Revista Brasileira de Ensino de F sica, v. 33, n. 1, 1601 (2011) www.sbsica.org.

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Histria da F o sica e Cincias Ans e

A carga espec ca do eltron. Um enfoque histrico e experimental e o

(The specic charge of the electron. A historical and experimental approach)

Luiz Cezar Mendes da Silva, Wilma Machado Soares Santos1 e Penha Maria Cardoso Dias
Instituto de F sica, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, RJ, Brasil Recebido em 14/12/2009; Aceito em 14/2/2010; Publicado em 21/3/2011 Neste trabalho, apresentamos uma proposta para determinar a razo massa do eltron para estudantes do a carga e ensino mdio. A teoria introduzida por um texto apropriado de histria; usamos The Discovery of Subatomic e e o Particles, de Steven Weinberg. Ento, os estudantes realizam quatro experimentos access a veis a alunos da terceira srie do ensino mdio, nos quais eles interagem com o equipamento, participando desde a montagem experimene e tal. Os experimentos e os resultados obtidos se encontram descritos. Palavras-chave: carga/massa do eletron, histria da cincia, experimentos. o e In this paper, we present a proposal to teach the ratio charge of the electron to high school students. The mass theory is introduced using an appropriate text in the history of science, namely, Steven Weinbergs The Discovery of Subatomic Particles. Students perform four experiments appropriate to this level of teaching. They interact with the equipment and participate in the set up of the experiments. We describe the experiments and present their results. Keywords: electron charge/mass, history of science, experiments.

1. Introduo ca
De acordo com os princ pios propostos pela lei de Diretrizes e Bases, LDB [1], assim como pelos Parmetros a Curriculares PCN-EM do MEC [2], recomendada a e insero de contedos de f ca u sica moderna ou contempornea no ensino mdio. Tal aprendizagem tem ima e portncia crucial para os alunos, tendo em vista que a a f sica moderna estabelece o contato dos alunos com as idias que mudaram a cincia no sculo XX. e e e Neste trabalho, apresentamos uma proposta de ensino-aprendizagem que utiliza a compreenso de cona ceitos f sicos, a partir do entendimento da construo ca desses conceitos, utilizando para tal a histria da f o sica. A histria da f o sica um recurso inesgotvel ao ensino e a da f sica. Entendemos que, revivendo os problemas que deram origem a um conceito, com os mesmos argumentos da poca em que foi estabelecido, o estudante ter e a uma melhor compreenso do conceito, pois vai entender a porque o conceito existe, ao saber os argumentos que realmente convenceram aos cientistas. Este trabalho segue a mesma linha de outros, nos quais a produo ca de material instrucional, apresenta alternativas, diferentes das tradicionais, para o ensino de temas em que os alunos usualmente apresentam diculdade de compreenso, devido ` abstrao envolvida [3, 4]. a a ca Tem-se revelado eciente ao aprendizado [5, 6]: 1.
1 E-mail:

O uso de atividades experimentais relacionadas ` teoa ria e ao cotidiano, na construo do conhecimento pelo ca aluno; 2. a experimentao como ferramenta imporca tante na obteno de informaes (observaes e medica co co das) e na produo de idias que constituem uma das ca e bases de apoio no processo de formao do saber; 3. A ca anlise e a interpretao dos resultados experimentais a ca como auxiliares na evoluo conceitual e na introduo ca ca aos modelos tericos e seus signicados. o Um tema bastante interessante para ser abordado no ensino mdio a espectroscopia de massa, que foi e e iniciada com o trabalho experimental realizado pelo f sico ingls Sir Joseph John Thomson (1856-1940), e no Laboratrio Cavendish, da Universidade de Camo bridge. A pesquisa de Thomson, que levou ` descoberta a do eltron, em 1897, tambm produziu o primeiro ese e pectrmetro de massa. Thomson notou que os o ons se moviam na presena de campos eltricos e magnticos c e e e em trajetrias parablicas e determinou, com seu exo o e perimento, a razo massa do eltron. A descoberta de a carga Thomson concedeu-lhe o Prmio Nobel de F e sica, em 1906 [7]. Atualmente, assim como as impresses digitais o so usadas para identicar pessoas, a espectroscopia de a massa usada para identicar substncias. Alm da ese a e pectroscopia de massa, o eltron tem uma importncia e a unica para a qu mica, f sica e biologia, devido ` sua lea

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veza, carga e estabilidade. Uma corrente eltrica em um e o no nada mais que um uxo de eltrons. Eltrons a e e e participam de reaes nucleares que produzem o calor co do sol. Cada tomo no universo consiste de um caroo a c denso (o ncleo), rodeado por uma nuvem de eltrons. u e As diferenas qu c micas entre um elemento e outro dependem quase inteiramente dos nmeros de eltrons no u e a tomo. Neste trabalho, apresentamos uma proposta instrucional para determinar a razo massa do eltron. A a carga e capacitao terica introduzida pelo uso da histria, ca o e o apresentando as etapas realmente seguidas por Thomson, suas diculdades e as solues encontradas. No co a e o objetivo deste artigo apresentar pesquisa original em histria da f o sica e o enfoque histrico segue a aboro dagem de Weinberg [7], um livro convel tambm a e em seu aspecto histrico; assim, a seo 2 apresenta o ca uma traduao (nem sempre ipsis litteris) de partes do c livro, adaptadas `s necessidades de nosso artigo e `s cira a cunstncias. Aps a capacitao terica, os estudantes a o ca o realizaram quatro experimentos access veis a alunos da terceira srie do ensino mdio, nos quais interagem com e e o equipamento, inuenciando resultados; a idia que e e eles participem desde a montagem experimental. A viabilidade desta proposta depende do uso de equipamento espec co com o qual os experimentos foram realizados. No primeiro experimento, mostra-se que um feixe de eltrons produzido, quando uma tenso aplicada e e a e entre o catodo e o anodo. No segundo experimento, os alunos aplicam corrente em uma bobina e observam o efeito de um campo magntico sobre o feixe. No terceiro e experimento, os alunos observam o efeito produzido no feixe com a variao do ngulo entre o feixe e o campo ca a magntico. Finalmente, no quarto experimento, usando e um feixe circular, os alunos fazem medidas de corrente e tenso, representam esses resultados em um grco e a a do grco obtm o valor da relao massa do eltron. a e ca carga e O trabalho foi aplicado no Colgio Santo Incio, e a da rede particular de ensino do Munic pio do Rio de Janeiro. Os resultados obtidos pelos alunos e a anlise a desses resultados so apresentados de forma detalhada a nas sees 3.2.4 e 3.2.5. co

catodo. Na poca de Thomson, a natureza da eletricie dade no era conhecida e descargas em tubos de vidro a eram um instrumento de investigao da natureza da ca eletricidade; o que distinguiu a pesquisa de Thomson foi que, diferentemente de outros pesquisadores, ele conseguiu obter um bom vcuo e um bom feixe, o que lhe a permitiu observar desvios do feixe por foras eltricas c e e magnticas. e

Figura 1 - Tubo de raios catdicos utilizado por Thomson [7]. o Esse tubo foi um precursor dos tubos de imagem usados em receptores de TV, osciloscpios, telas de radar e monitores de como putador.

O funcionamento do tubo de raios catdicos est o a representado esquematicamente, na Fig. 2.

Figura 2 - Viso esquemtica do aparelho de Thomson [7]. a a Raios repelidos pelo catodo so atra a dos pelo anodo e alguns passam pelo colimador, formando um feixe. Esse feixe deetido e por placas ligadas a uma bateria, de modo a formar um forte campo eltrico entre elas; depois, move-se em uma regio livre e a de foras, at bater na parede do tubo, produzindo um ponto de c e luz.

2.

O experimento de Thomson (uma traduo adaptada de The Discovery ca of Subatomic Particles)

Raios catdicos o

2.1.

Descargas eltricas em tubos de vidro contendo um gs e a a baixa presso (Fig. 1) eram estudadas desde 1709. a Nessas descargas, o interior do tubo ca iluminado e a cor da luz depende do gs; sabe-se, hoje, que as a luzes so emitidas na ionizao das molculas do gs, a ca e a quando colidem com eltrons provenientes do catodo. e Se o vcuo for muito bom, ocorrem menos colises, o a o que resulta em um feixe bem colimado dos eltrons do e

O raio (feixe de part culas) que sai do catodo passa atravs de uma regio (regio de deexo), onde est e a a a a sujeito a foras eltricas ou magnticas, aplicadas perc e e pendicularmente ` direo original do raio. Em seguida, a ca o raio passa por uma regio mais extensa, livre de a foras (regio de arrasto), onde se move com movimento c a retil neo uniforme, at alcanar o m do tubo. Uma e c mancha luminosa aparece onde o raio (as part culas do raio) bate na parede do vidro no nal do tubo. O experimento de Thomson consistiu em medir o deslocamento produzido pelas foras no raio; o deslocamento dado c e pela distncia entre a posio da mancha e a direo a ca ca original do raio (quando no h foras). a a c No experimento, as foras exercidas nas part c culas so perpendiculares ao eixo do tubo, que a direo a e ca inicial de movimento (das part culas) do raio; com referncia ` Fig. 2, as foras eltricas so aplicadas ao e a c e a longo da vertical e as magnticas, entrando ou saindo e

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do papel. Isto , so perpendiculares ` direo inicial do e a a ca raio. Assim, quando uma part cula emerge da regio de a deexo, ela possui uma componente de velocidade pera pendicular ao movimento original, igual ao produto da acelerao pelo tempo que a part ca cula gasta na regio a de deexo (as foras so constantes). Na regio de a c a a arrasto, no h foras atuando e uma part a a c cula mantem a direo e mdulo da velocidade com que emerge ca o da regio anterior; assim, o deslocamento do feixe para a baixo, igual ` componente, perpendicular da velocie a dade ao emergir da regio de deexo, multiplicada pelo a a tempo que a part cula permanece na regio de arrasto. a Com essa f sica elementar, Thomson calcula uma expresso para o deslocamento (D) de uma part a cula ([7, apndice B]) e D= Fp Ld La , m v2 (1)

o nmero de linhas de campo por unidade de rea peru a pendicular `s linhas de campo; a Fig. 3 desenhada a e com espaamento uniforme entre as linhas, de modo a c ilustrar que h o mesmo nmero de linhas de campo a u por unidade de rea perpendicular `s linhas, em quala a quer lugar entre as placas. Ento, a fora eltrica faz a c e realmente ngulos retos com o eixo do tubo de raios a catdicos, com a intensidade Fe = eE onde e a carga o e e E, o campo eltrico. Assim, a frmula de Thome o son pode ser usada e o deslocamento devido `s foras a c eltricas e e e E Ld La , (2) m v2 onde e a carga da part e cula, E, o campo eltrico, Ld , e o comprimento da regio de deexo e La , o compria a mento da regio de arrasto. O campo eltrico pode ser a e determinado pela voltagem da bateria usada para carregar as placas metlicas e da separao entre elas; esse a ca foi o mtodo usado por Thomson. e As leis do eletromagnetismo, formuladas por Amp`re, Faraday, etc, fornecem foras em os que e c so atravessados por correntes. Wilhelm Weber (1804a 1890) mostrou como calcular a fora magntica sobre c e uma part cula carregada, a partir da fora conhecida em c uma corrente que atravessa um o. Pela lei de Amp`re, e a fora sobre um comprimento de o devido a um c campo magntico perpendicular ao o o produto do e e comprimento do o pela corrente eltrica e pelo campo e magntico. Essa expresso pode ser reinterpretada, e a como se segue. A distncia percorrida pela part a cula em um o por onde passa uma corrente eltrica, i, e e o produto de sua velocidade, v, pelo tempo transcorrido, t; assim o comprimento do o, Lfio , igual ao e produto da velocidade das part culas que o atravessam, pelo tempo t que essas part culas levam para atravessar o o de um lado ao outro: Lfio = v t; multiplicando esse produto pela corrente eltrica e De = Lfio i = v t i, como corrente carga por unidade de tempo, e Lfio i = v e. (4) (3)

sendo Fp a fora sobre a part c cula; Ld , o comprimento da regio de deexo; La , o comprimento da regio de a a a arrasto; m, a massa da part cula e v, sua velocidade. Por exemplo, supondo que a fora exercida em uma c part cula seja igual a 1016 N, que o comprimento da regio de deexo seja 0, 05 m, que o comprimento da a a regio de arrasto seja 1, 1 m, que a massa da part a cula seja 9 1011 kg e sua velocidade, 3 107 m/s, o deslocamento do raio, quando ele chega ao nal do tubo, e 0, 0068 m ou 0, 68 cm. Na frmula, os comprimentos das regies de deo o exo e arrasto so quantidades conhecidas, determia a nadas pelo desenho do tubo do raio catdico. A massa o e a velocidade so propriedades das part a culas. A fora c eltrica atuando em uma part e cula proporcional ` e a carga da part cula, bem como a fora magntica. Porc e tanto, o deslocamento dado pela frmula de Thompson o carga envolve variveis da part a cula na forma massa ; quanto ` velocidade, a que acontece no particular tubo que a e est sendo usado no experimento. a Thomson mediu o deslocamento produzido para diferentes valores das foras eltricas e magnticas e c e e para vrios gases e calculou a razo carga/massa. a a As foras eltricas so produzidas pelo campo c e a eltrico entre placas metlicas paralelas, carregadas e a (Fig. 2). Usando placas cujos comprimentos e larguras so muito maiores que a separao entre elas, o a ca chamado efeito de borda (encurvamento das linhas na borda) pode ser ignorado e o campo perpendicular `s e a placas at prximo das bordas e direcionado da placa e o e positiva para a negativa, como na Fig. 3.

A fora magntica atuando sobre o comprimento do c e o , pois, o produto das cargas eltricas, de todas as e e part culas em movimento do o, suas velocidades, e o campo magntico. Se todas as part e culas tm a mesma e carga e a mesma velocidade, elas devem contribuir com a mesma parcela de fora para a fora total no comc c primento do o. Ento, a fora magntica Fm sobre a c e qualquer part cula devido a um campo magntico B, e perpendicular a sua direo dada por ca e Fm = e v B. (5)

Figura 3 - Linhas de campo eltrico na regio de deexo [7]. e a a

O campo eltrico em um ponto entre as placas no e a depende das distncias entre esse ponto e as placas. a Isso se segue da interpretao do campo eltrico como ca e

Por exemplo, para se ter uma noo da ordem de ca grandeza, part culas lanadas do Sol que colidem, na c

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atmosfera da Terra, com cargas eltricas de 2 1019 e C e velocidade de 5 105 m/s, no campo magntico e terrestre (cerca de 5 105 N/(A m)) esto submetia das a uma fora magntica Fm = 5 1018 N. Essa c e fora pequena, mas como essas part c e culas possuem uma massa prxima de 5 1026 kg, elas so aceleo a radas a 108 m/s2 , ou seja, um valor muito maior que o da acelerao da gravidade, 9, 8 m/s2 . ca A fora na part c cula menor, se a velocidade da e mesma no for perpendicular ao campo magntico e a e nula para part e culas que se movem ao longo da direo do campo magntico. Uma conseqncia disso ca e ue que part e culas carregadas emitidas pelo Sol com altas velocidades chegam ` Terra movendo-se ao longo a da direo do campo magntico terrestre (as outras so ca e a afastadas pela fora magntica), colidindo com a Terra, c e prximo aos plos magnticos, e produzindo um festio o e val de luzes no norte e no sul, quando elas entram na atmosfera. Thomson foi capaz de usar a equao para a fora ca c magntica sobre uma part e cula em movimento, junto com a Eq. (1), para calcular o deslocamento do raio catdico, devido ao campo magntico perpendicular a o e sua direo ca e B Ld La . (6) mv A teoria desenvolvida foi aplicada aos resultados experimentais de Thomson. Primeiro, um campo eltrico e ou um campo magntico, perpendiculares entre si e ao e feixe dos raios catdicos na regio de deexo, proo a a duziram deslocamentos do feixe, dados respectivamente pelas Eqs. (2) e (6). Thomson conhecia os valores dos campos eltrico e magntico no interior do tubo, assim e e como o comprimento das regies de deexo e de aro a rasto. Ele mediu as deexes produzidas pelas foras o c eltricas e magnticas. e e E imediatamente claro que no havia nenhum modo a para Thomson ou outra pessoa usar essas equaes para co aprender alguma coisa separadamente sobre a carga ou a massa das part culas dos raios catdicos, pois em amo bas as equaes somente aparece a razo dessas quanco a tidades. A velocidade das part culas desconhecida; mas ela e pode ser calculada, dividindo Dm por De Dm = Dm Bv = , (7) De E como os campos eram conhecidos e as deexes coro respondentes foram medidas, Thomson pde calcular a o velocidade. Porm as expreses no permitem calcue o a lar separadamente a carga e a massa das part culas dos raios catdicos, somente a razo dessas quantidades. o a 2.2. A hiptese do eltron o e

gundo a qual as part culas dos raios catdicos so conso a tituintes fundamentais de toda matria ordinria ([7, e a p. 66]): [. . . ]ns temos nos raios catdicos matria o o e em um novo estado, um estado em que a subdiviso da matria est levada muito a e a alm do que no estado gasoso ordinrio: e a Um estado em que toda matria - isto , e e matria derivada de diferentes fontes tais e como hidrognio, oxignio, etc. - de e e e uma unica espcie; essa matria sendo a e e substncia da qual os elementos qu a micos so formados. a Thomson baseia sua concluso na universalidade do a valor da razo massa das part a carga culas dos raios catdicos, o pois o valor parece no depender do gs no tubo a a e do material do catodo (o que afeta a velocidade das part culas). Mas muitos historiadores, hoje, so a cautelosos em atribuir a Thomson a descoberta do eltron; a principal razo que as medidas de Thomson e a e apresentam grande disperso. Mas ele foi o primeiro a a fazer a hiptese do o eltron como parte da constituio o e ca da matria, uma concluso que ultrapassa o resultado e a de seus experimentos. O prprio Thomson admitiu o que ([7, p. 67]) inicialmente houve muito poucos que acreditaram na existncia destes corpos menores que e os tomos. Para substanciar a concluso, Thomson a a tambm menciona um resultado obtido por Pieter Zeee man (1865-1943). Zeeman obteve uma estimativa da razo massa do que quer que seja que transporta a cora carga rente eltrica nos tomos e responsvel pela emisso e e a e a a absoro da luz. Esses valores so similares aos obtidos ca a por Thomson para os constituintes dos raios catdicos. o A universalidade desta part cula foi logo vericada. A razo massa dos chamados raios beta emitidos por a carga substncias radioativas foi encontrada por mtodos a e similares ao de Thomson e seu valor o mesmo do das e part culas dos raios catdicos. Thomson mostrou, em o 1899, que as part culas carregadas negativamente emitidas no efeito fotoeltrico ou emitida por uma superf e cie metlica incandescente possuem a mesma razo massa a a carga dos raios catdicos. o A part cula dos raios catdicos recebeu o nome de o eltron; esse nome havia sido proposto muito antes por e George Stoney, para a unidade de eletricidade ganha ou perdida quando os tomos se tornam a ons eletricamente carregados. Na dcada aps o experimento de e o Thomson essa part cula fundamental tornou-se aceita e foi chamada de eltron. e 2.3. Os clculos do experimento a

Thomson mediu a razo massa das part a carga culas que formam os raios catdicos. Ento, ele fez a hiptese, seo a o

Quando um eltron de massa m0 e carga e entra em uma e regio onde existe um campo eltrico, ele acelerado a e e pelo potencial eltrico U , adquirindo energia cintica e e

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de mesmo valor de sua energia potencial eU = m0 v 2 . 2 (8)

Em um campo magntico de intensidade B, a fora e c magntica Fm sobre um eltron com velocidade v e e e Fm = e v B sin , (9)

onde o ngulo formado pelo vetor velocidade v e o e a vetor campo magntico, B. Se o campo magntico for e e uniforme, o eltron descreve uma trajetria em hlice ao e o e longo das linhas de fora magntica; a trajetria tornac e o se um c rculo de raio r, se v for ortogonal ao campo B ( = 90 ). No experimento, eltrons so acelerados por um e a campo eltrico e penetram em uma regio com campo e a magntico perpendicular ` direo de movimento e ao e a ca campo eltrico. Como a fora centr e c peta gerada igual e ` fora magntica a c e m0 v 2 = evB r v= eBr . m0 (10)

do texto histrico. Em seguida foi feita a montagem do o experimento, de modo que os alunos participaram desde o in cio, ajudando a separar os materiais que foram usados, como volt metros, conexes, etc. Aps essa o o separao, comearam a montar o experimento. Logo ca c surgiram dvidas, como por exemplo, como colocar o u mult metro para ser usado como amper metro? E as ligaes como so realizadas, em srie ou em paralelo? co a e Como , na prtica, essa ligao? e a ca

Figura 4 - Foto do experimento montado.

3.2. 3.2.1.

Experimentos Primeiro experimento: visualizao do ca feixe de eltrons e

Substituindo o valor de v na Eq. (8) e 2U = 2 . m0 B r2 (11)

Para o arranjo de Helmholtz de duas bobinas com numero de espiras n, o campo B no centro entre as bobinas dado por e B= 4 5
3 2

Aps a montagem do experimento, liga-se a fonte de o tenso e o feixe de eltrons formado e pode ser visua e e alizado. Os prprios alunos manuseiam um volt o metro ligado ` fonte e podem perceber que, com o aumento da a tenso, o feixe ca mais intenso. Neste momento, no a a h, ainda, um campo magntico formado pelas bobinas, a e por isso o feixe no sofre nenhum desvio (Fig. 5). a

0 n

i , R

(12)

V s 0 = 1, 257 106 Am a permissividade eltrica do e e meio, no caso o vcuo, R o raio das bobinas e n o a e e nmero de espiras. u

3.
3.1.

O experimento na escola
Montagem do experimento

Figura 5 - Feixe de eltrons, produzido pelo campo eltrico. e e

Os materiais utilizados no experimento so: tubo de a feixe colimado, par de bobinas de Helmholtz, fonte de tenso de 600 V-DC, fonte de tenso usada como fonte a a de corrente, amper metro, volt metro e os de conexo a (Fig. 4). Os contedos de f u sica aprendidos no ultimo ano do Ensino Mdio, como campo eltrico, campo magntico e e e e fora magntica necessitam de grande grau de abstrao c e ca dos alunos, pois o campo eltrico, o campo magntico e e e a fora no eltron em movimento esto em trs c e a e direes perpendiculares entre si. E notrio que esses co o assuntos so de extrema importncia, porm so visa a e a tos rapidamente e, devido ao pouco tempo dispon vel, quase no so realizados experimentos para uma mea a lhor aprendizagem. Portanto, inicialmente, esses conceitos tericos foram discutidos com os alunos, a partir o

3.2.2.

Segundo experimento: feixe na presena c de um campo magntico e

A fonte de corrente cont nua ligada e as bobinas proe duzem um campo magntico, pois, quando um o cone dutor atravessado por corrente eltrica, um campo e e magntico produzido. O feixe de eltrons sofre desvio, e e e devido ` fora magntica que age sobre ele; o feixe e a c e a fora magntica formam entre si um ngulo de 90 . c e a Quanto maior a corrente das bobinas, maior o campo magntico e maior o desvio de feixe; isso constatado e e pelos alunos, na leitura do amper metro, que foi ligado pelos prprios alunos, assim como o volt o metro. Nessa etapa, os alunos j sabem que o amper a metro deve ser ligado em srie e o volt e metro em paralelo. O aluno j compreendeu a ao do campo a ca magntico, curvando o feixe (Fig. 6). O campo , ento e e a

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desligado e um aluno aproxima do feixe um a, obserm vando que ele age como uma bobina; logo o aluno chega a ` concluso de que o a possui um campo magntico, a m e porm com origem diferente do campo formado pela e bobina. Veja esse momento na Fig. 7.

Tabela 1 - Dados obtidos para r = 0,03 m #I 1 2 3 4 5 6 7 Tenso (V) a 150 165 180 195 210 225 240 Corrente (A) 1,71 1,81 1,91 2,00 2,14 2,17 2,32 Corrente ao quadrado A2 2,92 3,28 3,65 4,00 4,58 4,71 5,38

As incertezas associadas `s medidas so 1 V para a a a tenso e 0,01 A para a corrente. Para determinar a ina certeza da corrente ao quadrado, foi usada a propagao ca de erros 2ii; os valores variam entre 0,02 A2 e 0,05 A2 .
Figura 6 - Foto do feixe de eltron formando um c e rculo, com velocidade perpendicular ao campo magntico. e

3.2.5.

Anlise de dados e determinao da raa ca zo carga/massa do eltron a e

Os dados experimentais da tabela acima foram utilizados em um grco tenso vs. corrente ao quadrado. A a a curva formada corresponde a uma funo polinomial de ca primeiro grau (y = a + b x) (Fig. 9).

Figura 7 - Momento em que os alunos aproximam o im do feixe a de eltrons. e

3.2.3.

Terceiro experimento: analisar a relao do ngulo formado pelo campo magca a ntico e o feixe helicoidal e

Modica-se o ngulo formado entre o campo e o feixe, a formando, assim, uma hlice, como mostrado na Fig. 8. e Com isso, os alunos aprendem a relao entre o ngulo ca a e a fora exercida no feixe. c

Figura 9 - Grco para obteno da razo carga/massa. a ca a

Usando as Eqs. (11) e (12), a relao ca dada por e 2U e = , m0 K i2

3

carga massa

do eltron e

(13)

Figura 8 - Foto do feixe de eltron em hlice. e e

3.2.4.

Quarto experimento: obteno de dados ca em um feixe circular

n onde K = ( 4 2 0 R ) r2 , o = 1, 257 106 (V 5 s) / (A m), n = 154 e R = 0, 02 m. O coeciente angular da reta obtida no grco a e U igual a I 2 . O valor obtido por um ajuste linear foi 37, 11 0, 6 V/A2 . Substituindo o valor encontrado na Eq. (13), obtm-se o valor da razo massa e a carga

Variando-se o campo magntico (corrente) e a velocie dade dos eltrons (tenso), o raio (r) da rbita do feixe e a o de eltrons foi ajustado para que coincidisse com um e valor pr estabelecido (no trabalho 0, 03 m). Na Tabela e 1 encontram-se os valores medidos.

e C = 1, 727 1011 , m0 kg a discrepncia percentual em relao ao valor terico, a ca o 1, 759 1011 C/kg, 1, 8%. e

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Agradecimentos
Agradecemos as sugestes relevantes do professor Maro cos Gaspar. Agradecemos ao professor Sergio Tobias, que, alm das sugestes, e por ter acompanhado a e o aplicao do trabalho em sala de aula. ca

Cincias da Natureza, Matemtica e suas Tecnologias, e a MEC, 2002. [3] M.F. Magalhes, W.S. Santos e P.M.C. Dias, Revista a Brasileira de Ensino de F sica 24, 326 (2002). [4] P M.C. Dias, W.M.S. Santos e M.T.M. de Souza, Revista Brasileira de Ensino de F sica 26, 257 (2004). [5] R.C.Ferreira, W.M.S.Santos e P.M.C.Dias, F sica na Escola 9(1), 37 (2008). [6] L.C.Mendes da Silva, W.M.S. Santos, P.M.C.Dias e M.B.Gaspar, in: XVIII Simpsio Nacional de Ensino o de F sica, CO-25, 2009. [7] S. Weinberg, The Discovery of Subatomic Particles (Penguin Books, London, 1993).

Referncias e
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