I. Identificacin del Texto. Referencia Bibliogrfica Estilo APA: Ormrod, J. E. (2005). Aprendizaje humano.

Madrid: Pearson, 3-33, (4ta edicin). II. Anlisis. 1. Con tus propias palabras, resume en 5 oraciones cul es la idea principal del texto y sus fundamentos. La idea principal del texto es presentar al lector la forma en que aprendemos, desde dos puntos de vista tericos que son el conductismo (un cambio observable externo en la conducta y las respuestas) y el cognitivismo (un cambio interno que se realiza en los procesos del pensamiento). Los enfoques pudieron basarse en los principios que son factores que influyen en el aprendizaje. Parte de los principios son la recompensa, que permite tener el aumento de la conducta aprendida y la atencin que facilita el aprendizaje ya que pondr voluntad e inters a lo que deba hacer. Las teoras sobre el aprendizaje explican el por qu estos principios son importantes para aprender, la utilidad que se les da (por ejemplo el condicionamiento) y resumen todas las investigaciones sobre los principios, que pueden utilizarse en diferentes situaciones. Tambin informa a nivel biolgico sobre como el sistema nervioso (cerebro), funciona durante nuestro aprendizaje, dndonos a conocer como son los periodos crticos en donde aprendemos y como se desarrolla el cerebro. En sus fundamentos explica realmente porque suceden estos fenmenos y la complementacin entre la psicologa y la biologa propiamente tal, ya que hay que verlos sobre varios puntos de vista y no posicionarse de un solo lado. 2. Selecciona y define 3 conceptos claves del texto. A.- Aprendizaje: Es el medio mediante el que no slo adquirimos habilidades y conocimiento, sino tambin valores, actitudes y reacciones emocionales. En el texto la autora se refiere a dos formas de definir aprendizaje: 1.- El aprendizaje es un cambio relativamente permanente en la conducta como resultado de la experiencia (conductismo). 2.- El aprendizaje es un cambio relativamente permanente en las asociaciones o representaciones mentales como resultado de la experiencia (cognitivismo). B.- Principios: Son los factores especficos que influyen en el aprendizaje y describen los efectos de esos factores. Pueden aplicarse a una amplia variedad de situaciones, como el principio de recompensa

que incrementa la frecuencia de la conducta que se esta reforzando, adems de que tambin incrementa la atencin, para obtener dicha recompensa, lo que a su vez facilita el aprendizaje. C.- Desarrollo del cerebro: El cerebro aparece por primera vez a unos 25 das despus de que se haya producido la concepcin, cuando nace el cerebro humano supone una cuarta parte del tamao adulto. Durante los primeros aos se realizan tres procesos principales: Sinaptognesis, Poda sinptica y la Mielinacin. Y as en la medida en que el cerebro se adapta a diferentes circunstancias y experiencias, se dice que tiene una determinada plasticidad. 3. Investiga quin es el autor del texto y cul es su relacin con el tema que plantea. La autora del texto es la Ps. Jeanne Ellis Ormrod, que esta especializada en las siguientes reas: Aprendizaje y la cognicin, Estrategias de estudio y Pedagoga. En 1973 recibi su Maestra en Psicologa de la Educacin en la Universidad Estatal de Pennsylvania. Posteriormente recibi su doctorado en 1975 en la misma universidad. Ha realizado estudios de post doctorado en psicologa escolar (1975-1976) en la Universidad de Temple, Filadelfia, Pennsylvania y trabajo en la Escuela de Psicologa (1977-1980) en la Universidad de Colorado, Boulder, Colorado. La relacin con el tema en cuestin es evidente, muestra mucho inters por la educacin, por ende el aprendizaje es primordial en este aspecto y se ha dedicado a estudiarlo y profundizarlo bajo el enfoque cognitivo para as poder hacer su propia investigacin y entregndola en sus libros.

III. Reflexin En un mximo de 10 oraciones, realiza una reflexin sobre las ideas propuestas por el texto y sus implicancias para el estudio del aprendizaje humano. El propsito de la autora en este texto, es develar lo que ella a logrado conocer sobre el aprendizaje humano, mediante ejemplos de su vida cotidiana nos revela sus puntos de vista mas cmodos y simples para lograr una mejor comprensin. Los puntos de vista que ms destaca durante todo el texto es el cognitivismo ya que ella misma se autodefine como tal, pero a su vez es imparcial definiendo las dos corrientes y hace que el lector decida que enfoque quiera tomar o que considere ambos. Referente a los supuestos puedo sealar que en el prrafo en que se refiere al desarrollo del cerebro, sus ejemplos podran ayudar a gran parte de los lectores porque son teoras que son supuestamente muy ciertas y si fueran difundidas ampliamente, se podran obtener mejores resultados en darse cuenta de los beneficios de conductas a seguir. Los fundamentos que me ensea este texto, es el aprendizaje, como puedo llegar a conocer

a los dems, como funciona el cerebro al aprender y como se podra daar, hace ser consciente sobre cosas que uno nunca imagino. Puedo concluir que siento como mi verdad lo que explica la autora sobre flexibilidad y adaptabilidad que se puede apreciar en el aprendizaje. He comprobado que las personas al entender y conocer las verdades, flexibilizan su punto de vista y actitudes, tambin al aprender, se adaptan mejor a los cambios posibles, porque ya saben el Por qu? Y sobre todo lo hacen consciente para mejorar. Punto aparte, merece el cerebro que es la maravilla presente en el ser humano, es sorprendente como cada vez que leo, me encuentro con mas detalles que lo hacen nico, todas sus partes funcionan armnicamente y especialmente para cada persona que lo hacen actuar y pensar diferente y probablemente nos falta descubrir mucho mas