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COLEGIO AGUSTN DE HIPONA PLAN DE EVALUACIN SECUNDARIA

Asignatura: Bloque: Ttulo:

Espaol 1

Profesora: Elite Viridiana Becerril Meza 2

Fecha: 7/08/ 2012

Interpreto y reconozco mi entorno en conjunto con su historia Que el alumno: Busque, interprete y seleccione informacin. Use adecuadamente la argumentacin en una interpretacin literaria. Conozca y entienda la evolucin del la ciencia ficcin. Critique de una noticia a travs de la interpretacin y seguimiento de ella. Ciclo escolar: 2012-2013 Grado y grupo: 1 A y B

Objetivo:

Periodo de Primer periodo: del 1 de octubre al 23 de noviembre del 2012. imparticin:

Contenido temtico:

Primer proyecto mbito: estudio

Segundo proyecto mbito: literatura

Tercer proyecto mbito: participacin social

Textos informativos La monografa Jerarquizacin de informacin Mapas conceptuales Nexos El presente atemporal Uso del verbo ser y otros verbos copulativos

La voz pasiva

Literatura escrita. La historia de la prensa escrita El romanticismo (de gaceta a peridico) La literatura de terror/horror El peridico El cuento policiaco Estructura del peridico La literatura fantstica (secciones). La ciencia ficcin Principales peridicos en Adjetivo calificativo Mxico o en el rea El cuento de terror metropolitana Matriz actancial La noticia: aspectos y caractersticas Tipos de narrador El seguimiento de la noticia (la noticia vs opinin).

Programa de evaluacin
Factores
Aprendizajes declarativos (conceptos)
Que el alumno identifique, defina y describa los siguientes conceptos: La informacin La monografa Mapas conceptuales Nexos El presente atemporal Uso del verbo ser y otros verbos copulativos La voz pasiva Literatura escrita. El Romanticismo La literatura de terror/horror El cuento policiaco La literatura fantstica La ciencia ficcin Adjetivo calificativo Matriz actancial Tipos de narrador La historia de la prensa escrita (de gaceta a peridico) El peridico Estructura del peridico (secciones). Principales peridicos en Mxico o en el rea metropolitana La noticia: aspectos y caractersticas La noticia vs opinin. Ponderacin Instrumento Fecha Obs

40 %

Examen escrito

16 al 23 de noviembre

Aprendizajes Procedimentales (generales)


Que el alumno: 1. 2. 3. Forme equipos para que elijan un tema estudiado en otra asignatura. Rena notas, resmenes que elaboraron al estudiarlo. Planee la escritura de un texto informativo (tomando como modelo algunas monografas o artculos de divulgacin) a partir de sta informacin. 4. Elabore un mapa conceptual o esquema con los subtemas que desarrollarn en su texto. 5. Escriba un texto presentando el tema y argumentos el inters que tiene. 6. Contine con el desarrollo de un texto cuidando los criterios que estructuran un texto monogrfico. Pedirles que destaquen temas y subtemas de los textos. 7. Describa los objetos o fenmenos a partir de sus propiedades relevantes. Separe descripciones y datos, segn los subtemas, en apartados diferentes. Expresarn ideas principales y ampliarn la informacin por medio de explicaciones, parfrasis y ejemplos. 8. Utilice el lenguaje tcnico, cite definiciones y sealen adecuadamente las fuentes de donde provienen. 9. Escriba sus conclusiones o interpretacin del texto. 10. Revise sus textos para que haya concordancia sintctica, semntica y morfolgica. 11. Escriba una versin final y hacer una copia para su divulgacin. 12. Lea el poema Salir de Acapulco de de Ignacio Manuel Altamirano y algunos Himnos a la noche de Novalis o un fragmento de Las desventuras del joven Werther de Goethe y algn poema de Bcquer. 13. Realice un cuadro comparativo entre las diferencias y semejanzas del Romanticismo alemn, espaol y que incluya espacio, tiempo, autores y caractersticas. 14. Identifique los aspectos estructurales y temticos relevantes de los personajes mediante la matriz actancial. Identificar tipos de narrador y ambiente de los cuentos. 15. Haga el seguimiento y evolucin del Romanticismo mediante la lectura de cuentos policiacos y cuentos de ciencia ficcin. 16. Seleccione de cuentos de ciencia ficcin para leerlos. Actividades en clase, tareas, material e investigacin (fechas aproximadas) 1 octubre 2 de octubre 3 de octubre 4 de octubre 5 de octubre 8 de octubre 9 de octubre 10 de octubre 11 de octubre 12 de octubre 15 de octubre 16 y 17de octubre 18 de octubre 19 al 22 de de octubre 23 de octubre 24 de octubre 25 de

50 %

El libro de Gramtica se ocupa los das martes y jueves y el libro Un montn de libros los das viernes.

17. Discuta y recupere el papel de la ciencia y la tecnologa en los cuentos ledos. 18. Planifique un cuento. 19. Realice un borrador de cuentos y que recuperen las caractersticas del tipo textual. 20. Lea su cuento elaborado. 21. Observe y comparta distintos peridicos que se publican en la zona metropolitana como La Jornada, El Universal, Mi ambiente, Esto, Milenio, etctera. 22. Verifique y anote la estructura de algunos peridicos (sus secciones y contenido). 23. Seleccione junto con el grupo una noticia de busque otras versiones en los distintos peridicos que tienen sus compaeros as como en peridicos electrnicos. 24. Identifique al autor o la fuente, el momento y el lugar donde ocurri el hecho. 25. Identificarn los aspectos ms relevantes de la noticia en cada uno. 26. Comente en grupo cmo se narra, a quines se cita y a quines se entrevista y por qu. Todo se deber plasmar en papel bond. 27. Distinga en las noticias los hechos incluidos en las noticias y diferenciarlos de opiniones, comentarios y valoraciones. 28. Comparta, mediante debates sus opiniones sobre los hechos referidos en

octubre 25-30 de octubre 31 de oct. al 1 de nov. 5 de nov. 6 y 7 de nov. 8-12 de nov. 13 de nov. 14 de nov. 15 de nov. 20 y 21 de nov. 22 y 23 de nov.

las noticias. Aprendizajes Actitudinales (valores)


Que el alumno: Comparta el material con sus compaeros. Analice las preguntas de manera grupal. Comparta sus fichas de trabajo. Oriente y ayude a sus compaeros que lo necesiten. Lea en voz alta Respete las participaciones de sus compaeros. Pregunte sus dudas. Logre estructurar un equipo funcional de trabajo.

10%

Participacin en clase: oral

1 de octubre al 23 de noviembre del 2012

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