capaces de manejar mltiples artefactos que invaden la vida diaria, sino de aproximarse a los problemas prcticos sin una nueva actitud. De ah lo importante de tener en cuenta en el desarrollo de este plan la definicin de educacin en tecnologa, que dice: Es el conjunto de procesos de invencin, fabricacin y uso de objetos que se crean o utilizan a la hora de resolver un problema, necesidad o deseo; el estudio de los objetos mismos, y el conocimiento que se pone en juego en todo ello
PLAN DE ASIGNATURA.
Asignatura: Tecnologa. Grados: Preescolar, Primero, Segundo, Tercero, Cuarto y Quinto. Intensidad horaria: Dos horas semanales. Ao lectivo: 2012
1.- DIAGNSTICO. Se trata de aplicar las orientaciones curriculares y recomendaciones generales propuestas por Didctica-Alecop y teniendo en cuenta, acompaadas de las experiencias obtenidas a travs de los aos que lleva el funcionamiento de esta aula. Es as como se inicia desde el Grado tercero, la exploracin y desarrollo de las capacidades bsicas de los estudiantes para que a travs de sus experiencias las vayan madurando en los grados siguientes. Los estudiantes de esta sede ya estn dentro del proceso tecnolgico, que va desde el conocimiento e identificacin de las herramientas bsicas utilizadas en cualquier clase de trabajo, continuando luego con la construccin de estructuras de todo cuanto lo rodea, combinado con algunos operadores tecnolgicos mecnicos y elctrico, para terminar en el grado quinto con la construccin y montaje de objetos que le llaman la atencin y desarrollan su imaginacin. Las experiencias recogidas a travs de estos aos, son importantsimas dentro del desarrollo tecnolgico de las nias y nios y dentro de la maduracin de sus capacidades para identificar, formular y solucionar problemas, al igual que sus capacidades para comunicar informacin relacionada con sus propuestas de trabajo y de su trabajo en equipo elaborando y ejecutando planes de accin.
2.- ESTRATEGIA METODOLGICA.
El rea de tecnologa en la educacin bsica, requiere
trabajar con diversas
metodologas, que pueden ir generando resultados propios de sus dinmicas particulares, a la vez que aportan al logro de las capacidades bsicas asociadas con el proceso tecnolgico. Dentro de la diversidad de metodologas sealamos las siguientes para el desarrollo del presente plan: Anlisis e identificacin: Partiendo del anlisis de un objeto como sistema, podemos evaluar su construccin, su funcionamiento, los materiales empleados y, a continuacin, abordar el diseo de una versin que puede ser inclusive mejorada. Investigacin-Experimentacin: Esta estrategia permite comenzar con las hiptesis y preguntas en torno a una cuestin concreta que se desea averiguar o resolver, dando as primaca a la actividad e iniciativa del estudiante. El mtodo magistral: Tiene su principal justificacin en la transmisin de informacin y en la elaboracin intelectual de determinados contenidos. Los juegos de simulacin: Tienen un gran potencial para motivar y convertir a los estudiantes en sujetos activos para el trabajo, en contextos preparados para el logro de los objetivos que se persiguen.
Materiales y Medios Educativos.
El Aula Gali cuenta con los materiales, herramientas y los medios propios para el desarrollo de estos planes en los diferentes grados.
3.- EVALUACIN.
En el rea de Tecnologa, la evaluacin exige estar atentos permanentemente a la pregunta del momento, al silencio de alguno, al comentario espontneo, al material trado a clase, a la actitud frente a un acierto o a un fracaso, al tipo de relaciones que se establecen, a la identificacin y aplicacin del conocimiento adquirido, a las incidencias que nos hablen sobre el nivel del desarrollo en el que se encuentran las capacidades bsicas, es decir, la evaluacin, en esta rea debe ser al momento, permanente y continua. Es as como se recomienda tener en cuenta para el proceso evaluativo de los estudiantes y el profesor los siguientes elementos: El cuaderno de trabajo. La participacin. El objeto construido. El trabajo en equipo. El trabajo extraescolar.
PLAN DE ASIGNATURA.
INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL ARTEMIO MENDOZA CARVAJAL. 4.- CUADRO PLAN DE ASIGNATURA. Asignatura: Tecnologa e informtica. Grados: Preescolar- Primero Segundo.
PERIODO: PRIMERO.
componente
Estndar.
Contenidos Curriculares.
Logros.

Tiempo Previsto Horas.
Plan de apoyo o actividades de Recuperacin.
Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados.
Generalidades: Concepto, Desarrollo histrico. Vocabulario: Artefactos, Descubrimientos, invenciones, innovaciones, Productos Naturales Productos tecnolgicos. Formacin de equipos de trabajo. Normas de comportamiento y de seguridad .
1. Relacionar los conceptos fundamentales de la tecnologa. 2. Formar equipos de trabajo.
Expreso con claridad lo que entiendo por tecnologa y relaciono algunos trminos tecnolgicos. Participo en la formacin de equipos y analizo algunas pautas de comportamiento y de seguridad.
11.
PERIODO: SEGUNDO.
Componente
Estndar.
Logros.

Reconozco productos tecnolgicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.
Las fuentes de energa: Sol Agua Viento. Beneficios. Utilizacin y manejo correcto.
Identificar las fuentes de energa Y relacionar los beneficios que nos proporcionan.
Relaciono las principales fuentes de energa y expreso su importancia en el mejoramiento de la vida del hombre.
10.
PERIODO: TERCERO.
Componente
Estndar.
Logros.

Instrumentos tecnolgicos de uso diario. Concepto. Generalidades. Seleccin de artefactos. Descripcin. Utilizacin.
Identificar algunas caractersticas de instrumentos o artefactos Tecnolgicos de uso diario e iniciar su correcta utilizacin.
Selecciono un grupo de artefactos tecnolgico, expreso las principales caractersticas, su funcionamiento, su conformacin y el uso correcto que debo darles a dichos artefactos.
10.
PERIODO: CUARTO.
Componente
Estndar.
Logros.

Funcionamiento de algunos artefactos o instrumentos Tecnolgicos del entorno: Puerta Bao Licuadora Estufa Celular etc.
Expresar el funcionamiento de artefactos cercanos.
Expreso los nombres de algunos artefactos que hay en mi casa y en mi escuela, Y luego de observarlos explico como funcionan.
10.
INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL ARTEMIO MENDOZA CARVAJAL. CUADRO PLAN DE ASIGNATURA. Asignatura: Tecnologa e informtica. PERIODO: PRIMERO.
Componente
Grado: Tercero.
Estndar.
Logros.

Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados. Exploro mi entorno Cotidiano y diferencio elementos naturales elaborados con la intencin de mejorar las condiciones de vida.
Conocimiento del Aula de tecnologa. Generalidades: Concepto, Objetivos, componentes , Logros. Vocabulario: Artefactos, Descubrimientos, invenciones, innovaciones, Procesos. Desarrollo histrico. Formacin de equipos de trabajo. Normas de comportamiento, mantenimiento y de seguridad en el aula.
1. Relacionar los conceptos fundamentales de la tecnologa. 2. Formar equipos de trabajo y sealar pautas mnimas de comportamiento, mantenimiento y de seguridad en el aula de tecnologa.
11.
PERIODO: SEGUNDO.
Componente
Estndar.
Logros.

Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados. Reconozco productos tecnolgicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada. Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos elaborados con la intencin de mejorar las condiciones de vida
Herramientas: Concepto. Evolucin. Materiales. Funcin. Grupos de Herramientas: Cortar. Golpear. Perforar. Sujetar. Unir. Pulir. Medir y trazar.
1 Destacar los avances tecnolgicos de algunas herramientas. 2 Reconocer los diferentes grupos de herramientas de acuerdo a sus funciones y utilizacin.
Relata y expresa, mediante dibujos , avances tecnolgicos de algunas herramientas. Clasifica, por medio de dibujos, los diferentes grupos de herramientas de acuerdo a su funcin y utilizacin. Construye modelos de herramientas en diferentes mateRiales.
11.
Tecnologa y sociedad.
PERIODO: TERCERO.
Componente
Estndar.
Logros.

Reconozco productos tecnolgicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada. Reconozco y menciono productos tecnolgicos que contribuyen a la solucin de problemas de la vida cotidiana Reconozco y describo la importancia de los artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados. Reconozco productos tecnolgicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada
Estructuras : Definicin. Evolucin histrica. Importancia de las estructuras. Fichas Knes: Definicin. Clasificacin. Manipulacin. Organizacin. Construccin de estructuras simples: planas.
1.Destacar la importancia de las estructuras en toda construccin.
Construccin de estructuras complejas: Volumen.
2.Manejar en forma segura materiales con el propsito de ensamblar y construir estructuras.
Utiliza diferentes expresiones para describir la forma y el funcionamiento de algunas estructuras. Construye estructuras de objetos del entorno cercano. Figuras geomtricas planas y de volumen. Casas-Carros-Avionesetc.
5.
Operadores Mecnicos : Definicin. Historia - Desarrollo. Rueda. Eje. Polea. Funcionamiento. Aplicaciones.
1. Observar y comparar los operadores mecnicos para utilizarlos adecuadamente.
Utiliza diferentes expresiones para describir la forma y el funcionamiento de los operadores mecnicos conocidos. Construye estructuras de objetos del entorno cercano utilizando los operadores mecnicos conocidos.
Dominar tcnicas y procesos de trabajo. Obtener informacin bsica. Trabajar en equipo. Comunicar informacin Sobre el trabajo realizado.
5.
2. Ensamblar operadores mecnicos siguiendo instrucciones orales y grficas.
PERIODO: CUARTO.
Componente
Estndar.
Logros.

Reconozco productos tecnolgicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada. Reconozco y menciono productos tecnolgicos que contribuyen a la solucin de problemas de la vida cotidiana
Informtica: Generalidades: Concepto. Historia. Desarrollo. Efectos en la sociedad. El Computador: Concepto. Historia. Utilizacin. Partes externas del Computador: C.P.U. Monitor o pantalla. Teclado. Ratn.(Mouse). Impresora.
1. Identificar y explorar las partes externas del Computador.
Expresa con claridad los conceptos de Informtica y computacin. Identifica las partes externas bsicas del Computador.
11.
INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL ARTEMIO MENDOZA CARVAJAL. CUADRO PLAN DE ASIGNATURA. Asignatura: Tecnologa e informtica. GRADO: CUARTO. PERIODO: PRIMERO.
Componente
Estndar.
Logros.

Tiempo Previsto. Horas.
Conocimiento del Aula de tecnologa. Generalidades: Concepto, Objetivos, Componentes , Logros. Vocabulario: Artefactos, Descubrimientos, invenciones, innovaciones, Procesos. Desarrollo histrico. Productos Naturales Productos tecnolgicos. Formacin de equipos de trabajo. Normas de comportamiento, mantenimiento y de seguridad en el aula.
11.
PERIODO: SEGUNDO.
Componente
Estndar.
Logros.
Solucin de Problemas con Tecnologa.
El Dibujo: Concepto. Evolucin histrica. Importancia en la Tecnologa. Clases de dibujo: Dibujo a mano alzada. Dibujo de copia. Dibujo creativo. Dibujo Tcnico. Introduccin al Dibujo Tcnico. Herramientas del Dibujo tcnico: regla, escuadra, comps. Manejo de las herramientas del Dibujo Tcnico. Estructuras: Concepto, importancia. Fichas de montaje: Definicin, clasificacin, organizacin y manipulacin. Construccin de estructuras de objetos del entorno cercano, utilizando fichas de montaje.
Realizar dibujos sencillos de su entorno.
Realiza dibujos a mano alzada de copia y de creacin. Realiza ejercicios de trazos utilizando la regla, la escuadra y el comps.
5.
Disear y construir estructuras.
Construye estructuras de objetos del entorno cercano Utilizando fichas de montaje y vinculando operadores mecnicos.
5. Obtener compartir inFormacin. Trabajar en equipo.
PERIODO: TERCERO.
Componente
.
Estndar.
Logros.
Reconozco artefactos creados por el Hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de produccin y con los recursos naturales involucrados. Reconozco caractersticas del funcionamiento de algunos productos tecnolgicos de mi en-torno y los utilizo en forma segura. Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilizacin de artefactos y procesos tecnolgicos en la solucin de problemas de la vida cotidiana.
La energa elctrica: Definicin. Utilizacin. Importancia. Fuentes y tipos de energa. Transformacin de la energa: Calor Luz Movimiento Sonora. Circuito elctrico: Concepto. Clases de circuitos elctricos: Simples Compuestos. Partes del circuito elctrico: Fuente. Conductores. Interruptor. Operador o actuador. Diagramas del circuito elctrico: Pictogrfico Simblico. Circuitos elctricos con diferentes operadores.
Describir las fuentes y tipos de energa. Experimentar con el circuito elctrico simple e identificar las Partes segn su funcionamiento.
Expresa mediante dibujos Algunas transformaciones de la energa elctrica. Identifica las partes que conforman un circuito elctrico simple por su funcin. Grafica un circuito elctrico en forma pictogrfica y simblica. Realiza montajes de circuitos elctricos con diferentes operadores o actuadores.
Obtener y compartir informacin. Trabajar en equipo. 11.
PERIODO: CUARTO.
Componente
Estndar.
Logros.
Reconozco artefactos creados por el Hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de produccin y con los recursos naturales involucrados. Reconozco caractersticas del funcionamiento de algunos productos tecnolgicos de mi en-torno y los utilizo en forma segura. Identifico y menciono situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales producto de la utilizacin de procesos y artefactos de la Tecnologa.
Informtica: Concepto. Historia. Evolucin. Importancia. El Computador: Concepto. Historia. Evolucin. Importancia. Beneficios y perjuicios para la comunidad. Partes del Computador: Dispositivos o perifricos de entrada: Teclado-Ratn-EscnerCmara Web-Micrfono. Dispositivos o perifricos de salida: Monitor-ParlantesImpresoraDispositivos o perifricos Mixtos: Unidad lectora y quemadora de CD y DVD. Dispositivos de almacenaMiento: Disco duro-CD-DVDMemoria USB.
Identifica los dispositivos o Perifricos del Computador.
11.
INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL ARTEMIO MENDOZA CARVAJAL.
CUADRO PLAN DE ASIGNATURA. Asignatura: Tecnologa e informtica. PERIODO: PRIMERO. GRADO: QUINTO.
Componente
Estndar.
Logros.
Conocimiento del Aula de tecnologa. Generalidades, Concepto, Objetivos, Componentes , Logros. Vocabulario: Artefactos, Descubrimientos, invenciones, innovaciones, Procesos. Desarrollo histrico. Productos Naturales Productos tecnolgicos. Formacin de equipos de trabajo. Normas de comportamiento, mantenimiento y de seguridad en el aula.
Dominar tcnicas y procesos de trabajo. Trabajo en equipo. Comunicar informacin. 11.
PERIODO: SEGUNDO.
Componente.
Estndar.
Logros.
Reconozco artefactos creados por el Hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de produccin y con los recursos naturales involucrados. Reconozco caractersticas del funcionamiento de algunos productos tecnolgicos de mi entorno y los utilizo en forma segura. Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilizacin de artefactos y procesos tecnolgicos en la solucin de problemas de la vida cotidiana.
La energa elctrica: Definicin. Utilizacin. Importancia. Fuentes y tipos de energa. Transformacin de la energa: Calor Luz Movimiento Sonora. Circuito elctrico: Concepto. Clases de circuitos elctricos: Simples Compuestos. Partes del circuito elctrico: Fuente. Conductores. Interruptor. Operador o actuador. Diagramas del circuito elctrico: Pictogrfico Simblico. Circuitos elctricos con diferentes operadores.
Describir las fuentes y tipos de energa. Experimentar con el circuito elctrico simple e identificar las Partes segn su funcionamiento.
Expresa mediante dibujos Algunas transformaciones de la energa elctrica. Identifica las partes que conforman un circuito elctrico simple por su funcin. Grafica un circuito elctrico en forma pictogrfica y simblica. Realiza montajes de circuitos elctricos con diferentes operadores o actuadores.
11.
PERIODO: TERCERO.
Componente
Estndar.
Logros.
Construccin de artefactos del entorno: 1.- Elaboracin del Proyecto: Qu vamos a construir. Con qu lo vamos a construir. Cmo lo vamos a construir. Para qu lo vamos a construir. Revisin y evaluacin del proyecto. Diseo de la construccin con materiales de desecho. 2.- Realizacin de la construccin: Recoleccin y seleccin de materiales a utilizar. Construccin del artefacto seleccionado. Exposicin de las construcciones o artefactos elaborados.
1.- Disear y construir artefactos sencillos, utilizando materiales de desecho.
Elabora un proyecto sobre la construccin de un artefacto sencillo. Realiza la construccin de un artefacto sencillo , utilizando Materiales de desecho.
11.
PERIODO: CUARTO.
Componente
Estndar.
Logros.
Plan de apoyo o actividades de Recuperacin
Reconozco artefactos creados por el Hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de produccin y con los recursos naturales involucrados. Reconozco caractersticas del funcionamiento de algunos productos tecnolgicos de mi entorno y los utilizo en forma segura. Identifico y menciono situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales producto de la utilizacin de procesos y artefactos de la Tecnologa.
Informtica: Concepto. Historia. Evolucin. Importancia. El Computador: Concepto. Historia. Evolucin. Importancia. Beneficios y perjuicios para la comunidad. Partes del Computador: Dispositivos o perifricos de entrada: Teclado-Ratn-EscnerCmara Web-Micrfono. Dispositivos o perifricos de salida: Monitor-ParlantesImpresoraDispositivos o perifricos Mixtos: Unidad lectora y quemadora de CD y DVD. Dispositivos de almacenamiento: Disco duro-CD-DVDMemoria USB. Encendido y apagado del Computador.
Identifica los dispositivos o perifricos del Computador. Enciende y apaga correctamente el Computador.
11.
PLAN DE ASIGNATURA TECNOLOGA E INFORMATICA

GRADO SEXTO INTRODUCCIN
La asignatura de Tecnologa e informtica en el grado sexto pretende desarrollar aspectos generales de iniciacin y sensibilizacin, relacionados con tecnologa y sociedad, comunicacin y representacin grfica, materiales, construccin y montaje, operadores tecnolgicos mecnicos y elctricos, recurso energticos e informtica; los cuales le permitirn al estudiante el desarrollo de sus capacidades bsicas tales como: dominar tcnicas y procesos de trabajo, comunicar informacin relacionadas con sus propuestas de trabajo, trabajar en equipo, obtener y sistematizar informacin relacionada con las propuestas de trabajo.
1. IDENTIFICACIN
1.1 NOMBRE DEL PLAN: Exploremos el entorno tecnolgico 1 1.2 ASIGNATURA. Tecnologa & Informtica 1.3 GRADO: SEXTO 1.4 INTENSIDAD HORARIA. 2 horas/ semana. Total = 80 horas 1.5 AO LECTIVO. 2012 1.6 TIEMPO PREVISTO. 80 horas EXPERIENCIAS Y CONOCIMIENTOS PREVIOS
DIAGNOSTICO
Teniendo en cuenta el contexto social de donde provienen los estudiantes que ingresan a grado Sexto a la Institucin Educativa Municipal Artemio Mendoza, encontramos las siguientes caractersticas: Los conocimientos elementales sobre el rea que se debe adquirir en los niveles de educacin primaria son muy difusos, debido a que en las diferentes sedes e Instituciones de donde provienen, algunos cuentan con instruccin tecnolgica adecuada y otros carecen de ella. La anterior situacin obliga al docente iniciar con una nivelacin en conceptos bsicos de Tecnologa. La expectativa que traen los estudiantes al grado seis sobre el rea de Tecnologa es directamente relacionada con el computador, los juegos, la msica y videos. Se encuentra mucha dificultad de motricidad para el desarrollo de actividades tecnolgicas y de Informtica. Poca identidad y sentido de pertenencia con la institucin.
Se sugiere unificar el rea de tecnologa en toda la educacin bsica, para esto se necesita de una mayor atencin por parte de las directivas de la institucin hacia la capacitacin de docentes y a la dotacin de recursos.
3. OBJETIVOS 3.1 OBJETIVO GENERAL. Sensibilizar al estudiante en los diferentes ejes de contenidos del rea de tecnologa e informtica. 3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS. Suministrar las herramientas fundamentales para el desarrollo de actividades tecnolgicas bsicas. Valorar la tecnologa como el producto de la investigacin, el conocimiento y la tcnica para solucionar problemas y /o necesidades. Estimular el desarrollo de la autonoma, la creatividad, la responsabilidad y la toma de decisiones frente a la previsin y solucin de problemas. Desarrollar habilidades comunicativas que le permitan adecuadas formas de expresin y representacin que el lenguaje hace posible en la tecnologa. Identificar la informtica como un eje ms de la tecnologa y su influencia en nuestra sociedad.
INSTITUCIN EDUCATIVA MUNICIPAL ARTEMIO MENDOZA CARVAJAL.

5. CUADRO PLAN DE ASIGNATURA. ASIGNATURA: TECNOLOGA E INFORMTICA. PERIODO: PRIMERO
Componente Estndar Contenidos curriculares Conceptos Bsicos: Tecnologa, Artefactos, procesos, sistemas, innovacin, invencin y descubrimiento; Logros Indicadores de desempeo Explico con ejemplos los conceptos bsicos de tecnologa Competencias potenciadas especificas Recolectar y comunicar informacin relacionada con la propuesta de trabajo. Tiempo previsto horas 20 Plan de apoyo o actividades de recuperacin
GRADO (S) SEXTO
Naturaleza y Reconozco evolucin de principios y la tecnologa. conceptos propios de la tecnologa, as como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades
Conocer los principios cientfico tcnicos, relacionados con el funcionamiento del computador y aplicar las herramientas de Windows y de Paint en el trazado de dibujos creativos, respetando las normas de convivencia Tecnologa y Relaciono la La tecnologa y su establecidas. sociedad transformacin relacin con otras de los recursos disciplinas. Importancia naturales con el de la tecnologa y su desarrollo impacto social. tecnolgico y su impacto en el bienestar de la sociedad.
Destaco la Trabajo importancia de los equipo avances tecnolgicos y su impacto en la sociedad.
en
El computador: concepto, operaciones bsicas del computador. El Hardware y el Software. Generalidades de Windows. El teclado (Word) El Mouse (Paint) PAINT. Lneas y formas, polgonos, trabajo con color.
Manejo y utilizo correctamente las herramientas de Windows e Internet Explorer para la obtencin de informacin.
Trabajo en Creo carpetas y equipo. archivos para la sistematizacin de la Dominio de informacin. tcnicas y procesos de trabajo.
Propongo estrategias para soluciones tecnolgicas a las propuestas de trabajo.
Trazado de dibujos creativos utilizando las lneas y formas estudiadas.
Realizo dibujos en Paint, relacionados con las propuestas de trabajo.
ASIGNATURA: TECNOLOGA E INFORMTICA.

Componente Estndar Contenidos curriculares PAINT (Continuacin): Manejo de imgenes: insertar y modificar imgenes. Logros
GRADO (S) SEXTO

Indicadores de desempeo Manejo y utilizo correctamente las herramientas de Windows e Internet Explorer para la obtencin de informacin.
PERIODO: SEGUNDO
Competencias potenciadas especificas Obtener y comunicar informacin relacionada con la propuesta de trabajo. Trabajo en equipo. Tiempo previsto horas 20 Plan de apoyo o actividades de recuperacin
Identifico las diferentes herramientas de Paint para el trazado de dibujos, insercin y modificacin de imgenes, respetando las normas de convivencia establecidas.
Creo carpetas y archivos para la Dominio de sistematizacin de la tcnicas y informacin. procesos de trabajo.
Propongo Manejo de imgenes estrategias para en Paint. soluciones tecnolgicas a las propuestas de trabajo.
Realizo dibujos en Paint, inserto y modifico imgenes.

Componente Estndar Contenidos curriculares Conceptos bsicos: El dibujo tcnico, dibujo a mano alzada, lneas y vistas. Evolucin histrica de las estructuras Logros
GRADO (S) SEXTO

Indicadores de desempeo Destaco la importancia de los avances tecnolgicos relacionados con las estructuras.
PERIODO: TERCERO
Competencias potenciadas especificas Tiempo previsto horas Plan de apoyo o actividades de recuperacin
Identificar las diferentes tcnicas del dibujo a mano alzada, para el Trazado de objetos tecnolgicos utilizando las correctamente los materiales y herramientas necesarias, y respetando las normas de convivencia establecidas.
Recolectar y 20 comunicar informacin relacionada con la propuesta de trabajo.
Tecnologa y sociedad
Relaciono la transformacin de los recursos naturales con el desarrollo tecnolgico y su impacto en el bienestar de la sociedad. Relaciono el funcionamiento de algunos Zonas del aula de tecnologa y normas de seguridad.
Destaco el impacto de las estructuras en la sociedad.
Trabajo en equipo
Analizo y aplico las Dominio de normas de seguridad tcnicas y que se debe tener en procesos de
artefactos, productos, procesos y sistemas tecnolgicos con su utilizacin segura. Solucin de problemas con tecnologa.
Dibujo a mano alzada: Lneas, crculos, elipses, cuadrados, rectngulos, ejes y marcas. Las vistas Estructuras y Perfiles. Estructuras tubulares.
cuenta para el uso de trabajo. algunas herramientas a utilizar en el aula de tecnologa.
Propongo Alternativas de estrategias para solucin a las soluciones propuestas de trabajo. tecnolgicas a problemas, en diferentes contextos.
Trazo diferentes lneas, figuras geomtricas y objetos utilizando las tcnicas y herramientas de dibujo a mano alzada.

Componente Estndar Contenidos curriculares La energa: fuentes, clases de energa. De donde viene la energa elctrica. Conceptos fundamentales. Logros
GRADO (S) SEXTO

Indicadores de desempeo Doy ejemplos de transformacin y utilizacin de la energa elctrica. Competencias potenciadas especificas
PERIODO: CUARTO
Tiempo previsto horas Plan de apoyo o actividades de recuperacin
Reconozco principios y conceptos propios de la tecnologa, as como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades Relaciono la transformacin de los recursos naturales con el desarrollo tecnolgico y su impacto en el bienestar de la sociedad.
Identificar los principios cientficos tcnicos de electricidad para disear y realizar montajes de circuitos elctricos simples, respetando las normas de convivencia establecidas.
Recolectar y 20 comunicar informacin relacionada con la propuesta de trabajo.
La bombilla, el interruptor, la pila, los conductores.
Apropiacin y uso de la
Tengo en cuenta Elementos principios de fundamentales de un
Identifico los elementos
Obtener y comunicar
Tecnologa.
funcionamiento y criterios de seleccin para la utilizacin eficiente y segura.
circuito elctrico simple. Diagrama pictogrfico y simblico.
fundamentales de un informacin circuito elctrico relacionada con simple. la propuesta de trabajo. Dibujo el diagrama simblico de un Trabajo en circuito elctrico equipo. simple. Dominio de tcnicas y procesos de trabajo. Realizo la simulacin de circuitos elctricos simples en el computador. Realizo el montaje de diferentes circuitos elctricos simples. Aplicar conocimiento tecnolgico a la solucin de problemas.
Simulacin de circuitos elctricos simples en el computador. Montaje de circuitos elctricos simples, utilizando diferentes actuadotes y corriente elctrica continua de 3 voltios.
1.
ESTRATREGIA METODOLOGICA. La metodologa empleada est descrita en el plan de rea.
6. MATERIALES Y MEDIOS EDUCATIVOS La sede central de la Institucin cuenta con el aula de Tecnologa Galileo y con dos aulas de informtica dotadas con los elementos, herramientas, mobiliario y equipos necesarios para el desarrollo de la asignatura. Se recomienda la reposicin de materiales fungibles y el mantenimiento de herramientas que se daan por la utilizacin continua. Se recomienda adems, la actualizacin de equipos teniendo en cuenta el nmero de estudiantes que se maneja por grado. 7. EVALUACIN En el proceso de evaluacin es permanente tanto en el desempeo individual como de equipo, teniendo en cuenta las competencias a desarrollar. Para ello se tendr en cuenta los siguientes criterios: Desempeo terico-prctico en cada actividad tecnolgica. Habilidades y destrezas en el desarrollo de las actividades. Desarrollo de Guas, talleres y consultas. Utilizacin adecuada de materiales y herramientas en realizacin de la alternativa de solucin a la propuesta de trabajo. Participacin en la realizacin de trabajos en equipo. Responsabilidad y respeto para con los elementos y materiales de las aulas. Aplicacin de conocimientos cientfico tcnicos en la solucin problemas propuestos. Comunicacin de la informacin relacionada con la propuesta de trabajo.
BIBLIOGRAFA. La misma descrita en el plan de rea.
PLAN DE ASIGNATURA TECNOLOGA E INFORMATICA GRADO SEPTIMO
INTRODUCCIN
La asignatura de Tecnologa e informtica en el grado Siete desarrolla los ejes de contenidos fundamentales relacionados con: tecnologa y sociedad, comunicacin y representacin grfica, materiales, construccin y montaje, operadores tecnolgicos mecnicos y elctricos, recurso energticos e informtica; los cuales le permitirn al estudiante el desarrollo de competencias tales como: dominar tcnicas y procesos de trabajo, comunicar informacin, trabajar en equipo, obtener y sistematizar informacin relacionada con las propuestas de trabajo, as como avanzar en el desarrollo del pensamiento crtico y reflexivo para comprender con mayor claridad y precisin el avance de la tecnologa y su impacto a nivel social.
1. IDENTIFICACIN
1.1 NOMBRE DEL PLAN: Exploremos el entorno tecnolgico 2 1.2 ASIGNATURA. Tecnologa & Informtica 1.3 GRADO: SIETE 1.4 INTENSIDAD HORARIA. 2 horas/ semana. Total = 80 horas 1.5 AO LECTIVO. 2012 1.6 TIEMPO PREVISTO. 80 horas
2. EXPERIENCIAS Y CONOCIMIENTOS PREVIOS
DIAGNOSTICO
Los estudiantes que terminan el grado seis y que pasan al grado siete demuestran haber trabajado la mayora de los ejes de contenidos programados en la asignatura, excepto los ejes correspondientes a Operadores Tecnolgicos elctricos y mecnicos, esto debido precisamente a la falta de capacitacin del docente respectivo. Por tanto el docente en el grado siete se ve obligado a cubrir estas deficiencias, con la consecuencia de no poder cubrir la totalidad de la programacin correspondiente a este grado.
3. OBJETIVOS
3.1 OBJETIVOS GENERALES Sensibilizar y fundamentar al estudiante en los diferentes ejes de contenidos del rea de Tecnologa e informtica. Desarrollar las competencias bsicas como: Identificar, formular y solucionar problemas, Aplicar conocimiento tecnolgico en la solucin de problemas, obtener y sistematizar informacin relacionada con sus propuestas de trabajo, Dominar tcnicas y procesos de trabajo, Elaborar y ejecutar planes de accin, Integrar saberes, Comunicar informacin relacionada con sus propuestas de trabajo, Trabajar en equipo. 3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS. Suministrar las herramientas fundamentales para el desarrollo de actividades tecnolgicas bsicas. Valorar la tecnologa como el producto de la investigacin, el conocimiento y la tcnica para solucionar problemas y /o necesidades. Estimular el desarrollo de la autonoma, la creatividad, la responsabilidad y la toma de decisiones frente a la previsin y solucin de problemas. Desarrollar habilidades comunicativas que le permitan adecuadas formas de expresin y representacin que el lenguaje hace posible en la tecnologa. Identificar la informtica como un eje ms de la tecnologa y su influencia en nuestra sociedad.

4. CUADRO PLAN DE ASIGNATURA.
DOCENTES PARTICIPANTES: Alicia Maya, ngel Freyre e Ignacio Mallama Benavides.

Componente Estndar Contenidos curriculares Logros
GRADO (S) SPTIMO

PERIODO: PRIMERO
Competencias potenciadas especificas Recolectar y comunicar informacin relacionada con la propuesta de trabajo. Trabajo en equipo Dominio de tcnicas y procesos de trabajo. Tiempo Plan de apoyo previsto o actividades horas de recuperacin. 20
Conceptos Bsicos: Tecnologa, objetivos, componentes y logros. Artefactos, procesos, sistemas. La tecnologa y su relacin con otras disciplinas: Tecnologa y tcnica; tecnologa y ciencia; innovacin, invencin y descubrimiento; tecnologa y diseo; tecnologa e informtica; tecnologa y tica.
Diferenciar y explicar con ejemplos los conceptos fundamentales relacionados con la tecnologa, Destacando la importancia del desarrollo tecnolgico y su impacto social. Y a la vez Intercambiando ideas en un ambiente que contribuya a una sana convivencia con el grupo y en la institucin.
- Explico con ejemplos los conceptos bsicos de tecnologa, basados en reflexin de conocimientos previos y una actitud de investigacin informtica y bibliogrfica. - Participa y diferencia las disciplinas que tienen relacin con la tecnologa. - Es expresivo en sus manifestaciones de afecto y cuidado mutuo con compaeros y profesores a pesar de las diferencias. - evala su propio desempeo de manera sincera y justa concerniente al primer
logro del primer periodo. Tecnologa y Sociedad Relaciono la transformacin de los recursos naturales con el desarrollo tecnolgico y su impacto en el bienestar de la sociedad. Importancia e impacto social de la tecnologa e Informtica. Evolucin histrica del computador. Impacto social, ambiental y cultural de algunos artefactos, procesos y sistemas tecnolgicos. Destaco la importancia de los avances tecnolgicos y su impacto en la sociedad. Obtener y comunicar informacin relacionada con la propuesta de trabajo.
GRADO (S) SPTIMO
PERIODO: SEGUNDO
Componente
Estndar
Logros
Competencias potenciadas especificas Obtener y comunicar informacin relacionada con la propuesta de trabajo. Dominio de tcnicas y procesos de trabajo.
Tiempo Plan de apoyo previsto o actividades horas de recuperacin. .20
Representacin grafica. El dibujo tcnico. Clases de lneas, Las vistas: conceptos bsicos, clases, vistas principales Prctica en paint de vistas de objetos del entorno cercano
Realizar en el computador dibujos proporcionados de objetos del entorno cercano, utilizando las clases de lneas y las vistas principales; contribuyendo adems a mejorar con el trabajo en equipo el ambiente del contexto escolar con el uso adecuado de los recursos y herramientas disponibles.
- Realiza descripciones sencillas sobre objetos de su entorno. - Disea grficos y los representa en el computador aplicando el tema de lneas y vistas. - Utiliza apropiadamente las herramientas y materiales relacionados con la propuesta de trabajo.
Aplicar conocimiento - Interacta con sus tecnolgico a la compaeros y profesor solucin de sobre el dibujo tcnico y problemas. grficos a representar. Desarrolla habilidades y destrezas en el manejo del computador.
GRADO (S) SPTIMO
PERIODO: TERCERO
Componente
Estndar
Logros
Competencias potenciadas
Tiempo Plan de apoyo previsto o actividades
especificas Naturaleza y evolucin de la tecnologa. Reconozco principios y conceptos propios de la tecnologa, as como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades La energa: fuentes, clases de energa. Fundamentos de electricidad. De donde viene la energa elctrica. Conceptos fundamentales. Dibujar el diagrama pictogrfico y simblico de un circuito elctrico simple y simulndolo en el computador identifica los elementos fundamentales para su funcionamiento afianzando el adecuado trabajo en equipo para una sana convivencia del grupo. Doy ejemplos de transformacin y utilizacin de fuentes de energa en determinados momentos histricos. Recolectar y comunicar informacin relacionada con la propuesta de trabajo.
horas 20
de recuperacin
Relaciono la La bombilla, el transformacin interruptor, la pila, los de los recursos conductores. naturales con el desarrollo tecnolgico y su impacto en el bienestar de la sociedad.
Elementos fundamentales de un circuito elctrico simple. Funcionamiento. Circuito simple de una bombilla, de un motor y de un timbre. Diagrama pictogrfico y simblico.
Disear y construir un objeto tecnolgico que incluya el mecanismo Transmisin por poleas (o Polea correa), siguiendo normas y principios definidos tanto ticos como morales.
Identifico los elementos Obtener y fundamentales de un comunicar circuito elctrico simple. informacin relacionada con Dibujo el diagrama la propuesta de simblico de un circuito trabajo. elctrico simple. -Utilizo aplicaciones Trabajo en informticas para el equipo. registro y sistematizacin de la Dominio de informacin. tcnicas y procesos de trabajo. Realizo la simulacin de circuitos elctricos simples en el computador. Realizo el montaje de diferentes circuitos elctricos simples. Aplicar conocimiento tecnolgico a la solucin de problemas.
Simulacin de circuitos elctricos simples en el computador. Montaje de circuitos elctricos simples, utilizando diferentes actuadores y corriente elctrica continua de 3 voltios. Mecanismo, concepto. Clases de mecanismos. Observacin prctica de diferentes clases de mecanismos.
Reconozco principios y conceptos propios de la tecnologa, as como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para
Explico con ejemplos el concepto de mecanismo. - realizo un ensayo creativo, critico respecto a la evolucin, funcionalidad y aplicacin de la tecnologa en beneficio del ser humano y de su entorno.
Recolectar y comunicar informacin relacionada con la propuesta de trabajo. Trabajo en equipo
resolver problemas y satisfacer necesidades Apropiacin y Tengo en cuenta uso de la principios de Tecnologa. funcionamiento y criterios de seleccin para la utilizacin eficiente y segura. . Mecanismo de transmisin por poleas o Mecanismo polea correa. Simulacin prctica del mecanismo con elementos del aula. Expresa ideas sencillas con sus compaeros y el profesor sobre el mecanismo polea correa y sus posibles aplicaciones. Evala su propio desempeo de una manera sincera y justa del periodo.
Dominio de tcnicas y procesos de trabajo. Obtener y comunicar informacin relacionada con la propuesta de trabajo. Dominio tcnicas procesos trabajo. de y de
Solucin de Propongo Construccin de un problemas estrategias para objeto tecnolgico con soluciones (Rueda de tecnologa. tecnolgicas a Chicago, gra), problemas, en que incluya el diferentes mecanismo contextos. transmisin por poleas
Diseo y construyo un objeto tecnolgico que incluya el mecanismo transmisin por poleas (o Polea correa).
Trabajo en equipo. Aplicar conocimiento tecnolgico a la solucin de problemas.
GRADO (S) SPTIMO
PERIODO: CUARTO
Componente
estndar
logros
Competencias
potenciadas especificas
Tiempo Plan de apoyo previsto o actividades horas de recuperacin 20
. Tecnologa y Sociedad
Relaciono la transformacin de los recursos naturales con el desarrollo tecnolgico y su impacto en el bienestar de la sociedad
Generalidades de Windows. Manejo de carpetas y archivos. Programa Word. Ventana principal. Principales herramientas de Word utilizadas en la transcripcin de textos: uso de la barra de men, barra de herramientas, barra de formato, barra de dibujo. Configurar pagina, opciones de seleccin, indentaciones, , vietas, numeracin, paginacin, encabezado y pie de pgina, columnas periodsticas, letra capital, opciones de WordArt, tablas, ordenar listas, insertar imgenes,
Identificar las herramientas de Word y aplicar en la transcripcin de textos sencillos siguiendo procedimientos establecidos para cada una de las tareas propuestas, trabajando en un ambiente de cordialidad y sana convivencia con el grupo
Transcribe correctamente textos relacionados con la propuesta de trabajo. Desarrolla habilidades y destrezas en el manejo del computador. Identifico los recursos tecnolgicos disponibles para el desarrollo de una tarea. Realiza transcripcin de textos sencillos utilizando las herramientas que brinda el programa Word. Acto siguiendo normas de seguridad y buen uso de las herramientas y equipos que manipulo. Evalo mi desempeo acadmico en forma tica y sincera de los logros alcanzados en el cuarto periodo. Desarrolla habilidades y destrezas en el manejo del computador
Comunicar la informacin de sus propuestas de trabajo, valindose de lenguajes como el informtico Dominar tcnicas y procesos de trabajo.
mapas conceptuales, organigramas, insertar imgenes, transcripcin de textos.
5. ESTRATREGIA METODOLOGICA. La metodologa empleada est descrita en el plan de rea. 6. MATERIALES Y MEDIOS EDUCATIVOS La sede central de la Institucin cuenta con el aula de Tecnologa Galileo y con dos aulas de informtica dotadas con los elementos, herramientas, mobiliario y equipos necesarios para el desarrollo de la asignatura. Se recomienda la reposicin de materiales fungibles y el mantenimiento de herramientas que se daan por la utilizacin continua. Se recomienda adems, la actualizacin de equipos teniendo en cuenta el nmero de estudiantes que se maneja por grado. 7. EVALUACIN En el proceso de evaluacin es permanente tanto en el desempeo individual como de equipo, teniendo en cuenta las competencias a desarrollar. Para ello se tendr en cuenta los siguientes criterios: Desempeo terico-prctico en cada actividad tecnolgica. Habilidades y destrezas en el desarrollo de las actividades. Desarrollo de Guas, talleres y consultas. Utilizacin adecuada de materiales y herramientas en realizacin de la alternativa de solucin a la propuesta de trabajo. Participacin en la realizacin de trabajos en equipo. Responsabilidad y respeto para con los elementos y materiales de las aulas. Aplicacin de conocimientos cientfico tcnicos en la solucin problemas propuestos. Comunicacin de la informacin relacionada con la propuesta de trabajo.
PLAN DE ASIGNATURA TECNOLOGA E INFORMATICA GRADO OCTAVO INTRODUCCIN
La asignatura de Tecnologa e informtica en el grado OCTAVO, al igual que en los grados anteriores desarrollar los ejes fundamentales relacionados con tecnologa y sociedad, comunicacin y representacin grfica, materiales, construccin y montaje, operadores tecnolgicos mecnicos y elctricos, recurso energticos e informtica. Lo anterior permitir al estudiante, avanzar en el desarrollo del pensamiento crtico y reflexivo para comprender con ms claridad y precisin el desarrollo y la transformacin del mundo. Se enfatizar en el desarrollo del pensamiento lgico y estructurado, que le permita al y la estudiante, organizar y planear mejor su tiempo, sus actividades escolares y personales, esbozar su proyecto de vida y entender los fenmenos tecnolgicos y sociales. Con esto se pretende desarrollar las capacidades intelectuales y humanas de los estudiantes. Por la edad sicolgica y fisiolgica de los estudiantes del grado octavo, se requiere de un estricto control en el desarrollo de las diferentes actividades, y refuerzo en los ejes que traten los temas de la tica y la responsabilidad.
1. IDENTIFICACIN 1.1 NOMBRE DEL PLAN: Comunico y sistematizo mi propuesta de trabajo 1.2 ASIGNATURA. Tecnologa & Informtica 1.3 GRADO: Sptimo 1.4 INTENSIDAD HORARIA. 2 horas semanales. Total = 80 horas 1.5 AO LECTIVO. 2012 1.6 TIEMPO PREVISTO. 80 horas
DIAGNOSTICO Se continuar con del trabajo adelantado en el grado sptimo. Para el desarrollo de la temtica del grado octavo es necesario considerar los siguientes aspectos:
Institucionales:
No hay unificacin de trabajo del rea en las diferentes jornadas. En la jornada de la noche no se desarrolla los ejes de tecnologa. Se trabaja nicamente con informtica. Esto demuestra que no existe un criterio Institucional de desarrollo del rea, sino voluntades personales. Se requiere de unificacin y trabajo mancomunado entre los docentes del grado seis y siete del rea de tecnologa e informtica. As mismo mantener comunicacin constante sobre el desarrollo de la asignatura. Detectamos como falencias, el no tener un espacio para evaluacin del desempeo del rea, comentar las experiencias, avances, dificultades que permitan unificar criterios con miras a planificar mejor el desarrollo de la asignatura. Se requiere de mayor capacitacin docente en esta rea. Esto supone esfuerzos y gestin por parte de las directivas de la institucin. Estudiantil: Necesita un espacio para nivelacin de los estudiantes Se nota poca identidad y sentido de pertenencia de los y las estudiantes con la Institucin. Desde esta asignatura se fortalecer este criterio con el estricto control del manejo de los recursos de tecnologa e informtica.
Se nota falencia sociedad.
en el desarrollo
de las habilidades comunicativas y
capacidades humanas. Se enfatizar en el eje de comunicacin y tecnologa y 3. OBJETIVOS
3.1 OBJETIVOS GENERALES. Proporcionar a los jvenes y las jvenes los elementos necesarios para entender la tecnologa como parte bsica de la realidad actual e interactuar con ella de manera responsable, equilibrada y crtica. Formar innovadores del fututo mediante el desarrollo de estructuras cognitivas caracterizadas por un pensamiento, creativo, crtico y reflexivo; principalmente para el manejo de la informacin y la solucin de problemas.
3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS. Desarrollar habilidades comunicativas que le permitan adecuadas formas de expresin y representacin que el lenguaje hace posible en la tecnologa. Formar un individuo con capacidades bsicas, para entender la lgica interna de los objetos tecnolgicos. Valorar la tecnologa como el producto de la investigacin, el conocimiento y la tcnica para solucionar problemas y /o necesidades. Estimular el desarrollo de la autonoma, la creatividad, la responsabilidad y la toma de decisiones frente a la previsin y solucin de problemas. Propiciar el desarrollo y construccin de herramientas conceptuales, metodolgicas y actitudinales, que le permitan comprender y transformar el mundo tecnolgico en el cual vive.

4. CUADRO PLAN DE ASIGNATURA. ASIGNATURA: TECNOLOGA E INFORMTICA.
Componente Estndar Contenidos curriculares Logros
GRADO (S) OCTAVO

PERIODO: PRIMERO
Plan de apoyo o actividades de recuperacin
Competencias Tiempo potenciadas previsto especificas horas Recolectar y comunicar informacin relacionada con la propuesta de trabajo. 20
Conceptos Bsicos: Tecnologa, objetivos, componentes y logros. Artefactos, procesos, sistemas. La tecnologa y su relacin con otras disciplinas: Tecnologa y tcnica; tecnologa y ciencia; innovacin, invencin y descubrimiento; tecnologa y diseo; tecnologa e informtica; tecnologa y tica; impacto social del desarrollo tecnolgico.
Explicar conceptos bsicos de tecnologa y la evolucin histrica de algunos artefactos y su impacto en la sociedad, y realizar dibujos del entorno con la tcnica perspectiva caballera, logrando interactuar de una manera espontnea en su entorno con criterios de justicia y solidaridad.
Explico con ejemplos los conceptos bsicos de tecnologa Destaco la importancia de los avances tecnolgicos y su impacto en la sociedad. - Evalo mi desempeo acadmico en el periodo de una manera justa y sincera.
Solucin de Propongo problemas estrategias para con soluciones tecnologa. tecnolgicas a problemas, en diferentes contextos.
Comunicacin y representacin grafica: la escuadra y el cartabn. Perspectiva caballera.
Trazo diferentes tipos de lneas utilizando la escuadra y cartabn. Aplico los conocimientos adquiridos en el trazo de objetos con la tcnica de perspectiva caballera
Dominar tcnicas procesos trabajo.
y de
GRADO (S) OCTAVO
PERIODO: SEGUNDO.
Componente
Estndar
Contenidos curriculares Estructuras: evolucin histrica, algunos tipos de perfiles, estructuras, armando y evaluando estructuras.
Logros
Indicadores de desempeo Disea y construye estructuras con materiales de fcil consecucin y mecanizacin. Aporta su trabajo al desarrollo de una labor colectiva.
Competencias Tiempo potenciadas previsto especificas horas Dominar tcnicas y procesos de trabajo. Trabajar en equipo. Aplicar conocimiento tecnolgico en la solucin de problemas. 10
Apropiacin y Tengo en cuenta uso de la principios de Tecnologa. funcionamiento y criterios de seleccin para la utilizacin eficiente y segura.
Experimentar con el cigeal y biela como operadores para la transformacin del movimiento, Identificar la funcin que cumple dentro de un artefacto, Participando con mis compaeros en proyectos colectivos orientados al bien comn y a la solidaridad.
Solucin de Propongo problemas estrategias para con soluciones tecnologa. tecnolgicas a problemas, en diferentes contextos.
Mecanismo bielacigeal: caractersticas Generales, construccin del cigeal y la biela.
Identifica y aplica los principios cientficos tcnico en el diseo y construccin de una maqueta que involucra el mecanismo biela cigeal. Aporta su trabajo al desarrollo de una labor colectiva.
Aplicar 10 conocimientos tecnolgicos en la solucin de problemas. Dominar tcnicas y procesos de trabajo. Trabajar equipo. en

Componente Estndar Contenidos curriculares Circuito elctrico: Concepto , elementos, software Edison, representacin pictogrfica y simblica del circuito elctrico, Elaborar un circuito elctrico. Logros
GRADO (S) OCTAVO

Indicadores de desempeo Identifica y aplica los principios cientfico tcnicos en el diseo y construccin de un circuito. Aporta su trabajo al desarrollo de una labor colectiva. Transcribe correctamente textos relacionados con la propuesta de trabajo. Evala su propio desempeo acadmico en forma tica. Competencias potenciadas especificas Aplicar conocimientos tecnolgicos en la solucin de problemas. Dominar tcnicas y procesos de trabajo. Trabajar en equipo.
PERIODO: TERCERO.
Tiempo previsto horas 8 Plan de apoyo o actividades de recuperacin
Apropiacin y Tengo en cuenta uso de la principios de Tecnologa. funcionamiento y criterios de seleccin para la utilizacin eficiente y segura.
Identificar las unidades fsicas que intervienen en los circuitos elctricos y experimentar con circuitos elctricos en serie, paralelos y mixtos, adems coopero y muestro solidaridad con mis compaeros y profesor trabajando constructivamente en equipo.
Tecnologa Sociedad.
y Relaciono la transformacin de los recursos naturales con el desarrollo tecnolgico y su impacto en el bienestar de la sociedad.
Generalidades de Windows. Manejo de carpetas y archivos. Programa word.
Comunicar la informacin de sus propuestas de trabajo, valindose de lenguajes como el informtico
12
GRADO (S) OCTAVO
PERIODO: CUARTO.
Componente
Estndar
Logros
Indicadores de desempeo Identifico las herramientas de Power point para la realizacin de diapositivas.
Competencias potenciadas especificas Dominio de tcnicas y procesos de trabajo. Trabajo en equipo
Tiempo previsto horas 20
Apropiacin y Tengo en uso de la cuenta Tecnologa. principios de funcionamiento y criterios de seleccin para la utilizacin eficiente y segura del computador.
Conceptos fundamentales. La ventana de Power Point, Cuadro de herramientas bsico.
Aplicar las herramientas del programa Power Point en la realizacin de diapositivas en un tema libre y de inters general; fomentando una actitud tica, responsable y crtica con el entorno tecnolgico.
Resuelvo problemas relacionados con el diseo de diapositivas
Tipos de diapositivas, Efectos de transicin y animacin, Diapositivas a partir de otra existente, sonidos y pelculas, nmero encabezado y pie de pagina, diapositivas a partir de un diseo en blanco, efectos de animacin personalizado, plantilla de diseo.
Elaboro diapositivas utilizando variedad de efectos.
Aplicar conocimiento tecnolgico a la solucin de Desarrollo habilidades y problemas. destrezas en el manejo del computador. Presento en forma creativa el trabajo propuesto.
5. ESTRATREGIA METODOLOGICA. La metodologa empleada est descrita en el plan de rea. 6. MATERIALES Y MEDIOS EDUCATIVOS La sede central de la Institucin cuenta con el aula de Tecnologa Galileo y con dos aulas de informtica dotadas con los elementos, herramientas, mobiliario y equipos necesarios para el desarrollo de la asignatura. Se recomienda la reposicin de materiales fungibles y el mantenimiento de herramientas que se daan por la utilizacin continua. Se recomienda adems, la actualizacin de equipos y la consecucin de un mayor nmero de equipos teniendo en cuenta el nmero de estudiantes que se maneja por grado. 7. EVALUACIN En el proceso de evaluacin es permanente tanto en el desempeo individual como de equipo, teniendo en cuenta las competencias a desarrollar. Para ello se tendr en cuenta los siguientes criterios: Desempeo terico-prctico en cada actividad tecnolgica. Habilidades y destrezas en el desarrollo de las actividades. Desarrollo de Guas, talleres y consultas. Utilizacin adecuada de materiales y herramientas en realizacin de la alternativa de solucin a la propuesta de trabajo. Participacin en la realizacin de trabajos en equipo. Responsabilidad y respeto para con los elementos y materiales de las aulas. Aplicacin de conocimientos cientfico tcnicos en la solucin problemas propuestos. Comunicacin de la informacin relacionada con la propuesta de trabajo.
BIBLIOGRAFA. La misma descrita en el plan de rea. PLAN DE ASIGNATURA TECNOLOGA E INFORMATICA GRADO NOVENO
INTRODUCCIN
La asignatura de Tecnologa e informtica en el grado Nueve, desarrolla los ejes de contenidos fundamentales relacionados con: tecnologa y sociedad, comunicacin y representacin grfica, materiales, construccin y montaje, operadores tecnolgicos mecnicos y elctricos, recurso energticos e informtica; los cuales le permitirn al estudiante desarrollar estructuras cognitivas caracterizadas por un pensamiento, creativo, crtico y reflexivo; principalmente para identificar, formular y solucionar problemas, dominar tcnicas y procesos de trabajo, comunicar informacin, trabajar en equipo, obtener y sistematizar informacin relacionada con las propuestas de trabajo e interactuar con el medio tecnolgico en forma responsable y equilibrada. Al terminar este grado el estudiante culmina su ciclo de educacin bsica en tecnologa, con el cual estar en capacidad de identificar, formular y solucionar problemas relacionados con su entorno cercano, que a su vez le servir para mejorar su calidad de vida.
1. IDENTIFICACIN
1.1 NOMBRE DEL PLAN: Exploremos el entorno tecnolgico 4 1.2 ASIGNATURA. Tecnologa & Informtica 1.3 GRADO: NUEVE 1.4 INTENSIDAD HORARIA. 2 horas/ semana. Total = 80 horas 1.5 AO LECTIVO. 2012. 1.6 TIEMPO PREVISTO. 80 horas
DIAGNOSTICO
Los estudiantes que terminan el grado octavo y que pasan al grado noveno demuestran haber trabajado la mayora de los ejes de contenidos programados en la asignatura, excepto los ejes correspondientes a Operadores Tecnolgicos elctricos y mecnicos. Lo anterior se debe precisamente a la falta de capacitacin del docente respectivo. Por tanto el docente en este grado se ve obligado a cubrir estas deficiencias, ello conlleva a no cubrir la totalidad de la programacin correspondiente. Bajo estas circunstancias el rea de Tecnologa e Informtica en la sede central no logra alcanzar los objetivos propuestos. Es de responsabilidad de los directivos de la Institucin educativa velar por el pleno desarrollo y continuidad del rea. Para ello proponemos las siguientes acciones. Que haya continuidad del docente en el desarrollo de la asignatura del grado seis al noveno. La nivelacin de los estudiantes debe ser responsabilidad de la Institucin, toda vez que ella pueda programar una jornada especfica de nivelacin. Unificar la educacin tecnolgica en la bsica primaria. Brindar espacios suficientes de capacitacin durante el ao lectivo a los docentes que desarrollan el rea. Sugerimos realizar el seguimiento y la evaluacin del desarrollo del rea en toda la institucin.
Solicitamos brindar el apoyo necesario y oportuno para el trabajo del rea en todas las sedes.
3. OBJETIVOS
3.1 OBJETIVO GENERAL. Sensibilizar y fundamentar al estudiante en los diferentes ejes de contenidos del rea de Tecnologa e informtica. Identificar, formular y solucionar problemas, relacionados con su propuesta de trabajo. 3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS Aplicar conocimiento tecnolgico en la solucin de problemas. obtener y sistematizar informacin relacionada con sus propuestas de trabajo. Dominar tcnicas y procesos de trabajo. Elaborar y ejecutar planes de accin, mediante la Integracin de saberes. Comunicar informacin relacionada con sus propuestas de trabajo. Demostrar su aporte personal en una labor colectiva.

Componente Estndar Contenidos curriculares Conceptos Bsicos: Tecnologa, inventar, innovar, descubrir, Artefactos, procesos, sistemas. La tecnologa y su relacin con otras disciplinas. Importancia de la Tecnologa y su impacto social. Logros
GRADO (S) NOVENO

Indicadores de desempeo Explico con ejemplos los conceptos bsicos de tecnologa Competencias potenciadas especificas Obtener y comunicar informacin relacionada con la propuesta de trabajo.
PERIODO: PRIMERO
Comprender y aplicar los conocimientos tecnolgicos para destacar el impacto en la sociedad, respetando las normas de convivencia establecidas.
Destaco la importancia de los avances tecnolgicos y su impacto en la sociedad. Utilizo las herramientas de Microsoft Publisher para el diseo de diferentes publicaciones. Dominio tcnicas procesos trabajo. Trabajo equipo de y de en 20
Apropiacin y Tengo en cuenta uso de la principios de Tecnologa. funcionamiento y criterios de seleccin para la utilizacin eficiente y segura del computador.
MICROSOFT PUBLISHER. La ventana principal, mrgenes y guas de regla, marco de texto y de imagen. Cambiar de color a una imagen. Imagen de fondo, fondo en color degradado, Colocar
Utilizar adecuadament e las herramientas de Microsoft Publisher para el diseo de publicaciones.
bordes Trabajar con marcos de WordArt. Trabajar con texto. Solucin de Resuelvo Diseo de problemas problemas anuncios, con relacionados con peridicos. tecnologa. el diseo grfico de publicaciones. Solucin de Resuelvo problemas problemas con relacionados con tecnologa. el diseo grfico de publicaciones. calendarios, Disear volantes, calendarios, anuncios, volantes, peridicos. Diseo calendarios, anuncios, volantes, peridicos. Aplicar conocimiento tecnolgico a la solucin de problemas.
Disear tarjetas presentacin, afiches, otras tarjetas, Folletos o plegables Etiquetas de CD.
de Disear diferentes clases de publicaciones en Microsoft Publisher.
Diseo tarjetas de presentacin, afiches, otras tarjetas, Folletos o plegables Etiquetas de CD.
GRADO (S) NOVENO
PERIODO: SEGUNDO
Componente
Estndar
Contenidos curriculares Comunicacin y representacin grafica: la escuadra y el cartabn. Perspectiva isomtrica
Logros
Indicadores de desempeo Trazo diferentes tipos de lneas utilizando la escuadra y cartabn. Aplico los conocimientos adquiridos en el trazo de objetos con la tcnica de perspectiva isomtrica.
Competencias potenciadas especificas Dominar tcnicas procesos trabajo. y de
Comprender y aplicar los conocimientos tecnolgicos para el Trazado de objetos sencillos en perspectiva isomtrica, utilizando adecuadamente la escuadra y el cartabn y respetando las normas de convivencia establecidas.
GRADO (S) NOVENO
PERIODO: TERCERO
Componente
Estndar
Logros
Indicadores de desempeo Destaco la importancia de los avances tecnolgicos y su impacto en la sociedad.
Reconozco De donde viene la principios y electricidad. conceptos propios de la tecnologa, as como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades Relaciono la transformacin de los recursos naturales con el desarrollo tecnolgico y su impacto en el bienestar de la sociedad. Operadores elctricos: la bombilla, el interruptor, la pila, el fusible, los conductores.
Identificar los principios cientficos tcnicos de electricidad para disear y realizar montajes de circuitos elctricos, respetando las normas de convivencia establecidas.
Evalu las ventajas y desventajas antes de adquirir y utilizar artefactos y productos tecnolgicos. Identifico las principales caractersticas de un circuito elctrico en serie y en paralelo.
Apropiacin y Tengo en uso de la cuenta normas Tecnologa. de mantenimiento y utilizacin de artefactos, productos,
OPERADORES TECNOLOGICOS ELCTRICOS. El Circuito elctrico simple, en serie, en paralelo, y Mixto. Representacin
servicios, procesos y sistemas tecnolgicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro. Solucin de Propongo problemas estrategias para con soluciones tecnologa. tecnolgicas a problemas, en diferentes contextos.
pictogrfica y simblica. Ley de Ohm. Mediciones.
Diseo y simulacin de circuitos elctricos en el computador. Diseo y montaje de circuitos elctricos en serie y en paralelo dentro de estructuras.
Diseo realizo montaje circuitos elctricos serie y paralelo.
y Dominio de el tcnicas y de procesos de trabajo. en en Aplicar conocimiento tecnolgico a la solucin de Realizo problemas. mediciones de de voltaje Trabajo en intensidad y equipo. resistencia en un circuito elctrico.
GRADO (S): NOVENO
PERIODO: CUARTO
Componente
Estndar
Contenidos curriculares Mecanismo, concepto. Clases de mecanismos.
Logros
Indicadores de desempeo Explico con ejemplos el concepto de mecanismo.
Competencias potenciadas especificas Recolectar y comunicar informacin relacionada con la propuesta de trabajo. Trabajo en equipo Dominio de tcnicas y procesos de trabajo.
Relaciono los conocimientos cientficos y tecnolgicos que se han empleado a travs de la historia para resolver problemas y transformar el entorno.
Identificar los principios cientfico tcnicos relacionados con el mecanismo Leva seguidor Observacin prctica para disear y de diferentes clases construir de mecanismos. objetos tecnolgicos que incluya este mecanismo, respetando las normas de convivencia establecidas. Formacin de Equipos: Importancia del trabajo en equipo, lectura Asamblea de herramientas.
Reconozco las causas y los efectos sociales, econmicos y culturales de los desarrollos tecnolgicos y acto en consecuencia, de manera tica y responsable. Tengo en cuenta normas de mantenimiento y utilizacin de
Mecanismo leva seguidor. Realizar el montaje de una estructura
Sigo normas de seguridad para la realizacin de actividades y
Obtener y comunicar informacin relacionada con
con el mecanismo artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnolgicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro. LEVA EXCNTRICA SEGUIDOR con elementos del Aula de Tecnologa. Diseo y elaboracin de diferentes clases de levas, poleas y seguidores. En madera, cartn paja, plstico, MDF u otro material de fcil mecanizacin. Hoja de procesos. Disear y construir un objeto tecnolgico, que produzca movimientos repetitivos, accionados por el mecanismo leva seguidor con las siguientes caractersticas: de cualquier dimensin, desmontable, accionado por energa elctrica; y elaborado con materiales de fcil consecucin y mecanizacin.
manipulacin de herramientas y equipos. Armo sistemas siguiendo instrucciones y esquemas.
la propuesta de trabajo. Dominio de tcnicas y procesos de trabajo.
Diseo y construyo un objeto tecnolgico como respuesta a un problema, tendiendo en cuenta las restricciones y especificaciones planteadas.
Trabajo en equipo.
5. ESTRATREGIA METODOLOGICA. La metodologa empleada est descrita en el plan de rea. 6. MATERIALES Y MEDIOS EDUCATIVOS La sede central de la Institucin cuenta con el aula de Tecnologa Galileo y con dos aulas de informtica dotadas con los elementos, herramientas, mobiliario y equipos necesarios para el desarrollo de la asignatura. Se recomienda la reposicin de materiales fungibles y el mantenimiento de herramientas que se daan por la utilizacin continua. Se recomienda adems, la actualizacin de equipos y la consecucin de un mayor nmero de equipos teniendo en cuenta el nmero de estudiantes que se maneja por grado. 7. EVALUACIN En el proceso de evaluacin es permanente tanto en el desempeo individual como de equipo, teniendo en cuenta las competencias a desarrollar. Para ello se tendr en cuenta los siguientes criterios: Desempeo terico-prctico en cada actividad tecnolgica. Habilidades y destrezas en el desarrollo de las actividades. Desarrollo de Guas, talleres y consultas. Utilizacin adecuada de materiales y herramientas en realizacin de la alternativa de solucin a la propuesta de trabajo. Participacin en la realizacin de trabajos en equipo. Responsabilidad y respeto para con los elementos y materiales de las aulas. Aplicacin de conocimientos cientfico tcnicos en la solucin problemas propuestos. Comunicacin de la informacin relacionada con la propuesta de trabajo.
PLAN DE ASIGNATURA DE INFORMATICA GRADO DECIMO
INTRODUCCIN
Estamos en una sociedad comenzando un nuevo siglo, en medio de la furia y el ruido de los avances, econmicos, cientficos y tecnolgicos repartidos en total desigualdad. En este contexto como asumir la educacin en informtica, con medios tan reducidos y escasos recursos econmicos y logsticos? Ms aun, en medio de la profundizacin de la poltica educativa neoliberal, que saca de tajo la educacin cientfica para formar simples operarios con algunas competencias laborales, aptas para el mercado de la mano de obra semi-esclava de ALCA y TLC. La primera idea que salta a la mente justicia social. La imperiosa tarea que nos concita ante esta situacin es ubicar la educacin en su verdadera funcin social, para el desarrollo continuo de las sociedades y la persona como una va al desarrollo humano. Esto supone pensar y edificar nuestro futuro comn, la educacin debe contribuir a la formacin de una ciudadana conciente y activa. Es decir contribuir solidaria. Desde esta perspectiva la asignatura de informtica contribuir a la reflexin general sobre desarrollo del mundo y el anlisis que debemos asumir como sujetos histricos en la construccin de una sociedad democrtica justa y es asumir la educacin como instrumento
indispensable, para que la sociedad pueda progresar hacia la idea de paz, libertad y
pero adems el aporte que podemos dar desde nuestra situacin particular en su transformacin. Todas las actividades que desarrollen los estudiantes irn en funcin de avanzar en la formacin del pensamiento crtico y reflexivo para comprender con ms claridad la situacin actual y el momento histrico. Se contribuir tambin en el desarrollo del pensamiento lgico y estructurado, que le permita al estudiante, organizar y planear mejor su tiempo, sus actividades escolares y personales, esbozar su proyecto de vida y entender los fenmenos tecnolgicos y sociales, mediante lo cual se reforzar el desarrollo de las capacidades intelectuales y humanas. Es muy importante para su especialidad desarrollar actividades como: organizar y sistematizar la informacin de una empresa, proponer la estructura de una empresa y sistematizarla, elaborar una propuesta financiera y realizar sus clculos, elaborar nomina, cardex y archivos, realizar cronogramas de trabajo y horarios por medio de la informtica, elaborar un proyecto comunitario y presentarlo con ayuda del computadores Se reforzar con consultas en Internet sobre microempresa y la soberana nacional. la globalizacin, capitalismo,
neoliberalismo, capitales golondrina, TLC, y su influencia en la produccin nacional, la
1. IDENTIFICACIN 1.1 NOMBRE DEL PLAN: Me proyecto hacia la comunidad 1.2 ASIGNATURA. Tecnologa & Informtica 1.3 GRADO: Dcimo 1.4 INTENSIDAD HORARIA. 2 horas semanales. Total = 80 horas 1.5 AO LECTIVO. 2012. 1.6 TIEMPO PREVISTO. 80 horas
DIAGNOSTICO
Para el desarrollo de la temtica del grado dcimo es necesario considerar los siguientes aspectos: Institucionales: Conocimientos previos que sobre tecnologa e informtica tengan los estudiantes. Se requiere de unificacin y trabajo mancomunado entre los docentes de las diferentes reas y asignaturas. As mismo mantener comunicacin constante sobre el desarrollo y avance en este grado. Detectamos como falencia, la falta de corresponsabilidad y aporte de las reas a la especialidad. Estudiantil: Necesita un espacio para nivelacin de los estudiantes. Se nota poca identidad y sentido de pertenencia de los y las estudiantes con la Institucin. Desde esta asignatura se fortalecer este criterio con el estricto control del manejo de los recursos de informtica. Se nota falencia en el desarrollo de las habilidades comunicativas y capacidades humanas. Se enfatizar en el eje de comunicacin.
3. OBJETIVOS
3.1 OBJETIVOS GENERALES. Proporcionar a los jvenes y las jvenes los elementos ella de manera responsable, equilibrada y crtica. Formar pensamiento ctrico y reflexivo mediante el desarrollo de talleres que lo capacite para el manejo de la informacin y la solucin de problemas. necesarios para
entender la informtica como parte bsica de la realidad actual e interactuar con
3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS. Desarrollar habilidades comunicativas que le permitan adecuadas formas de expresin y representacin que el lenguaje hace posible en la informtica. Formar un individuo con capacidades bsicas, para entender la lgica interna de las estructuras sociales y por ende de una empresa. Valorar la informtica como el mejor medio para optimizar el trabajo, sistematizar la informacin, como ayuda fundamental en la investigacin y un gran soporte en el proceso educativo. Estimular el desarrollo de la autonoma, la creatividad, la responsabilidad y la toma de decisiones frente a la previsin y solucin de problemas.
Propiciar el desarrollo y construccin de herramientas conceptuales, metodolgicas y actitudinales, que le permitan comprender y transformar el mundo en el cual vive.

Componente Estndar Contenidos curriculares Evolucin histrica del computador, tanto en el Hardware como en el software. Logros
GRADO (S) DCIMO

Indicadores Competencias de desempeo potenciadas especificas Destaco la importancia de los avances tecnolgicos, en el campo de la informtica. Obtener y comunicar informacin relacionada con la propuesta de trabajo.
PERIODO: PRIMERO
Naturaleza y Reconozco evolucin de principios y la tecnologa. conceptos propios de la tecnologa, as como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades
Identificar las partes y herramientas principales de la ventana de Excel que permitan desarrollar las guas propuestas sobre crear un libro de trabajo, insertar hojas de clculo, seleccionar celdas, filas y columnas para introducir datos numricos de diferentes formatos, colocar bordes a una tabla, proteccin a un libro de trabajo, asumiendo de manera pacfica y constructiva los conflictos cotidianos de la vida escolar e institucional.
Tecnologa sociedad
y Reconozco las Impacto de implicaciones informtica en ticas, sociales y medio social. ambientales de las manifestaciones tecnolgicas del mundo en que vivo y actu responsablemente
la el
Evalu las implicaciones para la sociedad en temas como el desarrollo y la utilizacin e la informtica
Apropiacin y Tengo en cuenta uso de la principios de tecnologa. funcionamiento y criterios de seleccin para la utilizacin eficiente y segura del computador.
Generalidades de Windows. Manejo de carpetas y archivos. Microsoft Excel: Conceptos bsicos, crear un libro de trabajo, insertar, cambiar nombre a hojas de trabajo, celdas, introduccin de datos para diferentes formatos. Introduccin de texto, bordes de tabla. .
Utilizo el computador como herramienta para sistematizar datos y textos en la hoja electrnica.
Dominio tcnicas procesos trabajo. Trabajo equipo
de y de en
Solucin de Resuelvo Manejo de una tabla problemas problemas en la hoja de trabajo con relacionados con la para introduccin de tecnologa. hoja electrnica. datos numricos y de textos en diferentes formatos.
Interpreto y represento informacin textual y numrica utilizando herramientas informticas.

Componente Estndar Contenidos curriculares Introduccin de texto: Edicin dentro de una celda, copiar, pegar, insertar y eliminar celdas. Colocar bordes a una tabla, crear una serie de datos, proteccin a un libro de trabajo. . Creacin de formulas: Por sealamiento, Pegar funcin, botn autosuma, Copiar formulas, Aplicar formulas a los datos de una misma columna o fila, Cambiar el ancho de columnas y altura de filas, Formato estilo monedas. Logros
GRADO (S) DCIMO

Indicadores de desempeo Utilizo las herramientas de Microsoft Excel para la elaboracin de hojas de clculo. Competencias potenciadas especificas Dominio tcnicas procesos trabajo. Trabajo equipo
PERIODO: SEGUNDO
Solucin de Resuelvo problemas problemas con relacionados con la tecnologa. creacin de formulas y su aplicacin para realizar presupuestos.
Utilizar las herramientas del programa Excel en la elaboracin de presupuestos, aplicando los diferentes tipos de frmulas, desarrollando actitudes de trabajo en equipo que fomenten relaciones de convivencia entre el grupo, el profesor y la institucin. .
de 20 y de en
Elaboro presupuestos aplicando las formulas adecuadamente.

Componente Estndar Contenidos curriculares Libros de trabajo: Hojas de clculo con balances y kardex utilizando formulas. . Logros
GRADO (S) DCIMO

Indicadores de desempeo Utilizo formulas adecuadamente la elaboracin de libros de trabajo con balances y kardex Utilizo formulas adecuadamente la elaboracin de ejercicios y nominas. Competencias potenciadas especificas Aplicar conocimiento tecnolgico a la solucin de problemas.
PERIODO: TERCERO
Solucin de Resuelvo problemas problemas con relacionados con la tecnologa. elaboracin de hojas de calculo que contengan balances y kardex Solucin de Resuelvo problemas problemas con relacionados con la tecnologa elaboracin de hojas de calculo que contengan los elementos de una funcin y en la realizacin de nominas.
Elementos de una funcin: funcin suma, raz, potencia, lgica. Elaboracin de nominas
Aplicar los elementos de una funcin (suma, raz, potencia, lgica) en el desarrollo de diferentes ejercicios, nminas, balances y krdex; crear tablas de datos para elaborar grficos interactuando con sus compaeros de grupo en un ambiente de sana convivencia escolar.
GRADO (S) DCIMO
PERIODO: CUARTO
Componente
Estndar
Contenidos curriculares Crear y dar formato a un grfico: Crear tablas o cuadro de datos, Crear grficos, modificar grficos.
Logros
Indicadores de desempeo Represento datos, en los diferentes tipos de grficos, utilizando las herramientas del programa excel.
Solucin de Tengo en cuenta problemas principios de con funcionamiento y tecnologa criterios en la elaboracin de tablas y grficos para representar datos.
Aplicar los elementos de Excel en el desarrollo de diferentes ejercicios para crear tablas de datos para elaborar grficos interactuando con sus compaeros de grupo en un ambiente de sana convivencia escolar.
5. ESTRATREGIA METODOLOGICA. La metodologa empleada est descrita en el plan de rea. 6. MATERIALES Y MEDIOS EDUCATIVOS Para el desarrollo de la asignatura en el grado dcimo, la sede central de la Institucin cuenta con dos aulas de informtica con 20 computadores cada una, recursos humanos entre ellos: docentes, directivos y personal administrativo. 7. EVALUACIN En el proceso de evaluacin es permanente tanto en el desempeo individual como de equipo, teniendo en cuenta las competencias a desarrollar. Para ello se tendr en cuenta los siguientes criterios: Desempeo terico-prctico en cada actividad tecnolgica. Habilidades y destrezas en el desarrollo de las actividades. Desarrollo de Guas, talleres y consultas. Utilizacin adecuada de materiales y herramientas en realizacin de la alternativa de solucin a la propuesta de trabajo. Participacin en la realizacin de trabajos en equipo. Responsabilidad y respeto para con los elementos y materiales de las aulas. Aplicacin de conocimientos cientfico tcnicos en la solucin problemas propuestos. Comunicacin de la informacin relacionada con la propuesta de trabajo.
PLAN DE ASIGNATURA TECNOLOGA E INFORMATICA GRADO UNDECIMO
INTRODUCCIN
Teniendo en cuenta que los estudiantes de la Institucin Artemio Mendoza pertenecen a un estrato socioeconmico bajo y que en un gran porcentaje los egresados no acceden a estudios superiores, pero adems deben enfrentarse al sustento diario; la posibilidad que brinda la asignatura de Informtica es la de contribuir al desarrollo de capacidades bsicas que le permitan al estudiante del grado once, desempear labores en donde se utilice el computador como herramienta para obtener, sistematizar y compartir informacin, labores informtico. Para ello los contenidos propuestos en este grado estn relacionados con: El manejo eficiente del sistema operativo Windows, Utilizacin adecuada de la red de Internet como una herramienta de consulta y aprendizaje, Utilizacin de las herramientas bsicas de diseo y publicidad de Microsoft Publisher y Adobe Photoshop. que le servirn para obtener ingresos econmicos, mejorar su calidad de vida y en general estar al da en el desarrollo tecnolgico
1. IDENTIFICACIN
1.1 NOMBRE DEL PLAN: El Computador como medio de trabajo 1.2 ASIGNATURA. Informtica 1.3 GRADO: ONCE 1.4 INTENSIDAD HORARIA. 2 horas/ semana. Total = 80 horas 1.5 AO LECTIVO. 2012. 1.6 TIEMPO PREVISTO. 80 horas
DIAGNOSTICO Los estudiantes que pasan al grado once procedentes de la sede central de la Institucin llegan con conocimientos bsicos de Windows como: manejo de archivos y carpetas y adems, con el manejo de las herramientas fundamentales de: Microsoft Word, Microsoft Excel y Microsoft PowerPoint. Se tiene problemas con aquellos estudiantes que llegan de otras Instituciones, por lo que se requiere de una nivelacin general al iniciar el ao lectivo, sobre todo en los conocimientos bsicos de Windows.
3. OBJETIVOS
3.1 OBJETIVOS GENERALES Brindar al estudiante las herramientas bsicas informticas para su vinculacin en el campo laboral. Sensibilizar y fundamentar al estudiante en el manejo y utilizacin de programas de diseo grfico computarizado. 3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS Familiarizar al estudiante con la red de Internet. Dominar tcnicas y procesos de trabajo.
Disear diferentes clases de publicaciones con pginas web

Manipular imgenes digitalizadas (trabajo con fotografas.)con Adobe Photoshop.

4. CUADRO PLAN DE ASIGNATURA.
DOCENTES PARTICIPANTES: ALICIA MAYA, ANGEL FREYRE E IGNACIO MALLAMA BENAVIDES.

Componente Estndar Contenidos curriculares Evolucin histrica del computador, tanto en el Hardware como en el software. Logros
GRADO (S) ONCE

Indicadores de desempeo Destaco la importancia de los avances tecnolgicos, en el campo de la informtica. Competencias potenciadas especificas Obtener y comunicar informacin relacionada con la propuesta de trabajo. Tiempo previsto horas 20
PERIODO: PRIMERO
Naturaleza y Reconozco evolucin de principios y la tecnologa. conceptos propios de la tecnologa, as como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades Tecnologa y sociedad Reconozco las implicaciones ticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnolgicas del mundo en que vivo y actu responsablemente
Conocer las instrucciones fundamentales del lenguaje HTML, para el Diseo y programacin de pginas Web, respetando las normas de convivencia establecidas.
Impacto de la informtica en el medio social.
Evalu las implicaciones sociales en temas como el desarrollo y la utilizacin de la informtica
20
Administracin de archivos y carpetas Nociones bsicas de Internet Motores de bsqueda Correo electrnico Diseo de pginas Web. Estructura bsica de una pgina Web, Insercin de texto, prrafos, Lnea horizontal, Color de fondo,
Utilizo responsable y autnomamente las Tecnologas de la Informacin (TIC), para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo.
Resuelvo Diseo de una problemas pgina Web en relacionados con el HTML. diseo de pginas Web.
Creo mi correo electrnico. Diseo una pgina Web utilizando el lenguaje HTML.
GRADO (S) ONCE
PERIODO: SEGUNDO
Componente
Estndar
Contenidos curriculares Diseo de Pginas Web (continuacin) Imagen de fondo, color de texto, Hipervnculos, imgenes, Tamao, bordes, Imgenes con hipervnculos, insercin de sonido y video.
Logros
Indicadores de desempeo Utilizo responsable y autnomamente las Tecnologas de la Informacin (TIC), para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo.
Conocer las instrucciones fundamentales del lenguaje HTML, para el Diseo y programacin de pginas Web, respetando las normas de convivencia establecidas.
Resuelvo problemas relacionados con el diseo grfico de publicaciones.
Diseo de una pgina Web completa.
Diseo una pgina Web utilizando el lenguaje HTML.
GRADO (S) ONCE
PERIODO: TERCERO
Componente
Estndar
Contenidos curriculares ADOBE PHOTOSHOP Conceptos fundamentales. La ventana de Photoshop. Cuadro de herramientas bsico. Crear un documento Guardar un archivo Herramienta marco rectangular. Herramienta recortar. Creacin y uso de selecciones, Capas Tamao de lienzo Creacin de un vieta (calado de los bordes) Transparencias, Manipulacin de imgenes y fotografas Retoque de fotografas
Logros
Indicadores de desempeo Utilizo las herramientas de Adobe PhotoShop en la manipulacin de imgenes y fotografas.
Tiempo Plan de apoyo o Real actividades de horas recuperacin
Conocer las principales herramientas de Adobe PhotoShop para Utilizar las adecuadamente en la manipulacin de imgenes y fotografas, respetando las normas de convivencia establecidas.
Resuelvo problemas relacionados con el diseo grfico.
Manipulo imgenes y fotografas para mejorarlas.

Componente Estndar Contenidos Logros
GRADO (S) ONCE

Indicadores Competencias
PERIODO: CUARTO
Tiempo Plan de apoyo o
curriculares Apropiacin y Tengo en cuenta uso de la principios de Tecnologa. funcionamiento y criterios de seleccin para la utilizacin eficiente y segura del computador. ADOBE PHOTOSHOP (Continuacin) Herramientas de seleccin. Herramienta texto Herramienta degradado. Trazados, herramienta pluma. Retoque de fotografas, Herramienta Lazo magntico, pincel, tampn de clonar. Transparencias, Herramientas de seleccin. Herramienta texto Herramienta degradado. Trazados, herramienta pluma. Retoque de fotografas, Herramienta Lazo magntico, pincel, tampn de clonar. Manipulacin de imgenes y fotografas Retoque de fotografas Conocer las principales herramientas de Adobe PhotoShop para Utilizar las adecuadamente en la manipulacin de imgenes y fotografas, respetando las normas de convivencia establecidas.
de desempeo potenciadas especificas Utilizo las herramientas de Adobe PhotoShop en la manipulacin de imgenes y fotografas. Dominio de tcnicas y procesos de trabajo. Trabajo en equipo
previsto horas 20
actividades de recuperacin
Resuelvo problemas relacionados con el diseo grfico.
Manipulo imgenes y fotografas para mejorarlas.
5. ESTRATREGIA METODOLOGICA Para el desarrollo de los contenidos curriculares de la asignatura de Informtica correspondiente al grado once se utiliza El Mtodo Magistral: El cual est basado fundamentalmente en el desarrollo de guas de trabajo orientadas por el docente as como tambin la explicacin terico prctica haciendo uso de ayudas educativas como: videos, tutoriales, simuladores y la red de Internet.
6. MATERIALES Y MEDIOS EDUCATIVOS La sede central de la Institucin cuenta con dos aulas de informtica dotadas con los elementos, herramientas, mobiliario y equipos necesarios para el desarrollo de la asignatura. Se recomienda la actualizacin de equipos y la consecucin de un mayor nmero de equipos teniendo en cuenta el nmero de estudiantes que se maneja por grado. 7. EVALUACIN En el proceso de evaluacin es permanente tanto en el desempeo individual como de equipo, teniendo en cuenta las competencias a desarrollar. Para ello se tendr en cuenta los siguientes criterios: Desempeo terico-prctico en cada actividad. Habilidades y destrezas en el desarrollo de las actividades. Desarrollo de Guas, talleres y consultas. Utilizacin adecuada de los equipos y elementos de trabajo. Participacin en la realizacin de trabajos en equipo. Responsabilidad y respeto para con los elementos y materiales del aula. Normas de comportamiento en el aula.
BIBLIOGRAFIA Tutorial de Windows XP Tutorial de Internet Explorer Tutorial de Microsoft Publisher Tutorial de Adobe Photoshop Microsoft Encarta Red de Internet

Tecnologia e Informatica Plan 2012

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Tecnologia e Informatica Plan 2012

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PLAN DEL AREA DE TECNOLOGIA & INFORMATICA

INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL ARTEMIO MENDOZA SAN JUAN DE PASTO 2012

INTRODUCCION La ley general de Educacin de 1994, introduce el rea de Tecnologa e

Competencias potenciadas especificas

Naturaleza y evolucin de la tecnologa.

1. Relacionar los conceptos fundamentales de la tecnologa. 2. Formar equipos de trabajo.

Apropiacin y uso de la Tecnologa.

Solucin de problemas con Tecnologa.

Solucin de problemas con Tecnologa.

Expresar el funcionamiento de artefactos cercanos.

Dominar tcnicas y procesos de trabajo. Trabajo en equipo. Comunicar informacin.

GRADOS TERCERO A QUINTO GRADO TERCERO

Naturaleza y evolucin de la tecnologa.

Naturaleza y evolucin de la tecnologa.

Dominar tcnicas y procesos de trabajo. Obtener informacin bsica. Trabajar en equipo.

Apropiacin y uso de la tecnologa.

Apropiacin y uso de la tecnologa.

Dominar tcnicas y procesos de trabajo. Obtener informacin bsica. Trabajar en equipo.

Solucin de problemas con tecnologa.

Naturaleza y evolucin de la tecnologa.

Apropiacin y uso de la tecnologa. Solucin de problemas con tecnologa.

Eje. Polea. Funcionamiento. Aplicaciones.

Apropiacin y uso de la tecnologa.

1. Identificar y explorar las partes externas del Computador.

Dominar tcnicas y procesos de trabajo. Obtener informacin bsica.

Solucin de problemas con tecnologa.

Naturaleza y evolucin de la tecnologa.

Trabajo en equipo. Comunicar informacin.

Apropiacin y uso de la Tecnologa.

Solucin de Problemas con Tecnologa.

Obtener compartir informacin.

Naturaleza y evolucin de la Tecnologa.

Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades,

La energa elctrica: Definicin. Utilizacin. Importancia. Fuentes y tipos de energa.

Describir las fuentes y tipos de Energa.

Expresa mediante dibujos Algunas transformaciones de la energa elctrica.

Dominar tcnicas y procesos de trabajo.

Solucin de problemas con Tecnologa.

Obtener y compartir informacin. Trabajar en equipo.

Naturaleza y Evolucin de la Tecnologa.

1. Identificar y explorar los dispositivos o perifricos del Computador.

Identifica los dispositivos o perifricos del Computador.

Dominar tcnicas y procesos de trabajo. Obtener y compartir informacin. Trabajar en equipo.

Naturaleza y evolucin de la tecnologa.

1. Relacionar los conceptos fundamentales de la tecnologa.

Naturaleza y evolucin de la Tecnologa.

Describir las fuentes y tipos de energa.

Expresa mediante dibujos Algunas transformaciones de la energa elctrica.

Dominar tcnicas y procesos de trabajo.

Obtener y compartir informacin. Trabajar en equipo.

Apropiacin y uso de la tecnologa.

Solucin de problemas con Tecnologa.

Apropiacin y uso de la tecnologa.

1.- Disear y construir artefactos sencillos, utilizando materiales de desecho.

Elabora un proyecto sobre la construccin de un artefacto sencillo .

Dominar tcnicas y procesos de trabajo. Obtener y compartir informacin.

Solucin de problemas con Tecnologa.

Realiza la construccin de un artefacto sencillo , utilizando Materiales de desecho.

Naturaleza y Evolucin de la Tecnologa.

Apropiacin y uso de la Tecnologa.

Identificar los elementos fundamentales de un circuito elctrico simple.

para el manejo de la informacin de las propuestas de trabajo (texto, grficos )

propuesta de trabajo. Trabajo en equipo Dominio de tcnicas y procesos de trabajo.

Apropiacin y Tengo en uso de la principios Tecnologa. funcionamiento