SEMINARIO III Mediaciones didcticas, competencias y proyecto de clase: Como consecuencia de la dinmica epistemolgica, pedaggica y didctica; la escuela se encamina

a transformar su cotidianidad tanto curricular como didctica, para lo cual ha definido como estrategia la utilizacin de los proyectos de clases, como insumo que genera valor para cada uno de los actores institucionales. Preliminares: 1. Tenga en cuenta las disposiciones del MEN en relacin a las competencias, los mbitos/dimensiones. 2. La estructura del plan de clase institucional. 3. Las mediaciones didcticas empleadas en el seminario II. 4. Los resultados de las pruebas SABER , en las disciplinas que usted legitima 5. Los resultados que peridicamente emite su institucin. 6. La hoja de ruta de los planes de mejoramiento desde la vertiente acadmica 7. Otros. Disee un esquema general de un proyecto de clase. Nombre del Proyecto de clase Problema que origin el Proyecto, Competencias referenciada, mediaciones didcticas:

PROBLEMA

COMPETENCIA REFERENCIADA

Dificultad de los estudiantes para argumentar y exponer sus puntos de Cognitiva, interpretativa, argumentativa y comunicativa. vista sobre textos ledos.

MEDIACIONES DIDACTICAS

Exploracin del tema, lluvia de ideas sobre los conocimientos que tengan los estudiantes. Consulta bibliogrfica en internet, realizacin de mapas conceptuales en Mindomo, observacin un video colgado en el blog. Finalmente harn una puesta en comn para que planteen y argumenten sus puntos de vista sobre la tragedia griega y la tragedia que se vive en Colombia actualmente.

 Por qu y para qu se realiza el Proyecto Pedaggico de clases? JUSTIFICACIN OBJETIVOS -Acercar a los estudiantes a los clsicos de la literatura. -Fortalecer las competencias interpretativas y argumentativas de los estudiantes.

Hoy en da los jvenes tienen malos hbitos de lectura lo que les genera apata para leer, especialmente aquellos clsicos de la literatura, por considerarlos aburridos. Esto trae consigo dificultades en la interpretacin y argumentacin de textos.

A quin se dirige y dnde se ubica el Proyecto Pedaggico de clases? POBLACION BENEFICIAD A CONTEXTO ESCOLAR

-Jvenes que oscilan entre los 15-18 aos de edad, pertenecientes en

Estudiantes su mayora a los estratos 1 y 2,provienen de hogares disfuncionales, tienen pocos hbitos de lectura de Undcimo grado

CRITERIOS DE EVALUACI N Realizacin de un mapa conceptual sobre la tragedia griega. Sustentacin de los

Fecha
Octubre 0 1 de 2012 Octubre 3 de 2012 Octub

EVALUACIN DEL PROYECTO CRONOGRAMA Actividad Presentacin del tema: La tragedia griega. Presentacin del Blog Frecuencia literaria inehistarealizacin de actividades. Presentacin y simulacin de la herramienta Mindomo. Realizacin de mapas conceptuales sobre la informacin consultada en http://es.scribd.com/doc/10878190/TRAGEDIAGRIEGA-AUTORES y http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/cclasica/ esc324ca7.php

re 5 de 2012

DOLIENTES

puntos de vistas personales sobre el tema escogido para el debate . -Nivel de intertextuali dad alcanzado por el estudiante al establecer comparacion es y diferencias entre la tragedia griega y la actual. Participacin activa -Manejo de los recursos tecnolgicos