INFERENCIA ESTADISTICA TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD UNO

DAYAN LIZETH RENGIFO GONZALEZ NADIA KATHERIN CASTILLO LUGO YESICA ALEJANDRA MARTINEZ RIVERA CODIGO: 1.111.192.575 ESTUDIANTE

CURSO: 100403_149

SANDRA LILIANA QUIONES TUTORA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD OCTUBRE DE 2012

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TABLA DE CONTENIDO

PAG. INTRODUCCION3 OBJETIVOS.4 Mapa Conceptual sobre el muestreo...5 Desarrollo del punto N 2...6 Desarrollo del punto N 3...7 Mapa Conceptual sobre Distribuciones Mustrales......8 Desarrollo del punto N 5..9-10 Desarrollo del punto N 6..11 Desarrollo del punto N 7..12 Desarrollo del punto N 8..13 Desarrollo del punto N 9..14 Desarrollo del punto N 10...15-16 CONCLUSIONES...17 BIBLIOGRAFIA18

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INTRODUCCION En la actualidad, la inferencia estadstica, da respuesta suficiente para tratar de forma adecuada la problemtica suscitada. Tomar el valor de una medida (poblacin), pasa por realizar unas concretas determinaciones (muestra) y a partir de sus resultados, dar el resultado final de la medida y su incertidumbre. La inferencia constituye la base terica del muestreo, permite conocer el todo con cierta aproximacin, a partir del estudio de una parte en fin podemos decir que la inferencia estadstica es una ciencia basada en diferentes mtodos que permiten conocer cierta aproximacin del estudio realizado. Dentro de este encontramos como elemento fundamental la muestra y la tcnica de muestreo de este modo La estadstica se puede considerar como un enfoque sistemtico para obtener respuestas razonables junto con alguna medida de su confiabilidad

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OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL Estudiar y aplicar las ideas, los principios y los mtodos en los que se fundamenta la Inferencia Estadstica para hacer generalizaciones acerca de una poblacin a partir de la informacin contenida en una muestra de datos de la misma. Adems Determinar un tamao de muestra representativo tanto para medias como para proporciones, haciendo uso de los tipos de muestreo. OBJETIVOS ESPESIFICOS Identificar los principios sobre poblacin y muestra, teorema central del lmite. Aprender y comprender como aplicar las bases aprendidas en las prcticas de laboratorios en el rea profesional como en la vida cotidiana. Calcular los parmetros de la distribucin de medias o proporciones mustrales de tamao n, extradas de una poblacin de media y varianza conocidas. Estimar la media o la proporcin de una poblacin a partir de la media o proporcin muestral. Analizar los datos obtenidos de manera descriptiva y formular una interpretacin de los resultados.

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1. Realizar un mapa conceptual cuyo tema central sea el muestreo. Debe tener en cuenta que ste contemple todos los elementos significativos de dicha temtica. Recuerde usar conectores apropiados.

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2. Los siguientes valores corresponden a las alturas en centmetros (cm) a la primera semana de siembra, de cada planta en una parcela de maz.

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3. Se debe tomar una muestra estratificada de tamao n=120, de una poblacin de tamao N= 2000 que consta de cuatro estratos de tamao N1= 400, N2=1100, N3=150 y N4=350. Cul es el tamao de la muestra que se debe tomar en cada uno de los cuatro estratos si la distribucin debe ser proporcional?

Se calcula el porcentaje de cada estrato dentro de la poblacin: Para muestra: , es decir, se toman 24 elementos del estrato 1. Para los dems estrato se hace lo mismo, resumiendo tenemos que en la ltima columna se observa el tamao de muestra a tomar de cada estrato: Se multiplica este porcentaje por el tamao de la

POBLACION TAMAO N= 2000 N1= 400 N2= 1100 N3= 150 N4= 350

20% 55% 7,50% 17,50%

MUESTRA ESTRATIFICADA N=120 N1=2400 N2=6600 N3=900 N4=2100

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4. Realizar un mapa conceptual cuyo tema central sea las Distribuciones Mustrales. Debe tener en cuenta que ste contemple todos los elementos significativos de dicha temtica.

DISTRIBUCION MUESTRAL
Distribucin de la totalidad de las medidas individuales de una poblacin, en tanto que una distribucin muestral es la distribucin de los valores individuales incluidos en una muestra.

Es fundamental para el correcto entendimiento de la inferencia

Objetivo
Obtener por medio de los estadgrafos (media y varianza) los parmetros poblacionales para poder determinarla.

Error muestral probabilstico

Muestral de medias Varianza

Es el promedio aritmtico de las medias del conjunto de datos; ya sea de la poblacin o de la muestra. Es el promedio de la suma de los cuadrados de las desviaciones. Se entiende por desviacin la diferencia de una media respecto a la media.

Es un intervalo en el que con determinada probabilidad se encontrara el error muestral emprico.

Desviacin Tpica o estndar

Es la raz cuadrada de la varianza

Caractersticas de la distribucin muestral de la media de las muestras

Teorema de la distribucin de las medias mustrales

Teorema central del lmite

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5. Dada la variable de inters nmero de horas a la falla de un dispositivo Electrnico (N=5) y los datos de la poblacin: X= 50, 35, 45, 48 y 47. a. Halle la media y la varianza poblacional. Media

N= 5 Xi= 50, 35, 45, 48, 47

Varianza Poblacional ( )

b. Seleccione todas las muestras posibles de tamao tres (sin reemplaza miento). N3 = 53 =125 c. Calcule la media de cada una de las muestras encontradas anteriormente.

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d. Encontrar la varianza y desviacin estndar de las medias del punto c.

Desviacin estndar

e. Calcule desviacin estndar de la distribucin maestral de medias utilizando el factor de correccin.

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6. En mximo dos (2) prrafos, con los resultados obtenidos en el ejercicio anterior explique los principios del teorema del lmite central.

Teorema del lmite central Mediante este teorema se afirma si la muestra es grande. El tamao muestral debe superar los 30.El modelo de distribucin que esta sigue es normal y los parmetros utilizados son: la media y la varianza.

El Teorema del Lmite Central Estudia el comportamiento de la suma de variables aleatorias y afirma que la suma S n de variables aleatorias independientes se puede aproximar por una funcin normal de densidad

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7. En mximo un (1) prrafo, explique la diferencia entre el nivel de confianza y el de significancia en un intervalo de confianza. Sea puntual. La probabilidad de que el verdadero valor del parmetro se encuentre en el intervalo construido se denomina nivel de confianza, y se denota 1-

a.

La

probabilidad de equivocarnos se llama nivel de significancia y se simboliza Generalmente se construyen intervalos con confianza 1(o significancia =5%). Menos frecuentes son los intervalos con =1%.

a.

=95% =10% o

Para construir un intervalo de confianza, se puede comprobar que la distribucin Normal Estndar cumple 1: P (-1.96 < z < 1.96) = 0.95 (Lo anterior se puede comprobar con una tabla de probabilidades o un programa computacional que calcule probabilidades normales). Luego, si una variable X tiene distribucin N( , se cumple: ), entonces el 95% de las veces

Despejando

en la ecuacin se tiene:

El resultado es un intervalo que incluye al el 95% de las veces. Es decir, es un intervalo de confianza al 95% para la media cuando la variable X es normal y es conocido.

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8. Al construir un intervalo de confianza para la media y la proporcin es necesario tener en cuenta fundamentalmente algunos elementos. Diligencie la siguiente tabla que le permite ver los elementos son requeridos

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9. En una muestra de 25 individuos se ha medido la ansiedad, a travs de un test que categoriza este rasgo entre 0 puntos hasta 30; obtenindose una media de 22 y una desviacin tpica de 10. A partir de estos datos se ha calculado un intervalo de confianza para la media de la poblacin, a un nivel de confianza del 95%. Indique cul es el intervalo de confianza de la media.

Como el tamao de muestra es menor a 30 se utiliza la distribucin t de Student de dos colas con =

( ( ( ) ) ( )

El intervalo de confianza es:

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10. Para probar la durabilidad de una pintura nueva para las lneas divisorias, un departamento de carreteras pint franjas de prueba en carreteras muy transitadas en ocho sitios distintos y los contadores electrnicos demostraron que se deterioran luego de que 142600, 167800, 136500, 108300, 126400, 133700, 162000 y 149400 automviles cruzaron por estas. Elabore un intervalo de confianza del 95% para la cantidad promedio de trnsito (automviles que cruzaron por las lneas) que esta pintura puede soportar antes de deteriorarse. X = Automviles que cruzaron la carretera X = {142600, 167800, 136500,108300, 126400, 133700, 162000, 149400} =x/n= = 142600, 167800, 136500, 108300, 126400, 133700, 162000, 149400 8 = 140837,5 1- = 95 % Z = 1.96

Entonces el intervalo de confianza para la media /

(142600 -140837,5)2+(167800 -140837,5)2 +(136500 - 140837,5)2+(108300 140837,5)2+(126400 140837,5)2 +(133700 140837,5)2 +(162000 140837,5)2+(149400 -140837,5)2 8 T=
= 19228 3.6917 * 108 Entonces el intervalo de confianza queda:

3.6917 * 108

= 8=

= 140837,5 1.96 X 19228/ = 140.837.5 13.324

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127514 < X < 154162 Con una confiabilidad del 95 %, el promedio del nmero de automviles que cruzan las lneas de pintura se sita entre: 127514 y 154162 automviles

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CONCLUSION La aportacin fundamental de la Inferencia Estadstica en el curso, es

comprender es los mtodos y procedimientos para deducir propiedades de una poblacin, a partir de una pequea parte de la misma, tomando como base el planteamiento para definir con precisin la poblacin, caracterstica a estudiar, las variables entre otros.

Podemos concluir que con la actividad realizada aplicamos los conceptos aprendidos utilizando las diferentes frmulas de la inferencia estadstica como lo son la media, desviacin estndar y teorema central del lmite.

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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

RONDN Duran, Jorge, BRITO Rosado, Danis (2008). Mdulo Inferencia estadstica. UNAD Bogot, D.C. Colombia

Rondn, Jorge. Brito, Danis (2012). Mdulo en lnea Inferencia Estadstica. Escuela de ciencias bsicas, tecnologa e ingeniera. Universidad nacional Abierta y a distancia UNAD.

Gua de actividad (2012) Inferencia estadstica. Escuela de ciencias bsicas, tecnologa e ingeniera. Universidad nacional Abierta y a distancia UNAD.

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