PARA QU EDUCAR?

Por Martha Madrigal Len Pienso que la historia es semilla y al mismo tiempo fertilizante. Un acontecimiento es resultado de uno anterior y ste, a su vez, promueve otros. Muchos de ellos no fueron convenientes y debamos encontrar la va para evitar que resultados similares se repitieran. Hubo que observarlos y analizarlos para encontrar una alternativa que pudiera cambiar el rumbo. En consecuencia, modificamos nuestra conducta con el fin de obtener un resultado ptimo o por lo menos ms conveniente. Cuando por fin supimos qu hacer, hubo la necesidad de compartirlo con los ms jvenes (y con jvenes me refiero a cualquiera que se inicia en alguna prctica). Se les mostr lo aprendido y cmo funcionaba el sistema para que ste continuara. Ellos intervendran para mejorarlo y a su vez compartiran sus descubrimientos a quienes les sucederan. De este modo se gener un proceso de observacin, anlisis y cambios en la conducta que de forma sistemtica se erigieron en lo que entiendo como educacin. En este sentido considero que la educacin es ms bien una necesidad, y educamos precisamente porque necesitamos satisfacer esa necesidad. Desde esta perspectiva considero que todos educamos. De cuando en cuando somos educadores y educandos, me atrevo a decir que es parte de nuestra naturaleza que nos mueve a mantenernos en circulacin. Desde el dependiente en una tienda quien nos indica el funcionamiento de una cafetera para poder servirnos de ella hasta el catedrtico que nos da sugerencias en el desarrollo de una investigacin. De alguna manera todos educamos. Sin embargo, esta prctica no puede simplemente darse por hecho y una vez arrancado el proceso sencillamente marchar en consecuencia con las necesidades que vayan presentndose, sino que supone una observacin y anlisis continuo para que el sistema sea benfico, acertado y conveniente. Al educar somos educados. Sneca planteaba ya desde el siglo I, que los hombres aprenden cuando ensean (Ramn) por lo tanto en la misma prctica de la educacin necesitamos ser educados y aprendemos a educar en tanto educamos. Educar en s mismo, es un procedimiento que debe ser regulado, es decir, observado, analizado y transformado con el fin de que cada vez su prctica sea eficiente. En el propio anlisis de nuestra prctica como individuos y como sociedad est la pauta para conducirnos en esta dinmica educativa necesaria a nuestra comunidad. Estamos haciendo historia cuando educamos. Lo que hacemos hoy incide en lo suceder maana. De la semilla que sembramos y de lo que abonemos, cosecharemos.

FUENTES

Ramn, A. (s.f.). La educacin para Sneca. Recuperado el 17 de Agosto de 2012, de Educar.org: http://www.educar.org/articulos/laeducacionparaseneca.asp