Corporacin Educacional S.N.A Educa. Liceo Industrial Ingeniero Ricardo Fenner Ruedi La Unin.

Gua de Actividades: Unidad Comunicacin Humana

Objetivo: Afianzar contenidos abordados en la Unidad Comunicacin Humana. Contenidos: Factores de la comunicacin Relaciones simtricas asimtricas Funciones del lenguaje Actos de habla Registros y niveles de habla

Actividades:
I.- Identifica los factores de la comunicacin segn corresponda: a) Camila le pide a su madre que le compre un vestido en el centro comercial. Emisor: .. Receptor: ... Mensaje:. Cdigo: .. Canal: .. Contexto: c) Carolina recibe un correo electrnico de su amiga que est en Estados Unidos, contndole que fue a visitar Disney World. Emisor: .. Receptor: ... Mensaje:. Cdigo: .. Canal: .. Contexto: b) Juan va en su automvil y se detiene porque ve el semforo en rojo. Emisor: .. Receptor: ... Mensaje:. Cdigo: .. Canal: .. Contexto:

d) Pedro llama por telfono a Claudia para invitarla al cine. Emisor: .. Receptor: ... Mensaje:. Cdigo: .. Canal: .. Contexto:

e) Luis le dice a su pap que le de dinero para comprar unos lpices. Emisor: .. Receptor: ... Mensaje:. Cdigo: .. Canal: .. Contexto:

f) Marcelo lee el siguiente biblioteca: Mantener silencio por favor

cartel

en

la

Emisor: .. Receptor: ... Mensaje:. Cdigo: .. Canal: .. Contexto:

II.- Encierre en un crculo la alternativa correcta: 1. En cul(es) de las siguientes situaciones encontramos el fenmeno de comunicacin? A) una nube negra en el cielo nos indica que habr aguacero. B) una abeja vuela en direccin a su colmena. C) mi estmago est sonando. D) las luces amarillas intermitentes de un automvil. E) las hojas del rbol han comenzado a caerse. 2. Cul de las siguientes es la mejor definicin de comunicacin? A) situacin en la que dos personas se relacionan mediante un mensaje. B) proceso intencional en que un emisor transmite informacin a un receptor. C) envo de signos desde un ser hasta otro. D) transmisin de datos unidireccional entre dos seres. E) movimiento de un mensaje desde el emisor hasta el receptor. 3. En cul de las siguientes situaciones NO existe comunicacin? A) la pantalla del computador se pone azul y aparece un mensaje que dice: Error fatal en kernel32.dll. Presione cualquier tecla para reiniciar el computador. B) una loica macho se acerca a una hembra, hincha el pecho rojo y canta. C) un carabinero se coloca al medio de la calle y me muestra la palma de la mano levantada. D) Evaristo camina por el parque con una sonrisa de oreja a oreja. E) escucho que el inspector del colegio le dice fuertemente a un compaero: si lo vuelvo a pillar a usted o a cualquier otro, lo suspendo inmediatamente. 4. La comunicacin es un proceso porque: A) es una secuencia temporal que consta de etapas. B) es transmisin de signos de un ser a otro. C) implica un avance. D) implica que varios factores estn presentes para que ocurra. E) es unidireccional: tiene un inicio y un final determinados. 5. En el sistema Braille cada letra del alfabeto se sustituye por un patrn de puntos en relieve que pueden ser distinguidos mediante el tacto. Lo usan los ciegos para leer. La diferencia entre un libro en Braille y otro normal radica fundamentalmente en el: A) cdigo. B) canal. C) receptor. D) emisor. E) contexto. 6.- Los actos de habla son: A) Expresiones emocionales del emisor. B) Mensajes intencionales. C) Enunciados que realizan una accin. D) Interpretaciones culturales del habla. E) Grados de entonacin en el habla.

7.- El factor que determina un particular acto de habla es (son): A) Las convenciones sociales. B) El efecto en el receptor. C) Lo que se dice. D) La intencin del emisor. E) El contexto de produccin.

8.-Un acto de habla es indirecto cuando: A) Requiere de una interpretacin a partir de lo dicho. B) La intencin es ambigua. C) El resultado de la enunciacin no se cumple. D) El receptor lleva a cabo el acto de habla. E) Se cumplen las condiciones de la comunicacin.

9.- De qu depende que nuestro nivel de habla sea culto o inculto? A) De la interaccin social B) De nuestro nivel educacional C) De nuestro nivel econmico D) A y B E) Ninguna de las anteriores.

10. En qu registro de habla se respetan ms las normas gramaticales? A) Culto Formal B) Inculto Informal C) Culto Informal D) Inculto Formal

11. En cul de estas situaciones procede un registro culto formal? A) Padre e hijo en un paseo.

B) Hermano y hermana desayunando. C) Una autoridad comunal en visita oficial y la directora del colegio D) El director tcnico y los jugadores de un equipo de ftbol en una celebracin. E) Dos mdicos hablando sobre lo que harn el fin de semana.

12.- Qu funcin del lenguaje predomina en la imagen? A) Emotiva B) Ftica C) Representativa D) Apelativa E) Referencial

13.- Cul de estas afirmaciones es correcta? A) En una relacin asimtrica la comunicacin siempre es informal B) En una relacin asimtrica el nivel de habla es siempre culto C) En una relacin simtrica el registro de habla siempre es culto informal D) En una relacin simtrica puede darse una situacin informal

14.- Qu significa el hecho de que el lenguaje implique accin? A) Que al hablar articulamos palabras B) Que nuestros enunciados son acciones C) Que nuestros enunciados son acciones que promueven acciones en nuestros interlocutores D) Que siempre se da en un lugar y tiempo determinados

15.- Qu acto especfico del habla representa la intencin del hablante? A) Locutivo

B) Perlocutivo C) Ilocutivo D) Todas las anteriores.

16.- Qu funcin del lenguaje predomina en la imagen? A) Apelativa B) Ftica C) Conativa D) Emotiva E) Metalingstica

III.- Identifique cul es el factor de la comunicacin que falla en cada situacin: 1.- No logr entender lo que le deca la profesora, porque no saba qu significaba retculo endoplasmtico liso. De hecho, todava no saba siquiera lo que era una clula. A) emisor B) mensaje C) canal D) receptor E) cdigo F) contexto

2.- No puede realizarse la reunin hasta que llegue el traductor. A) emisor C) canal E) cdigo B) mensaje D) receptor F) contexto 3.- El pap le dijo: Psamela. Pero l no hizo nada porque no saba si se refera a la tetera o a la olla. A) emisor C) canal E) cdigo B) mensaje D) receptor F) contexto 4.- El alumno trabaj duramente para cumplir con su tarea, pero obtuvo nota 1.0 porque el profesor no le entendi porque la letra era ilegible. A) emisor C) canal E) cdigo B) mensaje D) receptor F) contexto

IV. Reconoce en los siguientes enunciados las funciones del lenguaje:

1. La suerte de la fea, la bonita la desea.

2. Cmo se escribe li_ero? Con ge o con jota? 3. Son las 14:30 y hace mucho calor. 4. Son las 14:30 y me muero de calor. No lo soporto! 5. Y ser, si Dios quiere, hasta maana. 6. Lo invitamos a continuar en la compaa de TVN. 7. Me podra repetir la pregunta? 8. Cmo decir ustedes en espaol performance?

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V. A partir de la siguiente situacin, identifica las situaciones comunicativas que se producen, si son formales o informales. Seala con una X en el cuadro que corresponda: Situacin: Se ha producido un leve accidente de trnsito. Dos autos colisionan en un cruce.

a) b) c) d) e) f) g) h)

SITUACIONES Los dos conductores discuten acaloradamente, en medio de la calle, sobre quin tuvo la culpa. El conductor de la gra comenta a otro cmo ha quedado el auto que acaba de recoger. El dueo del vehculo daado llama al taller mecnico para solicitar ayuda. Los conductores implicados en el choque deben responder las preguntas de los carabineros que realizan el parte. Los testigos son interrogados por los carabineros. Los afectados deben llenar los formularios de las compaas de seguro. El perito ha de hacer un informe sobre los daos causados al vehculo. El periodista, que ha tomado nota del suceso, escribe su artculo para el diario.

FORMAL

INFORMAL

VI. A partir de las siguientes imgenes identifica el tipo de relacin (simtrica y asimtrica) que se establece entre los interlocutores. Fundamenta tu respuesta.

Tipo de relacin: Fundamentacin:

Tipo de relacin: Fundamentacin:

Tipo de relacin: Fundamentacin:

Tipo de relacin: Fundamentacin:

Tipo de relacin: Fundamentacin:

Tipo de relacin: Fundamentacin:

VII. Analiza las siguientes situaciones y completa los datos que se piden:

A) Marcela: Otra vez hay ropa tirada en el cuarto!

Juan: (Se levanta y ordena la ropa y el cuarto).

Acto locutivo: __________________________________________________________ Acto ilocutivo: _________________________________________________________ Acto perlocutivo: _______________________________________________________ Tipo de acto de habla: __________________________________________________ Directo o indirecto: _____________________________________________________

B) Javier: Quieres entregarme el libro que te prest? Vernica: Claro! (Le entrega el libro)

Acto locutivo: ___________________________________________________________ Acto ilocutivo: __________________________________________________________ Acto perlocutivo: ________________________________________________________ Tipo de acto de habla. ___________________________________________________ Directo o indirecto:________________________________________________________