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UNIDAD EDUCATIVA JULIO MARA MATOVELLE TALLER: LENGUAJE VISUAL DESDE LA INTERPRETACIN DEL MENSAJE BLOQUE 4 NUEVAS ARTES

BACHILLERATO LIC. MARCO RUIZ AO 2012-2013 1. Introduccin Seguramente consideras que la explicacin de un profesor es ms interesante si est acompaada de imgenes. Una noticia o un acontecimiento nos parece ms creble si vienen acompaados de una imagen. En la vida diaria estamos rodeados de imgenes (en el camino al instituto, en las revistas, en os libros, en la TV, en el ordenador...) a las que prestamos ms o menos atencin dependiendo de nuestros gustos e intereses. Las imgenes estn a nuestro alrededor y nos influyen sin darnos cuenta.

2. La comunicacin visual es un proceso de elaboracin, difusin y recepcin de mensajes visuales. Para que no se pierda el valor y el sentido de estos mensajes, cada elemento que interviene en el proceso debe cumplir adecuadamente su funcin. Estos elementos son: emisor, mensaje, medio y receptor.

EL EMISOR es quien origina el mensaje. Puede ser un fotgrafo, un pintor, un publicista, etc. Trata de comunicarse por algn motivo: vender, convencer, protestar, embellecer, etc. EL MENSAJE es la informacin que el emisor desea transmitir. El RECEPTOR es a quien va dirigido el mensaje. Llegar a l es el objetivo del emisor, para ello ha de captar su atencin e interesarlo en su imagen. El CANAL o MEDIO es el soporte utilizado por el emisor para hacer llegar su mensaje. Es decir, La televisin, Internet, la prensa, los carteles, etc. Cada uno de ellos tiene sus ventajas y sus limitaciones. Pero en definitiva, el canal ha de ser elegido en funcin de las caractersticas y posibilidades de acceso del receptor. 3. La comunicacin visual se puede realizar a travs de imgenes fijas como fotografas, dibujos, cmics o a travs de la imagen en movimiento como las imgenes cinematogrficas, televisivas o las animaciones por ordenador. 4. Lectura de imgenes 4.1. Tipos de formas Reconocer las cualidades de las formas (tamao, posicin, textura...) nos ayuda a comprender y valorar su significado. Por su tamao sabemos si una forma es pequea o grande, en relacin con las que le rodean. La configuracin puede se bidimensional o tridimensional, triangular, piramidal, cbica, cuadrada, esfrica, redonda o de estructura irregular. Por la posicin comprobamos si una forma est de frente, de perfil, en escorzo, esttica o en movimiento. La situacin hace referencia a l espacio que rodea a una forma: lejana, cercana, superior, inferior, centrada. La materia puede ser blanda, dura, ligera o pesada. La textura puede ser lisa, rugosa, suave o spera. El acabado de la superficie: brillante, mate, opaca o traslcida Las formas pueden ser adems simpes o complejas. Son formas simples el punto o la lnea y formas complejas son aquellas cuyas superficies estn compuestas por lineas, planos, texturas y colores diferentes. Adems las formas pueden clasificarse segn su procedencia y segn su configuracin. Si se atiende al origen de las formas, se pueden clasificar en formas naturales (las que provienen de la naturaleza) o formas artificiales (las creadas y construidas por el ser humano). Si se atiende a la regularidad de su configuracin, podemos clasificarlas en formas geomtricas (organizadas segn leyes matemticas) o formas orgnicas (con una configuracin irregular). 5. Modos de expresin de las imgenes Una imagen puede tener diferentes lecturas. Su significado cambia segn el receptor y segn el emisor de dicha

imagen. En la apreciacin de un mensaje visual influyen la experiencia y la formacin cultural de las personas. El emisor tambin condiciona el significado de un mensaje visual utilizando diferentes estilos para expresarse. As se pueden distinguir cuatro modos de expresin:

El modo o estilo realista: Representa fielmente la realidad o utiliza imgenes cercanas a la realidad fsica como una fotografa de prensa, una pelcula o una obra artstica realista.Es una imagen dirigida a todo tipo de pblico, que entender sin esfuerzo el motivo representado. Por tanto, el estilo realista suele ser muy utilizado por la capacidad de conexin con todo el mundo. El modo o estilo figurativo: Representa formas basadas en la realidad pero expresadas con un estilo libre. Es decir, la realidad est manipulada. Los espacios, las formas, los colores y las proporciones son alterados pero an reconocibles. El autor interpreta la realidad para expresar ideas y sentimientos. Parte del lenguaje publicitario expresa sus mensajes exagerando o alterando las imgenes; tambin la pintura, el dibujo y la escultura utiliza el estilo figurativo. El modo o estilo abstracto: El estilo abstracto ya no representa formas inspiradas directamente en la realidad. Son formas y estructuras nuevas creadas por el propio autor que expresan un mundo particular. exigen del espectador una voluntad de comprensin personal del significado de estas imgenes. Debido a sus caractersticas el estilo abstracto suele limitarse a la expresin artstica: pintura y escultura fundamentalmente. El modo o estilo analtico: Se trata de imgenes que describen detalladamente formas y procesos cientficos. Son representaciones complejas dirigidas a un pblico ya iniciado o entendido, capaz de interpretar las formas que se describen. Podemos encontrarla este tipo de imgenes en libros, catlogos y pginas webs especializadas. Pueden describir, por ejemplo, piezas mecnicas, aspectos de la fisiologa humana, etc. Para que podamos descifrar la informacin que contienen hemos de aprender el cdigo que emplean. ACTIVIDAD GRUPAL. ICONOGRAFA El equipo de trabajo investiga, lee y analiza el tema. Con las ideas principales encontradas, se elaboran los prrafos de un texto coherente y bien estructurado. En cada prrafo se cambia una palabra o una idea por un grfico, una lmina o un dibujo que mejor corresponda, es decir que a cada texto del prrafo le acompaar un grfico, lmina o recorte intercalando que reemplace con justeza y, sin equivoco, lo que se quiere representar o significar. La lectura, es la parte correspondiente, ha de hacerse de corrida, tanto del texto como del grfico. Informe de participacin. El coordinador de grupo evala, grado de participacin y apoyo Nombre: Curso/paralelo todo el tiempo ocasionalmente nunca

CALIFICACION GRUPAL DE PARTICIPACION DEL PROFESOR GRUPO NOTA