Marco de Buen Desempeo Docente

Mesa Interinstitucional de Buen Desempeo Docente Luis Guerrero Ortiz

Nuestros puntos de partida

Las cuatro premisas sobre la docencia

Las 7 razones La viabilidad El pas

La educacin

Proyecto Educativo Nacional

Cuatro premisas fundamentales

1
La docencia como profesin relacional donde el vnculo es esencial

2
El docente en tanto profesional capaz de discernir y tomar decisiones

3
El desempeo profesional como prctica y accin

4
Las funciones docentes asignadas por la ley y el PEN como marco

Cuatro condiciones de viabilidad

1. Modificar la representacin social del rol docente
2. Asegurar coherencia a las polticas de reforma 3. Disear una poltica docente que construya condiciones y oportunidades

4. El desfase histrico de la institucionalidad escolar

Siete razones para cambiar

1 El notable desarrollo del conocimiento 2 El reconocimiento de la riqueza de la diversidad cultural 3 Los cambios ocurridos en la economa y el trabajo 4 La evolucin en la concepcin de la docencia 5 La evolucin de los sistemas educativos 6 El desvanecimiento de la fantasa del aula homognea

7 La complejidad de los aprendizajes que hoy se demandan

El pas y la educacin
Enorme riqueza natural y biodiversidad an no explorada suficientemente Impresionante diversidad cultural que aporta saberes relevantes
Creatividad de la poblacin sobre todo joven, iniciativa y acuciosidad en lo productivo

Profundas desigualdades sociales y un crecimiento que no ha aportado un desarrollo para todos

Promover el desarrollo y la competitividad Asegurar bienestar y equidad para todos Afirmar la institucionalidad democrtica Reformar el Estado e integrar el pas

Una transformacin social que posibilite la expansin de capacidades y derechos de todos

1
Aprendizaje confinado a prcticas rutinarias y mecnicas que impiden el logro de competencias efectivas; y abandono de la formacin ciudadana

2
Docentes peruanos desmotivados e incrdulos ante cualquier anuncio de cambio y con formacin insuficiente para afrontar los retos

Gestin educativa adolece de escasez de recursos, manejo ineficiente e inequitativo del presupuesto, burocratismo y corrupcin

El Proyecto Educativo Nacional

Que cada escuela se convierta en un foco de innovacin sustentado en el aprendizaje colaborativo e intercultural, y que har posible la creacin de un clima institucional amigable, integrador y estimulante

Docentes con aspiraciones de progreso y mejoramiento en su desempeo, que participen activa y responsablemente en sus centros educativos y en cuya prctica profesional puedan verificarse de manera progresiva e inobjetable criterios esenciales de calidad, de inclusin y buen trato

Maestros formados con capacidad de relacionarse con diversas configuraciones socioculturales, no slo para comprenderlas y valorarlas, sino para organizar la enseanza sobre la base del reconocimiento de esta diversidad en el aula, partiendo del capital cultural de los estudiantes y sus comunidades, propiciando el dilogo entre distintas cosmovisiones, valores y representaciones

Marco de Buen Desempeo Docente

Horizonte de la prctica Los vnculos y la convivencia

Los procesos de aprendizaje La profesin docente La gestin y organizacin escolar

Marco de Buen Desempeo Docente

Prctica orientada a aprendizajes La direccin y la gestin escolar Trato cotidiano Conocimientos bsicos del docente La alianza escuela-comunidad

La poltica educativa

Desarrollo profesional docente

El ejercicio del rol profesional Conduccin de los procesos de aprendizaje

Cualidades ticas y personales

Autodisciplina y manejo de conflictos

Convivencia grupal La comunidad profesional de aprendizaje

Horizonte de la prctica Los vnculos y la convivencia Los procesos de aprendizaje La gestin y organizacin escolar La profesin docente

1. Horizonte de la prctica
Individualismo Ser presa de la suerte Actuar en automtico

Saber pensar

Actuar con eficacia

Copiar e imitar

Pensar y actuar creativamente

Convivir y colaborar

Tener identidad y autoestima

Depender de otros

Subordinarse

Aprender a aprender

Horizonte de la prctica
Desalentar la opinin Fomentar dependencia Fomentar rivalidad Privilegiar oralidad

Saber pensar

Actuar con eficacia

Exigir literalidad

Tener identidad y autoestima

Descalificar e ignorar

Pensar y actuar creativamente

Convivir y colaborar

Aprender a aprender

2. Los vnculos y la convivencia

Trato

Convivencia

Los vnculos y la convivencia

El trato personal La convivencia grupal

Los conoce

Construye vnculos Promueve confianza Genera respeto y aprecio Propicia la colaboracin Trata con equidad

Los respeta
Cree en ellos Se responsabiliza Los distingue Acepta sus emociones

Asegura la comunicacin

3. Los procesos de aprendizaje

Conocimientos

Evaluacin

Diagnstico

Conduccin de procesos
Participacin de padres

Planificacin

Manejo de conflictos

Los procesos de aprendizaje

Conocimientos bsicos

Diagnstico del estudiante

Planificacin

Conduccin de procesos de aprendizaje

Evaluacin de aprendizajes

Participacin de padres

Manejo de conflictos

Necesidad de buenos desempeos en el mbito de

1. La participacin, reflexin y comprensin

2. Las diferencias y lo inesperado

3. La organizacin del aula

4. La comunicacin pedaggica

5. La motivacin por el aprendizaje

6. El uso de mtodos y recursos

Conduccin de procesos de aprendizaje

4. La gestin y organizacin escolar

Comunidad de aprendizaje

Escuela y comunidad

Direccin y gestin

Poltica Educativa

La gestin y organizacin escolar

La comunidad profesional de aprendizaje

La alianza escuela-comunidad

La poltica educativa La direccin y la gestin escolar

5. La profesin docente

Cualidades ticas

Desarrollo profesional

Ejercicio del rol

La profesin docente

Cualidades personales, ticas y profesionales

Ejercicio del rol profesional

Desarrollo profesional docente

Crculo de la calidad docente

Evaluacin y autoevaluacin docente

Resultados

Formacin docente en servicio

Criterios de Buen Desempeo Docente para Alcanzar el horizonte de la prctica educativa Construir los vnculos y la convivencia Manejar los procesos de aprendizaje Participar de la gestin y organizacin escolar Ejercer eficazmente la profesin docente

Reforma de la evaluacin
Reforma de la formacin

Reforma de la escuela
Reforma de la gestin