Consulta Nacional Escolar: En defensa de la vida, los ecosistemas y los territorios y contra la gran explotacin minero energtica

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Canciones
Choquibtown http://www.youtube.com/watch?v=wRqGFqpU0z4 Latinoamrica: Calle 13 Hora si entiendo por qu: Silvia y Villalba Caf y petroleo: Ana y Jaime

Videos
La Historia del agua embotellada http://www.youtube.com/watch?v=J0mthP362ss Abuela grillo http://www.youtube.com/watch?v=YMM7vM7aiNI Defensa del Pramo de Santurban http://www.youtube.com/watch?v=arCXyI3mZeE Movilizacin contra la hidroelctrica del Quimbo: http://notiagen.wordpress.com/2011/03/22/video-movilizacion-contrarepresa-el-quimbo/ La colosa http://www.youtube.com/watch?v=EcIfH3jhNtw Colombia contra la minera http://www.youtube.com/watch?v=bAMm9InNBbE Movilizacin a Cajamarca http://www.youtube.com/watch?v=lcHDHeq-AHk&feature=fvsr Si a la vida, no a la megamineria! http://www.youtube.com/watch?v=XX9f2Nfx-vs&feature=related

CONSULTA ESCOLAR CONTRA LOS MEGAPROYECTOS MINEROS Y ENERGTICOS EN COLOMBIA

Introduccin

Por otra parte las movilizaciones permiten identificar que lo que antes era desconocido para muchos y conocido por pocos, se vuelve pblico, convoca y le hace entender a los ejecutores del robo de nuestros recursos que hay personas dispuestas a generar resistencias a sus propsitos, oponerse a esas acciones y proponer otro modelo extractivo que tenga en cuenta la soberana nacional, la regulacin para la explotacin de los recursos y el respeto por las comunidades originarias. Las resistencias no podemos concebirlas como un proceso dado que se da de la noche a la maana, menos cuando los medios de comunicacin nos muestran la mentira como verdad, convirtiendo en cmplices a los saqueadores de nuestros recursos, y presentando sus consecuencias como muestras de desarrollo y crecimiento econmico. El conocer, organizarse y movilizarse no es un proceso lineal, como lo presentamos en este texto, en algunas ocasiones lo uno permite lo otro y as sucesivamente o se hace mas nfasis en alguno de estos momentos. Las resistencias deben oponerse al saqueo de nuestros recursos por parte de los grandes monopolios internacionales y la complicidad del gobierno de Juan Manuel Santos. Los actores de estas resistencias son las comunidades directamente afectadas en sus territorios en primer lugar, pero adems los que sin afectar directamente su entorno inmediato entendemos que en corto plazo todos seremos afectados. Para el caso colombiano, los campesinos, indgenas, afrodescendientes, pobladores rurales y urbanos, intelectuales, mujeres, investigadores, organizaciones sociales, populares, culturales y ciudadanos a los cuales les preocupa el futuro de este pas y la prdida cada vez ms acelerada de nuestra soberana y nuestros derechos. Actividad: Qu acciones individuales y colectivas sugieres para transformar esta problemtica del saqueo de nuestros recursos naturales y sus impactos sociales y ambientales?. Prepara una actividad para presentar en el Encuentro Estudiantil

nte la problemtica social y ambiental, que se est agudizando en el pas, debido al incremento de inversionistas extranjeros, que han encontrado en nuestros recursos naturales un gran fortn de riqueza y ante la complicidad del Estado colombiano, que ha legislado en tal direccin, incluso constituido batallones para garantizarlo, hemos decidido aportar con esta campaa al rechazo que vienen haciendo comunidades y sectores polticos y sociales a los grandes proyectos mineros y energticos. Como maestros, de diferentes regiones y reas acadmicas, consideramos fundamental cumplir con nuestro papel de formadores de pensamiento crtico, principalmente con los nios, nias y jvenes que constituyen un actor importante para la transformacin social, ya que dichos macroproyectos afectan los derechos del pueblo y la soberana nacional. Esperamos, que el presente material didctico constituya una gua para la accin poltica de la comunidad educativa y pueblo en general, de diferentes partes del pas, pues hoy mas que nunca, las consecuencias ambientales y sociales del modelo econmico actual, nos exige actuar en su contra y por la construccin de una sociedad alternativa, donde primen los intereses populares y nacionales en medio de una plena democracia. Equipo - Modep Ruta metodolgica sta cartilla que presentamos, sirve como material didctico para la formacin poltica y hace parte del proceso de la campaa de consulta escolar contra los megaproyectos mineros y energticos. Los siguientes pasos se vienen dando desde ya en escuelas y procesos educativos comunitarios en varias regiones del pas y confluirn el 31 de Octubre de 2012. En la consulta escolar pueden participar todas las instituciones educativas pblicas, privadas, urbanas, rurales, de educacin popular o
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Actividad Final: Escrbele una carta al presidente Juan Manuel Santos, en la que-18expreses tu posicin frente a esta problemtica, incluye un dibujo en ella.

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EL PUEBLO RESISTE A ESTE SAQUEO

Para resistir debemos informarnos: n este sentido una primera caracterstica de las resistencias es el conocimiento. Conocer sobre la problemtica que en este momento genera la explotacin intensiva de nuestros recursos es el primer paso para ir generando un proceso de sensibilizacin y concientizacin del porque oponerse a este tipo de practicas; ubicar las causas y las consecuencias de esta dinmica nos permite avanzar en este sentido. En esta primera caracterstica el hecho de saber qu es lo que esta pasando con nuestros recursos naturales y qu pasara con el agotamiento de los mismos, se convierte en una de las prcticas ms importantes en el proceso de las resistencias; interesarse, preocuparse y socializar lo que se esta conociendo, invita a que otros empiecen a conocer y entender que en este momento se juega nada ms y nada menos que el presente y futuro de la especie humana y el de todas las especies vivas en el planeta. Para resistir debemos organizarnos osteriormente el hecho de conocer sobre la problemtica nos permite ir pensando en la posibilidad de la organizacin. En este segundo paso no basta con conocer, es importante, pero las acciones colectivas se convierten en una accin concreta de visibilizar la problemtica y generar prcticas que se opongan a la realizacin de dichos proyectos minero-energticos. Es ms fcil si nuestra voz esta acompaada de muchas ms y si no dejamos en manos de pocos las decisiones que nos conciernen a muchos. Para resistir debemos movilizarnos

educacin propia que adelanten en sus respectivos contextos procesos formativos, que pueden tomar como referencia la siguiente ruta: 1.Sensibilizacin o proceso de formacin: En este primer momento, se llevar a cabo el proceso de difusin de la campaa sobre la implicacin del paradigma de megaproyectos minero-energticos. Las instituciones, organizaciones y colectivos que participan, inician un proceso de conocimiento, formacin y sensibilizacin en torno a la importancia de los recursos naturales y cmo estos vienen siendo entregados a multinacionales extranjeras, que en vez de beneficiar a la nacin, violan la soberana nacional en el corto, mediano y largo plazo solo dejaran destruccin y escases de los mismos. Existe ya un conjunto de herramientas pedaggicas disponibles que se reenviarn electrnicamente. 2. Sistematizacin de experiencia En la medida de lo posible las experiencias participantes pueden documentar narrativa o visualmente (fotografas, videos, diagramas, mapas) el proceso formativo y socializarlo en las redes sociales (como Facebook: consulta escolar nacional). 3. Consulta Escolar el da 31 de Octubre de 2012 El da 31 de octubre se llevar a cabo la Consulta Escolar Nacional, en donde el objetivo es que los estudiantes expresen su voz a partir de la elaboracin individual o colectiva de una carta dirigida al Presidente Juan Manuel Santos en la que se exprese la postura sobre Megaproyectos minero-energticos o Defensa de la Vida, los ecosistemas, los territorios y las comunidades. Estas cartas se pueden elaborar en papel reciclado, y enviadas en fsico o virtualmente a las direcciones que aparecen ms abajo, o al correo electrnico consultaescolarnomegamineria@gmail.com. 4. Encuentro En esta ltima Fase, en el mes de Noviembre se realizar un Encuentro Estudiantl en el que se socializarn las experiencias de cada Institucin sobre la Consulta.

Marcha contra la megaminera se realiz en Cajamarca el 2 de Agosto de 2012

Una vez recepcionadas se organizar un documento representativo de todas las expresiones nacionales y se har entrega a la Presidencia de la Repblica y a los Ministerios de Educacin y Medio Ambiente, adems el libro virtual compilado se difundir ampliamente en todas las instituciones educativas participantes.

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SABES CUNTA RIQUEZA NATURAL TIENE COLOMBIA?

olombia es uno de los pases con ms biodiversidad en el mundo y alberga a ms del 10% de las especies de plantas y animales mundiales, as como una de las fuentes de agua ms importantes del planeta. Tiene gran riqueza en minerales, petrleo y tierras frtiles para la agricultura, variedad de climas y hermosos paisajes. Actividad: 1.Elabora un listado de los recursos naturales que existen en tu regin 2. Escoge uno de esos recursos y disea un dibujo que lo represente

CONOCE ALGUNOS DE LOS MEGAPROYECTOS MINERO - ENERGETICOS EN COLOMBIA

A pesar de la gran cantidad de megaproyectos mineros y energticos en nuestro pas, en el siguiente cuadro encontraras los ms relevantes en la actualidad.

SABES QUE EST HACIENDO EL GOBIERNO DE COLOMBIA CON DICHOS RECURSOS?

Ilustrado por Omar Bernal

l 40% del territorio colombiano est concesionado o solicitado por megamonopolios imperialistas para realizar proyectos de extraccin de minerales, hidrocarburos, agrocombustibles o mega represas, que requieren con ansiedad el control de nuestros recursos para sus negocios en las
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Actividad: Investiga cules Megaproyectos mineros y energticos existen o se van a implementar en tu regin, ten en cuenta los tres puntos del cuadro anterior (Megaproyectos, impactos y multinacional)

ramas industriales y tecnolgicas en donde estos son muy importantes para estas grandes empresas internacionales (megamonopolios). De los 114 millones de hectreas que componen el territorio colombiano, ms de 8,4 millones estn concesionados para la exploracin de minerales y ms de 37 millones de hectreas estn titulados para la exploracin de hidrocarburos. Adems el Gobierno est promoviendo cambios normativos para abrir an ms el camino a la megamineria a cielo abierto y los megaproyectos energticos. Se ha declarado la minera como una actividad de utilidad pblica y de inters social, lo que permite la expropiacin unilateral de bienes; incluso se han concedido ttulos mineros en zonas protegidas como pramos, resguardos indgenas y territorios colectivos afrodescendientes. Colombia ha sido dividida en dos grandes regiones de explotacin mineroenergtica: la zona andina que prospecta para la explotacin de minerales y la regin oriental de la Orinoqua y la Amazona para los recursos petrolferos y los agrocombustibles. Esta es la propuesta de Juan Manuel Santos de convertir a Colombia en una supuesta potencia minero-energtica, o para ser ms claros, en una plataforma de inversin y saqueo imperialista. Para esto usan todo su poder e incluso se apoyan en las fuerzas represivas del Estado y en mercenarios paramilitares, para que a travs del terror obliguen a las comunidades a abandonar o aceptar que sus territorios sean saqueados. Actividad: 1.Realiza un esquema con las ideas principales de la Cartilla 2. Reflexiona acerca de por qu el gobierno colombiano acta de esa manera, escrbela en tu cuaderno y socialzala con tu familia . 3. Comenta en clase las opiniones expresadas por los miembros de tu familia.

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SABES CULES SON LOS IMPACTOS SOCIALES Y AMBIENTALES DE LOS GRANDES PROYECTOS MINEROS Y ENERGTICOS?
Uso exagerado y contaminacin del agua

l recurso natural ms afectado por la gran minera es el agua. En primer lugar, las actividades mineras implican un consumo desproporcionado de este bien pblico, producir un solo gramo de oro consume tanta agua como la que una familia campesina usa en todo un ao. Adems los grandes proyectos mineros producen la contaminacin de los estanques de agua, arroyos, ros, lagos de la regin, principalmente por falta de tratamiento de las aguas usadas.

Las mega represas tambin producen contaminacin, las superficies de agua y los vertederos de estas represas generan ms gases de efecto invernadero que mil vehculos en movimiento. Contaminacin, alteracin y erosin de los suelos stos proyectos tienen un impacto fuertemente negativo sobre la vegetacin y sobre la productividad de suelos. La contaminacin de los suelos se produce por depsito de partculas sedimentadas - a partir de la atmsfera o tradas por las aguas de lluvia-, por el vertido directo de los productos lquidos de la actividad minera, o por la infiltracin de productos de lixiviacin del entorno minero, petrolero o de grandes represas. Los contaminantes que se infiltran pasan luego a contaminar las reservas subterrneas de agua. La alteracin y remocin de suelos provoca la muerte de animales de cra por accidentes en los mismos.
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Contaminacin del aire

FORMAS DE EXPLOTACIN DE LA MEGAMINERIA Oro, Petrleo, Carbn y Coltan...

l igual que el agua, el aire se contamina por el drenaje cido de la minera, al entrar en contacto con el cido sulfrico. Adems, pequeas partculas de los metales pesados se desprenden de los residuos y se diseminan luego con el viento, integrndose lentamente en los tejidos de los organismos vivos. Las grandes cantidades de polvo generadas por la actividad minera asfixian las plantas y los rboles, adems de provocar problemas respiratorios en las poblaciones locales.

Pescadores en el rea cercana al puerto carbonfero del Cerrejn tuvieron que desplazarse debido a la dispersin del polvo de carbn que los fuertes vientos provocan.

SABES COMO EXPLOTAN NUESTROS RECURSOS?

IMPACTOS SOBRE LA SALUD HUMANA os daos ambientales inciden en una serie de enfermedades, algunas muy graves. Las poblaciones locales no estn lo suficiente informadas sobre los riesgos de la actividad minera, y entonces toman agua envenenada y respiran aire contaminado. Adems, comen carne y verduras contaminadas por los metales y productos qumicos presentes en el agua y el suelo. Las consecuencias son muy graves: problemas de crecimiento y de desarrollo del coeficiente mental, enfermedades de la piel, etc. La acumulacin de esos metales pesados en la sangre y los pulmones es lenta, y slo se detecta gracias a anlisis especficos, por lo que muchas personas se enteran de su presencia cuando el problema de salud es ya muy grave. Violacin de los derechos laborales stos megaproyectos, ayudados por los polticos nacionales y locales y los medios de informacin, crean fuertes expectativas que prometen miles de puestos de trabajo y un dinamismo econmico para la regin donde se instalan. Los habitantes se dejan seducir y prefieren tener trabajo por ms que esta actividad represente un riesgo ambiental. Rpidamente, las promesas se revelan falsas, ya que las empresas crean poco empleo directo, y gran parte de la mano de obra que contratan no es local. Adems, no es una fuente estable de trabajo, ya que despus de diez o treinta aos, cuando se agotan los recursos mineros, desaparecen los puestos creados.
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Los obreros mineros trabajan en condiciones muchas veces insalubres y sobre todo muy peligrosas. No slo las empresas mineras no respetan el derecho a la salud de sus empleados, sino tambin violan sus derechos laborales. Las comunidades y trabajadores del municipio de Montelbano (Crdoba) desarrollaron una protesta contra la empresa Gecelca, que contrat al consorcio chino CUC-DTC para la construccin, ejecucin y puesta en operacin comercial del proyecto de la Central Termoelctrica, quien a travs del subcontratista Conalvas, trajo trabajadores de nacionalidad china, para construir un proyecto, antes que contratar obreros locales, y para colmo le paga menos a los nacionales, esto fue permitido porque el Gobierno declar como zona franca El Proyecto Gecelca 3 para construir una termoelctrica. La gente de la regin se vio desplazada y decidi irse al paro, ya que no slo no contratan mano de obra local, sino que les pagan ms a los ciudadanos chinos por hacer el mismo trabajo.

mineral y transportarlo luego hasta la superficie. En estos tneles se extrae el material, a veces, para excavarlos se provocan explosiones. De las minas se obtienen metales, piedras preciosas, materiales para la construccin y combustibles. Para beneficiarse de los materiales extrados de las minas se siguen varios pasos: 1. Exploracin. Consiste en localizar minerales o rocas en zonas llamadas yacimientos. Se mide el tamao del yacimiento y su profundidad, as como la proporcin de mineral aprovechable, para ver si es rentable o no su explotacin. 2. Extraccin. Este proceso permite sacar el mineral de las minas. 3. Procesamiento. Dependiendo el mineral, combustible o material, pasa a un proceso para separarlo de otros materiales, por ejemplo el oro necesita de un tratamiento con mercurio para ser separado de otros materiales. 4. Transporte. Se utilizan diferentes medios de transporte para sacar la materia prima de las zonas de obtencin y llevarlos al lugar o pas donde se procesan industrialmente, por ejemplo en Colombia el carbn del cerrejn en la guajira se transporta tren hasta el Cabo de la Vela, luego llevado en barco a Norte Amrica. Segn la ley 685 de 2001 el contrato de concesin minera que se realiza entre un particular y el Estado, es un titulo que permite que las empresas extrajeras realicen la exploracin, extraccin, procesamiento y explotacin econmica de los recursos en los territorios colombianos a cambio de regalas. Estas empresas deben cumplir con unos requisitos tcnicos y tecnolgicos que ponen a competir a las comunidades que histricamente han subsistido con la minera artesanal con grandes empresas que en su mayora son extranjeras.

Actividad: Construye dos prrafos donde expreses lo que piensas acerca de la explotacin minero-energtica en Colombia, una dirigida a las grandes empresas explotadoras, y el segundo dirigido al gobierno nacional que permite esta explotacin de los recursos mineros y energticos.

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Ilustrado por Omar Bernal

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IMPACTOS SOBRE LA ECONOMA LOCAL

QU SON LAS REGALAS?

on los recursos econmicos que las empresas mineras pagan al Estado Colombiano, para permitirles explotar y aprovechar los recursos naturales con el fin de que las alcaldas y gobernaciones inviertan en la comunidad ya sea en vas, infraestructura, salud o educacin.

dems de no crear los empleos prometidos, la minera a gran escala destruye fuentes de trabajo preexistentes. El uso indiscriminado de agua por la minera reduce por supuesto las cantidades disponibles para las otras actividades productivas, como la agricultura, que debido a la falta de agua y la contaminacin de los suelos se hace inviable. No slo se reducen las reas reservadas a la actividad ganadera, pero adems la contaminacin del medio ambiente atenta a la salud de los animales de cra, que beben la misma agua envenenada y comen pasto contaminado por los mismos metales y agentes qumicos. Cuando no mata directamente las vacas, cabras y ovejas, la contaminacin afecta la produccin de alimentos con dichos animales (leche, queso, carne). Los megaproyectos mineros y energticos afectan otras actividades locales, tales como el turismo. En efecto, adems de la contaminacin y destruccin del medio ambiente, la explotacin de un yacimiento puede destruir gran parte del paisaje natural local. Violacin de los territorios indgenas y afrodescendientes n 2011 se haban expedido 168 ttulos mineros en los resguardos indgenas y existan 978 solicitudes en curso. A pesar que la legislacin colombiana plantea que cualquier solicitud de entrega de ttulos requiere una consulta previa con las comunidades, no se est cumpliendo con este procedimiento o se hace un uso fraudulento y engaoso de la ley. En la actualidad, un titulo minero se entrega por medio de subasta de mercado, quiere decir, que el que ms dinero tenga para ofrecer se queda con l, y esto excluye a las comunidades y privilegia a la inversin extranjera. En El Cerrejn en la Guajira, en donde el megamonopolio Intercor empez el proyecto en la dcada de 1980, los habitantes creyeron que la explotacin del carbn en su territorio traera grandes beneficios y poco a poco las comunidades entregaron sus tierras a la mina que hoy tiene una extensin aproximada de 70.000 hectreas, la carretera, la va frrea y un puerto para enviar el carbn a Europa y los Estados Unidos. El corregimiento del Tabaco ha sido vctima de este monopolio, quien con argucias expropi a 1200 habitantes afrocolombianos, y destruy el poblado.
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Y QU PASA HOY?
l gobierno actual redujo el porcentaje de regalas. Desde entonces crecen incesantemente el nmero de ttulos, las hectreas concesionadas, los ingresos anuales y la inversin extranjera directa en el sector. Hecho que perjudica notablemente a las comunidades que viven en municipios o departamentos donde existe explotacin minera, puesto que las ganancias que se llevan estas empresas son inmensas a comparacin de lo que se invierte para el beneficio del pueblo. El gobierno ha permitido que las empresas extranjeras se enriquezcan a cambio de pocos pesos y de los daos ambientales, sociales y sanitarios entre otros. Estos daos no se compensan ni con el empleo generado, ni con los pagos al Estado, insignificantes frente a las deducciones y rebajas en impuestos que el Estado brinda a las empresas extranjeras. Actividad: 1. Consulta sobre el concepto de soberana en distintas fuentes 2. Organiza un debate en clase sobre la siguiente pregunta: si los recursos son nuestros y las empresas se los llevan sin pagar impuestos, en qu nos afecta?

COMO SE LLEVA A CABO LA GRAN MINERA?

na mina es una excavacin del terreno realizada con el objetivo de extraer minerales y otros materiales. Con la locomotora minero energtica de Santos se proyecta que la mayor parte de las minas sean a cielo abierto, es decir, en la superficie terrestre. Se excava en el terreno para extraer el mineral, y con el tiempo se forman grandes hoyos o agujeros, con decenas de metros de profundidad. Las canteras son minas de este tipo: en ellas se extraen rocas como el granito o el mrmol, que se cortan en grandes bloques. Tambin existen, las minas subterrneas en las que excavan pozos y galeras subterrneas para obtener el
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CMO OPERAN LOS MEGAMONOPOLIOS MINERO ENERGTICOS?

os megaproyectos minero-energticos se caracterizan por su alta tecnicidad y uso de maquinarias, equipos y tecnologas muy costosos, aspectos que son monopolizados por las grandes empresas internacionales, que acuerdan con los gobiernos de pases dominados que slo es vlido el modelo de explotacin que estos monopolios generan. Esto permite el saqueo de los recursos minero- energticos, ya que existe una legislacin que regala los recursos a los megamonopolios, debido a que las clases dominantes de Colombia optaron por un marco legal extremadamente permisivo con este modelo de explotacin. Todos los beneficios dados a lo megamonopolios son exagerados, exencin de impuestos, ningn arancel por exportacin o importacin, creacin de zonas francas especiales, regalas bajsimas, s e g u r i d a d proporcionada por el ejrcito y la polica, y lo ms importante, concesiones a largo plazo, en algunos casos ms de 50 aos en los que no se les podr retirar esos beneficios.
Ilustrado por Omar Bernal

Ilustrado por Omar Bernal

Actividad: Escribe un cuento, historieta, muro de expresin, maqueta o diorama, coplas o cancin en el que expreses la problemtica expuesta anteriormente.

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