Nombre: Javier Pomposo Gonzlez Nombre del

Matrcula:

9803711020390 curso: Nombre del profesor: Claudia Marisol

Vinculacin Interinstitucional Teutli Mellado Mdulo: 5. Elementos de la Actividad: Avance 1 vinculacin. Fecha: marzo de 2012 Bibliografa: - Barrn, C., Chehaybar, y Kuri, E., Morn, P., Prez, G., Ruiz, E., Valle, A. Currculum, formacin y vinculacin en la educacin superior: tres ejes de investigacin educativa. Investigadores del IISUE. Revista Digital Universitaria ISSN: 1607 6079. Publicacin: 1 de febrero de 2010 Vol.11, No.2 http://www.revista.unam.mx/vol.11/num2/art21/int21c.htm Recuperado el 26 de Marzo de 2012. Mireles, H. (2003) Participacin social en Educacin. VII Congreso Nacional de Investigacin Educativa. COMIE. Guadalajara, Jalisco. Mxico. Navarro Rodrguez, M y Ortega Muoz, M.(2009) La Vinculacin Hacia la Comunidad: Narrativas de Profesores, Directivos, Padres de Familia y Agentes Externos en una escuela secundaria tcnica. X Congreso Nacional de Investigacin Educativa. Mxico, 2009. http://www.comie.org.mx/congreso/memoria/v10/pdf/area_tematica_13/ponen cias/0644-F.pdf Recuperado el 26 de Marzo de 2012. Sitio Web Universidad TecMIlenio Vinculacin empresarial

http://www.tecmilenio.edu.mx/_vinculacion/convenios.php Recuperado el 26 de Marzo de 2012.

Titulo: Vinculacin Universidad TecMilenio Mercado laboral

Justificacin Universidad TecMilenio consciente de la realidad y de la falta de nivel acadmico de nuestro pas, busca crear vnculos con las empresas ms importantes tanto a nivel nacional como internacional y que estn comprometidas con el desarrollo y preparacin de su capital humano, estableciendo convenios de colaboracin, a travs de los cuales se otorgan becas tanto a los empleados como a los familiares directos de stos (cnyuges e hijos), para facilitarles sus estudios a nivel preparatoria, carreras profesionales, maestras y cursos de ingls Planteamiento del problema: Mireles (2003), define a la vinculacin de la escuela, como un involucramiento de los padres de familia y agentes comunitarios, en todos los asuntos de la organizacin y funcionamiento del centro escolar como institucin pblica, proponiendo y acompaando las acciones de los alumnos y los profesores. La escuela est intrnsecamente ligada a la actividad de la formacin de recursos humanos. Esta actividad cobra una vinculacin ms amplia cuando se involucran las necesidades curriculares de acuerdo al mundo del trabajo, as como los procesos de interaccin entre la escuela y las demandas laborales. La vinculacin como una actividad integral y con alusin a los espacios del trabajo y los nuevos perfiles ocupacionales, as como el anlisis de la relacin entre la formacin y el trabajo, constituye una actividad de gran relevancia. Tanto en los campos industriales como en los mbitos corporativos, es necesaria la vinculacin con las instituciones educativas estableciendo una ecuacin ganar=ganar. Las empresas ganan del tiempo y conocimientos que los alumnos pueden aportar, y el alumno gana del aprendizaje prctico en la ejecucin directa de su profesin en el mercado laboral local de su comunidad.

A travs del anlisis de la relacin entre la escuela y el mercado laboral se pueden realizar acciones concretas que permeen el programa acadmico positivamente en la orientacin de capacitar mejor y ms apropiadamente a los alumnos/as para las necesidades particulares de una profesin en determinado espacio geogrfico. Es conveniente sealar la relevancia de nuevos esquemas o vehculos para facultar la el desarrollo de propuestas y proyectos que desemboquen en la ampliacin econmica y del mercado laboral. Estos esquemas son: Parques Cientficos: Se ubican cerca de institutos de educacin superior con el fin de impulsar el desarrollo econmico promoviendo el uso de tecnologa El parque cientfico es una instalacin para fomentar el desarrollo de nuevos productos o servicios, sirviendo de incubadora para la comercializacin. Parque de Investigacin: Se ubica cerca de universidades o centros de investigacin avanzada para reclutar individuos interesados en la investigacin cientfica y tecnolgica. Parque Tecnolgico: Involucra empresas dirigidas hacia la aplicacin comercial de alta tecnologa. Su principal funcin es la produccin. La Institucin donde estudias cuenta con parque Tecnolgico, busca mayor informacin en la pgina de TecMilenio.

Antecedentes del Problema

Entre las principales y ms comunes teoras en torno a la explicacin del papel de la educacin en el mercado de trabajo se encuentran: La teora del capital humano y de la funcionalidad tcnica de la educacin

Con gran influencia en la actualidad, esta teora observa que la educacin juega un papel central para la productividad, el desarrollo econmico y las diferencias de ingreso son radicadas en la nocin de que la educacin es un medio para acrecentar las habilidades y destrezas necesarias para el trabajo. Mantiene la idea de que los trabajadores acuden al mercado de trabajo con diferentes calificaciones, unas referidas a capacidades innatas y otras a destrezas y conocimientos tiles --- con un valor en el mercado --- resultantes de dinero, tiempo y esfuerzo dedicados a su adquisicin. Desde la perspectiva de la teora de la funcionalidad tcnica de la educacin, que es un derivado directo de los supuestos de la teora del capital humano, en la sociedad industrial los requisitos de capacitacin del empleo aumentan de manera constante debido al cambio tecnolgico. Por lo anterior, el entrenamiento necesario para obtener los empleos que requieren alta capacitacin, se obtiene en la educacin formal. La teora de la fila, del credencialismo y del bien posicional En esta teora se asienta que la educacin hace posible a travs de un criterio de seleccin la asignacin a diferentes clases de empleos. Aqu se resalta que la formacin y acreditacin mediante ttulos, diplomas, cdulas, permite el acceso a determinados puestos laborales. Las teoras del mercado dual del trabajo y de la segmentacin del mercado A estas teoras las identifica la idea de que la productividad y los salarios son una atribucin de los puestos de trabajo y no de las personas (o de las caractersticas del capital humano). Es decir, cada puesto de trabajo tiene asignado un valor en el mercado que es independiente de las caractersticas o capacidades del recurso humano que lo ejecuta. La teora de la construccin social del mercado de trabajo En esta teora la relacin entre la educacin y el empleo no es lineal y da por sentado los siguientes supuestos: El aspecto social del empleo visto como una interaccin entre varios elementos, principalmente empleado y empleador.

Se cree que para conseguir un puesto en el mercado no es estrictamente necesario contar con los instrumentos de capacitacin especializada, aunque se validen los mismos. La dinmica del mercado laboral es un resultado de estrategias de individuos socialmente desarrollados en donde intervienen agentes tales como sexo, edad, origen tnico y formacin. Se reconoce que la educacin formal puede ser esencial en el acceso a un puesto de trabajo, sobre todo frente a aquellos con menos escolaridad, pero se establece que la formacin est lejos de ser la nica razn por la que se accede a un lugar en el mercado de trabajo. Todas las teoras estn basadas en la apreciacin de diversos elementos sociales y la combinacin de unas y otras podr ejemplificar mejor los casos particulares que suceden en una comunidad en particular. Para llevar a cabo la relacin entre educacin y mbito laboral la herramienta ms popular es el seguimiento de los egresados con el registro de sus experiencias laborales y sueldos. Adems conviene llevar a cabo programas escolares en todos los niveles que establezcan relaciones concretas con determinadas instituciones comunitarias vinculadas a la misma disciplina para establecer intercambio de necesidades y cooperacin. Un ejemplo de ello es la participacin del alumnado en proyectos de investigacin que instituciones comunitarias requieran. A partir de este trabajo, los alumnos no slo se permean de la forma de operacin del mercado laboral en el que se encontrarn, sino que aplican los conocimientos y establecen relacin con entidades comunitarias en las que pueden estar interesados para su desarrollo profesional.