Planif. Clase A Clase Unidad 4 Octavo Año

Escuela Millaray Prof.: Vanessa Candia M.
Ciencias Naturales PLANIFICACIN DIARIA UNIDAD 4

Curso: 8 ao A Profesor(a): Vanessa Candia Morales Sector: Ciencias Naturales Eje: Fuerza y Movimiento
O. F. V: Explicar en base a modelos atmicos, fenmenos bsicos de electrizacin, conductividad elctrica y calrica, emisin y absorcin de luz. Describir la participacin de las fuerzas elctricas en fenmenos a nivel atmico y molecular. O. F. T: Formular preguntas cuando tiene inters en profundizar una o ms ideas. Realizar investigaciones simples consultando diversas fuentes sobre aspectos de inters en relacin a la unidad Proponer ideas y respeta los acuerdos de grupo durante el trabajo con sus pares en la clase. Es responsable con los compromisos asumidos en actividades grupales. Tomar iniciativa en relacin al trabajo colectivo del grupo. Nombre de la Unidad: Estructura y Propiedades de la materia. Duracin: 7 a 8 semanas Aprendizaje (s) esperados de reforzamiento:
Preparacin SIMCE: La materia y sus transformaciones y propiedades. Preparacin SIMCE: Fuerza y Movimiento. Preparacin SIMCE: Organismo, ambiente y sus interacciones. Preparacin SIMCE: Tierra y Universo.
Aprendizaje (s) esperados de la Unidad 4:
Describir los estados de la materia a nivel macroscpico y molecular. Relacionar las propiedades macroscpicas de la materia con sus caractersticas a nivel molecular. Identificar los procesos que describen los cambios de estado de la materia.
Escuela Millaray Prof.: Vanessa Candia M. Ciencias Naturales
Clase N: 1
Horas Pedaggicas: 2 hrs.
1. Objetivo(s) de la experiencia de aprendizaje
Fecha: 02 de agosto de 2011
Reforzamiento SIMCE, Unidad 1.
Formato de Planificacin Descripcin de actividades INICIO Se da a conocer el objetivo de la clase. Se retroalimentan contenidos pasados en el semestre anterior, a travs de lluvia de ideas.
DESARROLLO
Actividades Se retroalimentan contenidos de la unidad 3: Conociendo la estructura interna de la materia. - La docente les hace entrega de Ensayo tipo SIMCE, el cual responden en parejas y con apoyo de la docente. - Se les entrega calendario de evaluaciones. Actividades - Continan desarrollando sus ensayos, con apoyo de la docente. - Comentan sus respuestas y realizan correccin grupal. - Aclaran dudas. Materiales o recursos
-
Evaluacin Sumativa: Ensayo SIMCE acumulativo
CIERRE
Pizarrn, SIMCE, cuadernos, plumones, lpices.
Diagnstica formativa (inicial)
Clase N: 2
Realizar ensayo tipo SIMCE.
Formato de Planificacin Descripcin de actividades - Se retroalimentan las preguntas del ensayo de clase pasada.
INICIO
DESARROLLO
Actividades - Apuntan en sus cuadernos qu son los elementos qumicos y escriben los ms importantes. - Desarrollan ensayo tipo SIMCE. Actividades - Realizan correccin de las respuestas junto a la docente. - Tarea: Anotar todos los elementos qumicos y sus smbolos
CIERRE
Materiales o recursos - Pizarrn, cuadernos, Ensayos, lpices.
Evaluacin Sumativa: Ensayo tipo SIMCE
Clase N: 3
Formato de Planificacin Descripcin de actividades - Se retroalimentan las preguntas del ensayo de clase pasada. - La docente les revisa los cuadernos con sus tareas.
INICIO
DESARROLLO
Actividades - Desarrollan ensayo tipo SIMCE
Actividades - Continan desarrollando sus ensayos.
CIERRE
Clase N: 4
Formato de Planificacin Descripcin de actividades - Se retroalimentan las preguntas del ensayo de clase pasada.
INICIO
DESARROLLO
Actividades - Apuntan en sus cuadernos qu son los elementos qumicos y escriben los ms importantes. - Desarrollan ensayo tipo SIMCE. Actividades - Realizan correccin de las respuestas junto a la docente. -
CIERRE
Clase N: 5
Correccin y retroalimentacin de pruebas.
Formato de Planificacin Descripcin de actividades INICIO - Se retroalimentan las preguntas del ensayo de clase pasada.
DESARROLLO
Actividades -Los alumnos y alumnas junto a la docente, revisan y retroalimentan los ensayos pasados. - Se revisan cuadernos y tareas pendientes. Actividades - Contina la revisin de cuadernos.
CIERRE
Evaluacin Formativa: Revisin de pruebas y cuadernos, observacin directa.
Clase N: 6
Formato de Planificacin Descripcin de actividades INICIO - Se dan las indicaciones para la evaluacin.
DESARROLLO
Actividades - Desarrollan prueba tipo SIMCE.
Actividades - Apuntan en sus cuadernos resumen dado por la docente sobre los planetas. - Tarea: caractersticas de los planetas. Materiales o recursos - Pizarrn, cuadernos, Ensayos, lpices. Evaluacin Sumativa: Ensayo tipo SIMCE
CIERRE
Clase N: 7
Correccin de ensayos y reafirmacin de contenidos.
Formato de Planificacin Descripcin de actividades INICIO - Se retroalimentan las preguntas del ensayo de clase pasada.
Actividades - La docente les entrega sus evaluaciones tipo SIMCE y grupalmente las corrigen entre todos. La docente les reafirma los contenidos vistos. Aclaran dudas. - Revisin de tareas. - La docente les entrega resumen de todos los planetas. - Desarrollan frmula para calcular aos luz. Actividades - Continan desarrollando ejercicios para calcular aos luz. - Se les recuerda la evaluacin de la siguiente clase: ENSAYO SIMCE FORMAL. Materiales o recursos - Pizarrn, cuadernos, Ensayos, lpices. Evaluacin Formativa: Revisin de tareas y observacin directa.
DESARROLLO CIERRE
Clase N: 8
Evaluar contenidos vistos: Ensayo Tipo SIMCE.
Formato de Planificacin Descripcin de actividades INICIO - La docente les entrega las indicaciones para la evaluacin.
DESARROLLO
Actividades - Los alumnos y alumnas desarrollan ensayo tipo SIMCE.
Actividades - Terminan sus evaluaciones. - Comentan las evaluaciones.
CIERRE
Clase N: 9
Conocer contenidos y aprendizajes esperados de la unidad 4.
Formato de Planificacin Descripcin de actividades - Se retroalimenta la evaluacin. - se les da a conocer el objetivo de la clase.
INICIO
DESARROLLO
Actividades - La docente les entrega los aprendizajes esperados de la nueva Unidad. - Copian organizador grfico de contenidos de la unidad en sus cuadernos. Actividades - Aclaran dudas.
CIERRE
Materiales o recursos - Pizarrn, cuadernos, textos, lpices.
Evaluacin Formativa: Observacin directa Diagnstica formativa (inicial)
Clase N: 10
Fecha: 01 de sept. de 2011
Desarrollar vocabulario cientfico.
Formato de Planificacin Descripcin de actividades INICIO - La docente les da a conocer el objetivo de la clase y retroalimenta la clase anterior, a travs de preguntas guiadas se activan conocimientos previos. Actividades - La docente les entrega vocabulario cientfico para que lo desarrollen con apoyo de sus textos, en sus cuadernos: materia, tomos, iones, molculas, enlaces, propiedades, estados, etc. - Desarrollan sus vocabularios. Resumen contenidos para prueba de entrada prxima clase. Conocen los modelos atmicos a travs de ppt. Actividades - Realizan correccin de las respuestas junto a la docente. - Se retroalimenta lo aprendido.
DESARROLLO
CIERRE
Materiales o recursos - Pizarrn, cuadernos, textos. lpices.
Evaluacin Formativa: Observacin directa.
Clase N: 11
Fecha: 06/sept. de 2011
Reconocer en la naturaleza los distintos estados de la materia e identificar mediante ejemplos los distintos tipos de fuerzas que all actan. Evaluar contenidos. Formato de Planificacin Descripcin de actividades - Los alumnos y alumnas rinden prueba de entrada. - La docente le da a conocer el objetivo de la clase, el cual apuntan en sus cuadernos, s travs de preguntas guiadas se activan conocimientos previos. Actividades DESARROLLO
- Exploran mediante ejemplo sencillo: papelitos y una regla de plstico, frotan la regla contra el pelo y lo acercan a los papeles. Comentan lo observado. - Leen y resumen pginas 84 y 85. Ejemplifican a travs de lluvia de ideas los tipos de fuerzas que actan en los distintos materiales.
INICIO
- Resumen en sus cuadernos pginas 86 y 87. Apoyados por la docente. Conocen el comportamiento de la fuerza elctrica. Actividades - Aclaran dudas. - relacionan el objetivo de la clase con lo aprendido. - Se solicitan materiales para prxima clase: elstico, goma, pelota de tenis, silicona, etc. Materiales o recursos - Pizarrn, cuadernos, Ensayos, lpices. Evaluacin Sumativa: Ensayo tipo SIMCE
CIERRE
Clase N: 12
Fecha: 08/09 de 2011
Realizan experimento sencillo. Identificar a travs de la exploracin la accin de una fuerza sobre los distintos materiales. Reconocer las caractersticas que diferencian a un slido. Formato de Planificacin Descripcin de actividades - La docente les da las indicaciones para el experimento inicial a realizar: Accin de las fuerzas. Manipulan los materiales solicitados, estiran el elstico, la goma, la silicona, lanzan la pelota de tenis, etc. Actividades - Comentan sus apreciaciones. Con apoyo de la docente relacionan los conceptos de la unidad y lo experimentado con os distintos materiales. A travs de lluvia de ideas ejemplifican y describen distintos materiales. - Conocen las caractersticas que diferencian a los slidos. Amorfos, etc. Apuntan en sus cuadernos resumen dado por la docente. Actividades - Comentan y aclaran dudas. - Relacionan el objetivo de la clase con lo aprendido. Materiales o recursos - Pizarrn, Evaluacin Formativa: observacin directa
INICIO
DESARROLLO CIERRE
cuadernos, textos, elstico, goma, lpices.
Clase N: 13
Comprender qu es un fluido y cmo se comporta.
Formato de Planificacin Descripcin de actividades - La docente les presenta el objetivo de la clase, lo apuntan en sus cuadernos. A travs de preguntas guiadas activa conocimientos previos. Actividades - Leen y comenta pgina 103. - La docente les entrega resumen con las propiedades de los fluidos, lquidos y gases. Conocen la teora cintica molecular, ejemplifican. - Leen las propiedades de los gases y cmo stos se comportan. Actividades - Aclaran dudas. - Relacionan el objetivo de la clase con lo aprendido durante la clase. Materiales o recursos - Pizarrn, cuadernos, textos, lpices. Evaluacin Formativa: Observacin directa.
INICIO
DESARROLLO CIERRE
Clase N: 14
Comprender las propiedades que caracterizan a un slido metlico y los enlaces presentes en el metal. Formato de Planificacin Descripcin de actividades - La docente les presenta el objetivo de la clase, lo apuntan en sus cuadernos. A travs de preguntas guiadas relaciona la clase pasada.
INICIO
DESARROLLO
Actividades - leen y comentan pginas 98 y 99. Conocen la formacin de iones y molculas. Resumen en sus cuadernos apoyados por la docente las caractersticas de slidos metlicos y los tipos de enlaces, covalentes, metlicos, etc. Actividades - Aclaran dudas. - Relacionan el objetivo de la clase con lo aprendido durante la clase. - Se solicitan materiales para la prxima clase: jeringa, globo, hilo.
CIERRE
Materiales o recursos - Pizarrn, cuadernos, textos, lpices.
Evaluacin Formativa: Observacin directa.
Clase N: 15
Realizan experimento sencillo: Ley de Boyle, presin y volumen de un gas.
Formato de Planificacin Descripcin de actividades - La docente les muestra video del experimento a realizar:
http://www.youtube.com/watch?v=QldLPbf7k8U
INICIO
DESARROLLO
Actividades - Leen y comentan pgina 112. - Realizan experimento sencillo, segn indicaciones dadas por la docente.
Actividades - Aclaran dudas. Comentan la experiencia. - Relacionan el objetivo de la clase con lo aprendido durante la clase. Materiales o recursos
Pizarrn, glo, jeringa, hilo, cuadernos, textos, lpices.
Evaluacin Formativa: Observacin directa
CIERRE
Clase N: 16
Diferenciar los conceptos de temperatura y calor. Reconocer las formas en que se propaga el calor. Formato de Planificacin Descripcin de actividades INICIO - La docente les presenta el objetivo de la clase, lo apuntan en sus cuadernos, a travs de preguntas guiadas se hace la activacin de conocimientos previos.
DESARROLLO
Actividades - Leen y comentan pgina 107 y 108. - Resumen en sus cuadernos, conocen qu es T, calor y equilibrio trmico. - Conocen cmos e propaga el calor y ejemplifican en sus cuadernos. - Se les recuerda la evaluacin de la prxima clase. Actividades - Aclaran dudas. Comentan la aprendido - Relacionan el objetivo de la clase con lo aprendido durante la clase. Materiales o recursos
Pizarrn, glo, jeringa, hilo, cuadernos, textos, lpices.
Evaluacin Formativa: Observacin directa
CIERRE
Clase N: 17
Evaluar contenidos vistos en unidad 4.
Formato de Planificacin
Descripcin de actividades INICIO - La docente les entrega las indicaciones para que desarrollen sus evaluaciones. Actividades - Los alumnos y alumnas desarrollan sus evaluaciones de la unidad.
DESARROLLO
Actividades - Terminan sus pruebas. - Comentan la evaluacin.
CIERRE
Materiales o recursos
Pruebas escritas, lpices, goma, corrector.
Evaluacin Sumativa: Prueba escrita.

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Ciencias Naturales PLANIFICACIN DIARIA UNIDAD 4

Aprendizaje (s) esperados de la Unidad 4:

Escuela Millaray Prof.: Vanessa Candia M. Ciencias Naturales

Horas Pedaggicas: 2 hrs.

1. Objetivo(s) de la experiencia de aprendizaje

Fecha: 02 de agosto de 2011

Reforzamiento SIMCE, Unidad 1.

Evaluacin Sumativa: Ensayo SIMCE acumulativo

Pizarrn, SIMCE, cuadernos, plumones, lpices.

Diagnstica formativa (inicial)

Escuela Millaray Prof.: Vanessa Candia M. Ciencias Naturales

Horas Pedaggicas: 2 hrs.

2. Objetivo(s) de la experiencia de aprendizaje

Fecha: 04 de agosto de 2011

Realizar ensayo tipo SIMCE.

Materiales o recursos - Pizarrn, cuadernos, Ensayos, lpices.

Evaluacin Sumativa: Ensayo tipo SIMCE

Diagnstica formativa (inicial)

Escuela Millaray Prof.: Vanessa Candia M. Ciencias Naturales

Horas Pedaggicas: 2 hrs.

3. Objetivo(s) de la experiencia de aprendizaje

Fecha: 09 de agosto de 2011

Realizar ensayo tipo SIMCE.

Actividades - Desarrollan ensayo tipo SIMCE

Actividades - Continan desarrollando sus ensayos.

Materiales o recursos - Pizarrn, cuadernos, Ensayos, lpices.

Evaluacin Sumativa: Ensayo tipo SIMCE

Diagnstica formativa (inicial)

Escuela Millaray Prof.: Vanessa Candia M. Ciencias Naturales

Horas Pedaggicas: 2 hrs.

4. Objetivo(s) de la experiencia de aprendizaje

Fecha: 11 de agosto de 2011

Realizar ensayo tipo SIMCE.

Materiales o recursos - Pizarrn, cuadernos, Ensayos, lpices.

Evaluacin Sumativa: Ensayo tipo SIMCE

Diagnstica formativa (inicial)

Escuela Millaray Prof.: Vanessa Candia M. Ciencias Naturales

Horas Pedaggicas: 2 hrs.

5. Objetivo(s) de la experiencia de aprendizaje

Fecha: 16 de agosto de 2011

Correccin y retroalimentacin de pruebas.

Materiales o recursos - Pizarrn, cuadernos, Ensayos, lpices.

Evaluacin Formativa: Revisin de pruebas y cuadernos, observacin directa.

Diagnstica formativa (inicial)

Escuela Millaray Prof.: Vanessa Candia M. Ciencias Naturales

Horas Pedaggicas: 2 hrs.

6. Objetivo(s) de la experiencia de aprendizaje

Fecha: 18 de agosto de 2011

Realizar ensayo tipo SIMCE.

Actividades - Desarrollan prueba tipo SIMCE.

Diagnstica formativa (inicial)

Escuela Millaray Prof.: Vanessa Candia M. Ciencias Naturales

Horas Pedaggicas: 2 hrs.

7. Objetivo(s) de la experiencia de aprendizaje

Fecha: 23 de agosto de 2011

Correccin de ensayos y reafirmacin de contenidos.

Diagnstica formativa (inicial)

Escuela Millaray Prof.: Vanessa Candia M. Ciencias Naturales

Horas Pedaggicas: 2 hrs.

8. Objetivo(s) de la experiencia de aprendizaje

Fecha: 25 de agosto de 2011

Evaluar contenidos vistos: Ensayo Tipo SIMCE.