BLOQUE I SECUENCIA 1 APRENDIZAJES ESPERADOS

SESION 7 ACTIVIDADES

SESION 8 ACTIVIDADES

PLAN DE INTERVENCION DOCENTE TERCER GRADO FORMACION CIVICA Y ETICA II Los retos del desarrollo personal y social Comparto espacios y desafos con otras personas Identificar las condiciones que favorecen u obstaculizan el desarrollo personal y social en el contexto donde viven. Tomar decisiones que favorezcan su calidad de vida y autorrealizacin expresando su capacidad para responder asertivamente. La convivencia y las nuevas tecnologas 1. Se proyectara el video acerca de las nuevas tecnologas: Se pondr especial atencin en la utilidad y en las ventajas que han trado consigo para el progreso de las naciones. 2. Se elaborara un cuadro de doble entrada que permita identificar aquellas tecnologas que cada uno de los alumnos conocen y la utilidad que le dan a las mismas. 3. Socializacin de los trabajos. 4. Se elaborara un collage para el grupo que ilustre el tema de la importancia de las nuevas tecnologas y cmo influyen positiva o negativamente en la comunicacin entre las personas. 5. Trabajo en el libro de texto: Paginas 29, 30 y 31. 6. Tarea entrevistar a una persona acerca de cmo ha venido a mejorar la comunicacin gracias al uso de los telfonos celulares. Elaborar un texto con las conclusiones personales. La desigualdad en la satisfaccin de las necesidades bsicas 1. En el centro de computo de observara un video que muestra las condiciones de vida de los habitantes del continente africano. 2. En el saln se iniciara una discusin acerca de cmo nos sentiramos si viviramos en esas condiciones. Orientar las conclusiones al planteamiento de ideas que permitan distinguir entre las necesidades ms importantes para el ser humano: y en nuestra condicin de personas sociales antes de cubrir las necesidades materiales Cules serian ms importantes? 3. Registrar cada una de las ideas en papel ledger. 4. Trabajo en el libro de texto: Paginas 31, 32, 33 y 34. 5. Trabajo de reforzamiento: Con la ayuda de un integrante de nuestra casa, elaborar un mini plan de vida que abarque de la actualidad hasta el momento de cumplir 30 aos. Puede apoyarse en el siguiente cronograma de vida: AO EDAD AREA NECESIDAD PERSONAL CUMPLIDA CUBIERTA 2013 15 (Educativa, Termine la educacin personal, laboral) secundaria

BLOQUE I SECUENCIA 1 APRENDIZAJES ESPERADOS

SESION 9 ACTIVIDADES

PLAN DE INTERVENCION DOCENTE TERCER GRADO FORMACION CIVICA Y ETICA II Los retos del desarrollo personal y social Comparto espacios y desafos con otras personas Identificar las condiciones que favorecen u obstaculizan el desarrollo personal y social en el contexto donde viven. Tomar decisiones que favorezcan su calidad de vida y autorrealizacin expresando su capacidad para responder asertivamente. Entre la necesidad y la riqueza 1. En la sala de computo se proyectara una presentacin en Power point de imgenes de personas que no cuentan con los servicios mas elementales para poder vivir, adems de jvenes en edad escolar que en lugar de estudiar tienen que trabajar para ayudar a la economa familiar, otras mas de nios de viven en condicin de calle. 2. En el aula se reflexionara sobre las imgenes proyectadas y se elaborara un texto breve donde los alumnos manifiestes sus puntos de vista acerca de lo que se tendra que hacer por parte de las autoridades para ayudar a salir a las personas de esas condiciones de vida. 3. Se le dar lectura a los textos, se elegirn los ms coherentes. 4. Los textos seleccionados y sus creadores se organizaran para presentarlos en los salones de primero y segundo con la finalidad de crear conciencia entre el colectivo escolar sobre el tema que estamos abordando, deben poner nfasis en cada una de sus propuestas de mejora. 5. De regreso en el saln se iniciara una discusin sobre el impacto y aportaciones de los dems alumnos. 6. Trabajo en el libro de texto: Paginas 35, 36, 37 y 38. 7.