Alianza por la Educacin

Ruta de anlisis para Weblesson1 URL de la Weblesson: _http://matematicassinproblemas.wordpress.com/____________________________ _ rea o reas a las que est dirigida la actividad: _Matemticas________________________________________________________ _ Ttulo de la Weblesson que est analizando: MATEMTICAS SIN PROBLEMAS Un apoyo en tu recorrido por el mundo matemtico __________________________________________________________ Considera que el ttulo es llamativo y se relaciona con el tema de discusin? Si_X_ No__ Por qu?_A pesar de que el ttulo dice SIN PROBLEMAS, en el subttulo explica y aclara que el sentido de las matemticas es que podemos aprenderlas o ensearlas fcilmente __ _________________________________________________________ Palabras clave: Las palabras clave permiten ubicar al lector en el tema a tratar? Si_X_ No__ Por qu?_Corresponden a los conceptos matemticos que trata la Weblesson_____ Indique el grado escolar al que est dirigida la leccin: _Grado Noveno de educacin ________________________________ Nivel Bsica

Considera que las actividades que plantea la Weblesson son acordes al grado de escolaridad para el que est dirigido? Si_X_ No___ Por qu? Porque los lineamientos curriculares y Estndares Bsicos de Matemticas del MEN corresponden al Grado Noveno de escolaridad del nio colombiano promedio.___________________________________________________________ __ Enumere los contenidos que pretende abarcar la Weblesson: Funcin Lineal, conceptos y representacin._________________________ formas de

Los contenidos estn acordes a la edad y el tiempo en que se pretende desarrollar la leccin? Si_X_ No__

Tomado de: CONCIUS Consultores en Tecnologa educativa. Programa Entre Pares. Actividades de aprendizaje. (Mxico)

Alianza por la Educacin Por qu? Toda funcin es una relacin y los nios en edad entre doce y trece aos segn Piaget ya manejan relaciones comparativamente (Operaciones preformales) __ Enuncie los objetivos que pretende la leccin: Usar los nmeros reales, hacer clculos usando propiedades y relaciones entre ellos._______________________________________________________________ __ Representar grficamente funciones lineales._________________________________ A partir del recorrido hecho por la Weblesson, considera que los objetivos se pueden lograr? Si_X_ No__ Por qu? Porque Si las actividades de aprendizaje son desarrolladas en su totalidad, asegurara el cumplimiento de los objetivos mnimo en un nivel bsico.______________________________________________________________ _ Enuncie la situacin o pregunta generadora: La pendiente est ____________________________________________ pendiente?

Considera que la pregunta o situacin generadora es clara y permite generar en los educandos situaciones de aprendizaje? Si__ No X_ Por qu? Porque se presenta redundancia en la frase y debera estar orientada hacia el concepto de funcin lineal matemtica.______________________________ Enuncie las tareas que propone la Weblesson: Una Gua de ejercicios y dos videos explicativos sobre procedimientos matemticos para graficar la funcin lineal y resolver problemas.____________________________ Las tareas son claras y permiten reforzar los objetivos de aprendizaje propuestos en la Weblesson? Si_X_ No__ Por qu? Las actividades van de menor a mayor complejidad.__________________ Los criterios de evaluacin son claros y permiten evidenciar los aprendizajes adquiridos por los estudiantes? Si__ No_X_ Por qu? Porque la Weblesson que estamos analizando no registra criterios ni actividades de evaluacin.________________________________________________ Los recursos como pginas Web o actividades complementarias son de utilidad, funcionan y enriquecen la actividad de aprendizaje? Si_X _ No__ Por qu? Permiten mayor manejo de informacin o fuentes de informacin.________ La Weblesson cuenta con Bibliografa? Si__ No_X_

Alianza por la Educacin