Raz de polinomios

Es esta seccin se analizar los mtodos para encontrar las races de ecuaciones polinomiales de la forma general fn(x) = a0 + a1x+ a2x2 + ... + anxn.

Evaluacin de polinomios
Consideremos como ejemplo el siguiente polinomio. f3(x) = a0 + a1x+ a2x2 + a3x3. En este caso los coeficientes del polinomio los podemos poner en un vector de datos dado como a = [a0, a1, a2, a3], y realizar la evaluacin polinomial utilizando ciclos. Adicionalmente necesitamos de una funcin que nos permita calcular la potencias de x. Manipulando el polinomio, podemos dar una forma eficiente de realizar la evaluacin. As el mismo polinomio, lo podemos representar como: f3(x) = a0 + x(a1+ x(a2 + xa3)) Note que ahora ya no tenemos potencia de x y su implementacin resulta mas eficiente. Ejemplo. Consideremos el siguiente polinomio f3(x) = 1+2x+3x2, el cual deseamos evaluar en x = 20. Para implementarlo hacemos n 2 1 0 Clculo de derivadas. Cuando se buscan los ceros de una funcin, como es el caso del mtodo de Newton, es necesario no solo hacer la evaluacin del polinomio sino calcular tambin su derivada. En este caso la derivada de cualquier polinomio la podemos calcular como: fn(x) = anxn + an-1xn-1 + an-2xn-2 + + a2x2+ a1x + a0 fn(x) = nanxn-1 + (n-1)an-1xn-2 + (n-2)an-2xn-3 + + 2a2x+ a1 p = p*x + a[i]; p = 0*20+3 p = 3*20+2 p = 62*20+1 p=3 p = 62 p = 1241

Note que el polinomio fn(x) es un polinomio de menor grado. As por ejemplo considerando el polinomio f3(x) = 1+2x+3x2, tenemos que su derivada es: n 1 0 df = df*x + a[i+1]*(i+1) df df = 0*20+3*2 6 pf = 6*20+2*1 122

Deflacin polinomial.
Suponga que conoce, una de las races de un polinomio, podemos realizar la divisin de este polinomio para obtener un polinomio de grado menor. As por ejemplo si tenemos fn(x) = a0 + a1x+ a2x2 + ... + anxn. Y una de sus races es s, entonces podemos escribir fn(x) =(x-s)*(a0 + a1x+ a2x2 + ... + an-1xn-1). En este caso el residuo de la divisin es cero y podemos calcular un polinomio de grado n-1. Para un polinomio de orden 3 tenemos que a3x2 x+s a3x3 -a3x2 0 (a2-a3s) x +a2x2 - a3 s x2 (a2-a3s) x2 -(a2-a3s) x2 0 a1-(a2-a3s)s + a1x + a1x -(a2-a3s)sx (a1-(a2-a3s)s)x -(a1-(a2-a3s)s)x +a0 +a0 +a0 -(a1-(a2-a3s)s)s a0-(a1-(a2-a3s)s)s

La divisin sinttica, es una manera de hacer lo mismo, pero de forma compacta. As tenemos: x+s a3 a3 Ejemplo. Dado el polinomio f5(x) = x5 - 7x4 3x3 + 79x2 46x 120 encontrar la divisin sinttica con el monomio (x-4). x-4 1 1 -7 4 -3 -3 -12 -15 79 -60 19 -46 76 30 -120 120 0 a2 - a3 s a2- a3 s a1 -(a2- a3 s)s a1-(a2- a3 s)s a0 -(a1-(a2-s a3)s)s a0-(a1-(a2- a3 s)s)s

El polinomio resultante, en este caso, es f4(x) = x4 - 3x3 15x2 + 19x +30. Note que el residuo es cero. Implementacin en Java.
/** * <p>Title: Evaluacion polinomial</p> * <p>Description: Realiza la evaluacion calculo de * derivadas y division sintetica</p> * <p>Copyright: Copyright (c) 2004</p> * <p>Company: UMSNH</p> * @author Dr. Felix Calderon Solorio * @version 1.0 */ public class ej057 { public static void main(String[] args) { double a[] = {-120, -46, 79, -3, -7, 1}; double b[] = new double [a.length]; System.out.println(EvaluaPolinomio(a, 1)); System.out.println(EvaluaDerivada(a, 1)); DivisionSintetica(a, b, -4);

de

polinomios

asi

como

el

public static double EvaluaPolinomio(double a[], double x) { int n = a.length, i; double p = 0; for(i=n-1; i>=0; i--) p = p*x + a[i]; return p; } public static double EvaluaDerivada(double a[], double x) { int n = a.length, i; double df = 0; for(i=n-2; i>=0; i--) df = df*x + a[i+1]*(i+1); return df; } public static void DivisionSintetica(double a[], double b[], double s) { int n = a.length, i; b[n-1] = a[n-1]; for(i=n-2; i>=0; i--) b[i] = a[i] - b[i+1] * s;

for(i=n-1; i>0; i--) System.out.print(b[i] + " "); System.out.println( "residuo = " + } } Regresar. b[0]);

En muchos campos de las matemticas es necesario hallar las races de un polinomio, por ejemplo, para calcular la integral de una funcin racional, en la transformada de Laplace, etc. Solamente existen frmulas si el polinomio tiene un grado igual o inferior a cuatro. Excepto para los polinomios de primer y segundo grado, las frmulas son complicadas, por lo que se emplean procesos de aproximacin numrica. Entre los numerosos mtodos que existen, el ms conocido es quiz el mtodo de Newton. Sin embargo, describiremos un mtodo, realmente ingenioso, que nos proporciona gran exactitud en las races de un polinomio.

El mtodo de Graeffe
Sea el polinomio (1) Hacemos el polinomio ms simple dividiendo todos los coeficientes por el primer trmino de modo que a0 es siempre 1. Supongamos que sus races reales y distintas son

Al elevar al cuadrado el polinomio y agrupar los trminos se obtiene un polinomio de grado 2n

(2) Cuyas races sern

Hemos construido as una nueva ecuacin cuyas races son numricamente iguales a los cuadrados de las races de la ecuacin original. Repitiendo el proceso, se pueden obtener ecuaciones cuyas races sean numricamente iguales a las potencias cuarta, octava, decimosexta, etc. de las races de la ecuacin original. El efecto de este proceso de elevar al

cuadrado es el de producir ecuaciones cuyas races estn cada vez ms separadas. Por ejemplo, si dos races de la ecuacin original estn entre s como 5 : 4 sus potencias 128 estn en la razn 5128 : 4128, o sea, 2.54 1012: 1, lo que es muy deseable ya que las ecuaciones cuyas races estn muy separadas se pueden resolver rpidamente con exactitud considerable. Supngase ahora, que reiterando el proceso de elevacin al cuadrado se llega a un polinomio (3) donde m es el nmero de veces que se repite el proceso de elevacin al cuadrado. As, si se repite siete veces el proceso de elevacin al cuadrado, 2m =27 =128 sera el exponente al que estaran elevados las sucesivas potencias xn, xn-1, xn-2, ... del polinomio. Sus races sern las del polinomio original elevadas al exponente 2m.

Por las relaciones conocidas entre races y coeficientes del polinomio, se tiene que

En la suposicin de que

y de que 2m es grande por ejemplo 128 o 256, se cumplir que

donde el smbolo >>> indica mucho mayor que. Las relaciones entre coeficientes y races quedarn simplificadas con gran aproximacin a las expresiones.

As, el mdulo de r1 se puede hallar extrayendo la raz 2m-sima de 1 . De la segunda ecuacin se obtiene r2, y as sucesivamente. La frmula para obtener el mdulo de la raz ri es

En la prctica, hallamos el logaritmo de ri, y luego, calculamos el antilogaritmo del resultado obtenido, de este modo se obtiene el valor absoluto de la raz ri.

(4) Para determinar el signo, se halla el valor del polinomio original para los valores ri, y -ri, uno de los dos har que dicho valor sea prximo a cero, y por tanto, ser la raz buscada.

Clculo de los coeficientes en las sucesivas iteracciones

Un polinomio cuyas races son reales y distintas es el caso ms simple que se nos puede presentar. Sea por ejemplo el polinomio ,cuyas races como se puede comprobar fcilmente por simple sustitucin son 3, 2, y -1. En la tabla se observa los coeficientes i resultantes del proceso de elevacin del polinomio a las potencias 2, 4, 8, 16, 32, 64, 128, 256 y 512 respectivamente.

El primer coeficiente 0 es uno El segundo 1 se obtiene a partir de los coeficientes de la fila anterior mediante la expresin El tercer coeficiente 2 mediante la expresin El cuarto coeficiente 3 mediante la expresin

m (2m) 0 (1) 1 (2) 2 (4) 3 (8) 4 (16) 5 (32) 6 (64) 7 (128) 8 (256) 9 (512)

0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0

1 -4.0 14.0 98.0 6818.0 4.3112 107 1.8553 1015 3.4337 1030 1.179 1061 1.3901 10122 1.9323 10244

2 1.0 49.0 1393.0 1.6864 106 2.8212 1012 7.9587 1024 6.334 1049 4.012 1099 1.6096 10199 2.5908 10398

3 6.0 36.0 1296.0 1.6796 106 2.8211 1012 7.9587 1024 6.334 1049 4.012 1099 1.6096 10199 2.5908 10398

Podemos observar en la tabla que cada coeficiente en la iteracin 9, es aproximadamente el cuadrado del coeficiente en la iteracin precedente, habindose eliminado el efecto de los dobles productos A partir de este ejemplo, tenemos que codificar el procedimiento de Graeffe cualquiera que sea el grado n del polinomio y el nmero m de veces que se repite el proceso de elevacin al cuadrado, lo que requiere los siguientes pasos: 1. Crear en memoria un array bidimensional de MAX_ITER filas y n+1 columnas (n es el grado del polinomio), para guardar los coeficientes del polinomio, tras la aplicacin sucesiva del procedimiento de elevacin al cuadrado, tal como se ve en la tabla. 2. Obtener los coeficientes de la siguiente fila a partir de la fila anterior, mediante las expresiones (2) 3. Obtener las races del polinomio, primero, su valor absoluto mediante la frmula (4) y luego su signo, y guardarlas en un array unidimensional de dimensin n. 4. Mostrar las races del polinomio. Reservamos memoria para un array bidimensional a, y guardamos en la primera fila los coeficientes del polinomio, de mayor a menor grado.
a= new double[MAX_ITER][n+1]; //la primera fila de la tabla guarda los coeficientes del polinomio for(int j=0; j<n+1; j++){ a[0][j]=coef[j]; } for(int m=1; m<MAX_ITER; m++){ for(int j=0; j<n+1; j++){ a[m][j]=0.0; }

Donde MAX_ITER es el nmero mximo de iteracciones, o de veces que se repite el proceso de elevacin al cuadrado. En una funcin miembro denominada tabla, codificaremos el procedimiento de elevacin al cuadrado de un polinomio de grado n. Partiendo del polinomio original (1), obtenemos el polinomio resultante del procedimiento de elevar al cuadrado (3) segn el esquema (2). En la expresin (2) observamos que el coeficiente de grado i del nuevo polinomio i se obtiene efectuando las siguientes operaciones entre los coeficientes del polinomio original: se calcula el cuadrado de ai y se halla el doble producto de los elementos equidistantes ak y al, siendo los ndices k=i-s y l=i+s, con s=1, 2, 3... hasta que se llegue al final del polinomio. Por ejemplo, los elementos equidistantes a a3 en un polinomio de 6 grado son (a2, a4), (a1, a5) y (a0, a6). Por tanto, el nuevo coeficiente i del polinomio elevado al cuadrado se calcular mediante la frmula

Sorprendentemente, el lenguaje Java, no produce error por "overflow", es decir, cuando se supera el lmite mximo o mnimo para un tipo de dato bsico: int, long, o double. Por ejemplo, podemos guardar nmeros enteros en una variable tipo int siempre que est en el intervalo -2147483648 a 2147483647. Las clases que envuelven a los tipos primitivos de datos, Integer, Double, etc. nos proporcionan funciones miembro que nos notifican cuando se sobrepasen los lmites especificados para un tipo de dato dado. En el cdigo de la funcin tabla, cuando se supera el valor mximo que puede guardar un dato de tipo double, se interrumpe el proceso de elevacin al cuadrado, y se sale fuera del bucle. La funcin esttica isInfinite de la clase Double se encarga de verificarlo devolviendo true si hemos superado dicho lmite permitido.
exterior: do{ for(int i=0; i<n+1; i++){ a[m][i]=a[m-1][i]*a[m-1][i]; if(Double.isInfinite(a[m][i])){ break exterior; } } //.... m++; }while(m<MAX_ITER);

Es necesario emplear un break con una etiqueta para salir al bucle exterior do...while, e interumpir el proceso de elevacin al cuadrado. Si solamente empleamos break salimos del bucle interior for y se continuara en el bucle do...while el proceso de clculo. Nos queda ahora, la determinacin el signo de cada uno de los dobles productos. Si el ndice s es impar, entonces el signo es negativo, y si es par el signo es positivo. En vez de elevar -1

a la potencia s, empleamos el operador mdulo % en conjuncin con la macro if ... else, que se leer: si s es impar (el resto de dividir s entre 2 es cero), entonces el valor de la variable entera signo es +1 en caso contrario es -1.
signo=(s%2==0)? +1: -1;

Los coeficientes del polinomio original se guarda en el array a[0][i], (i=0 ... n). Cuando se eleva al cuadrado los coeficientes del nuevo polinomio se guardan en el array a[1][i], (i=0 ... n), y as sucesivamente. Los coeficientes a[m][i], (i=0 ... n) corresponden al polinomio que se ha elevado a la potencia 2m. Dicha potencia se calcula mediante un bucle for.
pot2=1; for(int i=1; i<=m; i++){ pot2*=2; }

El cdigo de la funcin tabla, que calcula los coeficientes

Ingeniera
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El diseo de una turbina requiere de colaboracin de ingenieros de diversas ramas. Los ingenieros de cada especializacin deben tener conocimientos bsicos de otras reas afines para resolver problemas complejos y de disciplinas interrelacionadas. La ingeniera es el conjunto de conocimientos y tcnicas cientficas aplicadas a la invencin, perfeccionamiento y utilizacin de tcnicas para la resolucin de problemas que afectan directamente a los seres humanos en su actividad cotidiana. En ella, el conocimiento, manejo y dominio de las matemticas, la fsica y otras ciencias, obtenido mediante estudio, experiencia y prctica, se aplica con juicio para desarrollar formas eficientes de utilizar los materiales y las fuerzas de la naturaleza para beneficio de la humanidad y del ambiente. Pese a que la ingeniera como tal (transformacin de la idea en realidad) est intrnsecamente ligada al ser humano, su nacimiento como campo de conocimiento especfico est unido al comienzo de la revolucin industrial, constituyendo uno de los actuales pilares en el desarrollo de las sociedades modernas. Otro concepto que define a la ingeniera es el saber aplicar los conocimientos cientficos a la invencin, perfeccionamiento o utilizacin de la tcnica en todas sus determinaciones. Esta aplicacin se caracteriza por utilizar principalmente el ingenio de una manera ms pragmtica y gil que el mtodo cientfico, puesto que una actividad de ingeniera, por lo general, est limitada a un tiempo y recursos dados por proyectos. El ingenio implica tener una combinacin de sabidura e inspiracin para modelar cualquier sistema en la prctica.

Contenido
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1 Etimologa 2 El ingeniero o 2.1 Funciones del ingeniero o 2.2 tica profesional 3 Campos de la ingeniera o 3.1 Del mar o 3.2 Ciencias de la Tierra o 3.3 Del aire y el espacio o 3.4 Administrativas y diseo o 3.5 Derivadas de la fsica y qumica o 3.6 Derivadas de las ciencias biolgicas y la medicina o 3.7 De la agricultura y el ambiente o 3.8 Por objeto de aplicacin o 3.9 De las Ciencias de la Computacin o 3.10 Novedosas 4 La ingeniera y la humanidad 5 Primeras escuelas de ingeniera 6 Vase tambin 7 Referencias 8 Enlaces externos

Etimologa
La etimologa del trmino ingeniera es reciente, pues deriva de ingeniero, que data de 1325 del idioma ingls, cuando un engineer (de forma literal del ingls, el que opera un engine, es decir, un motor o mquina) refirindose inicialmente a un constructor de mquinas militares.1 En este contexto, ya obsoleto, un engine se refera a una mquina militar (hoy en da se traduce como "motor"), es decir, un dispositivo mecnico usado en las contiendas militares (por ejemplo, una catapulta). El trmino engine es an ms antiguo, pues deriva del trmino latino ingenium (c. 1250), al espaol ingenio)2 El trmino evolucion ms adelante para incluir todas las reas en las que se utilizan tcnicas para aplicar el mtodo cientfico. En otras lenguas como el rabe, la palabra ingeniera tambin significa geometra.

El ingeniero

La mquina de vapor de James Watt, procedente de la Fbrica Nacional de Moneda y Timbre, expuesta en el vestbulo de la Escuela Tcnica Superior de Ingenieros Industriales de Madrid. Su funcin principal es la de realizar diseos o desarrollar soluciones tecnolgicas a necesidades sociales, industriales o econmicas. Para ello el ingeniero debe identificar y comprender los obstculos ms importantes para poder realizar un buen diseo. Algunos de los obstculos son los recursos disponibles, las limitaciones fsicas o tcnicas, la flexibilidad para futuras modificaciones y adiciones y otros factores como el coste, la posibilidad de llevarlo a cabo, las prestaciones y las consideraciones estticas y comerciales. Mediante la comprensin de los obstculos, los ingenieros deducen cules son las mejores soluciones para afrontar las limitaciones encontradas cuando se tiene que producir y utilizar un objeto o sistema. Los ingenieros utilizan el conocimiento de la ciencia, la matemtica y la experiencia apropiada para encontrar las mejores soluciones a los problemas concretos, creando los modelos matemticos apropiados de los problemas que les permiten analizarlos rigurosamente y probar las soluciones potenciales. Si existen mltiples soluciones razonables, los ingenieros evalan las diferentes opciones de diseo sobre la base de sus cualidades y eligen la solucin que mejor se adapta a las necesidades. En general, los ingenieros intentan probar si sus diseos logran sus objetivos antes de proceder a la produccin en cadena. Para ello, emplean entre otras cosas prototipos, modelos a escala, simulaciones, pruebas destructivas y pruebas de fuerza. Las pruebas aseguran que los artefactos funcionarn como se haba previsto. Para hacer diseos estndar y fciles, las computadoras tienen un papel importante. Utilizando los programas de diseo asistido por ordenador (DAO, ms conocido por CAD, Computer-Aided Design), los ingenieros pueden obtener ms informacin sobre sus diseos. El ordenador puede traducir automticamente algunos modelos en instrucciones aptas para fabricar un diseo. La computadora tambin permite una reutilizacin mayor de diseos desarrollados anteriormente, mostrndole al ingeniero una biblioteca de partes predefinidas para ser utilizadas en sus propios diseos.

Los ingenieros deben tomar muy seriamente su responsabilidad profesional para producir diseos que se desarrollen como estaba previsto y no causen un dao inesperado a la gente en general. Normalmente, los ingenieros incluyen un factor de seguridad en sus diseos para reducir el riesgo de fallos inesperados. La ciencia intenta explicar los fenmenos recientes y sin explicacin, creando modelos matemticos que correspondan con los resultados experimentales. Tecnologa e ingeniera constituyen la aplicacin del conocimiento obtenido a travs de la ciencia, produciendo resultados prcticos. Los cientficos trabajan con la ciencia y los ingenieros con la tecnologa. Sin embargo, puede haber puntos de contacto entre la ciencia y la ingeniera. No es raro que los cientficos se vean implicados en las aplicaciones prcticas de sus descubrimientos. De modo anlogo, durante el proceso de desarrollo de la tecnologa, los ingenieros se encuentran a veces explorando nuevos fenmenos. Tambin puede haber conexiones entre el funcionamiento de los ingenieros y los artistas, principalmente en los campos de la arquitectura y del diseo industrial. Existe asimismo alguna otra creencia en la forma de entender al ingeniero del siglo XXI, ya que las races de este trmino no quedan claras, porque el trmino ingeniero es un anglicismo proveniente de "engineer", que proviene de engine, es decir mquina. En algunos pases, como Espaa, existen tcnicos que se dedican a labores de ingeniera: los ingenieros tcnicos. Esa divisin de las profesiones liberales de construccin se aplica tambin a la arquitectura, existiendo arquitectos, de nivel de grado universitario y su versin terciaria o tcnica, el arquitecto Tcnico.

Funciones del ingeniero

1. Investigacin: Bsqueda de nuevos conocimientos y tcnicas, de estudio y en el campo laboral. 2. Desarrollo: Empleo de nuevos conocimientos y tcnicas. 3. Diseo: Especificar las soluciones. 4. Produccin: Transformacin de materias primas en productos. 5. Construccin: Llevar a la realidad la solucin de diseo. 6. Operacin: Proceso de manutencin y administracin para optimizar productividad. 7. Ventas: Ofrecer servicios, herramientas y productos. 8. Administracin: Participar en la resolucin de problemas. Planificar, organizar, programar, dirigir y controlar la construccin y montaje industrial de todo tipo de obras de ingeniera.

tica profesional

Los ingenieros deben reconocer que la vida, la seguridad, la salud y el bienestar de la poblacin dependen de su juicio. No se deben aprobar planos o especificaciones que no tengan un diseo seguro. Se deben realizar revisiones peridicas de seguridad y confiabilidad.

Prestar servicios productivos a la comunidad. Comprometerse a mejorar el ambiente. Los ingenieros deben prestar servicios en sus reas de competencia. Deben emitir informes pblicos. Se debe expresar la informacin en forma clara y honesta. Deben crear su reputacin profesional sobre el mrito de sus servicios. No usar equipamiento fiscal o privado para uso personal. Acrecentar honor, integridad y dignidad de la profesin. Debe continuar con el desarrollo profesional (Continuar la educacin). Apoyar a sociedades profesionales. Utilizar el Ingenio para resolver problemas. Ser consciente de su responsabilidad en su trabajo. Debe conocer las teoras cientficas para explicar los hechos y actuar sobre ellos.

Campos de la ingeniera

Leonardo da Vinci, ha sido descrito como el eptome del artista/ingeniero.

Del mar

Ingeniera en produccin acucola Ingeniera ocenica Ingeniera naval Ingeniera pesquera Hidrodinmica Ingeniera marina

Ciencias de la Tierra

Ingeniera de materiales Ingeniera ambiental Ingeniera Catastral y Geodesia Ingeniera de montes Ingeniera del territorio Ingeniera agrcola Ingeniera agronmica Ingeniera agropecuaria Ingeniera de minas Ingeniera de gas Ingeniera geogrfica (topografa, geodesia, cartografa) Ingeniera geolgica Ingeniera geofsica Ingeniera en geociencias Ingeniera geoqumica Ingeniera del petrleo

Del aire y el espacio

Ingeniera aeronutica Ingeniera aeroespacial Astronutica

Administrativas y diseo

Ingeniera de materiales Ingeniera de Sistemas Ingeniera de sistemas computacionales Ingeniera Civil Ingeniera de diseo industrial o Ingeniera Industrial Ingeniera de Produccin Ingeniera en informtica Ingeniera Mecnica Ingeniera de obras pblicas

Derivadas de la fsica y qumica

Ingeniera en automatizacin y control industrial Ingeniera de materiales Ingeniera agrcola Ingeniera en produccin avcola Ingeniera fsica Ingeniera nuclear

Ingeniera de sonido Ingeniera acstica Ingeniera acolatrnica Ingeniera electrnica Ingeniera mecatrnica Ingeniera telemtica Ingeniera automtica Ingeniera de control Ingeniera en organizacin industrial Ingeniera elctrica Ingeniera de telecomunicacin Ingeniera electromecnica Ingeniera electrnica Ingeniera de componentes Ingeniera mecnica Ingeniera de minas Ingeniera civil Ingeniera de caminos, canales y puertos Ingeniera de la edificacin Ingeniera de los materiales Ingeniera estructural Ingeniera hidrulica Ingeniera de infraestructuras viales Ingeniera de transportes Ingeniera de Produccin Ingeniera industrial Ingeniera qumica Ingeniera Petroqumica Ingeniera galvnica Ingeniera metalrgica Ingeniera ptica Ingeniera de gas natural Ingeniera naval Ingeniera bioinformatica

Derivadas de las ciencias biolgicas y la medicina

Ingeniera agrcola Ingeniera agroindustrial Ingeniera biotecnolgica Ingeniera biolgica Ingeniera biomdica Ingeniera binica Ingeniera bioqumica Ingeniera farmacutica Ingeniera gentica Ingeniera mdica

Ingeniera de tejidos Ingeniera integral de unidades de salud

De la agricultura y el ambiente

Ingeniera agroforestal Ingeniera agrcola Ingeniera agronmica Ingeniera forestal Ingeniera del Territorio Ingeniera de alimentos Ingeniera Agroindustrial Ingeniera ambiental Ingeniera sanitaria Ingeniera de montes Ingeniera de semillas Ingeniera en Recursos Naturales y Medio Ambiente Ingeniera en computacin Ingeniera de los Sistemas Biolgicos Ingeniera en Energas Renovables

Por objeto de aplicacin

Ingeniera de materiales Ingeniera automotriz Ingeniera de la madera Ingeniera del papel Ingeniera del petrleo Ingeniera topogrfica Ingeniera del Territorio Ingeniera de los residuos Ingeniera del transporte Ingeniera de elevacin Ingeniera de minas Ingeniera minera Ingeniera militar Ingeniera textil Ingeniera en Computacin Ingeniera en Gas Ingeniera de material rodante

De las Ciencias de la Computacin

Ingeniera en informtica Ingeniera de software Ingeniera de sistemas

Ingeniera en sistemas de informacin Ingeniera estadstica Ingeniera en telecomunicaciones Ingeniera de tecnologas y servicios de telecomunicacin Ingeniera en conectividad y redes Ingeniera en telecomunicaciones, conectividad y redes Ingeniera en Sistemas Computacionales

Novedosas

Nanoingeniera Ingeniera de materiales Ingeniera cultural Ingeniera matemtica Retroingeniera Ingeniera en diseo de Productos Ingeniera en Innovacin y Diseo Ingeniera Agroalimentaria Ingeniera Mecatrnica

La ingeniera y la humanidad
A inicios del siglo XXI la ingeniera en sus muy diversos campos ha logrado explorar los planetas del Sistema Solar con alto grado de detalle, destacan los exploradores que se introducen hasta la superficie planetaria; tambin ha creado un equipo capaz de derrotar al campen mundial de ajedrez; ha logrado comunicar al planeta en fracciones de segundo; ha generado internet y la capacidad de que una persona se conecte a esta red desde cualquier lugar de la superficie del planeta mediante una computadora porttil y telfono satelital; ha apoyado y permitido innumerables avances de la ciencia mdica, astronmica, qumica y en general de cualquier otra. Gracias a la ingeniera se han creado mquinas automticas y semiautomticas capaces de producir con muy poca ayuda humana grandes cantidades de productos como alimentos, automviles y telfonos mviles. Pese a los avances de la ingeniera, la humanidad no ha logrado eliminar el hambre del planeta, ni mucho menos la pobreza, siendo evitable la muerte de un nio de cada tres en el ao 2005. Sin embargo, adems de ser este un problema de ingeniera, es principalmente un problema de ndole social, poltico y econmico. Un aspecto negativo que ha generado la ingeniera y compete en gran parte resolver a la misma es el impacto ambiental que muchos procesos y productos emanados de stas disciplinas han generado y es deber y tarea de la ingeniera contribuir a resolver el problema.

Primeras escuelas de ingeniera

En sus inicios la Ingeniera estuvo vinculada, casi exclusivamente a actividades militares, gubernamentales y religiosas. Basta con mencionar los caminos, puentes, murallas, torres,

faros, puertos, Monumentos funerarios y dems. En tiempos de paz la Ingeniera fue puesta al servicio del bienestar del Ser Humano, al margen de la guerra y los ejrcitos. De ah que cuando, en el siglo XIX, Algunas Universidades empezaron a ofrecer esta carrera, la llamaron Ingeniera Civil para distinguirla de la ejercida por los militares (Ingeniera Militar). A continuacin se listan algunas de las primeras escuelas universitarias en Europa y Amrica:

cole nationale des ponts et chausses de Pars, Francia, 1747; Academia de Minas de Freiberg, Alemania, 1765; Academia de Artilleria [Segovia] Espaa.1764. Como resultado de la cuestin Artillera, y como castigo al cuerpo de Artillera, el General Primo de Rivera elimin la doble titulacin de Teniente de Artillera e Ingeniero Industrial a los graduados en dicha Academia. Academia de Minera y Geografa Subterrnea de Almadn de Almadn, Espaa, fundada en 1777 por el rey Carlos III, que en 1835 sera trasladada a la Escuela Tcnica Superior de Ingenieros de Minas de Madrid, quedando la de Almadn como escuela prctica, que en la actualidad pervive a travs de la Escuela Universitaria Politcnica de Almadn. Poco despus, en 1802, a instancias del Conde de Floridablanca que acababa de crear tambin el Cuerpo, se crea la Escuela de Caminos de Madrid.3 En el ao 1857, de acuerdo con la ley Moyano, se crearan las escuelas superiores de ingenieros de Barcelona, Gijn, Sevilla, Valencia y Vergara aunque, exceptuando la de Barcelona, todas ellas dejaran de funcionar por escasez de medios materiales. En 1913 se fund la Escuela Nacional de Aviacin en Getafe. Academia Real de Fortificao, Artilharia e Desenho, en Lisboa, Portugal, 1790; El Real Seminario de Minera, en Mxico, comienza a operar en enero de 1792. Estuvo encargado de la iniciativa de formar ingenieros en Mxico para promover el bien comn y el progreso mediante la aplicacin de la ciencia a la innovacin tcnica, segn los ideales de su poca. Es por tanto la primera institucin de su tipo en Amrica. La Facultad de Ingeniera de la UNAM al igual que el Instituto Politcnico Nacional (I.P.N.) son herederas directas de esa tradicin y tambin lo son, indirectamente, las otras escuelas de ingeniera mexicanas. Real Academia de Artilharia, Fortificao e Desenho, en Ro de Janeiro, Brasil, 1792; Escuela Tcnica Superior de Praga, 1806; Universidad de Ciencias Aplicadas msterdam, 1877; Escuela Tcnica Superior de Viena, 1815; Escuela Tcnica Superior de Karlsruhe, 1825. En Estados Unidos la primera escuela de ingenieros se cre en Nueva York en 1849.

Vase tambin

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Referencias
1. Oxford English Dictionary

2. Origin: 12501300; ME engin < AF, OF < L ingenium nature, innate quality, esp. mental power, hence a clever invention, equiv. to in- + -genium, equiv. to genbegetting; Fuente: Random House Unabridged Dictionary, Random House, Inc. 2006. 3. Nuestra escuela: 206 aos de historia