Petse-Patse 2012

PLAN ESTRATGICO DE SUPERVISIN ESCOLAR
ZONA ESCOLAR No. 016
NIVEL SECUNDARIA
MODALIDAD TELESECUNDARIA
CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO 21FTV2516Q
CORDE 10 TEHUACN
TOTAL DE ESCUELAS 16
TOTAL DE ESTUDIANTES 2075
MUNICIPIOS DONDE SE UBICAN LASESCUELAS

2 EN AJALPAN, 1 EN CALTEPEC, 3 EN CHAPULCO, 1 EN NICOLS BRAVO, 2 EN SAN ANTONIO CAADA, 1 EN SAN GABRIEL CHILAC, 1 TEHUACN, 4 EN VICENTE GUERRERO Y 1 EN SANTIAGO MIAHUATLN.
TITULAR DE LA SUPERVISIN ESCOLAR RAMIRO LARA ARIZA
CORREO ELECTRNICO Super1608@hotmail.com
TELFONO 01 238 3801301
INSUMOS NECESARIOS PARA LA ELABORACIN DEL PETSE
INSTRUMENTOS Y ESTRATEGIAS PARA LA ELABORACIN DEL DIAGNSTICO mbito Pedaggica Participacin social Administrativa Organizativa Poltica educativa
Libro de Actas de Consejo Tcnico Escolar Pedaggico de Zona. Resultados de la Prueba ENLACE a nivel zona y sector. Resultados IDANIS. Resultados exmenes bimestrales. de
Vinculacin con los CEPS y Asociaciones de Padres de Familia.
Para valorar al equipo de la supervisin
de
Semana Nacional de Evaluacin. Demostraciones de lo aprendido.
Entrega, difusin y recepcin de la documentacin e Informacin por parte de SEP, CORDE, Comunicacin Jefatura de Sector y Directa y Centro de Maestros. Constante con los Padres de familia, Gestin de Recursos autoridades civiles Humanos y locales y Materiales. municipales. Creacin de nuevas Actividades escuelas. cvicos-culturales que marca el Programacin calendario escolar. detallada.
Planeacin de las Actividades en la zona: Curso bsico de formacin continua, academias de grado, cursos y talleres de Programa Nacional de Lectura. Distribucin de Comisiones a Nivel Zona de los diferentes Programas.
Funcionamiento Efectivo de Escuelas Telesecundarias la zona. Solucin Conflictos. Participacin honores a bandera.
las de
de
en la
Difusin de la Ley de Integral Optimizacin de Seguridad Estado de Recursos Humanos y del Puebla. Materiales. Difusin de Informacin Difusin de acuerdos 592 y 593 para va correo. fortalecer la prctica docente.
Para valorar a las escuelas de la zona, inspeccin o jefatura
Resultados Acadmicos Bimestrales
Grado de vinculacin de las Escuelas con la Comunidad que se Resultados de la ve reflejado en la Prueba ENLACE participacin activa en las diversas actividades escolares.
Entrega de Documentacin e Informacin requerida por las diferentes instancias de la SEP.
Integracin y funcionamiento de las diferentes comisiones de programas institucionales: Programa Nacional de Lectura, Escuela Segura.
Gestiones realizadas para la obtencin de recursos econmicos, materiales y humanos para el apoyo de las escuelas.
RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIN DE LA SUPERVISIN ESCOLAR SITUACIONES PRIORITARIAS A MEJORAR

Promover el Dominio de los contenidos curriculares entre los directivos para lograr el Liderazgo Acadmico. Que los directivos se integren en algn diplomado, maestra o curso que oferte Formacin Continua a travs de los Centros de Maestros. Que los directivos conozcan y dominen la Reforma Integral de Educacin Bsica. Tener una mayor vinculacin y comunicacin con los CEPS y Asociaciones de Padres de Familia. Promover la Comunicacin Abierta y Colaborativa entre Directivos, Padres de Familia y Autoridades Civiles y Educativas. Fortalecer el liderazgo acadmico y gestor del Cuerpo Directivo y Asesora Tcnico Pedaggica. Propiciar el Trabajo Colaborativo en la zona. Promover la optimizacin de recursos humanos, tcnicos, financieros y materiales para mejorar el logro educativo Difundir la Informacin interinstitucional en tiempo y forma a los directivos, para su recepcin y su entrega a las instancias correspondientes. Fortalecer a las Escuelas Telesecundarias en cuanto al Conocimiento del Marco Jurdico y Pedaggico del Sistema Educativo. Resolver las problemticas de la mejor manera posible para no afectar los intereses laborales y a los alumnos de manera bilateral supervisin delegacin sindical. Lograr que el 90% de directivos se integren a un Diplomado o Curso de Formacin Continua. Que el 50% de los directivos realicen actividades extracurriculares. Capacitar al colectivo directivo en Habilidades Digitales e ingls.
DIMENSIN PEDAGGICA CURRICULAR
DIMENSIN PARTICIPACIN SOCIAL
DIMENSIN ORGANIZATIVA
DIMENSIN ADMINISTRATIVA
DIMENSION DE POLTICA EDUCATIVA
INDICADORES DE LOGRO
NECESIDADES DE CAPACITACIN
Capacitar a los directivos en el uso Pedaggico de los Reactivos de ENLACE.
PLAN DE INTERVENCIN A MEDIANO PLAZO

LA MISIN
NUESTRA MISIN
La Supervisin de la Zona 016 es una Organizacin Educativa, que atiende a 16 Escuelas Telesecundarias ubicadas en nueve municipios de la Regin de Tehuacn, que busca ser una instancia de acompaamiento, asesora y orientacin a los directivos de la zona escolar para contribuir a la eficiencia y eficacia del Nivel de Secundaria en la modalidad de Telesecundaria y alcanzar el Trayecto Formativo de la Educacin Bsica en beneficio de los alumnos inscritos en nuestras instituciones.
LA VISIN
NUESTRA VISIN Ser un colegiado de gestores sociales, que brinden y colaboren con respecto, responsabilidad, solidaridad y compaerismo en un clima de confianza dando un servicio eficiente, eficaz y de calidad a cada uno de los Centros de Trabajo que conforman la Zona Escolar 016, que alcance altos niveles de aprovechamiento en el Sector Escolar 08 y que se reconozca a la Zona con mejores resultados en los acadmico y en los mbitos de Gestin Educativa, tomando en cuenta sus cinco dimensiones: Pedaggica Curricular, Organizativa, Administrativa, Participacin Social y Poltica Educativa.
CODIGO DE VALORES
NUESTRO CDIGO DE VALORES

La Supervisin Escolar de la Zona 16 con Cabecera Oficial, en la Ciudad de Tehuacn, Puebla, considera valioso el compromiso con las 16 Escuelas Telesecundarias que conforman la zona. LOS VALORES QUE NOS IDENTIFICAN SON: RESPETO: como eje rector en las relaciones humanas que se desarrollan con el personal directivo, docente, administrativo, de apoyo a la educacin, as como con los alumnos y padres de familia. RESPONSABILIDAD: de cada uno de los miembros que integran el rea de Supervisin, Asesora Tcnico Pedaggica, Administrativa, Directiva y Docente en las funciones que desempean. SOLIDARIDAD: entre los miembros de la zona, en las actividades emprendidas por cada uno de los Centros de Trabajo que conformamos la Unidad. EL VALOR QUE QUEREMOS QUE NOS DISTINGA: COMPAERISMO: para fortalecer las relaciones humanas de todos los que integramos la zona escolar. Para que nuestras prcticas cotidianas se desenvuelvan en un ambiente armnico que permita la comunicacin directa y efectiva entre la Comunidad Escolar y la Gestin que marca nuestra visin, respondiendo a las necesidades inmediatas en el proceso de Enseanza Aprendizaje.
DIMENSIN: Pedaggica Curricular
OBJETIVO: Promover entre el colegiado de Directores el conocimiento y dominio de manera efectiva del plan de estudios 2011 de Educacin Bsica, para disear situaciones didcticas a partir de aprendizajes esperados y estndares curriculares. CICLO ESCOLAR 2011-2012
METAS INDICADORES ESTRATEGIAS
Que el 75% de los directivos dominen el nuevo plan de estudios 2011 durante el presente ciclo escolar.
Dominio del nuevo plan de estudios. No. de DIRECTORES con dominio curricular x 100/ total de DIRECTORES .
Visitas de Seguimiento de: MEFT, EIMLE, PMLE, PNL, PEC, ESCUELA SEGURA. Cursos Estatales Academias de Grado
2012-2013
Que el 80% de los directivos, conozcan y apliquen el plan de estudios 2011 durante el presente ciclo escolar.
Aplicacin del estudios 2011.
plan
de
Visitas de Seguimiento de: MEFT, EIMLE, PNL, PEC, ESCUELA SEGURA, AGE, Curso Bsico de Actualizacin a Directivos y Docentes. Academias de Grado para el personal directivo y de docentes.
No. de Directivos que planean con base al plan 2011 x 100/ total de directivos.
2013-2014
plan
de
2014-2015
Que el 90% de los directivos, conozcan y apliquen el plan de
plan
de
Visitas de Seguimiento de: MEFT, EIMLE, PNL, PEC, ESCUELA
estudios 2011 durante el presente ciclo escolar.
SEGURA, AGE, Curso Bsico de Actualizacin a Directivos y Docentes. Academias de Grado para el personal directivo y de docentes.
2015-2016
plan
de
2016-2017
plan
de
DIMENSIN: Participacin Social
OBJETIVO: Establecer una comunicacin directa y abierta con las Asociaciones de Padres de Familia y CEPS a travs de curso-taller para fortalecer las funciones de los comits y las acciones de Gestin Escolar. CICLO ESCOLAR 2011-2012
Que la Supervisin Escolar participe en acciones de Gestin Escolar en un 80% durante el ciclo escolar 2011- 2012.
GESTIN ESCOLAR Recursos Obtenidos x100/ No. de Gestiones Realizadas Reuniones peridicas con CEPS Y A.P.F Acercamientos a autoridades civiles y educativas para obtener recursos materiales y humanos. CURSO TALLER No. de Comits APF que participaron en los cursos-taller x100/ No. de Comits de APF en la zona. CURSO TALLER No. de Comits APF que participaron en los cursos-taller x100/ No. de Comits de APF en la zona. CURSO TALLER No. de Comits APF que participaron en los cursos-taller x100/ No. de Curso-taller (2 por ciclo escolar) Reuniones peridicas con A.P.F. Acercamientos a autoridades civiles y educativas para obtener recursos materiales y humanos. Curso-taller (2 por ciclo escolar) Reuniones peridicas con A.P.F Acercamientos a autoridades civiles y educativas para obtener recursos materiales y humanos. Curso-taller (2 por ciclo escolar) Reuniones peridicas con A.P.F Acercamientos a autoridades civiles y educativas para obtener
2012-2013
Que la Supervisin Escolar organice cursotalleres para potenciar la Gestin Escolar en un 82% durante el ciclo escolar 2012- 2013.
2013-2014
2014-2015
Que la Supervisin Escolar organice cursotalleres para potenciar la Gestin Escolar en un 84% durante el ciclo
escolar 2014- 2015.
Comits de APF en la zona. CURSO TALLER No. de Comits APF que participaron en los cursos-taller x100/ No. de Comits de APF en la zona. CURSO TALLER No. de Comits APF que participaron en los cursos-taller x100/ No. de Comits de APF en la zona.
recursos materiales y humanos.
2015-2016
Curso-taller (2 por ciclo escolar) Reuniones peridicas con A.P.F Acercamientos a autoridades civiles y educativas para obtener recursos materiales y humanos. Curso-taller (2 por ciclo escolar) Reuniones peridicas con A.P.F Acercamientos a autoridades civiles y educativas para obtener recursos materiales y humanos.
2016-2017
DIMENSIN: Organizativa
OBJETIVO: Realizar Consejos Tcnicos Escolares para un efectivo funcionamiento de las instituciones que conforman la zona. CICLO ESCOLAR 2011-2012
Que se logre en un 80% la difusin de la informacin emitida por las diferentes instancias de la SEP, para cumplir de manera efectiva con los requerimientos solicitados en el ciclo escolar 2011-2012. Efectuar los Consejos Tcnicos Escolares en un 88% para fortalecer la programacin de la agenda descriptiva del nivel durante el ciclo escolar 2012-2013. Efectuar los Consejos Tcnicos Escolares en un 90% para fortalecer la programacin de la agenda descriptiva del nivel durante el ciclo escolar 2012-2013. Efectuar los Consejos
Informacin Documentacin Entregada.
y Difusin de la Informacin Va Correo Electrnico Solicitud de Informacin Documentacin con tiempo. y
Documentacin entregada en tiempo y forma x 100/Documentacin Solicitada.
2012-2013
Consejos Tcnicos Consejos Tcnicos realizados x 100/ Consejos Tcnicos planificados.
Participacin de todos los directivos de forma asertiva en los Consejos Tcnicos Escolares. Trabajo colaborativo.
2013-2014
2014-2015
Consejos Tcnicos Consejos Tcnicos
Tcnicos Escolares en un
Participacin de todos los directivos de forma asertiva en los Consejos Tcnicos
94% para fortalecer la programacin agenda nivel de la del ciclo
realizados x 100/ Consejos Tcnicos planificados.
Escolares. Trabajo colaborativo.
descriptiva el
durante
escolar 2012-2013. 2015-2016 Efectuar los Consejos Tcnicos Escolares en un 96% para fortalecer la programacin de la agenda descriptiva del nivel durante el ciclo escolar 2012-2013. Efectuar los Consejos Tcnicos Escolares en un 100% para fortalecer la programacin de la agenda descriptiva del nivel durante el ciclo escolar 2012-2013. Consejos Tcnicos Consejos Tcnicos realizados x 100/ Consejos Tcnicos planificados. Participacin de todos los directivos de forma asertiva en los Consejos Tcnicos Escolares. Trabajo colaborativo.
2016-2017
DIMENSIN: Administrativa
OBJETIVO: Optimizar los Recursos Humanos, Materiales y Financieros en la zona escolar para mejorar el logro educativo. CICLO ESCOLAR 2011-2012
Optimizar en un 99% los recursos materiales, humanos y financieros para mejorar el logro educativo durante el ciclo escolar 2011-2012. Optimizar en un 90% los recursos materiales, humanos y financieros para mejorar el logro educativo durante el ciclo escolar 2012-2013. Optimizar en un 93% los recursos materiales, humanos y financieros para mejorar el logro educativo durante el ciclo escolar 2013-2014. Optimizar en un 96% los recursos materiales, humanos y financieros para mejorar el logro educativo durante el ciclo escolar 2014-2015.
Optimizacin de Recursos Mejoras realizadas en las escuelas x100/ Mejoras Planeadas Distribucin existentes. ptima de recursos
2012-2013
Optimizacin de Recursos Mejoras realizadas en las escuelas x100/ Mejoras Planeadas
Distribucin existentes.
ptima de recursos
2013-2014
ptima de recursos
2014-2015
ptima de recursos
2015-2016
Optimizar en un 99% los recursos materiales, humanos y financieros para mejorar el logro educativo durante el ciclo escolar 2015-2016. Optimizar en un 100% los recursos materiales, humanos y financieros para mejorar el logro educativo durante el ciclo escolar 2016-2017.
ptima de recursos
2016-2017
ptima de recursos
DIMENSIN: Poltica Educativa
OBJETIVO: Difundir entre el colectivo docente y directivo la normatividad vigente para que se involucren y conozcan sus derechos y obligaciones como trabajadores y servidores pblicos. CICLO ESCOLAR 2011-2012
Que el 75% de los directivos conozcan y se involucren con la normatividad vigente: Ley Gral. De Educacin, Prosedu, ACE, Estatutos del SNTE, Lineamientos de Carrera Magisterial en el ciclo escolar 20112012.
PARTICIPACIN EN CARRERA MAGISTERIAL. No. de Docentes inscritos en Carrera Magisterial x 100/ total de directivos.
Difusin de la Informacin de Carrera Magisterial. Difusin, entrega y recepcin de inscripcin a la etapa XXI de Carrera Magisterial.
2012-2013
Que el 80% de los directivos conozcan y se involucren con la normatividad vigente: Ley Gral. De Educacin, Prosedu, ACE, Estatutos del SNTE, Lineamientos de Carrera Magisterial, as como la Ley de Seguridad Integral del Estado Libre y Soberano de Puebla en el ciclo
PARTICIPACIN EN CARRERA MAGISTERIAL.
Difusin de la Informacin de Carrera Magisterial. Difusin, entrega y recepcin de inscripcin a la etapa XXII de Carrera Magisterial.
No. de Directivos inscritos en Carrera Magisterial x 100/ total de directivos.
CURSOS No. de Directivos en cursos x 100/ total de
Difusin de las convocatorias para Cursos Nacionales y Estatales. As como aquellos de Programas de Atencin
escolar 2012-2013
directivos de la zona.
Especfica para escuelas de la zona. Capacitacin de directivos sobre los lineamientos de la Ley de Seguridad Integral del Estado Libre y Soberano de Puebla, para la creacin de un Plan Escolar de Seguridad.
DIFUSIN DE LA LEY DE SEGURIDAD INTEGRAL DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE PUEBLA No. de escuelas x 100/ Escuelas con resultados favorables de su programa educativo de seguridad escolar.
2013-2014
Que el 83% de los directivos conozcan y se involucren con la normatividad vigente: Ley Gral. De Educacin, Prosedu, ACE, Estatutos del SNTE, Lineamientos de Carrera Magisterial,
Difusin de la Informacin de Carrera Magisterial. Difusin, entrega y recepcin de inscripcin a la etapa XXIII de Carrera Magisterial.
as como la Ley de Seguridad Integral del Estado Libre y Soberano de Puebla en el ciclo escolar 2013-2014
CURSOS No. de Directivos en cursos x 100/ total de directivos de la zona.
Difusin de las convocatorias para Cursos Nacionales y Estatales. As como aquellos de Programas de Atencin Especfica para escuelas de la zona.
DIFUSIN DE LA LEY DE SEGURIDAD INTEGRAL DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE PUEBLA No. de escuelas x 100/ Escuelas con resultados favorables de su programa educativo de seguridad escolar. 2014-2015 Que el 86% de los directivos conozcan y se involucren con la normatividad vigente: Ley Gral. De Educacin, Prosedu, ACE, Estatutos del SNTE, Lineamientos
Capacitacin de directivos sobre los lineamientos de la Ley de Seguridad Integral del Estado Libre y Soberano de Puebla, para la creacin de un Plan Escolar de Seguridad.
Difusin de la Informacin de Carrera Magisterial. Difusin, entrega y recepcin de inscripcin a la etapa XXIV de Carrera Magisterial.
de Carrera Magisterial, as como la Ley de Seguridad Integral del Estado Libre y Soberano de Puebla en el ciclo escolar 2014-2015
Difusin de las convocatorias para Cursos Nacionales y Estatales. As como aquellos de Programas de Atencin Especfica para escuelas de la zona. Capacitacin de directivos sobre los lineamientos de la Ley de Seguridad Integral del Estado Libre y Soberano de Puebla, para la creacin de un Plan Escolar de Seguridad.
2015-2016
Que el 90% de los directivos conozcan y se involucren con la normatividad vigente: Ley Gral. De Educacin, Prosedu, ACE, Estatutos
Difusin de la Informacin de Carrera Magisterial. Difusin, entrega y recepcin de inscripcin a la etapa XXV de Carrera Magisterial.
del SNTE, Lineamientos de Carrera Magisterial, as como la Ley de Seguridad Integral del Estado Libre y Soberano de Puebla en el ciclo escolar 2015-2016.
Difusin de las convocatorias para Cursos Nacionales y Estatales. As como aquellos de Programas de Atencin Especfica para escuelas de la zona.
Capacitacin de directivos sobre los lineamientos de la Ley de Seguridad Integral del Estado Libre y Soberano de Puebla, para la creacin de un Plan Escolar de Seguridad.
2016-2017
Que el 93% de los directivos conozcan y se involucren con la normatividad vigente: Ley Gral. De Educacin, Prosedu, ACE, Estatutos
Difusin de la Informacin de Carrera Magisterial. Difusin, entrega y recepcin de inscripcin a la etapa XXVI de Carrera Magisterial.
del SNTE, Lineamientos de Carrera Magisterial, as como la Ley de Seguridad Integral del Estado Libre y Soberano de Puebla en el ciclo escolar 2012-2013
Difusin de las convocatorias para Cursos Nacionales y Estatales. As como aquellos de Programas de Atencin Especfica para escuelas de la zona. Capacitacin de directivos sobre los lineamientos de la Ley de Seguridad Integral del Estado Libre y Soberano de Puebla, para la creacin de un Plan Escolar de Seguridad.
ANLISIS FAOR
FAVORECEN DIMENSIN OBJETIVO FACILITADORES
Promover entre el Colectivo Docente Conocimiento y dominio de manera efectiva el nuevo plan de estudios 2011 de Educacin Bsica, para disear situaciones didcticas a partir de aprendizajes esperados y estndares curriculares. Establecer una comunicacin directa y abierta con
DIFICULTAN CMO LOS FORTALECEMOS? OBSTCULOS RIESGOS CMO LOS MINIMIZAMOS?
APOYOS
DISPOSICIN DE LOS DOCENTES. DOCENTES COMPROMETIDOS CON ESTUDIOS DE POSTGRADO Y DE ACTUALIZACIN DOCENTE.
PEDAGGICA CURRICULAR
MATERIALES IMPRESOS. PORTAL DE LA RIEB PORTAL DE TELESECUND ARIA CURSO BSICO 2011-2012 ACADEMIAS DE GRADO
ACADEMIAS GRADO VISITAS SEGUIMIENTO.
DE
DE
FALTA RECURSOS MATERIALES (PLANES PROGRAMAS) ESCUELAS RETIRADAS
DE
CAMBIOS DE PERSONAL DE LA ZONA
ADECUACIN DE RECURSOS MATERIALES. QUE LOS MATERIALES SEAN RESGUARDO DE LA ESCUELA.
USO LIMITADO DE LAS TICS.
PARTICIPACIN SOCIAL
CEPS ASOCIACIONES
REUNIONE S
SEGUIMIENTO REUNIONES
A Y
ESCUELAS RETIRADAS
OCUPACIO NES EXTERNAS
LIBROS ACTAS
DE Y
las Asociaciones de Padres de Familia y CEPS para que se fortalezcan las acciones de Gestin Escolar.
DE PADRES DE FAMILIA
PERIODICAS
ACUERDOS
CARGA
ADMINISTRATIVA
DE LOS INTEGRANTES
ACUERDOS
ORGANIZATIVA
Realizar la entrega y recepcin de la informacin y documentaci n por parte del equipo que integra la supervisin, para su efectiva circulacin y difusin Optimizar los Recursos Humanos, Materiales y Financieros en la zona escolar para mejorar el
COMUNICACIN DE SEP, DET, CORDE, JEFATURA Y SUPERVISIN.
USO DE DIFUSIN DE LA ESCUELAS CORREO INFORMACIN EN RETIRADAS ELECTR TIEMPO Y FORMA. NICO
FALTA DE COMPROMISO CON LA COMISIN DE DIRECTIVOS
UTILIZACIN DE LAS TICS.
ADMINISTRATIVA
GESTIONES DE DIRECTIVOS ANTE AUTORIDADES DE CIVILES Y
AUTORID ADES CIVILES Y EDUCATI VAS
GESTIN ESCOLAR
RECURSOS LIMITADOS
REDISTRIBUCI NDE LOS RECURSOS PARA CUBRIR LAS
logro educativo.
EDUCATIVAS.
NECESIDADES EXISTENTES.
POLTICA EDUCATIVA
Difundir entre el colectivo docente y directivo la normativida d vigente para que se involucren y conozcan sus derechos y obligaciones como trabajadores y servidores pblicos.
Portal RIEB Portal SNTE Portal SEP Sitios web: ACE REFORMA DE SECUNDARIA
MATERIALES IMPRESOS
DIFUSIN DE LA DESINTERES INFORMACIN POR PARTE DE LOS DOCENTES
DESCONOCIMIENTO DE LOS LINEAMIENTOS POR PARTE DE LOS DIRECTIVOS.
DIFUSIN DE RESULTADOS DE CARRERA MAGISTERIAL
SITIOS WEB
PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO

DIMENSIN META
ESTRATEGIAS
Visitas de Seguimiento de: MEFT, EIMLE, PNL, PEC, ESCUELA SEGURA, AGE,
ACTIVIDADES CURSO BSICO
FECHA
RESPONSABLE
RECURSOS
PROGRAMAS LEY INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR PROYECTOS
ACADEMIA S DE GRADO Curso Bsico de

Actualizacin Directivos Docentes. a y
DE ACUERDO A LA AGENDA DESCRIPTIVA DEL NIVEL DE TELESECUNDARIAS
TALLERES PNL COMBA
CENTRO DE MATERIAL MAESTROS IMPRESO RIEB DIRECCIN PLAN 2011 DE EDUCACIN ACUERDO 592 Y 593 TELESECUND ARIA SUPERVISOR
Academias de Grado para el personal directivo y de docentes.
CONSEJOS TCNICOS PEDAGGI COS DE ZONA DURANTE TODO EL CICLO ESCOLAR
A.T.P. ZONA
PARTICIPACIN SOCIAL
Que la Supervisin Escolar organice curso-talleres para potenciar la Gestin Escolar en un 82% durante el ciclo
Curso-taller (2 por ciclo escolar)
REUNIONE S CON Reuniones A.P.F. peridicas con PLATAFOR A.P.F MA Acercamientos a REPUCE
autoridades civiles y educativas para obtener recursos
PERSONAL DIRECTIVO SUPERVISOR ESCOLAR MTRO. RAMIRO LARA ARIZA A.T.P. ZONA
REPUCE
DIFUSIN Y ACOMPAAMIENTO DEL CONOCIMIENTO Y APLICACIN DE LA LEY DE SEGURIDAD INTEGRAL DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE PUEBLA.
escolar 20122013.
materiales humanos.
ORGANIZATIVA
Efectuar los Consejos Tcnicos Escolares en un 88% para fortalecer la programacin de la agenda descriptiva del nivel durante el ciclo escolar 2012-2013.
ADMINISTRATIVA
COMISIONES DEL CONSEJO DIFUSIN DURANTE TCNICO DE Y TODO EL ZONA RECEPCI CICLO Trabajo N DE ESCOLAR SUPERVISOR colaborativo. INFORMAC ESCOLAR IN MTRO. RAMIRO LARA ARIZA A.T.P. ZONA APOYO ADMINISTRAT VO Optimizar en Distribucin SUPERVISOR un 90% los ptima de recursos VISITAS MENSUAL ESCOLAR recursos existentes. FISICAS MTRO. materiales, RAMIRO humanos y GESTIN DURANTE LARA ARIZA financieros para mejorar DE TODO EL A.T.P. ZONA el logro RECURSO CICLO APOYO educativo S ESCOLAR ADMINISTRAT durante el VO ciclo escolar
2012-2013.
Participacin de todos los directivos de forma asertiva en los Consejos Tcnicos Escolares.
CONSEJOS MENSUAL TNICOS
POLTICA EDUCATIVA
Que el 80% de los docentes y directivos conozcan y se involucren con la normatividad vigente: Ley Gral. De Educacin, Prosedu, ACE, Estatutos del SNTE, Lineamientos de Carrera Magisterial, as como la Ley de Seguridad Integral del Estado Libre y Soberano de Puebla en el ciclo escolar 20122013
Difusin de la Informacin de Carrera Magisterial. Difusin, entrega y recepcin de inscripcin a la etapa XXII de Carrera Magisterial. Difusin de las convocatorias para Cursos Nacionales y Estatales. As como aquellos de Programas de Atencin Especfica para escuelas de la zona. Capacitacin de directivos sobre los lineamientos de la Ley de Seguridad Integral del Estado de Puebla, para la creacin de un Plan Escolar de Seguridad.
REUNIONES DE INFORMACI N DE CARRERA MAGISTERIA L
FECHAS EMITIDAS POR LA COMISI N DE PARITARI A DE DIFUSION DE CONVOCATO CARRERA MAGISTE RIA INSCRIPCIN RIAL
CURSOS ESTATALES NACIONALES RESULTADO S PUNTAJES DE
INCORPORACI N PROMOCIN PERIODO FORMATOS DE
INCONFORMIDAD
SUPERVISOR MTRO. RAMIRO LARA ARIZA
MATERIAL IMPRESO
LINEAMIENTOS A.T.P. ZONA DE CARRERA APOYO MAGISTEADMINISTRAT RIAL 2011 IVO ACE DELEGACIN SINDICAL RIEB
MANUAL DEL FUNCIONAMIENTO DE TELESECUNDARIAS
Difusin y Capacitacin de directivos sobre los lineamientos de la Ley de Seguridad Integral del Estado Libre y Soberano de Puebla.
MANUAL DE
FUNCIONES
SEGUIMIENTO Y EVALUACIN
MITAD DEL CICLO ESCOLAR DIMENSIN METAS ANUALES INDICADOR
CIERRE DEL CICLO ESCOLAR
Deficiente Que el 80% de los directivos dominen el plan de estudios 2011 durante el presente ciclo escolar. Dominio del nuevo plan de estudios. No. de Directivos con dominio curricular ( ) x 100/ total de directivos ( )= % GESTIN ESCOLAR Recursos Obtenidos ( ) x100/ No. de Gestiones Realizadas ( )= %
Regular
ptimo
Deficiente
Regular
ptimo
% DE LOGRO
PARTICIPACIN SOCIAL
Que la Supervisin Escolar participe en acciones de Gestin Escolar en un 80% durante el ciclo escolar 2011- 2012.
ORGANIZATIVA
Efectuar los Consejos Tcnicos Escolares en un 88% para fortalecer la programacin de la agenda descriptiva del nivel durante el ciclo escolar 2012-2013.
Optimizar en un 90% los recursos materiales, humanos y financieros para mejorar el logro educativo durante el ciclo escolar 2011-
Optimizacin Recursos
de
ADMINISTRATIVA
Mejoras realizadas en las escuelas( )x100/ Mejoras Planeadas ( )= %
2012.
Que el 80% de los directivos conozcan y se involucren con la normatividad vigente: Ley Gral. De Educacin, Prosedu, ACE, Estatutos del SNTE, Lineamientos de Carrera Magisterial y la Ley de Seguridad Integral del Estado Libre y Soberano de Puebla en el ciclo escolar 2011- 2012. POLTICA EDUCATIVA
PARTICIPACIN CARRERA MAGISTERIAL.
EN
No. de Docentes inscritos en Carrera Magisterial ( )x 100/ total de docentes()= % CURSOS No. de Directivos en cursos x 100/ total de directivos de la zona.
ANEXOS
La supervisin escolar en el marco de la RIEB
REFERENTES DEL TRABAJO EN LA SUPERVISIN ESCOLAR LO QUE SE HACE LO QUE FALTA POR HACER
Se realizan visitas de seguimiento Dar una asesora ms personalizada 1. Transforma la fiscalizacin por la orientacin o el programadas por la DET, a las a los directivos de las escuelas asesoramiento que se ocupa de supervisar para conocer, Escuelas as como las visitas para dar focalizadas. acompaar y planear una mejor colaboracin. seguimiento a los Programas PNL, PEMLE Y EIMLE. Cada escuela por su contexto es 2. Reconoce que la escuela es nica y que atiende su diferente y tiene necesidades heterogeneidad. diferentes y especificas por lo tanto atienden a diferentes programas. Se imparten las academias de grado 3. Centra su atencin en la mejora de la calidad de los programadas por parte de la aprendizajes de los alumnos y de las prcticas de Direccin de Educacin enseanza de los maestros. Telesecundaria y los cursos del PNL. Reforzar el acompaamiento a las escuelas en las diversas actividades de los programas en los que se participa. Tender una red de comunicacin ms efectivo para que los directivos puedan aclarar dudas, solicitar asesoras y materiales para fortalecer el quehacer docente.
4. Fortalece los procesos de participacin y promueve nuevas formas de organizacin de los docentes y de los directivos.
Se promueve la participacin de los Promover el trabajo colaborativo al todas las instituciones en los consejos interior de las escuelas. tcnicos pedaggicos escolares as como en academias de grado.
Los directivos conocen el Manual de Proporcionar estrategias didcticas 5. Promueve la corresponsabilidad en el cumplimiento de la Organizacin de Telesecundarias para mejorar el logro acadmico en la la misin de las escuelas de la zona y de sus resultados en donde se especifica la funcin de prueba enlace 2011-2012. educativos. cada uno de los integrantes de las Telesecundarias, se da a conocer los resultados de las pruebas enlace y se analiza para encontrar algunas posibles estrategias para mejorar el logro educativo. La informacin sobre los asuntos Programar la revisin y recepcin de 6. Procura que las tareas y requerimientos administrativos se proporciona a documentacin. administrativos se lleven a cabo de manera ms eficiente, tiempo, aunque el tiempo en algunos con la finalidad de que stos no obstaculicen las tareas casos no es suficiente para cumplir de de orden pedaggico. manera eficiente. Se propuso un formato de planeacin Promover en las escuelas proyectos 7. Enriquece las propuestas de planeacin que hacen las por competencias que integra que permitan la innovacin y los escuelas, al aprovechar los proyectos y programas aprendizajes esperados siguiendo el proyectos productivos. existentes, para promover la innovacin en el aula. diseo instruccional del MEFT.
Se da seguimiento a las solicitudes de 8. Apoya a las escuelas para mejorar los servicios que gestin de recursos y materiales ofrecen y brinda o gestiona los apoyos tcnicos para que educativos para la mejora acadmica. alcancen las expectativas de mejora acadmica que los docentes y directivos se han propuesto lograr.
Motivar a los directivos para que realicen gestiones para obtener recursos para mejorar los logros acadmicos.
El Modelo de Gestin para la Supervisin Escolar

DIIMENSIN PEDAGGICA-CURRICULAR Tiene como propsito revisar, analizar y observar las acciones que emprende la supervisin escolar, para dar respuesta oportuna y pertinente a las necesidades y prioridades educativas de las escuelas. Refiere las condiciones, recursos y tiempos para atender los procesos de enseanza y aprendizaje que los docentes implementan con sus alumnos para el logro de los propsitos educativos enmarcados en el plan y programas de estudio vigentes. Con el equipo de supervisin implica: Con las escuelas implica:
Establecer el trabajo colegiado para el intercambio acadmico y la definicin de los propsitos de la asesora y el acompaamiento que garanticen el manejo de los enfoques curriculares educacin secundaria en la modalidad de Telesecundaria del plan de estudios 2011 de educacin bsica.
Garantizar los servicios de apoyo acadmico a los planes de la zona escolar a travs de la asesora y el acompaamiento sistemtico con equidad; es decir apoyar ms de cerca a las escuelas que ms lo necesitan. Participar en las diferentes academias de grado y dar seguimiento a las temticas abordadas en el curso bsico al inicio del curso escolar, as como difundir la informacin sobre el Plan de Estudios de Educacin Bsica 2011.
DIMENSIN ORGANIZATIVA Integra los elementos de la organizacin y el funcionamiento de la supervisin: tareas y funciones que realiza, cmo las realiza, cmo organiza el trabajo y de qu manera utiliza el tiempo en la atencin de cada escuela de la zona; asimismo, tiene que ver con cmo se evala y disea su plan de mejora y de intervencin en las escuelas de la zona. Con el equipo de supervisin implica: Con las escuelas implica:
Participar en las diferentes comisiones Proporcionar la Informacin pertinente e indispensable para el conocimiento y puesta en dentro del Consejo Tcnico de Sector y el prctica del plan de estudios, programas y la metodologa de Telesecundaria, contenida en el Modelo Educativo para el Fortalecimiento de Telesecundaria 2011. Consejo Tcnico de Zona. Vistas de seguimiento a las Academias de Zona.
Dar atencin y seguimiento a las Academias de Grado en las visitas programadas por la Visitas de acompaamiento de EIMLE en DET, EIMLE, PNL, PEC as como asesoras que los compaeros docentes soliciten. las fechas que lo marca el programa. Visitas de acompaamiento de EIMLE programadas por la Direccin de Educacin Telesecundaria. Visitas Tcnico pedaggicas programadas por Supervisor, Apoyo Tcnico Pedaggico, Directores Tcnicos y Comisionados
DIMENSIN ADMINISTRATIVA Esta dimensin tiene relacin con la organizacin de recursos humanos, financieros y materiales con los que cuenta la supervisin para otorgar el apoyo a las escuelas; la forma como asegura la aplicacin de normas y reglamentos; la transparencia de los recursos que ingresan; la coordinacin con las autoridades educativas y las escuelas para gestionar apoyos; mantenimiento de los bienes muebles e inmuebles del plantel; la seguridad de las personas y de los bienes escolares; la administracin de la informacin de la escuela y de los alumnos (registro, control escolar, estadsticas, entre otros); el resguardo de la documentacin oficial. Con el equipo de supervisin implica:
Se organizan las actividades dirigidas a las diferentes funciones a fin de que el equipo de supervisin cumpla de manera efectiva con los compromisos tanto pedaggicos: reproduccin de cursos y academias, capacitacin sobre PEC, as como administrativos: recepcin de cdulas del programa oportunidades, entrega de estadstica inicial y final, expedientes a control escolar, entrega de actas de asociaciones de padres de familia y CEPS, actas de seguridad y emergencia escolar, plantilla de personal inicial y a medio ciclo escolar, recepcin de incidencias, recepcin de calificaciones bimestrales, constancias de liberacin y no adeudo, recepcin de agendas semanales de directores tcnicos y comisionados.
Con las escuelas implica: Solicitar a cada uno de los directores de las Escuelas la informacin y documentacin solicitada por la CORDE, DIRECCIN DE EDUCACIN TELESECUNDARIA, JEFATURA SECTOR Y SUPERVISIN para la recepcin y su entrega oportuna en las dependencias correspondientes. Los recursos materiales con los que cuenta la supervisin son para uso administrativo, como el caso de la computadora y la impresora, mquina de escribir y materiales de oficina. Para la reproduccin de cursos, talleres y academias se pide el apoyo de las escuela que cuentan con enciclomedia, aunque existen 2 caones de la supervisin, dos laps y una note book, se sigue gestionando para la mejora de equipo tcnico, atendiendo as a 89 docentes y 3 directivos tcnicos.
COMUNITARIA Y DE PARTICIPACIN SOCIAL Es la dimensin en la que se cuenta con la participacin de la comunidad educativa y de la sociedad en general para enriquecer los procesos de mejora educativa en las escuelas que conforman la zona escolar a travs de la colaboracin de la familia, alumnos, vecinos y organizaciones de la comunidad, barrio o colonia, as como otras instituciones municipales, estatales y organizaciones civiles relacionadas con la educacin. Con el equipo de supervisin implica:
Conocer los lineamientos de los Consejos Escolares de Participacin Social para su integracin y funcionamiento. Conocer la plataforma del REPUSE y las fechas en las que se deber subir la informacin correspondiente. Conocer los lineamientos de Comits de Padres de Familia. Conocer la mecnica del Proceso y Desarrollo de la entrega del Programa de Oportunidades Mantener comunicacin directa con las Asociaciones de Padres de Familia y CEPS para conocer las inquietudes y necesidades de las escuelas desde el punto de vista de los padres de familia. Gestionar recursos con autoridades educativas y civiles para la consecucin de recursos materiales y pedaggicos para mejorar el logro educativo. Solicitar y recibir los documentos y cdulas que son requisitos para la obtencin y distribucin de las Becas de Oportunidades. Difundir la informacin de manera clara y precisa sobre los lineamientos, integracin y funcionamiento de la Asociacin de Padres de Familia, Consejos Escolares de Participacin Social, as como las fechas y documentos que se requieren en la plataforma correspondiente.
Con las escuelas implica:
Promover entre los Directivos una comunicacin abierta y directa con los Padres de Familia, Autoridades Locales y Municipales para mantener una relacin armnica que permita la colaboracin adecuada con la escuela teniendo como resultados la vinculacin real de la escuela con la comunidad, y la gestin de recursos materiales y pedaggicos que fortalezcan el trabajo educativo.
DIMENSIN POLTICA EDUCATIVA Tiene que ver con la razn de ser de la supervisin desde sus orgenes. La funcin supervisora debe garantizar y dar seguimiento a la instalacin e implementacin de la poltica educativa vigente a las reformas curriculares, as como promover las transformaciones educativas que propone el sistema; adems, hacer cumplir los acuerdos nacionales y la operacin de programas y proyectos especiales. Tambin se relaciona con el seguimiento, control y concertacin respecto de las polticas laborales dentro del magisterio; influye en la toma de decisiones de las autoridades educativas y gremiales sobre diferentes problemticas poltico-laborales. Alude al seguimiento, vigilancia y control que se ejerce para que se cumplan de manera efectiva los cambios y las reformas que se imprimen a partir de la normatividad, de los programas y de las estrategias educativas de los gobiernos, as como de los acuerdos con el magisterio en materia laboral. Con el equipo de supervisin implica: Conocer los sustentos legales, pedaggicos, axiolgicos y epistemolgicos en los que se basa el sistema educativo nacional: ARTICULO TERCERO, LEY GENERAL DE EDUCACIN. PROGRAMA SECTORIAL DE EDUCACIN, RIEB, PLAN 2011 DE EDUCACIN BSICA, PROGRAMAS DE EDUCACIN SECUNDARIA 2011, MEFT 2011, LINEAMIENTOS DE PEC, CEPS, PNL, LINEAMIENTOS DE CARRERA MAGISTERIAL, ALIANZA POR LA CALIDAD DE LA EDUCACIN (ACE), MANUAL DE DE FUNCIONES FIGURAS DIRECTIVAS Y ATP, MANUAL DEL DIRECTOR DEL PLANTEL DE EDUACIN TELESECUNDARIA, MANUAL DE LA ORGANIZACIN DE TELESECUNDARIA Con las escuelas implica:
Dar a conocer las leyes de primer y segundo orden que son referentes al sistema educativo mexicano, promover su difusin y conocimiento para que los colectivos docentes se involucren en las diferentes acciones que son objetivo de la Poltica Educativa. Llevar un acompaamiento de la nueva LEY DE SEGURIDAD INTEGRAL DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE PUEBLA.
VALIDACIN PETSE-PATSE 2012-2013 ATENTAMENTE
GERSON BARBOSA GARCA DIRECTIVO
MANUEL RIGOBERTO RODRIGUEZ R. DIRECTIVO
LEN BAUTISTA HERNNDEZ DIRECTIVO
FRANCISCO ESCALANTE GARCA DIRECTIVO
RAFAEL CORDOVA MERINO DIRECTIVO MARCOS LEZAMA ARRIAGA DIRECTIVO
LORENZO PITALUA RAMIREZ DIRECTIVO
OMAR VAZQUEZ QUIROGA DIRECTIVO
JAIME SILVESTRE COUTIO MARTNEZ DIRECTIVO HERMENEGILDO MARTNEZ CRUZ DIRECTIVO
DBORA LUNA MONEDA DIRECTIVO
LETICIA ROMERO ROMERO ASESOR TCNICO PEDAGGICO
JULIO RUZ SNCHEZ DIRECTIVO RAMIRO LARA ARIZA SUPERVISOR DE LA ZONA 016 TELESEC. FED.
MA. EUGENIA CARREN VZQUEZ DIRECTIVO
ARMANDO CRUZ CALDERN DIRECTIVO BLAS HUERTA ROSAS DIRECTIVO
NORIS VAZQUEZ MRQUEZ DIRECTIVO BLAS HUERTA ROSAS DIRECTIVO

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PLAN ESTRATGICO DE SUPERVISIN ESCOLAR

ZONA ESCOLAR No. 016

CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO 21FTV2516Q

TOTAL DE ESTUDIANTES 2075

MUNICIPIOS DONDE SE UBICAN LASESCUELAS

TITULAR DE LA SUPERVISIN ESCOLAR RAMIRO LARA ARIZA

CORREO ELECTRNICO Super1608@hotmail.com

TELFONO 01 238 3801301

INSUMOS NECESARIOS PARA LA ELABORACIN DEL PETSE

Vinculacin con los CEPS y Asociaciones de Padres de Familia.

Para valorar al equipo de la supervisin

Semana Nacional de Evaluacin. Demostraciones de lo aprendido.

Para valorar a las escuelas de la zona, inspeccin o jefatura

Resultados Acadmicos Bimestrales

Entrega de Documentacin e Informacin requerida por las diferentes instancias de la SEP.

RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIN DE LA SUPERVISIN ESCOLAR SITUACIONES PRIORITARIAS A MEJORAR

DIMENSIN PEDAGGICA CURRICULAR

DIMENSIN PARTICIPACIN SOCIAL

DIMENSION DE POLTICA EDUCATIVA

Capacitar a los directivos en el uso Pedaggico de los Reactivos de ENLACE.

PLAN DE INTERVENCIN A MEDIANO PLAZO

NUESTRO CDIGO DE VALORES

DIMENSIN: Pedaggica Curricular

METAS INDICADORES ESTRATEGIAS

Aplicacin del estudios 2011.

Aplicacin del estudios 2011.

Que el 90% de los directivos, conozcan y apliquen el plan de

Aplicacin del estudios 2011.

Visitas de Seguimiento de: MEFT, EIMLE, PNL, PEC, ESCUELA

estudios 2011 durante el presente ciclo escolar.

Aplicacin del estudios 2011.

Aplicacin del estudios 2011.

DIMENSIN: Participacin Social

METAS INDICADORES ESTRATEGIAS

escolar 2014- 2015.

recursos materiales y humanos.

METAS INDICADORES ESTRATEGIAS

Informacin Documentacin Entregada.

y Difusin de la Informacin Va Correo Electrnico Solicitud de Informacin Documentacin con tiempo. y

Documentacin entregada en tiempo y forma x 100/Documentacin Solicitada.

Consejos Tcnicos Consejos Tcnicos realizados x 100/ Consejos Tcnicos planificados.

Consejos Tcnicos Consejos Tcnicos realizados x 100/ Consejos Tcnicos planificados.

Consejos Tcnicos Consejos Tcnicos

Participacin de todos los directivos de forma asertiva en los Consejos Tcnicos

94% para fortalecer la programacin agenda nivel de la del ciclo

realizados x 100/ Consejos Tcnicos planificados.

Escolares. Trabajo colaborativo.

Consejos Tcnicos Consejos Tcnicos realizados x 100/ Consejos Tcnicos planificados.

METAS INDICADORES ESTRATEGIAS

Optimizacin de Recursos Mejoras realizadas en las escuelas x100/ Mejoras Planeadas

Optimizacin de Recursos Mejoras realizadas en las escuelas x100/ Mejoras Planeadas

Optimizacin de Recursos Mejoras realizadas en las escuelas x100/ Mejoras Planeadas

Optimizacin de Recursos Mejoras realizadas en las escuelas x100/ Mejoras Planeadas

Optimizacin de Recursos Mejoras realizadas en las escuelas x100/ Mejoras Planeadas

DIMENSIN: Poltica Educativa

METAS INDICADORES ESTRATEGIAS

PARTICIPACIN EN CARRERA MAGISTERIAL.

No. de Directivos inscritos en Carrera Magisterial x 100/ total de directivos.

CURSOS No. de Directivos en cursos x 100/ total de

PARTICIPACIN EN CARRERA MAGISTERIAL.

No. de Directivos inscritos en Carrera Magisterial x 100/ total de directivos.

CURSOS No. de Directivos en cursos x 100/ total de directivos de la zona.

No. de Directivos inscritos en Carrera Magisterial x 100/ total de directivos.